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最新初中生作文600字(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-19 05:39:17
最新初中生作文600字(三篇)
時間:2022-12-19 05:39:17     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

初中生作文600字篇一

回了家,賀蘭拉著丈夫到沙發上坐下,看著一旁的小凡在聚精會神地盯著動畫,想說些什么,但又閉了嘴。吃過晚飯,一家人都去睡覺了,賀蘭撫摸著熟睡的小凡,想:怎樣讓兒子不再依賴自己了呢?她一邊想一邊輕輕地走出了小凡的房間,把房間的門輕輕地關上。

第二天,賀蘭借口說公司有事情讓她去辦,她給丈夫使了個眼色,讓小凡獨自走著去上學,小凡有些不情愿,但是沒辦法,只好把書包背上獨自去上學。因為丈夫要上班,所以賀蘭出了家門不遠后又折了回來,偷偷跟在小凡后面。小凡生性調皮,第一次獨自上學難免會發生些“事故”,到最后,賀蘭還得從“跟蹤者”變為“保鏢”。

把小凡“安全”送到學校時,學校的鈴聲響了,小凡非常生氣,從媽媽手里拽了書包就急忙往教室里跑。賀蘭傷心極了,欲哭無淚,茫無目的地在街上走著,心想:凡凡現在一定恨我讓他一個人上學,昨天的矛盾就讓凡凡很反感了,經過今天這么一鬧,凡凡對我的誤解更大了,我該怎么辦?她無意間到了一個神秘的世界,這里到處是綠色,但這里的家長都背著書包送孩子上學,她定睛一看,小孩兒也背著書包,她上前拉住了一個家長,問:“這是哪里?”那個家長說:“這是你的夢中世界。”“我為什么會來這兒?賀蘭心中的問號更多了,那個家長回答:“你心中不是有困擾嗎,所以,住在你心里的夢神會在夢中給你解答。”“在這里呆一小時,你自會找到答案。”一個雄厚的聲音說道。

一個小時過后,有人推醒了賀蘭,她睜開眼一看,四周白花花一片,她正躺在病床上,她丈夫聞訊趕來,差點兒要哭了,握著賀蘭的手,賀蘭把在夢中的事情講給丈夫聽,她的丈夫恍然大悟,直說:“虛驚一場,虛驚一場。”

回家后,賀蘭找出了她以前的雙肩背包,又從后山上挑了一塊大石頭放進包里,帶回家中。下午五點,賀蘭去接小凡回家,她一直背著那個書包,雖然,里面的大石頭搞得她的脊椎很不舒服,但她堅持了下來,接到兒子,小凡又“故伎重演”,把書包丟給媽媽,賀蘭拽住小凡,對他說:“凡凡,你看,媽媽背著書包呢,不能背你的了,來,背上你自己的書包。”小凡疑惑著說:“真的嗎?我不相信,媽媽你肯定背著空包。”說著就要扯下媽媽的書包來背,一背不要緊,這背一背就快要壓得小凡的脊椎變形了,賀蘭急忙扶住小凡,把裝有石頭的背包背到自己肩上,小凡慌忙背起自己的書包,賀蘭關切地問:“疼嗎?”小凡錘了錘背:“疼,媽媽書包里是什么,怎么那么重?”“這是神的懲罰,我三番兩次想讓你自己做事,不要依賴爸爸媽媽,結果,讓最寵愛小孩子的神仙撞見了,給了我這個背包,說:你的孩子什么時候長大了,你的懲罰才會消失,并且不要打開背包,我的勸告要聽清,否則后果自負。”賀蘭說得很悲傷,小凡相信了,回到家十分乖,把自己的房間整理地井井有條,看到孩子這么懂事,賀蘭很欣慰。

賀蘭就這樣背著書包陪小凡走過了小學,就在小凡剛上初中的第一節課時,賀蘭被診斷脊椎彎曲變形,一輩子只能躺在床上了,賀蘭在丈夫的陪同下去學校看了看小凡,強忍劇痛,只希望不被小凡看出來。小凡在住校,一年只能回家兩次,他在學校里認真學習,又勤于做值日,為班級爭取到多次流動紅旗,他所住的宿舍也是干干凈凈的,得到老師的多次表揚,他心里知道,這都歸功于媽媽和她的背包。

初三接近尾聲,賀蘭的病情更嚴重了,她把丈夫叫道病床前,和丈夫說出了下半段夢中的事情,那個家長說:“要用這種辦法使孩子自立,家長在晚年必須受到長時間背石頭所導致的病,并且不許讓孩子知道真相。”丈夫問:“你還沒到晚年,怎么會。”賀蘭嘆了一聲:“哎,可能是因為我到處走動的原因吧,不能告訴小凡我的秘密。”賀蘭死死地握住丈夫的雙手,笑著死去了,小凡跑進了病房,搖著媽媽的雙手,哭著說:“媽,你不是說我長大了你的懲罰會消失嗎,我知道長大了是什么意思,我懂,媽,你快活過來呀。”小凡泣不成聲,他看到了立在床頭的媽媽的書包,抹了一把淚,慢慢地打開了書包,仰著頭向天:媽,你終究還是騙了我,不過這個美麗的謊言教會了我什么是自立,什么是愛。

小凡帶著這種愛,在考場發揮出超常的能力,取得了全省第一名,滿分。

初中生作文600字篇二

“誰最棒?”“我最棒!”“誰最胖!”“我最。”

唉?神馬?英語老師又調皮了?

“誰最胖?”英語老師提高了音量。我們瞬間反應了過來,“班長最胖!”哈哈,默契滿分!前面領跑的班長一臉哀怨地回頭看我們。

要問我們為什么這么異口同聲,當然是因為事實就擺在眼前咯。我在隊伍第三排,一抬頭就是班長人高馬大的壯實身影,有人還給他起了外號“大壯”。

“大壯”可算我們班一位“牛人”。

這第一牛呢,當然數體積。每次在操場上站隊時,從來不用愁找不到隊伍,“大壯”往那兒一站,就是我們班行走著的標志。找不到隊伍的小伙伴們,“只要你踮起腳尖”,朝著“大壯”撲過去就好啦!上學期,“大壯”可沒少讓我們羨慕。凜冽的寒風呼呼地刮著,我們這些“小不點兒”就差把腦袋縮進羽絨服里了。“大壯”竟然就穿幾層薄衫,背上還出了汗。說嫉妒都不過分吧。誰叫人家脂肪層厚呢!

這第二牛呢,就要數書寫了。你怎么也想不到“大壯”寫的字那一橫一豎,一撇一捺,竟如此工整而且秀氣,有點對不住自己的身形。唉,沒有對比就沒有傷害,讓我一個人坐在角落里畫圈圈,詛咒他。都說字如其人,“大壯”你怎么可以!明明是粗獷的漢子,筆下卻叫好多姑娘都羨慕不已。

這第三牛,當數學習,尤其是英語。“大壯”的英語發音十分準確,已經可以媲美老外了。無論是口語課還是足球課,我們都在旁邊聽得丈二和尚——摸不著頭腦,他卻能與外教交流自如,還充當我們的翻譯。每當這個時候他在我們眼里可都是神一樣的存在。而且不光英語,他其他學科也是棒棒噠!

不過說到學習,小雅君才是我們班no.1,好幾次蟬聯我們班第一。每次說起來,她還一臉謙虛。上學期老師就告訴我們她每天都會作時間規劃表,有條不紊,效率是百分之二百的高,期末考試的時候就拿了獎學金。這學期可更不得了,她參加了啦啦隊,每天中午都要去練啦啦操。哦,還有每天下午自習課,但她卻從沒落下一次作業,黑板上沒完成作業的名單里從來沒有她的名字。老師還經常把她當模范教育我們。不過雖然她很拉“仇恨”,但這并不妨礙她的好人緣——她在女生里非常受歡迎呢。小雅君不僅學習非常好,跳舞更是一級棒。上學期藝術節時,她還自編舞蹈為我們的合唱伴舞。所以她的柔韌性也是沒得說,體育課上時,她把腿搭在高高的臺子上壓,弧度已經大于180度了,卻做的很輕松,著實讓人羨慕。

你瞧上天真是不公平,給“大壯”和小雅君開著門,留著窗還順帶著裝修了一下。但不得不說,我們班不僅有“牛”,還有更多藏龍臥虎呢,不過這就得麻煩你自己去搜山蹈海了!

初中生作文600字篇三

新課標指出:語文課程應"指導學生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,培養語感,發展思維"。生活是語文學習的源泉,閱讀是作文的基礎,作文要在閱讀中吸取養分,"讀書破萬卷,下筆如有神","巧婦難為無米之炊"古人這些總結,從正反兩方面說明了"閱讀、積累"在寫作中的重要性。在教學中,對剛剛踏入初中的學生來說,我充分利用學生已有的知識進行多側面、多角度的小練筆,任意選取一個小片段,由于內容短小、選材自由,又能充分調動學生的想象力,所以比較受學生歡迎,同時也從多方面積累學生的素材。例如《從百草園到三味書屋》一文,對百草園景物的描寫有一特殊句式"不必說……也不必說……單是……就……"我讓同學們仿寫,由于同學們已學過且對課文理解的較深刻,所以多數同學在規定時間內完成。再如教材中有許多地方給學生流下了思考余地,教師要充分把握好教材,把空白留給學生,讓學生的想象來補充空白。如《珍貴的教科書》一課在敘述敵機轟炸后寫道:"我兩耳一陣轟鳴,就什么也不知道了……"省略號省略了我昏迷以后指導員護書的經過,我讓學生加以想象并寫下來,有同學這樣寫道:"在我身邊爆炸了,彈片紛飛,眼看就要落到那捆珍貴的教科書上,那捆毛主席從印文件的紙里節省出來并印刷的教科書上,說時遲那時快,指導員一個飛躍,趴在那捆書上,那捆珍貴的教科書保住了,而彈片卻穿透了指導員的胸膛,鮮血染紅了那捆珍貴的教科書。",通過補寫空白不僅培養了學生的想象力和表達能力,而且也提高了學生寫作文的興趣。

期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館學生有興趣了,就可以循序漸進,進行"百字新事"訓練、"剪報作文"訓練等,擴大閱讀面,增加閱讀量,落實"不動筆墨不讀書"的閱讀習慣,進而從多方面積累素材,達到"厚積而薄發"的目的。

什么是觀察?所謂觀察,就是用眼睛去看。要遠"觀"近"察",事事留心,時時注意,并養成一種習慣。因此我們在課堂教學中,必須有意識的指導學生欣賞、體會作者在文章中的觀察方法和寫作技巧,并以此作為范文讓學生進行仿寫練習。記得20xx年冬天的第一場大雪,也正趕上上作文課,學生被漫天的雪花所吸引,時不時的往外探頭,心思已不在教室內,這是一個"調皮"的同學詭異的說:"老師,我們不愿意寫作文,咱們打雪仗好不好?"我靈機一動馬上說:"好"!教室內立刻沸騰了,各個摩拳擦掌準備往外沖。這是我說:同學們,我先來朗讀峻青《海濱仲夏夜》中的一段描寫,再去好不好?教室內立刻鴉雀無聲,各個激情昂揚非常專注的聽我朗誦:"夕陽落山不久,西方的天空,還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色……"。接著我分析作者抓住了海濱夏夜的特色,用"橘紅色"來形容晚霞,用"染成了紅色"寫海水的色彩,用"燃燒"一詞生動的描繪了晚霞的情態。寫出了晚上海濱的獨特美景,使讀者如臨其境。為什么峻青能把海濱夏夜的景色寫得如此逼真形象呢?是因為作者以生活為寫作素材,通過細致入微的觀察、感受和思考,才把這一景色寫活了。現在我們就走出教室去看、去玩、去感受,玩夠了,鬧夠了,再靜下來寫一篇關于"雪"的作文。這次的作文寫的非常成功,現摘錄于下:"積雪有一尺多后,站在教學樓上遙望操場,象面對一面鏡子,它照出了一串串快樂的腳印"。"龍爪槐靜靜地迎著雪花,像撐起一把厚厚的大傘,為鳥兒留下一片覓食的空地"。生活是色彩斑斕的,只要不斷的引導學生以自己獨特的方法向生活投射自我的眼光,他們就能感受到生活的獨特,就能產生有個性的思想和獨特的情感,就能用自己的話語大膽展示自己獨特的精神世界,就能寫出好文章。

馬克思文藝理論認為:現實生活是文學寫作的唯一源泉。學生作文雖然不同于文學創作,但習作也離不開學生的生活環境,學生的生活越充實,作文內容就豐富,學生才能寫出耳目一新的作品來。例如:寫作文題目"記一次比賽活動",為了讓學生們有內容可寫,我舉辦了一次拔河比賽,當時的場面真令人激動,賽場上隊員們汗流滿面,一旁的啦啦隊員喊的聲音嘶啞,場下的觀眾心潮澎湃。賽后,同學們自動總結了成功的經驗、失敗的教訓,并主動寫成文字,這次作文成功了許多。他們抓住了細節,寫出了自己的感受,增強了文章的感染力。像參賽的同學寫自己比賽時的感受,啦啦隊員寫到自己眼看繩子一點點挪向對方,卻無能為力,只得振臂呼喊,場下的觀眾則雙手緊握,把心提到了嗓子眼兒,為本班默默的加油……正是由于在活動中學生們細心體驗,寫作興趣才會濃厚,主動性也越來越強,促使他們去全面、細致、深入的觀察、體驗胸有成竹,寫什么也就迎刃而解了。

"學無止境,教無定法"。在作文教學中,只要我們有意識的依據教材讓學生積累素材,有目的的`指導學生觀察生活,從現實出發反映生活,就能解決寫作中的"無米之炊"問題;學生就會由討厭作文變為喜歡、熱愛寫作文,從而提高寫作能力。

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