大家都寫過，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理得我們年少我們需要自由作文【范文3篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們年少我們需要自由作文【范文3篇】一

德國歌德說過："要成長，你必須獨創才行。"的確，一個人要不斷成長，不斷進步，必須需要創新。

曾看過這樣一則故事：1900，著名教授普朗克和兒子在自己的花園里散步。他神情沮喪，很遺憾地對兒子說：“孩子，十分遺憾，今天有個發現。它和牛頓的發現同樣重要。”他提出了量子力學假設即普朗克公式。他沮喪這一發現破壞了他一直崇拜并虔誠地信奉為權威的牛頓的完美理論。他終于宣布取消自己的假設。人類本應因權威而受益，卻不料竟因權威而受害，由此使物理學理論停滯了幾十年。25歲的愛因斯坦敢于沖破權威圣圈，大膽突進，贊賞普朗克假設并向縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學的基礎。隨后又隨意破壞了牛頓的絕對時間和空間的理論，創立了震驚世界的相對論，一舉成名，成了一個更偉大的新權威。

看完這則故事，我懂得了創新要勇于否定權威，在學習上，我們不能一味的接受新的知識，要學會獨立思考，勇于思考，不斷創新。現在，我也逐漸養成了獨立思考的好習慣。

創新是一把金色的鑰匙，打開知識的大門;創新是一股清澈的泉水，澆灌枯涸的心靈;創新是燃燒的火把，照亮未來的路!因為創新，我們才這么的幸福;因為創新，我們才這么的豐富多彩;因為創新，我們才這么的快樂;因為創新，我們才這么的精彩。

我們年少我們需要自由作文【范文3篇】二

經過上億年的演變，地球變成了今日一片旺盛的模樣，人類利用大自然的寶貴資源發明了各式各樣的新事物，在急速發展的同時，環境也遭到了嚴重的破壞。

雖然人類認識到了自己嚴重的錯誤，極力挽回，可是，那些日久生成的環境問題豈是一朝一夕之事?因為過度的開發采伐，造成了這些危害：全球變暖、土地沙地化、森林濫伐、動物開始迅速滅絕……所以，保護環境，已經成為了迫在眉睫的大事。

我們雖然不能立即改變環境，但是我們可以從身邊的小事做起。地上的塑料盒、包裝紙、用過的餐巾紙可以隨手撿起，丟入垃圾桶中。也許，我們少丟一個垃圾，就會保護一點環境。

為了增強人們保護環境的意識，科學家曾做過一個實驗：他們將一節用完的電池丟入一塊土地中，一個月后來查看，電池已經完全生銹，白色的物質布滿了電池全身，不要小看那白色物質，那可含有許多化學毒素!由電池為中心，方圓60平方米的地方都被污染了，含有大量的化學毒素。不僅如此，周圍的植株都已失去了生機。一節電池的危害力如此之大，我們怎能忽視現在的環境問題呢?

在一些地方，就是因為開發過度，污染嚴重，環境到達了不堪入目的境地。在我們中國就有這樣的地方：桐鄉，原本山肥水美，人民幸福美滿。但由于后來開發嚴重，工廠太多，排出許多有害的液體和氣體，導致在街上行走都會聞到刺鼻的煙味;自家的自來水重金屬超標，漂白粉味嗆人;生長在河道的魚蝦不是畸形，就是死的……

人們啊，停止破壞大自然的愚蠢行為吧!保護環境，人人有責。沒有大自然，沒有好的環境，便沒有我們人類了。如果我們人類繼續靠污染來滿足自己的利益，地球將會變得千瘡百孔，人類也將不復存在。保護環境不能光說不做，而是要從身邊的小事做起。環境正等待著我們保護，地球正等待著我們挽救……

我們年少我們需要自由作文【范文3篇】三

去年期末，我們考的英語卷紙都是由學生批改的，有的時候我們就批錯了……

一次，是我們最后的一次批英語卷紙了，卷紙上有一道題老師講錯了，我們就跟著批錯了，我的同桌孫向鵬一向就看不起女生和我們的英語老師，總說老師講的是錯的，他們英語班老師講的是對的，上課老師講課他看書，結果去年期中考試就得了59分，可是他還是不服氣，正好我們這批錯了，他總算是找到一個地方可以說我們一下，卷紙剛批完，發下去之后，他看了一眼書，就舉手說：“老師，她們有個地方批錯了!”“這種事情別找我，我不會英語!”老師來了一句，他只好坐下，他忍了一節課，，下課就帶著一幫人過來說：“你們怎的，憑什么給我批錯了，書上是這么寫的!”

“你上課沒聽課，你還狡辯。”我們冤枉的說。“那，我們去找老師去!”我們帶著一肚子的冤枉氣來到了老師的辦公室，孫向鵬上去就跟老師說：“這個是不是應該這么做，她們批錯了!”“老師，你看你不就是這么講的么?”“是老師講錯了，不賴你們，回去吧!”老師說了一句。

我們也是需要理解的，這是老師講錯了，但是我們是按照老師的講法批的，我們是正確的，我們是需要理解的，不是什么都是我們的錯!不要冤枉人了!

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