學(xué)分網(wǎng)小編為你整理2016年湖北省??茖W(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線,有關(guān)于湖北省各??葡嚓P(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問學(xué)分網(wǎng)院校庫(kù),2016湖北??其浫》?jǐn)?shù)線:尚未公布。2016年武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線現(xiàn)在還未公布,學(xué)分網(wǎng)會(huì)第一時(shí)間公布,請(qǐng)關(guān)注本頁(yè)面:(www.niuxiao.com)
2016年武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線如下:尚未公布
武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介
武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所由湖北省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案、武漢鋼鐵(集團(tuán))公司出資舉辦的全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校坐落于九省通衢的武漢市,其前身為創(chuàng)辦于1956年的武漢業(yè)余鋼鐵學(xué)院,經(jīng)過50多年的建設(shè)和發(fā)展,現(xiàn)已成為以高等職業(yè)教育為主,集全日制學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、職工培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定為一體,涵蓋工、管、經(jīng)、外多學(xué)科的專業(yè)特色鮮明的綜合性高等職業(yè)院校。
學(xué)校校園總占地面積1227畝,建筑面積29萬平方米。建有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室105個(gè),校外實(shí)訓(xùn)基地161個(gè)。圖書館紙質(zhì)藏書65萬余冊(cè),本地電子文獻(xiàn)資源99萬冊(cè)。校園網(wǎng)覆蓋五個(gè)校區(qū),為學(xué)校教學(xué)、科研提供先進(jìn)的信息化環(huán)境。
學(xué)校師資力量雄厚,擁有一支以“雙師”為中堅(jiān)的師資隊(duì)伍?,F(xiàn)有教職工768人,其中專職教師519人,具有高級(jí)職稱的190人,具有研究生學(xué)歷學(xué)位的103人,具有理論與技能見長(zhǎng)的“雙師型”教師350人。享受武鋼以上級(jí)別專家津貼32人。學(xué)校還聘請(qǐng)大型企業(yè)的專家、工程師和技能大師作為兼職教師,擁有一支由校外具有工程、管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的資深專家組成的,相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍,并長(zhǎng)期聘請(qǐng)外籍教師進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力和整體水平位居全國(guó)高職教育前列。現(xiàn)有在校生13000人。專業(yè)以工程學(xué)科為主,現(xiàn)設(shè)有材料與冶金工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、人力資源開發(fā)中心、圖文信息中心、工業(yè)實(shí)訓(xùn)中心、技能鑒定中心以及圖文信息中心等多個(gè)教學(xué)實(shí)體。招生備案專業(yè)35個(gè),其中3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)、2個(gè)省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)和2個(gè)中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)位于全省高校前列,初次就業(yè)率達(dá)到95%以上。
學(xué)校依托大型企業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)逐漸凸顯,以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為特征的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式特色鮮明。學(xué)校與大型企業(yè)在專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面展開全面合作,實(shí)行教學(xué)、科研、生產(chǎn)等方面優(yōu)勢(shì)資源的集成與整合。目前已與全國(guó)100多家大型企業(yè)建立了校企合作關(guān)系;“訂單式”教育形成“教育、培訓(xùn)、就業(yè)”一體化模式。學(xué)校重視學(xué)生職業(yè)能力的培訓(xùn)培養(yǎng),全面實(shí)施“雙證書”、“多證書”制度。近年來,學(xué)校學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)高等學(xué)校汽車專業(yè)學(xué)生技能大賽、全國(guó)冶金類職業(yè)院校學(xué)生實(shí)踐技能競(jìng)賽、湖北省高職院校土建類專業(yè)學(xué)生建筑CAD技能競(jìng)賽、全國(guó)軟件與信息技術(shù)專業(yè)人才大賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)高職高專英語寫作大賽和湖北省英語翻譯大賽等全國(guó)性、省級(jí)競(jìng)賽中,獲得獎(jiǎng)勵(lì)30余項(xiàng),彰顯“以生為本、質(zhì)量立?!钡霓k學(xué)情懷。
學(xué)校全方位拓展學(xué)生的發(fā)展空間。在校期間,學(xué)生可選擇我校與武漢大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、武漢科技大學(xué)等名校聯(lián)合組織的“專本套讀”獲取自考本科文憑,符合條件的授予學(xué)士學(xué)位。高職畢業(yè)生可選擇考入普通高校的本科段學(xué)習(xí),繼續(xù)學(xué)習(xí)兩年取得普通本科畢業(yè)學(xué)歷,授予學(xué)士學(xué)位。
學(xué)校致力于“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)?!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,已率先通過 ISO9001認(rèn)證 ,在教學(xué)管理、教學(xué)模式、教學(xué)方法、學(xué)生管理和后勤服務(wù)等所有方面建立了一整套與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化質(zhì)量管理體系接軌的完善的質(zhì)量管理體系,為學(xué)生的學(xué)習(xí)、成才提供了強(qiáng)有力的保障。圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)和高技能的實(shí)用型人才的目標(biāo),以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案,把職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié),努力培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)應(yīng)用、會(huì)創(chuàng)新。同時(shí),堅(jiān)持“德育為先、育人為本”的方針,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì),構(gòu)建了知行結(jié)合的“大思政”育人模式,建立了完善的獎(jiǎng)助貸制度。依托大學(xué)生心理咨詢室、大學(xué)生發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)中心等服務(wù)機(jī)構(gòu),為學(xué)生的成長(zhǎng)和成才提供完善的指導(dǎo)和服務(wù)。學(xué)校通過科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐和體育文化等豐富多彩的活動(dòng),為學(xué)生的全面發(fā)展搭建廣闊的平臺(tái)。
學(xué)校有較強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力,科技研發(fā)成果豐碩。近三年來,承擔(dān)并完成國(guó)家自然科學(xué)基金資助、省部級(jí)立項(xiàng)的課題30余項(xiàng)、武鋼的重點(diǎn)科研和技術(shù)攻關(guān)課題60余項(xiàng)。主辦公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物《武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》(ISSN1671-3524/CN42-1652/Z)。學(xué)校是國(guó)際繼續(xù)工程教育協(xié)會(huì)(IACEE)團(tuán)體會(huì)員單位,中國(guó)繼續(xù)工程教育協(xié)會(huì)理事單位,中國(guó)金屬學(xué)會(huì)繼續(xù)教育委員會(huì)常務(wù)委員單位,湖北省繼續(xù)工程教育協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)單位,武漢市繼續(xù)工程教育協(xié)會(huì)企業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)單位,全國(guó)冶金教育學(xué)會(huì)高職專門委員會(huì)副理事長(zhǎng)單位等。
經(jīng)過50多年的辦學(xué)積淀和文化傳承,學(xué)校已發(fā)展成為一所辦學(xué)特色鮮明、工學(xué)結(jié)合優(yōu)勢(shì)明顯、內(nèi)涵發(fā)展特征顯著的高職學(xué)院,是國(guó)家“高級(jí)技能人才(機(jī)電項(xiàng)目)培訓(xùn)基地”、武漢市“繼續(xù)教育示范基地”、“中國(guó)設(shè)備管理協(xié)會(huì)設(shè)備管理與診斷技術(shù)(武漢)培訓(xùn)基地”、“湖北省高級(jí)技能人才培訓(xùn)基地”。學(xué)校先后多次獲得 “中國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“中國(guó)職協(xié)科研成果突出貢獻(xiàn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。2011年,學(xué)校被中華全國(guó)總工會(huì)授予“全國(guó)職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)”、被國(guó)務(wù)院國(guó)資委授予“中央企業(yè)職工技能大賽先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
放眼未來,學(xué)校正以構(gòu)建現(xiàn)代高等職業(yè)教育體系為引領(lǐng),朝著把學(xué)校辦成師資隊(duì)伍一流、管理水平一流、教學(xué)質(zhì)量一流、畢業(yè)生質(zhì)量一流的特色鮮明的國(guó)內(nèi)一流高職學(xué)院闊步前進(jìn)。
武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院各省歷年分?jǐn)?shù)線匯總
招生地區(qū) | 考生類別 | 年份 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 省控線 | 錄取人數(shù) |
湖北 | 文科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | 1443 |
理科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | 1977 | |
文科 | 2014 | 325 | 477 | 362 | 325 | -- | |
理科 | 2014 | 295 | 479 | 333 | 295 | -- | |
文科 | 2013 | 335 | 425 | 361 | 335 | 1569 | |
理科 | 2013 | 275 | 452 | 313 | 275 | 1960 | |
山西 | 文科 | 2015 | 316 | -- | -- | -- | 18 |
理科 | 2015 | 181 | -- | -- | -- | 42 | |
文科 | 2014 | 276 | 440 | 330 | -- | 12 | |
理科 | 2014 | 160 | 389 | 259 | -- | 26 | |
文科 | 2013 | -- | 422 | 309 | 358 | 7 | |
理科 | 2013 | 210 | 411 | 264 | 320 | 12 | |
綜合 | 2012 | 230 | -- | -- | -- | -- | |
文科 | 2012 | 314 | 382 | 348 | -- | 7 | |
理科 | 2012 | 272 | 422 | 347 | -- | 19 | |
內(nèi)蒙古 | 文科 | 2014 | 194 | 427 | 311 | 160 | 7 |
理科 | 2014 | 165 | 281 | 223 | 160 | 18 | |
文科 | 2013 | 169 | 329 | 249 | 120 | 17 | |
理科 | 2013 | 197 | 285 | 241 | 120 | 8 | |
綜合 | 2012 | 242 | -- | -- | -- | -- | |
文科 | 2012 | 242 | 356 | 299 | 160 | 10 | |
理科 | 2012 | 172 | 272 | 222 | 160 | 25 | |
吉林 | 文科 | 2014 | 301 | 356 | 329 | -- | 4 |
理科 | 2014 | 284 | 421 | 353 | -- | 9 | |
文科 | 2013 | 314 | 314 | 314 | 200 | 1 | |
理科 | 2013 | 210 | 366 | 288 | 200 | 4 | |
文科 | 2012 | 297 | 356 | 327 | -- | 4 | |
綜合 | 2012 | 297 | -- | -- | -- | -- | |
江蘇 | 文科 | 2012 | 243 | 243 | 243 | -- | 1 |
理科 | 2012 | 172 | 254 | 213 | -- | 21 | |
浙江 | 綜合 | 2012 | 275 | -- | -- | -- | -- |
安徽 | 文科 | 2015 | 428 | -- | -- | 200 | 26 |
理科 | 2015 | 434 | -- | -- | 200 | 69 | |
文科 | 2014 | 342 | 449 | 396 | 150 | 61 | |
理科 | 2014 | 340 | 427 | 384 | 150 | 124 | |
文科 | 2013 | 289 | 450 | 341 | 150 | 19 | |
理科 | 2013 | 294 | 373 | 310 | 150 | 75 | |
綜合 | 2012 | 320 | -- | -- | -- | -- | |
文科 | 2012 | 320 | 525 | 365 | 200 | 35 | |
理科 | 2012 | 290 | 374 | 307 | 200 | 75 | |
江西 | 文科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | 10 |
理科 | 2015 | 288 | -- | -- | 200 | 10 | |
文科 | 2014 | 215 | 433 | 324 | -- | 6 | |
理科 | 2014 | 217 | 365 | 291 | -- | 13 | |
理科 | 2013 | 270 | 377 | 328 | 180 | 9 | |
文科 | 2013 | 275 | 428 | 367 | 180 | 3 | |
綜合 | 2012 | 281 | -- | -- | -- | -- | |
河南 | 文科 | 2015 | 180 | -- | -- | 180 | 21 |
理科 | 2015 | 180 | -- | -- | 180 | 29 | |
文科 | 2014 | 214 | 432 | 333 | -- | 20 | |
理科 | 2014 | 277 | 463 | 353 | -- | 30 | |
理科 | 2013 | 210 | 431 | 326 | 200 | 28 | |
文科 | 2013 | 229 | 324 | 286 | 200 | 11 | |
綜合 | 2012 | 227 | -- | -- | -- | -- | |
湖南 | 文科 | 2015 | 391 | -- | -- | 200 | 11 |
理科 | 2015 | 397 | -- | -- | 200 | 9 | |
文科 | 2014 | 358 | 460 | 395 | 200 | 12 | |
理科 | 2014 | 329 | 420 | 365 | 200 | 7 | |
文科 | 2013 | 306 | 394 | 352 | 200 | 13 | |
理科 | 2013 | 209 | 379 | 286 | 200 | 3 | |
綜合 | 2012 | 286 | -- | -- | -- | -- | |
文科 | 2012 | 286 | 434 | 353 | 205 | 7 | |
理科 | 2012 | 237 | 366 | 292 | 200 | 3 | |
廣西 | 文科 | 2014 | 225 | 416 | 321 | 200 | 16 |
理科 | 2014 | 203 | 412 | 308 | 200 | 28 | |
文科 | 2013 | 256 | 441 | 349 | 200 | 11 | |
理科 | 2013 | 246 | 381 | 314 | 200 | 6 | |
綜合 | 2012 | 277 | -- | -- | -- | -- | |
文科 | 2012 | -- | 388 | 328 | 200 | 5 | |
理科 | 2012 | -- | 403 | 310 | 200 | 8 | |
海南 | 綜合 | 2012 | 426 | -- | -- | -- | -- |
貴州 | 理科 | 2015 | 290 | 363 | 327 | 200 | 35 |
文科 | 2015 | 285 | 459 | 372 | 220 | 24 | |
綜合 | 2012 | 270 | -- | -- | -- | -- | |
云南 | 文科 | 2015 | 322 | 457 | 390 | 300 | 11 |
理科 | 2015 | 344 | 400 | 372 | 300 | 18 | |
文科 | 2014 | 415 | 433 | 424 | 430 | 10 | |
理科 | 2014 | 332 | 394 | 363 | 370 | 18 | |
理科 | 2013 | 321 | 365 | 343 | 350 | 9 | |
綜合 | 2012 | 380 | -- | -- | -- | -- | |
文科 | 2012 | 376 | 408 | 392 | 395 | 4 | |
理科 | 2012 | 280 | 382 | 331 | 320 | 22 | |
陜西 | 文科 | 2012 | 414 | 414 | 414 | 240 | 1 |
理科 | 2012 | 319 | 344 | 332 | 200 | 2 | |
甘肅 | 文科 | 2015 | 326 | -- | -- | -- | 24 |
理科 | 2015 | 307 | -- | -- | -- | 33 | |
文科 | 2014 | 349 | 479 | 401 | -- | 25 | |
理科 | 2014 | 222 | 421 | 340 | -- | 32 | |
理科 | 2013 | 232 | 409 | 298 | 220 | 24 | |
文科 | 2013 | 275 | 381 | 326 | 270 | 11 | |
文科 | 2012 | 265 | 437 | 331 | 300 | 18 | |
理科 | 2012 | 223 | 458 | 323 | 240 | 18 | |
綜合 | 2012 | 223 | -- | -- | -- | -- |
注:2016年分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)來源于各省教育考試院,分?jǐn)?shù)線排名數(shù)據(jù)按分?jǐn)?shù)線從低到高排序,綜合了各省錄取分?jǐn)?shù)線,各省錄取分?jǐn)?shù)線的不一致會(huì)導(dǎo)致排名數(shù)據(jù)不完準(zhǔn)確,所以此分?jǐn)?shù)線排名數(shù)據(jù)僅供參考。
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