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座談會發言稿篇一

大家上午好!首先熱烈歡迎各位領導前來指導工作!接下來我做為備課組組長代表為大家介紹年級備課組是如何開展高效課堂的校本研修。

第一：我們備課組嚴格按照學校制定的集智備課流程進行實施。

1、學期初分配好教學資料的學案練單的編寫任務。(說明一點：三案一單先個人編寫學案練單，再團體討論進行集智備課，然后每位教師根據自我所任教的班級的學情進行刪減，最終再根據最終的學案練單編寫自我的教案導案。)

2、每周五按照學校教務處的規定，由下周中心發言人上交下周的學案練單的紙質初稿和電子稿，并把復印好發給組內教師，利用周末時間進行審核。

3、周一上午團體備課時進行進行集智備課，各位教師根據自我的教學思路進行發言討論，構成最終的定稿。并把討論資料記錄在案，再次上交給教務處。

第二：周一備課組活動的流程。

1、第一部分資料：就拿這個星期為例，本周是王燕主任中心發言，上周五他就把本周要上的“認識三角形”的4個課時的學案練單就印發給我們其他五個教師，我們利用周末時間根據自我的教學思路進行審核，先有王主任把他的設計思路，以及學案練單中的出題目的陳述出來，然后其他教師進行討論。構成定稿。

2、每個教師在定稿的基礎上根據學情進行小范圍更改。然后再編寫自我的教案導案。

3、第二部分資料：討論上周在運用三案一單實施教學過程中有什么困惑，出現了什么問題，把自我的想法進行交流，比如說，剛剛我上的“認識三角形”中的角平分線、中線，我感覺課堂氣氛沒有平常好，課堂節奏太緊了，是什么原因?是整個流程的環節沒銜接好?還是在題目設計上跨度太大?下星期一我就會把這些想法和困惑跟同事們交流，最終根據交流構成文字，把每周的教學反思的問題就解決了，這也是教學反思的真實性的體現。

第三：本學期備課組的相關工作。

1、根據學校要求，課改學科要對四種課型進行探索。新授課在上學期我們六個教師都上了一輪，當時根據整個教研組以及課改顧問羅主任的意見，我們沒到達預期效果，所以推倒重來，由上一輪新授課，把新授課的流程基本固定。

2、3月份本組內有3名教師參加學校10教齡以內的課改課比賽，我們三個教師都是上的復習課，并且我們及時進行了聽評課并把反饋意見進行收集，所以我們的復習課的流程也基本固定了。

3、4月初，根據學校年級組的安排，我和王主任針對試卷講評課進行探索。并且邀請了全校教研組教師和羅專家前來聽評課。也把試卷講評課的流程也基本固定了。

4、我們打算在5月份針對習題課安排3個教師進行探索，對于四種課型，我們都會安排多人進行探索，并會邀請全校教研組教師和課改顧問羅主任前來聽評課，并及時進行了聽評課并把反饋意見進行收集。

以上就是我所要和各位領導交流的資料，不足之處期望各位領導指正批評。

座談會發言稿篇二

青年干部職工座談會發言材料

尊敬的各位領導、同事們：

大家午時好!

很榮幸能夠作為青年干部職工的一員在那里發言，和大家相互交流、學習。同時，也十分感激行領導對我們青年干部職工的關心和重視，給我這個難得的機會，讓我和大家一齊交流、學習。多謝你們!我于20__年到__工作，經歷了___崗位任職鍛煉兩年后任職于__崗位。在各級行領導無微不至的關心下，在同事的熱情幫忙下和自身的刻苦努力下，我從一名普通的大學生成長為一名處室骨干。經過這幾年的工作和生活使我受益匪淺，這個階段是我人生成長最快的時間段。下頭具體交流一下我的學習和工作經驗。

一、個人的成長離不開單位領導的關懷和同事們的幫忙。

回想這幾年的工作，我感觸頗多。記得剛剛到單位報到之初被分配到縣上鍛煉，感到很難適應，有點彷徨和迷茫，這時是領導和同事們幫我建立信心，幫忙我擺脫新任職的不適應期，這期間和同事們去過奶牛場調研、走訪過農戶發放調查問卷，由新鮮、好奇到開始獨立思考問題，我漸漸融入了工作主角中，不僅僅熟練掌握業務工作，同時社會閱歷也得到進一步豐富，這些主要得領導的栽培和同事們關心。我從剛被分配到基層的不情愿，不甘心到如今在自我的崗位上扎扎實實，拼搏進取，世界觀、人生觀和價值觀的得到了改善與升華。調回機關后，我被分到后勤服務中心工作，部門和崗位變了，又一次面臨1

工作崗位的適應和新業務的學習，也是又一次在領導和同事們的幫忙下我很快就適應了工作，成為了處室業務骨干。回想我成長的點點滴滴都得到領導和同事們的幫忙，在此對關心和愛護我成長的領導同事們表示感激。

二、立足本職，腳踏實地才能干好本職工作。

從畢業到此刻，我應對過兩個工作崗位，從兩次適應新的工作崗位的過程我深深的感受到立足本職，腳踏實地才能干好本職工作。后勤部門最早叫“行政處”，此刻普遍稱“后勤服務中心”，名稱的變化，反映了后勤工作定位和方向的變化。就是因為這樣剛剛分配到后勤處室我是很不情愿的，作為一個法律專業的大學生卻被分配到單位搞服務，不能發揮自我專業特長心理面十分不甘，但隨著工作的開展和崗位的適應我將將發現，只要立足本職崗位，踏踏實實在任何崗位都能作出成績。后勤工作是服務保障工作，“兵馬未動，糧草先行”從側面反映了后勤保障工作的重要性。后勤工作如果做得不好，會直接對單位、對業務工作的正常開展、對干部職工產生影響，能夠說后勤工作無小事。新形勢下，對后勤工作提出的要求越來越多，后勤工作壓力也隨之越來越大，要求后勤人要樹立良好的職責意識、服務意識、大局意識和創新意識，要求我們在細節上下功夫，腳踏實地干好本職工作，在平凡的工作崗位上譜寫不平凡的篇章。

三、實現自我的社會價值和自我價值離不開團體協作的精神

作為一個社會上的人，每個人工作不僅僅是為了滿足物質生活的需要，同時也是為了實現自我的社會價值和自我價值。但作為社會人，

如何成才能實現自我的社會價值和自我價值呢?從我的個人經歷來講，我覺得每個處室，每個崗位無論工作職責不一樣，職位高低，團體的作用是很重要，團結協作是不可缺少的一部分。從工作后取得一些成績，我深地體會到了團結協作的重要性。系統節能減排知識競賽已過去一年了，但競賽的點滴仍歷歷在目，清楚地記得在宣讀獲獎名單時大家燦爛的笑容，那是漫長的沉悶化作勝利的果實時才會流露出的歡呼雀躍。團體一等獎、個人一、二等獎的取得，讓所有為此次競賽活動付出辛苦勞動的領導、幕后工作人員、參賽隊員倍感欣慰。大家一道用熱情、智慧和毅力成就了一段難忘的記憶。這是一個團體協作為單位取得全國性榮譽的典型列子，經過團結協作不僅僅為單位取得了榮譽，我們每個人也實現自我的價值，個人榮譽進一步得到了升華。還有很多很多讓我感受到每個人的價值實現都離不開一個團隊，離不開團結協作的精神。

80后的我們開始奔三了，漸漸處于中間力量，我們要做勇于承責勇于擔當之人，我堅信只要用一顆職責之心，用心去做好每一項工作，我們必須會到達夢想的彼岸!因為彼此的團結協作，我們的成長道路不再孤單!

多謝大家!

座談會發言稿篇三

各位青年朋友們：

大家晚上好。今天在這里召開青年員工座談會，主要是讓大家進行互相交流，希望大家能夠暢所欲言，就自己的工作、生活的情況談談有什么收獲、體會，談談對公司發展和青年工作的意見和建議。通過這次交流，我們希望能夠增進互相了解，希望青年員工不斷適應崗位工作需要，在公司里充分施展自身的才華，勇挑企業發展的重擔，成就自己的職業夢想。

今天，我們也很榮幸地邀請到了3位公司領導來參加我們的座談會，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

近幾年來，公司新近了一批青年員工，公司人員的年齡結構、知識結構等有了很大程度的優化。這些年，很多青年員工在走上工作崗位后，都能夠迅速地適應和勝任工作，任勞任怨、扎實肯干;有事業心、責任感，對自己要求嚴格，進取心強;特別是在承擔具體工作的實踐中，都能用心學習，潛心鉆研，腳踏實地，不管是在什么崗位上，都較好地履行了崗位職責，得到了公司的肯定。

首先我們請近年來在公司涌現出的優秀青工代表發言。

第一位，___，公司六分公司駕駛員，第二位，___，公司人力資源部薪酬主辦，聽了兩位青工的發言，我們應該受到了一些感染，一些啟發，對公司發展和青年工作的開展也會有自己的一點看法和想法，下面，就請大家暢所欲言。(多用“請，謝謝!”)

是的，目前公司面臨非常嚴峻的生產經營形勢，在公司職代會和中層管理人員年度考評會上，公司領導。我覺得，作為洪盛公司的每一位青年員工，在企業面臨嚴峻形勢的情況下，更是要挺身而出，有所作為。無論是在多么平凡的崗位上，我們也要盡心盡力做好自己的本職工作，為公司的發展添磚加瓦。

現在，讓我們用熱烈的掌聲歡迎王總為我們講話!感謝王總對我們青年工作的支持和對公司青年的鼓勵!青春無悔，奮發有為!作為洪盛公司的一名青年員工，我們每一個人都要心系企業的發展，因為這里才是我們職業的依靠，只有與企業心連心、同呼吸、共命運，我們才能與洪盛公司一起成長，一同進步!今天的座談會到此結束，感謝各位的參與，謝謝

座談會發言稿篇四

各位教師，大家好：

今日，我們在那里舉行一個座談會，新聘教師坐在一齊交流，歡迎你們進入我們這個教師圈子，盡快融入這個圈子。下頭，我就我所學所經歷所感悟的與大家共同交流，期望大家暢所欲言，有什么期望和想法，都能夠表達的。

一、崗位不分好壞，素養決定境界

在學校，崗位沒有好壞之分，沒有高低之別，僅有分工不一樣;每個崗位都是一個舞臺，能否扮演好自我的主角完全取決于自身。這就要求我們愛崗敬業，努力提高個人素養，打造自我人生的最高境界。就我們的工作特點而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學思路。這就要求我們在開始上課之前做很多的案頭工作。這樣，我們的技藝就會不斷提高。也僅有這樣，才證明我們是一個愛崗敬業的教師，才會在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領導的認可和工作上的支持。

就拿我個人來說，到學校工作后，能夠說我把整個身心都投入到了學校，我以學校的苦為苦，以學校的樂為樂，我與學校同榮辱、共進退。也許，有人會問，你是怎樣到達這一境界的。我的答案就是我有著強烈的職責感，我盡我最大本事做到最好。

二、環境不論優劣，態度決定高度

在那里，我要告訴大家的是，環境不論優劣，態度決定高度。既然走上講臺，想要成為一個好教師，這就需要我們對職業生涯做一個長遠的規劃，定好每個階段的目標，再按部就班地去實施，最終實現我們職業生涯的成功。

從我個人的感受來看，我覺得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會養成我們一生的習慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發展。我把教師的成長概括為三個階段：一是成人階段，即初步把握住教學方向、教學體系，了解了教學的重點、難點在體系中的位置，學會了一般的教育教學技巧，初步探求出學科的教學規律的階段，也就是明白該怎樣教的階段;二是成才階段，在成人的基礎上，進一步吃透教材、研究教法、讀懂學生、自我反思、多學科滲透，初步構成自我的教學風格;三是成名階段，在初步構成教學風格的基礎上，再結合自我的知識結構、個性特點、興趣方向、教學風格等方面的特色，探索出一條屬于自我的道路，爭取成為本學科在本校、本縣都有名氣的優秀教師。這也就是說，年輕教師要力爭“成人，成才，成名”，當大家成功的時候，就會更真切地感到：選擇做一個教師，是我職業生涯中作出的最正確的決定。

三、英雄不問來源，認識決定出路

我經常在思考一個問題，為什么同樣是人，有的人大有作為，而有的人卻碌碌無為，到底是什么在決定著一個人的命運?是身高、長相、體重，還是家庭背景、學歷，

答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個人的自我思想決定他的為人。”所以，我要告訴大家的是，英雄不問來源，認識決定出路，認識不到位，做事沒出路。如今是知識爆炸的時代，以前是要教學生一杯水，自我得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因為知識是活的。所以，大家走上工作崗位后，必須不要忘記學習。如果要成為一名教師，懂一些知識和教學方法是能夠勝任的，但要成為被學生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識面，你的專業本事，你的教學魅力，都是缺一不可的。

四、本事不講大小，職責決定績效

本事不講大小，職責決定績效，職責保證一切。職責心是一個人的品格問題，也是一個人素質高低的體現。一般來說，本事和職責的幾種情形是：有本事且盡職責，有本事但職責心差，職責心強但本事弱，本事弱且無職責心。對于一件事，你去做了，說明你有職責心，你做好了，說明你本事強。一個本事再強的人如果沒有職責心，是干不出好成績的。

一個有知識的人能夠成為學者，但不必須能成為一名教師。因為要成為教師還需要有一名異常的功夫：教學。師者，授業，傳道，解惑也。我們的職責我們的職責就是要把知識傳遞給學生，不是簡單的給予，而是藝術性地、技巧性地給予，那種只管自我講，不管學生聽得如何的教師，是不能真正做到授其業，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業，也就選擇了教書育人這份職責，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一齊畢業的大學生、在同樣的工作環境中，過了幾年，所取得的成績卻大不相同，除了個性、機遇、自我期望的因素，相當大的一部分原因是職責感的強弱在起作用。本事不是萬能的，沒有職責是萬萬不能的!

五、工作不談報酬，努力決定成就

我們究竟為了什么而工作?為了生活還是為了夢想?為了生活而工作，說得明白一些，就是為了生計。常言道，今日不努力工作，明天努力找工作。從某一個層面看，工作是為了報酬，但得到報酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中，我們更多的時候是懷著熱愛和感激之心去盡職盡責的做好每一件事，來回報領導、同事、學生對我們的支持、關愛和期待，開始時是為了生活而工作，但一個有志青年總應當有事業心，總應當不斷要求上進。那里有一段話與大家共勉：“當你擁有一份工作時，你正在實現你生命的價值;當你做好一份工作時，你正在使你生命的價值提升。僅有當你意識到是為自我工作時，你才能體會生命是多么歡樂和有意義。”讓我們珍惜自我、善待自我，經營自我，歡樂地為自我工作，享受有意義的人生吧!

座談會發言稿篇五

各位領導：

大家上午好!首先熱烈歡迎各位領導前來指導工作!接下來我做為備課組組長代表為大家介紹年級備課組是如何開展高效課堂的校本研修。

第一：我們備課組嚴格按照學校制定的集智備課流程進行實施。

1、 學期初分配好教學內容的學案練單的編寫任務。(說明一點：三案一單先個人編寫學案練單，再集體討論進行集智備課，然后每位教師根據自己所任教的班級的學情進行刪減，最后再根據最終的學案練單編寫自己的教案導案。)

2、 每周五按照學校教務處的規定，由下周中心發言人上交下周的學案練單的紙質初稿和電子稿，并把復印好發給組內老師，利用周末時間進行審核。

3、 周一上午集體備課時進行進行集智備課，各位教師根據自己的教學思路進行發言討論，形成最終的定稿。并把討論內容記錄在案，再次上交給教務處。

第二：周一備課組活動的流程。

1、第一部分內容：就拿這個星期為例，本周是王燕敏主任中心發言，上周五他就把本周要上的“認識三角形”的4個課時的學案練單就印發給我們其他五個老師，我們利用周末時間根據自己的教學思路進行審核，先有王主任把他的設計思路，以及學案練單中的出題目的陳述出來，然后其他老師進行討論。形成定稿。

2、每個老師在定稿的基礎上根據學情進行小范圍更改。然后再編寫自己的教案導案。

3、第二部分內容：討論上周在運用三案一單實施教學過程中有什么困惑，出現了什么問題，把自己的想法進行交流，比如說，剛剛我上的“認識三角形”中的角平分線、中線，我感覺課堂氣氛沒有平常好，課堂節奏太緊了，是什么原因?是整個流程的環節沒銜接好?還是在題目設計上跨度太大?下星期一我就會把這些想法和困惑跟同事們交流，最后根據交流形成文字，把每周的教學反思的問題就解決了，這也是教學反思的真實性的體現。

第三：本學期備課組的相關工作。

1、根據學校要求，課改學科要對四種課型進行探索。新授課在上學期我們六個教師都上了一輪，當時根據整個教研組以及課改顧問羅主任的意見，我們沒達到預期效果，因此推倒重來，由上一輪新授課，把新授課的流程基本固定。

2、3月份本組內有3名教師參加學校10教齡以內的課改課比賽，我們三個教師都是上的復習課，而且我們及時進行了聽評課并把反饋意見進行收集，因此我們的復習課的流程也基本固定了。

3、4月初，根據學校年級組的安排，我和王主任針對試卷講評課進行探索。 而且邀請了全校教研組老師和羅專家前來聽評課。也把試卷講評課的流程也基本固定了。

4、我們打算在5月份針對習題課安排3個教師進行探索，對于四種課型，我們都會安排多人進行探索，并會邀請全校教研組老師和課改顧問羅主任前來聽評課，并及時進行了聽評課并把反饋意見進行收集。

以上就是我所要和各位領導交流的內容，不足之處希望各位領導指正批評。

座談會發言稿篇六

各位領導.同事：

大家下午好!在這中秋團圓之際，能夠參加這次座談會，和各位領導.同事一起談談自己和工作，我感到非常的榮幸!

我叫楊建國，從事的職業是井下維修工作，自20xx年參加工作以來我在這個地方已經工作了將近20xx年，在這將近20xx年的時間里，有過領導的的指導，有過師傅的教誨，有過同事的提醒，觸使我去不斷的學習，不斷的努力，不斷的進取，不斷的提升自己，為的是跟上時代的腳步，因為日新月異的今天，新的東西不斷的出現，更多的技術在不斷的改進，如果不努力，就會被時代所淘汰，我不能要求他人怎么怎么，但是我要求自己要做到最好，因為學到了的就是自己的!

在近20xx年的工作里，我認識到知識并不能和能力完全劃等號，有時候能力比知識更重要，只有不斷的把學習到的知識和工作實際有機的結合起來，才能使自己不斷的成熟，不斷的完善，適應不同的工作崗位。

今天有不少新的同事，不管大家是在哪個崗位的，我給大家幾個建議：

(一)·“敏而好學，不恥下問”，如果遇到了自己是在無法解決的問題時，多向師傅們.同事們請教，因為三人行，必有我師.我們學習的不只是單個問題的解決辦法，更是在學習他們的工作經驗.而且那是在提升自己技能和知識，有什么不好意思的。

(二)·寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經歷艱苦的環境磨練，我們怎能茁壯成長。也許現在的工作和你想象中的工作環境相差甚遠，但是我認為不同的行業造就一個人不同的品質，企業能造就我們吃苦耐勞的品質。而這種品質是公司需要的，也是社會需要的。

公司是一個大家庭，我們是其中的一員，公司的發展離不開領導，工人師傅，和在座各位的努力。所以我深深的體會到：我們應該樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，要給自己一個正確的定位，和諧的融入這個大家庭。不能好高騖遠，要積極，主動，踏實的去工作。我相信在公司領導的帶領下，在我們共同的努力下，企業一定能不斷發展和壯大，而我們一定能在公司實現自己的人生價值。

謝謝

座談會發言稿篇七

深入學習實踐科學發展觀活動，我們保修分公司是3月19日進行的正式動員，目前正值活動的第一階段，學習調研。分公司對一階段學習做了細致安排，并提出要求，我們電保廠做為保修基層單位，一是明確指導思想，二是堅決執行，三是結合本單位實際，細致、扎實落實，完成學習實踐的規定動作。

在一階段學習調研活動中，我們首先遵照“黨員干部受教育”指導思想，結合實際，有針對性地開展學習活動，細化學習安排，同時開展調研，除深入職工走訪調查外，還召開了幾個座談會，(黨風監督員管理和工程技術人員及普通職工的座談)在一階段學習、調研活動中自己的調研題目是《學習實踐科學發展觀，加強管理干部隊伍建設》，帶著問題搞調研。自己之所以制定這個專題，主要是鑒于管理工作如何進一步適應形勢發展和需要。從大背景講保修分公司重組經過八年的風風雨雨，在非常困難的條件下一步步發展到今天，從保修8000部至現在的近16000部公共電、汽車，完成了新老車的更換，科技含量進一步加大，落實新車維修思路，實現“一個重點，四個轉變”，為運營提供優質車輛和服務，確保了奧運會圓滿成功。這些工作和成績的取得，歸功于各級黨委的正確領導，歸功于保修有支強有力的干部隊伍，歸功于有一支拉得出來打得贏特別能戰斗的職工隊伍。毛主席教導“正確的路線確定之后，干部就是決定的因素”。保修成績的取得，干部起到決定作用。我們電車保修廠的管理干部也是如此。

說成績就要說問題，任何事情都是一分為二的，在這兒說說我們電保廠在干部隊伍建設中存在的問題。

一、干部隊伍年齡結構趨于老化，電保廠現有在編管理人員37人，(含10名技術人員)，掛職干部28人占職工總數6%，其中車間、部室級22人，20歲以上1人，30—40歲2人，40—50歲10人，50歲以上8人，平均年齡47.4歲，廠級6人，30—40歲1人，40—50歲2人，50歲以上3人，平均年齡49.6歲。在我們保修系統電保廠干部隊伍的年齡也是偏高的，這是因為電車工作的特殊性和多年工作的沉積形成的。對此問題，我們在近幾年已經充分意識到，并從電車發展的需要出發注重對年輕人，對新人的培養建立了電保廠年輕人管理崗位“輪崗見習制”，給年輕人鍛煉培養的機會，稱之邊使用、邊培養，最后競聘選拔。先后培養了2名副廠級(劉鵬、李盛華)、2名車間級(王彬、李建順)，還有5名青年人在“輪崗見習”(蘇捷、牛穎、王帆、劉佳寧、朱向輝)，特點是車間和部室輪崗見習的都是20—30歲的年輕人，這些人的使用培養將大大改善，目前干部隊伍的年齡結構不斷適應電車發展形勢的需要，也是實現電車發展戰略的重要基礎。(電車保修廠的企業文化建設)

二、在一些黨員干部中存在著執行能力問題，這個問題主要表現在貫徹落實上級工作的精神狀態上，舉例說明：公交場站禁止吸煙這是制度(制度一般都含有血的教訓)，就是這項禁煙在

電車如局外人，不論是電車保修還是電車客運對在車上和場院吸煙都有著“光榮歷史”。理由是電而不是油，所以從電車教練帶徒弟就吸，保修場地內也煙頭甚多。對于禁煙電保廠在不同會議上強調多次，就是不見成效。在開展學習實踐活動中，我們針對問題學習討論，班子一致認為是管理干部的執行力問題。禁煙在電車是有一定的難度，但只要把事當事，認真去做就沒有辦不成的，班子帶頭一級抓一級，一級管理一級，嚴格管理在生產區域和責任區發現吸煙和煙頭，對相應管理者進行扣罰，同時，與阜外大街32號院內的多家單位進行溝通，通報達成協議共同治理，目前，大院內特別是我們保修區域內吸煙杜絕，煙頭也明顯減少(在治理工作之初最多一天撿煙頭1200多個)，這說明只要是上級布臵的精神，會議通過的內容就毫不憂郁，堅決執行，只要認真執行了就一定能做好。這也是對我們各級執行力和領導能力的考驗。

三、在一些黨員干部中缺少一般沖勁。沖勁就是迫力，總覺得這部分同志干起工作來瞻前顧后，該拍板的也不拍，還要有個“請示”，分析其原因主要有以下3點：一是模范用不突出，要求職工的自身先做表帥，自覺不足，所以不敢大膽管理;二是工作標準不高，哥們之間怕傷和氣，工作粗躁;三是履職盡責不到位，工作不上心，不是全身心地無私地投入工作。其根本原因是這些干部的素質有待提高。

改進的措施：

1、進一步加強黨員干部的學習，在學習內容上一是理論學習，前期我們已組織了管理人員對《領導力》和《執行力》的學習，當前最好的學習就是深入學習實踐科學發展觀活動，從而提高思想認識;二是專業技術的學習，特別是對新電車技術的學習，電車近幾年發展非?？?，從直流驅動到交流變頻，又發展到奧運會展示的純電動，今年又將有860部電、汽油混合動力車投入，干電車的就要學電車、懂電車，才能做好門內漢，指揮好生產。

2、要進一步創造和完善選拔培養使用年輕干部長效機制，廣開渠道，拓寬門路，為使優秀年輕人才脫穎而出創造條件，搭建平臺。要建立完善后備干部學習工作交流;年度考核;定期向黨組織匯報學習工作情況等機制，加快企業年輕干部隊伍建設的步伐。

3、要進一步加強對黨員干部的監督，在每年述職報告的基礎上，每半年要對全體管理干部進行一次測評，測評結果公開，對末位要進行談話，敲警鐘。

4、大膽處臵表現不積極的管理干部，對職工意見大，有舉報的管理干部，進行深入調查，一經查實嚴肅處理，(郭善珠例)這樣即觸及了本人又教育了大家，老百姓叫好，管理干部作風也進一步擺正。

電車保修廠黨總支

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