在平平淡淡的學習，說到作文，大家肯定都不陌生吧。一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。下面是小編收集整理的我喜歡的一堂課作文【通用7篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我喜歡的一堂課作文【通用7篇】一

我喜歡中國故事大王沈石溪的《狼王夢》，我喜歡兒童文學家楊紅櫻的《笑貓日記》，但我更喜歡陽光姐姐伍美珍的《單翼天使不孤單》。

通常失去了父愛或母愛的孩子，被稱為單翼天使。他們外表看起來和我們一樣，快樂、天真，但是內心有一道抹不掉的傷痕。

主人公張小偉生活在一個單親家庭，他缺少父愛，依賴母親，他害怕有一天媽媽也會像爸爸一樣離他而去。他自卑、恐懼，但是經過各種磨難后，他變得活潑、開朗。

這本書里有幽默、有快樂，還有傷悲。記得主人公張小偉說：“單翼天使其實都很脆弱，很不堅強。他們往往需要通過別人給予的溫暖和關愛，來溫暖自己冰涼的身體。”但是，他經歷了困難，終于大膽地站在講臺上說出自己的身世，說出了自己的苦衷：“我們都是單翼天使，只能彼此擁抱才能展翅翱翔。學會愛、學會關心、學會寬容，我們便擁有了最堅強的翅膀，我們同樣可以高高地飛翔！”是啊，我們都是一樣的。

我不是單翼天使，相反，我擁有一個幸福的家，有和藹可親的媽媽，有嚴肅認真的爸爸，還有活潑可愛的妹妹。我雖沒有經歷過張小偉的苦，但我認為我們都是一樣的。我們都是一個大家庭的兄弟姐妹，我們都有夢想和追求。

通過看《單翼天使不孤單》這本書，我了解到了經歷和我不一樣的人的豐富世界以及對夢想的執著追求。大家都來看書吧！書是一艘船，帶我們遨游知識的海洋；書是一縷陽光，照亮我們前進的行程；書是一座燈塔，指明我們前進的方向。大家都來看書吧！

我喜歡的一堂課作文【通用7篇】二

書是一朵玫瑰，能夠散發出沁人的香氣；書是一條小船，可以帶著我們在知識的海洋遨游；書是無言的老師，教會了我們無窮的知識。自從懂事以來，我看了很多書籍，其中有一本是我最喜歡的書——《哈佛家訓》。這本書涵蓋面比較廣，講述了關于友誼、友情、夢想、感恩等故事，運用了許多哲理故事，編織了一張愛的網，讓我從中學到了很多知識，受益非淺。

書中有個令我印象最深的事《5分鐘》這個故事，它主要講了美國詩人、小說家、鋼琴家愛爾斯金充分利用短時間的故事。在他14歲的時候在學習練鋼琴，老師問他：“你每天練習鋼琴多少時間？”他回答每天至少半個小時。老師說這樣不行，你要學會養成利用短時間練習的.習慣，應該做到一有空就去彈琴，要學會用5分鐘的時間練習，把練習時間分散在一天里，彈琴就成了你日常生活的一部分了。

后來，愛爾斯金在哥倫比亞大學教書，他想兼職寫作，但是上課、閱卷、開會等事情把他的時間沾滿了，差不多兩年的都沒有時間動筆寫東西了。一天，愛爾斯金想起了卡爾。華爾德老師說過的話，只要有5分鐘時間，就要充分利用起來。愛爾斯金每當有空閑的幾分鐘，他就坐下來寫一兩百個字或幾行字，一學期下來，他已經積累了很厚的一沓手稿了。

愛爾斯金利用積少成多的方法，將無數個幾分鐘的時間進行充分利用，造就了他在文學界、鋼琴界的地位。這也讓我想起了魯迅先生說過的一句話：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。”

閱讀了《哈佛家訓》，讓我從中感悟到了學會利用短時間的重要性，我們要充分利用一切可以利用的時間，不要讓時間白白的從我們身邊流失了。只有懂得充分利用時間的人，才可以成就自己的一番事業。

我喜歡的一堂課作文【通用7篇】三

火熱的夏天終天過去了，在人們日日期盼中迎來了氣候宜人、涼風習習的秋天。

我喜歡秋天，因為秋天是一個多姿多彩的季節，常常是萬里無云，讓人覺得天空更高了，云朵兒更白了。我喜歡秋天，更是因為那綿綿不斷的秋雨。周五的清晨，我打開窗，蒙蒙細雨帶來了一絲寒意。雨兒拍打著大地，像一架秋天的鋼琴彈奏出美麗的音符，偶爾吹來陣陣秋風，吹得窗前的梧桐樹葉沙沙作響。

我喜歡秋天，因為秋天是一個豐收的季節。俗話說：“春耕秋來收”，秋天里有許許多多的果實成熟了，獼猴桃、紅柿子、山核桃等等，果香滿園。這讓我想起了外婆家的菜園子，紅彤彤的柿子像個小燈籠掛滿枝頭，你擠我，我碰你，爭先恐后地等著人們去采摘呢！甘甜的桔子也該上市了，一個個黃澄澄的桔子，帶著綠油油的桔樹葉，三個五個成群結對地躺在果框里，仿佛是在對著顧客笑呢！想象著剝開它的外衣，露出金黃色的果肉，肉甜汁多，真是讓人饞涎欲滴。

我喜歡秋天，因為桂花開在了秋天。桂花是杭州的市花，盛譽全國，有名的“西湖十景”也有滿隴桂雨這一景。桂花不僅有觀賞價值，還可以用來泡茶，做桂花糕。想象著，在一個有雨的秋天，坐在桂花樹下，賞著桂花，喝著香氣撲鼻的桂花茶，吃著甜而不膩的桂花糕，不失為一種秋天的樂趣。

我喜歡秋天，不僅因為它的美景，更因為它的有趣。

我喜歡的一堂課作文【通用7篇】四

時光如水，歲月如梭，轉眼，五年快過去了。在這五年的小學生活中，我上過無數堂語文課，學習了許許多多的語文知識。其中，我最喜歡的一堂課就是在五年級第一學期的一堂課—《煙臺的海》。

上課鈴響了，同學們都陸續回到了座位上坐好，這是我們看到袁老師笑瞇瞇地走上了講臺，對我們說：“同學們，今天我們要學一篇有關于海的課文，名叫《煙臺的海》。”說著，她向我們展示了一組很美，令人陶醉的海上景觀，頓時，我們有了一種身臨其境的感覺。緊接著，袁老師用她那好聽的聲音朗讀了一遍課文，她朗讀時聲音時高時低地變化著，抑揚頓挫，并且把她對大自然的愛讀了進去。讓每一位同學都聽得很認真。老師講課的聲音，仿佛那山間的清泉緩緩地流進了我的心田。此刻，我仿佛感到自己真的到了煙臺的海邊，暖暖的海風“呼呼呼—"地向我吹來，沙灘上銀光閃閃，椰樹樹影婆娑。藍藍的天空中，潔白的海鷗在藍藍的大海上展翅飛翔。我仿佛。還還感到了煙臺的海冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋日的充實與忙碌。煙臺的海是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。煙臺的海，真是美輪美奐，令人心曠神怡。正當我幻想到高潮時，卻被無情的下課鈴從美好的幻想中，回到現實里。那時，我真想插上翅膀，馬上飛往煙臺，親眼去目睹著美妙絕倫的煙臺的海啊！

因為《煙臺的海》這一課使我不但學到了知識，更使我我感受到了那獨特的海上景觀，所以我最喜歡這堂課。

我喜歡的一堂課作文【通用7篇】五

篇一：我最喜歡的一堂課_

我升入初中都快一年了，上了不知道多少節課，但有一節課，我實在是很難忘，那就是周老師講的《中國石拱橋》的那節課

也許是周老師太嚴厲了，是我們班的同學對語文課有一種莫名的恐懼感，我當然也不例外。甚至有的同學在周三早上說：“耶！今天沒有語文課。”但一節語文課讓我改變了看法。

這天，我們依然懷著緊張的心情準備上語文課。今天要講《中國石拱橋》，是一篇說明文，我想說明文應該簡單一些吧。周老師依然繃著臉進來，把東西往桌子上一放，就開始講課。我們采用的回答方 式很特別，挨個回答，輪著誰算誰。前面講的還算順利，眼看馬上就到我這了，我不由張起來，看著周圍其他同學，也是如此。這是，周老師說道：“概括段意概括完了，咱們來合并段落，自己先分一 下。”我一聽，又一看，該我了，連忙劃分，心里卻念叨著：不對怎么辦？會不會挨批……“來，該誰了，接著走。”一句話打破了我的思緒，我稀里糊涂地站起來，吞吞吐吐的說：“嗯……第一段一 部分，第二和第三段分別一部分……”這時，班里傳出“嗯？”“不對吧”的聲音。我心想難道錯啦？這時，周老師發話了：“第四段呢？放那干嘛？趙州橋和盧溝橋也是中國的石拱橋，只不過是兩個 典型罷了，能分開嗎？”我只好連忙改口，又繼續說下去。我當時都不知道我是怎么想的，像一團漿糊似的，居然把最后兩段給合并了。同學們又開始交頭接耳、小聲議論，而我竟出了一身冷汗。周老 師又道：“腦子呢？最后兩段能合并嗎！腦子干嘛去了！”這句話把我弄醒了，是啊，我在干什么啊？周老師似乎看透了我的心思，嘆嘆了口氣，道：“語文課有什么好怕的？答錯了又怎么樣？”不知 道當時其他的同學感覺怎么樣，反正我是感觸很深，正是這句話。才改變了我對語文課的看法。我坐下后，又仔細的琢磨了這句話，才豁然開朗。

從這以后，我便逐漸的喜歡語文課了，畢竟是我三科中最好的一科。回答問題時也不緊張了，雖然有時答不出來，但也不害怕了。周老師的這堂課使我對一科的害怕到喜愛。

這就是那堂語文課給我的啟發與轉變，做人做事也是這樣，自己的心態好了，干的事情也自然順利。

篇二：我最喜歡的一節課_

在小學五年中，我上過許多堂課，有的課內容充實，有的課生動活潑，有的課幽默輕松……我最喜歡的一堂課要數那節美術課了。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節美術課由我和王孫婧雯同學來上，這節課的主題是“獻出你的愛心”。雖然我準備的非常充分，但還是有些緊張。課前，美術何老師對我說：“司曄榕，別緊張，只 要正常發揮就行了。”我也給自己打了打氣：加油，你可千萬不能在關鍵的時刻掉鏈子。上課了，我先讓大家看了幾張圖片，一張圖片講的是大眼睛女孩蘇明娟的故事，她是希望工程的形象大使，經過 很多好心人的幫助，她已經完成了學業，踏上工作崗位。第二張圖片中的孩子都沒有穿鞋，因為他們的生活條件非常艱苦，只有一雙鞋子，他們舍不得穿，寧可光著腳去上學。第三張圖片上的女孩的年 齡和我們一般大，背著柴在雪地里行走，為了家人的生活，她幾乎承擔了所有的家務。看完了這些圖片，大家都被感染了。我向同學提出：我們可以怎樣來幫助這些孩子呢？同學們踴躍發言，有的同學 說：“我們可以向希望工程捐錢。”有的同學說：“我們可以用自己積攢下來的零花錢買學習用品寄給他們。”還有的同學說：“我們可以給他們寫信，幫組他們解決困難，鼓勵他們好好學習。”我說 ：“大家說得非常好，這節課，我們就用自己靈巧的雙手做出精致的小禮品寄給他們，表達我們一份真摯的情意。”同學們立刻開始制作，有的人做賀卡，有的人做書簽，還有的同學做筆筒，同學們做 得多么認真呀！這件小禮品中包涵著大家的一片愛心。很快，下課鈴聲響了，大家把這些愛心禮品都交到講桌上，準備寄給山區的孩子們，獻出我們的愛心。

我真真切切的喜歡這節課，因為它非常有意義，這些山區的孩子們的生活條件雖然艱苦，但他們對知識是那樣的渴望，他們自強不息的精神深深的打動了我，和他們相比，我們是多么幸福呀！我 們應該珍惜這美好的生活，最重要的是，通過這堂課，我們懂得：當他人有困難的時候，每個人都要獻出自己的愛心，讓愛架起希望的橋梁。

篇三：我最喜歡的一堂課_

有許許多多的課給我留下了深刻的印象，這里面有喜、有悲、有歡笑……都在屬于它們的角落里閃爍著它燦爛的光輝，但我最喜歡的還是《安塞腰鼓》那節語文課。

看書中的插圖，想象著那呼呼作響的舞姿，我很早便想領略一番安塞腰鼓的風采，那節語文課，我便有幸目睹了一番。

記得那天，我們全年級師生帶著書本來到了寬敞明亮的報告廳，一起學習《安塞腰鼓》這一篇課文，這不禁讓我欣喜萬分。

“我家住在黃土高坡……”聽著嘹亮的歌聲，我們漸漸進入了狀態。聽著老師繪聲繪色的朗讀，看著精彩的畫面，我們被震撼了，那一個個蒼勁有力的動作，那一聲聲震耳欲聾的捶擊聲，處處都顯現出 后生們的剛強。我深深被吸引住了，心似乎變成了那牛皮鼓面，也在“隆隆、隆隆……”地作響。這聲音久久地回蕩在我的耳畔，我仿佛來到了黃土高坡，聆聽那遼遠的鼓聲，看著那一位位元氣淋漓的 后生，我深深地被感染了。整個報告廳內鴉雀無聲，同學們都聽得入迷了。原本那呆板乏味的知識頓時變得活躍起來，蹦跳著。這看似難記的課文輕而易舉地便記住了。

震耳欲聾的鼓聲戛然而止，我們還依然沉浸在那動人鼓聲中，久久沒回過神來。這時顧老師發話了：“現在我們來舉行師生朗讀比賽，誰敢來挑戰？”

老師的話剛落，激情高漲的同學們便高高地舉起了手，全場上下頓時歡呼一片。有些同學見老師久久不肯發話，急了，迫不及待地從座位上蹦起來，還不時發出“我、我、我……”的叫聲。顧老師可樂 壞了，笑容滿面，過了好一會兒才不慌不忙地點了肖屹峰，肖屹峰也不負眾望，深情的朗讀博得了全場師生的陣陣掌聲。

“簡直象到了另一個星球，耳畔是一聲渺遠的雞啼……”這堂語文課雖然十分長，但同學們依然聽得津津有味，仿佛時間早已停息了。我愛這堂生動的語文課，那一目目精彩的畫面感動了我，讓我在享 受中明白了許多知識。

“我家住在黃土高坡……”我愛這堂語文課。

我喜歡的一堂課作文【通用7篇】六

在我們班，我最喜歡的人就是羅凌霄，雖然他的學習棒，成績好，但這卻不是我喜歡他的原因，而是上次他做的一件事深深地打動了我，讓我看到了“活雷鋒”。

那天，我們剛做完了體操，排隊準備回教室的時候，突然聽見一聲大叫：“有人吐了”。大家愣了一下，不約而同地往回看，只見一位同學吐了一地，我們將他扶到醫務室以后，問題也隨之而來——誰來清掃那灘臟物，大家頓時鴉雀無聲，你望著我，我看看你，互相推讓，那灘臟物又臟又臭，散發著令人皺眉的惡臭味，大家捂著鼻子、堵著嘴巴，眼神中都流露出不安的情緒，沒有人敢去打掃，所有的人都往后退，仿佛面前是一顆地雷似的，現場靜悄悄的，大家都沉默起來。

正當我們以為沒有人會出面清掃臟物的時候，一個人拿著拖帕跑來了。那就是羅凌霄。他沒有像其他人一樣害怕后退，而是一句話也沒有說就開始清掃臟物。只見他眉頭緊皺，大汗淋漓。我們都深深地吸了口氣，目不轉睛地盯著他，漸漸我的眼睛象進了沙子似的，模糊起來，在我眼睛里竟然看了一個穿軍裝的人。我大吃一驚，嘴都張成了“○”型，覺得不可思議，不敢相信自己的眼睛，又揉了揉眼睛，只見視線又清晰起來，那個人是雷鋒叔叔。雷鋒？明明是羅凌霄，怎么變成了雷鋒叔叔。我用手使勁地掐了一下自己的'臉，好痛哦，我沒有做夢啊！漸漸的，眼里的雷鋒又變成了羅凌霄，仿佛雷鋒叔叔高尚的靈魂附在了他的身上。不一會兒，羅凌霄清掃完了臟物，我們情不自禁地向他投去了熱烈的掌聲。

羅凌霄是我最喜歡的人，他不怕臟不怕臭為大眾服務的精神讓我感動，也讓我看到了活雷鋒。

我喜歡的一堂課作文【通用7篇】七

世上有無數的游戲，我卻只鐘愛一種——怪獸撞擊。

一年級，那時，我們經常買一種玩具。那種東西，由一個網丸子大小的.塑料圓球和一個發射器組成。價格不貴，頂多一兩元錢，因而引起我們的幾番狂熱。那時，我甚至為了玩這種東西。不惜被老師罵，把它帶來了學校。幸好沒被老師發現。我們常在課間、中午午休時，在一年級天井旁的石桌上，盡情地玩。這玩意兒有三種玩法：一是“生死戰”。把兩只怪獸各放一旁，誰先被推下石桌，那只怪獸就要歸勝者，每人一發，發完了，就輪到下家，以此輪回。二是普通戰。與上一種玩法差不了多少，只是被打下石桌后，不用失去自己的怪獸罷了。三是團隊競技。把怪獸分成兩隊，互相ＰＫ，誰的隊伍首先被殲滅，誰就輸了。

其中，“生死戰”最受我們的青睞。因而我們玩的游戲都是男生參加。男生們都總是喜歡放手一搏。這種賭博型的游戲，常受到大人的阻止。不過，我們還是要繼續玩下去，這種游戲實在是引人喜愛啊！

這種游戲，要是想贏，就得有技術。必須要掌握住力度，萬一用力過大，對方的怪獸沒打著，自己先“一失足而千古恨”了。力度要控制，角度也要控制，要不然后打偏后。也只能是對手的“天下”了。這種游戲，主配角不定。誰掌握主動權，就是主角，可主動權也很容易奪取。

我們時常為這游戲玩得熱火朝天、汗流浹背。好幾次回家后都被臭打一頓。可玩這東西時，卻是美妙無比，仿佛那一聲聲吶喊，就如同美倫美奐的、動聽的樂曲，在耳畔回蕩。

那時的游戲，回想起來，還真不失一種特殊的滋味。

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