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2016年天津高考語文作文評分標準及細則

2016/03/01 03:11:10文/網編3

距離2016年高考已經越來越近了,大家都進入了緊張而又忙碌的最后沖刺階段,學分網總結了天津高考作文評分標準及細則。想了解其他最新的資訊,小編會在第一時間通知大家,請大家持續關注學分網(http://www.zsatt.com/)。

【高考語文】天津高考作文評分細則

分類 賦分 切題 立意 說理/記敘 謀篇布局 語言表達
70~63 切題 獨到深刻 剖析透徹辯證,見解獨到 嚴謹 準確、鮮明、生動
/記敘生動,細節感人 精巧
62~56 準確正確 分析較為辯證,層次分明 完整 恰當、清順
/記敘真實,敘議恰當 有特點
55~49 基本切題 基本正確 列舉論據,分析說理尚不足
平實、通順

或層次清楚邏輯關聯不緊 基本
48~42
略有牽強 /寫人敘事能力一般 完整 基本通順




41~28 不切題 牽強附會 堆砌幾乎沒有意義的論據, 邏輯層次不清 不通順,
無分析、“油水分離”
有明顯語病和多個錯別字
/記敘描寫能力很弱

27~0
不正確 云里霧里,顛三倒四、胡編亂造 無章法

文字表述很差


【高考語文】天津高考作文評分細則:關于議論類文章

1.在切合題意的前提下,凡說理表達基本過關、觀點基本突出、材料基本充實的議論類文章,可以按48-52分檔次賦分。

2.凡在“三基本”的某一方面達到較好級別的,賦分可以提高一個檔次,依次類推。

3.對于借助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達思想闡發主張的議論類文章,要反復審讀,謹慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論風生、縱橫捭闔的特別優秀的文章,要敢于打高分,直至滿分:凡那些只會借助隨筆或雜文寫作形式,而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章,不能誤判高分,而只能按一般議論類的文章標準去如實賦分。

4.考慮到議論類文章的立意,多為解釋“提示語”(材料)的文章,因此,凡能采取比較新穎的角度切入“材料”,解說“提示語”的內涵與精神,便可視為有亮點,提高兩個檔次向上給分。

5.由于多數議論類文章偏于簡單舉例且用例較多,因此,凡有如下情景即可視為有亮點,可以在52分向上判:選取比較新穎、生動、有個性的材料作論據,而不是盡人皆知的“通常事例”;所用事例材料能夠有論證層次,并不平面展開,不機械重復,每一例都能顯示一個小論點或層層遞進的。

【高考語文】天津高考作文評分細則:關于記敘類文章

1.在切合題意的前提下,凡敘述表達基本過關、主題基本突出、情節基本完整的記敘類文章,可以按48-52分檔次賦分。 2.凡在表達或主題或故事情節等某一個方面達到較好級別的,賦分可以提高一個檔次,依次類推。凡在某個方面達到優秀級別的,或者構思精巧,或者形象豐滿,或者意境深遠,或者很有個性,或者語言很見功力,可以按53分向上賦分,最優秀的可以達到60分。3.凡在“三基本”水準向下的文章,也應該依據其表達、主題、情節某一個或幾個方面屬于較差的級別的,依次向下浮動。凡在某一個方面屬于很差級別的,則應該在42分向下浮動。凡語言表達、記敘能力在低幼層次的文章,最高賦分也不能超過35分。 4.通篇記敘人事或編述故事,視為不著邊際的跑題文章處理,賦分在24分以下,如果無法判定,可提交組長或專家組處理。 5.考慮到多數記敘文章故事情節簡單、缺少內涵,應將考察重點放在如下方面:有機智的構思,有生動的人物,有引人注目的“故事”,有比較濃郁的生活氣息,有令人思考的“余味”。這樣的優秀文章,可以從53分向上給分。


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THE END

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