在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧。是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。下面是小編整理的閱讀的愛國人物有哪些【通用7篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛國人物有哪些【通用7篇】一

中國英雄人物黨在我心

我爸爸今年44歲了，他正準備入黨。他把他的網名改為“準備入黨的人”。可見，在每個人心里，共產黨都是最偉大的。我也不例外在我的心中共產黨就是那面鮮紅的黨旗，那個像似鐮刀的標志，還有那些偉大的革命烈士。今年寒假，我閱讀了《黨在我心中》。

“沒有共產黨，就沒有新中國。”在共產黨的領導下，中國走上了富強的道路。從南昌起義到萬里長征，從抗日戰爭到解放戰爭，共產黨走的路并不是一帆風順的，他是非常坎坷的但是有許多革命烈士用自己的生命換來了一次次戰爭的勝利。其中，我最欣賞趙一曼。

趙一曼從小勤奮好學，1921加入中國共產黨。11月，她擔任東北抗日聯軍第三軍第一師第二團政委，掩護主力部隊突圍。卻不幸因腿部受傷被捕。日軍為了得到活動情報，對她嚴刑審訊。日軍把竹簽插入趙一曼的手指甲、腳趾甲，再一根根拔出。還用鐵簽燒紅插入她的指甲內。但趙一曼不肯屈服日本鬼子又用烙鐵反復燒燙她的皮肉。趙一曼還不屈服，日本軍又用慘絕人寰的電刑。趙一曼的意志讓她永不屈服。日本鬼子沒辦法只好實行槍決。就義前趙一曼視死如歸，還高唱《紅旗歌》。

趙一曼意志是多么堅定，烙鐵、電刑、槍決，都動不了她的心。她把自己的生命獻給了共產黨。“四海今歌趙一曼，萬民記憶女先鋒。”趙一曼雖然犧牲但她將永遠活在億萬人民的心中。

這么多的革命烈士都為了革命而犧牲，所以，在10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上莊嚴宣告“中華人民共和國中央人民政府成立了。”中國人站起來了，在這以后，黨領著中國，進入新時代，造出了核彈、原子彈，還進入了太空……這無不展現著黨的偉大。

作為新時代的小學生和未來的黨員，我們應該像趙一曼一樣勤奮好學，學習她的意志堅定。現在是和平時代，黨員雖然不用上戰場，但可以為人民服務。所以，我們現在要多為人服務，還要不做違背人民的事。做一個“小黨員”。

愛國人物有哪些【通用7篇】二

聽著那熟悉的歌，心撕心裂肺的痛著。

傷心就像騰迅的金豆，是可以按時領的。

如果能讓我愛一次，我會永遠的守住你這棵歪脖樹，吊死在上面。

親耐旳，俄所有的心情，都是因為你，俄愛你。

感情可以是選擇題，但不可以是多項選擇題。

電話里有好多人。但祝福的短信。卻不知道該發給誰。

聰明的人根據經驗說話，更聰明的人根據經驗不說話。

快樂的.關鍵不是身處何方。正值何時。而是何人相伴。

口上說放手，可誰都看出我的不舍。

骨子里好旳壞男人，我旳擇偶對象。

邇給的意外，騙的我沒忘記邇的能力。

彼年豆蔻、誰許誰地老天荒。

愛情讓人看透了一切，也讓人不敢觸碰。

到底該怎樣，才能隱藏我愛你這個事實。

不受世俗的約束，喜歡自由自在。

我會失聲痛哭、并不是因為我懦弱。

我不在認識你，還我一個原始的自己。

我把容顏留駐。青絲綰成發髻。奔赴一場流年里蕩漾的殊途。

我，穿梭在每個街角，收集曾經落了一地的美好。

自由的世界，苦澀如影隨形，希望每天陽光真的能夠把我叫醒。

愛國人物有哪些【通用7篇】三

在畸形的應試教育下，中國的老師都是勞碌命，學生一上學就是“苦行僧”，嚴重的應試教育環境壓得師生喘不過氣來，在這群“牛”中，女老師所占的比例多些，特別在小學幾乎全部是女教師，包括女校長女班主任女年級長女團委書記等等。

中國的老師很辛苦，任勞任怨，大部分有焦慮癥，主要是為了升學率，心理壓力大，每天就是上課輔導給學生做思想工作，批改作業，周一至周六都有教學活動，生活圈子窄，所以很容易出現焦慮和抑郁心理。

中國哪些女教師容易變老呢？

（一）女班主任。班主任是個難差事，班級的什么事情都要管，并且兩頭受氣，班級搞不好，領導來批評，家長也覺得老師能力不行，學生還與老師對著干。在中學，女班主任要管兩操，自己還要上主要課程，每周還要參加名目繁多的會議，參加會議后又去傳達給學生，晚上要輔導晚自習。

一位女班主任說：我當了二十幾年,一個字就是“累”。為了成績、文憑、職稱、競崗......早6時起，晚11時要查夜，根本沒時間來搞鍛煉，領袖說：身體才是革命的本錢，有了本錢，你才能應付工作。可我們女教師在工作中最使勁的一族，為了學生勤勤懇懇的奉獻，身體素質在漸漸下降了，容貌也在慢慢變老。

（二）畢業班女教師。這些老師壓力大，身負學校的重任，因為每個學校都是靠升學率來生存，領導要求女教師兢兢業業，耐心輔導學生，力求每位學生成績提高一大截，每次升學動員大會上，學校領導振振有詞的說，為了學校的發展，各位畢業班老師要打好最后一戰，學校從一進校，到畢業就是檢驗成績的時刻。為了學生，為了評職稱，為了微薄的獎金，女教師拼出去了。

一名畢業班女老師說：我是學校的教學骨干，每年帶畢業班，周一至周六都是上課，周日也要補上二節課，我的生活就是備課上課批改作業，晚上還搞輔導，雖然我沒當班主任，但我是畢業班的語文組長，為了弄出好成績，我到處找輔導資料，以便學生考出好成績。覺得自己在很快的衰老。

（三）好強的女老師。在老師中，有責任感不強的女老師，也有性格好強的女老師，責任感強的女老師，屬于完美型的，對工作認真負責，要求班級必須在年級前幾名，對學生也要求極其嚴格，自己的教學工作也一絲不茍，在領導和其他老師眼里，這些女老師是個榜樣因為她們成績處處優秀，其實她們心理很壓抑，大部分有焦慮癥，如果不能找到自我調節的方法，產生心理疾病也很容易。

一位優秀的女老師說：我教英語,任班主任.每天早六點五十到教室.晚上十點三十左右才能到家,去掉中午兩個小時的午休,下午放學后回家吃飯的一個半小時,晚自習也是六點五十到教室,請算下我們的工作時間!有哪個行業象教師這樣呢?很多人只見老師的假期,沒見平時的忙碌!我們不僅僅只是上課教書,還要花大量時間在學生的思想方面,經常找學生談話,做思想工作,與家長溝通交流學生狀況.同時還要參加教研活動,應付各種檢查,進行各種活動等等.我們真的累了!好想放棄這個職業!這些好強的女老師是最容易產生心理疾病，

女教師把青春和心血奉獻給學生，自己在默默的快速衰老，她們是一群默默付出的“牛”，交際圈子窄，生活的大部分時間是在校園，真得為之感動。

愛國人物有哪些【通用7篇】四

莎士比亞曾經這樣說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”可見讀書多么重要！我是個“小書迷”，每天放學回家，我都要先看會兒書，再寫作業。因此，我看了不少書，有《格林童話》、《西游記》、《紅樓夢》、《一千零一夜》……等等，最近，我又讀完了一本書——《三國演義》。

讀完這本書，掩卷長思，書中栩栩如生的人物不斷在我眼前閃過：諸葛亮神機妙算、忠君愛民；曹操富有雄才大略，但是他奸詐、多疑；劉備仁慈善良、禮賢下士；關羽勇猛、忠義、恩 怨 分明；張飛魯莽、心直口快……他們當中，我最喜歡的.人物是曹操，因為他愛才惜才：曹操不殺張遼、留關羽、善待徐庶等做法都表現出了他的這種優點。但我最討厭的也是曹操，因為他奸詐、多疑，這從他殺楊修、殺彌衡等做法中都能體現出來。“寧教我負天下、休教天下人負我”更是概括出了他奸詐、多疑的性格特點。最讓我敬佩的人物是劉備，雖然他家境貧寒，只能靠販草鞋、織草席為生，但他毫不氣餒，通過“三顧茅廬”請到諸葛亮輔助自己，成就了一番事業。

想想劉備，遇到困難毫不畏懼，勇往直前，所以才成就了大業。而我呢，常常是遇到一點小小的挫折就知難而退，想起來真叫人羞愧，所以以后不管是學習上，還是在生活中，我都會做一個勇敢的人！面對困難，毫不畏懼，知難而進，鍥而不舍！

愛國人物有哪些【通用7篇】五

綿陽的空氣總是很濕潤，讓人總是感覺很潮濕。對于我這個出身于西北之地的人來說無疑有許多不適，與干燥相比我更喜歡后者。因為讓我覺得很溫暖，很親近。這樣的氣候給那些想潛滋暗長的細菌提供了一個很好的環境，也為它們營造了一個拓展生存空間的機會。

我，閃電，瀟灑，大頭，四個相像的女生。同住一寢室，同在以班級，都是隨心所欲的人。用老班的一句話來說就是“臭味相投”，但卻都為了一個目標而來求學。來到了這個與自己格格不入的地方。我們都在完成一個父母強加在我們身上的“自己的夢想”但是他們錯了，萬萬沒有想到的是雖然他們為我們提供了天空，但它們卻折斷了我們的翅膀。讓我們無力飛翔，即使天空再藍，再廣闊，再明亮。

瀟灑;是一個和我一樣一起到綿陽，一起到哪個班級的人，單純，脆弱。剛開始時是一個十足的大小姐，但經過那些蹉跎的年華后，讓她脫掉了一層層的假面外套。是一個可以相依相伴一輩子的人。

閃電;剛到學校見到的第一個女生。活潑，外表與內心不一致，由于從小到大的種種家庭原因，讓她變得不堪一擊，是一個讓人擔心，想照顧一輩子的人。

大頭;一個和我來自一個地方，脾氣大堅強執著和我形影不離的人。總是有一些自己的大道理。我在她的影響之下，沒有走上邪道。是我想一輩子和她在一起的人。

就這樣的我們都在一個相同的地方發出同樣的感嘆;何時才能讓這樣的生活中終結何時才能讓自己徹底擺脫束縛在自己身上的枷鎖，但我們又是那么的無助，渺小，幼稚。

我們很瘋會在寢室，毫無顧忌的拿著那一把破木吉他，即使不會彈，但也要裝個樣子，唱著五音不全永不上調的歌謠。會在一大早后很晚時在生活老師的責罵聲中去洗澡，洗去那一身的污垢，一身臭氣。我們很傻，會在一起做那童年時做膩了但卻依然玩的很興起的游戲。我們很天真，都會很在意有的人有的事而哭，而笑，而堅強。

星期六時，我們總是會詳細計劃外逃。等一切都準備妥當后以輕松的姿態拿著假假條向校門口出發。在緊張和輕松兩個極限中徘徊著，成功后的我們像偷吃后的老鼠一樣興奮，但卻心懷忐忑的走出校門。直到到達安全地帶后才歡呼歌唱有一次的成功。呼吸著外面的空氣仿佛比學校更加清新，高一等級。坐上車后回收向那四四方方的圍墻再見。

從shopping到吃飯再到k歌時的極度狂歡。我們沉醉于這難得的消遣之中，直到我們視為糞土但卻與它息息相關的紙幣沒有了時，便才收起玩性，心有余悸，草草收場，匆忙回校。

雖然只有七八個小時，但會我們來說卻得到了全身心的解放，因為我們脫離了管教，束縛和那個我們視為監獄的地方。年少輕狂在我們身上充分體現。我們并不是壞學生只是我們在一個壓抑的地方生活得太久了，想讓自己和闊別已久的自由相聚一番而已。別無他想并沒有超過自身底線。

我們總是這樣在肆意的揮霍中，給自己找一些心安理得的爛借口來寬慰自己的良知。

就這樣相濡以沫的我們分別了，是在那個梔子花枯萎的時候。看著那些大大小小的包，我們都沒有哭，因為我們都知道命運把我們牽再同一根線上，即使我們相隔千萬里。因為我們都忘不了曾經在一起的悲喜年華。

現在，我們在不同的地點，不同的時間并用不同的心態來各干其事。無論今后怎樣至少我們有一個花一樣的純真年代值得懷念，早就已填補了曾經遺留下來的空洞。

不知現在你們是否一切安好，但我要謝謝你們，因為你們讓我知道什么是相擁而后銘記一輩子的那些人那些事。

愛國人物有哪些【通用7篇】六

我遇見過一抹云彩，紅紅的夕陽送給天空最后一縷紅霞，遠在天邊，近在眼前，清晰又朦朧。

我遇見過一片秋葉，曳著樹弱小，面對強大，必有一死，那為什么它要這樣反抗呢？

我遇見過一條惡犬，它趴在家門口，虎視眈眈地盯著來往的每個人，毫不懈怠。

他們都存在我腦海中流過，那樣短暫，我還遇見過，許多人……

在一個教育機構，我不記得叫什么名字了，教我的老師我也不記得了，但其中發生的一件事我至今難忘。

有次匯報演出，我被選為主持人，高興得手舞足蹈。當天我信心滿滿的大步走上臺，說到一半時，我忘記臺詞了。我呆呆地望著臺下數十位家長和同學交頭接耳，議論紛紛。當時我還小，站在臺上不知所措。老師走了上來，靠在我耳邊輕聲安慰道：“沒關系，這是第一次來，我給你一份稿子，照著上面讀就是了。”我的自尊心大大受挫，甚至眼淚水都想迫切地沖出去。說著，他遞上了一份精心準備的稿子，我抹了抹眼淚讀了下去，也許他是美麗的，也許他是丑陋的，不管如何，他給予一個孩子受挫時巨大的尊重和關愛。

我到日本的小樽運河。那時正值夏日，烈日炎炎，地上的紅磚燙得快要燒起來似的。一位坐在河邊上的老人引起了我的注意。他面色紅潤，長著一撮長長的白胡子，精神極好，蒼老又不是威嚴，撇了撇地上的東西，我驚呆了，許多大大小小用鋼絲制成的精美工藝品。

有小人俯身騎車的，有彈吉他的，還有幾把手槍，各式各樣，栩栩如生。眼，他還在埋頭苦干，彎著腰，勾著背頭，幾乎要著地了。老人提著幾根鋼絲，嫻熟的。幫、繞、折、拉，一連串動作，看得我眼花繚亂，我膽怯的走上前，用生疏的日語說。“這把大手槍怎么賣？”老人依舊頭也不抬，我便拍了拍他的肩膀，霎時，他猛的一抬頭。像從夢中驚醒呆板的望著我，“這把大手槍怎么賣？”我邊吃邊說，老人沉默不語，碰了碰旁邊立的牌子。我大吃一驚，他竟是聾啞人。這位老人已經年邁古稀了，死神在他的臉上劃過無數個刀痕，他忍下了，親生兒女放棄他了，他也忍下了，但是他不甘就此放棄她好年輕時的手藝，在街邊賣藝。一陣陣心酸涌上心頭，這時我才理解17課中《生命，生命》的內容。為什么他要這樣做？

因為他要讓自己的生活過得更光彩有力！

小學四年級時，我們的語文老師姓李，名敏顧外號為“敏叔”。他的臉方方的，頭發稀疏，光靠外貌，沒幾個人喜歡他。他教的知識比其他老師教的難上許多，多上許多。當他放下一本厚厚的冊子，我們真的目瞪口呆，這冊子分了好幾個板塊。有《文海拾貝》、《小題專訓》、，《趣味成語》、《文言時空》和《閱讀天地》。敏叔講的普通話不太標準，但他講的精細認真。

《文言時空》的每一個字詞他都會耐心地解釋清楚，將《文海拾貝》中的文章時也會逗得我們哈哈大笑，有時感動至極……

上敏叔的課充滿了歡聲笑語，可惜他今年就要老了，但我依舊記得他最喜歡的詩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”

雖說他現在不教我們了，但他那份責任和君子謀道的精神流淌在他的血液里。

愛國人物有哪些【通用7篇】七

說到諸葛亮，人人皆知。他號稱臥龍，隱居山林。他名震四方，卻從不耀武揚威。他滿腹經綸，飽讀兵書，才高八斗，學富五車。他鞠躬盡瘁，一心為國，忠心耿耿，看的是大事，理的是朝政，為的是扶持劉備父子早日統一天下，社會安寧，讓人人都過上幸福、美滿的生活，讓人人都有一個完完整整的家，不再擁有戰亂。而他自己呢？雖屢獲戰功，得到了無數的金銀財寶，但他卻把所有的家產都捐給了國家，他自己卻過著節儉的生活。

他的智慧，不禁讓一代又一代的人贊嘆。他的才能，不禁讓一代又一代的人敬佩。他是一個非常優秀的設計師，設計出一個又一個的高科技機械，譬如說木牛流馬，簡直是巧奪天工，木牛流馬這精湛的設計非同小可，已經超出常人所能，它似牛非牛，似馬非馬，它能代替動物馱運重物，也能用在戰略上。諸葛亮為減少士兵運糧之苦，造木牛流馬。司馬懿仿造，反被蜀軍獲得，可想其物作用甚大。他的“連弩”，是當時唯一的一個輕型連發性機械武器，一次可以連續發出十支利箭，為國家的軍事做出了巨大的貢獻。

諸葛亮雖然未能協助劉氏父子完成統一國家的大業，但作為一代賢相和軍事統帥，在歷史上已享有盛名，在晉代就有詩文憑吊他。唐代大詩人元稹贊孔明詩道：

撥亂扶危主，殷勤受托孤。

英才過管樂，妙策勝孫吳。

凜凜《出師表》，堂堂入陣圖。

如公全盛德，應嘆古今無。

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