大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便下面是小編幫大家整理的找到燃點范文【范文5篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

找到燃點范文【范文5篇】一

“尋找 ”寫作指導及例文

以“尋找 ”為題，寫一篇文章。

要求：(1)補全題目；(2)全文不少于800字；(3)不要寫成詩歌。

【寫作提示】

解題立意:

你可以“尋找”一件毫無感情寄托的物品，也可以“尋找”一般的人，而這些是低層次意義上的“尋找”，它注重的是“尋找”的結果。其實，我們完全可以去“尋找”高層次的東西，比如友情、親情、真理、奧秘……它更多的是注重“尋找”的過程。

1、追尋不曾擁有的。

尋找成了一種向往、追求、進取， 為了渴望而探索 。

人的一生是個找尋的過程,鄭和乘風破浪,找到了異域的文明;哥倫布不畏險阻,開闊了既有的視野;布魯諾用生命尋找到了真理,楊利偉用忠誠和勇氣找到中國的地位和尊嚴……“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

2、找回曾經擁有的。

尋根，尋找是一種呼喚、一種精神的回歸，一種堅守、一種珍藏。

3、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

追尋是獲得的前提，踏破鐵鞋才能得來全不費工夫。/最美好的就在身邊。熟悉的地方就有風景。生活不一定在別處。

4、每天尋找新的東西，同時也必然失去一些東西。

追求成熟，卻失去了童真；追求知識的富有，卻失去了過去的單純…… “尋找”的結果并不重要，重要的是“尋找”的過程，是我們“尋找”的本身就帶著的思考，體現的人生的境界。尋找中把握擁有，且行且珍惜。這才是最有味道、最有價值的“尋找”！

【例文賞析】

尋找精神的故園

? “尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”

? 蒼山無語，不問光陰。我生來便在尋找，尋找那精神的故園。我知道一個理想的城穿越了時空向我低喃，而我正佇立茫然的渡口。“渡向何方？”我尋找著聲音的來處。“渡向何方？”它再度響起，沉重，像寒風般無孔不入，讓我纖弱的身軀顫抖不止。

? “我在尋找。”我告訴它。

? 它便讓我在尋找的道路上遇上了你們，那些被埋葬在歷史淤泥之下的寂寞靈魂。我知道你們也在尋找，尋找那精神的故園。

? 那多情的光陰，請渡我，渡我到泛黃的春秋。孔子，在一條沙塵飛揚的小道上，我看見了你。六十三歲的你依然瘦小，九年周游列國的經歷耗盡了你的心血，卻未能讓你功成名就。“發憤忘食，樂以亡憂，不知老之將至。”你笑著形容自己。縱使風塵已經改變了你的容顏，而我知道你的一生都在尋找。那“仁政”的理想已在九年車輪的碾壓中化為沙礫，而你堅持著，尋找著，

? 于是后世連同你的儒學，記住了你湮沒在斜陽古道里的身影。

? 那多情的光陰，請渡我，渡我到遙遠的大唐。杜甫，在那安靜而破敗的草堂里，我尋到了你的身影。艱難苦恨染得你兩鬢如霜，連綿的戰火與生活的窘迫終于拖住了你一生尋覓的足跡，卻無法遮蔽你的炯炯目光。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”我明白，那滄桑凝淚的雙眼，為何只向著你夢里的桃花源。尋找的結果是國破山河在的破敗，我看見你疲憊了。滿樹紅楓如淚般落下，染紅了護城河的水。

? 那多情的光陰，請渡我，渡我到黯然的晚清。王國維，看那清華園滿池的荷花，在你生命的滋養下開得多么絢麗。他們說你的自沉“是殉清，是尸諫”，而你已經說過：“五十之年，唯欠一死，至此事變，義無再辱！”他們怎么知道，你殉的不是清王朝而是清文化。你是為學術而生，為學術追尋一世，最后為學術而死！北伐軍在“萬方鼓角”中勢如破竹，你仿佛看到了你的理想連同故清的象征被連根拔起。“生滅元知色即空，眼看傾國付東風。”我凝視著昆明湖的一池碧水，我想問，王老，你可曾尋到——那精神的故園？

? 我仍佇立在那茫然的渡口，我看見人們匆匆走過。他們都在尋找。他們的目的地也許不盡相同，無論幸福、愛情、親情、財富，但我知道，那一切終歸屬于他們精神的故園。

? 于是我明白了，為什么它讓我看見你們孤獨追尋一生的宿命，你們的靈魂因尋找而回歸，因而永垂不朽。

? 我們依然在尋找。然而即便尋得的只是一抔精神故園的塵土，也將耗盡我們的一生。

【點評】：全文一字一句均顯作者深厚扎實的語文功底。作者平日在文學閱讀方面的不懈積累以及語言訓練方面的刻苦細致在本文之中都表現得淋漓盡致。本文結構嚴謹，能夠在遵守考場作文規律的前提下，不局限于條條框框，自己有所發揮，做到了“戴著腳鐐跳舞”。本文化用孔子、杜甫、王國維三個例子，借以“尋找那精神的故園”，從中獲得人生前行的動力，此處可以看出作者精神世界的豐富和思想認識的深刻。

尋找那一站

那是一團不熄不滅的火焰，燃在心中，哪怕成敗、得失、悲喜，正如一池月輝，伴著一泓清泉涌入心海。

因為迷惘，整裝待發后，我們要去尋找。從不認為一花足以凋零整個春天，一次挫敗足以荒蕪整個人生。因為許多人正在詮釋著尋找的意志。周國平曾下鄉勞動，悲傷著自己的才華難以施展，在青山稻田間迷惘著前途的去向。是恢復高考的大好時機，讓他走上了追夢的征途，尋找他對哲學更多的感悟與真諦。央視的崔永元曾遭抑郁癥之結。擺脫了自身的疾病和外界的猜測，他回到了電視機前，繼續尋找他對電視所帶來的影響的追求。成龍曾在“小龍女”風波中迷惘不已，在家人的支持與諒解中艱難走出后，他要去尋找他能給人們帶來的更多作品。

渴望飛躍，站在顛峰上，我們依然尋找。山外青山樓外樓。不要忘記，函數值在一定的區間有極值，區間外，那長長的數軸上還有最值。著名指揮家達姆·沃爾斯特年輕有為，年僅24歲就當上了樂隊的指揮。當他得知首席小提琴手、鋼琴師和其他樂隊成員也隨身帶指揮棒練習，時刻準備取代他后，他再也沒有沉浸在已經取得的成就中，而是再次尋找充實自己的機會，超越自己，讓自己無可替代。我國著名運動員王楠在最近的世乒賽中再次奪冠，讓“楠”題不再是難題。是2008年奧運會的參賽資格讓她在顛峰過后又回到八年前的速度，去尋找下一次令世界矚目的輝煌。有人在鮮花掌聲中沉淪，有人在贊美祝愿中依然不停歇，前去尋找人生的那一站。

因著理想，華麗轉身后，我們繼續尋找。人潮涌動的廣場中，人們高呼“我來了，為勝利而來”的口號，臺上年近六十的希拉里的主要頭銜已不再是美國前第一夫人，她已成為下一屆美國總統大選的熱門候選總統。從第一夫人的角色到參選總統，希拉里是成功的女性，因為她的理想是為勝利而來。她的選民將一路簇擁著她，

尋找敲開白宮大門的鑰匙。

驀然回首，我們依舊走在尋找的路上。即使不幸與彷徨相隨而行，即使悲傷與歡喜相互交織，即使通往那一站的道路“路漫漫其修遠兮”，然而最終都會有燈火闌珊處讓我們驚喜。只要我們還未到達那一站，我們就應義無反顧地尋找下去。

簡評：作為考場作文來說，這篇文章整體體現了幾大優點：一是緊扣“尋找”，三個分論點用短句的形式來寫，顯得言簡意賅，鏗鏘有力；二是文章內容豐富，能夠用充足的素材來論證觀點，難能可貴的是，選擇的例子少了一些陳腐之氣，多了一些鮮活之色；三是文章脈絡清晰可見，讓人讀來心情愉快。美中不足之處是，第三個分論點的論述過程中扣“尋找”有扣得有些牽強，而且在內容上也比不上前兩個分論點充實。

尋找充實人生

尋找一丸冷月，希望被月光鎖住。看月掛中天，清輝如訴，落影成雙。抑或尋找一樹楊柳，看那柳條輕舒，婆娑起舞中飄風戲月的愜意和天寓河底，池底深處柳搖水中的靜謐。

尋尋覓覓，在無數次尋找中獲得，在多少次磕磕碰碰中站起。在跌宕起伏中成長，如浴火鳳凰在涅磐中重生。尋找使人生有了意義。尋找，使我們活出價值，活得精彩，活得釋然。

尋找知音，奏響鳴琴，活出人生的價值。

“二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。”賈島，在尋找知音的旅途中踽踽獨行，淚灑秋山。“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷由誰聽。”辛棄疾，用他的瑤琴奏響了渴求知音的最強音。恨無知音賞，這樣的人生是痛苦的。這樣的人生仿佛是一盞油燈，心油耗盡燈即枯。給自己尋找知音，才能更好地展現自己的價值。且看俞伯牙和鐘子期演繹的高山流水，鮑叔牙和管夷吾的不離不棄。蘇秦和張儀深刻而偉大的友誼。他們無不活出了自己的價值，努力尋找知音，活出自己的價值。 尋找對手，磨出火光，活得越發精彩。

瀑布尋找懸崖作為對手，在他縱身一躍時才能制造出銀瓶乍驚，金濺玉式的壯麗。爬山虎尋找高遠的籬笆作為對手，在它奮力攀爬時才營造出綠色滿庭的怡然。電鉆尋找墻壁作為對手，在劇烈的震動中打開了一個個光明的通道。我們因有了對手，在競爭的過程中才更加精彩。當然，我們尋找對手并不是為了逞一時之能而四面樹敵八面威風。我們尋找對手只是為了在摩擦學習中擦出智慧的火花，然后各得其所。尋找對手，在火光中吸取智慧的色彩。 尋找真理，擺脫愚昧，活得釋然。 希望能與長須鶴發的泰戈爾在菩提樹下暢談人生。或是與叔本華席地而坐，傾聽他的“生存空虛說”。抑或跟三毛走到連天大漠，尋找生命的真諦。還是和席慕容遠遠眺望山的那一頭。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”要擺脫愚昧無知，沖破黑暗落后的枷鎖，打開痛苦低落的鐐銬，我們必須尋找真理。尋找真理，我們的頭腦才能更加充實，面對艱難與困苦，才能更容易釋然。 尋找，也許并不是一件輕而易舉的事。我們要為了我們的目標苦苦尋找，哪怕白了少年頭。因為尋找，我們的生活才更具價值，更加精彩，更加釋然。

尋找學習的快樂

是誰說，在某個懶散的早晨，捧一本最流行的小說讀個天昏地暗這才是快樂；是誰說，在某個明媚的下午，拿著最喜歡的籃球打個筋疲力盡這才是快樂。其實，在學習中，我們也可以尋找到快樂。

縱是個煉獄又如何，我也要尋找快樂。我不否認高三是煉獄之說，可是，這又能怎么樣？于是，我視之為讓我重生的階段，于其中一直尋找著我的快樂。一聲聲鏗鏘的腳步，緊緊追尋夢想的蹤跡；一個個高昂的頭顱上，每雙眼睛都投射出堅毅、執著；一陣陣響亮有力的朗讀聲，激昂地誦吟著古賢圣豪的壯志滿酬。點一豆孤燈，翻開書本，脫離緊張喧囂的世界，在誦讀中，在字字句句的咀嚼中，我尋找著奮進動力的快樂。閱讀史書古籍，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，我懂得，堅持操守、耐住寂寞也該坦然；學習“不以物喜，不以己悲”的執著，我明了，或進或退，泰然處之也可快樂。不要哀嘆學習的無趣，只要用心去尋找，你會發現所謂獄煉中遍地快樂的金子。

享受學習中的快樂，指尖輕語舞春秋。或許時下像我們一樣的青少年，都會思考這樣一個問題：是先玩好，還是先學習好？“人生難得少年狂，趁著年輕，我們應當揮灑青春本色，狂盡的玩，學習在以后的時間里慢慢學”，這或許正是不少同輩們的看法。然而，我卻不同意。莫非要這樣一不顧一切的狂歡才算得上是快樂嗎？其實不然。學習和娛樂能同時達到同一樣目的——快樂。帶上耳機，伴著古典悠揚，吟唱《水調歌頭》，品味“明月嬋娟”的念遠情愁；開啟電視，伴著吹角連營，品賞《三國演義》，感受蕩氣回腸的兒女情仇。誰說“身心疲憊”才是學習？誰說“懸梁刺股”才能收獲？學習是過程，快樂是心態，。我相信，只要真心享受那尋找快樂的過程，心靈終究同樣是快樂的，我也終究會成為那烈焰中展翅昂鳴的鳳凰。

學會在學習中尋找快樂，便能乘風破浪。“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。我們不氣餒，不挫敗，當你變換一個角度，把無趣的事認真品嘗，你會發現它似雨露滋潤心田，甘潤無比，就像學習。學會在學習中尋找快樂，那么我們學起來主動又快樂，于是便會在尋找中自勉，在尋找中自信，在尋找中乘風破浪。

在學習中尋找快樂，我們充實無悔。試著在學習中尋找快樂吧，我們會看見不一樣的光芒。

點評：文章選擇“學習”作為切入點，選題口小，與生活體驗聯系緊密，非常方便運用身邊的點滴表現出自我的真實體驗，能寫出真情實感（符合高考閱卷“真實”的要求）；同時，文章在構成文段上或運用彩線串珠法，或化用詩句，內容豐實，不如平俗，值得借鑒。

找到燃點范文【范文5篇】二

夏日的夜晚，涼爽宜人，微風習習。我靠在大楊樹上，仰望著碧藍的夜空。在這高高的天空上，鑲嵌了滿天鉆石般璀璨的星斗，掛著一輪飽滿的圓月。我好喜歡那潔白的月亮，散發出皎潔的月光，但我更喜歡那亮閃閃的星星。

這些星星，有的異常明亮，有的極其暗淡，但都是一閃一閃的。在這片星空下，所有人都會覺得很快樂。每一顆星星都是一雙明亮的眼睛，在夜深人靜時時偷偷的眨著，每顆星星像一只可愛的螢火蟲，發出美麗的，幽藍的光;每顆星星又好像一盞燈，在黑暗中發出微弱的光……

燈?我想到這里，不由的頓了一下。

如果每顆星星真的是一盞燈該多好啊!

此時，我想起了5月12日那一天，想起了汶川受災的人民。如果為他們每人點燃一盞燈，就可以給予他們希望走出黑暗的深淵;就可以照亮他們的人生，擺脫死亡的陰影;就可以給予他們光明和溫暖，指引前進的道路;就可以重拾他們的信心重建破損的家園……

如果為那些正身處不幸中的人們點燃一盞燈，讓他們感覺到光明的力量，從而忘卻了身處黑暗的痛苦，那該多么美好!

如果每顆星星都是一盞燈，都可發找到需要光明撫慰的人，用明亮的光芒與人心中的黑暗斗爭，世界上的黑暗會少一些。

……

一陣疾風把我從幻想的世界里帶回了現實。抬頭望望天空，仍然是那么的寧靜和諧。幻想的神奇為這廣闊的天空蒙上了一層神秘的面紗。頭頂的那輪圓月，依然是白色的，純凈的，好似一顆又圓又大的珍珠，靜靜的吐灑著它的銀輝，滿天星斗依舊散發出迷人的光芒。忽然，一片烏云飄來遮住了月亮，頓時，滿天的星星大放異彩。我沐浴著這燦爛的星光，突然覺得，這些星星正在訴說著光明和希望!

找到燃點范文【范文5篇】三

“就要中考了，還這樣貪玩，重點高中的大門可不是容易進的……”老師的批評一直在耳旁縈繞。我心中煩躁，便拿了幾本書，騎車回家了。回家后看到母親生病了，躺在床上休息，父親人坐在旁邊抽悶煙。父親看到我，問：“怎么回來了？”我坦率地說：“我太煩了，老師又批評我，所以回家散散心。”父親看起來并不驚訝，說：“也好，你媽病了不能下地。你就陪我到地里點棉花吧。”

我和父親騎著自行車穿過凹凸不平的路，烈日炎炎下，土地干旱得滿是裂縫，許多棉花因缺水而無法發芽。到地里后，父親負責打坑、放種，我負責澆水、埋土。塑料薄膜反射著太陽光，十分耀眼，衣服曬得燙人。很快我就累了，豆大的汗珠往下滴，父親仍在前邊忙碌，已經將我拉下很長一段距離了。

我又煩躁起來，把水壺往地上一扔，往地上一坐，大聲埋怨道：“這么熱這么旱，種了也長不出來，還不如不種。白搭上汗水，這不是浪費嗎！”父親停止忙碌，大步走過來，心平氣和地看著我說：“如果不種，這塊地就只能長雜草；如果種上了，那就還有長出棉花的希望，還有盼頭。人活著就要有希望，如果連希望也沒有，那人生還有什么意義。這是我活了大半輩子悟出的道理。”

一股暖流頓時沖上了我的心頭，一句普通的話，卻足以震撼我的心靈。我能感覺到父親的話語中包含著的愛與痛，我的到的不只是道理，更有親情的力量。

當天我便騎車回到了學校，為了中考，為了我的人生，也為了父親的希望。

如果連希望都放棄了，那么人生還有什么意義呢？

找到燃點范文【范文5篇】四

9月，我從外校轉入思明小學。剛開學，黃老師在班級分發了校報《綠芽兒》。我打開一看，映入眼簾的是莊圓同學的作文、鄭莞凌同學的兒童畫，還有其它班同學的書法、攝影、剪紙等作品。同桌看著我驚訝的樣子，笑嘻嘻地說：“我們班已經有好幾個同學上報了。”

回到家后，我把《綠芽兒》遞給了媽媽。媽媽看出了我的心事，笑著對我說：“傻丫頭，你不是有寫作的夢想嗎?既然你那么羨慕他們，那就自己試著去寫啊，你又沒比別人笨!與其臨淵羨魚，不如退而結網。”我心想：媽媽說得對!與其羨慕別人，倒不如自己寫一篇試試。”

于是，我就以“死飛車”為題材寫了一篇作文，交給了黃老師，黃老師細細看了幾遍，笑著說：“不錯。”隨后，他拿起紅筆，在作文中圈圈畫畫了幾句：“這個詞用在這里不合適，嗯，這句你再讀讀……還得努力。”

就這樣，每個周末，我總是把一些新作交給黃老師，黃老師還是笑著說：“有進步，梓欣。這句子是流暢多了，可惜題材過于老套，再想想，呵呵……”雖說聽完這話兒，心里難免失落，但也意味著我又向自己的夢想前進了一步。

半年后的一天，我還是跟往常一樣，將文稿交給黃老師。他驚喜地看著我：“這是你寫的?”“嗯，是的。”“挺好的啊，進步賊大的!” 黃老師高興地說。隨后幾天，《綠芽兒》刊登了我的處女作《除夕童年樂》記得那天下午，黃老師在班級表揚了我。此時，掌聲在班級響起，我知道，這掌聲是給我的……

我把這件事情告訴了爸爸，他豎起大拇指，表揚了我。爸爸摸了摸我的頭說：“寫文章就是要傳遞給讀者一種正能量的感覺，我們中華文化有多少這樣的文人，譬如歐陽修，李白，曹雪芹呀等等。所以，梓欣，今后你一定也要想這些中華文人一樣，為讀者寫一些好的，有中華之美的文章。”聽完爸爸的話，我心想：是呀，我一定要為讀者們寫下一篇篇最美的事物。

接下來的日子是甜美的，永生難忘的。2013年5月起，省市媒體《法制今報》《廈門晚報》《海西晨報》陸陸續續地刊登了我的十來篇作文——《感恩老師》《丑叔叔》《舞出幸福與歡樂》《我的第一桶金》……并且寄來了稿費。我盡情地享受著黃老師的表揚和同學們的掌聲，心中那股激動再也禁不住，我像哥倫布發現新大陸似的一蹦三尺高，忍不住喊出來：“耶，我成功了!我實現了自己的寫作夢!”

朋友們，在追逐夢的道路上，不管有多艱難，只要你肯努力、堅持，夢想總會實現;如果你只是臨淵羨魚，不管你多么渴望，夢想只會與你擦肩而過。今后，我還要繼續努力，向著“作家夢”奮勇前行!

找到燃點范文【范文5篇】五

點燃冬日的溫暖之火

今天，我、張潤哲、王語佳、符藝佳等五個成員參加了“敲門行動——尋訪孤寡老人”的公益活動。

下午兩點，我們一起去尋訪陳蓮香奶奶。到了那兒，我有禮貌地敲了三下門，只見開門的是一位滿臉皺紋的短發老奶奶。我們見老奶奶開了門，便爭先恐后地叫：“奶奶好！”“來，大家都進來吧！”奶奶笑容滿面地迎接道。我們跟奶奶進了客廳，和奶奶聊了起來。“尊敬的奶奶，請問您幾歲呀？”“我啊，八十七！”“哇！”我們不約而同地贊嘆起來，老奶奶耳聰目明，看起來很健康啊。“平時生活怎么樣？”“蠻好的。”“生活上有什么困難嗎？”“沒有沒有。”“您喜歡看電視嗎？”“喜歡啊，我最喜歡看新聞了。”“您有幾個兒女？”“三個兒子，但都不在身邊，分開住的。”“您的新年愿望是什么？”“身體健康啊！”……

很快就到了告別的時候，我們依依不舍地向奶奶再見，“奶奶再見！祝您身體健康！”“再見！”

在回家的路上，我心想：雖然孤寡老人嘴上說不苦，但實際上還是挺辛苦和孤獨的，我們應該給他們多一些照顧和溫暖，點燃他們心中冬日的一把火。

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