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最新勞動教育課程教案中班(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-19 21:29:04
最新勞動教育課程教案中班(五篇)
時間:2022-12-19 21:29:04     小編:zdfb

作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

勞動教育課程教案中班篇一

1 使學生認識到沒有勞動,人類就無法生存,社會就不能發展的道理,幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。

2培養學生獨立生活的自立,并掌握一些最基本的知識和技能。

3使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,做到尊敬長輩,熱愛長輩。

活動準備:

小品、舞蹈、勞動技能競賽等。

活動過程:

出旗儀式

一、整隊集合,各小組清點人數、征求輔導員意見、中隊長宣布開始

二、出旗、敬隊禮

三、齊唱隊歌

活動內容

1、在《勞動最光榮》樂曲聲中,主持人走上講臺。

2、主持人:《勞動最光榮》主題隊會現在開始!請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。

3、全班同學聽錄音。

4、主持人:我們的老師白天工作了一天,晚上回到家還得干家務活,確實很辛苦。作為學生,我們應該怎樣體貼老師呢?

5、主持人:大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會,你們又會對媽媽說些什么呢!

6、持人:下面我們看個小品,看看小品中的這位同學是怎么做的。

表演小品《幫奶奶澆花》

主持人:大家報以熱烈的掌聲,說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習,做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。

7、學生表演舞蹈。

8、主持人:誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事?

學生上臺講故事。

9、主持人:勞動創造了世界,勞動創造了物質財富,勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。

10、(投影儀出示名人名言)

11、(齊讀)勞動是幸福之文。——富蘭克林

我們世界上最美好的東西,都是由勞動,由人的聰明的手創造出來的。——高爾基

勞動創造世界。——馬克思

12主持人:接下來我們進行勞動技能進賽。現在請組織委員宣布競賽規則。

組織委員:

(1)服從裁判,要求在規定時間內完成項目。以計時的秒數為序排出前三名。

(2)遵守比賽時間。

(3)遵守賽場紀律。

文體委員:(舉起第一個競賽項目牌)

快速系鞋帶:各小隊選手上臺,完成時間;2分鐘

裁判評定,宣布第一名名單。

13、接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和理書包柜的比賽。

14、主持人:通過比賽,可以看出獲獎同學動作非常熟練,說明他們平時經常做家務活。他們既幫助了爸爸,媽媽,同時自己又學會了許多本領。動作不熟練的同學,還需加倍努力。同學們,原我們把勤巧精神發揚下去,在勞動中接受鍛煉,成為生活的小能手,成為父母的畫稿幫手。

15 、齊唱歌曲《勞動最光榮》,活動結束。

退旗儀式

一、呼號。(輔導員:準備著,為共產主義事業而奮斗!隊員:時刻準備著!

二、退旗。

三、宣布活動結束。

勞動教育課程教案中班篇二

活動目標:

1、知道五月一日是國際勞動節,是所有勞動人民的節日。

2、了解各行各業人們的勞動,并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發幼兒愛勞動的愿望。

4、讓幼兒了解節日的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。

5、體驗明顯的季節特征。

活動準備:

假日里,布置幼兒去附近的理發店理發,到超市購物等,了解人民的勞動。

活動過程:

1、教師介紹五月一日是國際勞動節,知道是所有勞動人民的節日。

2、請幼兒回憶參觀理發店、超市的情景,進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問:你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

3、幼兒討論,幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

提問:理發店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

4、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地),并觀察勞動后場地的整潔,讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

教學反思:

一年里有著許多的節日,“五一”勞動節即將來臨,隨著孩子逐漸地長大,結合幼兒的年齡特點和接愛能力,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實際情況相聯系,讓幼兒走出幼兒園,踏上社會,積極參與公共社會活動,培養幼兒從小懂得關心他人,關心身邊的事,提高幼兒的責任感和社會適應能力。

勞動教育課程教案中班篇三

教學目標:

1、引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。

2.培養學生關心集體,講究衛生的良好習慣,努力掌握勞動本領。

3.學生通過勞動實踐,體會勞動的艱辛和歡樂。

教學重難點:

引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。

教學準備:

抹布,報紙,水盆等。

教學過程:

一、談話導入:

同學們,今天我們要來學習的一個課題是:擦玻璃窗。在此之前,同學們一定也實踐了好多次,有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法,好點子。今天,我們就一起來交流一下。

二、動手實踐,得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一塊臟玻璃,讓學生觀察玻璃是否已經擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃,待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導學生讀書找出答案,并合作完成填空部分。

注意點:在擦玻璃時,一定要注意安全,具體怎么做呢?小組議一議,說說以往在擦玻璃窗時,老師或家長是怎么要求的?

如果有條件的,可動手實踐一下,填寫探索實踐報告,得出實踐結論。

三、學習技術信息部分內容:擦窗工具的改進。

然后談談體會和感受。

勞動教育課程教案中班篇四

活動目的:

1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的快樂,從小養成熱愛勞動的好習慣。

3、教育學生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想。

活動過程:

1、激發興趣引入活動

①同學們,你們看一看我們教室的環境怎樣,你感覺到了什么?(引導學生說出:這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環境里上課,心情舒暢,感到很愉快。)

②今天哪幾個同學值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負責嗎?(同學們討論后,引導學生說出:值日生同學愛勞動、對工作認真負責,關心班怕臟和累,為班級盡職盡責……)

③同學們猜一猜今天班會活動的主題是什么?:“勞動最光榮”

2、情感教育(投影情境畫)

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等。

圖②桌雅得很亂、黑板沒擦。

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起。

同學們,從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?(學生邊看圖邊找問題,最后引導學生說出:衛生又差又亂,在這樣的教室里上課,心里很不舒服,會影響學習和身體健康等……)

3、談體會明道理。

為什么要每天值日而且輪流當值日生呢?(引導學生說出:值日是為了同學們能在干凈的教室里學習,值日勞動是大家的事,大家都要動手做,每個同學都是班級的主人,都應該當好值日生。)

4、辨是非升華認識(投影出示題學生判斷并說出為什么)

1)下雨了小明兩腳都是泥,就進了教室;

2)玲玲掃地時,滿教室都飛著灰塵;垃圾桶沒倒就走了。

3)今天冬冬當值日生,但下午一放學他就回家了;

4)蘭蘭拿拖布拖了一地的水。

5、聽故事,說說自己身邊的勞動榜樣

1)、教師講故事《自己的事情自己做》。(故事概要:建國后,中共中央副書記、中華人民共和國主席——劉少奇,雖然整天忙著國家大事,但他從沒有放棄教育子女“自己的事情自己做”。有一次,上小學的兒子源源把換下來的衣服、襪子往床上一扔叫保姆洗,后來,劉少奇知道了,耐心的想源源講清了道理,又向班主任寫信要求要讓小孩養成自己的事情自己做的習慣。后來,源源養成了習慣,時常將家里收拾的趕干凈凈。)

2)、學生說自己身邊愛勞動的典型事例。(班主任:大家說的真好,“生活中并不是缺少美,缺少的只是發現”,希望大家今后養成觀察的好習慣。現在我們也來現場看看我們自己的勞動能力是如何的強。)

6、學生的自理能力比賽

1)準備:每小組選5名參加整理書包、系鞋帶、穿衣服比賽的代表。

2)比賽活動展開并評選各種勞動能手,

3)推選3——4名最能干的選手介紹經驗。

4)其他的學生談感受。

7、活動總結:同學們,我們都有一雙愛勞動的手,相信我們班的全體同學以后都能做到:自己的事情自己做,不會的事情學著做,會做的事情經常做。像小蜜蜂一樣做個愛勞動的人。

勞動教育課程教案中班篇五

一、活動目的:

1、經過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的歡樂,從小培養愛勞動的習慣。

3、教育學生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想。

二、活動形式:

講故事等。

三、活動準備:

有關課件等。

四、活動過程:

(一):名言警句

主持人甲乙:敬愛的教師,親愛的同學們,今日我們歡聚一堂,召開“我勞動,我歡樂”主題班會。同學們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學會服務,學會勞動,學會創造,都來做勤勞的好學生吧!

主持人甲:達芬奇以往說過:“勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。”的確,僅有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。

主持人乙:勞動光榮,懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德。請大家說說收集到有關勞動的名言。

1.沒有頑強的細心的勞動,即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。

2.既然思想存在于勞動之中,人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基

3.如果你能成功地選擇勞動,并把自我的全部精神灌注到它里面去,那么幸福本身就會找到你。烏申斯基

4.勞動是財富之父,土地是財富之母。威廉·配第

5.勞動是人類存在的基礎和手段,是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

6.馬克思說:勞動創造了世界。

7.童弟周說:天才是勞動換來的。

8.勞動永遠是人類生活的基礎,是創造人類文化幸福的基礎。馬卡連柯

11.學習是勞動,是充滿思想的勞動。

13.勞動,不僅僅意味著實際本事和技巧,并且首先意味著智力的發展,意味著思維和語言的修養。

14.在學習中,在勞動中,在科學中,在為人民的忘我服務中,你能夠找到自我的幸福。

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