大家都嘗試過寫，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的根作文記敘文【范文6篇】，歡迎大家分享。

根作文記敘文【范文6篇】一

直至今日，大自然的規律始終都還是一至不能改變，樹高千丈，落葉歸根的自然規律。綠葉落了都可以回到哺育它的母親的懷抱，可是寶島臺灣如今卻與祖國分隔海陸兩地，不能回歸祖國。

它曾經是被侵略者一同侵占的“七子”之第三子，它的兄弟：澳門、香港、九龍、威海衛、廣州灣、旋順大連都已經回到了祖國的懷抱，只有它還和“母親”間隔海陸兩地。換作是人，假如你的兄弟姐妹都在母親的懷里受著愛憐，而你則獨立在一旁只能旁觀不靠近時的感受會是什么樣子?如果換作是我，連落紅都不是無情物，化作是泥土里都可以護花，為什么只有我不能真正回到母親的雙臂里。

臺灣現在雖然是打著中國的旗牌，但卻還一直不肯回歸中國，還一個獨立的島嶼。盡管人們都說中國的臺灣“省”，臺灣也承認他們是中國的一個省，但是畢竟還沒有回歸于中國，這讓兩岸人民很是苦惱。七子之歌-臺灣：我是東海捧出的珍珠一串，

琉球是我的群弟，

我便是臺灣，

我胸中還氤氳著鄭氏的血液，

精忠的赤血點染了我的家傳……到這里，就可以些什么了。這里的琉球群弟其實是指“日本”，這里的鄭氏是指鄭成功。鄭成功是明清之際民族英雄，他曾在1662年2月擊退過荷蘭人，收復過臺灣，它是我們的民族英雄。余光中先生寫過一首詩——《鄉愁》，是寫兩岸人們心連心卻不能在一起的悲傷，我也不由得想起曾經學過的“日月潭碧波凝翠臺灣骨肉日日思歸盼統一

揚子江熱浪含情大陸同胞天天翹首望團圓”這對對聯，我還想到南宋陸游寫的《示兒》中的“死去元知萬事空，但悲不見九洲同。”的愛國詩句。

那對對聯寫的是海陸兩岸人民情深，都盼望著祖國統一，早日收復失地。說起失地，重點還是陸游的《示兒》詩中的那句。《示兒》是陸游的絕筆詩，陸游在臨死前寫到《示兒》，“死去元知萬事空，但悲不見九洲同。”這句詩的意思就是說，人死了本來就什么都不知道，但是悲傷的是看不到祖國的統一。從這句詩可以表現出詩人愛國的情感，但是因為當時朝廷的衰敗，有愛國心的人卻不能為祖國盡力。而現在的時代不同，我們生活在自由光明的時代里，人材眾多，可是卻無用武之地?臺灣也可以說是失地了，為什么卻一直沒有被收復，回歸祖國。難道臺灣不是中國的兒女，不是中國的“綠葉”?

那么多的唐人海外華僑在海外，他們雖身在海外，心卻是對祖國的眷戀。這又讓我想到了學過的課文《梅花魂》中的作者的外公，他身在海外，因為年紀大了不能跟作者回到祖國，給作者他最珍愛的墨梅圖和一塊血紅色亞麻梅花手帕，這不僅只是手帕和普通的墨梅圖，這足以表達作者的外公，一位海外華僑對祖國的眷戀，雖身在異鄉，雖心無時不在記著祖國。

我想要是有誰像陸游和鄭成功這樣的英雄就好了，這樣就可以滿足臺灣人民盼望祖國統一，這種綠葉對根的情意。現在的社會已經自由化人民化了，現在海外華僑隨時都可以回祖國，這樣就不會像《梅花魂》中作者的外公一樣不能滿足綠葉對根的情意。

根作文記敘文【范文6篇】二

記敘文的特點就是以記敘為主要表達方式，綜合其他表達方式;以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容;通過描述人物、時間及狀物、寫景來表達一定的中心。

記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章。古代的記、傳、序、表、志等，現代的消息、通訊、簡報、特寫、傳記、回憶錄、游記等，都屬于記敘文的范疇。

寫作記敘文要做到一下幾點：

第一，要交代明白。無論記人記事，還是寫景狀物，一般都要交代明白時間、地點、人物、事件、原因、結果，否則文章就不完整。

第二，線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每一篇文章都應當有一條綰聯材料、統貫全篇的中心線索，否則文章就會松散。

第三，人稱要一致。無論用第一人稱“我”記述，還是用第三人稱“他”記述，都要通篇一貫，一般不宜隨意轉換，否則就容易造成混亂。

第四，時間，地點，人物，起因，經過，結果。

記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。它是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。　　記敘文,是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。

根作文記敘文【范文6篇】三

軍訓以后正式開學沒過幾天，已經和我較為熟絡的同桌就總在晚上回寢室的路上對周圍指指點點，還示意我去看。剛開始我還不解其意，結果發現她指給我看的都是一對對形態親密的男女生。于是在心底暗暗笑同桌八卦，也許人家只是關系比較好，不見得就有什么啊!但是同桌一口咬定，還對我說：“你看著好了!”但我還是愿意相信浦中的學生都是很“遵紀守法”的`。然而，事實讓我非常郁悶，學校里還真是好多情侶!如果光線還可以的話，那么晚上從寢室陽臺看下去，操場依稀可見幾對“鴛鴦”在圍繞著游蕩。

怎么會這樣呢?我真是百思不得其解。我千辛萬苦，斷絕七情六欲考上的浦中難道不應該是人人好學，校風純潔的嗎?其實會產生這樣的想法純粹是因為我實在太沒見過世面了。我算是明白了，一所高中里要是沒有早戀的學生，那么這所學校肯定不正常，正如歌德所說的那樣：“哪個少女不善懷春，哪個少男不善鐘情”。有校園戀情我不奇怪，我只是奇怪怎么會這么多。

我覺得，在操場游蕩的那一對對，未必就是真的喜歡對方，也許呢，兩個人都活潑開朗，很玩得來，于是彼此之間有了點好感，而兩個人又把這點好感夸大了，就順理成章地牽手。如果是這樣的話，兩個人肯定輕易就會說“拜拜”。還有一種呢，就可能處于某個人(男生居多)感覺生活太無聊，想要一點刺激。這種人啊就應該徹徹底底地被鄙視(我為什么會知道呢?當然是因為有例子在身邊啦)。說到這里就粉腸同情學校里的領導和老師，校園戀情這種東西禁又禁不掉，又不能不禁，真的是很痛苦啊。

無可否認，初戀很純潔，很美好。但校園戀情的保鮮期總是很短，往往因為一點小矛盾或者是分班了，戀情也就夭折了。早戀就像車窗外的風景，你倘若下車去看了，風景就會被破壞，會消失，而且你也會錯過這輛永不停息的列車。而延長保鮮期的唯一方法就是把喜歡深深藏在心里，慢慢地等水釀成酒，待到十年，二十年再回首，香氣彌漫，風景美麗依舊，而且這已經是專屬一個人的風景。

愿那些校園鴛鴦早點醒悟過來吧!

根作文記敘文【范文6篇】四

1．要重視立意，注意多點題。立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現出來的思想認識，它體現了一個作者對寫作對象（寫進文章中的材料）認識的高度。一個考生的積極進取的思想意識，健康高尚的道德情操，科學辯證的思想方法，往往在他的文章中表現出來。相反，作文中表現出來的對社會生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認識，也反映出文章作者思想上的不成熟。同時，寫作記敘文要注意多點題，可在首尾通過議論點題，可在文中通過議論或文中人物的對話、心理描寫點題，而結尾的議論點題一般是必不可少的。 2．要選好題材，準確且新穎。可以是題材本身新，也可以是手法新，舊題材寫出新意。題材還可以也應該進行合理虛構。選材時，要盡量寫校園外的，要盡量寫自己熟悉的，要盡量寫有一定的典型性的（能夠以小見大），要盡量寫一個片斷，要盡量寫能展開的（展開后能“出彩”的）。 3．要設計線索，能綱舉目張。線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個有機整體的脈絡。繁雜、零碎的材料（人、事、景、物）如果沒有一條清晰的線索來連綴、貫穿，就會互不關聯，雜亂無章；有了線索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現中心。清楚的線索應該是有利于讀者識別、發現的，如標題、穿插的抒情議論、反復出現的某個物體或詞句等。其設計方式則靈活多樣：可以是某個人物、某個事件、某種物體，可以是時間的推移、空間的轉換，也可以是感情的變化，等等。應試時，我們可以根據中心表達的需要，靈活選擇。 4．要感情真摯，能打動讀者。考場作文要寫真實的“我”，讓“我”的激情在文中閃光。當然感人的事并非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實的作品反而令人見之生厭、讀之無味；真摯的感情首先來源生活的真實，一個普通的但常常會被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。 相對來說，高中學生的記敘能力強過說理能力，所以“文體自選”時最好選擇記敘文。

根作文記敘文【范文6篇】五

春節是我國的傳統節日，其中除夕那天是最熱鬧的，那時到處都是一派紅紅火火、張燈結彩、喜氣洋洋的景象。空氣中彌漫著菜香，耳邊總是傳來歡聲笑語，熱鬧非凡！

早晨我起了個大早，穿上新衣，洗漱好后，吃過早飯。與爸爸拿出“福”，這張“福”以紅色為底色，福字都是黑色。爸爸再三告誡我：要把“福”倒著貼，正所謂是福到了。

之后，我同奶奶一同去菜場買菜，不一會兒，手上便拎著許多個大小不一，裝滿各種食材的袋子。其中人最多的就要數賣魚的攤子，奶奶選中了一家魚賣的最好的攤子。我和奶奶好不容易擠進了人群，選了一條大鱸魚，只見老板快速撈出魚，裝進袋子，“扔”給了我們。

我們提著袋子趕回家，空氣中彌漫著一股酒肉的香味。吃過午飯，我幫奶奶洗菜，大白菜脫去了大衣，芹菜剪去了長發，冬筍卸下了盾牌......一旁的奶奶則在為魚卸下鎧甲，幫雞鴨脫去棉襖，幫螃蟹清洗......兩三個小時之后，聽見爸爸在喊：“快來啊，快看啊，雞燒好了。”又聽見媽媽在喊：“餃子包好了，快來啊。”還聽見奶奶在喊：“魚處理好了，快來幫忙啊。”......大家都在忙，為了晚上的年夜飯。

在一陣陣“噼里啪啦”的聲響后，我們就開始吃年夜飯。只見餐桌上，擺滿了菜，一層擺不下，在往上疊了一層。有紅燒魚、紅燒排骨、紅燒蹄髈、白切雞、大蒜炒牛肉、炒年糕.....這紅燒魚外香里嫩，入口即化。再在上面淋上一層醬汁，咸度適中，咸中還略帶著甜，再灑上幾把蔥花，紅中帶綠，這樣就色香味俱全了。媽媽一邊往我碗里夾魚肉，一邊說：“欣怡啊，多吃點魚，會變聰明的，這魚還象征著年年有余呢。”還有我超愛的炒年糕，把年糕放進嘴里，黏黏的，特別有嚼勁，其中的白菜和肉絲裹著一層粘稠的湯汁，更加美味了，這所謂是年年高。終于，我期待的八寶飯上桌了，八寶飯中有葡萄干、豆沙、糯米等，甜而不膩，糯而不爛，香味四溢。我們在有說有笑吃著年夜飯，大家一起舉杯祝爺爺奶奶身體健康，家里天天充滿歡聲笑語。

吃過年夜飯，我們一起去廣場上放煙花。爸爸將煙花點燃后，飛速跑到屋檐下，不一會兒，天空中就綻放出了五顏六色的花朵，我吶喊著：“奶奶你看啊，紅色的煙花像不像只鳥？爺爺您說那黃色的煙花像不像頭獅子？爸爸媽媽快看那兒，綠色的煙花像不像頂帽子？”天空中綻放的花朵，地上也有花朵。我拿出仙女棒，把它點燃后，炸出金黃色的花朵。我邊轉圈，邊擺動著手，我聽到之處，都有金黃色花朵.....天空中的花朵五顏六色、各種各樣，無比美麗！

我喜歡除夕，喜歡除夕中熱鬧、歡樂的氣氛，和一派紅紅火火的景象。我期待著明年的除夕的來臨！

根作文記敘文【范文6篇】六

快樂的秋游

星期四，我們學校組織了秋游活動。

我們先來到了楊浦公園，一走進公園大門，只見許多名貴花卉爭奇斗艷，競相開放，路旁的桂花散發出沁人心脾的香氣。遠處的柳樹垂下柔軟如絲的枝條，在秋風的吹動下，遠遠望去就像一縷縷隨風飄動的綠綢帶。

公園里有碰碰車、海盜船、小型過山車等游戲項目。我最喜歡玩海盜船，因為它最最刺激。我們先坐上船，拉好保險杠，接著，船慢慢地在低空搖擺，然后，再幅度達一點地搖擺，最后，再很高很高地搖擺，到最后船幾乎是豎起來的，想在飛一樣，耳邊只聽到“呼呼”的風聲，有的同學嚇得大哭，有的同學高聲尖叫。過了好一會兒，海盜船才停了下來，我們下了船，我的腦袋只搖晃，感覺整個公園也在搖晃，真是又刺激又嚇人。

下午，我們到楊浦體育館觀看雜技表演。其中最引人注目的節目是高空雜技。只見一位叔叔和一位阿姨走上臺，拉好臺中垂下的兩根繩子，沒幾下就沿著繩子上了空中，在空中表演驚心動魄的雜技，一會兒在空中360度大旋轉，一會兒在空中倒立，一會兒倒立著旋轉……那么多的動作真使人目不暇接，眼花繚亂，贏得了觀眾熱烈的掌聲。

這次秋游既有趣又刺激，在回家的路上我還在想著那有趣的一幕幕，忍不住笑了

記于秋游日

今天秋游，天公頗為作美，陰天，偶爾透出些許的陽光，不太冷也不太熱。和孩子們一起乘車來到九峰野生森林動物園參觀游覽。孩子們一路上歡歌笑語，很是興奮。

一走進動物園，就看到了一群白鴿從天空飛過，仿佛在歡迎著客人的來訪，白鴿們美麗的身影換來了孩子們“哇”的贊嘆聲。往里走，大大小小的動物們被圈養在各自的籠子里：有可愛的野豬，有調皮的猴子，有溫順的山羊，有氣宇軒昂的白虎，有美麗的孔雀，還有駱駝、丹頂鶴、天鵝……最讓我意外的就是熊了。在我的影像中，熊應該是一種高大威猛的動物，身體渾圓，四肢粗壯，可以一把把人撲到在地。可，我眼前的熊卻很瘦弱，瘦癟的軀干，細細的四肢，很容易被人制服的感覺。里面的工作人員更是發明了一種新的游樂項目——釣熊。熊儼然不再是一種猛獸，而成了人們溫順的玩物。看到這些，我心中的滋味似乎并不好受。

最令我感興趣的要數“喂虎”這個項目了。野生森林動物園給游人們安排了兩場表演。其中，有一個項目需要游人們的參與，那就是“喂虎”。游人們可以拿著食物，近距離的接觸猛虎，給猛虎喂食。第一次表演時，我的遲疑讓我錯失了機會。看著其他三位老師喂虎的情景很是羨慕。等待著第二次的機會，誰知在第二次表演時，喂虎的環節被工作人員刪除了。最后，我只能是帶著遺憾的心情離開了野生森林動物園。同時，我也切身體會了“機不可失，失不再來”的道理。也算是頗有收獲啦！人生不過如此嘛！

又到一年秋游時

秋天到了，我最喜歡這個季節了。曾經想象過這樣一個畫面：寬闊的田野里，有一些秋千，我和好朋友在一起，開心地笑著，笑聲回蕩在天空中很久很久。

過不了多久，學校就要組織秋游了。回想以前秋游的時候，總是很開心。我們喜歡和宿舍看管的人搞惡作劇，愛和老師打打鬧鬧，愛躺在床上吃吃喝喝，愛中午不睡覺，和老師玩捉迷藏……真的，那一幕就像發生在昨天一樣。今天我上了一天的課，到下午的時候，安琪兒突然發燒了，到晚上7點10分我們放學的時候，她被她媽媽拖去學，到晚上9點。我和佳麗沒有辦法安慰她，和她講了以前秋游的事情，她笑了，她說她好想秋游。

秋天已經來臨，快樂的秋游也將到來。我們學校有條不成文的規矩，一到五年級在揚州市附近活動，我們五年級最遠才去過一次儀征。但是六年級不同了，可以去常州啊，南京啊，所以我們都很盼望。到現在我還埋怨媽媽不讓我暑假和同學們去大清谷呢，我還從來沒有體會過集體生活。

秋天已經來臨了，太好了。而我的作品也將在近幾天結束，媽媽答應我打印成一本小書。好在我秋游的時候和同學們看看。又到了秋天了，又到該秋游的時候了，雖然在10月中旬，但是好多同學都委托我去學校網站上查查了。我帶著30幾個人的重托去了！

又是一年秋游時啊！

秋游之感想

當我在前些日子得知周五要秋游，真是悲喜交加。因為這雖然是我們期盼了好長時間的一次活動，，也是人生中的最后一次秋游了。所以，這次秋游我也顯得分外珍惜。終于，星期五終于到了，我們懷著一種激動的心情，到了目的地——浙江美術館。

過了安檢以后，我們終于如愿以償，進入了幻想已久的展廳內。這里面全都是雕塑品，周圍籠罩著一層藝術的氣息，它逼得我們連說話都得低聲細語。而這些雕塑品呢，我想它應該表達了作者們所有對藝術的熱愛吧！我們大家在一旁似懂非懂地看著這些藝術品，腦子里也在不斷思考著它們所表達的含義。

就這樣，時間在一分一秒的流逝，我們也不知不覺地走出了浙江美術館，前往另一個目的地——長橋公園。臨走時我又回頭望望這座碩大的房子，我真是做夢也沒有想到它會長這個樣子。接著，我們伴隨著肚子的咕咕叫聲，來到了第二個目的地。找到位置后，我就開始大吃特吃起來，等實在吃不下為止，我才想起又要去湖邊走走的念頭。

哇哦~這里實在太美了。紅橙黃綠青藍紫色的花兒競相開放。我坐在長椅上，讓微風拂過臉頰，讓花香陶醉身心，別提有多愜意了。可就在這時，要返校的消息卻如一個晴天霹靂，讓我下了一大跳！無奈，我只能揮淚告別這美麗的景色與最后一次秋游了。

我想，這次的秋游之旅，我比以往收獲了更多的體會與感想。

秋游

今天，我們的學校東風小學組織了秋游活動。在學校等著上車的時候，我們興奮極了，時間到了，大家迫不及待的登上了公共汽車。汽車一路飛馳，同學們齊聲唱起了歌兒，一會兒就到了目的地。

下了車，我們快速的排好隊，帶著喜悅的心情高高興興地走進潛山公園。在公園里我看見了大片的草坪，還有很多新栽的小樹和花木。又往前走了一會，我又看見一個小小的池塘，里面有幾條可愛的黑色小魚，在歡快的游來游去。旁邊還有石頭雕刻的動物造型，有海豚、有海龜。最后，我們登上一座小山頂，來到了最后一個目的地“五湖煙景”，從上面往下看是霧茫茫的一片，透過一點點的縫隙還看見了一片平靜的水面。走累了，我和同學們在一座涼亭里坐了下來，拿出飲料和零食吃了起來，大家還相互交換，都非常高興。

這次秋游，讓我大飽眼福，看見了許多美麗的景色，給我留下了深刻的美好印象。

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