在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸。特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現人物、刻畫人物的性格、特點、特長、興趣、愛好、思想品質等以人物為主的文章。下面是小編幫大家整理的關于寫人的作文【通用4篇】，歡迎大家分享。

關于寫人的作文【通用4篇】一

在寒風中，大雪紛飛的天氣里，路上的積雪很深，地面上淺淺的一派腳印在風雪中被掩蓋。每天不斷的有新的腳印的出現，又不斷地被掩蓋著。那些腳印透露出人間的真情。

那些雪中的腳印是一個十三歲名叫麗麗的小女孩的腳印，每天不斷在風雨中出現。麗麗原本有一個幸福美滿的家庭，可是一場車禍無情奪走了一切。媽媽在車禍中全癱，只能躺在床上，爸爸丟下家中的一切一走了之。從此，年幼的麗麗需要扛起家中的擔子。她不僅要照顧媽媽，還要承擔家的開支，要學習。于是她每天需要早早起床學習，要做好飯菜，并喂媽媽吃飯。還需要頂著風雪，到達學校里學習。由于學校離家太遠，她每天都需要穿過長長的道路，步行到學校。但是由于出去生活的支持，她沒有錢再去交學費，因此她只能站在教室外面聽課。但是即便是這樣，她還是每天堅持去聽課，即便是現在的寒冬，她也還是沒有間斷過。因為她明白知識的重要性，她喜歡學習，但是她更想把這個家支撐下去。只是生活的重擔對于一個年幼的孩子而言是無比的沉重的，她是她還是義無返顧扛起了這個沉甸甸的擔子，扛起了這個再也無法放下的擔子。

生活的重擔，使得麗麗不再愛說話了，也不再愛笑了，麗麗的媽媽每天躺在床上，她無數次勸著麗麗放棄著自己，也在抱怨著上蒼的不公平，抱怨著昔日的丈夫拋棄妻女的絕情。但是，更多的是對于麗麗的心疼和感激，她相信著這個家會變得更好。

生活的道路往往有的時候會很坎坷，就像這風雨中的道路一樣，一步步的踏實走下去，就會有天晴的時候。

關于寫人的作文【通用4篇】二

午節的來歷是在戰國時期，人們是為了紀念楚國的屈原而出現的習俗。屈原在農歷五月初五這天懷石投汨羅江自盡，以示自己愛國之心?，F在，在這一天，人們以包粽子，賽龍舟，喝雄黃酒，掛艾草等方式來過端午節，紀念屈原這位偉大的愛國詩人。

小時候，我的端午節記憶就是包粽子，賽龍舟。在農村老家陪著爺爺奶奶過端午節是我這一生最美好的記憶。

我的端午節記憶是從包粽子開始的。首先，為了在端午節那天既能吃上粽子，又不耽誤看賽龍舟，就要提前幾天準備好包粽子的食材。所以，細心的婆婆早就在端午節的前一天早晨上山摘好了粽葉和捆粽子用的粽繩。

粽葉摘回來后不僅要浸在水里用干凈的刷子順著粽葉的紋路一張一張刷干凈，還要挑出有蟲眼或發黃的葉子。處理好粽葉后瀝干水，放在一旁備用。接著便可以用水來淘洗糯米，在淘洗過程中切忌大力淘洗，因為這樣會把糯米表面的一些營養物質洗去，得不償失。

一切準備好之后就可以包粽子了，包粽子其實很簡單，只需要把兩張粽葉重疊在一起，然后卷折成漏斗狀，再往里面裝上適量的糯米，接著用沒折完的粽葉蓋過來，最后用粽繩捆好，打個結，這個粽子就包完了。

包完粽子后，只需要靜靜等待端午節的到來就行了。

在端午節的這天的早上，婆婆早早地起了床給我們煮粽子。等我們起床時，香噴噴的粽子已經在桌子上誘惑著我去吃了。由于我們包的的是青葉粽，粽子彌漫著粽葉的清香和糯米的米香，蘸點白糖送入嘴中，感覺自己朝氣蓬勃，精神煥發。

在吃完粽子后，我們便馬不停蹄地趕往長江邊，爭著搶一個好位置看賽龍舟，可我們還是來晚了，只能站在一個視線不太開闊的地方望著遠處的長江。

一聲鑼響，便宣告了比賽的開始，接著我們便隨著震天的鼓聲和富有節奏感和力量的“嘿咗，嘿咗，嘿咗”口號聲看見了幾艘色彩鮮艷的龍舟。其中紅色的龍舟一馬當先，沖在前面，其余的龍舟緊跟著，也不甘示弱，人們吶喊著，場面異常激烈。隨著龍舟船頭鼓點聲音的減小，龍舟劃出了我的視線，遠去了。最后得到消息，果不其然，是紅色的龍舟贏了。這個消息的到來，也就宣告了端午節的結束。

這就是我的端午節記憶。

關于寫人的作文【通用4篇】三

（一）關于人類

1．我們的祖先，不過是地球上蕓蕓眾生中一種弱小的兩條腿的生物。在起點上，人類與所有生物一樣，都是大地母親的弱小孩子，因為大地的慷慨恩賜，才得以幸運地生息繁衍。

2．最佳與最差的鑄成了歷史，平庸之輩則繁衍種族，這似乎是人類發展的一種規律。

3．人的肉體曾經與土地血肉相連，技術文明把它們隔離了開來。人的靈魂曾經有神話或宗教作為家園，科學理性把它從中放逐了出來。

（二）關于文化

4．文化，或者說，藝術，做了什么呢？它使孤獨的個人為自己說不出的痛苦找到了名字和定義。藝術像一塊蘸了藥水的紗布，輕輕擦拭他靈魂深處從未愈合的傷口。

5．文化藝術使孤立的個人打開深鎖自己的門，走出去，找到同類。他發現，他的經驗不是孤立的，而是共同的集體的經驗，他的痛苦和喜悅，是一個可以與人分享的痛苦和喜悅。

6．人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強韌的細絲，將珠子串起來成為社會。

7．一個中國孩子，甚至在呀呀學語的.時候，已經可能背下來許多古典詩詞了。過年時吟爆竹聲中一歲除，春雨時吟清明時節雨紛紛，中秋時吟明月幾時有，送別時吟勸君更進一杯酒，喜悅時吟漫卷詩書喜欲狂，慷慨時吟大江東去，疲倦時吟春眠不覺曉，激越時吟憑欄處瀟瀟雨歇……古典詩詞已經規定了鑄就了中國人的心理結構和表達。

（三）書籍和學習

8．智慧必須通過智慧才能被認知，否則智慧也成為未知。

9．每一本優秀的書都開啟了一扇智慧之門，每一扇門后都有一位智者在等候你的來訪，把你引領到新的境界。

10．在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的，而讀書就是享用這些成果并把它們據為己有的過程。做一個讀者，就是加入到人類精神文明的傳統中去，做一個文明人。

關于寫人的作文【通用4篇】四

生于憂患死于安樂600字作文

溫室里的花朵固然嬌艷，然而纖系的根莖卻經不住風雨的考驗；傲立在崖壁上的`松柏處境惡劣，卻以盤根錯節牢牢攀住山巖，努力從縫隙中吸取養料，長成一片蓊綠，成就生命的尊嚴。孟子云：“生于憂患而死于安樂。”意思是說在憂愁與痛苦之中才能更好地發展。反之，則會因為不發展而慢慢衰亡

有這樣一個故事，從前有一個很善良的獵人，每次打獵回來都會將自己的獵物分給那些窮人。有一次他看到一只老鷹正在懸崖邊訓練小鷹飛行他先把小鷹推到懸崖邊，然后把小鷹的骨頭打折，把小鷹推下懸崖。一開始獵人還懷疑老鷹是在害自己的孩子嗎？小鷹能飛上來么？可是令他震驚的事情發生了，被打斷骨頭的小鷹奇跡般的飛了起來。不過獵人覺得這樣太殘忍了，于是他趁老鷹不在把那只沒被打折骨頭的小鷹帶回了家，和自己的雞一起養。日復一日，年復一年，小鷹長成了大鷹可是它連自己家的欄桿都飛不過去。獵人就把它帶到懸崖邊上。獵人看到了另一種鷹，但他快要死了，可是它卻用嘴啄石頭直到把嘴外面的那層外殼磨沒為止，再把自己的羽毛拔沒等到長出新的外殼和羽毛就可以比上次飛得更高，外殼更硬。獵人明白了只有在逆境中才能成長。于是，他把小鷹推下懸崖，對下面喊：“你是一只鷹，一只雄鷹，一只鳥中王者，不是一只雞?！彪S后山澗下傳來了一個鷹的聲音。突然一個黑影“嗖”的一下竄了上來飛到了蔚藍的天空上。

然而在戰國時期有戰國七雄，齊楚燕韓趙魏秦。秦朝統一七國就是因為秦朝在憂患中發展，同時也是在安樂中滅亡的。

而我們現在中學生不也如此嗎，我們的困難就是學習，我們要懂得逆境會激發無窮的斗志。

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