這次的事情真的需要一個好的總結來梳理一下。怎樣選擇適合自己的音樂風格和樂器？總結范文的多樣性能夠啟發我們的思考和寫作靈感。

有趣的數學游戲心得篇一

數學游戲是一種結合了數學知識和游戲娛樂性的活動，通過參與數學游戲，不僅可以提高數學思維能力，還能培養孩子的邏輯思維和問題解決能力。最近我參加了一個數學游戲比賽，通過這次比賽，我深刻體會到了數學游戲的樂趣和好處。以下是我對數學游戲的心得體會。

首先，數學游戲能激發學習興趣。在數學課堂上，有時學生可能會感到枯燥和無聊，但是當數學與游戲結合起來時，會讓學習過程更加有趣。通過參與數學游戲，我不僅能夠鞏固數學知識，還能夠體驗到成功的喜悅和成就感。這種積極的體驗能夠激發我對數學學習的興趣，讓我更加主動地去學習和探索數學。

其次，數學游戲培養了我對問題的分析和解決能力。在數學游戲中，經常會遇到一些需要計算和推理的問題。面對這些問題，我需要仔細分析題目要求，找出解題思路，并運用已學的數學知識進行計算和推理。通過解決這些問題，我逐漸培養了對問題的敏銳觀察和分析能力，以及靈活運用知識解決問題的能力。這對我今后的學習和生活都有著積極的影響。

另外，數學游戲還鍛煉了我的團隊合作能力。在數學游戲比賽中，通常需要和隊友一起合作共同解決問題。在與隊友的合作中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也學會了如何在團隊中分擔任務和協調合作。通過團隊合作，我經常能夠找到更多的解題思路和更好的解題方法，從而取得更好的成績。團隊合作不僅培養了我的交際能力，還讓我理解了集體的力量和合作的重要性。

最后，數學游戲給我提供了一個發現自己潛力的機會。通過參加數學游戲，我發現自己在數學方面具備一定的天賦，并且擅長運用已學的知識解決復雜的數學問題。這種發現讓我對自己有了更多的自信，并激勵我在數學學習上取得更好的成績。數學游戲讓我有機會展示自己的能力，進一步提高了我的自我認知和自我價值感。

總之，通過參與數學游戲，我體會到了數學的樂趣和好處。數學游戲激發了我的學習興趣，培養了我的問題分析和解決能力，鍛煉了我的團隊合作能力，并給我提供了一個發現自己潛力的機會。我相信，在今后的學習中，我會繼續參與數學游戲，不僅提高自己的數學水平，還能夠收獲更多的快樂和成長。

有趣的數學游戲心得篇二

前幾天，學校開展了“家長開放日”活動。其中，令我記憶最深的還要數屈遠航爸爸上的數學課了。

屈叔叔是一位老師，他走上講臺，故作神秘地說：“這節課的課題我暫時不能說，等上完課后，誰猜對了就有可能中獎！”

接著他初步教我們一些七，八年級的數學知識：數與代數，扔硬幣和擲色子的可能性等。然后，他讓我們猜這節課的題目。

“數與代數？”“不完整。”“可能性？”“也不完整。”“數字的發展？”“猜錯了！”一個又一個答案被屈叔叔毫不留情的否決。就當他準備公布答案時，我急忙舉起手，認為最有可能的題目說了出來：“數學的奧秘？”

“恭喜你，答對了！”屈叔叔接著說：“這里有一枚硬幣和一個色子，你可以選擇其一。如果是硬幣，擲出一反兩正；如果是色子，兩次之和為7。你做到了，就能得到獎品。”我毫不猶豫地選擇了硬幣，因為硬幣的可能性是八分之三，而擲色子的可能性只有六分之一！

我戰戰兢兢地拿起硬幣，第一回，反！第二回，正！同學們喊著：“正——正——正！”在他們的喊聲下，第三回，正！同學們歡呼著，屈叔叔微笑著遞給我一套日記本，我說了聲“謝謝叔叔！”走下講臺。

最后幾分鐘，屈叔叔用電腦來抽獎：把我們的學號1—63飛快閃過，我們大喊：“三，二，一！”數字停在了53號上，53號同學難以置信地上臺領獎——要知道，中獎的可能性只有六十三分之一呀！

這真是一堂課啊！

有趣的數學游戲心得篇三

我們二年級數學教師在放假前給學生布置，“數學卡片親子游戲”作為寒假作業。

開學后，我對學生作業完成情況進行了解，發現學生作業完成不理想，我校二年級十個班共574人，有207人能完成作業，占總人數的36.06％。造成這種狀況的原因有很多，有的是家長不重視，有的是父母不在身邊，還有的是孩子沒有學會游戲，不能教父母做游戲等等。不過做過游戲的學生和父母，對“數學卡片親子游戲”很喜愛，感受頗豐。下面是他們的心得體會：

這個游戲卡新奇、獨特，孩子在游戲中無形學到了不少知識，簡單、有趣、易操作，大大增加了孩子對學習的樂趣，希望以后孩子的學習生涯中，多以這種形式出現，讓孩子的學習不再產生壓力，而是在這種輕松的環境下，玩中學，學中玩。

有趣的數學游戲心得篇四

在現代教育中，游戲已經成為一種非常重要的教學工具。教師們經常會利用各種各樣的游戲來激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。作為一名數學教師，我也在自己的課堂上嘗試了一些游戲，并且得到了一些寶貴的經驗和體會。

首先，我發現游戲能夠調動學生的積極性和主動性。傳統的數學教學往往以老師的講解和學生的聽講為主，學生們很容易感到枯燥和疲倦。而游戲的引入能夠改變這種局面，讓學生們更加積極主動地參與到數學學習中來。通過游戲，學生們可以親身體驗和感受到數學知識的樂趣，從而激發他們對數學的興趣和熱愛。

其次，游戲能夠培養學生的合作精神和團隊意識。在某些數學游戲中，學生們需要分組合作，共同解決問題。這樣的活動可以幫助學生們發展和培養合作精神，學會與他人合作、共同努力，并且激發他們的團隊意識。而這些對于學生未來的發展來說，無疑是非常重要的能力。

此外，游戲還能夠提高學生的思維能力和解決問題的能力。數學是一門需要邏輯思維和推理能力的學科，游戲的引入可以讓學生們在愉悅的氛圍中進行思考和解決問題。通過不斷的游戲實踐，學生們能夠培養自己的思維方式，發展自己的邏輯思維能力，提高他們的解決問題的能力，對于他們的數學學習將會產生非常積極的影響。

然而，教師在引入數學游戲的過程中也需要注意一些問題。首先，游戲的選擇要與數學教學的內容和學生的年齡相適應。選擇合適的游戲能夠更好地激發學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和掌握數學知識。其次，教師需要在游戲之后進行及時的反思總結，引導學生從游戲中得到有效的數學啟示，并且將這些啟示應用到實際的數學學習中去。最后，教師需要注意游戲的時間控制，不能讓游戲占用課堂過多時間，否則會導致學習進度緩慢。

在我的實踐中，我曾經嘗試過一款名為“數學電梯”的游戲。游戲規則是在十層樓的電梯里，每層樓有一個數學題目，學生們需要根據題目的要求選擇正確的答案，并按照正確的順序按下電梯按鈕。通過這個游戲，我發現學生們的學習積極性得到了很大的提高，他們爭先恐后地回答問題，并且積極思考正確的答案。同時，他們也懂得了團隊合作的重要性，很好地展示了自己的合作精神和團隊意識。這次經歷讓我更加堅定了利用游戲提高數學教學效果的信心。

總結起來，數學教師課堂游戲是一種非常有效的教學手段。它能夠調動學生的積極性和主動性，培養學生的合作精神和團隊意識，提高學生的思維能力和解決問題的能力。教師在引入游戲的過程中需要注意游戲的選擇、反思總結和時間控制，以確保游戲能夠發揮更好的教學效果。相信在今后的教學實踐中，我會繼續探索更多的數學教師課堂游戲，并不斷豐富自己的教學方法，提高學生的學習效果。

有趣的數學游戲心得篇五

第一段：引言（200字）

數學游戲可以幫助學生提高對數字的認知能力和邏輯思維能力。我最近參與了一個數學游戲項目，通過與其他同學的競爭和合作，我深刻體會到數學游戲的益處。在這篇文章中，我將分享我在數學游戲中的體驗和心得體會。

第二段：競爭中的成長（200字）

數學游戲的一個重要特點是競爭性。在比賽中，我能夠體驗到快速解決問題和決策的壓力。在這種情況下，我學會了冷靜思考和快速做出正確的決策。同時，我也學會了認識到自己的不足之處，并努力改善。與其他同學的競爭激發了我不斷超越自我、持續努力的動力。

第三段：合作中的收獲（200字）

除了競爭，數學游戲還提供了合作的機會。我發現與其他同學合作能夠互補彼此的長處，共同解決數學問題。通過與其他同學的協作，我學會了傾聽和接受不同的意見，并且學會了有效地溝通和解決沖突。我認識到在團隊中每個人的貢獻都非常重要，只有相互合作，并發揮個人的優勢，才能最終達到共同的目標。

第四段：數學思維的培養（200字）

數學游戲能夠幫助培養數學思維能力。通過參與數學游戲，我學會了運用邏輯思維和分析問題。游戲中的難題需要我們解決，通過不斷嘗試和探索，我學會了從多個角度看待問題，并找到最優解。這樣的思維方式不僅在數學領域有用，也可以應用到生活的各個方面。

第五段：生活中的應用（200字）

在數學游戲中培養的思維力量也可以應用到生活中。例如，在面對困難和挑戰時，我學會了保持冷靜，并迅速尋找解決問題的方法。我還學會了審視問題的根源并尋找可能的解決方案。這些技能不僅在數學游戲中有用，也在現實生活中非常重要。無論是在學習上還是工作上，數學思維能力是一個寶貴的資產。

總結（200字）

通過這次數學游戲體驗，我深刻體會到數學游戲對于學生的益處。通過競爭，我在快節奏的解題中成長和進步。通過合作，我學會了與他人互動和合作共事。數學游戲培養了我的數學思維能力，并幫助我在現實生活中解決問題。數學游戲不僅讓學習數學變得有趣，還提供了一個鍛煉自己、增長見識的機會。我期待未來能繼續參與數學游戲，不斷提升自己的數學能力。

有趣的數學游戲心得篇六

數學是一門抽象而嚴謹的學科，常常被認為是學生們最頭痛的科目。然而，數學并不像大家想象中的那樣乏味枯燥。生活中隱藏著許多數學的游戲，通過這些游戲，我們能夠更加深入地理解數學的概念和應用。在我參與和解決這些數學游戲的過程中，我不僅提高了自己的數學能力，還體會到了數學的趣味和活力。

第二段：數獨游戲。

數獨是一款風靡全球的智力數學游戲，通過填充9x9的方陣，使每一行、每一列和每個小九宮格內的數字都是1-9，且不重復。數獨不僅考驗了我們的邏輯思維和注意力，還需要我們對數字的整體掌控能力。在解決數獨游戲中，我學會了分析和歸納的方法，通過排除法找出符合條件的數字，這讓我在數學的推理方面得到了鍛煉，提高了我在解決問題時的思考能力。

第三段：解密游戲。

解密游戲是另一種融入數學元素的游戲。在這類游戲中，我們需要通過解讀暗號、尋找線索來解開謎題。在解密游戲中，數學的應用顯得尤為重要。例如，在一款解密游戲中，需要利用數學方程式來進行解謎。這使得我在解密的過程中，不僅能夠鍛煉邏輯推理的能力，還能夠將數學知識真正地應用于實際情境中，加深對數學的理解。

第四段：棋類游戲。

棋類游戲是一個集合了戰略和計算的綜合性游戲。通過棋類游戲，我們可以提高自己的思考能力和決策能力，同時也能夠鍛煉我們的數學技巧。例如，在象棋中，我們需要根據棋子的價值和位置，進行繁瑣的計算和思考。這種思考方式培養了我的數學計算能力和預判能力，讓我在數學學習中更為自信和深入。

數學游戲不僅幫助我們學習數學，還能夠培養我們的觀察力、思維能力和計算能力。通過數學游戲，我們能夠將抽象的數學知識具象化，讓學習變得更加有趣和容易。同時，數學游戲還能夠鍛煉我們解決問題的能力，讓我們在實際生活中更加具備分析和解決難題的能力。數學游戲的意義不僅體現在提高學習成績上，更重要的是讓我們愛上數學、熱愛數學，從而打破“數學無聊”的成見，拓展我們的思維和眼界。

總結：

生活中的數學游戲使我認識到數學并不只是一門枯燥的學科，它是一種充滿趣味和活力的思考方式。通過數學游戲，我提高了自己的數學能力，增強了自己的觀察力和思考能力，更重要的是讓我對數學產生了濃厚的興趣。我相信，在將來的學習和生活中，我將會繼續探索數學游戲，不斷挑戰自我，將數學的樂趣融入到每一個角落。

有趣的數學游戲心得篇七

數學從來都是一門令人望而卻步的學科，對很多學生來說，解決數學問題就像是面對一座高山，不知道該如何攀登。然而，我最近參加了一次數學游戲活動，不僅增加了我的數學知識，還改變了我的學習態度。在這篇文章中，我將分享我在數學游戲中的心得體會。

第二段：數學知識的擴展

數學游戲給我提供了一個積極主動學習的平臺，使我可以在無壓力的環境中嘗試和學習新的數學概念。與傳統的教學相比，數學游戲更具趣味性和互動性，通過游戲規則和挑戰任務激發了我學習數學的興趣。在游戲過程中，我學會了如何在有限的時間內快速計算，強化了我的數學基本運算能力。此外，數學游戲也給我提供了一個機會去擴展我的數學知識，學習更高級的數學概念和技巧。通過游戲中的問題解決，我對幾何學、代數學等各個方面的數學知識有了更深入的理解。

第三段：思維能力的提升

數學游戲不僅僅是為了學習數學知識，更為重要的是培養了我的思維能力。在游戲過程中，我需要運用邏輯推理和分析問題的能力，以便找到最佳的解決方案。游戲中的挑戰和難題讓我學會了思考和解決問題的方法和策略，提高了我的問題解決能力。通過反復練習和嘗試，我漸漸掌握了一些通用的解題技巧，并能夠應用到其他的數學問題中。同時，數學游戲也培養了我的空間想象力和創造力。在游戲過程中，我需要觀察和推導，將空間和數學概念相結合，從而找到最佳的解決方案。

第四段：合作與競爭

數學游戲也給我提供了與他人合作和競爭的機會。在團隊合作的游戲中，我與其他隊員密切合作，共同解決問題，互相配合，培養了我的合作意識和團隊精神。通過與隊友的交流和討論，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，培養了溝通和合作的能力。而在競爭性的游戲中，我要竭盡全力與其他玩家競爭，不僅在數學上取得勝利，還鍛煉了我的心理素質和應對挑戰的能力。這種競爭和合作的經歷使我成長并從中受益匪淺。

第五段：學習態度的改變

經過參與數學游戲的經歷，我的學習態度得到了很大改變。以前，我對數學學習充滿了困惑和抵觸，總覺得學不好數學。但現在，我發現數學學習可以是有趣而富有挑戰性的。數學游戲為我提供了一個樂于嘗試和挑戰自我的機會，讓我享受到了學習數學的快樂。通過數學游戲中的積極反饋和鼓勵，我漸漸重建起自信，并愿意積極參與到數學學習中去。我開始認識到，數學不僅僅是一種知識，更是一種思維方式，一種解決問題的能力。

總結：

通過參與數學游戲，我不僅擴展了數學知識，提升了思維能力，還培養了合作與競爭的意識。最重要的是，數學游戲改變了我的學習態度，讓我重新認識到數學的重要性和樂趣。數學游戲不僅是一種娛樂方式，更是一種有效的學習方法和工具。我相信，在以后的學習中，我將更加主動地參與數學游戲，并將這種積極的學習態度應用到其他學科中。

有趣的數學游戲心得篇八

“叮—叮—叮”上課了，大家迅速地回到座位上，因為這節課是數學課，如果不做好的話，就死無喪身之地了。楊老師來了，他拿著幾張卡紙走到講臺上。他掃視了一下四周，打到王子涵的座位的時候，他就不再看了，這時，王子涵回來了，我們望著他，仿佛在說，王子涵你慘了，“下課到我的辦公室來。”楊老師嚴厲地說。

“好了同學們，今天我們學習旋轉，有誰知道生活中哪些中平移?”楊老師問。“老師，今天來是學旋轉嗎，你怎么問不移呀?”學習委員胡格寧問。“對，對，今天學旋轉，你們看人老了，記性不好，你們還不聽話。有誰知道生活中哪些是旋轉?”“我知道!我知道!風扇扇風的時候，就是旋轉。”鐘宇航說。“坐下，說得很正確。今天我們學的旋轉和平移有所不同，平移是上、下、左、右四個方向，而旋轉確只有逆時針、順時針這兩個方向，逆時針和鐘的方向相反，順時針和鐘的方向相同，旋轉的時候要繞一個點旋轉。你們看，那風扇的旋轉點在哪兒?”說完楊老師打開風扇，同學們細心地找著旋轉點。“在中間!”又是鐘宇航，每次她都可以回答出楊老師提出來的問題。

“太正確了。你們看看中間那個圓，就是風扇的旋轉點，在生活中，會旋轉的東西很多，如：轉動的方向盤，轉動的瓶蓋等都是會旋轉的，同學償記住了嗎?”我們大家齊聲說道：“記住了!”這時楊老師走到正在玩“米米幣”的李博文身邊，揪了一下李博文的耳朵。他似乎感到不妙了迅速起來。“砰”李博文的頭撞著了楊老師。楊老師生氣地說：“站在后邊去!”李博文不敢反抗，站了后去。輕松的課堂一下子變得緊張起來。“同學們，你們小組討論什么圖形有幾個旋轉點，可以怎樣旋轉。”

大家討論著，有的說三角形，有的說圓形，有的說……。

“叮—叮—叮”下課了，楊老師對大家說：“自己好好復習平移，預習旋轉。好了，下課!對了，王子涵跟我去辦公室。”我們走出了教室。不用說，王子涵肯定慘了，我們又不是不知道楊老師的性格。

這真是一堂，大家輕輕松松地學數學。其中最高興的肯定是楊老師，雖然他有時很兇。

有趣的數學游戲心得篇九

第一段：引言（150字）。

數學是一門重要的學科，它幫助我們理解世界，培養邏輯思維能力，并激發我們對問題解決的興趣。在一年級，我們的數學學習是通過游戲的方式展開的。這些數學游戲既有趣又互動，在其中我們學到了很多知識，同時也體會到了數學的樂趣。在這篇文章中，我將分享一下我的數學一年級游戲心得體會。

第二段：熱愛數學的樂趣（250字）。

在數學游戲中，我發現數學可以是一種樂趣。以前，我對數學常常感到厭煩，認為它只是一堆沒有意義的數字和公式。然而，通過與同學們一起參與數學游戲，我逐漸發現數學可以是一個有趣的謎題。例如，我們玩過一個有趣的數學游戲，通過把數字塊放入相應的格子中，使每一行、每一列和每一小塊的數字都不重復。這個游戲考驗了我們的邏輯思維和空間想象力，我發現自己對這個游戲產生了濃厚的興趣。在游戲結束后，我對數學產生了新的認識，開始追求解決這類數學問題的樂趣。

第三段：培養合作精神（250字）。

在數學游戲中，我還學到了合作的重要性。有一次，我們玩了一個需要團隊合作的游戲，每個人要負責計算一些數學題，并在規定的時間內完成。如果我們一個人出錯，整個團隊就會失敗。通過這個游戲，我體會到了團隊合作的作用。我與我的同學們緊密合作，互相交流和幫助，最終我們成功地完成了挑戰。這個經歷讓我明白，在數學學習中，團隊合作不僅可以幫助我們更好地理解問題，還能鍛煉我們的溝通與合作能力。

第四段：掌握數學技巧（250字）。

通過數學游戲，我不僅增加了對數學的興趣，還掌握了一些重要的數學技巧。例如，我們玩過一個叫做“數字碎片”的游戲，在這個游戲中，我們需要觀察并將不同的數字碎片拼成一個整數。這個游戲鍛煉了我們的數字識別和組合的能力，培養了我們對數字的敏感性。在解決問題時，我們不僅需要運用我們已經掌握的知識，還需要嘗試新的方法和思維。通過這個游戲，我對數學的基本技巧有了更深入的理解，并學會了靈活運用它們。

第五段：結語（300字）。

數學一年級的游戲讓我發現了數學的樂趣，培養了我的邏輯思維和合作精神，提高了我的數學技巧。數學游戲給了我一個輕松且愉快的學習環境，讓我能夠積極參與并主動學習。通過這些游戲，我改變了對數學的看法，也打開了邁向數學的大門。我相信，只要我們保持對數學的興趣，堅持不懈地學習和實踐，數學會給我們帶來更多的驚喜和成就。

有趣的數學游戲心得篇十

第一段：導入引言（100字）

數學游戲，亦稱數學競賽，是學生們熟悉的一種活動。這類比賽不僅可以提高學生的數學素養，還能給孩子們帶來樂趣和成就感。而近日，我讀了一本名為《數學游戲》的書籍，這本書以幽默風趣的語言，講述了一系列有趣的數學游戲和謎題，讀后讓我頗有心得體會。

第二段：數學游戲讓我發現數學的美（200字）

讀完《數學游戲》之后，我感受到數學的美妙之處。作者以奇妙的方式，將數學融入到游戲和謎題中，使讀者能夠用不同的角度來看待數學。書中提到的一些游戲，例如城市的旅游路線問題、填充圖形問題、折紙問題等，不僅提高了我對數學知識的掌握，還讓我在解題過程中感受到了數學的美。數學并不枯燥乏味，當我們去發掘其中的樂趣時，這門學科也可以讓人著迷不已。

第三段：數學游戲提高了我的解題能力（250字）

數學游戲讓我在解題能力方面受益匪淺。游戲和謎題中的問題設計精妙獨特，需要我們充分發揮自己的想象力和邏輯推理能力。在解題的過程中，我們要獨立思考，提高自己的思維能力和創造力，這也是數學競賽所強調的能力。通過解決這些游戲和謎題，我不僅提高了自己的解題速度和準確率，還培養了自己在貫通思路時的能力，使我能更好地應對越來越復雜和挑戰性的數學問題。

第四段：數學游戲對我人生觀的影響（300字）

讀書與生活息息相關，我發現，《數學游戲》對我生活觀、學習態度等方面也有著深刻的影響。在解題的過程中，我學會了如何換位思考、如何以不同的方式看待問題、如何找到規律和方法，這些對我工作和學習中的難題也同樣適用。另外，這本書中的許多例子都需要考慮到時間、空間、物質等多個因素，使我對事物的認識更加多角度、全方位、系統化。如此一來，就使我有了更加積極、開放、實用的人生觀。

第五段：總結反思（250字）

在讀完這本書后，我認為，數學競賽是培養學生綜合素質的一種有效手段。通過多元化的數學游戲和謎題，學生們可以不僅提高自己的數學知識和解題能力，而且擁有更廣闊的視野、更寬闊的思路和更獨到的思考方式。在平時的學習過程中，我們也可以通過類似的實踐來拓展自己，讓自己的數學知識不再停留于書本知識，而是轉變為生活實踐中可以發揮出巨大價值的工具。

有趣的數學游戲心得篇十一

寫數學日記就像寫文章一樣,選材很關鍵,要有新意,視角要獨特，小學頻道為大家提供了數學日記，供大家參考。

哦!原來王老師要教我們“加法交換律”：a等于一個加數b，b等于另一個加數，c等于和。例如：a+b=b+a，怪不得她今天這么古怪，看來“大千世界，無奇不有”，這句話得改成“大千數學，無奇不有”嘍!哈哈!

這就是為大家提供的數學日記，希望能夠對大家有用，更多相關內容，請大家及時關注!

有趣的數學游戲心得篇十二

今天，數學課的時候仲老師讓我們做游戲。第一個游戲是比誰擺的樓最高，我們組材料不多，怎么擺也擺不好。但是我們都不放棄，第二個游戲是比誰擺的最漂亮，我們想了很多辦法，擺了一個漂亮的學校。老師夸我們善于思考，還讓我們繼續努力。受到老師表揚，我們四人小組每個人都心情舒暢。

有趣的數學游戲心得篇十三

我們都知道元宵、七夕和中秋有張燈街巷的`猜謎風俗，而且在其它節日和空閑時間也有猜謎湊趣，我們一起來看看這篇有趣的數學謎語。本文由編輯整理，望大家喜歡。

1.不用再說（猜數學名詞）——已知。

2.兩牛打架(數學名詞)——對頂角。

3.三十分（數學名詞）——三角。

4.再見吧，媽媽(數學名詞)———分母。

5.大同小異（數學名詞）——近似值。

6.1、2、3、4、5（成語）——屈指可數。

7.1000×10＝10000（成語）——成千上萬。

8.周而復始(數學名詞)———循環小數．。

9.考試不作弊(數學名詞)——真分數。

10.五四三二一（數學名詞）——倒數。

11.一元錢.(數學名詞)——百分數。

12.搬來數一數（猜數學名詞）——運算。

13.隔河相答（猜數學名詞）——對應。

14.再算一遍（猜數學名詞）——復數。

15.招收演員（猜數學名詞）——補角。

16.十八斤（猜數學名詞）——分析。

17.司藥（猜數學名詞）——配方。

18.考試成績（猜兩個數學名詞）——分數，幾何。

19.道路沒彎兒(數學名詞)——直經。

20.風箏跑了(數學名詞)——線段。

21.最高峰(數學名詞)——頂點。

22.入坐(數學名詞)——進位。

23.齊頭并進(數學名詞)——平行。

24.廢律(數學名詞)——除法。

25.大家發表意見(數學名詞)——商。

26.彼此盤問(數學名詞)——互質。

27.五角錢(數學名詞)——半圓。

28.七天七夜.(數學名詞)——周長。

29.看誰力量大(數學名詞)——比例（力）。

30.人民的力量(數學名詞)——無限。

31.一直不來（猜數學名詞）——恒等。

32.請人做事（猜數學名詞）——求作。

33.查帳（猜數學名詞）——對數。

34.大家的樣子（猜數學名詞）——公式。

35.小小的房子（猜數學名詞）——區間。

36.千刀萬割（猜數學名詞）分式。

37.大家發表意見（猜數學名詞）——討論。

38.從后面算起（猜數學名詞）——倒數。

39.北（猜數學名詞）——反比。

40.劍穿楚霸王（猜數學名詞）——通項。

41.算信件（猜數學名詞）——函數。

42.登樓計步（猜數學名詞）——級數。

43.逐優錄取（猜數學名詞）——0.618法。

44.計算轉動桿（猜數學名詞）——數軸。

45.不準確（猜數學名詞）——誤差。

46.五分錢（猜數學名詞）——五分錢。

47.待命（猜數學名詞）——等差。

48.小本生意（猜數學名詞）——微商。

49.祖父錯了（猜數學名詞）——公差。

50.72小時(打一字)——晶。

51.八分之七（打一成語）——七上八下。

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