在寫報告時，應根據受眾的需求和背景，選擇合適的語言和格式。在撰寫報告的過程中，要注意語言簡練、邏輯清晰、重點突出。請注意這些報告范例僅供參考，需要根據實際情況進行調整和定制。
項目結題報告書篇一
尊敬的領導：
根據你局《關于x有限公司x項目環境影響評價報告表的'批復》(進環評字[x]x號)的要求，我公司建成了該項目配套的環境保護設施，并和主體工程在x年xx月xx日同時投入運行。根據《建設項目環境保護管理條例》的有關規定，現向你局申請竣工環境保護驗收，請予批準。
附件：《x有限公司新型墻體材料生產項目竣工環保驗收監測報告》及相關文件
此致
敬禮!
申請人：
xx年xx月xx日
項目結題報告書篇二
公司的項目工作，進展的如何，或者在項目工作中有哪些不同的發現與收獲呢?都要進行階段性的工作總結報告。
1、項目的前期市場調研總結
1.1主要競爭對手的分析(有關知識產權的分析工作，主要競爭力分析)
隨著中國加入世貿，中國在加強知識產權保護方面的工作日益受到國外企業的重壓，在此情況下進行產品開發的前期對于待開發產品的主要市場領導企業的產品的知識產權方面的調研和準備就顯得十分重要，而在工業品中主要是關于專利權方面的內容。
對應于我們的開發模式(測繪仿制)在產品開發過程中很容易觸及各個企業的專利，所以在專利檢索的主要重點落在被測繪機器生產商有關這類機器的專利。
專利的檢索工作主要是由前期的網上普通檢索和后繼的知識產權局的詳細檢索。
普通檢索能夠快速的檢索到被測企業目前的專利受予情況，而知識產權局的詳細檢索則是能夠詳細的了解該企業的正在受理和最近提出申請的一些專利方面的情況。
對于檢索到這些專利后的處理。
由于我們是一家裝配型企業，企業內部主要是以裝配為主，所有零件都由供應商提供，因此在下一步供方靠選擇的時候，我們就注意對供方的控制，同時與供方簽訂一些合同。
同時在理解對方專利文獻對主體的保護范圍和內容的基礎上，對一些零部件進行圖紙更改和回避處理，以免在外觀上侵犯別人的專利。
專利的回避是專利事務中的首要任務，但不能把專利回避與專利學習分割開來，專利是專利發明人經過努力的成果，特別是實用新型與發明專利是專利發明人智力勞動的結晶，代表的是具有一定新穎性和創造性的腦力勞動，在回避的同時如何巧妙的利用他人的專利是產品開發和設計中的首要問題，“學以致用”學的目的就是用，而不能只是停留在防這一層面上，因此前期的專利調研絕不是“檢索”這么簡單。
1.2主要目標市場的市場狀況(國外廠家的主要市場分布與主要形成原因)
主要目標市場是在市場調查的基礎上根據未能市場的發展趨勢并針對目前公司資源和未來規劃的綜合考慮后作出的符合企業利益的客戶群落。
是產品定義前的一個重要內容，不同的產品定義針對的是不同的產品市場和不同的消費群體，同時必將導致不同的銷售方式和定價。
目標市場的建立是在廣泛的調研的基礎上做出的未來市場的預測，具有很大的風險性，如何的避免風險，以及如何控制和評價市場調研過程，是這一階段的主要問題，就目前完成的一些項目而言，在市場調研的評價和市場的原始數據資料這一塊還不完善，市場的有效數據都停留在二手資料上，得到的一手資料還比較少，同時對于市場的差異分析比較少，片面的強調性價比，而不能提供接受這些性價比的客戶的特性和持續發展的可能性。
對于目標市場的后續關注很成問題，一旦產品開始批量銷售后，產品的更新能力弱，市場與技術的交流關注的重點都集中的產品的性能上，對于未來市場的發展情況的關注程度不夠。
1.3細分市場的目標客戶(各個廠家的目標客戶和主要銷售戰略)
細分市場的目的是有效的避免在未來市場中的惡性競爭，細分市場的首要任務是了解市場格局：目前市場的主要生產者，可替代產品的提供者，可能進入的市場追隨者。
要分析和預測這些企業的產品特性和可能的市場目標，同時要闡述在細分市場中市場機會和市場效益的情況，這又牽扯到市場調研的數據問題，數據的真實性、準確性、可信性是評價細分市場依據，真實性和準確性是指市場數據要真實不能確定的數據不用和準確是指有疑問的數據不上報告，二手資料的引用要進行考證，而可信性是指對于局部的數據不能隨意放大，“不能以此推斷”，如果類推要有充分的論證可以類推的理由。
市場細分是未來產品開發的指導思想，產品能不能在后期順利的進入市場并行成“別居一格”的賣點，就由這一階段的工作決定。
在細分市場和調研的時候要始終將“市場導向”放在首位，最大能力的去發覺客戶的真實需要，同時注意這種需求是廣泛的還是個別的，從而確定產品是走大批量小利潤還是小批量大利潤。
2、項目階段設計時間的制定
2.1項目設計時間的詳細工作量分析
設計工作的初步估算能夠使后期的設計人員的人數控制和進度安排上做好基礎，工作量的估算主要是參照以往項目的工作量能力，和可能出現的一些不可測因素，而制定的一個大致的以“人月”為單位的工期數。
在設計時間的估算上沒有什么可以具體計算的工具，主要的是項目負責人對項目工作的估算能力。
這就要求項目管理者能夠具備良好的時間估算能力。
時間的估算要做到有據可依，不能憑空的`拍腦袋定論，要充分的估計各重可能的風險和不可測的時間延誤，同時要保障工作人員的正常工作強度，天天加班的項目時間和沒有周末的項目時間是不可取的。
2.2項目成員的引進與評價系統
確定項目成員的能力要求和項目成員的招聘細則，由人力資源部和項目主管共同在企業內部作內部調動和外部招聘。
項目成員之間的相互關系很容易在項目的后期形成重要影響，因此項目成員到位后的團隊組建時，要注意使項目成員處于同一起點位置(主要是對于工作的重要程度和貢獻，同時加強協作訓練)，按1：1.5的人員比例招聘同時在協作訓練后按1：1.2的人員比例流動，以保證項目的正常工作不受影響。
同時項目人員的后期歸屬要明確，以使各項目人員對于各人的后續發展作好準備。
在項目成員的管理方面往往忽似的是項目團隊的建設，很多管理者認為，只要各個職位人員到位就是一個團隊了，其實不然;工作組與團隊是兩個不同的概念，工作組是指完成某項任務的人員的總稱，強調的是一個群體;至于群體內的各種關系和結構問題不是這一概念關注的問題，而團隊則是對于這個群內的各種關系和結構問題具體分工和相互交流奠定了基礎。
群體是模糊的，團隊是具體的;群體是混亂的，團隊是有序的。
2.3各個階段的人時數分解和工作勞動時間的承受力
項目經常延期的原因是在項目人時分配時的不合理，比如設計一個人在一天中8小時滿負荷工作是不可能的，同時在一個星期中加6天班，對于項目成員來說是不人道的。
合理的安排工作進程必須首先要了解各個項目成員的工作能力和效果。
同樣對于各個階段的人員安排亦是如此，產品的測繪期間的工作量比較大，而在測繪各圖紙完成到小批量樣機化的時間段中，人員就會顯的有些富裕。
2.4項目的難度分析
項目的難度分析，在設計方面主要是分析和理解產品的結構及各種結構的不同原理，這些結構對應的機械功能，產品的設計基準;產品的制造難度，現有加工能力和供貨保障，產品的制造成本，采購難度。
3、項目詳細設計階段工作情況報告
3.1產品的設計數據
沒有規矩不成方圓，產品設計的數據規范是產品設計的主要問題，由于目前采用pro/e設計軟件，在產品建模中和圖紙的規范化，各人的提交權限和修改權限問題要先解決好。
接下來的設計過和中的協調和組織，相關聯和部件的配合孔的定位基準要要據機器大原理協調好，產品的各種參數數據要輸入。
采用其他設計軟件也是如此，保持產品數據的正確性，產品數據的易維護和產品數據的表達清析規范是產品設計過程中的一個重要工作。
3.2產品的設計階段成果計劃表
在各個設計階段完成并提供相應的設計輸出資料;如產品開發初期的《產品計劃》，設計完成后的《產品設計清單》、《產品說明書》、《產品零件編碼規則》等系列產品文件。
3.3產品設計中的協調會議
大型的產品設計往往被細分為多個部件而后分多人在一定時間期限內完成，應而如何對于各個人員在各個時間的工作進行協調則顯的比較重要，產品設計過程中首先總工程師要求對于產品的各個關聯部分進行統一的產品接口安排，以保障在后續過程中各個設計小組或各個設計人員的設計接口(如基準、安裝孔位)的一致性。
產品的協調會議主要是在針對各個小組的結合部分在設計初期進行一系列的配合說明及定義，規定各設計小組按預定的設計方向和目標前進。
4、項目采購情況分析
4.1各零件的采購難度分析
4.2主、關鍵零件的供應商的選擇方法
按零件的加工難度，在機器裝配中的次序和產品的重要程度，對零件進行分級管理，進而確定主、關鍵零件和部件，在現有供方中尋找能夠滿足產品性能的供應商，如：在一次設計過程中，機器的墻板為機器的第一安裝基準，因此在供貨中應該首先考慮進貨，沒有墻板其它的零件就無法安裝。
對于供應商的選擇可以參照圖示流程：
4.3各零件的采購價格組成及批量控制方案
現在市場的競爭對于供方的產品質量、產品成本、產品交貨期、產品服務要求很高，應而在產品設計的初期就應對于產品產業化后的產品價格控制、重要零件的產品質量控制做好規劃，具體的如，產品的零件價格按產品的材料成本、加工成本兩大塊;而產品的材料成本根據市場波動規定每一年或每半年進行一次確認;對于產品的加工成本按初期小批量、中期一般批量、后期大批量，進行產品的加工費用預算;對于產品進行內部核價后確定產品價格，在此基礎上采購人員與供應商進行談判，以保證企業的未來幾年的產品利潤和價格競爭優勢。
對于重要零件可以要求供應商嚴格按照設計工藝進行，必要時可以抽查供方工藝。
4.4采購風險
采購的風險來源由采購過程中的供方意外或是在采購初期的產量計劃，如供方按最大產量供應都無法滿足生產需求，對零件的加工難度估計不當。
受國外政策的影響，如德國的7、8月份的休假，如果有些部件在這時急需而廠內沒有庫存，這就會引起采購不到的現象，從而影響生產。
因此，對于采購人員要求根據以往的經驗和對現在采購中的可能意外，做好采購風險因素預測表，并針對各種可能做好防范工作。
采購的另一風險來自采購過程的知識產權問題，如果購買了侵權的產品或部件，而導致后期的產權糾紛，將對整個企業帶來致命的打擊，因此對于一些聲稱仿制其他廠家的供應商要嚴格防范!
5、項目生產環節報告
5.1項目組裝成員的介入時間和成員的選擇標準
6、項目輸出文件報告
6.1設計文件(設計過程文件，產品測繪文件，產品設計思想)
6.2物料清單(不同產品的配置，)
6.3零件圖冊
6.4其他宣傳性資料(樣本，展會用資料，交流用資料)
7、項目結尾
7.1項目結尾的標準
7.2項目提供清單
7.3經驗教訓
時間過得真快，轉眼間，在山大實習生活就結束了
四周的時間能夠和山大的同學一起工作、學習、生活我感到非常的榮幸，同時也感覺到很大的壓力，作為電子商務專業的學生從事軟件開發感覺還是有一定的困難，特別是我們還是和山大大三的學生一起，在初來時自己就有一些不自信，但隨著項目的進展，我慢慢的找到了自己的位置，找到自己的目標，雖然自己與好的同學還有差距，這也給了我很大壓力，但是我相信沒有壓力就沒有動力，所以整個實訓過程中我都在不斷地努力。
實訓期間讓我學到很多東西，不僅在理論上讓我對it領域有了全新的認識，在實踐能力上也得到了很大的提高，真正的學到了學以致用，更學到很多做人的道理，對我來說受益匪淺。
特別是利用周六上午的時間山大為我們安排的講座讓我們了解it領域一些新的發展動態以及一些領先的技術，讓我意識到自己知識的缺少，這激勵我在以后的學習、工作、生活中要不斷了解信息技術發展動態以及信息發展中出現的新的技術。
除此之外，我還學到了如何與人相處，如何和人跟好的交流，我們組成一個團隊大家一起開發一個項目，大家的交流溝通顯得尤為重要，如何將自己的想法清楚明白的告訴隊友，如何提出自己想法的同時又不傷害其他的隊友的面子，這些在我的實訓生活中都有一些體會。
可是說，第一次親身體會理論與實際相結合，讓我大開眼界。
也是對以前學習的一個初審吧，相信這次實訓多我以后的學習、工作也將會有很很大的影響，在短短的二十幾天里這些寶貴的經驗將會成為我以后工作的基石。
作為大二的學生，經過兩年的在校學習，對程序設計有了一些基本的理性的認識和理解。
在校期間一直忙于理論的學習，沒有機會也沒有經驗來參與我們項目的開發，所以在實習之前軟件按開發對我來說是非常抽象的，一個完整的項目要怎么來分工以及完成該項目所需要的基本步驟也不明確，經過這次實訓讓我明白一個完整項目的完成必須團隊分工合作，并在每個階段進行必要的總結和檢查。
在我們項目的開發過程中我們項目的步驟：詳細設計、詳細設計review、編碼、編碼review、單體測試。
在項目開發過程中我也深刻的體會到詳細設計對一個項目開發有明確的指引作用，它可以使開發人員對這個項目所要實現的功能在總體上有具體的認識，并能減少在開發過程中出現不必要的脫節。
經過二十多天的obbligato信息安全管理的java開發，是我對java軟件開發平臺有了更深一步的了解，也對nec公司的obbligato平臺有了一定的了解。
這次實訓是對我們兩年學習的一個檢驗，雖然項目中很多知識我們在日常的學習中都沒有遇到，這同時提醒我：要想成為一個合格的程序員就有具備一種自學能力，在工作中會遇到很多從未接觸過的問題，當有了問題時要去解決，在你不斷努力，尋找答案的過程中，自己的能力也在潛移默化的提升。
有時遇到問題時可能有很多想法但卻不知道那個正確，這就讓我們不斷地去探索，不斷地嘗試。
這次實訓也讓我深刻的了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師、同學保持良好的關系是很重要的。
做事首先要先做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做認得一個最基本的問題，對已自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多。
從一起做項目的同學身上我看到了謙虛謹慎、細心努力的態度，在以后我的生活中我還會留意身邊同學的優點，從他們身上找尋我所缺少的品質，不斷學習。
從老師那里我看到了企業人的生活面貌，沒有事情可以不勞而獲，今天老師們能夠領導我們是他們之前努力的結果，雖然老師沒有和我們講很多公司里的事情，可是他們的言行中所表現出來的都是比我們要嚴謹的多的對工作的態度。
在此次的實訓中我感覺到我們最大的不足就是動手的能力太差，在項目組中山大的同學也給我提出一些建議，讓我有機會自己多動手，不是我們缺乏知識，而是我們沒有運用知識的能力，在二十多天的項目開發過程中。
我自己也認識到雖然我們的理論知識沒有山大同學那么全面，但是如果在學校認真學習了，我們的理論知識并不比他們差，所以以后的日子，如果自己還要繼續從事軟件開發相關工作，我會更加注重自己的動手能力。
再者，我們要有更好的學習心態，看到山大的很多同學會在晚上項目結束后再去教室上自習，深深地意識到我們的學習態度有多大的差距，原來在學校的時候我們九點基本就要從教室回宿舍了。
而他們還會再繼續利用九點以后的時間努力學習，雖然在山大就短短不到一個月的時間，可是我所體會到的對我以后的學習將會有很大的影響，我想在大三專升本復習的過程中，在山大的經歷會讓我更加有動力，更能堅定信念：堅持、努力。
學習山大學生刻苦、勤奮的學習態度。
山大的實訓已經成為過去，可是在山大學到的東西會一直影響我以后的發展，突然想起魯迅先生的一句話：世上本沒有路，走的人多了，便成路。
生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，然后再走向另一個陌生的地方。
1引言
1.1編寫目的xxx公司業務管理系統的開發已經基本完成。
寫此項目開發總結報告，以方便我們在以后的項目開發中來更好的實施項目的訂制開發; 讓我在今后的項目開發中有更多的有據的資料來規范我們的開發過程和提高我們的開發效率,從而創造更多公司效益。
1.2背景項目名稱：xxx業務管理系統
軟件名稱：xxx業務系統
客戶：xxx
用戶：xxx員工
1.3參考資料項目開發文檔：
1.軟件開發數據模型：
2.數據庫開發文檔：
3.軟件業務流程參考：
4.軟件使用手冊參考：
5.軟件業務流程參考：
7.軟件中使用的安全ikey驅動：ikey
如有修改，即使修改此處的參考文檔名稱。
2開發工作評價
2.1對生產效率的評價1. 系統開發已歷時快1年的時間了
2. 開發的反復性比較多。
3. 對客戶的需求理解不是很透徹。
綜合以上，此項目的開發效率不是很高，相反有相當一定時間的浪費。
2.2對產品功能的評價經過我們公司各位同事的共同努力協作，xxx業務管理系統已經很好的完成了客戶的業務流需求。
經過對客戶使用過程的觀察，此項目開發的還是比較成功，但是還是存在著一些問題，造成這些問題的原因是多方面的。
如：前期系統數據庫的設計缺陷和部分代碼的構建缺陷、客戶需求的理解上也存在一定問題，這就需要我們用一定的時間來維護客戶使用過程中提出的新問題和存在的debug。
總的來說，此系統的功能開發還是一個比較成功的案例。
2.3對技術方法的總結在此項目中使用到技術和工具：
1. 使用代碼生成器：使用代碼生成器 [代碼自動生成器],此工具在很大程度上提高了編碼效率，從而加快了項目的開發進程。
在以后的項目中，我們要盡量的來使用一些類似的工具來在最短的時間內完成工作。
在今后的項目開發中，我們最好是能開發出適合自己的代碼生成工具，更大限度的節省開發周期和開發費用。
2. 使用數據庫建模工具;powerdesigner 工具來建立系統數據庫模型，以方便程序員很好的理解業務流和掌握系統架構者的架構思想，更好的滿足客戶的功能需求。
在今后的項目開發中，我們要更好的來完成系統的前期數據庫模型的建立，最大的來優化系統功能。
3. 使用第三方控件：此系統中使用了componentart 第三方控件。
此控件在很大程度上滿足了客戶對軟件界面的需求，從而也給軟件的操作帶來了方便。
本項目中只使用了componentart 一種第三方控件，在今后的項目開發過程中，要繼續使用第三方的控件。
這樣以來，無論是針對軟件界面的美觀性、友好性來說、易操作性而言，還是針對系統開發效率而言，這都是很好途徑。
但需要意的是：在是使用第三方控件時，要謹慎的選擇一些網絡中的比較常見的第三方控件。
4. 使用自定義控件：此系統中使用了自定義控件(ghdgridview),此自定義控件可以很好的統一系統中的所有信息顯示表格樣式。
如客戶對數據顯示樣式有什么新的意見，我就不需要修改每一個頁面的表格樣式，我們只需要修改ghdgridview控件的樣式，系統中的所有繼承自ghdgridview的表格樣式都可以改變。
5. 系統開發框架：此系統的框架使用的是簡單三層結構，此框架在開發一些中小軟件是比較實用的。
但是我們要是可以開發出自己的框架，把一些通用的功能開發到框架中。
這樣以來，在以后的系統開發中，針對系統中一些通用的功能就不需要再開發，從而也可以很好的提高我們的開發效率;減少很多維護費用。
使我們的技術不斷的更加成熟。
6. 系統安全加密：此系統中針對客戶提出的系統安全問題，我們采用了ikey加密硬件鑰匙來驗證客戶端登陸客戶的合法性，此ikey鑰匙可以綁定到一個系統使用用戶，也可以讓多個用戶來使用一個加密鑰匙來驗證登陸系統的合法性。
這樣以來，即使用戶的密碼不慎丟失，或者被不法人員取得(不法人員他也是無法登陸到我們的系統中來)，這樣就最大的提高了我們系統的安全性。
ikey加密鑰匙是很好的加密b/s架構軟件的硬件工具具，在以后的軟件安全方面可以借鑒。
3項目經驗總結
3.1簽定合同 一個項目的開發成敗或者說項目開發帶來效益的大小，在很大程度上是受項目合同簽定的影響的。
周期;而且，項目的開發費用一般是不會變的。
這樣以來，我們就大大的降低了我們的開發效益。
雖然需求范圍很難簽定的明確，但是我們在簽定合同時，要盡量的去把合同功能邊界和添加新功能的條件簽定。
3.2開發團隊 在項目確立后，要盡快的建立起項目開發團隊。
項目團隊成員的團結合作、相互溝通是非常重要的，團隊成員之間要相互學習彼此的優點和技術，使團隊的能力不斷的提高。
這樣，在項目的開發過程中，團隊才不會被難題困住不動。
另外，團隊中要有一個項目負責人，這個人無論是在與客戶的溝通上，還是在技術上都要是很出眾的人，此項目負責人要能很好的溝通客戶與開發成員之間，以此來更好的理解客戶的功能需求。
人的記憶力總是有限的，所以就要求開發團隊成員要盡量的書寫一些開發文檔，這些文檔往往是我們在項目開發后期要用到的可尋資料。
項目團隊士氣是項目成功的一個因素,我們需要不斷的來培養我們的團隊氣勢，使我們的團隊不斷的壯大。
3.3需求的調研 在項目確立后，就到了需求調研分析階段。
1. 項目組對客戶的整體組織結構、公司有關人員的關系、職責等如果沒有一個很好、足夠的了解掌握，這樣項目組就無法很好的完整的整理到客戶的需求、或者說客戶真實的功能需求，如此以來我們就為自己埋下了地雷,影響項目的開發周期，這就要求我們要與客戶搞好無論是工作上的還是生活上的朋友關系,要深入的去了解客戶需求。
3. 在需求調研過程中，如果缺乏足夠用戶參與，這樣的需求調研也是失敗的。
很多程序員不愿參與到客戶的需求調研中去，為什么呢?很簡單，與客戶溝通不如與代碼溝通容易有意思。
盡管這樣，我們還是必須用足夠多的時間去和客戶進行溝通，了解他們真實的需求。
很多用戶也是如此，他們自己也不愿意參與到項目的需求調研中來，為什么呢?需求調研有出去和朋友一塊爛漫對嗎。
雖然現狀如此，我們還是要努力的使客戶參與到需求的調研中來。
4. 模糊需求，也就是模棱兩可是需求規格說明中最為可怕的問題。
一是指諸多客戶對需求說明產生了不同的理解;一是指單個讀者能用不止一個方式來解釋某個需求說明。
針對對這種情況，就要求我們的調研人員要能夠從多個角度來分析客戶的不同需求，整理出最終的需求與客戶確認，定出最終真實可靠的需求，我們絕不能憑借我們自己的單面理解來定立客戶的最終需求。
5. 在一個項目的開發中，文檔的書寫是極為中要的一項工作。
因為，某些文檔就是我們在開發后期與客戶溝通的可尋依據、也是我們程序員在編碼過程中要用到的重要文檔。
我們絕對不能認為，憑借我們的大腦來記錄所有的開發需求。
;即使，你說你是天才，你要用你那顆愛因斯坦的大腦來記錄所有的開發需求，那也是不可能的，人的精力總是有限的。
這就要求我們在需求調研中做好需求文檔的記錄和整理。
6. 需求調研工具選擇，客戶一般對圖形還是比較感興趣的，所以我們在調研過程中，我要盡量的采用圖形化界面來和客戶溝通需求。
比如可以采用rose工具，把客戶的意思轉換為用例圖、時序圖、協作圖、狀態圖、類圖等，使表達的意思更加直觀。
這樣客戶會更快的進行問題的實質。
3.5做好開發計劃 在項目確立后，我們就需要做好項目開發計劃，需求調研用時，開發用時，測試用時，實施用時，維護用時。
在我們做好了計劃后，我們要隨時的跟蹤計劃任務的完成進度，從而使我們的項目進度掌控在我們的開發周期范圍之內，今日計劃、行動，明日成功。
3.5很好的溝通 在其他行業中，人與人的之間的溝通只很重要的。
項目開發也不例外，很好的溝通能夠加快項目的進度，這就要求我們每一個開發人員要學會和善于溝通于客戶和同事之間。
在一個項目的開發過程中，我們與客戶的溝通是一個不斷交流和溝通的過程。
在開發到一定的階段，我們就需要和客戶溝通已有功能，盡量的去避免一些隱藏的問題，及時的發現問題，解決問題，從而按時或者提前完成項目的開發。
3.6做好工作總結 在項目進行的過程中，我們要不斷去整理自己的工作情況和做好總結，這樣以來，無論是在自己的技術還是其它方面，都會對我們有很大的提高，在長期的積累后，無論是我們個人能力，，還是我們的團隊能力都會有很大的提高。
擔當的第二個項目基本算是結束了，回頭看來其中有很多的問題，今天總結一下。
由于是對日外包項目，所以難免要和日本方面有所交流，這個里面的套頭可是很多的。
外包項目，設計都是日本那邊做好的，所以對于中國公司來說，這里面就存在對于業務的理解問題，同時還要面對設計書中大量各式各樣的錯誤和設計上的缺陷。
其實式樣書和設計上有問題都是可以理解的，就算是微軟也不可能一次就設計出完美的軟件，但是對于外包項目來說，這些問題往往是很頭疼的，因為一個小小的問題往往會浪費開發人員很多時間去分析和找尋錯誤的證據，等確定是設計問題后才能反映到日方，進而修改，在發過來，在開發，其中時間的浪費不言而喻。
最惡心的是，日方的設計漏洞一堆，那么只能無奈的陷入式樣變更的泥潭，這個對于外包開發來說是最可怕的。
說完對方的問題，自己公司的問題也不能掉以輕心。
這次項目失敗之處就在于開發的目的沒有很好的定位，通俗的講軟件開發的目的是為了創造出一個能帶來利潤的產品，外包項目也是這樣。
但是，對于開發人員來說開發的目的在于能夠提供給測試人員一個合格的能測試的程序。
我認為這點是十分重要的，因為只有能測試的程序才是看得見摸得著的。
并且，對于項目來說，不同于產品。
時間是固定的，尤其日本人那個讓人郁悶的納期，所以外包項目開發的目的就在于開發出能夠測試的程序。
既然目的確定，那么在實現這個目的過程中要注意一些問題。
從這次項目來看，一個問題就是程序是中日雙發共同開發，并且日方開發的程序出于業務的中間部分。
在這樣的情況下，獲取完成的業務程序是非常重要的，它是業務流制作的基礎，是測試的保證。
數據往往不能在開始之初就進行制作。
這個問題往往使得開發系統中、后部分的開發人員不能得到足夠的數據進行單體測試，這個問題還有待于解決。
項目結題報告書篇三
開縣發展和改革委員會：
為了____，依據___，我單位擬建___項目。現已完成___等準備工作，現申請項目備案登記。特將項目相關狀況報告如下：
一、單位基本狀況本單位全稱____，單位性質_____，地址____，法定代表人___：營業執照(事業單位登記證)號碼___，法人代碼(有關憑證)____，注冊資本及行業資質等。
二、項目基本狀況
1、項目名稱：
2、項目性質：
3、擬建地點：
5、建設工期及計劃開工時間：建設工期個月，年※月開工。
三、項目投資狀況項目總投資萬元，其中自籌萬元，申請銀行貸款萬元。本單位對申報資料的真實性負完全職責。敬請審核準予備案登記。附：
1、《重慶市企業投資項目備案表》(一式五份)
2、單位營業執照(事業單位登記證)及法人代碼證
3、其它憑證(資質憑證，移民土地憑證、資金憑證等)
(聯系人：聯系電話：)
_____(公章單位)
項目結題報告書篇四
摘要：基于目前的語文教學現狀和語文教學環境，本課題將語文教學、網絡環境和建構主義這三者結合起來思考，試圖對基于網絡環境的建構主義中學語文教學的基本原則、重要特征和教學模式及其實施方法加以考察、探索，以尋求中學語文教學的改良之策。借助于調查研究和反思實踐等主要研究方法，課題主持者經過了純粹文本、專題網站、問題驅動、面向探究和發現建構等五個階段的實驗之后，逐步總結提煉出了“三主一體”的自主探究與協作探究相結合的語文教學模式，并呈現了該教學模式的結構特點和關于該模式教學設計的一些基本原則。在此基礎上，課題實驗者認為學科課程、網絡載體和建構理論三者的有機整合是現代語文教學和改革的主要突破口，是未來語文教育的制高點。
關鍵詞：網絡環境建構主義中學語文教學。
一、課題的提出。
1.課題研究的背景。
中學語文教學的現狀,有人概括為“教師難教、學生難學、考試難考、成績滑坡”，有人則概括為“重教輕學、重知輕感、重左輕右、重內輕外”，甚至還有更多其他的概括，但不管怎樣的概括，都說明了語文教學中學存在著理念僵化、模式陳舊、效率低下等不容忽視的重要問題。我們只有正確認識語文學科的性質模糊性、周期長時性和內容綜合性等重要特征，只有正確面對語文學科在當下環境中具備的資源豐富、思想多元、載體紛呈等現代特征，才能教好語文同時也讓學生學好語文。
隨著信息社會的到來，網絡媒體已經成為當今社會人們學習和生活的基本環境，它必然帶來現代語文教育的科技化，這是教育的發展規律。無論是從網絡語文資源的豐富性和網絡語文學習的個性化來看，還是從教學雙方非課堂時間對網絡不自覺的沉迷而帶來的潛在效果看，語文教學已經到了必須正視現代與傳統的境地。但中學語文教學由于種種原因而形成的事實卻是一方面似乎拒絕科技時代的到來，迷信著語文是“覺悟的藝術”的傳統;另一方面是有些人將科技對于語文的作用神化了，以為科技是無所不能的，忽視了人類是思想的動物的基本道理。面對以網絡為代表的高科技而衍生出的兩個極端認識，我們的語文遭遇了前所未有的質問和失落。
在這樣的背景下，我們開始在作為現代科技重要成果的網絡與作為傳承人文精神重要載體的語文之間尋求一種契合，試圖從媒體教育功能的維度去探索運用網絡環境改良中學語文教學之道，在四年前的課題建構階段，當時的中學語文教學界，對這個問題的研究還剛剛起步，尤其是意識到必須著手進行整合研究的就更少。當時的基本狀況是，對網絡環境、建構主義、研究性學習和語文教學的認識還是基本孤立的，最好的研究者們較多地注意到了三者之間兩兩整合的必要性，取得了一些成績。當時研究的重心有三：一是網絡教學的基本特征、普遍模式和教學設計等，二是建構主義的學習環境、學習特征、教學設計和教學模式等，三是語文學科的研究性學習的理論建構與實踐探索。理論建樹上的代表人物分別有祝智庭、何克抗和霍益萍等人。在信息技術與學科課程整合的探索進入到一個階段之后，開始有人將建構主義理論作為這些實踐的指導思想和理論依據加以闡發，于是三者開始走向融合。問題也是明顯的，那就是學科課程與其它因素整合的具體實踐比較缺乏，理論融合的作用也不甚明了，建構主義指導下的網絡語文教學的主要特征、基本模式和教學設計應當是怎樣的，是否具備其獨特性，對于改進當前語文教學有哪些作用等等。本課題實驗從此出發，尋求整合與創新，試圖獲得有益于當代語文教學的某些策略。
2.課題研究的意義。
本課題的研究立足于網絡環境與語文教學的內在聯系，將網絡引入語文教學，研究信息科學與語文教學的科學耦合，提高語文教學的現代化程度，提高學生的信息素養，培養適應現代社會生活的建設者;將研究性學習引入語文教學，培養學生自主學習、研究語文的興趣，提高學生研究性學習的能力，適應終身學習的需要;將建構主義引入語文教學，培養學生的合作精神、創新意識和網絡社會的人際交往能力，提升語文教學的人文性。
二、課題基本概念的界定。
本課題的研究基于互聯網絡，在課堂教學的同時開展研究性學習，充分體現建構主義理論的自主建構原則。課題實施之前和過程中，我先后界定了本課題的一些基本概念，這樣有利于課題順利而科學地開展。
1.網絡環境。
在本課題研究中，網絡環境一方面指構成教學環境有機因素的各種網絡技術，包括網絡自身和以網絡為載體的留言簿、聊天室、bbs、e-mail以及后期興起的blog等;另一方面指運用網絡技術營造出來的教學環境或教學賴以開展的背景。網絡環境除了上述技術性和情境性上的意義之外，還具有作為時代文化的背景性意義。形象地說，盛行網絡的技術產生了盛行的網絡文化，網絡環境是網絡時代的空氣。本課題實驗主要依靠因特網和校園網實施教學活動。
2.語文教學。
在本課題研究中，“教學”這個概念在教與學兩個主體方面均被賦予新的內涵。其中，“教”不排除教師必須進行的講授行為，但應當更多地理解為教師的指導和參與;“學”也不排除學生必須接受的基本灌輸，但應當更多地理解為學生的自學與研究。這種語文教學更多地以師生、生生之間的平等交流和共同探索的狀態呈現出來，而且始終受制于網絡環境。
3.網絡課堂。
在傳統語文教學中，“課堂”是師生雙方的主要活動陣地，一般指教室;在本課題研究中，“課堂”的外延擴大了，內涵也有變化，它是運用網絡環境開展教學的時間與空間的總和。一般情況下，這個“課堂”是在網絡教室或電子閱覽室，甚至可以說就在網絡上，在某一個專題網站或者bbs上，即所謂“網絡課堂”。實際的課堂建在網絡上，網絡中有虛擬的課堂，這是網絡課堂的兩重含義。
4.語文研究性學習。
研究性學習指的是以課題研究為載體的跨學科或跨領域的綜合性的學習方式，而語文研究性學習既有課題研究為載體的學習方式，也有作品學習過程的研究式學習，也就是說它既有“求真”式探究、“尋疑”式探究，也有重在語感的培養和積淀的“品味”式探究。作為課堂學習的語文研究性學習有三個特性：主體性、研發式、全員性。即，學生主動探究，積極求知;以研究發現為主要學習方式，通過研究發現規律技巧，課文和社會都是研究的對象;面向全體學生，全員參與，但學習的內容會有個性化的差異。本課題重在探究從教材出發的語文研究性學習，而且是在建構主義思想指導下以網絡為主要教學環境的語文活動。
5.“虛實相融”的學習環境。
這里的“虛”是相對于“實”而言的。“實”指的是面對面的交流，“虛”指的是互聯網構成的虛擬的學習環境。“虛實相融”的學習環境有著物理性和人文性的特點。物理性體現在需要通過一定的電訊技術經由互聯網連接到世界各地學習資源的計算機設備;學習者通過這些設備查詢有關資料、與其他人士進行交流。人文性體現在教師科學地組織各類信息，使其轉化為有效的語文學習的資源，并通過激發學生自主學習的教學模式和策略，促進學生發展。本課題研究基于網絡環境的語文教學活動，但不排除網絡應用過程中或教學過程中的人際交往所處的真實環境。很多教學活動是在網絡環境與真實環境中同時進行的。
廣義地看，凡是在中學語文課堂教學過程中運用了網絡技術的語文教學活動均可稱之為“基于網絡環境的中學語文教學”，無論是通過網頁發布教學內容，通過電子郵件與學生交流，通過網絡傳遞視頻信息，將一堂講授型的課共享給另外一個課堂的樣式，還是基于網絡信息資源的信息加工樣式，或者基于網絡應用的語文研究性學習等等都屬于“基于網絡環境的中學語文教學”。
總之，網絡環境下的建構主義中學語文教學的研究，首先是將建構主義理論引入語文學科教學之中的實驗研究，其次是實驗這種語文教學理念和教學方式在網絡環境中滲透與開展的可能性。它是一個理論探索與教學實踐相結合的實驗課題。換句話說，這是探索學習環境與資源對于以人為中心、以個性發展為目標的語文教學的影響與作用的一個實驗。
三、課題研究的理論依據與條件分析。
1.課題研究的理論依據。
作為一種新的認知理論，建構主義認為人的認識不是來源于現實本身，而是來源于主客體之間的相互作用。建構主義的學習觀和教學觀是本課題的主要理論支撐。建構主義認為任何知識都是個人經驗的合理化，教學是學生主動建構知識的過程。在這個過程中必須以學生為中心，尊重學生的個體差異，允許建構的多元創造，注重學習的互動方式。建構主義學習理論和建構主義學習環境有與其相適應的教學模式和教學方法。建構主義的教學方法，如支架式教學、拋錨式教學和隨機進入教學等，與傳統語文教學的體悟式、講授式、品讀式有很大不同。可以說，建構主義教育理論有助于語文教學的糾正。在建構主義理論的指導下，營造盡可能貼近學生實際的教學情景，充分發揮學生在學習活動中的主體地位，進一步調動學生的價值觀、態度和情感等因素，發揮其在學習中的積極作用，促進學生在探索和協調中發現問題、解決問題，最終達到建構語文知識和形成語文素養的目的。
2.課題研究的條件分析。
從語文教學的發展看，信息社會中網絡作為最有活力和價值的媒體必然滲透到教育領域，有活力的語文教學不僅無法拒絕這個媒體而且必然要走這條現代化發展之路。從學習方式的變化看，研究性學習帶來的諸多問題是教師和圖書館無力解決的，讓學生到更廣闊的世界去探尋答案是教學趨勢，這是實際需要。從實驗硬件的配備看，我校有運行良好的校園網和多媒體教室，并與互聯網接駁，局域網和廣域網的硬、軟件環境都隨科技發展而不斷升級更新，能保證實驗始終走在網絡發展的平行軌道上。從自身實踐的情況看，課題主持者的教學能力強，使用現代媒體意識強，對相關理論理解較好，在申報課題前已經較多地開始這方面的探索，一些研究成果已見諸多家學術刊物，曾向全國同行成功開過本課題展示課。
四、課題研究的目標與內容。
1.課題研究目標。
(1)網絡環境和建構主義對于中學語文教學的作用。
(2)網絡環境下建構主義中學語文教學的基本規律及其實踐。
2.課題研究內容。
(1)網絡環境適應于中學語文教學的功能呈現與特征剖析。
(2)網絡環境下建構主義中學語文教學的一般原則與基本特征。
(3)網絡環境下建構主義中學語文教學的基本模式與教學方法。
(4)如何在網絡環境下開展建構主義的閱讀與寫作教學。
五、課題研究的方法。
為了解決傳統語文教學“少慢差費”的問題，根據建構主義理論和網絡運作原理組織有計劃的教育實踐，不斷加強網絡環境下建構主義學習理論的滲透，試圖以此改變語文教學的現狀，提高語文教學質量，實現教育的終極目標。在整個課題研究之中，我的基本思路可作如下表述：用已有的理論去觀照教學實踐，建構實驗方案，探索內在規律，然后形成理性認識或學科內理論，再驗諸實踐，指導實踐。具體說來，我主要運用了調查研究法、反思實踐法和文獻研究法等幾種研究方法。
1.調查研究法。
課題實驗的初始階段，主要采用調查研究法。調查主要指向如下三個方面：學習者狀況調查――目前語文學習的基本手段與載體，學習的基本方式和效率，尤其側重于利用網絡環境開展學習的現狀與效果的調查。教學者情況調查――目前語文教學的基本手段與載體，教學的基本模式與效率，尤其側重于教學弊端、改進設想和措施運用等情況調查。基于網絡環境語文教學革新的可能性與必要性調查――學校網絡的建設與運用環境，教師對于網絡教學的理論與實踐掌握程度，學生及學生家長對于常規教學中網絡介入的接受態度調查。在調查研究之中，注意根據實際情況的不同，靈活采用相應的調查方式調查分析。由于實驗對象是主持者自己的兩個班級，所以開展個別訪談的條件比較好，不僅可以隨時進行，而且訪談人數隨需而定，也容易獲取真實情況，;對同事、家長進行訪談的同時往往還兼以問卷法。為了比較全面、深入了解本課題開展時的現狀與基礎，在實驗范圍之內進行問卷調查是一個比較可行的辦法。本問卷調查的目的是為教學實驗提供改進策略的基礎，現狀分析只是手段。在本課題結題階段，將最初的調查與中國傳媒進行的最新網絡閱讀調查分析進行了比較，某種意義上說明了本課題的實驗意義和價值。調查研究之后，必須對所掌握的一手資料進行詳盡細微的分析，從而確定整個實驗的具體實施方案(實際操作方案)。在試驗過程中，每一個子課題或相對獨立的試驗階段都必須認真貫徹這一研究方法。只有這樣，才能保證下一步研究的順利開展。
2.反思實踐法。
反思實踐法是在行動研究法的基礎上發展而來的一種研究方法。在本課題研究中，我采用反思實踐法的基本思路是：根據課題需要確定子課題、形成假設，建構研究方案，從學情和理論等方面深入理解做好預案，嚴謹細致地開展課題研究，在研究過程中不斷依據反饋的信息進行反思調節，通過實證和思辨同步進行以達到適度的理論概括和用理論改進實際工作的雙重目的。反思實驗法的方案和假設來自教育實際，又在實踐中經過檢驗和完善，再用來指導教育研究和實際工作。反思實踐法的起點是對教育實踐的調查和總結，在有關理論指導下建構理論框架，然后在實施中進行評價和反思調節，完善研究的理論和方案，再進一步實踐和反思，整個研究是循環式螺旋上升的過程。每一個循環圈包括四個相互聯系、相互制約的環節：建構、實施、評價和反思。“反思”這一環節主要是對計劃實施和研究過程中的各種現象進行分析，根據反饋信息進行批判性的思考。它包括研究人員、實驗教師及共同反思等三個層次。研究人員的反思所追求的是發現問題和一般的結論，在必要時對研究方案作出調整、修改。而實驗教師反思是反省自身行為與設計要求的差距，使自己的經驗進一步重構，追求的是教育活動的合理化、理論化。在反思的基礎上，進一步完善設計方案，深入思考后再開始新一輪研究。所以反思是一個循環圈的結束，又是新循環圈的開始，處于中介狀態。這個課題中，我既是研究人員又是實驗教師，所以理性思考和實際反思操作都由自己承擔，雖然對自己理論儲備和反思歸因上的要求更高了，但是減少了兩級層次中人員溝通可能帶來的誤讀，利于課題順利迅速的開展。
3.文獻研究法。
在我進行本課題研究之初和研究過程中，理論界基于網絡應用的教學思想、教學策略、教學設計和教學評價等等都已經有了比較豐富的研究成果。同樣的，理論界基于建構主義思想的教學思考與實踐也已經積累了很寶貴的經驗。面對這些文獻資料，我認真學習，細致分析，在理清基本理論和主要問題的基礎上，梳理出了一些對于本課題而言是有價值的、可供課題研究參考的意見。但是，我也發現直接將這兩者與中學語文教學緊密結合起來，尤其是與語文研究性學習結合起來進行的思考與探索還不十分充分，于是我就著手將語文教學的基本規律和主要存在問題加以進一步梳理，首先在文獻資料方面進行研究，尋找可資課題研究的規律性和指導性的東西。我利用文獻研究法，將搜尋掌握的多達上百篇的資料整理成網絡與教育理論、網絡與建構主義、網絡與研究性學習、網絡與語文教學、網絡與閱讀教學和網絡與寫作教學等多個專題，一方面做文獻綜述的研究，一方面做主題提煉和尋求依據的研究工作，為本課題的順利開展做了充分的理論儲備和前期準備工作，從中也獲得了一些直接有益于本課題開展的寶貴財富。
六、課題研究的實踐與探索――以網絡閱讀教學為例。
在研究性學習剛剛被作為一門綜合實踐活動課程的時候，我在自己的摸索中發現，它所追求的自主學習、合作交流等理想境界正是建構主義學習觀的基本內涵或者基本理念。由于當時自己對于互聯網的興趣正與日俱增，于是很自然的將互聯網的種種好處與建構主義學習、研究性學習接合起來思考，我發現它們三者之間的契合實乃天成。在我的思考與實踐中，建構主義理論與互聯網便有機結合起來，其結果就是在基于建構主義理論的學習環境中，互聯網成為學生探索、體驗、建構、交談以及思考的工具，他們能夠在已有經驗的基礎上，在與外界信息交互的過程中建構出新的知識。下面將以閱讀教學為例談談課題的開展及反思實踐的探索過程。這個探索過程中的實驗研究對象為入學的高二(9)班學生和入學的高一(13)班學生。實驗在兩屆學生當中持續，中間有一個融合過渡的階段，其中第二屆學生進入持續階段之前的一段受培訓過程略去，只陳述關于探索發展的這條線索。
閱讀是人類帶有普遍意義的行為。閱讀活動是讀者與文本的對話和交流。胡塞爾現象學后期所大力倡導的“主體間性”理論，強調人與文本是一種互為主體，互相解釋，互相溝通的關系。在閱讀活動中，文本溝通了閱讀主體和創作主體，進而在兩個“主體”間產生心靈的碰撞與靈魂的問答。在網絡文化沖擊下，作為人類社會傳統教育三大基石之一的閱讀正在發生著“一場強大的裂變”!網絡文化語境中的閱讀不僅對傳統的文本閱讀產生不可忽視的影響，而且使長期困擾于“費時低效”的課堂閱讀教學又面臨新的問題和挑戰。基于網絡的文本閱讀的閱讀過程的互動性、閱讀環境的開放性和閱讀內容的豐富性以及網絡閱讀強大的即時雙向交互功能形成了網絡閱讀消費與生產的共時性特征。
基于文本的網絡閱讀教學階段。這個階段筆者常常將自己網上閱讀過程中發現的精品資源推薦給學生，并組織學生上網瀏覽。這些精品資源主要是網絡文學、經典作品的網上評論和具有時尚或時事性質的文字等內容。在筆者的個人主頁上還保留了第一批實驗對象閱讀篇目的某些痕跡(參見個人主頁頁面)，只是這兩個表格中的有關篇目是后來組織研究性學習時根據需要重新編輯過的。因為當初本地互聯網業務尚處于起步階段，校園網始有雛型，家長和學校對學生接觸互聯網還持有觀望態度，所以當初的主要意圖在于激發學生對于網絡的熱情和對網絡資源的接受心理，使他們認識到世界在網絡里成為一個可視的小小的村落，這個村落里可謂應有盡有琳瑯滿目。尤其是網絡文學的廣泛閱讀，使得當時的實驗對象幾乎熟知網上所有的知名寫手及其作品，他們在同齡人當中甚至產生了一種擁有非凡閱讀經驗的優越感。他們非常喜歡上這樣的網絡閱讀課。
對這個階段的反思主要集中在這樣幾個方面：網絡閱讀是不是必要的閱讀形式，傳統平面媒體閱讀是否需要網絡閱讀的補充，網絡閱讀與傳統閱讀方式之間是一種怎樣的關系;怎樣的網絡閱讀才是積極高效的，語文教學需要怎樣的網絡閱讀，網絡閱讀如何有效介入傳統語文教學而不流于形式等。為了解決這些問題，筆者開始將研究性學習引入到網絡閱讀中，試圖提高網絡的利用效率和語文教學的效率。
基于專題網站的網絡閱讀教學階段。這是網絡研究性學習的一個階段。這個階段的初期，筆者對網絡應用教學的理解還是比較機械和偏至的，主要體現是將網絡作為傳統語文教學的轉換平臺，進行資料搬家，本應寫在教案簿子上的顯示到了電腦屏幕上，本應消化吸收的搜索到的網絡資源也被簡單整合之后掛在一個課題之下。這樣一個簡單意義上的專題學習網站也就誕生了，因為這個集中了同一課題資源的web綜合體上還鏈接了基于校園網和互聯網的兩個bbs供學生討論問題。教學清代散文《五人墓碑記》(參見個人主頁)等篇目時，筆者就是采用了這樣的網絡教學方式。彼時彼刻筆者曾天真地認為這些東西放到網上去了學生就可以進行自主學習了。事實上筆者并沒有將它作為資源供學生研討，而是將它當作授課的腳本了。筆者非但沒有覺得省力，反覺得花去了若干倍的時間和精力，而且學生的學習氛圍與學習效果并不比傳統課堂教學來得更好，有些學生明顯失去思考的動力、學習的壓力和受到激勵的活力了。
基于專題網站的網絡閱讀教學不再是純粹的散篇閱讀，也不再是純粹的文本閱讀，而帶有了專題研討性質，或者說提供了探究性學習的可能性條件。但是靜態網頁的更新速度慢，對于新鮮資源的灌入不是十分便捷，而且bbs的空間有限與發言審查制度使得交流不能以即時狀態呈現，都在某種程度上影響了研究性學習的實施。但更主要的是筆者對于基于網絡環境的語文學習的認識還停留在一個相對落后的層面，只是將網絡作為一個可依賴的呈現工具而沒有充分發揮它的開放性和交互性，沒有將網絡功能與人的能動性結合起來，某種程度上使網絡處于一種被孤立和隔離狀態。
基于問題的網絡閱讀教學階段。網絡應用于教學也應當與其它媒體工具應用于教學一樣，需要教學策略和教學設計。明白了這一點之后，筆者進行的第一步設計是網絡教學問題化，這樣使學生的學習不止滿足于瀏覽教師準備好的專題網站內容或者學生自己搜索的網絡資源，而是要將主要精力貫注于問題的思考以及討論交流上。筆者在進行《〈寬容〉緒言》教學時即采取了這樣的做法，即教師事先請學生對所學篇目提出問題，經過篩選之后的重要問題被發到個人主頁的論壇上，上課時組織學生圍繞這些問題展開思考與討論。這篇課文的網絡教學過程中主要設計了“學習本文要把握哪幾個寓理形象?”等六個大問題，學生討論非常積極踴躍，對問題的討論也比較深入，甚至有很多新鮮獨到的見解。最重要的是幾乎所有學生都積極參與到討論中來，尤其是平時很少發言的學生表現出了投入的勇氣，學習效果很好。不少學生表現出了對這種學習方式的認同和渴望。(詳情參見個人主頁bbs《〈寬容〉緒言》網絡教學的主要討論頁面)問題教學法的介入使得網絡閱讀教學終于獲得了生命，開始生動起來，活潑起來。
問題的介入使得學生有東西可學而且有路徑可循，再加上參與和發言的廣泛性、交流和反饋的即時性，激起了學生的興趣，這是網絡給閱讀教學帶來的令人驚喜的一面。但同時筆者又在思考另外一些相關問題，即這樣的課堂是不是僅僅是討論空間和介質的簡單轉換，先前實驗中對網絡資源的運用與專題網站的建構是不是可以成為這種問題介入式的網絡教學的有機組成部分，如果這樣整合起來它的運作又會是什么樣的模式等等。尋求整合，以挖掘網絡環境對于語文教學的潛能，這樣的思考使筆者將目光投向了更遠的視野之中，作者在“惟存教育”的啟示下找到了新的實驗點。
基于探究的網絡閱讀教學階段。引入webquest模式是我著手整合實驗成果和拯救課題實驗進入高原現象的重要手段。webquest是一種面向探究的活動，在這個活動中，學生們所用到的所有或大部分信息都來自網絡。這種在網絡環境下由教師引導并以一定的任務驅動學生進行自主探究的學習模式，僅從模式定義看，它已經將我所思考的若干問題含括進去，指向了網絡，指向了資源，指向了主題，指向了探究。一個標準形式的webquest教學設計包括選題介紹、任務描述、相關資源、過程描述、學習建議、評價方式和交流總結等七個部分，其中前三要素是活動前提，過程描述和學習建議是探究學習的關鍵，評價總結是對目標與過程的測量和反饋。傳統課堂教學中的情景創設和學習任務在這里可以得到更細致、生動的描述與呈現，學習資源模塊的建立解決了海量信息與專題網站對課題研究的有效性問題，學習主題的確立和探究過程的設置保證了學習主體不被網絡冗余信息與噪音干擾，評價與總結利于學生對所建構知識進行再認知和科學重組，對于新主題研究能起到指導作用。筆者所做的《〈寶玉挨打〉的webquest課例設計》(參見本報告附件一)和教學實踐遵循了這樣的教學理念，既解決了實驗前期的存在問題，又將實驗推向了一個更新的階段，課題研究進入柳暗花明的新境界。
對于這個階段的實驗，我的反思主要集中在兩個方面，這在《〈寶玉挨打〉的webquest課例設計》的反思板塊中已有說明，這里還要再次引述以作為探索的一個必要的階梯。首先是問題意識往往是學生最缺乏的，“設問提示”環節正是基于刺激學生“知困”的需要而設置的，它有利于刺激學生的問題意識。但是這種提示容易使這種開放式教學回到牽著學生鼻子走的老路，學生的自主學習的`初衷和意義建構的過程可能被沖淡甚至瓦消。第二點想法是這個課例或者這個探究階段的設計層級分明的特征可否生發一個高中階段進行課外閱讀擴展的總體設想，即基于互聯網的webquest形式分層探究閱讀方案。如果按年級依照“高一設計突出探究的示范性、高二提升層次強調探究的指導性、高三階段強調探究的自主性”的序列進行設計，這個“設定”的流程，能否展示完整的探究閱讀過程和建構主義指導下的自主學習。
基于發現與建構的網絡閱讀教學階段。關于發現學習，布魯納指出，“用自己的頭腦親自獲得知識的一切形式”都可以稱為發現學習。但學校中的發現學習不局限于對未知世界的發現，更重要的是引導學生憑借自己的力量對人類文化知識的“再發現”。其實質就是把“現象重新組織或轉換，使人能超越現象進行再組合，從而獲得新的領悟，包括尋求正確結構和意義。”總之，在布魯納看來，發現學習就是在學校條件下，引導兒童從所見的事物的表面現象去探索具有規律性的潛在結構的一種學習途徑。這個意義上的發現與建構主義的自我建構有某種相通之處。在探索中從發現走向建構就成為了我必然的選擇。
建構主義教學模式是以學生為中心，在整個教學過程中由教師起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，利用情境、協作、會話等學習環境要素充分發揮學生的主動性、積極性和首創精神，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。在這種模式中，學生是知識意義的主動建構者;教師是教學過程的組織者、指導者、意義建構的幫助者、促進者;教材所提供的知識不再是教師傳授的內容，而是學生主動建構意義的對象;媒體也不再是幫助教師傳授知識的手段、方法，而是用來創設情境、進行協作學習和會話交流，即作為學生主動學習、協作式探索的認知工具。
筆者在實驗過程中嘗試運用建構主義教學模式中支架式、拋錨式和隨機進入學習等三種主要模式時，堅持以開放促發現，以發現促建構，以建構促生成，以生成促發展的理念，將開放、發現、建構、生成和發展作為一次研究性學習的幾個階段，同時又將它作為學生高中階段自主學習建構意義的幾個階段，試圖在發現和建構兩個關鍵環節的支撐下形成內外兩個循環，從而在更高層次上發展網絡閱讀教學。筆者的《網絡環境下〈寶黛初會〉的教學設計案例》(參見本報告附件二)就是在建構主義教學理論指導下所做的這樣的嘗試。雖然本課題的外循環并沒有納入其中，但是它與上一階段的《寶玉挨打》的網絡學習形成了鮮明的層次感，對于學生在高中階段研究學習《紅樓夢》既有示范性又有啟發性，為學生今后自主學習《紅樓夢》奠定了堅實的基礎。筆者認為這是比較成功的嘗試，這個嘗試某種意義上說超越了建構主義教學模式理論上的陳述。
七、課題研究的結果。
這個課題的持續時間相對而言比較長，所以實驗過程中實際實驗對象跨了兩屆，實驗時間是前一輪學生的后半段在校時間和后一輪學生的前半段在校時間。可以說，實驗的某些方面實際上是有兩批實驗對象，這兩批實驗對象的最大的不同不在于是兩批人，而在于是兩批分屬于互聯網絡不同發展時期的人。這種研究對象的變化給實驗帶來了實驗設計之初沒有設想到的諸多影響，有利有弊。實驗的對象發生了變化，但是實驗實施者沒有更換，我一直是實驗的主持者。但是，不同的探索階段，實驗主持者的經驗值發生了變化，實驗的工具甚至理論都發生了很大改善與進步，于是整個實驗對于主持者而言，也是一個從探索到結論到再探索的過程。在某種意義上說，無論是對學生而言還是對教師而言，這個實驗研究的結果更具有普遍性或者說是一個動態結果的呈現。
實驗后的學生狀況。
語文學習心理顯著改善是網絡語文教學開展之后學生表現出來的最強烈的特征。無論是實驗之初的引導，還是此后的探究的需要，甚或是實驗之余自覺的投入，學生進入網絡世界之后的語文學習的動機、興趣、情感和意志都有顯著改變。學生不僅非常投入地閱讀了教師推薦的網絡文學，而且開始了他們漫長而快樂的網絡沖浪，他們幾乎跟隨著網絡文學發展的每一個腳步，飽覽著名網絡寫手的時新之作。他們對于閱讀表現出前所未有的持之以恒的頑強毅力，非常投入地欣賞和批評他們感興趣的網絡信息。最重要的是他們能夠將課內外閱讀很好地結合起來彌補不足，形成一種自覺提升語文素養的良好態勢。因為抒發的需要，他們已經習慣了自由發言，無論是跟帖還是發布主題帖都有很驚人的數量，在筆者主持的課內討論的論壇中他們的發言的痕跡就有泛濫之勢，甚至發展到了指點江山激揚文字馳騁論壇的地步。很多學生的帖子質量之高進步之快實在令人刮目相看，尤其是第二屆實驗對象的熱情和投入更是非同一般，這在筆者主持的bbs、passboy和他們的個人主頁與論壇中依然可以看到。
語文學習能力顯著提升也是網絡語文教學開展之后學生表現出來的強烈特征之一。狹義上的語文學習能力主要包括認讀感知能力、理解和分析能力、評價和鑒賞能力、想象和創造能力等幾個方面。在經過網絡語文教學鍛造之后，學生這幾個方面的能力都有顯著提高。在筆者主持的《雷雨：網絡環境下研究性的文學鑒賞課實踐》(參見本報告附件三)案例與實踐中，學生的理解和分析能力就得到了很好的體現。因為有了積累聚變而來的理解與分析能力，才有了很多有價值的研究專題的出現，像《〈雷雨〉中的女性形象研究》、《周樸園與魯侍萍的“真情”辯議》、《從嘆詞看人物性格》、《〈雷雨〉主題史縱觀與述評》等等。這在一般的語文課上是怎么也上不出來的效果，只有網絡環境下的建構主義語文閱讀教學才能實現。而評價與鑒賞能力的提高則是更令人頭疼的，可是學生在網絡上看多了想多了寫多了交流多了討論多了之后，碰撞出來的那些富有見地的品評實在不可小覷。在筆者主持的校本課程《網絡文學閱讀與寫作》中，我們組織過一次交流匯報，圍繞展開的主題是《如何正確看待網絡文學》，學生思想之新穎、成熟與深刻使得來自全國的數百名參加活動的專家無不為之震撼。
實驗后的教師狀況。
教學理念和視野的改變是網絡語文教學開展之后教師表現出來的最主要的特征。傳統的教學模式是以教師為中心，教師利用講解、板書和各種媒體作為教學的手段和方法向學生傳授知識;學生則被動地接受教師傳授的知識。學習并在網絡教學中實踐了建構主義教學理論之后，筆者對傳統的教育理念產生了懷疑，表現出來的是悖逆和批判。教師在日常教學中越來越尊重學生作為學的主體，而將自己作為教的主體。在整個教學事件中，教師則作為一個參與者、引領者、指導者和合作者出現，使得學生的自我建構成為一種真實的存在。在全國觀摩課《如何正確看待網絡文學》中，筆者除了完成指導、幫助等必要的義務性工作之外，沒有更多介入而是真正放手，學生的主體地位得到了充分體現，觀摩的專家們對此予以了充分肯定，認為臺前的學生作為是了不起的，幕后的教師不作為同樣了不起。正因為這種理念上的根本性改變，筆者的教學視野和理性觸角才得以向更廣闊的空間延伸，為進一步提高提供了可能。
教學能力和藝術的獲得也是網絡語文教學開展之后教師表現出來的主要特征之一。作為一個曾經受到傳統教育理念和傳統語文教學思想濃重浸染的中青年教師，筆者的教學能力基本上是能夠滿足原有育人目標和教學模式需要的。然而，接受了嶄新教育理念之后，筆者深切感受到無論是教學認知能力、設計能力、操作能力，還是監控和評價能力都有了較大幅度的提升。在筆者主持的若干研究性課題中，譬如《寶黛初會》和《寶玉挨打》等教學中，教學設計更注重學生心理、能力和建構可能，能夠較為熟練地運用建構主義教學的三種主要模式開展教學，保證了學生建構知識和發展個性的需要，同時保證了教師能夠比較自如流暢地演繹駕馭課堂的藝術、溝通心靈的藝術和使用媒體的藝術。網絡教學中監控與評價的復雜性和即時性，使得教師的教育藝術更具有了創新色彩、靈動色彩和人性色彩。學生的多元見解必然激發教師潛在的感性與理性儲備，預設的被執行與被顛覆都必然激發教學生成的豐富與深刻。在這樣的鍛造之中，教師的潛能被充分調動出來或者說深入研究與演繹成為必然。
總之，從實驗結果看來，基于網絡環境的語文教學實踐使得學生和教師雙方得到了更理想的發展，尤其是學生的語文素養和人格塑造得到了更好的提升。
八、課題研究的分析與結論。
對于一個普通的中學語文教師而言，承擔這樣的課題并想拿出一些有說服力的研究成果，確實不是一件容易的事情。因為知困，所以我格外投入地進行實驗，不斷吸取新鮮營養，不斷修正當初設想，不斷完善實驗設計，在艱難的探索中終于堅持走到了最后。現在回眸，深感本課題實驗確有一些值得咀嚼值得分析的地方，這也算是對課題的最后交待。
1.教學雙方之所以會有研究結果中的良性呈現，主要因為雙方改變了對教與學的認識，在新的認識層面上才達成了各方面的改進與提升。教師的改變是首要的，學生的改變是關鍵的。教師的理念、角色的改變，教學模式、教學設計和教學策略的改變，在某種意義上講，它傳遞給了學生學習理念、學習方式和學習心理等必須改變的重要信號。學生在這種信號面前無論是起初的觀望、懷疑，還是后來的理解、投入和強烈渴望，都是可以理解的，但是最終他必須改過來，必須拋棄陳舊的學習模式和保守的學習期待。只有這樣兩個轱轆一起轉，改變教學現狀才成為可能，發展學生獨特個性提高學生語文素養才成為可能。某種意義上講，建構主義首先要求的就是師生雙方對角色定位的改變，教師有自信將學生放手，學生有自信讓老師脫手，學生的自我建構才有空間才有可能。中學語文教與學不是小學階段的啟蒙，也不是大學階段的自由狀態，而是從自覺走向自由的過渡，中學語文教與學不比小學階段的游戲階段，也不比大學階段的創造階段，它還有非常功利的非常現實的要求，教師和學生對于教與學的認識上的改變就顯得尤其艱難，同時也顯得特別重要。具體來說，在課題研究的五個階段，學生對于全新的學習方式的變化其實是有一個非常明顯的適應過程的。把學生感到網絡上并不難(他們很神往)，但是讓他明白網絡可以用來學習而不純粹是娛樂，他們不敢接受，害怕這種學習方式學不踏實。等實驗進行到專題階段，學生感覺網絡的作用不僅在于休閑閱讀，還可以用作“課堂學習”的工具，于是就有了他們名為“薛老師，以后的課都會像這樣上嗎”的提問主題帖。這一提問不可小覷，實在是觀念和認識改變的一大步，這對于他們來說將享用終身。
2.運用先進的教育理論，樹立科學的教育理念，進行合理的改革探索，是課題實驗能夠順利開展并取得最后成功的重要保證。在課題構想之初，筆者正是受到建構主義思想的影響，才有了對語文教學現狀重新觀照的勇氣和底氣，而且一直將理論學習堅持到最后，并內化為自我理念和學科教學思想。可以說，實驗的每一個階段都在用建構主義理論作指導，又是在用建構主義作檢驗。雖然筆者實驗的五個階段，表面上看來似乎是漸趨漸近建構主義理論，但事實上卻是建構主義理論貫穿了實驗的始終。始終如一體現在課題研究中的學習者為中心的學生觀和促進學生主動發展的教學觀，就是建構主義理論的精髓，雖然并不是每一階段都用了建構主義的教學模式。而且可以這么說，每個階段的實驗和整個過程的推進，其實正是筆者對建構主義理論在理解與實踐上的一次忠實建構。在這個建構過程中，筆者比較深刻地理解了這個原來陌生而作用巨大的理論：在眾多教育理論中，只有建構主義理論特別強調學習者的自主建構、自主探究、自主發現，并要求將這種自主學習與基于情境的合作式學習、與基于問題解決的研究性學習結合起來，因此特別有利于學習者創新意識、創新思維與創新能力的培養。對于承擔培養學生人文精神提高學生語文素養重要任務的中學語文教學而言，讓學生在寬松中學習，讓學生在情境中體驗，讓學生在和諧中交往，讓學生在自由中成長，建構主義思想就成為不可或缺的重要武器。在本課題實驗過程中，我主講了校本課程《網絡文學的欣賞與創作》。在主持這門課程時，我沒有像傳統課堂上那樣選講經典作家經典作品，而是采用了“呈現――引導――思考――交流――建構――反饋――再建構”的教學方法與思路，學生自我閱讀，由喜歡作品而深入品味，發現問題，討論交流，在探究之中建構起了自己對于網絡文學的看法。我們組織的辯論和小組討論，給了他們更多的建構空間，以及建構所需有的必要指點和智慧的撞擊。當他們在與社科院文學所專家們的討論結果相印證時，他們因思考的成果而喜悅，而我則更因他們在改變了學習理念之后可以自主學習獲得更多更深刻的理解而高興。
3.互聯網絡是時代發展賜予語文教學改革的珍貴禮物，它既是傳媒工具又是信息載體，既是物質支撐又是文化發展，它的誕生和被引入教學對傳統教學而言無疑是一場革命。中學語文教學作為傳承人類精神文明的主要陣地與途徑之一，作為培養傳承者健全人格的重要學科課程之一，在狹義的網絡環境和廣義的網絡文化背景中，都首先受到了沖擊與震撼。網絡對語文教學的作用主要表現在資源共享、自主學習、多元互動等方面。網絡技術與閱讀教學的整合主要表現在網絡技術為解決閱讀過程中不愿讀、讀得少和讀不懂等三個問題提供了可能，至少提供緩解這三個問題的可能。尤其值得注意的是網絡閱讀可以通過“鏈接”的形式輕易解決由于信息不對稱而造成的讀不懂的問題。網絡技術與寫作教學的整合主要表現為鍵盤、超文本、粘貼的寫作方式的被接受，空間平等、家園溫馨的寫作氛圍被營造，自由自主、自然而然的寫作心理的被舒展，抒寫真情、展示成長的寫作內容的被鼓勵，開放真實、多元互動的評價交流的被采用都使得傳統的作文教學方法得到根本改變的期待越來越接近現實。網絡環境對語文教學設計和評價標準，對語文學習方式和成果測量等都發生了巨大的影響。正視網絡，引入網絡，利用網絡，反思網絡，所以才有了課題實驗五個階段的不斷深入和實驗成果的不斷擴大。
從實驗過程和實驗結果來看，網絡的教育功能在語文閱讀教學和作文教學中得到了很好的體現。這種體現具體分析起來，主要表現在八個方面：教材多媒化，教學內容隨著多樣媒體的介入呈現出動態化、形象化的特點。在《寶黛初會》的教學中，我調用了視頻、音畫、網頁、bbs、白板等多種媒體，營造意境，恰當呈現，取得了教好的教學效果。資源全球化，就是共享公共資源，使研究信息無限豐富，從而形成信息對等。《雷雨》的網絡教學就是充分運用網絡資源和人力資源的典范，網絡上的虛擬信息和實際生活中網絡那頭的智慧頭腦的介入，信息來源大大超過傳統課堂的傳播可能性。教學個性化，就是為了開展網絡教學而研究學生和網絡，研究自身實際，使得教學真正量身定做而不是套千篇一律的教案。學習自主化，是就學生建構的主動性和自由性而言，充分發揮其主體性。《如何看待網絡文學》的網絡研究性學習很好地體現了這一點。在教學《寬容》時，學生自發組織編寫課本劇搞演出，這是學生個體在學習活動中高度自主的表現。活動合作化，也是網絡建構思想下帶來的新的學習方式和學習氛圍，本課題探索出的探究協作模式就是從這一點上著手并進一步提煉升華而來的。至于管理自動化、環境虛擬化和系統開放化已經成為網絡環境下開展實驗的基本環境，在這里不再贅述。
4.對網絡媒體與語文課程加以整合形成易于操作的教學模式是本課題的重要任務。在五階段的遞進深入開展的實踐中，不斷摸索不斷總結不斷提煉不斷改進，同時參考同行研究成果，將網絡環境下的信息技術與語文課程加以整合，基本構建起了以培養學生語文創新精神、創新能力和解決實際問題的能力為宗旨，以網絡學習為主要教學方法，以學生自我評價為主要評價方式，以建構主義為主要理論依據，以學生為主體、教師為主導、學生自主探究為主線的“三主一體”探究式教學模式，即自主探究式教學模式、協作探究式教學模式和自主探究協作探究相結合教學模式等三種基本模式。其中，基于網絡環境的語文自主探究式教學模式在“創設情境――提出問題――自主探索――網上協作――綜合測試――自我小結”的縱向維度上展開，而基于網絡環境的語文協作探究式教學模式則在競爭、辯論、協同、伙伴、角色扮演等五種模式的橫向維度上展開。像《如何正確看待網絡文學》采用了辯論式協作學習模式，《雷雨》教學綜合采用了協同式和伙伴式協作學習模式，都是最終形成三種基本模式的有益探索與積累。這種模式的重要意義在于保證了學生獨立思考的時間，學生可以根據自己的情況決定自己的學習進程和參與寫作的時刻表;這種模式的重要意義還在于它促進了學生的思維活動，尤其是實時的交流方式使每個人都處在一種交流的過程中，使學生的思維始終處于活躍的狀態。
5.基于網絡環境與語文課程整合的“三主一體”的教學設計的基本原則和結構特點的探討也是本課題研究的重要任務之一。韓軍在討論自主探究與協作探究相結合的教學模式時，從三個維度闡述這種模式形成與存在的合理性，即價值論上由灌輸到熏陶感染、潛移默化，閱讀與思想的自由得到保障;本體論上由自主性閱讀到探究性閱讀，量變為手段質變為目標;操作論上由重分析理解到重積累感悟，使閱讀寫作真正成為了學生的個性化行為。筆者在實驗過程中深切感受到這種變化確實是網絡環境和建構主義下的語文教學設計必須遵循的基本理念，深切感受到“三論”充分體現了“三主”的獨立精神和存在價值。具體說來，這種教學設計的基本原則是以問題的發現和探究為核心驅動學習，學習問題必須在真實的情景中展開，強調學習任務的復雜性，強調以學生為中心，強調協作學習的重要性，強調非量化的整體評價等。而這種教學模式的結構特點主要在教學過程的四要素上體現出來，即教師是教學過程的組織者，學生知識建構的促進者，學生良好情操的培育者;學生是信息加工與情感體驗的主體，是知識意義的主動建構者;教學媒體既是輔助教師教的演示工具，又是促進學生自主學習的認知工具與情感激勵工具;教材不是唯一的教學內容，通過教師指導、自主學習與協作交流，學生可以從多種學習對象和多種教學資源獲取多方面的知識。
九、有待進一步研究的若干問題。
在這個課題的研究過程中，我在前行者的基礎上繼續前行，將語文學科、網絡載體和建構理論進一步整合，探索出了一套在建構主義思想滲透于指導下，基于網絡環境的中學語文教學的一般特征、基本原則和教學設計模式，這些建構基本完成了當初的目標預設，對指導教學實踐、提高教學質量都產生了較顯著的作用。但是，網絡環境的日新月異和語文教學的普遍改革所取得的成果，都給實驗帶來了很多有益的啟示，也帶來了很多值得進一步思考的問題。網絡的開放性帶來的信息資源的難于甄選，不是一個教師一臺服務器一個校園網能過濾的;網絡帶來的學習自主與建構主義的淡化監控，都跟語文教學日益注重過程性評價產生了一定程度的矛盾，這又不是短期的實驗和膚淺的理論分析所能解決的，這是兩種理論的矛盾，是理念的矛盾;語文教學的人文性與網絡環境中的科學性是否真的像現階段實驗所證明的這樣能夠無縫整合，兩者的整合能在什么維度和切點上更切實際地走到理想主義的邊緣，筆者常常為此枯腸。這樣的問題還有不少，課題實驗雖然已經暫告一個段落，但是這樣的思索無法停止。只有不斷思索不斷前行不斷反思不斷提煉，實驗中和發展中的許多困惑才會慢慢散開謎團，雖然那一天并不是抬頭可望。
十、結語。
教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》在深刻反思基礎教育存在的弊端和問題的基礎上，旗幟鮮明地提出：要“轉變那種妨礙學生創新精神和創新能力發展的教育觀念、教育模式，特別是只重視知識的單向灌輸，以考試分數作為衡量教育成果的唯一標準，以及過于劃一呆板的教學模式，強調形成積極主動的學習態度，培養學生的獨立性和自主性，促進學生在教師的引導下主動地、富有個性地學習。”信息技術的迅猛發展，網絡環境的基本形成，建構主義的全面滲透，語文教學的急切呼喚，都使得在最近一個時期內，大力促進網絡教學與語文課程的有機整合，努力實現網絡教學與人文意識的整合，不斷探索學科、載體和理論三者有機融合的科學模式，成為現代語文教學和改革的主要突破口，而這也必將是未來語文教育的制高點。
十一、參考文獻和附錄。
參考文獻：
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11.祝智庭編著：《網絡教育應用教程》，北京師范大學出版社2001版。
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17.何克抗：《建構主義革新傳統教學的理論基礎》，電化教育研究，19第3、4期。
18.陳琦、張建偉：《建構主義與教學改革》，教育研究與實驗，第3期。
19.高文：《建構主義學習的特征》，外國教育資料，1999年第1期。
20.高文：《建構主義與教學設計》，外國教育資料，19第1期。
21.張建偉：《基于問題解決的知識建構》，教育研究，第10期，
報告附錄：
參見課題研究成果，另附目錄。
江蘇省第四期中小學教學研究立項課題。
《基于網絡環境的建構主義中學語文教學》課題研究部分成果目錄。
案例部分。
1.《寶玉挨打》的webquest課例設計。
2.網絡環境下《寶黛初會》的教學設計案例。
3.讓“雷雨”下在網絡的天空里――網絡環境下的高中語文研究性閱讀教學實踐。
4.網絡文學研究性學習實例。
5.《研究性學習課程指導》案例設計――正確看待網絡文學。
6.《如何看待網絡文學》活動簡案(全國高中綜合實踐活動學術研討會觀摩課)。
7.《如何看待網絡文學》教學實錄(全國高中綜合實踐活動學術研討會觀摩課)。
論文部分。
8.基于建構主義網絡課程的語文教學設計。
9.網絡環境下的建構主義語文閱讀教學。
10.網絡語文教學與創新人格的塑造。
11.學習型網站與語文研究性學習結合的實踐與思考。
課程建設部分。
12.網絡文學的透視與創作(校本課程)。
bbs摘錄部分。
13.《寬容序言》問題教學的bbs摘錄。
14.《寬容序言》教學后學生在bbs上的感言摘錄。
15.《五人墓碑記》教后學生在bbs上的反響摘錄。
16.開展網絡學習之后師生關系轉變在bbs上的言論摘錄。
研究筆記部分。
17.《基于網絡環境的建構主義中學語文教學》課題研究筆記之一。
項目結題報告書篇五
大柏社區是20_年大柏村與大柏街道管委會合并而成，社區21個居民組，農業人口1938人，耕地面積2210畝，主要產業是糧油種植業，其次是家禽、生豬養殖業，20_年農業總產值1500萬元，人均純收入6000多元。
由于原大柏村在_9年，由村、組各籌50%資金，建成了簡易組組通砂石路，但由于年久，加上沒有很好的護修，致使道路損壞嚴重，坑洼不平。嚴重制約了群眾的生產發展，給群眾的生活帶來了困難，特別是生產資料和農副產品運輸，養殖戶進料和出售運輸都很不方便，干群關系緊張，矛盾突出，因此，實施該項目非常必要。該項目實施后，將改善21個居民組出行難問題，給群眾的生產、生活提供了有利條件，使群眾購買生產資料和出售農副產品帶來了方便，大型農機具可以進組入戶作業，減少農民勞動強度，可進一步擴大養殖發展規模，使全社區人均純收入提高，為加快新農村建設和構建和諧會社會提供基礎保障。
由于我社區各居民組與312國道接近，路段分散，各路段分別為：
1、衛沖路(312國道至大衛沖)，長1500米;
2、面坊路(312國道至面坊郢)長750米;
3、倉坊路(312國道至倉坊郢)長700米;
4、小衛莊路(亞博公司至小衛莊)700米;
5、胡衛路(胡塘坊至衛西)1800米;
6、海老莊路(胡塘坊至海老莊)長600米;
7、胡小街路(柏崗路至胡小街)長200米。
總長：6250米。
20_年4月1日經社區居民代表大會表決同意該項目建設。
砂石路總長6.25公里，路基5.5米，砂石路面寬4.5米，厚度22公分，兩邊留綠化帶、排水溝，按四級砂石路標準修建。
一、改造砂石路有極為有利條件：
1、有原砂石路作為基礎，減少工程量;
2、居民極力支持，籌資及以資代勞資金到位;
3、修路所需村料市場充足，施工隊伍多。
二、該項目工程建設成立大柏社區領導組：
組長：胡先寶
成員：李曉蘭、王廣林、王友、孫方明、戴學春
技術負責人：丁榮茂、戴召俊
三、該項目工程建設方案：
1、由鎮村村通延伸工程辦公室負責勘察、設計。
2、對外招標施工單位。
3、該工程由居民代表實行監督，由小廟交通管理站落實監理。
4、該項目最終由小廟鎮政府進行質量驗收。
5、該項目建成后，由社區自籌資金招聘護路員養護道路。
因此，特向小廟鎮村村通道路主管部門提出申請，盼主管部門給予審核和批準，并給予技術和經濟支持為感!
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日
項目結題報告書篇六
__銀行_縣支行：
__有限責任公司(以下簡稱__公司)的業務不斷發展壯大，急需增加流動資金，現向貴行提出貸款申請，望能給于支持。
企業基本情況
_公司”。辦公地點位于_縣城關鎮_大街__號，性質為國營。下屬的商業網點有“_縣__大樓”，位于城關鎮_大街__號;“_縣__大廈”，位于城關鎮_大街_號;“_縣商業__公司住宅樓”，位于城關鎮_大街_號;“_縣商業___關門市部”，位于城關鎮_關___樓下。均以商業零售為主，經營范圍：日用百貨、五金交電、化工油漆、針紡織品、服裝鞋帽、文化體育用品、煙酒副食、食鹽、家具、建筑材料、裝飾材料等。1992年以前，由公司組織統一經營。以后，實行柜臺和門店的租賃承包經營。
根據國務院《關于促進流通業發展的若干意見》精神，商務部提出在全國農村實施“萬村千鄉市場工程”，目標是構建順暢的農村現代商品流通網絡，把現代商品流通理念引入農村，切實解決農民消費“不安全、不方便、不實惠”的問題。這項工程，已成為國家發展的專項規劃，是社會主義新農村建設的重要措施之一。從2020__年初開始，通過省、市、縣各級商務主管部門，大力推動這一工程的實施。
他們做的第一項工作，就是選擇審查一批有較強經濟實力的商貿流通企業，作為實施“萬村千鄉市場工程”的經濟實體，并劃分實施區域，配套相應的優惠政策，開展這項工程。
實施這項工程的具體內容有兩項：一是深入農村和鄉鎮，新建或改建商店，并實行“六統一”的規范管理，(統一配送，統一管理，統一價格，統一營銷，統一形象，統一服務，統一標準)。因此，又將這些農家店稱作“加盟店”;二是實施企業必須建設相應的物流配送中心，減少批發環節，把質優價廉的商品采購回來，再送貨上門到各加盟店和直營店。兩者結合，形成連鎖經營的現代化商品流通網絡。
優惠政策有兩項：一是每在農村幫助農民新建或改建一個農家店，驗收合格后，撥付扶持資金____元;二是實施企業投資這項工程的固定資產貸款，給于一年利息補貼，貼息率不超過_%。
20__年_月，_政府和_局指示我公司要積極申報“萬村千鄉市場工程”實施企業資格，我們就主動爭取，向上申報，得到國家商務部核準。但省、市商務主管部門均覺得企業原名稱與實施“萬村千鄉市場工程”不夠協調，缺乏時代精神。經多方協調，以商業__公司為投資主體，在省工商局登記注冊了__有限責任公司，注冊資本___萬元，性質為國有獨資有限責任公司。
截止20__年_月底，__公司資產總額____萬元，其中：存貨___萬元，固定資產____萬元。負債總額___萬元，其中：應付帳款__萬元，其它應付帳款___萬元。公司占地合計__畝。有各種車輛_輛。
__公司共有職工___名，其中管理人員__名。公司設有辦公室、財務部、采購部、__部、__部。
截止目前，__公司已投資___萬元，建立配送中心_處，已通過省商務廳驗收合格的___戶，收到扶持資金___萬元。省商務廳還給了_萬元信息網絡費。在_個鄉鎮投資___萬元，新建本公司直營超市_處，村級直營超市__余處，建筑面積____平方米。
項目結題報告書篇七
我們科研小組五位成員全部來自于電子信息學院級的電子信息科學類專業，隊長是**，隊員有*******;我們的指導老師電子信息學院空間物理系的**副教授，主要的研究方向就是空間物理。我們科研小組的課題是“電離層斜向返回電離圖合成技術研究”。地球大氣層在約80公里以上的熱成層大氣已經非常稀薄，在這里陽光中的紫外線和x射線可以使得空氣分子電離，自由的電子在與正電荷的離子合并前可以短暫地自由活動，這樣在這個高度造成一個等離子體，在這里自由電子的數量足以影響電波的傳播。電離層斜向返回探測方法是一種在地面向上斜投射電磁波信號，并在同一地點接收回波的探測方法。它主要記錄后向散射回波的幅度、時延、頻率與時間的相互關系和散射回波的多普勒頻譜，可用于監視遠距離電離層的宏觀狀態，研究電離層傳播信道特性。斜向返回散射電離圖包含了大量的電離層信息，對研究電離層特性具有重要參考價值。通過項目的實施，我們認識到了電離層的物理特性是千變萬化的，從而導致由電離層探測獲得的電離圖具有多變性，目前還不能完全利用這些信息。返回散射電離圖的模擬能解讀電離層結構和電離圖特性之間的關系，為斜向返回散射電離圖的反演提供了重要的參考依據。
20世紀30年代，我國開始研究電離層。自20世紀40年代起，武漢大學就開始了電離層研究。1960年，龍咸寧在黃陂主持創立了我國首個電離層斜向返回探測站，并在1962年成功研制出我國第一部手動的電離層斜返探測儀。之后，由龍咸寧、侯杰昌等教授主持，先后成功研制出簡易手動斜返探測儀(1968)、電離層自動同步斜測儀(1978)和fxz(1980)實時選頻系統。斜向返回散射探測利用電離層對信號的折射與反射,能探測到大范圍的地物和運動目標，能夠獲得由頻率和群路徑決定的返回散射回波能量,形成斜向返回散射能量圖。該探測機理能為短波通信預報資料，管理雷達頻率，監測遠距離的運動目標。高空電離層的等離子密度受到高度以及日變化，月變化，季變化，年變化，太陽周期變化的影響，從而影響到了電波的傳播以及各種衛星通訊。電子系統工程日新月異，提出了各種各樣的電波傳播的問題，電波傳播的質量直接影響到通訊、國防以及各種電子系統工程的運行效果，因此研究電波傳播對無線電通信系統起著奠基的作用。借用斜向返回探測技術，我們可以對電離層中的電波傳播問題有了更深入的理解和認識。
二、項目成員內部分工;。
**：專業知識掌握牢固。有深厚的數學知識儲備，精通c，c++,fortran,matlab等編程語言。作為本次科研任務的負責人，劉祎需要從總體上把握、協調本團隊的各項事宜，包括重大決策，人員調度，任務分配，資金管理等諸多方面，以提高整個團隊的執行力、凝聚力，使本團隊能夠高效地完成各項任務。在具體的科研任務中，劉祎主要負責射線路徑方程及編程，并獲取有關的數據。
**主要負責相關電離層斜向返回探測技術以及對射線路徑方程的求解進行編程，能通過設備實時得到電離層的數據，并收集相關電離層與電波傳播的各方面資料。
**負責對射線路徑數據的模擬與合成，以及圖像處理。通過相關軟件處理數據進而得到相關電離層電子濃度進而與實測數據進行比對。
**老師主要是為我們提供相關專業知識點撥和電離層斜向返回探測技術實測數據，以及射線路徑求解方程等。
三、項目的創新點與特色;。
我們項目主要是利用武漢電離層斜向返回探測系統研究電波傳播問題。首先我們利用電離層的iri模型，獲得電離層的電子濃度分布規律，基于費馬原理編寫并修改射線跟蹤程序，數值生成電波在電離層中的傳播圖像，并進一步研究電波在電離層中的傳播規律。利用電離層斜向返回探測系統進行觀測，將真實的射線路徑與模擬的圖像進行對比，驗證斜向返回探測方法的可行性。我們項目的創新點是電離層斜向返回探測技術能有效并準確的測量出電離層中的各種參數。利用程序建模的方法模擬出電離層中均勻體的電子濃度分布以及射線在其中傳播的不同特性。實驗設計研究和數值模擬相結合的研究。
四、項目實施的進展情況與創新成果;。
首先我們通過一段時間的學習，已經初步了解和掌握了一些有關電離層及電波傳播的基本知識，并通過對iri模型的學習和利用，數值模擬出了一些不同模型的電子濃度分布圖，從而了解了一些電離層的分布結構。其次通過不斷地熟知射線追蹤程序，我們已經在原有的程序上進行了修改和完善，討論了在電離層背景壞境下的射線的一些參數，如射線傳播過程中的高度、初始仰角、到達地面的距離、射線的群速度及射線的頻率之間的關系和在不同的電離層背景壞境下的變化，并且獲得了一些射線路經圖和斜返電離圖。
我們利用電離層的iri模型計算得到電離層電子濃度分布圖;利用射線追蹤技術在特定的電離層傳播環境下合成了射線路徑圖,討論在電離層背景環境下的射線的一些參數(如峰高、射線傳播過程中的高度、初始仰角、到達地面的距離等)與射線傳播距離的變化規律，進而探討射線在均勻體中傳播所受到的各種影響;利用電離層斜向返回探測系統對理論結果進行驗證，在這里，我們利用了武漢大學電離層實驗室研制了一種新型電離層斜向返回探測系統—wiobss，由于wiobss系統在非常小的發射功率下也能夠實現遠距離的電離層探測，在探測模式上，該雷達采用等間隔收發探測模式，不但能夠實現無距離盲區的探測，而且還能夠取得所用偽隨機序列的最大增益性能這樣使得我們的實驗數據能夠更加準確!
我們模擬了在一個固定的時間點固定的經度上，電離層中的電子濃度在緯度上的變化;在不考慮地磁場的影響下，在電離層電子濃度背景下射線在緯度上傳播過程中距離和高度的關系;在不考慮地磁場的影響下，在電離層電子濃度背景下射線在經度上傳播過程中距離和高度的關系;射線到達地面的距離與初始仰角和峰高的關系;射線在經度和緯度上傳播過程中群路徑與頻率關系。
runge-kutta方法，對方程進行了求解。預測了不同電離層擾動模型下的返回散射電離圖，得到的數據與實測數據進行對比，二者吻合很好。具體的成果將在結題報告中展示。
在結題后我們會將課題繼續進行下去，以便取得更深層次的認識和理解，取得更好的成就。已經正式發表論文在《電波科學學報》增刊，并被第十二屆全國電波傳播學術討論年會錄用。
五、項目實施過程中的收獲與體會;。
其實，在項目剛開始時，很茫然，但我們在準備這個項目的時候就是希望了解并熟知我們的專業知識有哪些用途。因為對整個項目的了解程度有限，只是在周晨老師的指導下了解了一些皮毛而已。再著就是對做科研的過程很是陌生，所以在起步階段大家都是手忙腳亂的，我們也是在這一階段，對自己有一個充電的過程。我們閱讀了很多有關的書籍和論文，比如說劉選謀老先生的《電波傳播》、j.a.拉特克里夫的《電離層于磁層理論》和清華大學俎棟林教授的《電動力學》等等，感覺受益匪淺，了解了很多關于電離層和電波傳播的有關知識，這其中有很多不理解的地方，但是在周晨老師的詳解之下就明白了;在整個項目過程中，我們需要使用很多計算機輔助軟件(matlab、mathmatic等)和熟悉眾多計算機語言(fortran、c++、c等)，不論是以后做研究還是工作都非常有好處。
由于該項目數據量比較大，所以在處理數據時很考驗組員們的耐心。我們在使用matlab畫圖時，有時需要導入幾兆的數據，才能畫出電離層電子濃度分布圖，這不僅提高了我們對matlab的使用技術，還讓我們知道了正確處理數據是多么重要，細心和耐心對于科研工作者來說，是必不可少的!
在為射線路徑求解編程時，我們遇到了很大的阻力，不僅是因為專業知識的匱乏，更是編程能力的薄弱，不僅程序算不出結果，甚至經常出現各種不過bug無法解決，也意識到了計算機技術對于科研工作者的重要性。在剛開始寫程序時，我們需要對我們的整體項目有個宏觀認識，程序的主體框架和結構非常重要，我們是通過時間以及經緯度來計算出該點實時的電離層電子濃度分布，了解我們的需求以及所要達到的目的才能寫出好的程序，才會對整個科研項目帶來幫助。對于射線路徑求解編程的主體程序是由周晨老師提供的，因為這樣就幫助我們把整體框架弄好了，我們所要完成的就是實現具體功能，并使用該程序來計算出我們需要的結果。將我們的實測數據導入matlab畫圖時，要進行進行仔細的檢查，核實，并且調試，錯誤重新帶入數據，核實，調試，如此反復。因為如果其中一個數據出現了錯誤，最終的結果會很不一樣，這樣對科研很有壞處!
通過項目的完成，我們知道了隨著科學技術的發展，電波傳播正在進一步擴展研究和應用領域。例如，電磁波的生物效應、地震過程中的電磁現象的研究等，都有可能獲取進展。
根據我們的科研成果，意識到了建立更加完善和更加精確的電波監測系統的重要性，這樣才能獲取更加完整的媒質和傳播特性數據，總結出更加接近實際的數學模型，利用電子計算機，迅速提供環境數據和電波預測數據。同時，隨著專業知識的加深，在做科研的同時需要更加密切地同地球物理、空間物理、天體物理、大氣物理等的研究相結合，這樣更能發揮電波傳播在這些物理研究中的作用，只有這樣，才能最大化的體現電離層與電波傳播對于整個世界的意義。
盡管在途中遇到的一系列的困難，有時候想放棄，有時候彷徨有時候浮躁，有時候迷茫，太多的難題擺在我們的面前甚至有時候讓我們不知所措，比如fortran大家不熟悉，matlab畫圖沒學過，電離層知識知之甚少，斜向返回探測技術更是么怎么聽說過，還好通過周老師的指導幫助，同學們的支持下，朋友們的鼓勵下，最重要的是大家不懈努力之下大多數難題(不管在技術上得還是在心里上)大家都克服了。
經過一年周期的學習，實踐提高了我們獨立解決問題的能力，培養了團隊合作精神，并了解電離層對于整個地球的重要性，增加了對電波傳播的了解，使我們對自己的專業有更深的了解并激發我們了的學習熱情，更好的為創新增添想法，并加強對理論知識的進一步理解，同時還培養團結合作能力。
項目結題報告書篇八
xx市xx單位：
根據有關規定，我司委托xxxxx(這里填寫單位名稱)已編制完成了xxxx(這里填項目名稱)環境影響報告書(或報告表)，我單位編制完成了xxxx(項目名稱)環境影響登記表，現報上，申請交由貴局審批。
同時，我單位鄭重承諾：
(一)我單位對報送的xxxx(項目名稱)環境影響報告書(報告表、登記表)及其它相關材料的實質內容真實性負責，如隱瞞有關情況或者提供虛假申請材料的'，愿意承擔相應的法律責任。
(二)我單位在本項目建設和運營中，將嚴格遵守相關環保法律法規，并按照本項目環境影響報告書(報告表、登記表)和貴局審批意見中的內容和要求實施項目建設，切實落實各項污染防治和生態保護措施。我單位承諾，項目未經環評批復前不開工建設。若項目在建設和運行過程中產生不符合經審批的環評文件情形的，我單位將及時辦理相關環保手續。
特此申請和承諾。
項目結題報告書篇九
我們科研小組五位成員全部來自于電子信息學院2011級的電子信息科學類專業，隊長是**，隊員有*******;我們的指導老師電子信息學院空間物理系的**副教授，主要的研究方向就是空間物理。我們科研小組的課題是“電離層斜向返回電離圖合成技術研究”。地球大氣層在約80公里以上的熱成層大氣已經非常稀薄，在這里陽光中的紫外線和x射線可以使得空氣分子電離，自由的電子在與正電荷的離子合并前可以短暫地自由活動，這樣在這個高度造成一個等離子體，在這里自由電子的數量足以影響電波的傳播。電離層斜向返回探測方法是一種在地面向上斜投射電磁波信號，并在同一地點接收回波的探測方法。它主要記錄后向散射回波的幅度、時延、頻率與時間的相互關系和散射回波的多普勒頻譜，可用于監視遠距離電離層的宏觀狀態，研究電離層傳播信道特性。斜向返回散射電離圖包含了大量的電離層信息，對研究電離層特性具有重要參考價值。通過項目的實施，我們認識到了電離層的物理特性是千變萬化的，從而導致由電離層探測獲得的電離圖具有多變性，目前還不能完全利用這些信息。返回散射電離圖的模擬能解讀電離層結構和電離圖特性之間的關系，為斜向返回散射電離圖的反演提供了重要的參考依據。
一、項目選題的背景;
20世紀30年代，我國開始研究電離層。自20世紀40年代起，武漢大學就開始了電離層研究。1960年，龍咸寧在黃陂主持創立了我國首個電離層斜向返回探測站，并在1962年成功研制出我國第一部手動的電離層斜返探測儀。之后，由龍咸寧、侯杰昌等教授主持，先后成功研制出簡易手動斜返探測儀(1968)、電離層自動同步斜測儀(1978)和fxz(1980)實時選頻系統。斜向返回散射探測利用電離層對信號的折射與反射,能探測到大范圍的地物和運動目標，能夠獲得由頻率和群路徑決定的返回散射回波能量,形成斜向返回散射能量圖。該探測機理能為短波通信預報資料，管理雷達頻率，監測遠距離的運動目標。高空電離層的等離子密度受到高度以及日變化，月變化，季變化，年變化，太陽周期變化的影響，從而影響到了電波的傳播以及各種衛星通訊。電子系統工程日新月異，提出了各種各樣的電波傳播的問題，電波傳播的質量直接影響到通訊、國防以及各種電子系統工程的運行效果，因此研究電波傳播對無線電通信系統起著奠基的作用。借用斜向返回探測技術，我們可以對電離層中的電波傳播問題有了更深入的理解和認識。
二、項目成員內部分工;
**：專業知識掌握牢固。有深厚的數學知識儲備，精通c，c++,fortran,matlab等編程語言。作為本次科研任務的負責人，劉祎需要從總體上把握、協調本團隊的各項事宜，包括重大決策，人員調度，任務分配，資金管理等諸多方面，以提高整個團隊的執行力、凝聚力，使本團隊能夠高效地完成各項任務。在具體的科研任務中，劉祎主要負責射線路徑方程及編程，并獲取有關的數據。
**主要負責相關電離層斜向返回探測技術以及對射線路徑方程的求解進行編程，能通過設備實時得到電離層的數據，并收集相關電離層與電波傳播的各方面資料。
**負責對射線路徑數據的模擬與合成，以及圖像處理。通過相關軟件處理數據進而得到相關電離層電子濃度進而與實測數據進行比對。
**老師主要是為我們提供相關專業知識點撥和電離層斜向返回探測技術實測數據，以及射線路徑求解方程等。
三、項目的創新點與特色;
我們項目主要是利用武漢電離層斜向返回探測系統研究電波傳播問題。首先我們利用電離層的iri模型，獲得電離層的電子濃度分布規律，基于費馬原理編寫并修改射線跟蹤程序，數值生成電波在電離層中的傳播圖像，并進一步研究電波在電離層中的傳播規律。利用電離層斜向返回探測系統進行觀測，將真實的射線路徑與模擬的圖像進行對比，驗證斜向返回探測方法的可行性。我們項目的創新點是電離層斜向返回探測技術能有效并準確的測量出電離層中的各種參數。利用程序建模的方法模擬出電離層中均勻體的電子濃度分布以及射線在其中傳播的不同特性。實驗設計研究和數值模擬相結合的研究。
四、項目實施的進展情況與創新成果;
首先我們通過一段時間的學習，已經初步了解和掌握了一些有關電離層及電波傳播的基本知識，并通過對iri模型的學習和利用，數值模擬出了一些不同模型的電子濃度分布圖，從而了解了一些電離層的分布結構。其次通過不斷地熟知射線追蹤程序，我們已經在原有的程序上進行了修改和完善，討論了在電離層背景壞境下的射線的一些參數，如射線傳播過程中的高度、初始仰角、到達地面的距離、射線的群速度及射線的頻率之間的關系和在不同的電離層背景壞境下的變化，并且獲得了一些射線路經圖和斜返電離圖。
我們利用電離層的iri模型計算得到電離層電子濃度分布圖;利用射線追蹤技術在特定的電離層傳播環境下合成了射線路徑圖,討論在電離層背景環境下的射線的一些參數(如峰高、射線傳播過程中的高度、初始仰角、到達地面的距離等)與射線傳播距離的變化規律，進而探討射線在均勻體中傳播所受到的各種影響;利用電離層斜向返回探測系統對理論結果進行驗證，在這里，我們利用了武漢大學電離層實驗室研制了一種新型電離層斜向返回探測系統—wiobss，由于wiobss系統在非常小的發射功率下也能夠實現遠距離的電離層探測，在探測模式上，該雷達采用等間隔收發探測模式，不但能夠實現無距離盲區的探測，而且還能夠取得所用偽隨機序列的最大增益性能這樣使得我們的實驗數據能夠更加準確!
我們模擬了在一個固定的時間點固定的經度上，電離層中的電子濃度在緯度上的變化;在不考慮地磁場的影響下，在電離層電子濃度背景下射線在緯度上傳播過程中距離和高度的關系;在不考慮地磁場的影響下，在電離層電子濃度背景下射線在經度上傳播過程中距離和高度的關系;射線到達地面的距離與初始仰角和峰高的關系;射線在經度和緯度上傳播過程中群路徑與頻率關系。
runge-kutta方法，對方程進行了求解。預測了不同電離層擾動模型下的返回散射電離圖，得到的數據與實測數據進行對比，二者吻合很好。具體的成果將在結題報告中展示。
在結題后我們會將課題繼續進行下去，以便取得更深層次的認識和理解，取得更好的成就。已經正式發表論文在《電波科學學報》增刊，并被第十二屆全國電波傳播學術討論年會錄用。
五、項目實施過程中的收獲與體會;
其實，在項目剛開始時，很茫然，但我們在準備這個項目的時候就是希望了解并熟知我們的專業知識有哪些用途。因為對整個項目的了解程度有限，只是在周晨老師的指導下了解了一些皮毛而已。再著就是對做科研的過程很是陌生，所以在起步階段大家都是手忙腳亂的，我們也是在這一階段，對自己有一個充電的過程。我們閱讀了很多有關的書籍和論文，比如說劉選謀老先生的《電波傳播》、j.a.拉特克里夫的《電離層于磁層理論》和清華大學俎棟林教授的《電動力學》等等，感覺受益匪淺，了解了很多關于電離層和電波傳播的有關知識，這其中有很多不理解的地方，但是在周晨老師的詳解之下就明白了;在整個項目過程中，我們需要使用很多計算機輔助軟件(matlab、mathmatic等)和熟悉眾多計算機語言(fortran、c++、c等)，不論是以后做研究還是工作都非常有好處。
由于該項目數據量比較大，所以在處理數據時很考驗組員們的耐心。我們在使用matlab畫圖時，有時需要導入幾兆的數據，才能畫出電離層電子濃度分布圖，這不僅提高了我們對matlab的使用技術，還讓我們知道了正確處理數據是多么重要，細心和耐心對于科研工作者來說，是必不可少的!
在為射線路徑求解編程時，我們遇到了很大的阻力，不僅是因為專業知識的匱乏，更是編程能力的薄弱，不僅程序算不出結果，甚至經常出現各種不過bug無法解決，也意識到了計算機技術對于科研工作者的重要性。在剛開始寫程序時，我們需要對我們的整體項目有個宏觀認識，程序的主體框架和結構非常重要，我們是通過時間以及經緯度來計算出該點實時的電離層電子濃度分布，了解我們的需求以及所要達到的目的才能寫出好的程序，才會對整個科研項目帶來幫助。對于射線路徑求解編程的主體程序是由周晨老師提供的，因為這樣就幫助我們把整體框架弄好了，我們所要完成的就是實現具體功能，并使用該程序來計算出我們需要的結果。將我們的實測數據導入matlab畫圖時，要進行進行仔細的檢查，核實，并且調試，錯誤重新帶入數據，核實，調試，如此反復。因為如果其中一個數據出現了錯誤，最終的結果會很不一樣，這樣對科研很有壞處!
通過項目的完成，我們知道了隨著科學技術的發展，電波傳播正在進一步擴展研究和應用領域。例如，電磁波的生物效應、地震過程中的電磁現象的研究等，都有可能獲取進展。
根據我們的科研成果，意識到了建立更加完善和更加精確的電波監測系統的重要性，這樣才能獲取更加完整的媒質和傳播特性數據，總結出更加接近實際的數學模型，利用電子計算機，迅速提供環境數據和電波預測數據。同時，隨著專業知識的加深，在做科研的同時需要更加密切地同地球物理、空間物理、天體物理、大氣物理等的研究相結合，這樣更能發揮電波傳播在這些物理研究中的作用，只有這樣，才能最大化的體現電離層與電波傳播對于整個世界的意義。
盡管在途中遇到的一系列的困難，有時候想放棄，有時候彷徨有時候浮躁，有時候迷茫，太多的難題擺在我們的面前甚至有時候讓我們不知所措，比如fortran大家不熟悉，matlab畫圖沒學過，電離層知識知之甚少，斜向返回探測技術更是么怎么聽說過，還好通過周老師的指導幫助，同學們的支持下，朋友們的鼓勵下，最重要的是大家不懈努力之下大多數難題(不管在技術上得還是在心里上)大家都克服了。
經過一年周期的學習，實踐提高了我們獨立解決問題的能力，培養了團隊合作精神，并了解電離層對于整個地球的重要性，增加了對電波傳播的了解，使我們對自己的專業有更深的了解并激發我們了的學習熱情，更好的為創新增添想法，并加強對理論知識的進一步理解，同時還培養團結合作能力。
項目結題報告書篇十
20xx年圍繞公司項目管理的目標及要求，在公司董事長，財務、行政副總的領導及相關部門同事的支持下，我主要做了以下幾方面的工作：
1、積極負責完成公司的項目立項、組織報批的具體實施工作，項目部工作總結。
20xx年總公司完成9個項目的申報工作。有4個被立項，4個未被立項，1個項目正處在申報過程中，涉及部門主要為省、市、區農業局，省、市鄉鎮企業局，市科技局，市經委、市商務局、市資源創新辦等部門，項目申報扶持資金144萬元，實際到位資金102萬元，正在申報的資金有50萬元。
生態園完成13個項目的申報工作。有10個項目被立項，3個項目正處于申報過程中，涉及石林縣財政局、農牧局、水利局、科技局等部門，項目申報扶持資金158萬元，實際到位資金126.4萬元。
兩項共計：xx年完成22個項目申報，14個項目被立項，申報立項資金302萬元，實際到位資金228.4萬元。
項目的組織報批、立項，確保公司能夠爭取一切有利政策、得到資金扶持是項目部的重要工作內容，在xx年，項目部的工作得到了各位領導及同事們的大力支持，取得的成績與在坐的各位是分不開的，在此我對大家表示感謝！
2、研究與公司項目相關的產業信息，搞好對外公關，最大限度提高項目立項的可能性。
做好項目工作最重要的就是要時時研究整理國家、省、市、縣各相關部門的產業政策，收集整理與項目相關的第一手的、最新的產業信息。隨時更新、維護，對內及時向公司領導匯報項目信息情況，保障項目執行的質量及效率。對外搞好政府相關部門領導及項目負責人的公關工作，抓住每一次機會，做好項目申報書，最大限度提高項目立項的可能性。
大家都清楚，只有項目被立項，最終才能得到相關部門的資金扶持。而要使項目能順利立項，把相關部門領導及負責人的關系搞好才是最關鍵的因素，如果關系不好，再好的扶持項目也爭取不下來。所以項目部的工作就比較特殊些，很多時候都在外面跑，下了班還得去搞公關。
在外代表了公司，必須注重個人形象，保持著裝整潔大方，接待約訪領導，在不同的環境下注意肢體語言的表達、談話的語氣、內容，在工作當中要學會察言觀色，用心觀察周圍的人和事。也就是“在什么場合講什么話，見什么和尚念什么經”！
同時，項目部的工作講時效性、靈活性；為此，我盡心盡力，不斷提高自身思想素質，學習、掌握項目專業知識，及時更新維護好項目信息，提升社交禮儀行為能力，注意每一個細節，對外公關時按“有理、有節、有度”的.標準要求自己，確保自己良好的形象，不給公司丟臉，積極宣傳、提高公司的知名度、美譽度！
例如，在接待細節上我是這樣要求自己的：
（1）提前向財務支取錢款，數額大的請常務副總簽字認可。
（2）提前預定用餐地點，訂包房如有變動臨時再做安排。
（3）如有需送禮的領導，要做到隱秘進行，不可大肆宣揚。
（4）用餐時跟領導保持溝通交流，盡力營造好用餐氣氛。
（5）飲酒不能過量，要時常保持清醒的頭腦，不能喝醉當眾出丑、損壞公司形象。
（6）用餐完畢后快速結帳，如有其它人員陪同，需安排剩菜的打包，做到不浪費。
（7）迎送好領導，讓領導感受到萬家歡人的熱情，乘興而來，滿意而歸。
3、研究制定公司項目管理制度，工作程序，預算和控制每個項目的費用開支。
作為公司項目部經理，我在行政部的協助下，制定和完善公司項目管理制度，使項目從可行性研究、報批、立項到具體實施的每一個環節更加科學合理、制度化，不斷學習和總結工作，按制度要求開展項目管理，詳細做好每一個項目的運營預算，按“量入為出、高效、節約”的原則做好每一個項目的管理，使公司的收益最大化。
4、重點組織和安排好xx年度中秋、春節兩大傳統節日的送禮公關活動。
中秋和春節是我們國家歷史悠久的傳統節日，也是合家團圓、共享幸福的美好時刻，作為禮儀之邦，選擇在這兩個節日安排公關活動無疑是最好的，公司領導非常重視兩個節慶的公關工作。
項目結題報告書篇十一
各有關單位：
為貫徹落實《國務院關于改進加強中央財政科研項目和資金管理的若干意見》、《福建省“十二五”科技發展專項規劃》和省委、省政府布臵的工作任務，引導全省開展科學技術研究，推動科技創新，現將20_年度有關省級科技計劃項目申報指南予以發布，請按指南要求做好項目申報、推薦工作。
一、申報基本要求
(一)項目牽頭申報單位必須是在閩具有法人資格并具備科研開發能力和條件的企事業單位(除另行備注項目外，不含計劃單列市企事業單位)。鼓勵省級協同創新中心、產業技術創新戰略聯盟及其成員單位積極申報。項目申報單位或合作單位屬于省級協同創新中心成員的，應在項目申請書合作單位欄注明省級協同創新中心名稱。
(二)項目牽頭申報單位不得有到期未驗收的省科技計劃項目。區域發展項目、科技型中小企業技術創新資金項目、星火項目、對外合作項目和引導性項目等5類項目中,企業作為牽頭單位的，只能申報其中1個項目。
(三)項目負責人應為實際主持研究工作的科技人員，不得有到期未驗收的省科技計劃項目。政府公務人員不能作為項目負責人。除引進重大研發機構資助項目、重大科技成果購買補助項目和股份轉讓系統補助資金項目外，科技人員作為項目負責人當年度只能申請其中1個項目。
(四)高校、科研院所的離退休科技人員擔任企業申報的區域發展項目、科技型中小企業技術創新資金項目、星火項目和對外合作項目負責人，項目結束時負責人年齡可以放寬到65歲。
(五)申報項目有合作單位的，應在附件中提交合作協議，協議內容應包括：項目研究開發內容及分工、知識產權權屬、經費籌措及資助經費分配等。
申報，形式審查不通過的項目，將不再受理該項目補充材料或其他項目補充申報。
(七)各設區市在推薦區域發展項目、科技型中小企業技術創新資金項目、星火項目、對外合作等限額推薦項目時，應公開征集、逐級遴選、擇優推薦，不得內部指定、簡單分配。
二、申報、推薦時間安排表
1.申報單位未按期提交申請書的，申報截止時間后將不能提交;在推薦起止時間內，主管單位將申報材料審核退回修改的，申報單位還可重新提交申報材料。
2.對引進重大研發機構資助和重大科技成果購買補助等項目，實行項目常年申報，9月25日后系統關閉20_年項目受理，同時開啟20_年項目申報。
3.為防止系統擁堵，請各推薦單位合理安排項目推薦時間，不要集中在最后時限提交。
三、其他事項
(一)為提高項目申報質量，除后補助類項目外，我廳將根據科技計劃項目安排情況，結合各推薦單位往年項目推薦、立項和執行情況，確定申報推薦數，請嚴格按照分配的限項數(見附件)推薦備選項目。
(二)在研項目和已結題但計劃經費尾款未撥的承擔單位須于20_年11月1日前，通過福建省科技計劃項目管理信息系統認真填寫并報送《20_年度福建省科技計劃項目執行情況表》，由項目實施管理機構現場檢查，網上審核后提交，不用報送紙質材料。
(三)其他省級科技計劃項目和定向征集項目的申報通知另行發布。
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日
項目結題報告書篇十二
一、項目申報單位概括
包括姓名申報單位的主營業務、經營年限、資產負債、股東構成、主要投資項目、現有生產能力等內容。
二、項目概括
包括擬建項目的建設背景、建設地點、主要建設內容和規模、產品和工程技術方案、主要設備選型和配套工程、投資規模和資金籌措方案等內容。
第二章發展規劃、產業政策和行業準入分析
一、發展規劃分析
擬建項目是否符合有關的國民經濟和社會發展總體規劃、專項規劃、區域規劃等要求，項目目標與規劃內容是否銜接和協調。建設項目申請報告范文。
二、產業政策分析
擬建項目是否符合有關產業政策的要求。
三、行業準入分析
項目建設單位和擬建項目是否符合相關行業準入標準的規定。
第三章資源開發及綜合利用分析
一、資源開發方案
資源開發類項目，包括對金屬礦、煤礦、石油天然氣礦、建材礦以及水(力)、森林等資源的開發，應分析擬開發資源的開發量、自然品質、賦存條件、開發價值等，評價是否符合資源綜合利用的要求。
二、資源利用方案
包括項目需要占用的重要資源品種、數量及來源情況;多金屬、多用途化學元素共生壙、伴生礦以及油氣混合礦等的資源綜合利用方案;通過對單位生產能力主要資源消耗量指標的對比分析，評價資源利用效率的先進程度;分析評價項目建設是否會對地表(下)水等其它資源造成不利影響。
三、資源節約措施
闡述項目方案中作為原材料的各類金屬礦、非金屬礦及水資源節約的主要措施方案。對擬建項目的資源消耗指標進行分析，闡述在提高資源利用效率、降低資源消耗等方面的主要措施，論證是否符合資源節約和有效利用的相關要求。
第四章節能方案分析
一、用能標準和節能規范
闡述擬建項目所遵循的國家和地方的合理用能標準及節能設計規范。
二、能耗狀況和能耗指標分析
闡述項目所在地的能源供應狀況，分析擬建項目的能源消耗種類和數量。根據項目特點選擇計算各類能耗指標，與國際國內先進水平進行對比分析，闡述是否符合能源準入標準的要求。
三、節能措施和節能效果分析
闡述擬建項目為了優化用能結構、滿足相關技術政策和設計標準而采用的主要節能降耗措施，/by/對節能效果進行分析論證。
第五章建設用地、征地拆遷及移民安置分析
一、項目選址及用地方案
包括項目建設地點、占地面積、土地利用狀況、占用耕地情況等內容。分析項目選址是否會造成相關不利影響，如是否壓覆礦床和文物，是否有利于防洪和防澇，是否影響通航及軍事設施等。
二、土地利用合理性分析
分析擬建項目是否符合土地利用規劃要求，占地規模是否合理，是否符約和有效使用土地的要求，耕地占用補充方案是否可行等。
三、征地拆遷和移民安置規劃方案
對擬建項目的征地拆遷影響進行調查分析，依法提出拆遷補償的原則、范圍和方式，制定移民安置規劃方案，并對是否符合保障移民合法權益、滿足移民生存及發展需要等要求進行分析論證。
第六章環境和生態影響分析
一、環境和生態現狀
包括項目場址的自然環境條件、現有污染物情況、生態環境條件和環境容量狀況等。
二、生態環境影響分析
包括排放污染物類型、排放量情況分析，水土流失預測，對生態環境的影響因素和影響程度，對流域和區域環境及生態系統的綜合影響。
三、生態環境保護措施
按照有關環境保護、水土保持的政策法規要求，對可能造成的生態環境的影響因素和影響程度，對治理方案的可行性、治理效果進行分析論證。
四、地址災害影響分析
在地質災害易發區建設的項目和易誘發地質災害的項目，要闡述項目建設所在地的地質災害情況，分析擬建項目誘發地質災害的風險，提出防御的對策和措施。
五、特殊環境影響
分析擬建項目對歷史文化遺產、自然遺產、風景名勝和自然景觀等可能造成的不利影響，并提出保護措施。
第七章經濟影響分析
一、經濟費用效益或費用效果分析
從社會資源優化配置的角度，通過經濟費用效益或費用效果分析，評價擬建項目的經濟合理性。
二、行業影響分析
闡述行業現狀的基本情況以及企業在行業中所處地位，分析擬建項目對所在行業及關聯產業發展的影響，并對是否可能導致壟斷等進行論證。
三、區域經濟影響分析
對于區域經濟可能產生重大影響的項目，應從區域經濟發展、產業空間布局、當地財政收入、社會收入分配、市場競爭結構等角度進行分析論證。
項目結題報告書篇十三
項目合作協議由：項目出資人(以下簡稱甲方、乙方和丙方)
乙：__________，身份證號：____________________
甲乙丙三方本著公平、平等、互利的原則訂立合作協議如下：
第一條 甲乙丙三方自愿合作投資經營沙場項目，總投資為30萬元，甲方以人民幣方式出資 15 萬元，乙方以人民幣方式出資 10 萬元，丙方以人民幣方式出資5 萬元。
第二條 在合伙期間合伙人出資的為共有財產，不得隨意分割。合伙終止后，各合伙人的出資仍為個人所有，屆時予以返還。
第三條 雙方共同經營，合伙人執行合伙事務所產生的收益歸全體合伙人，所產生的虧損或者民事責任由全體合伙人共同承擔。
第四條 沙場固定資產和盈余按照取得的銷售凈利潤的甲方 60 %比例分配、乙方 20 %的比例分配、丙方 20 %的比例分配。
第五條 項目投資中挖沙設備由甲方完全負責投入;設備的日常維修與設備零件更換費用也完全由甲方完全負責;乙，丙方屆不負責，也不從沙場收益中支出。
第六條 每月沙場總銷售利潤的百分之十做固定投入,每月月底按股份比例分紅。
第七條 每月沙場總銷售利潤進行分配或再投資，由甲、乙、丙三方共同協商，決定權按出資比例多少來界定。
第八條 本協議未盡事宜，雙方可以補充規定，補充協議與本協議有同等效力。 第九條自協議簽訂之日起，已，丙方負責沙場的管理及日常事務。經營期間甲，乙，丙三方均有權了解沙場的賬務及經營情況。
第十一條 本協議有效期：只要三方繼續合作，本協議持續生效。
第十二條 本協議一式叁份，合伙人各一份。本協議自合伙人簽字(或蓋章)之日起生效
第十三條 爭議處理
1、對于執行本合同發生的與本合同有關的爭議應本著友好協商的原則解決;
第十四條 合作三方中如果有一方提出退出合作的須提前一個月向其他兩方提出，退出金額按退出時沙場資產比例來返還，返還期限不超過10 天。
第十五條 違約處理
1、 一方合伙人有違反本合作協議的，另兩方有權解除合作協議
2、 三方同意終止協議的
3、 一方合伙人出現法律上問題及做對沙場有損害的，另兩方有權解除合作協議
甲方：(簽章)____________________
乙方：(簽章)____________________
丙方：(簽章)____________________
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日
項目結題報告書篇十四
項目是人們通過努力，運用各種方法，將人力、材料和財務等資源組織起來，根據商業模式的相關策劃安排，進行一項獨立一次性或長期無限期的工作任務，以期達到由數量和質量指標所限定的目標。葉圣陶《倪煥之》二五：“教育這個項目當然是不容輕易忽略的。”洪。以下是小編收集整理的簡單的項目報告書3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
xx銀行：
xxx廠籌建年產xxx項目，總投資xxx萬元，自籌資金xxx萬元，向貴行申請3年期長期項目貸款xxx萬元；短款xxx千萬。xxx廠隸屬于xxxx，具有獨立的法人資格，法人代表xxx，注冊資本金xxx萬元。公司坐落于xxx，xxxx工業區內，東有京深高速南有石太高速，x交通便利，地理位置十分優越。
1、企業情況。
xxx廠始建于xxx年，是一家現代化的大型水泥制造企業，屬國家建材行業骨干企業，xx省骨干鄉鎮企業。公司現有xxx生產線和年產xxxx生產線。各項指標均達到國內先進水平。企業現有總資產xxx億元，（其中固定資產xx億元），總負債xx億元，資產負債率%。在職員工xx余人，其中管理人員xx人，專業技術人員xx人，化驗檢測人員xx人。
公司既有過硬的硬件設備、先進的生產工藝，又有嚴密的軟件管理措施。制度健全，管理完善，制定了比國家標準更為嚴格的內控指標，水泥產品質量穩定，先后通過了iso9001、iso14001、等體系認證。產品先后榮獲“xxx”、“消費者信得過產品”、“xxx”、“xx”、“國家免檢產品”等榮譽。公司先后獲得“消費者信得過單位”、“20xx年xxx誠信單位”、和“全國建材行業質量誠信先進示范企業”等稱號。企業的主要銷售區域為xxxxxxx，總計實現銷售收入xxx億元，實現利潤xxx萬元；20xx年1—11月實現銷售收入xxx億元，實現純利潤xxx億元。企業產品自20xx年以來一直處于供不應求的狀況。
2、項目建設的必要性和意義。
(1)、自20xx年開始，xxx市產業結構調整步伐加大，重點是淘汰落后產能xxx，到20xx年2月份，xxx廠x已全部拆除xxx，由此直接導致300余名工人失去了工作機會，為確保本區域的社會穩定和工人的再就業問題得以解決，我們籌建了xxx項目生產線，該xxx企業將最大程度為他們提供工作和生活保障，同時將有利于本區域的社會穩定。
(2)、我國正處在改革開放社會經濟快速發展時期，從而帶動了。
第41條“尾礦工業廢渣的利用”。
(3)、通過對國家相關政策的了解和我們的考察、分析，該項目符合國家產業政策，能夠進一步優化xx的產業機構，促進當地經濟的發展,該項目的建成，在失業人員安置方面將產生良好的社會效益，因此，該項目的提出理由充分，且是非常必要的。本項目建成后將進一步促進和實現周邊地區水泥工業的產業結構調整，本項目的建設符合國家產業結構政策。
3、市場預測。
（1）、目前，……………………………………………………基本上可滿足我們企業內部使用，不用考慮其銷售市場。
4、建設規模及規劃。
（1）、本項目總占地約xxx畝，擬選地址基本可以滿足占地需要。
（2）、本項目建設規模為兩臺xxx，年生產能力xxx萬噸，建設內容包括：年產xxx兩臺生產線，包括：辦公樓、生產車間、配電室、原料儲存，原料計量系統，輸送系統，除塵設施、控制系統等。
（3）、在環保治理方面，將選用新型高效布袋除塵設施，確保粉塵排放符合國家二級排放標準，生產區、辦公區、生活區徹底分開，以綠化帶、草坪、樹木、圍墻進行隔離，見縫插針增大綠化面積，旨在建成一個無污染的花園式工廠。
5、經濟效益分析。
通過對目前相關市場和企業的調查了解和計算，該項目正常生產經營后，年可實現產值xx元，上繳銷售稅金及附加xxx萬元，企業所得稅xxx萬元，投資利稅率xx%，投資利潤率為xx%，以生產能力利用率表示的盈虧平衡點為xxx%。項目的經濟效益較好，按目前的市場需求量的情況來分析，經濟效益應是逐年提高的形勢，據此推算，三年可有望收回全部投資。
2、財務評價指標。
1)利稅指標。
2)項目盈利能力分析。
3)償債能力分析。
貸款償還資金來源包括折舊及攤銷費、稅后利潤兩部分，貸款償還期為4.22年(含建設期1年)。
4)財務生存能力分析。
財務計劃現金流量表計算表明本項目各年均有足夠大的經營活動凈現金流量，各年累計盈余資金為xxx萬元，可以實現財務可持續性。
項目投產后20年內，投資方平均每年有xx萬元利潤可供分配，項目資本金凈利潤率為xx%。
3、分析結論。
本項目投產后，將取得好的經濟效益，融資前所得稅后全投資財務內部收益率為xx%，全投資靜態投資回收期為xx年(含建設期1年)；項目資本金財務內部收益率為xx%，投資利潤率xx%，投資利稅率xx%，貸款償還期為xx年(含建設期1年)。項目經濟效益好，不確定性分析表明，項目抗風險能力較強，項目在經濟上是可行的。
（1）、該項目已得到改革局”備案核準，證號：xxx。
（2）、目前，該項目土建工程正在抓緊施工，企業已投入xxx資金，各主機設備合同已簽訂完畢。
（3）、到xx年x月-xx年x月主機設備進廠。
（4）、xx年x月開始安裝調試，x月底投入試運行。
1、xxx項目xxx萬元；
2、xxx制作設備及土建款xxxx萬元；
3、流動資金xx萬元。
1、向貴行申請項目貸款xxxx元人民幣，最長的使用期8年，分期歸還。
2、流動資金xxx萬元每年到期歸還，申請再貸。
1、由以上分析看出：本項目建成投產后每年可分配利潤xxx萬元，建設期一年，x年后可用資金xx萬元，另有co2減排指標的收入，完全有能力歸還借款。
2、還款計劃:從借款的第二年末還款xxx萬元；第三年xx萬元；第四年xx萬元；第五年xx；第六年xxxx萬元；第七年xx萬元；第八年xx即全部還完；流動資金xx元每年到期歸還，周轉使用。
本項借款擬由xxx整條生產線提供擔保。
銀行領導，誠實守信，借款還貸是我公司持之以恒的原則，也是我公司在各銀行的信譽保證。我公司自成立以來在各家銀行的借款沒有一筆呆賬、逾期及拖欠利息的不良記錄。該項目贏利能力強，水泥市場前景廣闊，到借款的到期日我們有足夠的能力償還銀行的借款本息。望銀行領導予以支持。
20xx年，公司規模迅速擴大，公司管理的自動化程度不斷提高，許多軟件系統已不能滿足不斷擴大的管理要求，除了要升級原有的軟件系統外，新的系統開發需求成倍增加，因而，本年度內擴充了軟件應用及開發工程師擴大到30人。20xx年與20xx年間，隨著面向目標軟件平臺的普及，新的高效的軟件開發模式也在中國軟件業不斷成熟，整體開發整體水平有了很大的提高，我公司也引進一些新的開發工具，實踐了迭代的開發等先進的管理方法。
xx年內我們主要完成了供應協同平臺，固定資產管理，合理化推薦，商用空調信息管理系統，基礎文檔管理系統等新的項目。由于開發管理的改善，本年度，軟件開發效率提高較大，雖然用戶需求增加很快，我們軟件設計功能滿足率仍然到達了95%，由于引進了專業的軟件代碼單元測試方法，軟件測試的代碼覆蓋率增加到75%，軟件的bug率大幅下降，質量大幅提高，項目完成率提高到85%。雖然本年度軟件開發從質量，效率上都有較大提高，但透過分析，仍然發現了一些不足之處，需要采取相應的改善措施：
一、由于人員效率的提高，對用戶需求的響應時間縮短到4天，比去年提高了50%，但評估完成時間只提高了10%根據分析，評估響應時間較長的原因主要是：
(1)、使用的開發方法有所改變，對開發時間的評估不是太熟練；
(2)、開發人員的專業知識有所增強，但對由于開發任務較重，對有些專業領域的熟悉還不夠。
二、關鍵用戶訪談率及關鍵用戶對需求的認同率都有所提高，都到達了90%。
以上，但仍然有所不足，主要原因如下：
(1)、在忙季，仍然有的關鍵用戶抽不出時間來理解訪談；
(2)、由于有些需求分析人員經驗不足，對部分需求的分析不夠透徹、準確；
三、每個功能模塊平均的bug數仍然有2個，單元測試覆蓋率只到達75%。
分析原因如下：
四、項目的按時完成率仍然不夠高，平均只有85%，分析原因如下：
(1)、用戶需求變更太頻繁：由于用戶需求變更太隨意，太頻繁，仍然是按時完成率提高的主要障礙。
綜上所述，為了順利實現計算機中心xx年目標，我們計劃改善措施如下：
內部的改善措施：
2、貫徹崗位知識潛力模型，要求嚴格達標；做到適宜的人在適宜的位置做適宜的事；
3、加強軟件開發管理，培養團隊合作精神，加強軟件過程控制；
4、優化設計開發方法：加強設計標準化、模塊化；提高軟件開發效率；
外部的改善措施提議如下：
1、提高業務部門對軟件開發過程的了解；
2、培養用戶需求的分析潛力；
3、加強與用戶的溝通，讓用戶參與到設計中來。
__城市前期工作相對詳細，比較扎實。我們實地考察了___、___、__等三十多個名盤，搜集了大量樓盤資料。經過大量市場調研，多次論證。對項目周邊消費群體和__市區所有樓盤，尤其是__項目進行了詳細調研，確定了__城市包括市場定位和開發理念在內的全程策劃方案。把__城市打造成__品牌樓盤和__集團示范項目。在住宅開發上注重品質，打造品牌;在產品定位上追求差異，提高檔次，形成核心競爭力和頗具特色的產品策略。這是產品一經上市，就受到廣大消費者青睞的主要原因。
_月_日，__城市一期順利開盤。當日凌晨四.五點，就有客戶來到__國際酒店排隊買房。上午九時公開選房活動開始，不到三個小時，成交客戶150多批，當日可回收現金___多萬元，在__樓市低迷的氛圍里，__城市逆市飛揚，勢頭強勁，被業界譽為“__城市”現象，大大提升了__樓市的自信指數，在_刮_起了一股“__城市風”，引起了社會各界，尤其是業界的廣泛關注和強烈反響。
順利開盤后，銷售部全體置業顧問們在經理田妮帶領下，采取“雙節優惠”、“特價房”、“現房加推”、“老帶新”、郊縣巡展、客戶回訪、市區發單等措施，掀起了一個又一個銷售熱潮。大打“親情牌”，中秋節為客戶送月餅，年前為客戶送臺歷，“老帶新”送購物卡等措施，贏得了客戶好評和市場份額。
_月_日，舉辦了__城市首屆中外文化交流活動。來自大洋彼岸的三位美國朋友就婚姻問題與50多位客戶，嘉賓進行了廣泛交流，取得了業主好評。截止年底，實際成交客戶___多批：實際回收資金___多萬元，為公司贏得了可觀效益和良好聲譽。__城市榮獲___年__市品牌樓盤;_月_日再次榮獲20_年__樓市金鼎獎――最宜居住宅獎項。這是__集團發展獲得的第一個市級樓盤金獎。
__城市一期工程(1#、2#商住樓)，_月初正式進入主體施工階段。經過八個多月頑強拼搏，克服種.種技術難題，保品質、保安全、戰嚴寒、斗酷暑、趕時間、拼速度，終于在_月_日榮耀封頂。年底順利完成砌體施工，_月_日通過市質監站主體驗收，_月_日通過市住建局市級文明工地驗收，為下一步安裝和裝飾工程創造了有利條件。
__城市二期工程(3#、4#住宅樓)完成了拆遷、勘察、方案論證和施工圖設計任務。預計今年_月正式動工建設。
在項目部條件較差的情況下，做好人員穩定工作十分重要。穩定人員是做好項目部工作的前提條件，事關公司長遠發展。2月21日項目部各部門正式組建，下設6個部：即工程部、銷售部、監理部、行政部、財務部。配備人員共28名。為充分調動項目人員的積極性和工作熱情，項目部領導經常深入基層，了解情況，關心員工，幫助員工，充分發揮員工工作主動性、積極性和創造性。
10月22日，舉辦了以《責任與發展》為主題的青年員工座談會。項目總經理孟渭泰發表演講《職業生涯規劃與定位》，使參會青年員工深受鼓舞。項目部還明確了各部門工作職責和各崗位人員職責，領導分工及例會制度。在三部合一，職能交叉，首次嘗試擴大勞務承包的新形勢下，不斷完善，逐漸提升，使項目部各項工作得以順利進行。
1、明確職責，分工負責，充分調動每個人的積極性和工作熱情，全力做好20_年項目部各項工作。
2、提前完成一期工程(1#2#商住樓)安裝、室外配套等全部工程，力爭提前2個月交付使用，確保客戶提前一個月入住。
3、完成地下車庫及西邊綠化景觀工程。二期工程(3#、4#住宅樓)在完成地下室內外回填后，力爭完成主體6層以上。
4、__城市二期爭取下半年開盤，本年度力爭實現銷售收入1.2億元，再創歷史新高。
項目結題報告書篇十五
眾所周知，如今全球75%的人都是亞健康身體。
中國也不例外，我估計90的人都是亞健康身體。
這是一個非常廣大的至少有8萬億的市場份額(本人曾經做康美直銷計算過)，并且都是剛性的需求。
因此，為了改善中國這些亞健康和患有各種疾病人群的身體素質，有一家中華民族企業獨家專利研發生產了一種不用吃藥、打針、住院、手術等高額費用的無任何副作用的高科技儀器。
只要通過該儀器一段時間的保養和調理就能夠達到治愈或康復的效果，讓中國的亞健康身體人群或患有疾病的人群真正的變成健康之人。
該產品的功能效果，是毋庸置疑的。
它已經在中國臨床試驗了6年之久，已有數千人得到了驗證。
另外，該產品在5月4日中央電視臺發現之旅《健康大本營》欄目組授牌：“中國健康源”(有中央電視臺視頻和證書作證)。
cctv華東區負責人王主任在講話中肯定了該儀器帶給他的震撼，“補光養生”成為“中國健康源”當之無愧。
他認為“補光養生是當下養生項目中最接觸健康根源的一種養生方法，是最自然的一種養生方式。
希望生命多奇能夠繼續努力，通過更有效的方式推廣普及，讓更多的人因為補光養生而受益。”
如今，為了讓每一個中國人都擁有一個健康的身體。
因此該公司為了普及市場，特聘一批有識之士和有愛心以及充滿正能量的人為之拓展中國市場。
同時為了實現中國夢，貢獻自己的一份力量。
請問，這其中有你嗎?
二、項目介紹
(一)、補光儀簡介
補光儀經過公司幾年的運營和發展，擁有研發團隊、配件生產車間和裝配車間。
并且在上海設立了運營中心推廣補光養生，逐步形成了集研發、生產和銷售為一體的具有一定競爭力的健康養生自主品牌。
在目前魚龍混雜的保健養生領域中獨樹旗幟，倡導“補光養生，還我健康”成功調理了成千上萬的病例。
充分展示了補光養生的科學性和必要性，用事實證明了陽光對人體健康運轉的不可替代的作用以及開辟了健康養生的新通道。
為了讓更多的人認識陽光對生命健康的重要性和意義，公司秉著大愛的胸懷立志用我們倡導的補光養生理念。
讓更多的人把陽光帶回家，輕輕松松享受陽光的補充。
還原給大家大自然的環境、還原給大家健康的生活，給大家帶來幸福健康的美好人生。
(二)、補光養生簡介
補光養生是強調人體需要接受正常的陽光照射獲取生命能量，從而啟動生命細胞體的動力和活力來維持生命體的健康運轉達到養生的目的。
人類利用光線治病由來已久，光線療法在歐洲一直占有舉足輕重的地位。
丹麥·芬森醫學博士
1895年，丹麥醫學博士奈爾斯芬森設計了和太陽光線一樣可以放射連續光譜的碳弧燈，他用碳弧燈治病取得了預想的效果。
因此在19被授予諾貝爾醫學生理學獎，被后人稱作“光線療法之父”。
1前，歐洲上層社會女士們在接受陽光的補充。
直至1938年盤尼西林(抗生素)被發現后，人類開啟了抗生素紀元，由于抗生素治療細菌感染的獨特效果，溫和的光線療法逐漸被人們淡忘。
100年后的今天，人們在感受抗生素效果的同時發現抗生素對人體健康的傷害作用也同樣明顯!迫使人們開始追尋人體健康的本源，追尋對人體既沒有傷害又能有幫助的養生方法。
六年前公司用陽光中與地球生命相干的紅外線調理疾病，開始了探索還原生命健康的艱難征程。
公司的專家和科研人員歷時六年發現了陽光與人體健康的關聯性，看到了陽光對人體健康不可或缺的作用。
發現了我們人體在通過食物補充營養和能量的同時，還需要通過皮膚進行補充陽光能量。
驗證了陽光能量與人體內環境的關聯和激發人體自愈力的作用，找到了當下80%人群亞健康和不健康的主要原因是因為缺少了正常的陽光照射、缺少了陽光能量所致。
認識到陽光對人體健康運轉和生存的不可替代作用，補光養生對全民健康生活的重要性。
公司成功研發生產高科技前沿產品補光儀，為全民健康做出了貢獻!12月已經成功申報國家發明專利。
205月中央電視臺對公司進行了專訪，并正式確立補光儀為中國健康源。
目前，補光儀在魚龍混雜的保健養生領域中獨樹旗幟。
倡導“養生補光，還我健康!”已經成功調理了成千上萬個病例。
充分展示了補光養生的科學性和必要性，也用事實證明了陽光對人體健康運轉的不可替代的作用。
為了讓更多的人了解陽光和認識陽光對生命健康的重要性和意義，認同補光養生的理念。
補光儀愿意成為您身邊的一粒感冒藥、一片止瀉靈、一張止痛膏藥。
它在我們身邊對我們健康生活的幫助，將會逐漸改變人們對健康的思維方式和生活習慣以及給我們帶來幸福健康的美好人生。
(三)、品牌淵源
《黃帝內經》集中闡述了人類社會天、地、人和諧的思想。
直接影響了東方人類社會儒、釋、道、醫等等傳統文明的形成和發展。
數千年來，中國的養生文化秉承《黃帝內經》的核心理念傳承發展，把“人”置身于天地之間“天人合一”，這種與天地協調一致、和諧共存的理念，形成了博大精深的中醫養生文化，也使中醫養生文化久盛不衰、源遠流長。
隨著越來越多的人親身遭受現代西醫保健帶來的各種副作用，人們逐漸清醒，知道了符合自然的、有效的健康養生之路就是中華傳統養生。
現代文明讓地球上的人類生存所依賴的陽光、空氣、水都被污染了;繁忙的工作、悠閑的生活環境也讓我們接觸陽光的機會越來越少!直接導致80%人群生活在亞健康狀態!更為憂心的是各種怪病，如乙肝、非典、艾滋病、腦血栓、帕金森氏病、抑郁癥、頑固性失眠、糖尿病、類風濕性關節炎、紅斑狼瘡、惡性腫瘤等病癥!西醫治療力不從心，處于日益尷尬的境地!面對這些，尋求一種自然的、有效的養生和治療方法，讓人們回歸真正的自然，遠離濫用藥物的侵擾!成為了我們的夢想!
公司傳承中華傳統養生的精髓，結合現代人的身心健康需求。
利用現代科技，研發了補光儀。
給人們提供補充陽光的保健養生服務，讓人們通過補充陽光達到身心平衡、陰陽平衡的健康狀態，是應天時、地利、人和的善舉。
通過補光儀的不懈努力，必將被人們接受，成為人們改善健康、擁有健康的最喜愛的養生方法。
(四)、生命三奇：
1)、生命之奇(世界觀)：遵循和諧的萬物循環之道。
生命輪回，是萬物歸本正源、對立統一的基本規律。
融合人體元素，重視身心平衡、和諧、自然、統一。
金：發膚，美麗與保護元素，代表原則與理性
水：體液，動力與意志力元素，代表自然與流動
木：呼吸，活動與活力元素，代表真氣與恢復
火：體溫，遠見與縱橫元素，代表持久與強烈
土：骨骼和肌肉，平靜與和諧元素，代表穩定和冥想
2)、養生之奇(律己觀)：遵循真心待己，放松身心的愉悅之道。
養生的首要目的是”養身“——延年益壽，康健無疾。
養生的另一個目的是“養心”——歸原閑雅生活，享受生命本真。
3)、待人之奇(待人觀)：遵循待人的`體貼周全之道。
利用現代人際倫理的重要精髓，分享、得體和相互關懷。
通過租遍天下讓顧客理性消費，唯有如此，人與人，顧客與服務者，才會彼此尊重，建立友善信任的健康關系。
(五)、成功案例：
補光儀功能：人體補光對兒童、癌癥病人、防御疾病、強直性脊柱炎、坐骨神經痛、骨質增生、尿毒癥、皮膚病、糖尿病、婦科疾病、高血壓、中風后遺癥、普通感冒、癌癥、腰痛、頸椎病、前列腺炎、小腦萎縮、乳腺增生、甲狀腺腫大、系統性紅斑狼瘡、鼻息肉、痛風、兒童多動綜合癥和干燥綜合癥等都有非常重要的意義以及作用。
人體不宜部位：眼睛、安裝有鋼制品、出血和整形的部位不能使用該產品進行補光。
1、胰腺癌：陳少培，男，62歲，江蘇靖江人。
今年在醫院查出胰頭癌，醫院建議他手術。
他和家人不愿意做手術，后在鄉鎮醫生那做化療。
做了一段時間化療后，感覺什么都不想吃。
最后醫生跟他說這樣下去最多只能活20天，后經人介紹來靖江店做補光調理。
當天上午來時人很瘦，臉色和眼珠蠟黃。
被他女兒攙扶進來的，補光調理兩個多小時，他就吃了一點飯和雞腿，(這之前他已有近半個月粒米未進)，他覺得這儀器太神了，于是天天都是第一個來店調理。
幾天后進食恢復正常，黃疸也褪了些，精神狀態也好多了，也能從家里一個人走過來，夏天農忙的時候他回去幫點小忙，認識他的人都感到不可思議，簡直就是一個奇跡，他自己也承認是補光儀救了他一命。
現在我店補光調理4個多月，上午照射腎，下午照射腹部，每天照射五、六小時。
2、關節炎：林紅峰，男，52歲，泉州南安人，雙膝蓋冰冷三十余年，腰部皮下脂肪瘤二十余年。
第一次：補光時感覺比較輕松。
補光部位：腎俞和雙膝。
補光時間：150分鐘。
第四次：腎俞部位起大小不同水泡!呈淡黃色透明液體!自述膝蓋打坐酸痛減輕。
補光部位：腎俞，脾俞，關元和雙膝。
時間：150分鐘。
第八次：腰部脂肪瘤明顯變軟。
補光部位：腎俞，脾俞，涌泉穴。
補光時間：150分鐘。
第十三次：自述補光結束回去拉了六次大便，如嬰兒般的糞便，自己感覺拉后全身輕松很多，起泡部位有些已經結痂，有的部位仍有水泡。
補光部位：腎俞，脾俞，雙膝。
補光時間：150分鐘。
第十九次：腰部脂肪瘤眀顯減小。
補光部位：腎俞，關元，脾俞，涌泉。
補光時間：150分鐘。
第三十次：雙膝蓋冰冷明顯改善，但還有涼涼的感覺，會堅持補光的。
3、婦科炎癥：上海某女士，金山朱涇人38歲204月9日開始補光，每天保健補光90分鐘，補光部位腎俞穴。
第1天：人感覺很舒服，精力旺。
第3天：陰道分泌物增多，呈黃色，異味重。
去醫院婦科檢查：清潔度3度，唾液酸酶陽性，白細胞陽性，過氧化氫陽性，滴蟲(鏡檢)找到。
(補光前無這種癥狀，幾年前有過這種癥狀)。
醫生開了藥沒用，堅持補光。
第7天：陰道呈黃綠色分泌物，并量多。
第14天：陰道分泌物逐漸減少。
第16天：陰道無分泌物。
于5月2日去醫院復檢，全部陰性，一切正常。
4、頸腰椎、慢性結腸炎：吳粒月，女，62歲，泉州人!自述子宮切除二十余年!髕骨破裂術后!頸腰椎不舒服，慢性結腸炎多年!雙腿酸軟無力，食欲差。
第3次：皮膚不同程度的花斑，顏色不均勻。
補光部位：腎俞部位。
補光時間：90分鐘。
第4次：補光部位有水泡透明狀!自述感覺比較輕松。
第8次：自述睡眠有所改善!水泡部位已結痂，偶爾有癢的感覺。
補光部位：腎俞，神闕，涌泉。
補光時間：90分鐘。
第9次：病人欣喜地告訴：腸胃功能大有改善，原來大便一天三到四次，不成形，現在一天一次而且成形，食欲也有所增加。
第15次：自述右肩胛骨有些酸痛。
補光部位：腎俞，關元、涌泉，大椎。
第18次：患者自述身體情況比原來大有改善，購買1臺儀器回家照。
5、排毒現象：李彩霞，女，廈門海滄店店主。
我從五月一號開始，每天堅持照足底補光兩小時以上，第8天眼睛和鼻子邊緣開始起小水泡，而且左臉開始有點腫，手指肺經起水泡(沒照手部)，胸部起濕疹，這樣的排毒一直維持到一個半月。
堅持補光兩個月后，開始慢慢好轉，而且我的喉嚨感覺舒服很多。
因為我四年前做了八年的燒烤店，導致毒素堆積在肺部無法排出。
有幸接識了生命多奇補光儀，讓我體內毒素排出。
感恩公司把這么好產品帶給我，使我變的更加靚麗，健康和自信，我會把這份健康傳播給更多需要幫助的朋友們。
6、糖尿病：肖女士46歲廈門海滄人
來店里的時候，整個人都非常不適，渾身無力，頭疼，跟我們說血糖7.0。
補光部位：背部、腹部、小腿、足底補光時間：2-3小時。
第1天：照腎部起了幾個泡，而且泡非常的濃稠且發臭。
第2天：照腎和大椎肩井，腎區連續起泡，頭暈頭疼現象減輕。
第5天：一直不斷起泡!每天補光差不多三小時。
第9天：起泡部位非常嚴重，很是疼痛，一直反復問我們，她的泡什么時候才會好轉，因為她自身的問題非常嚴重，所以我們也沒法預測，但她本人說：起泡很嚴重，家人也勸她去醫院，因為頭暈、人難受的問題減輕很多，才會繼續堅持來補光。
在健康師的正確指導下，她很有信心，繼續堅持。
第15次：起泡現象開始減少，并且泡沒有之前那么濃稠，之前起泡部位也慢慢開始結痂。
第18次：告訴我們，血糖降到了5.6，人也感覺輕松許多，朋友都說她臉變得透亮了，整個人都精神了。
非常開心!又帶了幾個朋友來補光。
第20次：開始不起泡了，之前的泡恢復的很好。
第30天：結痂部位全部脫落，皮膚呈紅色。
小結：補光1個月停止了補光，2個月時原來起泡部位的皮膚現已有60%達到正常，40%的皮膚還有印痕，毛發毛囊沒有任何破壞。
7、腰疼、手腳冰涼、月經、臉色暗沉：張小姐女26歲廈門人年2月12日來廈門海滄店補光養生館。
腰疼、手腳冰涼、痛經、臉色暗沉。
補光部位：腰部、背部。
補光時間：2小時左右。
第1天：剛好是經期第一天，肚子正在痛。
半個小時后，肚子就沒有那么痛了，晚上回去睡覺腰部舒服很多沒以前那么痛了。
第2天：月經顏色變得鮮紅，以前是暗色而且很少。
排便比以前輕松了很多。
補光時感覺雙臂很酸痛。
第3天：感覺很精神，不會那么累。
排便了2次。
補光的時候雙腿膝蓋很酸痛。
晚上睡覺感覺腿肌肉很酸痛，像是劇烈運動過。
第4天：一天都犯困，睡不醒的感覺。
鼻翼兩側毛孔變大，冒痘痘。
第7次：犯困的感覺沒有了，痘痘沒有了。
第10次：眉間開始冒痘痘。
第16次：開始放臭屁,臉色提亮了。
第30次：來月經肚子一點都不疼，4天顏色鮮紅，犯困的感覺也慢慢消失。
8、腰膝疼痛，肩背疼痛發冷：唐某某，女，56歲，重慶南川縣人，12月19日來重慶南川補光養生館。
腰突，腰膝疼痛多年，手肘部骨刺疼痛。
患者自述：腰膝疼痛，肩背發冷，曾經撥罐，撥出大量水液。
感冒或天氣冷時，眼皮浮腫。
來時面容浮腫，背部撥火罐處有輕微的感染化膿現像。
補光調理：命門腎俞處，疼痛部位。
第1~6次：腎俞處持續性大面積起泡，排除很多淡黃色清稀水樣物質。
第7~8次：腰腎俞處已無水泡發生，腰背疼痛減輕。
撥罐留下的傷口感染，己經正常結疤脫落。
第15次：腰背疼痛消失。
第24次：腰背上傷口結疤脫落將盡。
手肘部骨刺縮小，疼痛已不甚。
第25天：病人欣喜的告知，因前段時間腰背起泡很多，家人對補光調理的原理不能理解，強烈反對病人繼續補光。
昨天病人把買的三十多斤香腸背回家，并表示背重上樓毫不覺重。
家屬驚訝之余，病人才得到家人的理解和支持。
第39天：病人腰部結痂基本脫落，肘部骨刺變小，肘部肌肉已不似以前僵硬，觸感正常，其他無不適癥。
9、冠心病，卵巢囊腫，頸腰椎，腦動脈血管斑塊：韋英，女，59歲，重慶南川人。
2015年1月12日經子宮肌瘤客人介紹來補光。
第1天：溝通身體狀況時她告訴我就是頸椎腰椎不太好，沒什么大問題。
補光部位：照頸椎和腰椎，2小時后大椎和腰部大量起泡，這時我知道客人肯定還有其它問題，但不便直說(起泡的位置經驗告訴我)。
第10天：堅持10天后新生水泡從之前水泡處再次重新起泡，我很耐心的與她交流溝通，她才告訴我她還有冠心病，腦動脈血管斑塊，怕冷，以前膽結石切除，卵巢囊腫切除過，髖關節疼痛。
我開始給她調整好調理方案。
第23天：告訴我手足溫暖，摸冷水不像以前那樣冰冷了，氣色明顯變好，頸腰椎疼痛感覺沒有了。
第45天：告訴我頸部血塊瘀堵的地方活動已不受限，以前頭痛頭暈癥狀沒有了。
第90天：以前不適的癥狀基本消失。
第91天：問我胃不舒服可以照嗎?才發現肚子上還有腹產傷痕且很不規則，幾次手術的痕跡，我決定幫她修復傷口。
又用了2個半月時間將難看的疤痕修復成一條線，疤痕傷口消失了。
小結：調理期間經過多次好轉反應，起泡排毒，幾次想放棄，通過補光知識了解和自身感覺，堅持了下來，換取了健康，現介紹了弟弟頸椎病，哮喘張先生，侯阿姨等客人來調理，都得以健康并為我店免費宣傳中，感恩韋姐姐。
10、肩膀和腳麻木，大汗淋漓：廣某某女62歲重慶南川人，月20日來南川補光養生館補光。
脊柱變形，腰椎下半部凹陷，如小孩拳頭深，自述肩膀和腳麻木不適。
胃口不好，周身發冷。
第1天：一臺補光儀照射其腰部。
第3天：腳麻木感減輕。
第6天：腰部疼痛麻木感減輕，囑咐其堅持。
第13天：病人告知，以前睡覺不能側睡，現在側睡已無不適感。
第18天：病人除腳部仍有麻木感外，其他麻木疼痛感消失。
多年的痔瘡出血現像停止。
第21天：病人調理期間，皮膚一直不紅，沒有起泡現像，每天大汗如雨。
其脈沉細無力。
本店因覺得調理進展緩慢，細詢之下，病人才告知：最近吃了一個月治療風濕的中藥丸，吃藥后食欲低下，周身發冷。
來店調理后，食欲才逐步增加。
我們懷疑其藥配伍錯誤，重傷人體元氣，囑咐病人停服。
第22天：病人怕冷狀況好轉，晚上出虛汗狀況消失。
第23天：腰椎處皮膚開始有發紅的反應，病情向好的方向發展。
第27天：病人調理時，已無平時的大汗淋漓癥狀，精神氣色轉好，病人已不似平日怕冷，著衣減少。
第29天：病人告知，以前每晚起夜兩次，現在可以一覺到天亮，陽虛癥狀大為改善。
現在病人精神氣色變好，胃口佳。
還帶來了女兒前來補光調理。
小結：這個病人，如果不是就診的中醫施治出錯，補光調理的進展應該更快。
但是普通情況下，病人往往會隱瞞同時服藥的真相。
大家應引以為鑒。
11、兒童感冒發燒、扁桃體發炎、支氣管炎：敬某某，女，5歲，重慶南川人，年12月25日來南川補光養生館補光。
家長述，孩子從幾個月起，基本上每個月感冒兩次。
每次感冒常伴發高燒，扁桃體發炎和支氣管炎。
每次感冒都得輸液七天。
平時愛出汗，胃口差。
來時觀察，其舌質烏黑，舌苔白膩，已經有輕微感冒，鼻流清涕。
第1天：背部照射一個半小時，孩子汗出很多。
第2天：家長告知感冒癥狀已好了許多，讓孩子堅持調理。
第5天：孩子舌質已向淡紅轉變。
第6天：舌苔厚膩，但舌質漸趨正常。
詢問家長得知，孩子昨天晚上吃過香蕉，叮囑家長不要給孩子吃生冷之物。
第7天：孩子有拉肚子的現象。
給孩子照射背部的同時，加照腹部四十分鐘。
第8天：拉肚子現象消失。
第10天：孩子舌苔已經變薄舌質淡紅，己近正常，出汗情況已經不似從前。
第16天：孩子身體狀況基本正常。
但是因著裝過多(兩件保暖型內衣，一件羽絨服)，肺部熱重，改照射腳心一個半小時。
叮囑家長減少衣服。
第18天：孩子舌苔薄白，舌質正常。
氣虛易汗現像消失，胃口漸增。
第30天：補光一個月，孩子身體抵抗力明顯增強，偶然一次感冒，癥狀輕微，無發燒現像。
哮喘咳嗽沒有再犯，胃口變好。
小結：從第一次調理到今(2015年7月7日)沒去過醫院，期間孩子媽媽盆腔炎調好了，孩子奶奶體質增強了，孩子爸爸感冒不去醫院只來我店補光了，親戚有身體不好的都介紹來補光了。
12、痛風、前列腺炎，高血壓，慢性胃炎：袁某某，男，71歲，重慶南川人，2014年12月16日來南川補光養生館補光。
患痛風多年，前列腺肥大，病人體形略顯肥胖，自述膝蓋和腳趾疼痛，一直靠吃藥控制，小便頻數淋漓不暢，急迫感強。
第1天：沒多大感覺。
第7天：大便變規律，小便已沒有以前的尿急感，痛風停藥未見發作。
第20天：排尿已通暢，無異常感覺。
第30天：因自身感覺效果非常明顯，對我們儀器深信不疑，停了以前吃的所有藥。
第183天：南川人民醫院檢查報告:肝臟，膽囊，脾臟，雙腎等全部正常。
血壓正常已持續了6個月，尿酸值從680降到460。
小結：自我感覺非常好，精神狀態如50歲，已將補光養生當做每天必做的事。
13、乳腺癌哮喘腰椎痛褐斑：王某某，女，65歲，重慶南川人，2014年12月20日來南川補光養生館補光。
自述有風濕痛，頸椎病，腰突，乳腺癌(化療過八次)，哮喘，高血壓，特別怕冷。
初來本養生館時，精神萎靡，四肢厥冷，少氣懶言。
第1次：以往每晚上床時就會發作哮喘，今晚沒有發作。
第3次：以前一直依賴止痛膏藥控制的腰椎痛，從補光第三天開始就沒再使用，疼痛明顯緩解。
第7次：渾身感覺很輕松，哮喘發作減輕，怕冷癥狀好轉。
第10次：腰椎痛基本消失。
近幾天尿頻、色黃，臭味重，每晚小便三次，且粘稠怪異。
這表明腎臟排毒功能啟動。
第12次：手上褐色斑點變淡，病人精神氣色轉好。
在補光過程中，病人腎俞部位不斷起泡，昨天開始起泡減少，部分位置已結痂脫落。
并帶來患有腦梗的丈夫和妹妹前來調理。
第180天：全部癥狀康復。
小結：調理期間，腦梗的丈夫不知不覺的調好了治了二十多年沒治好的盜汗現象。
她妹妹經西南醫院確診的子宮肌瘤4公分，在我店調14天就小了2公分，三個月后去西南醫院復檢全部消失，自感回到二十年前的身體狀況，現一家人都是我店堅持繼續一周兩次養生的忠實會員!感恩有你們!
三、市場分析
進入21世紀，伴隨著人民生活水平的提高，健康成為百姓最為關心的話題。
健康產業，也因此變身為迅速發展的朝陽產業。
——，在全國就從幾萬家一下子發展到上百萬家健康養生機構。
人們在高壓的工作節奏中，亞健康困擾著近80%的人群。
生活在城市的居民生病率逐年攀升，一些流行疾病也隨之而生。
因此，人們不得不更加關注自身的健康問題。
用補光儀倡導補光養生，讓人們通過補充自然的陽光帶來高品質的健康生活，遠離不合理藥物的侵擾。
因此，奇補光儀將是未來我們每個需要健康生活的人都必須的保健產品!中國健康產業有8萬億的市場空間，可見補光養生的發展空間有多大!
財富健康的鑰匙其實就在我們自己的手中，就看各位是否能夠把握得住。
我愿意和大家一起同心同德共同開啟屬于我們自己的財富和健康之門，樂享富有和健康的美好人生!
四、經營模式
以共籌入股的形式，成立四川萬豐國際集團和四川萬豐健康連鎖有限公司。
先注冊健康連鎖公司，目標是國際集團公司。
萬豐公司logo
(一)、集團文化：
1、品牌：萬豐，萬事順豐。
2、宗旨：讓所有參與者如愿以償!
3、理念：讓平凡人成為中產階級，為創業者搭建事業平臺。
1)、分工合作共享利益，齊心協力共創未來。
2)、規范運作持續創新，追求卓越穩健發展。
3)、誠信務實優質高效，心有方向肩有擔當。
4)、居安思危控制風險，引領業先樹立新風。
4、愿景：做一個沒有員工的跨國集團公司。
5、使命：做中國人自己的民族品牌，為復興中華民族貢獻力量。
6、價值：幫助別人，是人生的美德。
雖然不能揚名立萬，但是至少是在積德行善。
7、定位：人性化、多元化、產業化、集團化。
1)、人性化：做最人性化的企業，凡事先為他人著想。
2)、多元化：經營模式不拘一格，多領域跨界經營。
3)、產業化：健康、美容、金融、餐飲、旅游、酒店及互聯網。
4)、集團化：管理集團化，逐漸創建產業為進入資本市場打下堅實的基礎。
(二)、公司文化：
宗旨：讓每一個中國同胞都擁有一個健康的身體!
理念：只有老板，沒有員工。
愿景：有我相伴，健康永在!
使命：補充陽光，還您健康!
價值：您的健康，我的責任。
定位：自然環保養生，避免藥物毒害!
(三)、共籌入股
1、原則：公平公正公開，合情合理合法。
2、股額：6—20萬。
3、時間：股滿為止。
4、股東：10—40人。
5、每人至少1股，每股5000元人民幣為1股。
可多入股，每個人最多不能超過2股10000元。
因為我們需要的是人而不只是錢，有了人就有了一切。
6、合作條件：必須是要有人品、愛心、舍得、大方的人，否則再有錢也不能成為我們股東。
(四)、利潤分配
1、利潤的20%，做為公司的發展基金。
利潤的10%，為日常(如房租、水電、辦公、公差等)必要開支。
如有結余，自動滑入公司發展基金。
2、利潤的60%，作為市場獎勵(按業績)。
3、利潤的10%作為股東分紅，每個股東每個月按每股5%平分。
4、每月賬務公開，股東可查。
(五)、合作共贏
每股每個月按總利潤的5%分紅，業績提成另算。
比如：
1、入股5000元，每個月按利潤的5%分紅。
假設公司一個月利潤是100萬元(每個月人均5萬業績)，公司拿出10%分紅。
那么入股5000就可以分紅:100萬×10%×5%=5000元+業績提成。
2、入股10000元，每個月10%的利潤分紅：
100萬×10%×10%+業績提成=10000元+提成。
3、公司盈利越多，股東分紅就越多。
如果參與做市場，一個月收入幾萬是不是輕而易舉?年收入幾十幾百萬還是一個夢嗎?
4、中途退股:
a、合同期滿4—12月，退還30%股金，解除合同及所有資格;
b、合同期滿1年，退還50%股金，解除合同及所有資格;
c、合同期滿2年，退還60%股金，解除合同及所有資格;
d、合同期滿3年，返還70%股金，解除合同及所有資格。
5、合同期滿5年，公司100%返還股金，合同繼續有效并享受一切權利;自愿解除合同者，100%返還股金，解除合同及所有資格。
6、3個月內0業績者不退還股金，同時自動解除合同及所有資格。
以上所有內容，將寫進《股東合同》和《公司章程》備案備查。
五、財務數據
(一)、收益分析
1)開店;
2)介紹朋友;
3)賣產品：全國統一零售價：1元/臺。
新科奇直銷公司同樣的產品賣15000元/臺，起價門檻62500元。
4)連鎖店分紅。
(二)、項目投資明細
1)、房租水電(辦公室桌椅、男女貴賓室、裝修等)
2)、注冊公司(刻章、證件)
3)、廣告(logo、文化、宣傳資料等等)已經做好。
4)、產品、床、被子、窗簾、電源線等。
(三)、項目投資說明
萬事開頭難，只要我們第一家店開起來，連鎖店就不在話下了。
公司沒有員工只有老板，大家都是股東，想多賺錢大家就一起努力地干一年半載結果自然就出來了。
華為任正非就是這么干的，公司的所有人都是老板，想多分紅就3個字：用心干!
六、組織架構
公司組織架構如圖，各職能詮釋如下：
1、股東會：由各入股股東組成。
2、監事會：由股東成員選舉組成。
3、董事會：由入股股東成員組成。
4、董事委員會：由入股股東成員組成。
5、董事長：由股東成員選舉組成。
6、營銷總監、財務總監、董事秘書：可選舉股東成員或者向社會招聘。
七、公司注冊
企業名稱：四川萬豐健康管理有限公司
企業類型：有限公司(個人合資)
注冊資本：10.00萬元人民幣
實收資本：10.00萬元人民幣
經營期限：長期
經營范圍：健康咨詢及管理;健康產品及配件銷售;體育用品、一類醫療器械批發兼零售;企業管理咨詢;商務信息咨詢;企業營銷策劃;自營和代理各類商品及技術進出口業務(國家限定或禁止進出口的商品及技術除外)(國家有專項規定的項目經審批后或憑有效的許可證方可經營);預包裝保健食品(經營期限與許可證核定的期限一致);保健器械批發兼零售。
八、競爭分析
前面市場分析都講的很清楚了，健康產業的產品雖有百萬家之多。
但是沒有我們這個獨特，不用吃藥、打針、上醫院。
我們讓人們通過補充自然的陽光所帶來高品質的健康生活，并且能夠遠離藥物的侵擾。
俗話說，是藥三分毒。
所以我們這個補光儀將是每個人、每個家庭健康生活都必須的保健產品!中國健康產業至少有8萬億的市場空間，可見補光養生的發展空間有多大!財富、健康的鑰匙就在我們自己的手中，我愿意和大家一起開啟屬于我們自己的財富和健康之門，樂享富有和健康的美好人生!
九、風險說明
唯一的風險就是市場沒有做起來，所以就沒有收入。
只要大家齊心協力，一定能夠把攀枝花市場做得風生水起。
未盡事宜，股東們再行商議以后補充。
附：會員價目表
項目結題報告書篇十六
塑料管一般是以合成樹脂，也就是聚酯為原料、加入穩定劑、潤滑劑、增塑劑等，以“塑”的方法在制管機內經擠壓加工而成。由于它具有質輕、耐腐蝕、外形美觀、無不良氣味、加工容易、施工方便等特點，在建筑工程中獲得了越來越廣泛的應用。主要用作房屋建筑的自來水供水系統配管、排水、排氣和排污衛生管、地下排水管系統、雨水管以及電線安裝配套用的穿線管等。
隨著人們生活水平、環保意識的提高以及對健康的關注，在給排水領域掀起了一場建材行業的綠色革命。據大量水質監測數據表明：采用冷鍍鋅鋼管后，一般使用壽命不到5年就銹蝕，鐵腥味嚴重。居民紛紛向政府部門投訴，造成一種社會問題。塑料管材與傳統金屬管道相比，具有自重輕、耐腐蝕、耐壓強度高、衛生安全、水流阻力小、節約能源、節省金屬、改善生活環境、使用壽命長、安裝方便等特點，受到了管道工程界的青睞并占據了相當重要的位置，形成一種勢不可當的發展趨勢。
總論作為可行性研究報告的首要部分，要綜合敘述研究報告中各部分的主要問題和研究結論，并對項目的可行與否提出最終建議，為可行性研究的審批提供方便。
一、塑料管項目背景
（一）項目名稱。
（二）項目的承辦單位。
（三）承擔可行性研究工作的單位情況。
（四）項目的主管部門。
（五）項目建設內容、規模、目標。
（六）項目建設地點。
二、項目可行性研究主要結論
在可行性研究中，對項目的產品銷售、原料供應、政策保障、技術方案、資金總額籌措、項目的財務效益和國民經濟、社會效益等重大問題，都應得出明確的結論，主要包括：
（一）項目產品市場前景。
（二）項目原料供應問題。
（三）項目政策保障問題。
（四）項目資金保障問題。
（五）項目組織保障問題。
（六）項目技術保障問題。
（七）項目人力保障問題。
（八）項目風險控制問題。
（九）項目財務效益結論。
（十）項目社會效益結論。
（十一）項目可行性綜合評價。
三、主要技術經濟指標表
在總論部分中，可將研究報告中各部分的主要技術經濟指標匯總，列出主要技術經濟指標表，使審批和決策者對項目作全貌了解。
四、存在問題及建議
對可行性研究中提出的項目的主要問題進行說明并提出解決的建議。
項目結題報告書篇十七
長寧縣規劃和建設局:
我因原因，擬建設(項目名稱)。
一、建設意向和要求如下
1、建設地點:
2、建設項目性質、用途:
3、需用地面積:
4、需用地范圍(附示意圖):
5、需建設建筑面積:
6、建設內容(子項目清單):
7、其它要求:
二、可能對外部產生的不利影響(如環境、安全影響，對相鄰土地業主權益影響等)，及愿意對此承擔的義務。
三、我同時提交以下資料，并保證其真實有效:
1、業主身份證復印件1份。
2、報建業主委托書和受委托人的身份證復印件各1份。建設項目申請報告范文。
3、項目批準文件。
4、非新征地須提供土地權屬證件及地籍圖復印件各1份。
5、有效地形圖。
6、其它材料。
特此申請
申請人:
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