焊接技術及自動化專業就業前景：

我國焊接人才的培養已經具有近60年的歷史。從高等院校焊接教育來看，從1952年在前蘇聯的支持下在哈爾濱工業大學建立焊接專業起，天津大學、清華大學、上海交通大學等院校相繼成立焊接專業，最鼎盛時有50多所大學培養焊接工藝及設備的本科生，年畢業學生5000多人，為計劃體制下的國民經濟發展發揮了重要作用。

可是，從1998年起我國推行通才教育政策，撤銷了焊接焊接工藝及設備專業。大多數焊接專業和鑄造鍛壓專業合并，成為材料成型及控制專業，由于上述專業的知識基礎和隨著我國教育事業的發展，全國的焊接專業也幾經調整。

從1998 年，為了適應教學改革，高等院校對大學生實行通才教育，除了哈爾濱工業大學外，大多數高校根據國家教育部的精神，把焊接和鑄造、鍛壓專業合并成為材料成型與控制工程專業，并按新專業目錄實行招生。

對原來焊接專業的學生，國內主要有三種培養模式：按材料科學與工程一級學科培養本科生，部分院校在大四學年才進行焊接專門化的教育；按材料成型與控制工程設置二級學科培養本科生，學生在相同的時間內所學專業種類增加鍛壓和鑄造兩個專業，然而焊接與鍛壓、鑄造的專業基礎課程的共性較少，使得學習焊接專業知識的內容和時間減少;只有哈爾濱工業大學保留了焊接工程專業，另有一部分院校雖然按照材料成型與控制工程專業招生，由于傳統師資和專業配置原因，仍按原二級學科焊接專業培養本科生。其中前兩種培養方式的焊接專業課程大幅度減少，實驗環節的教學也有所壓縮。

而在近幾年來的市場形式下，大多數民營和合資企業對畢業生后續專業培訓的機制不健全、繼續教育不重視，卻又急需專業“對口”畢業生，用人單位即使找到了通才教育政策下寬口徑培養的焊接專業畢業生，畢業生也很難勝任焊接方面的生產工藝支持、焊接生產管理和焊接技術開發等工作，焊接專業人才的供求關系極其不匹配。 中國從制造大國向制造強國邁進的過程中，焊接生產的自主設計勢在必行，

諸多大型國際先例的焊接結構的制造，已無國外的成熟設計可參照，進行自主知識產權的設計、制造迫在眉睫。改革開放初期培養的焊接專業人才已經成為我國焊接專業力量的中堅。但從長遠發展來看，十余年的焊接高等技術人才培養的空擋，焊接高級技術人才后繼乏人。

近年來，大學生就業問題突出，已經大約有近10所院?；謴土撕附庸こ虒I建制，很好的滿足了就業人才市場的需求；但是焊接知識結構全面的焊接工藝人員仍然極度匱乏。

截止2013年本專業高校畢業人數為7000-8000人，其中男97%、女3%，2013年本專業高校招生男女比例為文科23%、理科74%、文理綜合3%，近幾年本專業的就業率分別為2011（90%-95%）、2012（90%-95%）、2013（85%-90%）。