在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過。根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。以下是小編為大家收集的沉醉作文記敘文【精選6篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

沉醉作文記敘文【精選6篇】一

俗話說“桂林山水甲天下”，而我游覽了武夷山景區后卻想說：“武夷山水亦神奇”！

今年春節，我們全家去福建游玩，讓我印象最深的還數武夷山九曲溪的美景。

記得那天早晨，天剛蒙蒙亮，我們便早早地來到碼頭等待坐竹筏漂流。一進入景區，這里山清水秀，空氣清新，像是置身于一個天然的大氧吧。九曲溪分為九曲十八彎，緩緩流淌的溪水清澈見底，游魚水草都可以看得清清楚楚。一座座大山形態各異，高的、低的、寬的、窄的，像一位位紳士屹立在九曲溪的兩岸。我迫不急待“跳”上竹筏，開始了神奇的漂流之旅。

竹筏在緩緩的溪水中行進著，我邊聽筏工叔叔的講解邊欣賞沿途的風景。瞧！這座山叫蛙嘴峰，它像一只青蛙，尖尖的嘴巴，沒有下巴，大腦袋上還鑲嵌著一對炯炯有神的大眼睛咧！傳說這座山是玉帝為了紀念一對青蛙兄弟而建造的。沿途那些奇形怪狀的石塊在筏工叔叔的口中一會兒變成鱷魚、一會兒變成悉尼歌劇院，一會兒又變成大頭兒子小頭爸爸，個個栩栩如生，惟妙惟肖。

正聽得入神，不知怎么船的速度突然加快了，“好刺激呀！”我不禁尖叫起來。低頭一看，原來是到了水流湍急的地方，調皮的水娃娃在和我們做游戲呢！

繼續向縱深行進，來到最著名的天游峰，一眼望去這座巨大的石塊像是被哪位工匠整齊地切割而成，沒有一絲縫隙，足足有幾十層樓房那么高，與天相連，蔚為壯觀。難怪人們稱它為“武夷第一峰”。

轉眼間已進入二曲，一座柱狀的山峰宛如亭亭玉立的少女，婀娜多姿，這就是武夷山的標志性景點——玉女峰。筏工叔叔告訴我們，武夷人民對這座山有一句俗語：“老大愛插花，老二愛抹粉，老三肚子大”，并為我們講解了其中的寓意，引得大家陣陣歡笑。

不知不覺中，一個半小時過去了，竹筏已緩緩靠近岸邊，我戀戀不舍地吟誦到：“武夷占盡人間美，愿乘長風我再來”！

沉醉作文記敘文【精選6篇】二

一、 按游覽的順序描寫景物。

寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來寫所看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫作的順序。

二、 抓住游覽重點，詳寫過程。

一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記流水帳。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們要一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態、靜態、顏色等。如我們寫菊花，顏色就有紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗等等，菊花的形狀就有像小姑娘的卷發，毛茸茸的小雞，繡球等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。

三、略寫前后，情、理、景相結合。

我們在寫游記時，應把開頭和結尾寫得簡略些，作文指導《小學生游記作文范文寫作技巧》。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭我的故鄉江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結尾寫道‘哈哈……’我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡繹不絕。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啟迪和教育。

切忌：

一、游記作文不要寫成旅游路線圖;

二、針對你游覽的某一地留下深刻印象的景點來作文;

三、必須考慮游記的順序，空間，時間，角度(遠到近);

四、描寫不必面面俱到，要懂得刪減枝葉;

五、選著留有深刻印象的點來做發揮，其中一定要有詳略，那幾個略寫哪幾個詳寫要想清楚;

六、注意歷史事物和歷史事件，傳說的巧妙結合，更能凸顯出游覽的意義和文章的深度;

七、借景抒情的手法應該運用;

八、人文景觀的描寫中，環境烘托是必要的，選著恰當的景色進行烘托;

九、自然景觀的描寫中，修辭手法應該運用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些貼切的修辭創新。

沉醉作文記敘文【精選6篇】三

上個月，我剛剛和爸爸媽媽去了趟泰國。挑幾個有趣的風俗來說一說。

泰國是個佛教國家，這里的人大部分都信佛教，他們好像離不開寺廟，生老病死的儀式都在寺廟進行。在這里，到處都可以看到人們在跪拜、祈福、安坐誦經，十分平靜安詳。

我們在泰國大街小巷、商場酒店、風景名勝等地方都看到了國王、王后的畫像。據說，泰國人非常尊重他們的國王、王后以及王室家族。

聽導游說，因為在泰國人的心中，國王是至高無上的，對人民特別友好，把人民的12年基礎教育學費、醫療費用等都進行全額報銷。因此泰國人民很愛戴他們的國王。

還有一個風俗很有趣，那就是泰國人對頭部的認識。泰國人覺得頭部是最神圣的，如果你看到了一個泰國小孩子很可愛，摸了一下他的頭部，孩子的父母肯定會瞪你一眼或朝你罵幾句。因為摸頭象征著把病痛傳給了孩子。

大家可能會想：理發師理發時肯定會碰到頭部呀。沒錯，所以理發師在理發之前都要對顧客說聲“對不起”才能開始給顧客理發。我感到非常詫異，因為在國內，撫摸孩子的頭是一種表達喜愛的方式，國與國之間的風俗差異竟如此之大。

每次我們到一個景區，都會有人拿著一個單反相機，幫我們拍照。等我們玩耍歸來，照片就洗出來了。對方把之前洗好的照片放入相框，擺在桌子上，非常精致。等我們游玩歸來時，看到這些照片，喜歡的話可以買下來。即使不買，也沒有關系。最后，我們買下了全部照片，因為這些照片記錄了我們在泰國游玩的點點滴滴，是一段美好的回憶。

泰國是一個風景優美、風俗奇特的國家，大家可以去這個佛教國家走一走、看一看，定會有所收獲。

沉醉作文記敘文【精選6篇】四

冬天來了，天上突然下起了雪，想必應該是在迎接冬姐姐。我一看，差點興奮過度，急忙跑出去，也來迎接冬姑娘。說著，我找來幾個小伙伴，玩堆雪人、打雪仗，那一陣陣涼風向我襲來，漸漸，我不冷了，手還很暖和呢。我看見了潔白的雪花，就像冬姑娘派來的使者。你如果從上面看，就很像一幅鬧雪場，幾個好伙伴打打鬧鬧，無拘無束，多開心，如果時間就停在這一刻，那該多好。可惜好景不長我竟然感冒了，那滋味，別聽多難受了，總感覺說話有點麻煩，害得我輸了三天液，都不能動。漸漸，我好了我又沉迷、陶醉在這雪景中。

沉醉作文記敘文【精選6篇】五

清晨，我迷迷糊糊的打開了燈，7點10分了，我一躍而起，頓時睡意全無

要知道我可是第一次睡醒的那么晚。匆匆穿衣洗漱，連早餐也沒來的及吃。披上外套，出了門。狂摁電梯開關，可正好是上班高峰，11樓，10樓都有人停，我心急如焚，從樓梯上跑下去，下了樓：啊！外面下著雨，我楞住了！

真是屋漏偏逢連夜雨，我只好快速上樓讓爸爸開車送我。沒想到爸爸一句話把我打發了：“你自己走，小孩子要學會自立！”

“什么？我認為我這個要求挺合情理啊！人家家長可是天天接送。更何況你還有車……”

“不管別人怎么樣，這么近的道你自己走，我有我自己的工作，你的事你自己做，小孩要自立！”爸爸平靜的打斷了我的話，但臉上似乎有些怒色了。

我再也聽不下去了，我用重重的摔門聲代表了我的憤怒。

在一路上，雨水打濕了我的心。回想起爸爸平日里似乎

對我一點也不關心，只注重我的分和排名，時不時就冒出一句：你看看人家孩子！哎，人家的孩子！可我分別是你的孩子呀！

一路上，我狂奔到了學校。雨漸漸的小了，停了。

校門口停著爸爸那輛熟悉的車，一個熟悉的身影下了車，一條鮮艷的紅領巾遞到了我的手里：“你這個忘帶了，還有，你中午多吃點，別餓著。”

他用那溫暖有力的大手摸了摸我的頭就走了。

留下我在安靜的校園門口，一種液體在我的眼睛里流動。

晚自習時，語文老師帶領著我們讀《擁你入睡》這一課，我讀著讀著，想起了早晨的一幕，又想起以前爸爸到處出差，一去就是十天半個月的努力工作為了經營我們的家。和他因為我取得好成績時欣慰的表情，和我種種對他的誤解，我的心中有種說不出來的感覺。

晚上回到家，終于等到了他疲憊的身影閃進家門。想起了老師留的作業：把《擁你入睡》讀給父親聽。于是，我請他坐在我的身邊，當我對爸爸讀完課文時發現爸爸眼角有些泛紅，一句話也沒有說。

可是我分明讀懂了他眼睛里的慈愛與關懷。

雖然我是一個不善于用語言表達感情的男孩，但我在這樣的一個雨天，在這樣的一個夜晚，我讀懂了那份父愛，那份遲悟的父愛……

沉醉作文記敘文【精選6篇】六

1．要重視立意，注意多點題。立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現出來的思想認識，它體現了一個作者對寫作對象（寫進文章中的材料）認識的高度。一個考生的積極進取的思想意識，健康高尚的道德情操，科學辯證的思想方法，往往在他的文章中表現出來。相反，作文中表現出來的對社會生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認識，也反映出文章作者思想上的不成熟。同時，寫作記敘文要注意多點題，可在首尾通過議論點題，可在文中通過議論或文中人物的對話、心理描寫點題，而結尾的議論點題一般是必不可少的。 2．要選好題材，準確且新穎。可以是題材本身新，也可以是手法新，舊題材寫出新意。題材還可以也應該進行合理虛構。選材時，要盡量寫校園外的，要盡量寫自己熟悉的，要盡量寫有一定的典型性的（能夠以小見大），要盡量寫一個片斷，要盡量寫能展開的（展開后能“出彩”的）。 3．要設計線索，能綱舉目張。線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個有機整體的脈絡。繁雜、零碎的材料（人、事、景、物）如果沒有一條清晰的線索來連綴、貫穿，就會互不關聯，雜亂無章；有了線索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現中心。清楚的線索應該是有利于讀者識別、發現的，如標題、穿插的抒情議論、反復出現的某個物體或詞句等。其設計方式則靈活多樣：可以是某個人物、某個事件、某種物體，可以是時間的推移、空間的轉換，也可以是感情的變化，等等。應試時，我們可以根據中心表達的需要，靈活選擇。 4．要感情真摯，能打動讀者。考場作文要寫真實的“我”，讓“我”的激情在文中閃光。當然感人的事并非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實的作品反而令人見之生厭、讀之無味；真摯的感情首先來源生活的真實，一個普通的但常常會被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。 相對來說，高中學生的記敘能力強過說理能力，所以“文體自選”時最好選擇記敘文。

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