當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

老師教研工作總結范本大全大全篇1

翻開新的年歷，一個學期又匆匆而過。在盛行以教研活動促進教師專業成長的今天，我校從上學期開始著手開展的校際教研活動已成為學校深化校本教研而推出的一項新舉措。本學期我校語文教研組圍繞學校教研工作計劃，結合本校實際情況，繼續和茂峰中心小學、集英小學開展校際聯動教研，現將本學期教研工作總結如下：

一、校際教研：

教研活動最主要的目的，就是要解決當前教師在教育教學中遇到的各種實際問題，通過解決問題從而有效地促進教育教學。教學實踐是開展教學研究的平臺和土壤，許多卓有成效的老師都得益于教學實踐的鍛煉，許多科研課題往往也來自教學實踐中的一得。對于我們每一個普通老師來說，上好一節課，就是一次教研。本學期我們聯動教研就是以課例為載體，采用“兩個年段同備一堂課”，“一人上課多人評”等方式進行校際教研。

1、集體備課。

本學期我們繼續延用上個學期的作法，將三校語文組的成員分成低、中、高三個學段，每個學段的成員在三校聯動教研日組織老師集思廣益，研究教材、教法和學法，明確教學目標，把握教學的重點、難點，優化教學設計，每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧，共同制定出有代表性的教案。其中低年級集體備了《海水》和《比本領》兩課，中年級備了《“掃一室”與“掃天下”》和《一枚金幣》，高年段備了《包公審驢》和《遲到》兩課。應該說，通過這兩次的集體備課，對于新老師來說，那是一個難得的學習機會，在討論中，很多有經驗的老師都提出了許多寶貴的經驗，為新老師們提供了學習借鑒的平臺。

2、錄課反思。

“錄課”指的是將課堂教學錄制下來，這是本次校際教研的一個比較新穎的操作形式。第6周茂峰中心小學的陳美娜老師為我們提供了一節錄像課，同時陳老師還對照自己的課進行了整理反思，并將其發送到我們的教研QQ群上。

3、網絡研討。

以計算機和網絡為支撐，開展探究學習、交流研討。這也是本學期校際教研活動主要方式。第6周，我們聽了陳美娜老師的課后，通過QQ平臺開展互動研討交流，老師們各自發表了自己的心得和體會，同時我們教研組還將老師們的精彩評論及相關信息進行了整理，打印收集。

當然在這個學期的教研活動中也常聽到老師們的抱怨：真正能在這樣的教研下有所收獲的老師并不多。這可能與我們的教研形式有關，也與老師們的惰性有關，大家總覺得可以不用做的事，就不要去白花力氣，所以我們的校際教研活動還存在著許多不足。

1、實效不理想，缺乏積極性。

學期初，三校聯合制定了校際教研計劃，但由于種種原因，特別是教師工作負擔重，于是在轟轟烈烈之中缺乏長遠、深刻的思考與設計，研究少，探討問題少。在研究的具體方法上，是就事論事、就案例研討案例、滿足于一堂課的經驗交流，僅僅把過去的一人評變成大家評，就課論課，缺乏教學理念的追溯和收獲，因而沒有產生預期的實效，教師參與教研的積極性自然也大打折扣。

2、合作差，資源分散。

兩個學期的校際教研活動的確出現了“各自為戰”的局面：低、中、高年級研究的內容互不相關、自成一體，這就導致了教師力量的分散使用，加大了教研的困難，使得教研水平也受到限制。

二、學校教研工作：

1、落實常規檢查。教學常規檢查仍是學校教學工作的一項任務。本學期，我們對語文教研組的老師們進行了兩次教學常規檢查，其中包括：期初的教學計劃檢查，期中、期末的作業批改，教案撰寫等。各位老師都能根據學年段的特點設計作業，能根據學生的年齡特點給予一定的評價。新老師能認真撰寫教案。

2、參加業務競賽。本學期鎮舉行了合同教師優質課評選活動，我校陳麗珍老師積極準備，認真備課，在活動中取得了三等獎的好成績。陳麗雅、蔡燕燕兩位老師，剛剛踏上工作崗位，能虛心學習，反復練課，經過一個學期的磨練，在教學上也有了一定的進步。

短暫的半年又過去了。展望未來，新的一年我們又將做些什么呢?如何提高課堂教學質量，如何進行教研活動，問題又一次擺到我們的面前，希望我們的老師能出謀獻策，我們將為之而努力，而求索。

老師教研工作總結范本大全大全篇2

我于1997年考入四川省宣漢師范學校，20__年7月畢業，同時獲得四川省師范大學漢語言?？莆膽{(自考)，20__年5月，分配到四川省宣漢縣新華中學直到現在?；仡欉^去的3年，現將主要工作總結如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。

首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所任班級學生的?？蓟蜴偨y考成績(及格率、優秀率和平均分)名列?；蜴偼悓W校的前茅。

其次，教研與教學互相促進。從20__年至今，我一直擔任初中語文教學工作，每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面，均得到全校老師和領導的高度評價，以及鎮教育辦和市教研室的贊揚。

三、潛心鉆研，完善自我

從教3年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。

1、“青優課”評比。20__年參加我?！扒鄡炛v課”比賽，榮獲二等獎;20__年參加我?！扒鄡炚f課”評比，榮獲二等獎。

2、撰寫教學論文。20__年，論文《古詩翻譯的幾條建議》被我校評為一等獎;20__年，論文《蘇軾詞的賞析》在我校論文比賽中上被評為優秀論文一等獎。

3、教學基本功比賽。20__年，我參加教師教學基本功“六個一”(上一節好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題)比賽，成績突出，被評為我校首批“教學能手”光榮稱號。

4、繼續教育。幾年來，積極參加各類教師繼續教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級培訓并考試合格;參加普通話培訓，測試水平達二級乙等(85分);參加四川師范大學漢語言文學本科自學考試，學習刻苦，成績優良，即將取得畢業。

四、精心哺育，培養新人

在教師幫帶和學生輔導方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生參加我校初中語文競賽，成績突出，20__年，獲校輔導教師二等獎，20__年，輔導李小紅參加校演講賽二等獎，等等。

成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。

老師教研工作總結范本大全大全篇3

主要工作：

1、謹記教師的職責不僅是傳授知識，更重要的是育人。上課經常穿插一些做人道理的教育，往往對學生的學習熱情更有促進作用。讓學生懂得感恩，感謝祖國讓我們生活在和平的時代，沒有戰亂，給我們提供學習場所，免費供給我們課本等學雜費;感激老師，辛勤傳授知識，對老師要尊敬;感恩父母，辛勞奔忙給我們衣食住行，好好學習，報答他們。

2、培養學生良好的學習習慣，從作業建設抓起。時常告誡學生，作業不僅可以檢驗我們學習的情況，更是我們的臉面。對作業亂涂、亂畫、亂改及時糾正，嚴格要求，常抓不懈。現在學生的作業基本達到干凈、整潔、規范、正確率高。

3、根據學生年齡小，感性思維強的特點，平時教學多利用班班通資源，實物學具，線段圖等，通過直接觀察幫助解決生活中的數學問題。由于貼近學生實際，對提高學生學習數學興趣，起到了事半功倍的作用。

4、重視學困生的學習和生活。由于智力或學習習慣的問題，班上總有一些學困生。我對每位學生一視同仁，對學困生尤其重視。對他們分析其原因，對癥下藥，和他們家長溝通，讓家長配合學校的工作，督促學生的教育和學習，教師也經常給他們補習功課，部分學困生學習成績有了明顯的提高。

5、積極參加校內校外教研活動。我們知道教研對教學工作的引領作用。作為一名教師，理應積極投身到教研工作方面來。本學期初，我們積極參加學校安排的課程分享課教學，到淮河東路學校進行六年級教材分析。多次聽青年教師公開課。這些對指導我們的教學很有幫助，教師要知道學生的學習興趣，提高他們的自信心。了解他們在課前、課中、課后學生的狀況。數學是一門講理的科學，要根據學生的需求講數學。不時聽同仁的隨堂課，都使我受益匪淺。

6、勤于教學反思。堅持撰寫教育博客。對自己教學行為進行反思、感悟。記錄教學中的一些特殊案例，隨筆，這些對自己的教學都有很大的促進作用。

存在問題：

1、由于班級學生人數眾多，家庭作業批改不過來。在老師的指導下對改，部分學生的訂正改錯不能落實到人。有些學生有得過且過現象，致使學習成績沒有大的起色。

2、教學中有高估學生能力現象。為了趕教學進度，集體回答問題多，掩蓋了一些教學的薄弱環節。部分學生基礎不牢，成績自然不甚理想。

3、近段聯系了部分基礎差的學生家長，讓家長或輔導班給予輔導，也有了部分成效。但不少基礎差的學生還沒能采取可行的措施。

老師教研工作總結范本大全大全篇4

第二學期小學英語老師個人教研工作總結提要：回顧這一學期的工作，盡管做了一些事情，取得了點滴成績，但離教研室的要求和期望還有差距，許多工作的開展還不盡人意，值得改進的地方很多

第二學期小學英語老師個人教研工作總結

匆匆忙忙之中，一個學期就要結束了，一學期來，我認真按照學期初制定的計劃，積極工作，履行職責，把握重點，顧全大局，樹立“教研育人、有效教研、有效服務”的責任理念。為提高教師的業務能力，為提高課堂教學的有效性，為提高學校教學管理水平，做出了積極的努力，具體工作匯報如下：

一、中小學英語

根據學期初計劃，開展了以下工作：

1.2月28日，參加初中組的二中教學視導，聽了周__老師九(5)班的一節英語課。

2.2月29日，小學組赴武山小學進行聽課及課題研究情況調研。

3.3月13日，參加初中組的凰中教學視導，聽了劉__老師九(1)班的一節英語課。

4.小學組赴文橋小學進行聽課調研。

5.3月15日至17日，率領部分老師去南昌參加英語中考研討會。

6.3月23日江西省教研室20__年初中英語外教課例農村巡展活動在湖口中學初中部成功舉行，各初中學校都派老師前往觀摩。

7.3月28日，我縣20__年中考研討會在湖口二中召開。

8.3月29日，小學組赴城山小學進行聽課調研。

9.4月10日，市小學音樂學科送教下鄉活動暨省級課題研討在湖口二小舉行。

10.4月11日，小學組赴張青小學進行聽課調研。

11.4月12日，率領我縣共23名小學英語教師參加市小學英語年會。

12.4月13日，市教研室高中各學科專家來我縣進行高考點撥，我在二中陪同袁__老師聽了史__老師高三(3)一節復習課，然后是點撥交流。

13.4月24日至25日，參加我縣首屆小學少先隊主題隊會文橋片區和縣城片的選拔工作。

14.5月8日，市教研室小學英語學科來二小進行送教下鄉活動。

15.5月10日，小學組赴泗小進行聽課調研。

16.5月28日，湖口縣首屆小學少先隊主題隊會決賽在二小進行。

17.5月30日，小學六年級進行統一適應性考試。

18.5月31月，湖口縣小學英語優質課暨教學基本功大賽決賽在二小進行。

19.5月中旬，組織我縣初中英語教師參加九江市第二屆初中英語青年教師專業基本功比賽，其中屈__等11名教師榮獲壹等獎;王__等26名教師榮獲貳等獎，李__等10名教師榮獲叁等獎;付垅中學還榮獲了團體叁等獎。

二、全室及小學組工作

1.2月6-7日下校督查開學情況(分片進行)。

2.2月8日，參加局縣城片開學督查(我個人具體負責一小、一園)。

3.2月15日和16日下午，與柳主任一起分別參加了一小一部和二部六年級工作會。

4.3月中旬，布置期中考試小學各學科試卷命題工作，要求3月26日定稿，3月28日排版。

5.3月下旬和4月初，與柳主任一起分別參加了二小、三小六年級工作會。

6.5月6日，教育局搬遷到新辦公樓。

7.5月7日，布置20__-2013學年度上學期單檢題命題工作，小學三、四年級語文、數學兩個學科。

8.5月24日，市教研室小學數學學科在湖口縣第三小學進行送教下鄉活動。

9.5月29日，布置小學綜合學科(3-5年級)期末試題命題工作。

10.6月12日，三小的王瓊芳老師代表湖口參加市小學英語優質課暨教學基本功大賽決賽。

11.6月21日，進行小學六年級應知應會評估測試。

12.本學期小學思品學科在湖口一小一部組織了一次縣城小學單元集體備課。

回顧這一學期的工作，盡管做了一些事情，取得了點滴成績，但離教研室的要求和期望還有差距，許多工作的開展還不盡人意，值得改進的地方很多。在今后的工作中，重點是結合我縣英語及小學教育教學教學中面臨的實際問題，指導教師進行實效性教學和實用性教研，進一步幫助教師把先進的教育理念變成教師的教學行為和教育現實。

老師教研工作總結范本大全大全篇5

本學期，英語教研組在學校領導的帶領下深入學習英語新課程理念，牢固樹立科研興教，科研興師的觀念，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以活動化教學課題研究為主線，以深化課堂教學質量為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務。以下是我組教學工作的簡要回顧。

一、利用教學常規，規范教學工作。

全組教師能認真領會《新課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到新課標的要求。在備課中，能嚴格按照教學要求，做到清晰，規范，備過程，備方法，備教材，備學生，做到"心中有本"，"心中有生"。在上課前，認真做好復備工作，針對自己的教學對現有的教案進行適當的修改。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行會話。在課后及時做好反思工作，認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。在本次教案的檢查中，我們四位老師大部分教案都有復備和課后反思的記錄，唐俊英老師的復備和課后反思非常認真，詳細，具體，值得我們組員學習。

為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，針對單元試卷，練習中出現的問題，利用課余時間及時地進行補差補缺，老師們經常補差補到很晚，我們力求做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通，單元清，為提高教學質量提供保障，方全林老師還針對學生的錯例出題對學生進行復查，唐俊英老師還將六年級試卷給五年級同學做，力求拓寬學生的視野，為下學期的五年級英語抽測做了大量的準備。

二、積極參加教研，優化課堂教學。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織，方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。

同時我組教師能做到課前集體鉆研教材，集體探討教法，集體備課，課中認真聽課，思考，課后認真討論教學得失，回顧小結。平時能經?；ハ嗦犝n，取長補短。在教學中盡量運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，努力創設各種英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。有力地促進了教師業務能力的提高。每次教研活動，我們都能集體備課。本學期我組教研共14次，其中集體備課共9節，評課說課共3節?，F統計如下：

第一周：擬訂本期將要開展的英語學科計劃，并制訂詳細措施。開展教材分析活動，針對五年級第一單元進行集體備課。

第二周：集體備課二年級第一單元。

第三周：集體備課三年級第一單元。

第四周：研究公開課的內容。

第五周：開展評課，說課活動。針對方全林老師和唐俊英老師的公開課進行討論。

第六周：針對王玉老師的公開課進行討論。

第七周：開展評課，說課活動。針對王釗彤老師的公開課進行討論。

第八周：集體備課第七冊第四課。

第九周：集體備課第三冊第四課。

第十周：集體備課第三冊第五課。

第十一周：集體備課第七冊第五課。

第十二周：制定復習計劃。

第十三周：集體討論五年級復習課一節。

第十四周：集體討論三年級語音復習課一節。

三、師生集體努力，共創優異成績

本學期我們英語開展了每月檢測英語單詞的活動，通過這個活動將一學期的單詞化整為零，分批地對學生進行檢測，取得了一定的效果，其中連續四次取得滿分的共33人，三年級8人，四年級13人，五年級11人，六年級3人。

20__年1月，我校參加了豐臺區英語期末測驗，此次，英語期末考試分聽力和筆試兩部分，難易程度的分配情況如下：簡單題70%，中度題20%，難度題10%。

這次期末考試全校除2人外均達到了合格以上的成績，合格率為99。68%，優秀人數為502人，優秀率為80。19%，其中滿分人數為113人，占18%，良好人數114人，占18%，合格人數9人，占14%。各年級英語的平均分均在90分以上，取得了優異的成績。

全校19個教學班，其中班平均分高于年級總平均分的有11個班。一年級平均分為99分，高于年級平均分的有一年級一班共1個班;二年級平均分為96.65分，高于年級平均分有二年級二班和三班共3個班;三年級平均分為91.2分，高于年級平均分有三年級一班和三班共2個班;四年級平均分為91.46分，高于年級平均分有四年級二班和三班共2個班;五年級平均分為95.6分，高于年級平均分有五年級一班共1個班;六年級平均分為90.91分，高于年級平均分有六年級一班和三班共2個班。

統觀全校，低年級的英語成績明顯高于中，高年級，原因有二：

1，低年級學生的學習壓力小，課后負擔不重，學生在校內校外有充足的時間進行英語學習。

2，低年級學生英語學習以培養興趣為主，內容較為簡單，不牽扯單詞的背誦問題，學生的考核方法大多數是聽力考試。

通過此次考試可以看出，我校學生大部分對英語基礎知識掌握地非常扎實，能夠將所學的知識很好的運用，失分率很少，達到了預期的效果。從試卷上看，學生的聽力練習得分率較高，且單詞的掌握情況也很好。不難看出課堂聽說的訓練以及平時的單詞基礎的訓練對學生掌握知識有很大地幫助。

雖然我們取得了優異的成績但仍存在著許多問題：

1，語音：聽音辨音，音標辨音題的錯誤率較高，部分學生的語音概念較模糊。

2，詞匯：這一部分主要考查學生靈活運用的能力，通過聽句子填單詞把句子補充完整，單詞歸類，選詞補充句子等考核形式，培養學生在英語學習過程中，逐步用英語進行簡單思維的習慣，不僅考查學生的語言基本功，即詞匯記憶能力，還考查學生在具體的語境中靈活運用詞匯知識和語法知識的能力以及掌握交際話題的程度。但此部分十分情況也不容樂觀。

3，句子：連詞組句，看圖補全對話，根據短文內容用完整句子回答問題，根據實際情況回答問題等考核形式是考核學生對功能句的掌握程度，及學生對功能句的靈活變通，此部分得分率不高，從成績分布來看，學生語法知識薄弱，學生似懂非懂，不能舉一反三，觸類旁通，也可見學生平時的練習程度不夠。

4，閱讀理解：該題旨在考查學生通過閱讀捕捉信息，搜集信息，分析對比信息的能力，要求學生快速閱讀原文，然后根據文章內容，判斷題目所給的句子是否符合文中意思或者用完整句子回答問題。因此，從整體來看，閱讀理解也是失分最多的一類題，可見學生平時對英語的閱讀量很小。

今后教學建議

1，用英語教英語，增加課堂教學的信息量，在教學中創設更多而且符合西方文化生活的情景為學生提供感悟，理解，模仿和運用英語的機會。加強課內外聽，說，讀，寫的綜合訓練，以培養學生的綜合語言運用能力。

2，重視音標教學?？梢詫σ魳藢ｍ椊虒W，指導，訓練。

3，注重學生的單詞拼寫的能力。

4，重視基本語法教學。有必要對語法進行梳理學習，或通過改錯，單選等形式進一步鞏固，一定要把基本語法結合所精選的練習講深講透，不要讓學生似懂非懂。

5，注重學生的閱讀能力的培養，可以為學生提供一些符合學生年齡特點和知識水平的小短文，進行練習，提高學生的閱的能力，增強學生的答題技巧。

6，注意對重點題型的有效訓練。逐步授學生以解題技巧。

總之，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經常地接觸，反復運用。實踐越多，提高也就越快。學生的各種能力是在日常教學中不斷培養起來，只要有心，只要用心，我相信付出一定會有收獲的。

五、反思過去，憧憬未來

一個學期的工作很快結束了，回頭想想我們的收獲真不少，對教研組計劃中涉及的有關工作完成得也很不錯，無論從教學還是學科活動，大家都取得了可喜的成績。下個學期，我們將從以下幾方面繼續努力：

(1)更加認真踏實地做好日常教學，讓學校滿意家長滿意。

(2)繼續開展課題研究工作，以科研帶動教學。

(3)務實的做好口語操練工作，使之真正的服務于英語教學。

(4)思考出更好的學科活動，以活動促進英語學習。

(5)進一步培養學生在日常生活中積極的使用英語的習慣。

本學期很快就要過去了，相信在學校各級部門的領導下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。

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