無論在學習、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用。根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。下面是小編精心整理的教室里的故事作文【范文10篇】,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教室里的故事作文【范文10篇】一
教室里的怪聲
????? “啊,呀呀呀呀!......”最近我們的教室里面可是一刻也不得安寧,總是傳來一些奇奇怪怪的聲音,弄得人寫作業也寫不安穩,讓人真是氣憤。
????? 說起這個奇怪聲音的來源,就是在我后面做的那個同學了,他經常被老師批評,有時他會大喊“冤枉啊!”有時他會自己言自語“就是我做的”,只要聽見教室里面有奇怪的聲音,十有八九就是他造成的,在老師面前,他也會不小心發出怪聲,然后冤枉的望著老師,每當老師看到他這樣的表情,也許多多少少就有一點兒心軟了,所以,很少有老師當著全班同學的面批評他。然而就是這樣,教室里面的怪聲還是沒有停止過,只要有一點點小的動靜,那個同學都是大呼小叫,班長一次又一次的點他的名字,他總是懶洋洋的說“我知道錯了。”可是他那一次有真正的知道過他的錯誤呢?今天下午的自習,同學們都安安靜靜在教室里面寫作業,教室里靜的連一根針掉到地上的聲音都聽的到,這樣的氣氛確實有一點沉悶,但是誰讓我們是六年級的大學生呢!突然,只聽見后面的桌子“哐哐”的響了起來,傳出了一聲震天地泣鬼神的尖叫“哎呦喂!”我們全班同學都轉過臉來看著他,見此狀況,就趕忙把桌子拉好,拿起筆來,放在本子上面,不停地寫著作業,惹得我們都是捧腹大笑,教室打破了這沉悶的氣氛,同學都都在互相說話,看著對方笑,這下,整個教室里面都是怪聲了,在其它班的人看來。班長站了起來,大聲的喊“別說啦,都趕緊寫作業!”教室里面頓時是鴉雀無聲,果然,還是班長的話最最管用啊!
????? 教室里面的奇怪聲音,打破了以往的沉悶,但是,在老師們看來,這樣的聲音是永遠不能夠進入課堂中的。
教室里的故事作文【范文10篇】二
班級,不管人數多少,都是一個集體。這樣的集體,需要團結友愛,需要互幫互助,這樣才會和諧,才會更加地適合于學習。 教室,本應是同學們學習的地方,可是在這樣的一個學習氛圍里,卻常常發生許多不盡人意的事,不得不引起人的深思。 今天,一個陽光明媚的日子,也是“全國億萬學生陽光體育運動啟動”的日子。可是這活動還沒有開始,個別同學已是“熱情似火”了。數學課上,同學們正專心致志地學習著。忽然,一聲吶喊打破了教室的平靜。我扭頭一看,薛世杰那碩大的身影頓時閃入了我的視野。他哭喪著臉,一張臉因為憤怒而極度變形。他考慮片刻后,徑直奔向了鄭家鑫的座位。大家一時間被弄得莫名其妙。可就是在這一轉瞬間,薛世杰順手拉起鄭家鑫的書包,直沖教室外,有幾個人唯恐天下不亂,爭著出主意,甚至拋出了把書包扔下樓的“好主意”。聽了他們的話,薛世杰仿佛有所醒悟,伸出手就將書包拋向了窗外,只見書包在空中畫出一道靚麗的曲線,成功著落。一旁的鄭家鑫自知理虧,趕緊跑下去想揀書包,但還沒走出教室便受到了薛世杰的迎面襲擊,幸好被旁邊的數學老師及時拉住了。薛世杰報仇未成,便亂舞起拳頭,數學老師身上很快就受了幾計重擊,全班同學頓時亂成了一片...... 這件事情正如我開頭所說,它不僅是同學之間團結與否的體現,更是班級風貌的一種表露。這僅僅是狹義而談,如果擴大一點,這一現象,就代表了一個民族的修養,甚至一個國家的綜合素質。設想一下,假如他們打架時,一位外賓恰好經過,他會對我們產生怎樣的看法? 一個班級說起來人也不算多,但是,它卻是一個集體,一個團隊。假如這個團隊里的同學們不團結友愛,必然會產生許多本可以避免的事端,事端的增多又會進一步破壞同學們之間的友誼,進而影響到班級的聲譽,這是一個惡性循環,如果持續下去,后果是不堪設想的。 記得在很小的時候就聽媽媽講過這樣的一個故事:在鄉下,住著幾兄弟,他們雖住一家,卻形同陌路,每天見時連聲招呼也不打。他們的父親很是著急,便想出了一個辦法,讓他們分守幾片瓜田,他們依舊如此。這一怪異行動很快招惹來了無數偷瓜賊,西瓜被偷得所剩無幾。父親很生氣,把他們叫在一起,一言不發,只是教兄弟幾人個扳一根筷子,看是否能扳斷。兄弟幾人都順利地完成了任務。父親又讓他們將一捆筷子一起扳斷,無一人順利完成。父親趁機告訴幾兄弟,一根筷子就如一個人,他的力量終歸是薄弱的,而只要團結起來,就如成捆的筷子,堅硬如鋼。聽了父親的教導,兄弟幾人恍然大悟。他們齊心協力,不僅抓獲了偷瓜賊,還找到了被偷走的西瓜。 這個故事告訴了我們的道理正是團結的道理,歌里不是唱到“團結就是力量”嗎?如果沒有全民族的團結一致,哪里有我們新中國的成立。團結是力量的源泉,只要多為他人想一想,我想今天教室里的那一幕應該之會出現在虛構的文學作品中,而不是我們的現實生活中。 拉封丹說過,若不團結,任何力量都是弱小的。艾思奇也曾說過,一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里,是誰也動不得的;但是丟在路上,擋人走路,是要被人一腳踢開的。希望教室里的這件小事,能夠重新洗刷每一個人的心靈,也希望每個人能夠永遠記住:“只有團結一致,同心同德,才能到達勝利的彼岸!”...... 團結力量大,一把筷子掰不斷,一起努力,一起前進,才更能走向彼岸。
教室里的故事作文【范文10篇】三
夜幕降臨,教室里靜悄悄的,只有課桌、板凳、電燈、電扇和柜子,“他們”開始了激烈的議論。
首先,劉浩東位子上的板凳開始發言了:“我的主人太不愛惜我了,每天把我搖來搖去的,弄得我暈頭轉向。每天上課時,他讓我兩只‘腳’立著,我本來是四只‘腳’立著的,這種滋味太不好受了,現在我的‘腳’還很麻呢!”
站在他身后的彭欣蕊位置上的板凳接著說:“以前我也被他折磨過,不過我現在換了一個新主人,她每天給我‘洗澡’,不再讓我吃苦頭,我就像進了‘天堂’一樣。”
電燈憤怒地說:“這個班的電燈長讓我一會開,一會關,把我的鼻子都按疼了。”
電扇聽了,點點頭,同情地說:“我也有同感,這個班的同學讓我受到了同樣的遭遇。”
最后,柜子發言了:“雖然同學們不愛護我們,但是老師們卻不一樣,她們每天打掃我,把我打扮得漂漂亮亮的,書也放得整整齊齊的。”
同學們,我們聽了“他們”的議論,是不是感到羞愧呀?我們應該愛護天天為我們服務的桌椅、電燈和電扇,不然“他們”會疼的。
教室里的故事作文【范文10篇】四
“當當、當當……”自習課的鐘聲響了,但同學們的心似乎還沒有收回來,三五成群的相擁著走進教室,有的更是嘻嘻哈哈地追著闖入……
教室里好不容易才靜下來。突然,教室后又騷動起來,先是覺得有人走來走去,緊接著但是“啪”的關門聲,更有關窗時“吱吱”的刺耳聲,伴奏的是一陣哄笑,這哄笑像會傳染似的,越來越響了。我循聲看去,只見教室后面的門窗都給關上了,窗外卻站著一位同學,可憐巴巴的,一副乞求的樣子。他做著手勢,像是叫同學開門給他。教室里面的幾個同學就是想和他開一個玩笑,不理會他的懇求,反而得意洋洋。教室外的那位同學,很焦急,但又很無奈。這時,大家都似乎明白發生什么事了,大家都討論著,嘻笑著,覺得這很新鮮似的。窗外的同學站了好久,終于等不及了,便向前門走去,說時遲,那時快,后排的一位同學竟閃電般竄到前門,“啪”一聲又擾門關上,這下可達到高潮了,教室里的同學們“嘩”地一聲大笑起來,笑得那么開心,笑得那么放肆,好幾個同學還捂著肚子……
我也似乎笑了起來,卻笑得那么勉強,那么無奈。我們已是初中的學生了,還那么幼稚地開這種玩笑,把自己的快樂建筑在別人痛苦的基礎上,我們還那么開心?我的腦海不斷翻滾,可一時卻也無語。我想,這種玩笑,既傷害了同學,也擾亂了紀律,不應該發生的,但卻發生了,而我們的旁觀者不但沒制止這種玩笑,反而大笑一份,這種做法,也算是變相的“助紂為虐”了吧?
希望不再聽到這種教室里的笑聲。
教室里的故事作文【范文10篇】五
上體育課啦!同學們爭先恐后地跑出了教室,這時,教室的角落里發出輕微的聲音,它們是誰呢?原來是那些從不開口的小精靈們,它們在議論什么呢?
今天,書包大哥要開一個談論會,就把文具王國的伙伴們都叫來,它們在談論什么呢?去看看吧!“今天,我們要開一個談論會。請各位說一下主人是怎么對待你們的。”書包大哥說。文具盒“姐姐”說:“我的小主人對我們可好了,她把我每天收拾的漂漂亮亮。”本子“女孩”說:“不錯,不錯,她的字又干凈,又整潔。”語文書說:“你懂什么,因為我有一條那么漂亮的裙子,是小主人給我買的,還是親手穿的呢,我特別喜歡。”尺子“老弟”說:“主人真好,她不像旁邊的主人把我的同伴給弄斷了”。“當然啦!主人還給我包漂亮的筆套呢!”鉛筆“妹妹”說。那我就給這位小主人發《優秀主人獎》。書包“大哥”說。
“叮鈴鈴”上課了,一場討論會隨著鈴聲結束了。
教室里的故事作文【范文10篇】六
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,教室里格外安靜,但每個人的臉上都充滿了期待的笑容,教室里還散發出一陣陣香味。哦!原來今天我們班要舉行一場家鄉特產發布會呀:灑琪瑪、蜜餞、豆末糖、芙蓉糕……真讓人眼花繚亂。
李老師走進教室,同學們用期待的眼神看著老師,但部分同學已按捺不住,開始偷吃了。這時候,李老師說:“同學們,你們都帶來了自己喜歡的特產,五(1)班特產發布會現在開始,哪位同學來介紹一下自己帶來的特產呢?”教室里頓時鴉雀無聲,就連偷吃的同學也停止了偷吃。同學們你看看我,我看看你,都缺乏一點勇氣,誰也不敢上去說。
終于,有一個大膽的同學快步地走向講臺,拎起一袋豆末糖,介紹道:“豆末糖由大豆制成,聞起來非常香。放在嘴里咬上一口,先是豆香味,然后一股清甜在嘴中彌漫,讓人吃了還想再吃,而且豆末糖營養成分非常高……”“啪啪啪”一陣熱烈的掌聲響起。同學們又陸續上去作了介紹。
李老師終于宣布道:“可以互相品嘗特產啦!”教室里開始了一陣亂哄哄的品嘗,同學們有滋有味地品嘗著美味,嘗嘗自己的,又去品品別人的。可大家也注意到有兩個同學沒帶著特產來,孤零零地坐在座位上,我趕快把我帶來的灑琪瑪分給他們說:“嘗嘗我帶來的特產吧!”他們不好意思地對我說:“謝謝!”其他同學也爭著把自己的特產拿給他們,爭著說:“嘗嘗我的吧,嘗嘗我的吧!”兩位同學感動得不知所措,連聲說:“謝謝你們,謝謝你們!”
當所有的同學都品嘗著美味時,李老師看著我們笑了,我們全班同學也開心地笑了,銀鈴般的笑聲回蕩在五(1)班的教室間……在笑聲中我明白了:得到幫助是溫暖的,幫助別人是最快樂的!
教室里的故事作文【范文10篇】七
一天晚上,三年級一班的教室非常安靜,連一根針落到地上都聽得見。
突然,教室里傳出一陣大吵聲,原來是教室里的“居民”在爭吵說誰的本領大。黑板雙手叉腰,傲慢地說:“你們誰都沒有我本領大,沒有我,粉筆就沒法書寫,沒有我就不能傳遞知識。”
粉筆聽了這句話,惱羞成怒,說道:“我才是最偉大的,黑板和其他東西有什么了不起,沒有我,黑板也只是空空如也,沒有我,知識就不可能傳遞出給同學們。”
本來一向很友好的黑板擦也耐不住了,他大喊道:“我才是本領最大的,沒有我,老師寫錯了字就沒法改,沒有我,同學們就沒有新知識!”
就這樣,教室里的“居民們”你一言我一語地吵開了,它們的吵鬧聲把正在睡覺的講臺爺爺吵醒了,他清了清嗓子,語重心長地對這些正在爭吵的“居民”說:“好了......好了......,你們大家都有自己的長處和短處,沒有黑板就沒法寫字,沒有粉筆就寫不成字,沒有黑板擦老師寫了滿滿一黑板字就沒法繼續寫。”
大家聽了,不好意思地低下了偷,陷入了沉思。
教室里的故事作文【范文10篇】八
有兩只老鼠,一只叫阿丑,一只叫阿壞。他倆已經好幾天沒有吃飯了,肚子扁的像張紙。
這天晚上,他倆出來覓食,可是找了半天連一塊面包也沒找到。這時,阿壞想起他們的媽媽去學校偷了好多東西,就對阿丑說:“咱們去學校吧,那里也許有一些好吃的。”于是,他們倆就向學校走去。
剛到學校,阿丑就用他那靈敏的鼻子聞起來,他倆走到42,忽然阿丑聞到一股香味。“里面一定有好吃的,”阿丑堅定的說。他倆哧溜一下就鉆進教室,教室里有許許多多好吃的,有面包,有牛奶,有糖果,有飲料,還有同學們吃剩下的干脆面。阿壞高興地說:“今天咱倆可以吃個飽了。”說著,就狼吞虎咽吃起來。不到一會兒,他倆就吃得肚子圓滾滾的,走也走不動了,但還剩下一些東西沒有吃完。這時,阿丑想起了媽媽,就對阿壞說:“阿壞,咱倆雖然吃飽了,但是媽媽還餓著肚子,不如咱們把剩下的東西帶回去給媽媽吃吧!”于是,他們找了一個大袋子,把剩下的東西裝進去帶回了家。
第二天早晨,同學們來到學校,發現教室里到處都是老鼠咬過的痕跡,就議論紛紛起來,一個同學說:“以后,我們一定要愛惜糧食,再不能讓老鼠來偷吃東西。”
“那還不簡單,以后有吃剩下的東西,就把它扔到操場上,那不就行了?”一個男同學說。
“那可不行!”大隊長說,“如果把吃剩下的東西扔到操場上,那老鼠還會到操場上去吃。以后,我們一定要愛惜糧食,把帶來的東西都吃完,如果實在吃不了,可以帶回家保存好,”聽了大隊長的話,大家都決定再也不浪費糧食了。
第二天晚上,阿丑和阿壞又來學校偷東西吃,可是,他倆發現教室里一點吃的也沒有。這回,小老鼠阿丑和阿壞只好垂頭喪氣地回家了。
教室里的故事作文【范文10篇】九
這天夜晚,教室里熱鬧起來。一張桌子生氣地說:“為什么我的主人那么缺德,每當他無聊的時候,總是用筆給我畫‘奇怪的東西’,弄得我臟臟的,當主人憤怒的時候,我的命只剩下半條,他一手抓幾支筆,然后像發了瘋似的往我身上捅,頓時,我已快殘廢了,最糟糕的是,主人還要坐在我的身上,把我都快壓成‘球餅’了。從此以后,其他桌子都離我而去了。
椅子也帶著不滿的語氣大聲說:“就是啊!難道他們人類就有生命,我們就沒有嗎?有一次,兩個同學在教室里追逐,跑在后面的那位同學準備從我這兒過,他為了追上前面的那位同學,便用力的往我一推,這時,我跟桌子來了個‘親密接觸’。甚至有些同學覺得把我弄回原位麻煩,就直接把腳踩在我身上,再跳到地板上,當我照照自己的臉時,已是黑的像碳。
“哎呀!我的腰。”往后一看,只見幾把掃把傷心的哭泣,他們有的腰斷了,有的頭與腰分開了兩半,有的叉著腰一拐一拐的走出來,傷痕累累。垃圾桶與垃圾鏟也不例外。垃圾桶身體已有一條痕跡,而身上也更臟了。垃圾鏟的手把也快與鏟分別了。
第二天,同學們很早就來到教室,老師看見桌椅們和清潔用具留下的淚滴,便叫同學們一個一個地站在講臺上認真觀察班上的每件物品,同學們明白了,原來桌椅比他們更辛苦,更勞累。
自從那一次,同學們都把往常的錯誤全改正了,也跟桌椅們成為了好朋友!
教室里的故事作文【范文10篇】一十零
“哈哈,哈哈……"歡快的笑聲在空氣中來回游蕩,請跟隨我們攝像機,一起尋找快樂的根源吧!這是哪兒傳來的笑聲啊?原來,這笑聲是從六(2)班傳來的呀!讓我們一起去看看吧!
原來,他們在玩“木頭人”啊。老師對我們說:“今天,我們來玩“木頭人”。話音剛落,大家就議論紛紛,有的說:“這么幼稚啊。”有的說:“太好了,又可以回到童年了。”還有的則拍手叫好。老師介紹完了游戲規則,就開始我們玩。我和同桌猜拳決定誰先逗誰笑。結果我贏了,為了以示“威風”,我哈哈笑了兩聲。只見同桌面無表情,我擺了個鬼臉,她竟不笑,我又擺了各種各樣的鬼臉,她都不笑,我只好投降認輸。她這才“撲哧”一聲笑出來。
該輪到我了。我還沒開始就自己哈哈大笑起來。開始,我繃著個臉,想著悲傷的事情,可我同桌一擺鬼臉,我就招架不住了。一會兒,老師讓我們停下來,請梅王青上去,看誰能逗笑他。首先,是朱順順上陣。朱順順先講了一個笑話,逗得我們笑得挺不直腰來,趴在桌子上。可他沒有任何反應。接下來是由女孩子氣的留鑫上場。他先以拍照為理由,做各種滑稽的動作。看他那副囧樣,我們笑的上氣不接下氣,有的直拍桌子;有的捂著肚子;有的趴在桌子上;還有的女生都快哭了。而他仍呆呆的站在那兒。我心想;梅王青不會是真的“木頭人”吧!
“哈哈,哈哈……”教室里的笑聲接連不斷,真熱鬧啊!
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