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西安事變，又稱“雙十二事變”。1936年12月12日，為了勸諫蔣介石改變“攘外必先安內”的既定國策，停止內戰，一致抗日。張學良和楊虎城在西安華清池發動“兵諫”，扣留了時任國民政府軍事委員會委員長和西北剿匪總司令的蔣介石，時稱“西安兵諫”。西安事變是考試重點，通常命制選擇題。

高考歷史關于西安事變的原因

日軍進一步侵略華北，民族矛盾上升為主要矛盾。(根本原因)。中國共產黨提出建立全國抗日民族統一戰線的主張，對張學良、楊虎城起到了感召作用(個人因素)。蔣介石一意孤行、堅持“剿”共(直接原因)。

第一，為了實現停止內戰，共同抗日，1936年12月12日凌晨，張學良、楊虎城在屢次勸諫無效的情況下，實行“兵諫”，扣留了蔣介石。這就是西安事變。

第二，事變后，張、楊聯合發表通電，提出了改組南京政府、停止一切內戰、開放民眾愛國運動等八項主張。

高考歷史關于西安事變的經過

1936年12月12日，張學良和楊虎城在西安發動“兵諫”，扣押了蔣介石，通電全國，要求停止內戰、聯共抗日。這就是震驚中外的 “西安事變”，又稱 “雙十二事變” 。

高考歷史關于西安事變的解決

中國共產黨從全民族的利益出發，采取和平解決西安事變的正確方針。(目的：中共從全民族利益出發，爭取一切力量抵抗日本的侵略。)

高考歷史關于西安事變的結果

和平解決(派周恩來協商)。蔣介石被迫接受 停止內戰 、一致抗日。

第一，中國共產黨從民族大義出發，確定促成事變和平解決的基本方針。

第二，派周恩來等到西安，參加張、楊同南京方面代表宋美齡、宋予文的和平談判，終于迫使蔣介石作出了停止“剿共”、聯合紅軍抗日等六項承諾。

高考歷史關于西安事變和平解決的意義

西安事變的和平解決成為時局轉換的樞紐，十年內戰的局面由此結束，國內和平基本實現。

A、西安事變和平解決成為扭轉時局的關鍵。B、標志著十年內戰基本結束，抗日民族統一戰線初步形成。

日本發動全面侵華戰爭，首先在盧溝橋發難，這是蓄謀已久的行動。日軍之所以選擇這一地點，當然是地理位置重要。其地理位置的重要性主要表現在兩方面：一是完成對北平的包圍非占此地不可;二是要控制平漢鐵路，也非占此地不可。

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