作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園中班剪紙活動教案篇一

1. 運用對稱剪紙的方法表現人物.

2. 激發對中國傳統剪紙活動的興趣.

1. 收集各種民族剪紙藝術品,布置活動室.

2. 每人長方形的紙條、彩紙、剪刀、彩筆和剪紙畫范例一張.

1. 欣賞范例,引起剪紙的興趣:

“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎?”

教師將范例發給各小組,供幼兒研究.

小結:這幅畫上的主要內容是許多手拉著手、大小相同、連在一起的小朋友,并將紙對折幾次后一下子剪成的.

2. 與幼兒共同討論,分析制作的方法與步驟:

將紙折疊后,畫出半個小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,然后打開折疊的紙,并粘到紙上,然后進行人物裝飾及豐富背景畫面.

3. 學習折、剪、畫的方法:

將長條紙對折2-3次.

在紙上畫出一個小朋友的輪廓線,將小朋友的手一直畫到紙的邊緣.

用剪刀沿輪廓線剪開,注意手處邊緣線不要剪斷.

剪好后將折疊的紙打開,畫出不同服裝和頭發.

4. 幼兒制作,教師給予指導和幫助:

幫助個別幼兒掌握剪的方法.

幼兒園中班剪紙活動教案篇二

教學目的：

1.使學生掌握二方連續紋樣剪紙設計和制作的基本方法和技能。

2.進一步提高對形式美的認識和感知美、創造美的能力。

3.通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。

教學重點：

折剪出二方連續紋樣。

教學難點：

設計。

教具準備：

示范作品;幻燈片數張;各種規格白色與彩色紙;剪刀;膠水。

學具準備：

長條形白紙每人三張;長條形彩色紙每人三張;剪刀;膠水。

教學課時：

一課時。

教學過程：

一、組織教學，檢查學生所帶用具的情況。

二、欣賞，導入新課

1.出示燈片一(各種簡單的對稱紋樣)

現在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了!

2.出示燈片二(用燈片一的花紋剪出的二方連續紋樣)

原來老師把這些紋樣變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學的二方連續(剪紙)。

板書課題：二方連續(剪紙)

3.出示燈片三：說明二方連續紋樣在生活當中的應用。

小結：經過裝飾的物品更美。

4.示范制作步驟。

教師邊講解邊示范，(先剪出一條橫的二方連續，再剪出一條豎的二方連續)

(1)設計單位紋樣，注意要對稱;

(2)將長條型紙對折幾次，每次一定對整齊;

(3)將設計出的一半畫好對折的紙上，剪去部分涂成灰色;

(4)剪紙，剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊;注意不要把連續的地方剪斷。展開既成。2、提示：我們還可以設計一些什么樣的紋樣呢?我們可以把紋樣設計成：動物紋樣，植物紋樣，人物紋樣--。(請學生打開課本欣賞學生作品)

現在你們可以想象出比范圖更美麗的紋樣來嗎?

三、學生作業，分大組競賽

每人剪出2-----3條不同的二方連續紋樣，將優秀作業展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。

(放音樂，教師巡回指導)

四、總結、評議

師總結：今天，我們剪出了這么多美麗的二方連續紋樣，并把這幾個模型裝飾的非常美麗事實證明，只要我們肯動腦筋勤動手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。

[剪紙教案]

幼兒園中班剪紙活動教案篇三

1、學習剪窗花技能，發展小肌肉動作的`協調性。

2、學習合作組畫，感受疏密、高矮、前后排列對比的美。

多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙

1、讓幼兒觀察桌面材料和工具，明確剪窗花的活動內容。

2、教師示范：

(1)把大方紙變成多層三角形。

(2)找準中心點，剪成花瓣形。

(3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。

3、讓幼兒取出白紙練習剪窗花。

4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提醒幼兒要拿緊中心點。

5、幼兒圍在桌子自由走動粘帖紙花，然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。

6、展示幼兒作品，可引導幼兒互相評議，從中尋找疏密、上下、對稱不對稱等表現手法。

7、幼兒可根據需要修改作品，教師幫幼兒展示作品。

8、活動結束：小朋友一起探討。

幼兒園中班剪紙活動教案篇四

1、知識與技能目標：掌握剪紙的方法和步驟。

2、過程與方法目標：能運用簡單的手法剪出簡單的剪紙作品。

3、情感與態度目標：喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養學生的創造性思維能力和動手能力。進一步提高對形式美的認識和感知美、創造美的能力，能在實際生活中去發現美、欣賞美、創造美。

重點掌握剪紙的造型裝飾手法，培養學生創造性地設計剪紙作品能力。

正確把握紋樣好連接與完整性。

示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復寫紙、膠水課件。教學過程：

一、創設情境、談話導入。

教師出示多種類的美術作品。（課件出示）

師：這些都是什么美術作品？

學生回答：繪畫、剪紙等；

師：哪些是剪紙作品？（學生回答，教師出示課件）

師：剪紙作品與其它美術作品有什么不一樣，有哪些特點？生答：單純、簡樸、樸實、富裝飾性。（教師板書）

師：今天老師與你們一起走近剪紙藝術。（板書課題：民間藝術――剪紙貼花）

二、剪紙的基礎知識講解。

1、教師講述：這些剪紙作品都出自農村老人之手，它不僅表現了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。

2、請學生欣賞課本剪紙作品。

3、結合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統的民間藝術，歷史悠久。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實、富裝飾性的特點。（出示課件）

4、教師將剪紙展示給學生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學生回答，教師板書剪刀、刻刀等）

5、讓學生認真觀察圖1圖2，指出陽刻時應“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。再讓學生觀察圖3圖4，指出對錯。經過比較議論得出畫紋樣時必須注意紙的連斷的結論，突破難點。

6、用課件出示貼花的剪紙作品。

7、下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。示范時配以講解，注意擴展學生的思路。

8、教學制作方法和步驟

（1）同學們拿出一張彩紙。

（2）拿出筆在紙上畫出動物的外形

（3）第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。

三、學生創作過程

讓學生把作品拿起來檢查、及時指出優缺點

四、展評作品

組織學生把作品粘貼到黑板上集體講評。

幼兒園中班剪紙活動教案篇五

1. 運用對稱剪紙的方法表現人物。

2. 激發對中國傳統剪紙活動的興趣。

1. 收集各種民族剪紙藝術品，布置活動室。

2. 每人長方形的紙條、彩紙、剪刀、彩筆和剪紙畫范例一張。

1. 欣賞范例，引起剪紙的興趣：

“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎？”

教師將范例發給各小組，供幼兒研究。

小結：這幅畫上的主要內容是許多手拉著手、大小相同、連在一起的小朋友，并將紙對折幾次后一下子剪成的。

2. 與幼兒共同討論，分析制作的方法與步驟：

將紙折疊后，畫出半個小朋友的輪廓，用剪刀沿輪廓線剪開，然后打開折疊的紙，并粘到紙上，然后進行人物裝飾及豐富背景畫面。

3. 學習折、剪、畫的方法：

將長條紙對折2-3次。

在紙上畫出一個小朋友的輪廓線，將小朋友的手一直畫到紙的邊緣。

用剪刀沿輪廓線剪開，注意手處邊緣線不要剪斷。

剪好后將折疊的紙打開，畫出不同服裝和頭發。

4. 幼兒制作，教師給予指導和幫助：

幫助個別幼兒掌握剪的方法。

幼兒園中班剪紙活動教案篇六

1、了解中國傳統的剪紙藝術，學習雪花的折紙方法，嘗試剪出各種形狀的雪花。

2、培養幼兒的觀察力、及動手操作能力。

3、體驗剪紙的樂趣。

各種顏色的正方形蠟光紙、剪刀、已剪好的雪花范例、透明膠、視頻

一、欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。

了解中國的傳統藝術—貼窗花，知道窗花能裝飾環境，渲染節日氣氛。

二、欣賞剪紙“小雪花”，感受它的顏色美、形狀美、對稱美。

師：今天，老師給小朋友們帶來了好多的小雪花，大家想看嗎？

師：這些剪紙里藏著好多的秘密，請你們仔細的觀察，看看誰能發現小秘密？（引導幼兒發現雪花有六個花瓣，花瓣的圖案一樣，花紋也一樣，這就叫對稱）通過找秘密來激發幼兒的興趣。

三、學習剪雪花。

（一）、教師示范剪雪花。

1、紙片變變變。教師講解雪花對折的方法，讓幼兒注意觀察正方形變三角形后的多次對折（虛線處為折疊線），這是本環節的難點處，教師要巡回指導。

2、動手畫。折好后，在開口處畫上小城墻，沿畫線剪下來，最后把城墻的頂剪開就好了。

3、打開雪花。雪花剪好后，放在桌子上，輕輕的將其打開，此處的線條細，要小心，別折斷了。一片漂亮的雪花就剪好了。

（二）、幼兒操作。

師：你們想自己試一試嗎？想和小剪刀一起把你們剛才發現小雪花的秘密剪出來嗎？

1、教師鼓勵幼兒大膽創作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊，沿虛線處折。

2、引導幼兒在開口處畫城墻，別把中間剪斷。

3、幫助個別能力差的孩子。

4、提醒幼兒使用剪刀注意安全。

四、窗花展示。

將幼兒剪好的小雪花粘貼在窗戶上，共同來裝扮我們的教室。

剪紙，是遍布于我國傳統民間社會的一種特有的民俗文化形式，至今已有三千多年的歷史。剪紙是中華民族文化的重要組成部分，其創作者和功能之多，流傳之廣，影響之深，價值之大，都是其他藝術種類無法相比的。剪紙是一門極簡藝術，紙張在剪刀的每一次接觸中改變自身的形態。中國民間剪紙的傳承主體是中國億萬的勞動婦女群體，但是，由于剪紙創作者普遍的文化水平以及審美水準不高的原因，剪紙在中國藝術史上卻占不到應有的地位。如同漫山遍野的野花，憑其朝氣蓬勃的旺盛生命力，在人民的生活中年復一年的開放與生長，是一種民間自發傳承的一種文化現象。

幼兒園中班剪紙活動教案篇七

1、知識與技能目標：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。

2、過程與方法目標：能運用不同的手法剪出窗花。

3、情感與態度目標：喚起并激發學生對民族剪紙藝術的（）熱愛，繼承并發揚民族藝術，讓學生從小培養對民族剪紙的了解和興趣，增強學生民族自豪感；進一步提高對形式美的認識和感知、創造美的能力培養。

通過練習，使學生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。教學難點：對剪紙藝術的信心與興趣，剪紙外形設計。

示范作品、各種規格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘。

提問導入：大家知道我手里拿的是什么嗎？（剪紙）剪紙：剪紙是我國最為流行的民間藝術之一，你能說說我國的民間藝術還有哪些嗎？讓學生回答。

我國民間藝術工藝品歷史悠久，內容豐富多彩。有陶瓷、泥塑、布藝、風箏、剪紙、麥桿畫、年畫、燈彩、吊飾、木刻、漆器工藝、獸皮工藝、硯石工藝、竹編工藝、漆器陶具、玉器工藝、大理石工藝、鉛筆屑畫、唐卡、拓真畫、銀飾、紙編畫、蘇繡、魚皮衣等。

這些民間藝術品，內容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。用于民間傳統節日、傳統宗教和民族飾品用等。

一、情境創設：（掛圖）出示紅“雙喜”字。

師：這個字，大家熟悉嗎？（熟悉）太熟悉了！這個“喜”字，也是老師帶給你們的祝福：愿你們每一天都喜笑顏開！這個字誰會剪？（總結學生的方法）現在請用大家用最短的時間，最巧的手，把這雙喜剪下來，好嗎？（學生剪，老師巡視指導）（創設剪“雙喜"這樣一個情境，激起學生活動興趣，讓他們對課堂感興趣，都躍躍欲試，渴望自己動手，積極參與課堂教學。）

師：剪好的同學，請把雙喜舉起。（看一下）很多同學都已剪好，而且很漂亮！誰愿意說說你是怎么剪的？老師歸納步驟：：對！可以先把紙對折，畫上線，再剪。（折疊、畫線、剪裁）。因為喜也是軸對稱圖形，對折一次，畫上一個喜再剪下；對折兩次只要剪喜的一半就可以了。

（生答師演示折疊雙喜，以及喜字的其它形式。

板書：

剪紙的折法：對稱折（通過教師演示雙喜的折疊過程，形象生動，一開始就緊緊抓住學生。）

探索活動：

仿例制作：

師：下面請同學們拿出另一張紙，看下一幅圖（蝴蝶），按照剛才的三個步驟，動手在自己的紅紙上剪剪看，能不能得到這個蝴蝶的圖形。老師將取優秀的作品展示。

（師巡視指導學生制作）。

作品展示：老師指導學生進行交流、評析，將優秀的作品貼在黑板上并在黑板上畫出各作品對稱軸。（很好！這是對折兩次剪出的兩只蝴蝶：這是對折這一次得出的一只蝴蝶。）

二、體會設計思路：

師：人的智慧是無盡的，簡單的事物里往往蘊涵著不平凡。

幼兒園中班剪紙活動教案篇八

學會剪小蜜蜂的制作流程。

通過動手制作提高操作能力。

綠色的彩紙數張。

剪刀、鉛筆、橡皮。

《小蜜蜂》兒歌。

1、噓!小朋友們快聽有嗡嗡的聲音，猜出是誰在叫了么?

2、原來是蜜蜂精靈，我們來一起邊唱邊跳吧!

3、剛才我們跳舞的時候，蜜蜂精靈在我耳邊說了一個愿望，你們想知道愿望是什么嗎?

4、蜜蜂精靈希望有好多的蜜蜂精靈陪它玩耍，想想我們都有好多的`伙伴，蜜蜂精靈就自己一個人多孤單啊!

5、喜歡助人為樂的才是好孩子，我們都是好孩子一起來幫幫蜜蜂精靈吧!

1、我們來用彩紙剪出更多的蜜蜂精靈，這樣它就不會再孤單了。

2、現在小朋友們來跟老師一起學剪小蜜蜂好不好?

3、我們把手里正方形的彩紙對折，用簡筆畫出小蜜蜂的外形，畫陰影的部分要剪掉。

4、畫好后，拿起剪刀把畫陰影的部分剪掉，剪完后展開，蜜蜂精靈就完成了。

5、制作完成的小朋友把你們手中的蜜蜂精靈舉起來。

1、我們現在來看看誰剪的最好?誰的蜜蜂精靈最漂亮?

2、教師點評。

3、我們舉起手中的蜜蜂精靈，一起來陪蜜蜂精靈們玩耍吧!

小朋友一起探討。

幼兒園中班剪紙活動教案篇九

1。經驗準備：幼兒能熟練使用剪刀，了解了媽媽對我們的愛。

幼兒情況分析：今天參加活動的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉紙不轉剪的技巧，大膽表現自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉紙不轉剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒有目標，邊剪邊想的狀態。

幼兒園中班剪紙活動教案篇十

1、運用對稱剪紙的方法表現人物。

2、激發對中國傳統剪紙活動的興趣。

1、收集各種民族剪紙藝術品，布置活動室。

2、每人長方形的紙條、彩紙、剪刀、彩筆和剪紙畫范例一張。

1、欣賞范例，引起剪紙的興趣：

“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎？”

教師將范例發給各小組，供幼兒研究。

小結：這幅畫上的主要內容是許多手拉著手、大小相同、連在一起的小朋友，并將紙對折幾次后一下子剪成的。

2、與幼兒共同討論，分析制作的方法與步驟：

將紙折疊后，畫出半個小朋友的輪廓，用剪刀沿輪廓線剪開，然后打開折疊的。紙，并粘到紙上，然后進行人物裝飾及豐富背景畫面。

3、學習折、剪、畫的方法：

將長條紙對折2—3次。

在紙上畫出一個小朋友的輪廓線，將小朋友的手一直畫到紙的邊緣。

用剪刀沿輪廓線剪開，注意手處邊緣線不要剪斷。

剪好后將折疊的紙打開，畫出不同服裝和頭發。

4、幼兒制作，教師給予指導和幫助：

幫助個別幼兒掌握剪的方法。

幼兒園中班剪紙活動教案篇十一

三月份，我班結合三八婦女節，開展了“媽媽，我愛你”主題活動。已經開展了：美術活動：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”;社會活動：“采訪媽媽”;談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛。今天，孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛。

幼兒園中班剪紙活動教案篇十二

教案是活動設計的一種呈現方式，是對具體教育活動的開展過程進行設計，它闡明了預定時間內要做什么，怎么做，達到什么目標等。接下來小編為大家搜索整理了幼兒園剪紙活動教案《五瓣花》，更多精彩內容請關注應屆畢業生考試網。

1. 在學習六瓣、八瓣花的基礎上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2. 感受剪紙花朵帶來的美。

重點：學會剪五瓣花

難點：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。

實物投影、范例

一、導入

出示范例

師：我們學會了四瓣、八瓣花的制作。

看，今天老師帶來的花是什么樣子的?

幼：五瓣花瓣的花朵。

二、基本部分

1.示范折疊、剪

師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的.三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最后用累加組合的方法裝飾。

2.請個別幼兒上前嘗試

師重點指導折疊的時候必須在五分之四的位置上。

繼續把花種在“花園”

師：請你把花朵種在我們的花園里吧!

(五)效果記錄

這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的基礎，活動開展順利。孩子們對累加剪紙已經非常得心應手，裝飾也能體現出自己的審美特點。在老師示范和重點指出難點后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。(一)活動目標：

1.在剪紐扣中學習沿線剪圓的技能。

2.在剪貼花紐扣的活動中，體驗裝飾衣服的美與成功感。

(二)活動重難點：

本次活動重點是讓幼兒學會沿線剪圓的技能。

難點是鼓勵幼兒能耐心細致地沿著圓的輪廓線剪，盡量能剪得圓滑。

(三)活動準備：

剪刀、漿糊、印有四粒紐扣、一件衣服的操作紙、蠟筆、有彩色扣子的衣服一件

(四)活動過程：

1.說說花紐扣。

——你覺得這件衣服配上彩色的紐扣漂亮嗎?

2.涂涂花紐扣。

——幼兒選自己喜歡的蠟筆給紐扣涂上鮮艷的顏色，提醒幼兒紐扣的顏色可以是一樣的，也可以不一樣。

3.訂訂花紐扣。

——師：花紐扣有了漂亮的顏色，我們來把這些紐扣訂到衣服上，我們請誰來幫幫忙?(小剪刀)

——教師示范沿線剪，要求幼兒在剪下紐扣時要注意小剪刀的嘴巴不能離開紐扣的輪廓線，緊緊地咬住線，咬一口向前走一步。

——幼兒將四粒紐扣剪下來。

——將剪下的紐扣用漿糊貼到衣服上。

4.看看花紐扣。

——將幼兒貼好的作品展示出來，引導幼兒一起欣賞。

——請幼兒來說說哪件衣服上訂的花紐扣最漂亮?

幼兒園中班剪紙活動教案篇十三

（2）教師剪輪廓。

（3）講解車輪的剪法。

（4）師：看，我的汽車漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

（5）我的汽車有什么特別的地方？（窗戶）有哪些圖形？

幼兒嘗試操作，“還有誰有不同的剪法？”（掌握對稱剪的技能）

（7）圓形的窗戶怎么剪？梯形的呢？你還想剪什么圖形的窗戶，怎么剪？

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