方案是解決問題或實現目標的有序安排和計劃。我們要合理安排篇幅，避免過于啰嗦或過于簡略。以下是一些制定方案時常見的誤區和注意事項，希望能夠幫助大家避免一些常見的錯誤。

小學競賽活動方案設計篇一

新學期，新生活，長校校園生活將更加豐富多彩。本學期小型體育競賽將再度拉開帷幕。請各個班級做好準備，積極參與。

參加項目：投籃比賽

參加對象：五年級

參加人數：每班10名（5男5女）

比賽辦法：籃下投籃，投籃地點自定，計時一分鐘，投進幾個得幾分。班級得分為個體得分的總和。

名次：前團體三名

參加項目：迎面接力賽

參加對象：一年級

參加人數：每班20名（10男10女）

比賽辦法：每班男女各排成一列縱隊。分別相對站在距離30米的兩個起點后，聽到命令后先由男生跑出，并跑到女生處與女生擊掌接力，女生跑出，直到所有隊員都完成比賽。

比賽規則：1、起跑動作不限，自選。

2、擊掌后才能跑出。

名次：取前三名

參賽項目：搬運工

參賽年級：四年級

參賽人數：每班男女各15名

參賽辦法：用羽毛球拍將指定地點的壘球放在指定的籮筐里，起點與終點距離為20米。

比賽規則：1、每人一次運送壘球一個。

2、中途不得將壘球掉落，如掉落，需撿回壘球到起點從新開始。

3、接力時應在起點后接力。

名次：取前三名

參加項目：腳斗士大賽（斗雞）

參加對象：三年級

參加人數：每班男女各四個

比賽方法：比賽以單淘汰的形式進行，單局決勝，半決賽開始三局兩勝。直至決出前6名，團體名次以個人得分相加作為最后總分，第一名7分、第二——六名分別為5、4、3、2、1，第七第八名為0.5分。

規則：比賽中雙手必須扶住腳，不得推、拉、用頭撞擊對手，違規者判負。一局比賽也不得換腳，除支撐腳之外的另一腳也不得落地或踩在支撐腳上。

參賽年級：六年級

參賽項目：跳長繩大賽

參賽人數：每班12名（6男6女）

參賽辦法：1、比賽時間為兩分鐘，兩分鐘內跳躍的個數為班級得分；

2、甩繩同學之間的距離為4米以上。

名次：前兩名

參賽年級：二年級

參賽項目：夾球跳迎面接力賽

參賽人數：每班男女各10名

參賽辦法：每班男女各排成一隊分別站在相距20米的兩個起點，“開始”后，先由男生夾球。最先完成的獲勝。

比賽規則：1、中途掉球后，哪里掉哪里從新開始。

2、必須起點后進行接力。

3、夾球部位為腿或腳均可，自選。

名次：取前三名

小學競賽活動方案設計篇二

為了進一步深化課程改革，加快適應新教材、新教法的步伐，深入研究在新形勢下學科領域內如何具體落實素質教育，優化課堂教學，大面積提高教學質量，提高我校教師的教育理論水平、知識水平、教育教學水平，促進遠程資源在教育教學中得到廣泛的應用，結合學校實際情況，計劃在全鄉開展語數科的優質課競賽活動，為老師們提供一個互相交流和展示自我的平臺。

組長：

副組長：

成員：

1、參賽學科：語文、數學科。

2、參賽內容：各學科現行使用的雙冊教材。

3、參賽地點：羅州小學遠教室

1、上好一堂課，要緊緊圍繞學科教育教學的要求，語言清晰有條理，主題鮮明、突出、緊湊。重點安排合理，難度解決到位，板書設計美觀，體現教學目標性，能揭示一堂課的重點、難點和關鍵。預設的教學流程必須結合我校學生實際情況進行教學設計。

2、課題內容從一至六年級教材中隨意抽選（每張標簽上分別注明參賽內容及參賽順序，抽簽時間定于4月6日下午4點10分）

3、各參賽選手將抽好的課題教學教案課件提前一天準備好后報教務處，由學校根據賽課人數確定各學科的比賽時間。

羅州中心校參賽選手根據上期聽課情況海選出語文、數學各六名教師參賽。校點除溪坪選兩名參賽，其他完小各選一名教師參賽。

1、本次活動由選手上課得分決定選手的名次。

2、本次活動設獎：各科一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。發獎金分別為300元、250元、200元和榮譽證書。

小學競賽活動方案設計篇三

隨著教學工作的深入，作為教師，深知抓好單詞的教學是英語教學的根本。所以，本著以提高學生英語學習興趣為前提，以加強學生記單詞的意識為目的，營造良好的英語學習氛圍，我鎮定于5月中旬開展英語單詞競賽。

全鎮三到五年級的在校學生。

說明：各年級測試內容以本學期教學單詞為主，分值占80%。以前學過的占20%）。

閉卷卷面形式

1、競賽方法分為初賽和復賽。初賽由各校任課教師進行篩選，按班級人數的15%上報參加復賽學生名單。

2、5月9日前各校將參加復賽學生名單上報輔導站。

3、由于考慮學生路途中的安全問題，所以此次英語單詞競賽由中心學校進行人員分配及交叉安排趕往各個學校進行比賽。

4、復賽時間為30分鐘，請各位參賽人員在規定時間內作答。

5、卷面分數為滿分100分。

6、監考教師務必秉著認真、負責的態度，到達比賽場地時才能打開封閉的試卷，比賽完畢，由監考教師將試卷封閉并帶回中心學校，進行公開閱卷。

每個年級評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、其余為優秀獎，頒獎由各校分別進行。

小學競賽活動方案設計篇四

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，積極推動凈化未成年人成長的社會文化環境，配合“南粵少年雛鷹行動”，在廣大青少年中進一步弘揚良好的道德風尚，我校開展“雛鷹之星”競賽活動。

爭當雛鷹小明星全面發展我能行

學校年滿7—14歲的少先隊員。

5月25——6月20日

各中隊發動少先隊員參與，在隊活動中展示參賽少先隊員的風采，并進行討論交流，接受隊員投票，產生本中隊雛鷹之星并向學校一級推薦。

2. 勤奮學習，品學兼優，尊敬師長，關心同學，集體榮譽感強；

3. 熱愛少先隊組織，具有作為少先隊員的光榮感和責任感,積極參加隊的活動并在隊組織中發揮積極作用。

本次競賽活動分別設立南粵雛鷹文明之星、奉獻之星、自強之星、才藝之星、智慧之星、活力之星各若干名，每位參賽隊員只能選擇參加其中一個類別的雛鷹之星競賽評選。

參與少先隊員除符合參賽基本要求外，各類別雛鷹之星側重以下要求：

（2）奉獻之星：樂于助人，積極參與手拉手和志愿服務等活動并有突出表現；

（3）自強之星：身處逆境自強不息，克服困難，積極進取并取得一定成績；

（4）才藝之星：積極參與各項校園文化藝術活動，不斷提高藝術修養并取得突出成績；

（5）智慧之星：熱愛科學，積極參與閱讀活動以及學科與科技競賽活動并取得優良成績；

（6）活力之星：積極參加陽光體育活動，堅持體育鍛煉，具有良好的身體素質，在各類運動競賽中取得優良成績。

小學競賽活動方案設計篇五

為了豐富學生的學習生活，提高我校學生的英語規范化書寫水平，引導我校學生養成良好的書寫習慣，結合我校的業務工作計劃，特定于20xx年11月2日開展英語書寫比賽。

四至六年級（每班10名）

1、以班為單位進行預選，班主任和英語教師負責對學生的訓練。

2、在右下角注明學校班級和學生姓名。

遠教室

1、用筆要求

四至六年級用水性筆或鋼筆

2、書寫要求

a、各年級按指定的內容書寫。

b、書寫規范、認真、整潔、美觀。

3、紙張要求：

學校統一發放英語書寫比賽用紙。

4、書寫內容

由命題老師在比賽前5分鐘交給監考教師，并由監考教師告訴學生比賽的內容。

5、活動用時間

整個活動用時為一節課。

徐茂林

4——6年級：徐茂林郭典

主要負責人：

楊文勇：負責照片的拍攝、及存檔。

徐茂林：負責本次活動的組織與協調；負責做好本次活動的開展及總結；負責獲獎學生的獎狀發放。

郭典：負責獎品的發放和比賽紙張的發放。

本次活動設置：（43）

四年級：一等獎1名、二等獎5、1名、三等獎1名

五年級：一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名

六年級：一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名

徐茂林郭典劉傳華王興泉詹昌華

1、考慮到活動的參與面及有效性，鼓勵學生全員參與，四至六年級各班每個學生用作業本的一頁紙抄寫指定內容。然后選出優秀作品優秀作品用a4紙抄寫展示。

2、作品要求書寫工整規范，版面整潔，具有知識性、可讀性和美觀性，能實現思想性和藝術性的統一。

3、書寫采用教科書上的手寫印刷體，以正確書寫手寫體為主要評價的標準。

4、作品左、右兩邊都要求留下1厘米的空格，兩邊均劃線。

5、字母大小寫每行寫4對，單寫每行8個。要求按字母的筆順和在四線格中應占的位置書寫。

6、單詞或短詞組書寫每行3個，詞與詞之間要求留有一定的空隙（以一個字母的寬度為宜）

7、句子書寫可根據句子的長短，每行一至兩句。要求大小寫及標點符號書寫規范。

8、對話書寫時“：”上下對齊，“：”后要求留有空隙（以兩個字母的寬度為宜）。

1、班主任要做好賽前總動員，必須以認真、積極的態度參與本次活動。

2、本班比賽時班主任必須到場組織這次比賽協助綜合組搞好這次活動維護好本班紀律，防止不安全事故發生。

3、本次比賽是以團結進取、友誼第一為目的。尊重評委，遵守規則，賽出水平，賽出風格。

4、各隊必須準時到達指定比賽場地。比賽結束后請監考老師把學生作品交到教務處。

5、請評委老師20xx年11月2日下午到教務處進行評選。

小學競賽活動方案設計篇六

為了激發學生學習英語的興趣，提高學生運用英語的能力營造深厚的英語學習氛圍，本學期學校將舉行三、四、五年級英語競賽活動。

三至五年級各班的學生。

以全員參與為宗旨，先由各科任老師在各教學班動員報名，進行初賽，每班評選出6名選手參加年級組的決賽。（請英語老師于5月25日前把參賽學生名單發到廖麗勇郵箱）。

單詞比賽，以課本b部分單詞為主，由教師命題比賽。

命題可以考慮采取選擇填空，詞圖連線，圈出所學單詞，將單詞補充完整，根據中文寫單詞，根據圖片寫單詞，根據句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。

5月28日下午3點。

三年級電教二室教室，四年級電教一室；

三年級龍園；四年級何順蘭；五年級蔣小蘭。

請英語老師于5月22日前把試卷發到曹愛華郵箱。

組長：馬宏才。

副組長：曹永荔李紅英王志武。

成員：曹愛華鄧宇飛廖麗勇曹碧芬許麗萍。

各年級的所有英語任課老師（分年級進行）。

三年級監考：陳紅鄧菲楊紅梅。

四年級監考：曹軼華李藝。

五年級監考：雷奕芳李麗香。

三年級閱卷：楊紅梅鄧菲陳紅。

四年級閱卷：何順蘭龍園曹軼華李藝。

五年級閱卷：雷奕芳李麗香蔣小蘭。

1、個人獎按參賽選手的10%、20%、30%取一、二、三等獎。

2、團體獎。

本次競賽活動以班級為單位設立團體獎（以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。按班級總數的20%一等獎，30%二等獎，50%三等獎。

曹紅艷劉孝金。

十二、獎狀謄寫：何軍茂。

小學競賽活動方案設計篇七

為豐富我校學生課余文化生活,進一步拓展小學生的科普知識，培養學生愛科學、學科學、用科學的好習慣，經研究，我校決定開展“積累科學知識，爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動，現將有關事項安排如下：

校少先隊。

積累科學知識，爭當科普少年。

開展科普知識競賽，競賽要求學生在規定的時間內，以書面閉卷答題的形式進行。

3-6年級學生。

分中年級組和高年級組進行比賽。各班選送5名選手參賽。

（一）第一階段：以班級為單位，開展科普知識競賽的初賽。

20xx年4月中旬到5月中旬，以班級為單位，由各班主任負責組織指導學生開展閱讀科普著作、報刊活動，引導學生在閱讀過程中以寫讀書卡、讀書摘記及讀后感等方式進行閱讀，根據實際采取多種形式開展交流活動。在此基礎上，以校為單位開展科普知識競賽的決賽。

分中、高年級組評出一、二、三等獎若干名。

各班主任要根據競賽要求認真開展活動，不得用簡單分配名額的方式組織學生參予，確保活動的全員性、層次性、常態性和實效性。

白云小學20xx年4月16日。

小學競賽活動方案設計篇八

20xx年4月13日，劉集鎮中心小學數學口算、筆算、估算競賽活動在小學教學樓舉行。此次活動得到了領導的大力支持，許坤秀校長親自組織小學數學教師，并自始至終參加活動。

經過全體小學數學教師討論，小學數學口算、筆算、估算競賽于4月13日下午2：30開始，活動按年級組來競賽，每位教師擬定50道左右算題，在班中進行比賽。具體安排如下：

一年級數學教師監考二年級，二年級監考三年級，以此類推，輪換監考。

時間安排是1-2年級10分鐘，3-4年級15分鐘，5-6年級20分鐘內完成。以班級為單位進行競賽，各班科任或任課老師監考。負責人要記好收試卷的時間以及評卷的工作，到時候統一交給組長。

以研討“人文計算”這一課題作為動力，在學生中開展形式多樣的口算、簡算等教學活動，激發學生學數學的興趣，增強教學在生活中的體驗，促進學生個性和諧、全面發展。

為了激勵更多的學生參與到“學數學用數學”活動中，我們注重學生的參與過程，整個活動開展得緊張而有序。根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標，并取得優異成績。

2、缺乏邏輯思維能力，對于沒有接觸過的題，沒有很好的思考，導致出錯。

1、加強基礎知識的教學，在平時的教學中，務實每一個知識點。

2、加大練習量，開闊學生的視野。

3、培養邏輯思維能力，加強學習方法的指導。

小學競賽活動方案設計篇九

為豐富我校學生課余文化生活,進一步拓展小學生的科普知識，培養學生愛科學、學科學、用科學的好習慣，經研究，決定開展20xx年“積累科學知識，爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動，現將有關事項通知如下：

組長：熊新梅。

副組長：韋明華阿卜杜外力。

成員：綜合組全體成員。

積累科學知識，爭當科普少年。

開展科普知識競賽，競賽要求學生在規定的時間內，以書面閉卷答題的形式進行。

3-6年級學生。

各班選送4名選手參賽。

以班級為單位，由各班主任負責組織指導學生開展閱讀科普著作、報刊活動，根據實際采取多種形式開展交流活動。

分中、高年級各評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

各班主任要根據競賽要求認真開展活動，不得用簡單分配名額的方式組織學生參予，確保活動的全員性、層次性、常態性和實效性。

小學競賽活動方案設計篇十

為進一步深化美術課程的二度開發，提升學生繪畫的熱情，豐富學生業余生活，展示線描畫的'精品力作，根據學校工作安排，決定舉辦第二屆廣松小學線描畫現場大賽，現將有關事項安排如下：

：各班級內。

：全校學生。

1、比賽用材：a4打印紙、黑色水筆、記號筆或黑色水彩筆。

2、比賽辦法：由各班主任在12:00分發放線描畫范作（范作由各負責美術教師提供），學生根據范畫自由想像創作。在比賽規定時間完成作品。（各年級負責人見下表）。

年級負責美術教師及分工負責年級組長。

一（范畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）。

二（范畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）。

三（范畫發放、獲獎班級獎狀撰寫）。

四（范畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）。

五（范畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）。

六（范畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）。

3、學生在畫面右上角寫上班級、姓名。

4、評獎程序。

（1）初評：（12月10日，周一）：由各班主任在本班挑選出男女各8件作品上交年級組長，年級組長收齊后統一交到各負責美術教師。

（2）終評：（12月13日，周四下午）美術組終評。

（3）成績公布：（12月14日，周五）負責各年級的美術教師整理終評作品，獲獎學生名單錄入與上傳至ftp教導處第二屆線描畫大賽，獲獎證書撰寫，獲獎成績公布。

1、團體獎：根據班級獲獎積分產生。一等獎每人次得3分；二等獎每人次得2分；三等獎每人次得1分。總分獲得年級前三名的分別授予團體一二三等獎。

2、個人獎項：以年級組為單位，按75%比例獲獎。其中一等獎15%，二等獎25%，三等獎35%。

3、獲獎待遇及證書發放：

（1）凡是獲團體獎班級榮譽證書在集會時發放。

（2）其他獲獎學生以年級組為單位發放獲獎證書。

（3）獲一等獎的學生可申請加入學校線描畫社團。

（4）學校將適時展示部分獲獎學生作品。

請各班認真組織好同學報名參加,并積極做好準備。

小學競賽活動方案設計篇十一

按照區教研室及校教科室的安排及要求，為了進一步深化課堂教學改革，選拔大武口區數學“優質課評比”參賽人員，數學學科組將舉行“關注常態教學，聚焦有效課堂”優質課競賽活動。通過本次活動，探索有效的課堂教學模式，改進課堂教學，提高課堂教學的有效性，并為教師提供互相交流、展示的平臺。達到發展個人，推動團隊，提升整體的目的。

年齡在45周歲以下的數學教師都必須參加。

5月17——18日下午多媒體室。

1、參賽的教師5月12日下午到學科組長處報名，報名時要求確定好自己參賽的課題及上課班級。

2、5月14日下午5點在高年級辦公室抽簽確定上課順序及上課時間。

3、參賽課應體現新課程理念，注重課堂教學的實效性。在教學活動中培養學生發現問題，解決問題及與他人相互合作、交流，互動評價等方面的能力。

4、參賽課必須充分運用遠程資源及多媒體教學。

5、競賽程序：

（1）課前說課（教材理解、教法設計、學法指導3—5分鐘）。

（2）現場上課。

（3）課后自評、反思（3—5分鐘）。

6、課后將教學設計、說課稿、教后反思及課件上交教科室。

7、每位參賽教師準備5份較詳細的教學預案，上課前送交評委席。

8、要求本學科組所有教師自己調好課，準時參加聽課活動，以提高本次活動的有效性。

李士平征建軍李琪梁芳娟陶小琴。

一等獎兩名其余都設為二等獎。

小學競賽活動方案設計篇十二

中華文化博大精深，中國的成語魁寶名揚四海，傳承至今，為了增強我校學生對傳統文化的.興趣和熱愛，激發愛國主義情感，豐富學生的業余生活，特組織此次活動。

1、主辦：語文教研組。

2、競賽對象：七、八年級全體學生各班以班為單位在初選的基礎上，每班選6名同學參加決賽。

3、比賽時間：十四周星期二下午。

4、比賽地點：學校操場。

5、會場布置：x班。

6、主持人：xxx。

7、參賽形式及規則：

(1)速寫成語。

以每個班為方陣，一分鐘，寫出盡可能多的規定范圍內的成語，寫對一個加一分(有錯別字不計分)。

(2)必答題。

每個代表隊共同討論，推選一名選手作答，并允許一名選手補充。答對加5分，答錯或答不全不加分。

(3)搶答題。

規則：必須等主持人讀完題并說開始后才可以搶答、不用舉手，直接站起來搶話筒回答、答對加3分、答錯扣2分。若有兩組或兩組以上同時搶話筒回答且回答正確，則每組加2分。組內人同時答對不重復累加。

(4)你說我猜。

每組出兩人，一人面對臺下同學，另一人則相反，一人舉成語，隨機挑選成語，一人用所學知識或相關的歷史故事解釋，但不能出現成語本身的字。時間以1分鐘為限，以猜對多者為勝。供選擇的成語：(一共15個成語，猜過的成語作廢，每猜對一個加2分)。

8、出題老師分工：

9、評委：xxx。

(1)各班確保選手準時參賽。

(2)比賽過程中維持好賽場秩序及場地清潔。

設團體獎和個人獎。按總分的高低評選出每個年級的班級一二三等獎，進行發獎狀或獎品。評出5名選手。

小學競賽活動方案設計篇十三

“集百家之長，會電院之才”

待定。

xx電力職業技術學院。

xx電力職業技術學院全體學生。

(1)、具有好的各門學科(競賽規定范圍內的各門學科)的基礎知識;。

(2)、語言能力較強，可以做到清晰，準確、流暢講普通話;。

(3)、具有較強的注意力、觀察力、思考力和想象力，尤為重要的是善于記憶;。

(4)、充滿自信、意志堅強、情緒穩定、有良好的自控能力。

通過海報，展板進行宣傳。

本活動采取兩天兩階段比賽制：

第一階段為淘汰賽，題型設置全部為筆試必答客觀選折題和主觀論述題，現時60分鐘。取前六名晉級第二階段。

第二階段為決賽，采取現場口述作答形式，題型有必答題，搶答題等。

(1)宣傳報名準備工作。

1)、設計制作宣傳版、條幅、由活動前一周在全校范圍內宣傳。

2)、制作邀請函，要請老師做為決賽評委和嘉賓。

3)、發放活動報名通知，由各班學習委員組織班級報名。(比賽以組為單位，每組三人)。

4)、收集相關競賽題目。

5)、申請教室作為第一階段比賽用。

(2)第一階段淘汰賽。

1)、各隊伍入場按指定位置就坐。

2)、由學生會負責人安排發放題目。

3)、淘汰賽開始，各組自行作答，禁止傳閱題目和使用任何求助方式，保持會場安靜。

4)、取消未到場隊伍的入場參賽資格，并禁止入場。

5)、由學生會確定裁判員組織閱卷，取成績前六名進入決賽，并與次日公布進入決賽隊伍名單。

(3)第二階段決賽。

1)、各隊伍入場按指定位置就坐，有淘汰賽成績由底到高編號。

2)、決賽開始，由主持人介紹嘉賓和參賽隊伍及決賽大致流程。

3)、第一輪為必答題，按編號開始答題，每題限定隊伍代表回答，答對得一題得一分，答錯不扣分，共10題(題型為判斷題和選折題)采用口述形式回答。答題過程中有規定計分員計分。

4)、第二輪為搶答題，共12道題目，每對在主持人宣布“開始”后方可舉手搶答，提前搶答按錯誤處理，每題15秒，答對加一分，答錯扣一分。由主持人確定搶答在先者回答，不得有與主持人狡辯，否者將扣一分。每題有一次錯誤，二次搶答的機會。

5)、現場互動環節，共五題，由主持人向現場觀眾出題作答，答對現場贈送小禮品，每題有一次錯誤，二次搶答的機會。

6)、第三輪情景題，各隊按當時分數高低，由低到高抽簽決定出場順序，按題目有每組三人合作根據給定的道具完成情景要求，5分鐘。由裁判團酌情給分，30分，最低10分。

7)、由主持人宣布比賽成績確定名次(平分加塞一題，題型為必答題)。

8)、由嘉賓對活動進行點評。

9)、合影留戀。

10)、組織觀眾有序退場，組織清現場。

小學競賽活動方案設計篇十四

優點：

1、書寫工整、仔細。結構合理，層次感很好。

2、篇幅較長，字數符合要求。

3、審題準確，能抓住題眼。

不足：

1、前后內容有時沖突。

2、內容上還是不夠具體，只是一個大體的輪廓，讓人看起來模模糊糊、似是而非。

小學競賽活動方案設計篇十五

為了豐富全體教職員工的業余生活，活躍校園氣氛，增進友誼，提高乒乓球水平，選拔優秀運動員參加縣教工乒乓球賽。經研究決定，舉行全體教職員工乒乓球比賽。現將規程發給你們，望各組盡早組織準備，抓緊時間訓練，賽出最佳水平。具體安排如下：

一、比賽時間：

10月12日開始下午5：30開始

二、比賽地點：

校體育館

三、參加辦法：

1、本次比賽以年級組為單位報名參賽。其中下年級組的校級領導為本年級組的隊員，跨頭的老師以上課多的組為準。其他未上課的教職員工為一個組（綜合組）。

2、本次比賽采用男女團體單循環賽和男女單打單淘汰賽賽制。

3、本次比賽團體賽采用5局3勝的形式進行。競賽規則采用最新國際乒乓球規則進行。勝一場得2分，負一場得1分，棄權記0分。積分高者名次列前。如遇兩隊以上（含兩隊）積分相等，則先看相互之間的勝負，如再相等，則看相互之間的得失局數，得失局數高者名次列前。如再相等，則看總得失局數，得失局數高者名次列前。

4、各參賽單位限報領隊1人，教練1人，團體賽男女運動員各3人，單打賽男運動員4人、女運動員2人。報名時間的截止日期為9月29日。各單位請在此之前搞好選拔賽，并請做好資格審查。綜合組請賓黃華主任負責。報名表請交彭朝暉老師。

5、本次比賽團體總分為各單位男女團體總分之和的多少計算名次，按5、3、2、1計分，單打不計入總分。

6、比賽嚴格按規定時間進行，遲到10分鐘作棄權論處。

四、獎勵辦法：

本次比賽團體獎取前三名。第一名獎500元，后繼名次降100元類推。單項獎男子單打取前八名，女子單打取前四名，分別給予獎勵。

五、裁判員：

由工會負責統一安排。

六、其它：

1、未報名參加的工會會員為本組的啦啦隊員。

2、有心血管疾病者嚴禁參賽。

七、本規程未盡事宜，另行通知。

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