在生活、工作和學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的寫課堂的作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
寫課堂的作文 篇1
記得二年級的開學第一天,我們班換了新的英語老師, 新的英語老師姓辛,剛開始上她的課時所有的同學都很膽小,都不敢舉手回答問題,沒有一個人舉手,過了大約5分鐘,才有一個同學舉手,也許是這個同學為大家打響了第一炮的緣故吧,大家都紛紛舉起了自己的小手,個個爭搶著回答問題.
在這樣的學習環境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時辛老師請我站起來回答問題,我答對了,辛老師還獎給我一個貼畫,我可高興了,這時無情的鈴聲響起了,我們的第一堂英語課結束了。啊,難忘的一堂英語課!
現在我的貼畫已經有12個了.看我多厲害啊!我現在可喜歡上辛老師的英語課了,我一定要把英語學好.
寫課堂的作文 篇2
今天,我上了兩節智慧課堂公開課,什么叫智慧課堂呢?就是人手一臺學習機,老師操控的主機上課,通過這兩節智慧課堂,我發現了智慧課堂的優點:基于數據,開放活躍和統一管理。
基于數據,是我通過這件事觀察來的,我們來看看有多少人答對呢?老師說。我想著:這怎么知道,有的人會撒謊,自己做錯了卻說自己做對了。但下一幕,徹底讓我不這么想了,我的學習機屏幕上展現出來了所有人每道題的正確率,及錯的人哪里錯了。好厲害,我在心里想著,這個智慧課堂竟然有統計并計算數據的功能,而且都是基于真實的數據。這是他第一個優點,基于數據。
大家來做一下這道題。老師在主機上迅速地布好了題目,我一會兒就把它做完了,發現還有好多人沒有把它做完,我閑來無事,檢查著題目咦,這個進入評論的鍵是什么?我很疑惑,點了進去,沒想到,還可以看別人做題目的情況,而且可以點贊,我找到了我的作業,點了一個贊,但是,這并不能滿足我的虛榮心,我便對旁邊的余有鑫說:點贊!不一會兒,我就有了六個贊,這大大的滿足了我的虛榮心,他們也發現了,紛紛討論起來,原本應該死氣沉沉的做題目的課堂,因為這個智慧課堂,開放,活躍了起來,這是智慧課堂第二個優點,開放活躍。
智慧課堂的第三個優點是,統一管理。我身邊的余有鑫說:過來看這張圖,哈。我也跟著玩,沒想到,學習機上突然出現,鎖屏,請認真聽講的字幕,我想,這個真好,可以讓人上課不說話,這就是他的第三個優點,統一管理。
智慧課堂,未來可期!
寫課堂的作文 篇3
生活中的一課,往往比課堂上的話要有趣、容易。雖然很小,但是里面卻蘊含著令人深思的道理……
星期六的上午,我和老媽去菜場買大白菜吃。我進菜場后,便跑到水產類去了。看著那里的魚蝦,大大的鯰魚,張牙舞爪的螃蟹……這時,我忽然聽見一陣爭吵聲,轉過頭一看,原來,一個老農民正在和一個長得很帥的小伙子爭吵。我是一個愛湊熱鬧的人,二話不說,拔腿就往那邊跑去,準備一探究竟。
跑過去一看,只見那個菜鋪上堆了許許多多的蔬菜:蘿卜、白菜、青菜……各種各樣的全都有。我憑著自己人小,三下兩下就擠進了圍觀的人群。我一邊看著小伙子和老農民,一邊聆聽著兩人激烈的爭吵聲。聽了好久,才聽出原委來:小伙子買了青菜,要付2元,老農民說小伙子給了它5元,應該找3元;而那小伙子卻說自己給了它5元,應該找8元才對……
忽然,老農民提高了聲音對人群說:“你們剛才不是有人看到它給我5元了嗎?”說完,舉了舉手中那張5元的票子。奇怪的是剛才還議論紛紛的人群突然沉默了,變得鴉雀無聲了,甚至還有人“逃”出了人群——事不關己,高高掛起。老農民的眼神黯淡了,眼神里流露出失望。我擠出人群,邊走邊想:它也許是一個質樸的農民,不懂世道,而那個帥氣的.小伙子卻仗勢欺人……
在回去的途中,那臉上布滿皺紋的老農民和帥氣的小伙子一直出現在我眼前。忽然我覺得,帥氣的小伙子變丑惡了,而老農民卻變得生動了……
寫課堂的作文 篇4
清晨,厚厚的霧霾遮住了視線,是眼前的景物變得朦朧,這使我想起了年后晚間不斷的煙火。那煙火是那樣的美麗,可給大自然帶來了無盡的傷害,即我們對它的討厭……
還記得有一天回家過年,座上客車,一分一秒的等著,全為與老家的家人團聚。當時車已經走了三分之一的路程了,我已近暈的不行,無力的坐在椅子上。突然,司機一個急轉彎把我驚起,接著又是一個。那時我心里怕得不行,父母也連忙安慰我。
后來下車,媽媽才跟我說起。原來那天霧霾很大,能見度才幾米,我們的是第一班車,并不了解情況,可是都到半路也就繼續走了。再開到三分之一的路程時一輛電動車騎了過來,由于能見度低,所以到了眼前才看到,于是司機一個急轉彎躲開了,可沒想到又沖出一輛小轎車……就這樣有了這個急轉彎。
媽媽說到這時還是一臉后怕的表情,因為那是,我暈車,所以坐到了最前面。倘若車輛出事故,危險最大的也就是最前面的。聽到這,我也是后怕不已。
說到這,大家也應該了解霧霾的可怕性了吧!它不禁間接傷害了你的身體,更會直接危害你的性命??墒庆F霾是怎么來的呢?大家心里一定有這樣一個疑問吧,那就讓我來告訴你吧。
看看那馬路上川流不息的汽車,再看那過節時所放的煙炮,還有那座座工廠排出的黑氣……相信大家也了然了吧!
其實大自然是公平的,是你傷害了它,而它也間接“回報”了你。因果輪回,其實所有事都是個圓……大自然,它教會了我這些。
寫課堂的作文 篇5
課堂不一定在教室里,它還可以在任何一個角落,甚至在大自然中。
"墻角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,唯有暗香來” 。 當天空中下著大雪時,百花枯萎,卻只有梅花在墻角里獨自開放,不管天氣是多么的惡劣,寒風是多么的刺骨,它都在暗暗的開放,默默地,散發著宜人的幽香。雪壓倒了它的身軀,它只是輕輕搖晃著被破壞的身體,接著重新尋找明媚的陽光,碧藍的天空,昂著頭度過寂寞的冬天,每當看到它總會有一種新希望。
俗話說:"梅花香自苦寒來?!钡拇_是這樣,在寒冷的冬季,沒有花與它相伴,顯得是那樣的孤獨。對于一朵花來說這是苦的,所以說梅花香自苦寒來。雖然它沒有牡丹那樣絢麗多彩,也沒有菊花那樣受人喜愛,但卻有著一身清高,它的品質永遠讓人贊嘆不已。這是大自然給我上的一節課,它告訴了我梅花的精神——樂觀 、堅強。
大自然通過梅花表面是講梅花的故事 、人生經歷,但事實卻告訴了我做人的原則,做人就要像梅花那樣樂觀 、堅強,不怕寂寞,對任何事物都報有一份希望。這節課雖然不是真實的,但是是一種自然精神,在課堂上老師也曾講過,但是我認為是大自然這位老教師教會我的,因為梅花這個例子更讓我明白了什么是堅貞不屈,什么是樂觀
這是課堂,這是大自然給我上的一節課,一節讓我永遠都忘不了的一節課。
寫課堂的作文 篇6
以前我以為有桌子有椅子的地方才稱作課堂,但是自從經歷了那一件生活中的小事后懂得生活處處有課堂。那是一個風和日麗的中午,放學了。
似火的太陽無情地烘烤著人們,我被他那不一般的酷熱賽出了牛毛大汗。我手里緊緊著握著一張一元人民幣,去門口的小賣部買條冰棍來驅除身上的熱氣。來買冰棍的人并不少,還要排隊。排了一分鐘的隊,到我了。我迫不及待地從冰箱里抽出一條西瓜味的冰棍,給了售貨員一塊錢,當時,我只顧著吃冰棍忘了等待找錢,錯拿冰棍回家品嘗。在家里,我吃完了爽口的冰棍,但是還是很熱。
于是,我摸摸口袋,想掏錢再去買一條。就在那一刻我才回過神來,忘了等待找零錢了。我一下子焦急起來,像是熱鍋上的螞蟻一樣,急得團團轉。忽然傳來了一聲聲咚咚的敲門聲。打開門一看,啊,是那一位售貨員阿姨。只見她滿頭大汗,頭發繚亂,汗水已經全部濕透了她的衣服,手里拿著一張五角的人民幣,嘴里還喘出一口又一口的氣。她用清脆的聲音對我說:小朋友,你忘了等我找錢,給,記得下次可別再忘了。她珍重地遞給我。
就在交手那是,我感覺她的心跳好快。還沒等我說為什么,就說:不要問這是為什么,這就是人與人之間的關心,希望你也能懂。說完,她轉身就走,我一直注視著她,最終消失在暴曬中。那位阿姨是我的老師,小賣部是教室,她給我上了一節人生中必不可缺的課。
寫課堂的作文 篇7
一根寬1厘米左右長40多厘米的竹子,靜靜的躺在一個精致的盒子中,8個大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎為原本的缺陷增添了美感。在它的陪伴下,我度過了6年的小學生活。
學前班時。它便出現在我的眼前。在家里,父親常常小心翼翼拿著黑漆的它,吹奏出一首首美妙的歌曲,每當這時,我都會靜靜地站在父親旁邊。眼睛盯著那根有著神奇功能的竹子,心里思索著:這玩意兒怎么不會唱歌?
時間一久,我便對它產生了強烈的好奇心,開始鉆研它是如何唱歌的。開始,我整天盯著它,不敢去摸,生怕它用那張唱歌的嘴巴咬到了手。但看到父親輕柔的拿起它時,卻什么事沒發生,于是,我在心里顫栗著;難道它對父親有感情不傷他,還是像小狗一樣見到主人便乖巧?在種種疑惑中,我的猜想都被一一推翻,帶著好奇`疑問,向父親尋求答案。父親聽了我的問題笑到:"你還是小了,還這么幼稚,讓我這位大學問家慢慢告訴你吧!這個叫笛子,是由竹子進行加工而來。有的還是鐵的呢!上面的8個洞各有用處,如最上面的一個洞是用來吹響它的,也就是你所謂的嘴,下面一個是用來內貼笛膜的,沒有它你還是吹不響的,下面六個是用來控制音的,每個洞的音也不同。。。。。。"接著,父親又向我介紹了每個洞的發音,使我對它了解的更深。我聽得出了神,弄明白了原因,一個念頭從腦海閃過——我也要吹也優美的旋律。
有了恒心,我立刻抓起它開始刻苦練習。從吹響到音符,從技巧到歌曲,我每天都反復練習,忘記了痛苦,忘記了時間,只要一有空,珍惜一分一秒,加緊練習。
這一練就是2年,在它的旋律陪伴下,我度過了小學階段。一支支歌曲,一份份辛苦,都在生活的足跡里留下。我現已將這支能發出優美聲音的玩意兒吹的惟妙惟肖,在別人面前顯罷顯罷,他們都大眼瞪小眼的盯著,呆呆的站著。
七年來,生活又給我上了一課,讓我認識了它,懂得了欣賞音樂。我相信,它將是我一生中永不停息的課程?!斑@也是課堂”,我會在這個課堂中生活的美滿,幸福。
寫課堂的作文 篇8
每天,我們都在學校的課堂里學習、成長。當然不同的課堂有不同的體驗,不同的課堂有不同的見聞,不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的樂趣吧!
“?!!!鄙险n了,同學們陸續走進教室,今天這節課是科學課,由我們的任老師來上。他一進教室就說讓我們帶來的材料:小燈泡、導線、電池、指南針做實驗的。我最喜歡做實驗了,我就和我們這一組的成員先用長的導線把小燈泡的下端栓上
再用導線的另一端放在桌上,用電池放在導線上壓著,再把栓有小燈泡的放在電池的頂端,明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉了,我們也嘗試著,把指南針放在桌上,用磁鐵在它的上空打個圈,里面的指南針果然在跟著旋轉。
我們驚奇的說:“哇,好神奇!”但是我們覺得這指南針就這樣玩,沒意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的,他們是用導線把指南針的外圈打幾個轉,再放在桌上,燈一亮,指南針就在旋轉,看著是不是指向南,是不是指向北,最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說:“奇怪,我就說我們的指南針為什么沒有用,結果我們的少了一個步驟?。 蔽覀儚男伦隽艘槐??!俺晒α耍晒α?!”我們高興地大叫。隨著時間的流逝,“?!!!毕抡n了,我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。
在這節課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣??茖W讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長了我們不知道的見聞!
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