無論是在學校還是在社會中，大家都寫過吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的幽默的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幽默的老師作文1

　　開學第一天，我興高采烈地走進了橋城中學大門，認識了我這個最搞怪的生物老師——林老師。

　　林老師個兒高高的，身材胖胖的，是一個中年男子。他有著一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，牙齒潔白整齊，臉上經常掛著笑容，整天穿著西裝。記得他給我們上第一節課時，還沒等我們向他問好，他已經開始上生物課了，這一來都讓我們十分驚訝。不一會兒，林老師指著書本上的一幅圖，問道：“同學們，你們知道他們在干什么嗎？”我們齊聲道：“觀察生物。”但是林老師大聲說道：“錯了，同學們。他們是在裝模作樣地觀察。你們看，他們用一個放大鏡觀察小鳥，但是小鳥卻這么大，哪用放大鏡呀！他們用放大鏡有什么用，難道不是在裝模作樣嗎？還會怎么樣呢？”我們聽后都哄堂大笑。我心里想：林老師，你真搞怪！感覺你上課是在跟我們開玩笑似的，完全沒有擺老師的架子，而且又能讓我們學到知識，不會讓我們感覺上課枯燥無味。

　　過了一會兒，林老師又跟我們說道：“同學們，你們都去過海灘嗎？”我們大聲說道：“去過。”他接著問：“你們有買珊瑚的嗎？”大部分同學都回答：“有。”他又對我們嘲笑說：“你們這群笨蛋，花那么多錢去買一個臭屁珊瑚蟲的尸體呀！有什么用啊！哈哈！”這時，我看了一下課本的介紹，確實如老師所說。心想：老師你真有才，課本上一大堆刻板的珊瑚與珊瑚蟲知識介紹，你三言兩語就講完，并且學生都掌握了，記憶深刻啊。

　　下課時，林老師大手一揮，把粉筆扔在教壇上，說道：“同學們，我們的光榮時刻到了，下課。”同學們一愣，接著鼓起了歡快的掌聲。

　　啊！林老師，你真搞怪，一些枯燥無味的生物知識，在你的說教下都變得生動有趣，讓我們在不知不覺間掌握了相關的生物知識，真是引人入勝呀！

　　林老師，你真厲害！

幽默的老師作文2

　　最近，我們班來了一位新老師，他叫胡老師，是我們的新班主任。胡老師十分幽默，同時也十分嚴格，下面，就讓我來談談他吧 記得有一次，胡老師在上課鈴還沒響之前，就把我們叫進了教室，等我們都回到座位上時，胡老……

　　最近，我們班來了一位新老師，他叫胡老師，是我們的新班主任。胡老師十分幽默，同時也十分嚴格，下面，就讓我來談談他吧

　　記得有一次，胡老師在上課鈴還沒響之前，就把我們叫進了教室，等我們都回到座位上時，胡老師鄭重其事的說：“現在，我有一次壞消息和一個好消息。”說罷，他便點了幾個人的名字，讓他們站在門前面，等他們站好了以后，胡老師說：“你們是要聽壞消息呢還是要聽好消息？”全班同學有的說先聽好消息，有的說先聽壞消息，胡老師見狀說：“咱們一個一個來吧，想聽壞消息的人舉手。”說完，他便開始點想聽壞消息的人數，“一、二、三、四……二十六，超過一半了”，胡老師說，“那么，我們就先聽壞消息吧。五月份我們管理廁所，門口的那幾個人是得去打掃廁所的，現在我正式將他們組成一個小隊，并正式命名為廁所第一戰斗小隊，五月份由他們幾個首次進行廁所清潔探險任務，希望他們能夠圓滿完成。”胡老師接著說：“現在，我們來聽好消息吧，好消息就是：五月份我們管理廁所，可以將那些把小便拉到外面的人統統抓住，并將他們所在的班級扣分。”聽到這里，全班同學都大叫，“我的老天啊！”

　　記得還有一次，胡老師在吃中飯時說：“誰想要肉？”我聽到后，毫不猶豫地舉起了手，胡老師看到后說：“我怎么把你給忘了呢，你這么瘦，應該多吃一點肥肉！”說著，就把他碗里的肥肉通通都給了我，還囑咐我一定要把肥肉全部吃了！

　　這個新班主任胡老師可真難琢磨呀，一會兒很嚴厲，一會兒又很幽默，簡直是從南極洲一下子又到了撒哈拉，不過，說實話，我們還是挺喜歡他的。

幽默的老師作文3

　　在我的小學生活中，遇到許多老師，他們的嚴格讓我知道自己是一棵小樹苗，需要好的雨露才能扎根長成參天大樹，他們的慈愛如陽光般哺育著我。可讓我最難忘的就是那個搞笑的鹿老師。

　　鹿老師，有一頭烏黑亮麗的頭發，經常身穿一身白，一雙水靈靈的大眼睛，嘴巴能說會道的，平凡的她身上卻有著與生俱來的幽默感，讓那一節節乏味的課堂變得有趣。

　　有一次，一位同學沒有及時的拿出語文課本，老師開始講課的時候，他還在桌空里像只老鼠一樣東翻西找。老師開始搞笑了：“哎喲，有人要發財了，一直在掏金。”全班同學都哈哈大笑，過了一會，那位同學也和老師開起了玩笑：“那為什么這塊‘金’賣不了錢呢？”老師笑著回答道：“你沒有這塊‘金’，怎么能賣錢呢？”那位同學只好低下了頭，乖乖地和同桌一起看，專心極了。

　　有一次，一位同學寫作文的時候，一直在抓頭，老師見了，說：“二丈的和尚——摸不著頭腦，說的就是你。看來你得像我一樣天天喝“墨水”知識才廣。老師的話音剛落，只見那位同學拿起墨水瓶“咕咚——咕咚——”地喝了幾大口，同學們都捂著肚子，笑得直不起腰桿。終于一位學習比較優秀的同學站起來說：“喝‘墨水’是指要多看書，多讀書，這樣才會下筆如有神。”話音剛落，那位同學只好灰溜溜地跑去把嘴洗干凈。不過從那以后，我們班上卻多了一位整天捧著書的學生，看來墨水沒白喝呀！

　　上面就是對鹿老師的描述，這體現出了我對老師的“傾慕”之情，但是我們鹿老師上的那些課，可以說是一個字好，兩個字超好，三個字超級好。是她讓我們這些曾經吊兒郎當的學生，也變得好學起來，是她讓我們這些鋼牙咬斷鉛筆頭的學生變得下筆如有神，學習成績如芝麻開花——節節高。

　　鹿老師，你雖然很搞笑，但讓我悟到了：不嚴的老師也能出高徒。

幽默的老師作文4

　　今天上午第一節課，郭老師告訴我們：“郝老師去外地聽課了，需要一段時間，這幾節的數學課會有另一位數學老師上課。”老師說完，全班都叫起來，也不知是高興還是難過。

　　下課后，我和賈沛怡一直在討論新老師：不知新老師是男是女、多大歲數、長什么樣？不會像科學老師一樣一說話，嘴里露出了黑牙，或像音樂老師一樣漂亮秀氣呢？我的心里畫了一個大大的問號。

　　第二節上課了，進來了一位男老師。他中等偏高，臉瘦長，顏色黑紅，不禁讓我想起了科學老師，猜疑這位老師會不會也有黑黑的牙齒？我仔細看了看，老師兩條一字形的眉毛下有一雙閃著智慧光芒的眼睛，嘴巴好像一個開啟智慧的大門，在下巴部分還有一些胡須，在他的頭上頂著烏黑的頭發，簡直與他的年齡不附。這么冷的天，老師只穿了一件襯衫，外面套了個毛背心，穿了個夾克，頓時，我覺到了一點涼意，心想：這個老師真古怪，這么冷的天，竟然穿這么少？

　　等我們唱完了歌，老師邁著矯健的步伐走上了講臺，向我們說了一下郝老師干什么去了，由他暫時上課。然后又幽默的向我們介紹了自己的名字：李德全。并讓我們猜一猜自己以前干什么工作，有很多同學在下面開始議論了，最后他自己說：我以前教數學，現在電腦老師缺人，我也喜歡電腦，就上了電腦課，學校的很多課件都是由他制作的。我聽了后，不禁心生敬意：李老師真是多才!

　　李老師一番介紹后，我們開始講課了，從他輕松的話語中我們得知學數學并不難，只需多思考；從他幽默的語言中我們感覺到了學習的樂趣。李老師每講一道題，就會仔細的幫我們分析兩數之間的關系，分清每個數表示什么，這個算式表示什么，為什么要用這種方法去解答。有時候，我們實在聽不懂，老師也不發脾氣，而是用和藹的眼神看著我們，引導我們去思考。李老師還很虛心，上了一會之后，趙華澤突然小聲說了一句：“李老師教的不好。”可李老師并不生氣，還笑著說：“一個人就應該有些不好，沒有不好的人不會完美。”我聽了這句話，感受頗深。

　　雖然李老師只給我們上了兩節課，但真真實實的感受到了學習數學的樂趣。

幽默的老師作文5

　　福建省南平市實驗小學五年級二班陳碩你看了這個題目一定會很奇怪吧。老師除了每天把知識傳授給我們，哪兒來的幽默呢？不過，我們的陳老師可是個幽默大王。

　　陳老師的個頭不高，但肚子卻挺大的，像懷孕了十八個月，肚子里裝滿了笑話。記得他第一次給我們上課，是一節“談心課”。他一上臺就對我們說：“人要有道德修養，這樣才能有人格魅力，如果現在站在講臺上的是一位駝著背，彎著腰的老頭子對你們說：‘同學們，現在我們開始上課。咳，咳，咳。’這樣的老師給你們上課，你們可能連午飯都吃不下了吧？”陳老師話音剛落，全班哄堂大笑。我不由得打量起這位老師，心想：“他是教什么的，怎么這么幽默？”只見陳老師帶著一副眼鏡，那雙笑瞇瞇的眼睛給我留下了深刻的印象。

　　后來得知陳老師是我們的美術老師之后，我高興的一蹦三尺高。陳老師還經常用一些幽默的語言來批評一些同學。有一次，一個同學上課沒認真聽講，不認真畫畫。那個同學畫完之后，陳老師說：“呦，畫得真好啊，這根電線桿畫得真漂亮！”，那個同學羞愧得低下了頭，小聲地說：“對不起，老師，我畫的是一棵樹。”又引來全班同學一陣哈哈大笑。

　　陳老師那么幽默，自然受到了很多同學的喜愛，同學們都親切地稱他為“幽默老師”，當然，幽默老師也不光只會笑，也有生氣的時候。上個星期二，全班的紀律差得要命，這回陳老師一拍桌子，粗聲粗氣地說：“你們太過分了，你們這樣，讓我對你們失去了信心！”我們以前只見過陳老師笑，沒有見過陳老師生氣，那樣子比哭還難看，聲音也是大得要命，簡直比十八級地震還可怕，幾個同學都快嚇哭了，誰知陳老師又補充了一句：“你們就像‘披著天使羽毛的惡魔’！”同學們聽了有的暗暗發笑，有的同學大聲抗議：“老師用詞不當。”這樣，緊張的課堂氣氛又被笑聲化解了。

　　陳老師，你給我們帶來了多少歡笑，你就像一個“頑童”逗得我們合不攏嘴。你在幽默中傳授知識，在知識的海洋里灌輸了幽默，聽您講課總覺得時間過得太快，在短短的一節課中，我們就像海綿一樣，吸收著知識。告訴您一個小秘密，我們全班同學都很喜歡您。

幽默的老師作文6

　　從小到大，我們遇到過許多老師，他們各有特點：有溫柔的，有嚴肅的，有可愛的……其中我最喜歡的是我們班令狐老師，她教我們數學，因為很幽默，所以我們稱她為“幽默”老師。

　　課上，“幽默”老師總是給我們先講幾個笑話再上課，她講課的方式也與眾不同，她總是用同學們身邊熟悉的東西，來講數學。比如那節課上她用狗來代替10，貓來代替5，雞蛋代替0，狗減貓乘二等于幾？“等于一枚雞蛋。”同學們異口同聲地說。她還時常給我們開玩笑，逗得我們哈哈大笑，這種教學方法使同學們成績大有提升，我們班的成績呀，也總是遙遙領先。

　　老師的“幽默”使同學們感到非常輕松、快樂，可是老師為了準備這一節“幽默"課，在課下要付出多少辛勤的勞動呀！

　　下課后，老師快速回到辦公室，認真批改我們的作業，并且還要準備下一節“幽默"課的內容。有時候老師為了能為我們上一節輕松快樂的"幽默"課，深夜都還在備課呢。我們非常感動，于是我們上課的時候大多數同學都認真聽講，不說話，也不做小動作。

　　盡管老師辛苦的為我們備課，但還是會有那么些"沒心沒肺"的學生，不會被感動。老師并沒有氣餒。于是，老師就特意備一節課，專門讓他們聽，其他人去操場上玩去了。我一直在教室門口站著，非常好奇，老師用什么方法來讓這幾個同學認真聽課呢？原來，老師又使用她的“殺手锏"了，老師的“殺手锏”就是幽默，這可不是一般的“幽默"，而是能讓人哈哈大笑一整天的喲！你別說，還真管用呢！那幾個同學認認真真地聽了一節課，而且沒有說一句話，沒有做一個小動作，竟然都學會了。我都不敢相信！

　　我希望我的"幽默"老師永遠健康，我愛您，"幽默"老師！

幽默的老師作文7

　　“叮鈴鈴！”上課了，上課了。“哇！”我們眼前一亮。我們年輕的王老師笑容滿面，讓人覺得格外有精神，再踏著那輕松的步子“蹦”進教室。簡直一頑童呀！

　　我們的王老師，他是位男的英語老師。一雙溫潤·水靈靈的大眼睛，閃著智慧的光芒，透出一絲絲善解人意的目光。一對不大不小的耳朵能“聽遍八方事”。一只大鼻子吸納著智慧的氣息，能說會道的嘴里說出的可都是趣聞逸事，那一串串風趣·幽默的話語從那張嘴里“蹦”出來，總能把我們逗得前仰后合。啊！真是一位風華正茂的好老師呀！

　　上課時，我能感覺到王老師跟其他老師與眾不同。總是在上課最后十分鐘寫英語課堂，總是那么的有趣。不說別的，就說他的教學方式吧！還是那么的溫和有趣。有時，他會帶著滑稽的表情，幽默地說：“有一次我問三班，你們覺得寫英語課堂好嗎？有一個孩子站起來說，好啊！說明快要下課了。誒！你們覺得怎么樣？”我們班同學聽了，有的捧腹大笑，有的哭笑不得。還比如說：December的D，兩畫分解成12，第二畫的下面只要在加一橫。瞧！多么巧妙的記單詞的辦法呀！這可都是那位有才的王老師教我的呦！所以呀，這個單詞的意思就是12月。像這樣，通過一個個小故事·一個個單詞中的細節，讓我們掌握英語知識的海洋。瞧！多么"不一般"的老師呀。不像其他老師，只懂得叫我們機械的讀，寫作業，呆板枯燥。啊！就是這樣的英語老師，讓我對英語更喜歡啦！

　　記得有一次，輪流朗讀小段文時，王老師請了我們班英語較差的林堅。他讀得非常差，結結巴巴，有時連上節課剛教的單詞·句子都忘了，甚至還能把這個單詞不小心讀成另一個單詞。大家都在嘲笑他，可王老師您一絲不茍·全心全意的重新教他讀一遍。

　　王老師改作業·試卷速度極快。這節課考的試卷，下節課下課后改好，就發給了我們。真是不及之速呀！作業本上，試卷上，那一個個紅字多像一個個可愛的紅精靈。每一處圈與鉤，每一個王老師細心在上面糾正的標記都講述了老師對我們那深深的愛意呀！

　　啊！多好的老師呀！能碰上這個老師可真是我們的幸運啊！我為有這么一位優秀·幽默·風趣的王老師而驕傲呀！

幽默的老師作文8

　　叮鈴鈴，一節充滿歡樂的科學課下課了，接下來的一節就是同學們比較“擔憂”的綜合實踐課了。為何說這節課同學們都很擔憂，還不是因為薛老師說這節課要進行“金水美食”的匯報。

　　你可能不知道，我們薛老師是個什么樣的人，他呀……

　　第一次聽王老師介紹過這位老師，得知也是一位比較幽默的老師，于是，我就對綜合實踐課期待了起來。

　　上課后不久，薛老師就走進了班門。薛老師戴著一副眼鏡，身穿條紋短袖，雙手背后，好一副威嚴模樣。若是不去看年齡，感覺這位老師就跟正在執行任務的小王一般。

　　班上喧鬧的同學見老師來了，也都消停了許多。可卻還有一些同學的竊竊私語。薛老師也聽到了，很是生氣，怒目圓睜，大步走上講臺，看著臺下是誰在說話。本來我還以為王老師在逗我們玩，這位薛老師一看就不是好惹的料哇！王老師竟然還說他很幽默，天吶，我們班的王老師什么時候糊涂到這個地步了？而且，這位老師對我們的要求也不一樣。

　　宣布課堂紀律后，薛老師就讓我們做“金水美食”的大綱，不過還好，老師同意我們討論，只不過討論聲音僅限于兩個人。

　　我們班似乎就是這個特性，一到討論就再也剎不下來了，就好像脫韁的野馬一般。

　　薛老師見班上如此的亂，很是生氣，點上了幾個調皮搗蛋的同學，班上才安靜一些。

　　如此嚴厲的老師，你就算拿100萬塊錢跟我打賭，我也不信他很幽默。

　　不過，我一會兒我就發現我錯了。

　　同學們正在提問著一些問題，有一位同學提出了一個問題，薛老師很幽默的回了一句，而且后半節，薛老師的“幽默”人社才慢慢展露出來。

　　這薛老師呀，別看他平時挺嚴厲，但其實，他可是個幽默大師呢！時不時給我們來一句非常幽默的話，搞得整個班“哄堂大笑”。

　　哈，看來薛老師這“幽默大師”的身份可是被我們班的同學“官方認定”啦！

幽默的老師作文9

　　李泉老師是我的奧數老師，高高的個子，長著一張瓜子臉，留著時尚的發型，總穿一條黑色褲子和一件雪白的印有小熊圖案的襯衫，腳上穿一雙阿迪鞋。走路挺直腰板，一副干練、陽光的樣子。

　　一次偶然的機會，送我試聽了一節李泉老師的課。面對陌生的環境，我還是非常緊張。上課鈴響后，只見一個年輕、帥氣的老師走進來。嚴肅地說一聲：“同學們，我們上課了！”然后就開始講課，把對我來說陌生的奧數知識講得生動有趣，我一下子就不再緊張。

　　這節課講的是體育比賽中的邏輯推理，由于題目涉及到體育運動分組比賽知識，因此，李泉老師便跟我們以世界杯為例，講解了起來。李老師以20xx年世界杯為例，當時是中國足球隊唯一一次預選賽小組出線參加世界杯，國人都非常興奮，盡管在世界杯小組賽時中國隊輸得很慘。李泉老師假設小組賽中有中國等四個國家，卻故意在講解得分規則時，假設中國隊贏了巴西、德國、日本，引得大家捧腹大笑。

　　講到最后，李泉老師忽然說：“當然啊，中國最后是冠軍吶！呵呵。”李泉老師笑了笑，搓了一下手。這句話，使我們哈哈大笑，有的人都笑彎了腰。李泉老師還面帶笑容，瞇起了眼睛，這下我們笑得更厲害了！李泉老師就用這種幽默的方式讓我們大家理解了體育比賽中的邏輯推理。

　　李泉老師上課時總掛著笑容，課講得好，板書也寫得干凈漂亮，有勁道，是楷書。尤其是幾何圖形，堪稱完美。每一次課的板書都整整齊齊的，加上漂亮的圖形點綴，就像一幅美麗的畫卷一樣。每一堂深奧的奧數內容，他都能用幽默的語言講解，使其通俗易懂，便于我們吸收。

　　李泉老師就是這樣一位令我尊敬的老師，講課時總有一些幽默的語言令我們“措不及防”，讓我們捧腹大笑，課堂氣氛也就活躍起來。他的幽默，也是一種講課的小妙招，打破困意，活躍氣氛，使我們能夠更好地“消化”講課內容。

　　就是這樣一位嚴謹、認真、幽默的數學老師，帶領我在數學的海洋里遨游，使我能夠活躍數學思維，學習更多的知識。我愛我的李泉老師！

幽默的老師作文10

　　我的語文老師沈老師令我印象深刻。她臉小，頭發短，身材瘦，戴著一副黑框眼鏡。

　　她很愛笑，幽默風趣。

　　一次語文課上，我們讀一篇介紹仿生學的文章。文中把生物稱為“老師”。文后有一道題，問“老師”一詞為什么加引號。沈老師在講臺上站定，賣起了關子：“一位同學在答這道題時罵了老師。”“嗯？”“怎么回事？”“罵老師？”……同學們紛紛說道，有的開始竊竊私語。我很期待老師快說清前因后果，在心里默默念叨：“老師，您快說呀！別賣關子了。”這時，老師在黑板上寫下了那位同學的答案——因為老師不是人，老師是動物。教室里瞬間炸開了鍋，笑聲充滿了每一個角落。

　　沈老師指著黑板上的句子，侃侃而談：“同學們，咱們看看這引號的作用多大呀！沒有它，老師都不是人了。沒有它，同學們都沒禮貌了。”同學們聽著這話，深表同意。“給這句話中的‘老師’一詞加上引號，大家就能明白這個詞來源于我們讀的文章了。此時，引號的作用就是引用。大家再想一想，文中‘老師’一詞用的引號是不是引用的作用呢……”沈老師繼續講著引號的.作用。教室里的笑聲消失了，我們聽得可認真了。

　　如果聽了這件事，你就認為沈老師很溫柔，那可就大錯特錯了。她要是生起氣來，可不是好惹的。

　　一天上午放學，阿琳想搶著排在路隊前頭，破壞了秩序。沈老師見了，罰他最后一個出教室。阿琳挨了罰很生氣，出教室的時候，打了會議室的門一拳頭。不成想，“打門”事件又被沈老師看得清清楚楚。雖然我已經走到了一樓門廳，依然能聽見沈老師厲聲訓斥：“壞情緒不是這么發泄的！門無緣無故挨了打不委屈嗎？給門道歉！直到門說原諒你了，你再走不遲……”

　　我邊往家走邊想：阿琳呀阿琳，你說你錯了就認罰唄，非又揮拳打門干嘛？沈老師是好惹的嗎？門要說出原諒你的話，你得等到猴年馬月才能回家了吧！

　　沈老師的嚴厲中也透著一股幽默勁兒。我喜歡沈老師。

幽默的老師作文11

　　她有一張和藹可親的臉，一雙如晨星一般明亮的眼睛總是閃爍著智慧的光芒；高高的個子、苗條的身材。她，就是我們的語文老師廉班主任——伍秀文老師！幽默

　　今天是開學的第一天，伍老師親切地對我們說：“小兵們，今天有一個重要的任務需要你們完成，有信心完成好嗎？”

　　“有！”

　　“好！現在聽本司令指揮，我軍身材強壯、高大有力的隊員請出列！”

　　“是！”

　　于是，我班身材高大、體型肥胖的幾位同學邁著整齊的步伐從自己的位置走到了“伍司令”面前。“伍司令”把他們從頭到腳的看了一遍，滿意的點了點頭，說：

　　“不錯，這個重要的任務是——去敵占區（會議室）偷出我軍緊急需要的資源（呃，其實就是書），你們有信心完成這個任務嗎？”

　　“有！”

　　“好！出發吧，小兵們！”

　　“Yes，Sir！”

　　就這樣，我軍派出的“勇士們”以閃電般的速度飛出了我軍大門。我們都焦急地等待著他們的“凱旋歸來”。

　　十分鐘之后，我軍派出的“勇士們”領著我軍緊急需要的資源歸來了。

　　“伍司令”拍了拍“勇士們”的頭，十分滿意地說：

　　“任務完成得很好，小兵們，歸隊！”

　　“是！”

　　后來，由“伍司令”親自為我們發戰斗工具（呃，還是書），我們激動得說不出話來。

　　智慧

　　“今天改選班長，同學們將自己心目中的班長寫在紙條上。”語畢，同學們都鴉雀無聲，十分用心地將自己心目中的班長寫在紙條上，教室里安靜得連一根針掉在地上都聽得見。

　　過了一會兒，伍老師將我們手上的紙條收了上來，將我們心目中的班長的名字一個一個讀了出來。

　　“楊彩蝶。”

　　“孔海煥”

　　“孔海煥”

　　“孔海煥“

　　“陳美瀅”

　　經過激烈的戰斗，我們的新班長誕生了！

　　唉，自己選的班長怎么能不聽他的話呢？看著伍老師那陰謀得逞的笑容，我們心里叫那個欲哭無淚呀！

　　這就是我們幽默與智慧集于一身的伍老師，你們喜歡她嗎？

幽默的老師作文12

　　汪老師是我們班的數學老師，教了我們快四年了。我喜歡他并不是因為他長的多帥，也不是因為他有多慈愛，而是因為他的幽默和風趣，跟他在一起，我們很快樂，即使挨他的批評，那也是一種享受。

　　有一回上課前，組長報告汪老師，說程小樂的作業沒有寫。上課鈴響了，汪老師一臉嚴肅地走進教室，我們的心都提到了嗓子眼，這回程小樂要“倒大霉”了。果然不出所料，只見汪老師徑直朝程小樂的座位，闊步邁去，像是急著干一件大事。再看看程小樂滿臉的緊張，像一個木頭人待坐在自己的座位上。走到跟前，汪老師清了清嗓子，一本正經地說：“程小樂很快樂，嘿嘿嘿……汪老師不快樂，要想老師快快又樂樂，趕快補好作業了。”“哈哈……”全班同學頓時大笑起來，班上的氣氛一下子輕松了下來。小樂臉漲得通紅了，深深地埋下了頭，課后，主動將作業補好交給了老師。

　　記得一次課堂上，汪老師請張健同學回答一個問題。他回答的聲音很輕，像蚊子在哼，吱吱唔唔地聽不清楚，于是，汪老師走下講臺，來到他身邊，微笑著說：“張健同學，你嘴里含了塊什么糖呀？快吐出來給大家瞧瞧，這糖可費了你的獅吼功了。”張健心領神會，用大嗓門回答了剛才的問題，老師向他豎起了大拇指。

　　汪老師不僅用幽默的語言，化解了一個個緊張的氣氛，糾正了我們一個個錯誤的習慣，還用幽默的語言，教會我們許多數學上的知識，讓我們的學習變得輕松快樂。

　　有一回汪老師在上行程問題時，周胡駿和汪章鵬不知為何在底下上“小課”，汪老師停下來一本正經地說：“剛才老師的講解周汪二人似乎已經了如指掌了，你看他們都已經開始討論‘相遇’了呢。”聽了老師的話后，他們倆不好意思地低下了頭。汪老師借機和二人一道表演了“相背而行，相向而行，追及問題”的情境，大家一下子明白了其中的解決方法。

　　幽默中透著嚴厲，嚴厲中帶著幽默，這就是我們的汪老師，一個大家都喜歡的好老師。

幽默的老師作文13

　　“同學們啊，睜開你們智慧的雙眼，抬起你們那聰明無比的頭！”

　　老師拿著三角板重重地敲著黑板，像唱《黃河大合唱》似的激昂。

　　我們都哄堂大笑，桌子拍得啪啪響。

　　老師一直相信我們很聰明，所以一直鼓勵我們數學一定能學好。

　　我的數學不是很好，但是老師一直說我很聰明。有一次數學小測，60分滿分，50分優秀，我考了44分。老師高興得直拍我的肩膀：“哎呀，不錯嘛，以后你要叫“林范”啦！”。“林范”諧音“靈范”，用長沙話說是“聰明”的意思。老師是在夸我，我就傻呵呵的站在旁邊笑。果然，我的數學越來越好。

　　老師有個惡習，很愛抽煙。他的辦公室經常是烏煙瘴氣的。有一次我和同學去找老師問題目，結果我們看見老師手指間夾著一根煙，陶醉地吧上一口。吐出煙圈還不忘蹦出了一句名言：“飯后一支煙，快活似神仙！”不知過了多久，老師又愛上了嚼檳榔。見他嚼檳榔的時候總是緊皺著眉頭，同學總圍在一起竊竊私語，笑話他，說是他老婆不要他了。

　　別看老師有時不正經，但是他還是很嚴肅的。我們班上有三巨頭老喜歡講話，正當三巨頭之一“帥哥”同志，“嘰嘰喳喳”叫個不停的時候，老師一拍桌子，A4紙的教案撒了一地：“好，這個長了鳥嘴的同學，請問我剛剛說的對不對啊？”那位帥哥期期艾艾地站起來，說不出一句話。其實老師并沒有說什么，他只是想“玩一玩”這位同學，讓他停止講小話。“好了，坐下來，我玩你一下。”全班哄堂大笑。

　　老師頓了頓，隨即嚴肅地說：“其實學習是靠你自己的，你不學，將來就無法在社會上立足。”他又搬出他以前學習“逆襲”的故事，讓我們肅然起敬，深深地為老師的堅持所折服。“所以說，學習靠自己，心中有信念，就一定能夠辦到！”于是我們齊齊整整地咬著牙，更加努力了。

　　期末考試結束，我的成績出奇的好。老師笑哈哈地說要請我在食堂吃頓飯。我起先是不信的，當那盆飯端放在我面前，我的眼睛瞬間濕潤了。那是我在食堂吃過的最香的一頓飯。

　　老師又開始吼起他那句名言，睜開你們智慧的雙眼，抬起你們村民無比的頭！

幽默的老師作文14

　　你看到這個題目以后，可能會問：“誰是幽默的老師?”我可以毫不夸張的告訴你，這一位幽默的老師，就是我們班的數學老師，徐老師。

　　徐老師的幽默表現在許多方面，比如語言方面，動作方面。但是，給我印象最深的就是老師的語言方面了。

　　老師的語言說得十分巧妙，既有趣又能表達出想說的意思，仿佛是許多位文學家同時表達一個意思，整編完畢以后再說出來。

　　有一次，我們班有一位同學說不出來一題怎么解答，要知道，老師可是講過許多遍了。我們立刻興奮起來，因為我們已經習慣了老師的幽默風格，知道老師又要發言了。果然，老師發話了：“哎呀，講了多少遍啦，怎么還不會呢?你的腦子是用什么做的?”“蛋白質”另外一位同學笑著嘀咕道。“我看不是，你的腦子應該是用面粉和水做的。”“面粉和水?”不少同學小聲笑了起來。“不就是嗎?”老師又說了一句“笑什么笑?”。這會兒，小聲的笑終于忍不住了，全班哄堂大笑起來。

　　還有一次，老師出了一道題，見我們班沒幾個會的，便沒好氣地說道：“你們家里肯定有一個大保險柜吧?”幾個人捂嘴了，怕一會兒按捺不住哈哈大笑起來。“肯定每天晚上，你們爸爸媽媽要做的第一件事情就是向你們大喊：‘快把數學書拿來!然后一把奪過數學書，把它鎖到保險柜里，生怕被小偷偷走了。早上才肯拿過來。”大家都哈哈大笑起來。而徐老師卻還一本正經的說道：“不就是嘛!你們也打不開保險柜，所以也都不會。”哈哈哈哈哈哈哈……!全班集體被徐老師的幽默給笑翻了。這笑聲是自發的，是發自內心的。我沒有見過哪一個笑話能把大家笑成這樣，這笑聲之大，似乎都要把屋頂給震倒了，仿佛能傳到北京去。這笑聲，我們自己也十分吃驚，自己竟然能這么開心地笑，這么大聲地笑。

　　我慶幸，也很榮幸，有一個徐老師這樣幽默的人，來當我們的數學老師。生活中這樣幽默的人并不多見，我很高興，能有一個幽默的人在我們身邊。

　　既然都有一個幽默的老師在我身邊，我一定要好好學習，天天向上，報答老師的“幽默教學方式”，當一名成績優異的好學生

幽默的老師作文15

　　我們的班主任鄭老師，可謂是名副其實的幽默老師。

　　鄭老師長著一張白皙的臉，烏黑油亮的頭發總是“耷拉”在淺顏色的衣服上，她鼻子上架著一副黑框眼鏡，別以為鄭老師帶眼睛視力就不好，那雙“咄咄逼人”的眼睛如同一個攝像頭，隨時掃描著你的一舉一動，也別以為這樣就完了，如果他發現學生上課做小動作，他就會突然停止上課，整個教室頓時鴉雀無聲，一根針掉下去也聽得見。那位同學要是還沒反應過來，那可就有好戲看了。鄭老師就會像做賊似的走過去，我真懷疑他腳上是不是長著和貓一樣的肉墊，走起路來一點聲音也沒有。突然，對著那同學怒目圓睜大吼一聲，不僅把那位學生嚇了一大跳，連我們也要抖上一抖。鄭老師還很喜歡說嘉興話，上課時冷不丁冒出一句，聽得我一頭霧水。她還有一句口頭禪——每當講完一個重點，就會笑著對我們說：“你的明白？”

　　除了同學做小動作鄭老師會“面露兇殘”，其他時候還是很幽默的，上課尤其有趣。

　　星期五選修課時，我們坐在位子上等鄭老師來。“今天要上的是心理測試”，話音剛落，我就迫不及待要上課了。可能是鄭老師上的太好玩了，也可能是種種原因，比如：做小動作的不做了，講悄悄話的不講了，大家都投入到課堂中來，原來死氣沉沉的課堂，一下子如同打比賽一樣熱鬧，大家都開懷大笑。在一個心理測試結果即將公布時，鄭老師突然停了一下，用神秘的眼光看著我們，我心里想：怎么了，為什么不說，難道這個答案很奇特……真是心要跳到嗓子里了。過了一會兒，鄭老師一邊手舞足蹈，一邊用高了一倍的聲音說：“選這個的人，心情時高時低，說不定會突然打你一下……”前一秒還在思考中的我們，后一秒都被逗樂了，快樂的笑聲整幢大樓都聽得到，三班的老師嫌太吵了，都把門關了，這時鄭老師又像孫悟空72變一樣換了一種特別輕的聲音，這么大的變化真是翻臉比翻書還快。余下的課程還是在歡笑中度過，鄭老師時不時會用有趣的動作和語言逗笑我們。一節課下來，不僅力氣沒了，肚子也笑痛了。

　　鄭老師，她是一位可愛、淘氣、幽默、認真、負責的老師，雖然她才教我們一個月多，可是我很喜歡她，因為鄭老師能讓我們邊玩邊學，讓上課不再無趣！

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