我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。
學習法律法規(guī)心得體會篇一
一、黨風廉政建設(shè)事關(guān)民生,干干凈凈履行職責民聲所需!
黨風廉政建設(shè)關(guān)系民心向背,關(guān)系事業(yè)成敗。黨的新一屆中央領(lǐng)導集體對加強黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭給予高度關(guān)注和重視,采取了強力措施,中紀委三次全會上提出了“四大紀律”、“八項要求”,中央連續(xù)出臺了《黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《紀律處分條例》兩個法規(guī),充分顯示了中央堅持不懈地抓反腐倡廉的力度和決心。對于廉潔自律問題,要把握好兩條:一要干事干凈,二要干凈干事,也就是既勤又廉。不勤政無以立業(yè),就沒地位;不廉政無以立身,就栽跟頭。要把這兩條統(tǒng)一起來對待,經(jīng)得起考驗,時刻牢記毛澤東主席進北京時說的那句話:“我們不當李自成,我們一定要考好。”在群眾中樹立好形象。
1、要警鐘長鳴,思想重視。珍愛自己。
任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的,都有一個思想演變的過程。因此,把牢思想這一關(guān)是最有效的預防,加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時一刻都不能放松世界觀、人生觀、價值觀的改造。要認識到權(quán)力是一把雙刃劍,用好了能為民造福,用不好也能為自己造“罪”。我雖然只是縣城管局服務中心一名普通職工,黨教育我多年,快要退休了,也應該倍加珍惜得來不易的工作,不要因一念之差給家庭、給親人帶來無以挽回的痛苦。要保持晚節(jié).不說是留個好名聲,能做到平平安安退休,干干凈凈退休。也要對得起入黨時舉起的右手!
2、嚴以自律,自我解剖。自省自警。
當前市場經(jīng)濟的趨利性逐步滲透到社會生活的方方面面,形形色色的價值觀不斷充斥人們的思想,我們現(xiàn)在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢下,越要保持清醒的頭腦,越要保持艱苦奮斗的作風,越要從方方面面嚴格要求自己。要時刻告誡自己,稍有不慎,就可能犯錯誤、栽跟頭。“常在河邊走,難得不濕鞋”,就是要時時刻刻謹小慎微。我們每一名黨員干部都要正確行使手中的權(quán)力,在大事上一定要涇渭分明,小節(jié)上時刻從嚴把握,哪些事能做,哪些事不能做,腦子里要有明確的界限,自重、自省、自警、自勵,清清白白從政,踏踏實實干事,堂堂正正做人。
3、接受監(jiān)督。深入群眾,防微杜漸。
失去監(jiān)督的權(quán)力,必然滋生腐敗;古訓道:流水不腐,戶樞不蠹。一語道破這條*不破的真理,脫離監(jiān)督的干部,往往會犯錯誤。我們每一名黨員干部職工都要正確地對待監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子,經(jīng)常地照一照,檢查一下自己的缺點和不足,及時加以改正和糾正,對自己的成長進步大有裨益。“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”,“以銅為鏡,可以正衣冠,以史為鏡,可以知興替,以人為鏡,可以明是非”常被潑點冷水,常聽點逆耳之言,可以使頭腦保持清醒。才能流水不腐,戶樞不蠹,最近,黨中央頒布實施了《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》,這是落實黨要管黨、從嚴治黨方針,發(fā)展黨內(nèi)民主、加強黨內(nèi)監(jiān)督的十分重要的黨內(nèi)法規(guī),使黨內(nèi)監(jiān)督走上了有法可依的路子。我們廣大黨員干部職工都要認真學習,嚴格執(zhí)行。
二、在工作中求真務實,言警力行。
做好黨風廉政建設(shè)和反腐倡廉工作,就要堅決貫徹求真務實的要求,推進各項改革建設(shè)事業(yè)更快發(fā)展,就要大力弘揚求真務實的作風。我們要使求真務實成為行動的準則,貫穿和體現(xiàn)在各項工作的具體實踐中去。x領(lǐng)導這次花大力氣解決了原遺留五年之久的職工安排問題!我們更要百倍珍惜他!以實際行動感謝黨對我們的關(guān)心和愛護!
1、學習中要有求真的精神。
求真務實是我黨的光榮傳統(tǒng),也是黨員的優(yōu)良作風,具體到我們普通干部職工來說,就是堅持把人民群眾的利益放在首位,堅持把城管事業(yè)發(fā)展放在首位,客觀分析存在的問題和差距,清醒地看到前進中的矛盾和困難,增強加快發(fā)展的壓力感、緊迫感。同時,又要看到我們良好的工作基礎(chǔ)、各方面的優(yōu)勢條件,堅定信心,搶抓機遇,推動城管事業(yè)不斷向前發(fā)展,用以解決發(fā)展中的矛盾、前進中的難題、工作中的癥結(jié)。總的來說就是既要有加快發(fā)展的高度熱情,又要有扎扎實實的工作態(tài)度;使我們的各項工作體現(xiàn)時代性、富有創(chuàng)造性。一年?一年快、一年比一年好,樹立良好的城管員工形象!
2、工作要有務實的作風。
說老實話、辦老實事、做實在人,既是處事為人的立身之本,也是創(chuàng)業(yè)為政的基本準則。一個人的能力有大小、職位有高低,但只要是踏下心來做事、實打?qū)嵉刈鋈耍湍芨沙雒茫材苋〉媒M織的信任,得到群眾的贊譽。
3、群眾中要有實干的行動。
實干,是共產(chǎn)黨人的作風;認真,是共產(chǎn)黨人的品格。我們要繼續(xù)堅持“干”字當頭、“實”字為先,遇到困難不縮手,干不成功不罷手,以實干求實績,以實干求發(fā)展。科學的決策再加上實干的行動,我們的事業(yè)就能無往而不勝。
4、言行舉止中要有實際的效果。
衡量工作能力的標準,主要是看實績。只要是局領(lǐng)導布置的任務、安排的工作,都要按時、按質(zhì)、按量完成。
學習法律法規(guī)心得體會篇二
人格尊嚴是公民作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利。
大家都知道尊嚴在一個人一生中是比性命理重要的東西。俗語“千夫所指,無疾而死”,意思是一個人如果被眾人唾棄,沒有尊嚴,就是不生命也會很快死去。為什么會這樣呢?
沒有尊嚴實在可怕。法國大教育家盧梭曾根據(jù)自已的切身體會說過這樣一段話,甚于犯罪,甚于死亡,甚于怕世上的一切。如果“丟臉”是一項簡單的懲罰,恐怕不會引起這么大的鞏懼嗎?這其實與我們所說的相呼應。
心理學家認為,對于社會中人的最殘酷的懲罰,就是剝奪尊嚴。我們經(jīng)常聽到這樣的感嘆:“我還有什么臉活呀?”瞧,這并不是沒錢活下去,沒有面子最可怕。一個人犯了錯,甚至犯了罪,進了監(jiān)獄,也是要給予他面子的。我們都知道對待犯人不許任意打罵的道理,并且要經(jīng)常教育他們,鼓勵他們,給他們留下希望。如果把尊嚴徹底給剝奪了,他們可能會從此徹底沉淪下去。其實,很多犯人出犯人出獄后心理不平衡,有自卑感,意志消沉,都是感悟到活得不有尊嚴,活得很痛苦。
當代心理學證明,一個人,只要能保持自已尊嚴,自已的本質(zhì),在精神上就有了支持,他也就因此而感到做人的資格,做人的意義。人們在社會上忙碌著,忙著升學考試,忙著掙錢發(fā)財長官,這一切背后都有一個因素:可以通過這一切而得到人們的贊嘆,羨慕,在世人面前證明自已的價值。否則的話,大學考得再好,錢掙得再多也沒有意義,也很少有人會刻苦學習,力求上進的動力。所以說,如果沒有尊嚴的需要,個人的進步就會成為空話,社會的進步也會停止。
但是,尊嚴也不是一個僵死的概念,在不同的時代背景下,尊嚴有不同的內(nèi)涵。但無論怎樣,作為人類精神的自尊感,永遠都有它一成不變的價值的內(nèi)核。古今中外,人類信仰的都是正義,善良,勇敢,仁愛符合于人類道德價值的品質(zhì)。這一點,在任何時代都不要懷疑不管哪一個時代忽然流行起“自私”、“虛偽”,也不要被一陣歪風吹迷了眼睛,否則的話會受害無窮。
青少年缺少的是經(jīng)驗,是明晰的辨別力,容易被一些富有刺激性的現(xiàn)象所迷惑,這實在是一件很危險的事。有的學生看了港臺電視劇,竟然很羨慕里邊流氓阿飛的“厚臉皮”,認為那種嬉皮笑臉遭人指責還滿不在乎是一種時髦,于是也學著樣兒:“我就是不要臉,怎么著?”
不要臉是很可怕的。很多人可能會對你的“不要臉”憤怒,無可奈何,但是你一旦放棄尊嚴,你會付出慘痛的代價。從其結(jié)果看,不在乎尊嚴可呈現(xiàn)一時之“豪氣”,但這是多么低劣的豪氣!它會使一個人一步步走入深淵、走向犯罪,毀了一個人的一生。從另一方面說,就算一個人走不到犯罪的那一步,在一個以尊嚴為標準的社會里,一個沒有尊嚴的人很難生存下去。他會得不到同情、理解、有愛和幫助,周圍的人都鄙視他,厭棄他,甚至懲罰他,使他處處感到自己不像一個人,這感覺本身就是一種煎熬,他的生存也就沒有了樂趣。說到底,一個沒有尊嚴的人,只能是被社會、人群拋棄的人,同時也是被自己的人生拋棄的人。
所以,為了維護青少年的人格尊嚴,我國未成年人保護法第十五條規(guī)定:學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴,不得對未成年人(學生)和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。否則,將會受到社會道義的譴責及承擔相應的法律責任。 強烈呼吁所有教職員工,警鐘長鳴!否則,你們的飯碗將會打破。
學習法律法規(guī)心得體會篇三
暑期在學校領(lǐng)導的組織帶領(lǐng)下,我認真學習了《教師法》、《義務教育法》以及《未成年人保護法》后,心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感。做為一名教師,我們應集中精力、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的責任,塑造為人師表的良好形象。
一、愛崗敬業(yè),樂于奉獻
愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是實現(xiàn)人生價值的重要途徑,更是教師職業(yè)道德建設(shè)的重要基石。一位老師只有具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心,才會在教育實踐中,全身心地投入,潛心鉆研業(yè)務,努力掌握現(xiàn)代科學理論知識,廣泛搜集最新教育信息,不斷改進教學方法,樹立正確的教育觀。我想,既然我選擇了教育事業(yè),那就要對自己的選擇無怨無悔,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻。因此,在工作中,我力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項學校安排的工作,不求最好,但求更好,不斷地挑戰(zhàn)自己,超越自己。
人們常說:“要給學生一杯水,教師就要有一桶水。”誠然,在基礎(chǔ)教育教學改革的今天,我認為“一桶水”是遠遠不夠的,而應該是“源頭活水”,如果你經(jīng)常計較個人利益,把教書當成一種索取,就難以引導學生在知識的海洋里遨游。對此,我始終把無私奉獻融入到教育教學工作中,作為一種崇高的信念,自參加工作以來,從沒因事耽誤學生一節(jié)課,認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,并且每節(jié)課都進行檢查,反饋學生的學習情況,認真分析學生不足的原因,及時查找在備課和上課中的不足,反思自己的教學。八年教學教育工作,雖不算很長,但我知道對于一個深愛自己事業(yè)的人來說,必須把學生放在第一位,把自己的事業(yè)放在第一位,時時刻刻為自己的事業(yè)奉獻著。八年來,每每想到一批批學子成長進步,我感到無比驕傲和自豪,真正體驗到人生的價值,奉獻的可貴。
二、愛上學生,安于教學
有句俗話說:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”因此,教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養(yǎng)學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。
教育學生,最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點,及時給予表揚,增強學生學習的自信心。熱愛學生、關(guān)心學生的生活,及時了解學生的思想狀況,及時排解學生的思想困惑,公平地處理學生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,從不冷嘲熱諷,而是耐心地幫助他們找差距,給他們安排適當?shù)慕巧屗麄冋业阶约旱奈恢茫杏X到自己存在的價值。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵,使他們感到自信。
三、愛生上進,嚴于律己
“教師要給學生一杯水,自己就要成為一條常流常新的小溪。”這就向老師提出了更高的要求,老師必須不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生。于是我不斷勤奮學習《新課程標準》及新理論,積極參加各種學習培訓和聽課、講座等活動,與同組老師們共同探討教學中的每一個困惑,結(jié)合本組的實際情況認真鉆研教材,備好每一堂課,盡量做到理論和實踐互動,努力成為一名樂學善思的學習型老師。
作為培養(yǎng)人的專門工作者,應廉潔從教,堅持高尚情操,自覺抵制社會不良風氣的影響,其品德操行有著巨大的社會影響性和對學生的熏染性。學生無所不在消息無所不通,教師言行上的任何不檢點,人格上任何不完善,都會影響到自己的學生,并會影響教師的教學效果。在學生眼中,教師是偶像的代名詞,他們不容自己的偶像有任何的瑕疵。應以身作則,注重身教,為人師表。人常說:“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學生必須要有好的老師,只有教師的言行正直高尚,才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學生的思想感情。讓我們從自身做起,給學生一個美好的印象吧!嚴格按照《規(guī)范》中的要求去做,保持廉潔自律,堅持高尚情操,努力促進道德認識,不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控,及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤,抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕,保持行為的端正廉潔。
通過這次學習,使我更進一步認識到,在今后的學習和工作中,要以寬容的心態(tài)去對待學生的每一次過失;用渴望的心態(tài)去期待學生的每一點進步;用欣賞的眼光去關(guān)注學生的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許學生的每一個成功,完成好時代賦給我們的任務,做好黨交給我們的教育教學工作。
學習法律法規(guī)心得體會篇四
我從事了幾年的幼兒教育工作,但關(guān)于《教育法律法規(guī)》這方面的知識,我自己認為還是需要進一步學習提高。經(jīng)過這段時間的學習,我獲益良多,對教師這個職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德,其實每一個職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德,這一點非常重要。
在學習的過程中,我不僅清楚地了解到自己的法律地位,而且還更新了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學生都有自己的權(quán)利和義務。同時我也更清楚地認識到作為教師所應盡的責任和義務。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)還有很多,比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等等,這些都是我們最應該好好學習的。其中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法,要求我們做到:教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務,必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美、老全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是我們國家的教育方針政策,我們每位教師必須認真貫徹這一方針。
學習了《中華人民共和國教師法》的基本內(nèi)容,知道了《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得,也讓我在行為上有了準則,只有好好學習才能保證自己享有的權(quán)利。《義務教育法》于1986年實施的,國家一直都十分重視發(fā)展社會主義教育事業(yè),把普及義務教育、實施素質(zhì)教育和促進全面發(fā)展作為立法的基本目標。因此它具有全社會性、普遍性、強制性、統(tǒng)一性和基礎(chǔ)性。讓我更明確了,作為一名教師該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。而《未成年人保護法》的基本內(nèi)容,讓我知道在今后的教育工作中,要讓學生喜歡,家長滿意,校長認同,就必須規(guī)范自己的思想和行為,做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學生等等,要時刻關(guān)心后進生,公平對待每一位幼兒,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點大膽鼓勵,做到因材施教。
教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的,必須受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。
教師必須關(guān)愛幼兒,尊重幼兒人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,我們應多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友,這需要我們對學生傾注相稱的熱情,對其各方面給予關(guān)注。“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教,要更多和他們交心談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在學習和生活細節(jié)上關(guān)心他們。老師對學生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,而應該做一個和氣的人,一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學生的批評,恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害,甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分幼兒不喜歡老師批評時譏諷、損傷幼兒,傷害幼兒的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,我們應掌握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
教育家和教書匠的一個最大區(qū)別,就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新精神。在實際生活中要給給予學生獨立思索的機會,刻意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和批判性思維。更重要的是,要誠心誠意地歡迎學生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。中國傳統(tǒng)文化具有推崇權(quán)威、崇尚特權(quán)的行為傾向,使得人們?nèi)狈ο容吅蜋?quán)威的懷疑、批判精神。創(chuàng)新思維的核心特征是“求異”,是打破常規(guī),調(diào)整視角,突破思維慣性。才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才,而不是只知道讀書上知識的書呆子。
當然,教學過程不僅僅是學生學習的過程,也是一位老師學習的過程。教師要不斷更新充實自己的學識,博學多才對一位教師來說當然很重要。我們是直接面對幼兒的教育者,幼兒什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解幼兒之“惑”,傳為人之“道”。
知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特殊是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。
今后我一定要用法律知識來武裝自己,讓自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格教師。讓我們在傳授科學文化知識的同時,保護幼兒的身心健康,保障幼兒的合法權(quán)益,使自己的教育對象能夠健康快樂地成長!
學習法律法規(guī)心得體會篇五
依法治國,意味著“人治”到“法治”的邁進,也是一個歷史性的偉大變革,它標志著我國民主政治建設(shè)的推進,標志著領(lǐng)導和管理方式從經(jīng)驗到科學,從依靠領(lǐng)導個人權(quán)力到依靠法律治國的大跨躍。“法令行則國治,法令馳則國亂”。作為其中重要組成部分的政府機構(gòu)及其公務員更是首當其中,成為這項社會系統(tǒng)工程的核心,李鵬同志曾指出:依法治國的關(guān)鍵是執(zhí)法,難點和重點也是執(zhí)法。他要求“各級政府部門必須依法行政”。而要真正達到依法行政,正如所強調(diào)的“首先要提高公務員的法制觀念和依法辦事的能力”。
國家公職人員是各項事業(yè)的組織者,管理者,是全面建設(shè)小康社會的帶頭人,也是法制宣傳教育的重點對象,提高公務員的法律素質(zhì),不僅是履行職責勝任工作的需要,而且對全民普法有重要的示范作用,對提高全社會法治化管理水平有重要的影響,是推進依法治國的關(guān)鍵所在。
一、加強公務員學法用法,提高法律素質(zhì)是政治職能轉(zhuǎn)變的需要。
鄧小平同志指出“市場經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟”,在市場環(huán)境下,政府部門對經(jīng)濟的管理將逐步從微觀管理和直接管理向宏觀管理和間接管理過度,這就要求管理手段逐步從以行政手段管理為主轉(zhuǎn)變到以依法管理手段為主,政治職能的轉(zhuǎn)變,要求公務員學習和掌握法律知識,提高駕馭社會主義市場經(jīng)濟的能力,在工作中樹立與市場經(jīng)濟體制相適應的法治觀念,將法律答為規(guī)范社會行為的標準,把政府對市場經(jīng)濟的引導和規(guī)范納入法治化軌道。
二、加強公務員學法用法,提高法律素質(zhì)是依法行政的需要。
依法行政的含義有四個:一是由國家立法機關(guān)制定法律,由政府負責具體執(zhí)行法律,并依照法律來管理國家;二是政府機構(gòu)的設(shè)置及其活動準則,由國家法律明確規(guī)定,法律法規(guī)沒有規(guī)定的行政權(quán)力,還應行使;三是對政府機關(guān)的行政行為,行政管理相對人認為違法或者無法律根據(jù)時,或認為侵犯其合法權(quán)益時,有權(quán)依法提起行政復議和行政訴訟;四是由于行政機關(guān)及其公務人員的職務行為,侵犯行政管理相對人的合法權(quán)益并造成損害的,被侵害人有權(quán)請示賠償。依法行政要求政府公務人員特別是領(lǐng)導,要樹立權(quán)力、義務相一致的觀念,既不能瀆職,也不能越權(quán),有權(quán)必須有責,要樹立用權(quán)必須接受監(jiān)督的觀念。要明確認識行政行為不光是“治民”,更是“治官”,要處理好民與法,民與官司的關(guān)系,保證自己的個人行為和公務行為都嚴格符合法律規(guī)定,使每一次行政行為都有法律依據(jù),公務員依法行政,依法決策是依法治國的重要環(huán)節(jié)。各級行政機關(guān)的公務人員和公務員,他們依法管理水平的高低,直接影響著黨群、干群關(guān)系,影響著政府機關(guān)形象,增強各級公務員法制觀念,提高依法辦事的能力,使他們熟練掌握和履行領(lǐng)導職責所需要的各種法律法規(guī),這是實行和堅持依法治國的最基本的條件和最基礎(chǔ)性的工作。樹立法制觀念,崇高法制,是實行依法行政,公正司法,克服以言代法,以權(quán)壓法,消除司法不公,克服腐敗等現(xiàn)象的有效途徑,打好這個基礎(chǔ),要靠公務員持之以恒的學法用法。
三、加強公務員學法用法,提高法律素質(zhì)是應會對入世后面臨挑戰(zhàn)的需要。
加入世界貿(mào)易組織標志著我國的對外開放進入了一個新階段,“世貿(mào)組織是以規(guī)則為基礎(chǔ)的,它提供了建議在非歧視原則,市場開放原則,公平競爭原則和透明度原則基礎(chǔ)上的一系列反映現(xiàn)代法治精神的制度,世貿(mào)組織的各項協(xié)定,協(xié)議是建立在市場經(jīng)濟、市場導向的基礎(chǔ)上的,約束的對象主要是政府行為,我國加入世貿(mào)組織后,更需要政府轉(zhuǎn)變職能,實行政企分開,政事分開,依照市場規(guī)律加強宏觀調(diào)控,減少對微觀經(jīng)濟的干預,提高政府的法制化和透明度,各級公務員就必須加強學習世貿(mào)組織規(guī)則和國內(nèi)相關(guān)法律法規(guī)知識,樹立法制統(tǒng)一,依法管理,透明公正、公平、競爭等觀念。克服有法不依,執(zhí)法不嚴等現(xiàn)象,不斷提高依法決策,依法管理和依法行政的能力。
四、加強公務員學法用法,提高法律素質(zhì)是當前社會治制化管理水平的需要,是形勢發(fā)展的需要。
公務員學習和掌握法律知識,提高運用法律手段管理經(jīng)濟,管理社會的本領(lǐng),這是新的歷史時期賦予公務員的重要責任和基本要求,曾經(jīng)強調(diào)指出:“公務員學法,不僅有助于普及法律知識教育和帶動全黨學法、守法、依法辦事,而且有助于推進社會主義市場經(jīng)濟體制建設(shè)和整個國家的法制建設(shè),保證改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的順利進行”。從一定意義上講,一個全面小康社會,要提高綜合國力,參與國際的競爭;所有這些都要求各級公務員下功夫加強法律知識學習,掌握一定的法律基礎(chǔ)理論,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的領(lǐng)導方式和管理方式,提高運用法律法規(guī)調(diào)節(jié)各種經(jīng)濟關(guān)系的本領(lǐng)。否則,就跟不上時代發(fā)展的步伐。目前,由于法律意識薄,導致決策失誤或上當受騙,給國家集體帶來重大損失已是不容忽視的現(xiàn)實問題。安于現(xiàn)狀已很難適應當前不斷變化的新形勢,所以提高公務員的法律素質(zhì),使其牢固樹立法治觀念,已是“刻不容緩”的重大問題。
各級公務員法律意識、法律素質(zhì)提高了,堅持和貫徹依法治國的基本方略,帶頭學法、用法、守法,依法行政、依法辦事,促進依法治區(qū)向縱深發(fā)展,只有這樣,才能達到依法治國的目標。
學習法律法規(guī)心得體會篇六
20xx年是國家實施“十三五”規(guī)劃開局起步、全面建成小康社會關(guān)鍵之年,中共中央決定在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī),學系列講話,做合格黨員”學習教育活動(簡稱“兩學一做”學習教育)意義重大。
學黨章黨規(guī),就是學習《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨內(nèi)法律法規(guī)。明確黨員基本標準,樹立黨員行為規(guī)范,要求黨員全面理解黨的綱領(lǐng),牢記入黨誓詞、黨的宗旨、黨員權(quán)力和義務,引導黨員遵崇黨章黨規(guī)、遵守黨章黨規(guī)、維護黨章黨規(guī),堅定理想信念,對黨絕對忠誠。
學習系列講話,就是學習關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定,內(nèi)政外交國際、治黨治國治軍的新觀念、新思想、新戰(zhàn)略等系列重要講話精神。加強黨員理論武裝,統(tǒng)一全黨思想行動。學習系列講話要同學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀緊密結(jié)合起來,深刻領(lǐng)會一脈相承精髓,把握與時俱進思想。
做合格黨員,就是新時期黨和國家事業(yè)新發(fā)展對黨員的新要求,堅持以知促行,做講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的合格黨員。
開展“兩學一做”學習教育活動,引導黨員強化政治意識,保持政治本色,把理想信念轉(zhuǎn)化為行動的力量,自覺在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致,向中央看齊,向黨的理論和路線方針看齊,踐行黨的宗旨,保持公仆情懷。黨員要加強黨性修養(yǎng),心存敬畏,手握戒尺,廉法奉公。
為響應黨中央號召,在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育活動,著力解決五個方面的問題。
一是著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題。隨著改革開放,一些西方思想涌入中國,部分人表現(xiàn)崇洋媚外,推崇西方價值觀念,熱衷組織、參加封建迷信活動,一些共產(chǎn)黨員也不例外,出現(xiàn)拜金主義,安逸享樂,追求物質(zhì)生活,精神空虛,逐漸對共產(chǎn)主義理想信念缺失,對中國特色社會主義缺乏信心,對黨的理想信仰動搖。
二是著力解決一些黨員的意識淡化問題。一些黨員脫離組織,不向中央看齊,不守政治紀律和政治規(guī)矩,在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨,組織紀律散漫,不參加黨的組織生活,不繳納黨費,不完成黨組織交代的任務,對黨的宗旨意識淡化。
三是著力解決一些黨員的觀念淡薄的問題。一些黨員利己主義思想嚴重,沒有奉獻精神,忘記了入黨誓詞,對群眾服務意識淡化,漠不關(guān)心,當群眾的財產(chǎn)受到威脅時臨危退縮,個人利益至上。
四是著力解決一些黨員精神不振的問題。一些黨員對工作思想消極,不思進取,不作為、不會為、不善為,逃避責任,不起先鋒模范作用,有甚者還作繭自縛。忘記一個共產(chǎn)黨員職責,沒有將黨的事業(yè)挺舉起來,畏首畏尾,得過且過。
五是著力解決一些黨員道德行為不端的問題。一些黨員不講組織紀律,不注意個人形象,違反社會公德,職業(yè)道德,家庭美德。個人品質(zhì)敗壞,貪圖享樂,奢侈浪費。嚴重違反“四風”,在群眾中嚴重影響黨的光輝形象,抹黑黨員光榮使命。
開展“兩學一做”學習教育活動,加強黨員黨性修養(yǎng),提升對黨的理想信念認識,強化黨的服務宗旨意識、大局意識,提升黨性黨悟。堅定正確政治方向,保持對黨忠誠,嚴守政治紀律和政治規(guī)矩,爭當先鋒模范,保持共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性,徹底整治工作中“慵、懶、浮、腐、慢、散”等現(xiàn)象,讓黨的事業(yè)永葆蓬勃生機。
學習法律法規(guī)心得體會篇七
我從事了幾年的幼兒教育工作,但關(guān)于《教育法律法規(guī)》這方面的知識,我自己認為還是需要進一步學習提高。經(jīng)過這段時間的學習,我獲益良多,對教師這個職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德,其實每一個職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德,這一點非常重要。
在學習的過程中,我不僅清楚地了解到自己的法律地位,而且還更新了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學生都有自己的權(quán)利和義務。同時我也更清楚地認識到作為教師所應盡的責任和義務。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)還有很多,比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等等,這些都是我們最應該好好學習的。其中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法,要求我們做到:教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務,必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美、老全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是我們國家的教育方針政策,我們每位教師必須認真貫徹這一方針。
學習了《中華人民共和國教師法》的基本內(nèi)容,知道了《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得,也讓我在行為上有了準則,只有好好學習才能保證自己享有的權(quán)利。《義務教育法》于1986年實施的,國家一直都十分重視發(fā)展社會主義教育事業(yè),把普及義務教育、實施素質(zhì)教育和促進全面發(fā)展作為立法的基本目標。因此它具有全社會性、普遍性、強制性、統(tǒng)一性和基礎(chǔ)性。讓我更明確了,作為一名教師該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。而《未成年人保護法》的基本內(nèi)容,讓我知道在今后的教育工作中,要讓學生喜歡,家長滿意,校長認同,就必須規(guī)范自己的思想和行為,做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學生等等,要時刻關(guān)心后進生,公平對待每一位幼兒,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點大膽鼓勵,做到因材施教。
教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的,必須受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。
教師必須關(guān)愛幼兒,尊重幼兒人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,我們應多與學生進行情感
方面的交流,做學生的知心朋友,這需要我們對學生傾注相稱的熱情,對其各方面給予關(guān)注。“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教,要更多和他們交心談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在學習和生活細節(jié)上關(guān)心他們。老師對學生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,而應該做一個和氣的人,一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學生的批評,恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害,甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分幼兒不喜歡老師批評時譏諷、損傷幼兒,傷害幼兒的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,我們應掌握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
教育家和教書匠的一個最大區(qū)別,就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新精神。在實際生活中要給給予學生獨立思索的機會,刻意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和批判性思維。更重要的是,要誠心誠意地歡迎學生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。中國傳統(tǒng)文化具有推崇權(quán)威、崇尚特權(quán)的行為傾向,使得人們?nèi)狈ο容吅蜋?quán)威的懷疑、批判精神。創(chuàng)新思維的核心特征是“求異”,是打破常規(guī),調(diào)整視角,突破思維慣性。才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才,而不是只知道讀書上知識的書呆子。
當然,教學過程不僅僅是學生學習的過程,也是一位老師學習的過程。教師要不斷更新充實自己的學識,博學多才對一位教師來說當然很重要。我們是直接面對幼兒的教育者,幼兒什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解幼兒之“惑”,傳為人之“道”。知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特殊是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。
今后我一定要用法律知識來武裝自己,讓自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格教師。讓我們在傳授科學文化知識的同時,保護幼兒的身心健康,保障幼兒的合法權(quán)益,使自己的教育對象能夠健康快樂地成長!
學習法律法規(guī)心得體會篇八
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”有人說教師是春蠶,孜孜不倦;有人說教師是紅燭,燃燒自己照亮別人。教師這個職業(yè)是偉大的、神圣的、高尚的,人們用了太多的贊美的詞匯來形容它。人們給予教師信任之時,也說明著身處這個行業(yè)中的我們所要肩負的教書育人、為人師表的責任和義務。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)很多,《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等等,這些都需要我們不斷學習。最近,學校組織我們認真學習了這些教育法律法規(guī)。通過學習,我收益頗豐,亦對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。在學習各項法律法規(guī)的過程中,我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌,法律法規(guī)的制定為我們這群教育工作者指明了目標,端正了方向。通過對《中華人民共和國教育法》的學習,我認識到:教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務,必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為一名教育一線的工作者,我們必須認真貫徹黨和國家的這一方針。學生在校期間老師不僅要教育好學生學習好文化知識,還要保護好每一位學生的人身安全,心理健康,讓學生健康成長。《教師法》不僅幫助教師得到其所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。在學習的過程中,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位。
在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后,我更加明確了作為一名人民教師應該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學生服務,讓學生滿意,家長放心,社會認可,不體罰和變相體罰學生,不諷刺,挖苦,不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,處處做到“身正為范”。學生們就像是一株株稚嫩的幼苗,需要我們用適當?shù)姆椒ê蛺坌娜ヅ嘤⒑亲o和灌溉。在今后的工作中,我會時刻以這些法律法規(guī)來鞭策自己,保障學生合法權(quán)益,促進學生在德、智、體全面發(fā)展,這樣才能使我們的教育事業(yè)經(jīng)久不息,使我們的教育對象健康成長。
關(guān)于此次學習的感受和體會,總結(jié)觀點如下:
一、盡業(yè)樂教,愛崗敬業(yè)。
教書是手段,育人是目的。我們在任何時候都不能忘記,自己不僅僅是為教書而教書的“教書匠”,而應是“人類靈魂的工程師”,是“園丁”,是教育家。南宋哲學家朱熹說:“敬業(yè)者,專心致志以事其業(yè)也。”敬業(yè)是一種美德,樂業(yè)是一種境界。干一行、愛一行、鉆一行,盡心竭力、全身心地投入教書育人的工作,是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛,既是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的體現(xiàn);既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。我們要盡職盡責,努力在這個平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
二、為人師表,身正為先。
為人師表,率先垂范。教師應當在思想覺悟、道德品質(zhì)、學識學風等多方面以身作則。教育過程中,要求學生不能做的,我們也堅決不可以做;要求學生必須做的,我們就應當率先完成。既然我們要求學生不遲到,那我們就該在預備鈴響前提前到教室門口等待,看似區(qū)區(qū)小事,實則細微之處見真知。
身正為師,教師不僅是知識的傳授者,還是思考教育者和師德示范者。只有教師具備人格的力量,才能令學生敬佩。教師良好的思想境界和行為表現(xiàn),會積極地影響教育學生,使他們健康成長,教師應把言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,行為師范,熱愛學生,關(guān)心學生,建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來影響學生。為人師表對學生是一種無聲的教育,它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。
三、刻苦鉆研,終生學習。
技高者為師焉。想要培養(yǎng)高水平的學生,那么先要有具備淵博學識、精深學業(yè)、鮮明教育教學風格的良師。這就要求我們:要深入學習教育學、心理學、教育方法等相關(guān)知識,把教育理論最新研究成果應用于教學過程之中,使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當有效地選擇教學方法和方式,直觀形象地展示教學內(nèi)容,使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。主動培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神,積極開展教育和科學研究,探索新的科學教育模式,不斷提升自己的業(yè)務能力和素質(zhì)水平,提高教育教學技能。一名優(yōu)秀的教育工作者,時時刻刻閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
通過此次對教育法律法規(guī)的學習,我更加清醒的認識了自己,并深感自身之不足。在接下來的工作中,我一定會不斷的完善自己、超越自己。履行教師應盡的義務,使自己成為一個真正合格的教師,爭做優(yōu)秀的教師!不斷提高自己的業(yè)務能力和教育科研能力,不做教書匠,爭做教育家!努力把祖國的花朵們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀律的社會主義事業(yè)合格接班人!
學習法律法規(guī)心得體會篇九
在本次師德師風建設(shè)推進年活動中,學校組織我們認真學習了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年保護法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國教師資格條例》等教育政策法規(guī)。回想自己當學生的時候,那時沒有法律的約束,教師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心,為了取得比較好的教學成績,有的老師采取了一些過激的行為,如體罰學生等現(xiàn)象時有發(fā)生,家長們都認為是老師對學生嚴格要求的一種方式。隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展,教育教學活動逐步走向規(guī)范化和法制化,一系列的法律法規(guī)正式形成,特別是《教師法》對教師的教學活動給出了明確的界定。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地,保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育,是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生,對全體學生負責,不要偏愛一部分人,歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學生,要深入了解情況,具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的積極因素,肯定他們的微小進步,尊重他們的自尊心,鼓勵他們的上進心,幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴重、需要給予紀律處分的學生,也要進行耐心細致的說服教育工作,以理服人,不能采用簡單粗暴和壓服的辦法,更不得體罰和變相體罰學生。為此《教師法》規(guī)定了教師體罰學生應承擔的法律責任。對于體罰和變相體罰學生的教師,所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門,必須及時進行批評教育,幫助他們認識和改正錯誤,并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣,構(gòu)成犯罪的,要依照刑法的規(guī)定追究法律責任。下面是本次學習的一些體會:
一、熱愛祖國教育事業(yè),遵紀守法,依法從教
通過本次法律法規(guī)的學習,使我進一步增強了法律意識,牢記在今后工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī);同時也感受到作為教師,應該熱愛祖國,熱愛人民,更要熱愛教育事業(yè)、愛學生、尊重學生,并施以正確的教育內(nèi)容和方法。另外,作為新時期的教師,知法是重要的權(quán)利義務,學法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護法是重要的基本職責。
二、熱愛教育工作, 盡業(yè)樂教
通過對法的學習,進一步提高了自己的認識,有力的指導了自己今后的實踐。敬業(yè)是一種美德,樂業(yè)是一種境界。對待本職工作,我們應常懷敬畏之心,專心、盡職、盡責,干一行、愛一行、鉆一行,盡心竭力、全身心地投入。我們應該要努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
三、熱愛學生,關(guān)心學生,遵循教育教學規(guī)律
學生處于身心發(fā)育的特殊階段,決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在工作中不體罰和變相體罰學生,保護人格尊嚴和自尊心,堅決與違反《未成年人保護法》的行為作斗爭。作為一名教師,應該熱愛學生,關(guān)愛在我們的培育下茁壯成長的小苗,使他們在快樂和幸福中成長!
總之,教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍,學好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門必修的科目。但長期以來,《教師法》雖然存在著,但是每當教師的合法權(quán)益被侵害時,能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,這說明教師只是知法、守法還是不夠的,因為用法也是我們基本的權(quán)利。通過對《教師法》的學習,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我認為教師就是為社會為學生服務的,吃點虧是可以吞下去,那現(xiàn)在我不會再這么認為了,因為,每個人都享有一定的權(quán)利,“平等”的口號不應是嘴上說說而已,落實到實處才擁有意義,否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務,《教師法》不僅幫助教師得到她的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,才能做好讓人民滿意的教師。
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