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我們認為,這是以下幾項變化的重要根源。
堅定普職比例相當,即保護中等職業教育生源基本盤。
破解重普輕職思想最近一次提法出現在5月1日光明日報教育部陳寶生部長文章,破解這一思想,需要行動,需要給予中職學生升學待遇,這就是各方近期熱議的職教高考、提高中職學生本科錄取率,專科(高職)錄取率,職業教育和普通教育是不同的教育體系,中職學生在職教高考的文化課要求相對不高,以技能(術科)成績為主要參照依據。
其他操作上有規范中職學籍系統使普職比例相當通過大數據一目了然便于督導、嚴控中職學校自主招生比例和行為提高中職生源質量等
體現在以下兩點
1:普通高中審批地(地市級)范圍招生,無論公辦民辦,原則上不得跨市招生
2:民辦納入統一招生系統,即通過志愿填報錄取,縮減自主招生名額(比例),嚴控普通高中最低錄取分數線下浮范圍(保護中職招生),比如說未來某地普高最低錄取分數線為400分,那么380分以下的學生想就讀民辦普高大概率是不允許的。
基于教育公平、辦好每所學校、教好每個學生(給予每個學生升學可能)等原則,分配生比例將持續提高,浙江十四五教育發展規劃征求意見稿中的70%遠不是終點,80%、90%會是遠期比例。
全省中考一張卷
中考難度持續降低即中考選拔性作用慢慢消失(破除應試傾向)
中考分值提高
科技、人文、體藝、綜合四大類,去年浙江遴選設立不超過30所試點學校,至2035年將有不超過150所普通高中實施分類辦學,預計占接近浙江所有普通高中的1/4,享有招生計劃數15%以上,最高25%的自主招生比例。
以上五項,落實時間不一,但均在推進,其中有一項將在明年全面落實。
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