在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用。寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。下面是小編為大家整理的我們班上的及時雨作文【范文6篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們班上的及時雨作文【范文6篇】一

一個陽光明媚的早晨，碧綠的草地上開滿了鮮花，遠遠望去像一個大花壇。白白兔和她的兩個好朋友——小博士藍鳥和跑跑虎一起在草地上玩耍。

白白兔看見草地上有一個鏡子，拿起來一看，鏡子里沒有自己，心想：奇怪，這鏡子里怎么不是我呀？于是，她就拿著那面奇怪的'鏡子，爬到了小博士藍鳥那兒想去問個究竟。她說：“小博士藍鳥，這個鏡子里面怎么照出來的不是我啊？”小博士藍鳥拿起鏡子左瞧瞧、右看看，然后慢吞吞地說：“這呀，是一面魔鏡，只要你轉動上面的指針，就可以馬上去到你喜歡去的地方。”跑跑虎聽了這話，可把他給樂壞了，一把從小博士藍鳥手中奪過那面鏡子，直接就轉動了上面的指針，轉到了“白堊紀晚期”。

突然，一道閃光從他們眼前飛過，跑跑虎警覺地抬起頭說：“咦？這是哪里呀？我怎么從來沒來過這里啊？”這時，只聽見一陣沉重的腳步聲向他們靠近“咚、咚、咚……”白白兔趕緊抬起頭，想看看這腳步聲是從哪兒來的。她看到了兩個龐然大物正向他們走來，白白兔連忙一蹦一跳地跑過去問：“請問，這里是哪里？你們又是誰啊？”“我叫歡歡，這是我的好朋友樂樂，這里是‘白堊紀晚期’，你們是誰？”“我叫白白兔，這是我的兩個好朋友，小博士藍鳥和跑跑虎。你們這里怎么沒有小動物，也沒有好玩的游戲啊。我們那里可好玩了，有歡樂的游樂場，有壯觀的摩天輪，還有金色的沙灘……”“哇！這么多好玩的東西啊，我真想到你們那里去玩一玩呀！”“隨時歡迎你們的到來。”白白兔、小博士藍鳥和跑跑虎異口同聲地說，然后恐龍帶著他們參觀了自己的家園。“哎呀，時間不早了，爸爸媽媽還等著我們回家吃飯呢，再見了，歡歡樂樂！”白白兔、小博士藍鳥和跑跑虎一起說道。“再見了，我們一定會去你們那里的。”歡歡和樂樂一起向他們揮了揮手。

跑跑虎又拿出了魔鏡，轉動上面的指針，又一道閃光飛過，他們回到了那熟悉的草地上。

我們班上的及時雨作文【范文6篇】二

除夕，是一個美好快樂的日子，可是由于放縱，我卻挨了一頓打。

除夕的傍晚，媽媽在忙著打掃衛生。我知道樓上沒有人，就邁著貓步悄無聲息地上了樓，急速走進媽媽的房間里偷偷地從錢包里抽出20元放入衣兜里，小心翼翼地下樓了。我飛也似的來到小店，要了兩個“滿天紅”和三個“震地響”的鞭炮，又像離弦的箭趕回家，準備放炮。

我來到門前的開闊地，弟弟和堂妹不知啥時候也跟來了。“姐，我們先來個‘滿天紅’吧！”“行！”我爽快地答應了。這時，天已經黑了。我把“滿天紅”在地上擺后，就拿出打火機點著一支香，我把香靠近炮芯，只見“哧——呯、呯……”的聲音接二連三響起，一條條火龍直沖漆黑的夜空，開出了一朵朵絢麗的火花，把天空染得一片通紅。堂妹拍著小手說：“我看見‘天女散花’了！”

膽小的'弟弟看見放炮這么好玩，他也耐不住性子想試一試，就求我說：“姐，讓我也來放個＇滿天紅＇，怎么樣？”“行！”我爽快地答應了。我把炮隨便一放，哪管它是端正還是歪斜。弟弟拿著香躡手躡腳靠近炮芯，點著，“哧”了一聲射出，接連不斷地落在前面二十米處的蘑菇房前。媽媽從屋子里走了出來，生氣地說：“你們也不瞧瞧，萬一把炮落入 蘑菇房，那成片的菇房著火，我們有那么多錢賠人家嗎？別放了，滾遠點！”堂妹最怕我媽，聽她這么一說，嚇出了一身冷汗。我扮了個鬼臉，帶領他們到另一個地方。

我們來到屋后的走廊上，這里比較窄。我們一連放了兩個“震地響”，那聲音震耳欲聾，堂妹嚇得雙手捂住耳朵，瞪著眼看著。到了放最后一個炮時，可怕的事情發生了：點著的炮不停地旋轉著，當轉到弟弟的腳邊時，突然“呯”地一聲巨響，弟弟大叫：“我的腳好疼呀！媽，快來呀！”“怎么啦？”媽媽心急火燎地趕來，了解情況后不容我多說，扇了我兩下耳光就抱著弟弟走了。

晚上，我偷錢的事敗露了，媽媽又請我吃了她特制的“竹條炒肉絲”，我哭了，淚珠從臉頰上滾落下來……

我們班上的及時雨作文【范文6篇】三

她，齊耳的日本頭發型，烏黑發亮，整齊的劉海顯得格外美麗，真令人羨慕，又長又細的眉毛下有一雙充滿智慧水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，櫻桃嘴巴像涂了口紅似的，方形臉，身材苗條，個子高高的都快一米七了，她有個手不離書的好習慣，你們想知道在她身上發生過什么有趣的事嗎？那就趕快睜大眼睛看一看吧！

一次，有一道極為難的奧數題把我難住了，左思右想，實在想不出來，就是老師也要想好長時間，只好讓這位學富五車，知識淵博的“書神”來輔導了。我拿著書走進表姐的書房，看到她正津津有味的看一本《假如給我三天光明》的書，我敲了敲門“咚、咚、咚”沒有反應，我想看書看的這么入迷，我躡手躡腳的走近她的身后，趁她不留神，迅速拍了一下她的肩膀，這一拍驚嚇住表姐了，使她在書的王國遨游的步履停止。她說：“干什么呢？請勿打擾。”“問你一道題，給”。我邊說邊翻書，遞給了她。“哦！這道題的得數是180，你看甲和乙……”我頓時目瞪口呆，這道題這么難，表姐只讀了一遍，竟然可以說出答案，簡直不可思議，我驗算一遍，果然正確答案是180！不愧是書神！表姐講得有條有理，我這才恍然大悟，立刻寫上了算式。

不止這一件事，還有暑假的時候我們一家人去廈門游玩，最有趣的地方是動物園，那兒有許多野生動物，孔雀、老虎、獅子、蛇、熊、鸚鵡……令我最喜愛的還是紅嘴鸚鵡，當然我家也有一只，這是種會說話的鳥兒，只要一有人去它們所在的`地方，就會張開小嘴說：“你好！你好！”很討人喜歡，而表姐呢？手里仍拿著一本書，坐在休息椅上，聚精會神的看著，突然，一只紅嘴鸚鵡飛到她面前說：“你好！”表姐沒聽見，繼續看著，那只鸚鵡又飛到她的書上生氣的說：“不理你了！”然后雙撲閃著翅膀飛走了，劃出一道美麗的弧線，這時表姐才反應過來說：“剛才誰叫我？”呵呵！把我們笑的前俯后仰。不止這些事情，就連逛商店、吃飯、上廁所，她都不肯放下一本書。這就是我的表姐，把書看作自己的寶物一樣的表姐，常常因為看書在她身上發生有趣的事。

我們班上的及時雨作文【范文6篇】四

我的同學圓圓長得可漂亮啦，一頭烏黑的直長發像綢緞一樣披在肩上，白白胖胖的小圓臉上鑲著一雙烏黑發亮的大眼睛，好像兩顆閃閃發光的黑曜石，高高挺挺的鼻子，加上那張總是嘟起來的櫻桃小嘴，可愛極了!最有特點的就是她笑起來嘴角邊那淺淺的酒窩，特別有淑女的味道。

不過，你可不要以貌取人。實際上，她是我們班名副其實的“定時炸彈”。就拿上次上美術課來說吧，美術老師建議她把畫畫得大一些，可她覺得自己的畫已經無可挑剔了，看到別的同學來觀看她的畫時，“定時炸彈”開始引爆。只見她眉頭緊鎖，白白的小臉兒憋得通紅，豆大的淚珠兒從她的眼睛里奪眶而出，櫻桃小嘴秒變“血盆大口”，撕心裂肺地哭喊起來：“你們太可惡啦!”每到這個時候，我們班的同學都很為難，因為“定時炸彈”可不是那么容易“拆除”的，她需要耐心講解和真情對待，才能恢復平靜。

可是，“定時炸彈”又是一個講義氣的“炸彈”。她是我的鐵哥們，當別的同學欺負我的時候，她總是第一時間沖上去幫助我;她經常跟我分享各種好吃、好玩的東西;她還時常跟我一起玩“寵物貓咪”的游戲，甘愿做我的小寵物……

“定時炸彈”還是一個愛看書的“炸彈”。她可是我們班的小書蟲，每到下課的時候，她總是捧著一本課外書，聚精會神地閱讀著。她最喜歡看自然、科學和地理方面的書籍，在這方面她可是有專家級的水準呢!

看吧，這就是我們班的“定時炸彈”。她雖然有時會“爆炸”，但是卻讓人不得不喜歡，我希望成為她的“拆彈專家”，幫助她趕走這個壞習慣!

我們班上的及時雨作文【范文6篇】五

我們班上的學霸是孫仲銘，他很喜歡練習數學奧數題，而且數學成績也很好。

有一次，數學老師給了我們一道很難的數學題。我們看了都抓耳撓腮，我想了半天還是沒有任何進展，這時，下課鈴響了，老師說：“同學們，請利用下課時間把數學題做好，下一節課我們來講解。”

下課后，我們準備出去玩游戲，最后我們去找中孫仲銘時，發現他還在思考那道題，就勸他說：“我們先出去玩一會兒吧，反正老師下節課也會講解的。”“不行，自己能做出來才是最好的，你們去玩吧。”他一口謝絕。

我們出去后，他便開始認真思考，他一會兒撓撓后腦勺，一會兒在草稿紙上“沙沙”寫下幾行字，他覺得不對，又擦掉了。這時，他說：“對了。”便“沙沙”寫出答案，接著露出了欣慰的笑容。

這時，上課鈴響了，我們都回到教室，老師問那道題誰會做，我們只好把頭都低了下去，只有他舉了手，而且解題思路全對。

還有一次，我去他家里玩，發現他在做老師發的暑假六十題應用題，他說：“你先看電視吧，我很快做完了。”于是，我就繼續看《爆笑蟲子》，盡管我把電視音量開得很大，但他好像與世隔絕了似的，一直在安靜地做題。他終于把試題做完了，但我一看表又都快五點了，只能下次再玩吧。

他每次一看到數學題，就像老鼠看到大米似的，所以成績才可以那么好，我應該向他好好學習。

我們班上的及時雨作文【范文6篇】六

俗話說的好，“高手在民間”沒錯，民間如此，我們班亦是如此，“藏龍臥虎”就不必多說了，就直接來談談我們班的“牛人”。先不說這幾位“牛人”的大名，大家伙兒且聽我說說這幾位的“牛”氣，再猜猜他（她）是誰？

音樂播放器

說起他，也都知道，戴著副眼鏡，整天只與作業為伍的那個人。但，這都只是表面，可不要被他“熊貓”的模樣迷惑，在“暗地”里他其實是一個名副其實的“音樂播放器”。

前些時，我們不是去研學嗎？當時我就很“有幸”地和他分在了一塊。晚上，我就聽了半夜的CCTV音樂頻道，就他一個人在那“造反”，歌聲在夢里飄蕩，都不記得是什么時候停的，真虧他第二天起得早頂著倆黑眼圈。心里暗想：讓你到臺上去唱，你不去，這些好啦，你想唱，我讓你唱到半夜，看你想不想睡。

標準的主持人

我們再來說說這位“牛人”，不說別的，就說說她這功底。不消說，咬字有多準確，不消說，聲音有多少情感。就單說這一“臺風”就能算是“牛人”。凡是看過比賽的，就無不為她的“臺風”而佩服。臨場給她一發言稿，她并不是逃避，而是接受，不僅接受而且完成地很好。聲音沒有因緊張而變調或發抖，動作亦是沒有因膽怯而僵直。怎么樣，這牛人當之無愧吧。

班級主人

要說這“主人”，雖說他成績平平，在班級也不是很活躍。但就我認為他也是“牛人”，不過是品德上的“牛人”。什么待人啊，態度啊等等都概不用說，就說這可以算作末節的事：下課了，教室喧鬧時不管有多急，他一定還是擦了白板，理好講桌。放學后，掃地人無論多晚，總有他替人關燈，鎖門。我問他，只聽他開口笑著說句：“沒事。”沒事兒，這事應該歸他做嗎？難道他沒有事嗎？我認為這更是”牛人，一個“非是主人甚是主人”的“牛人”。

大家，猜著了嗎？謎底揭曉：王自越、曹思齊、徐文。

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