學分網(wǎng)小編為你整理2016年青海省專科學校錄取分數(shù)線,有關于青海省各專科相關信息請訪問學分網(wǎng)院校庫,2016青海專科錄取分數(shù)線:尚未公布。2016年青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術學院錄取分數(shù)線現(xiàn)在還未公布,學分網(wǎng)會第一時間公布,請關注本頁面:(www.niuxiao.com)
2016年青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術學院錄取分數(shù)線如下:尚未公布
青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術學院簡介
青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術學院坐落在青海省東部農(nóng)業(yè)區(qū)西端的日月山東麓、湟水河上游的西寧市湟源縣境內(nèi),東距省府西寧43公里,青藏鐵路、109和315國道貫穿縣境,地理位置優(yōu)越,交通便利。
學院始建于1940年9月,原名為國立青海初級實用職業(yè)學校,校址最初在青海貴德縣佘乃亥,1947年遷至湟源縣;1949年9月青海解放后,職校由湟源縣人民政府接管,改名為湟源縣職業(yè)學校;1950年12月,更名為青海省湟源農(nóng)牧技術學校,隸屬省畜牧廳、文化廳共同管理;1955年5月學校由青海省畜牧廳主管,改名為青海省湟源畜牧學校,簡稱湟源牧校。在此基礎上1984年設立青海省畜牧廳成人職工中專學校,1997年設立青海省畜牧職業(yè)中專。1994年、2000年先后被教育部確定為“國家級重點中專學校”;1998年被農(nóng)業(yè)部確定為“全國農(nóng)業(yè)職業(yè)技術教育培訓示范基地”;2002年4月經(jīng)省人民政府批準,升格為青藏高原惟一的全日制農(nóng)牧類高等職業(yè)院校,學院仍隸屬省農(nóng)牧廳管理。2007年8月經(jīng)教育部、財政部批準,成為國家100所示范性高等職業(yè)院校之一。學院面向社會,適應市場,實行開放式辦學,現(xiàn)已形成高職教育、中職教育、短期培訓、職業(yè)技能鑒定為一體的多層次、多規(guī)格、多渠道辦學新格局。
這所有著悠久歷史的職業(yè)院校,經(jīng)歷了76年艱苦辦學和跨越式發(fā)展,見證了中華民族偉大復興中歷史性的巨變。學院的成長歷程,鐫刻著老一輩開拓者艱苦創(chuàng)業(yè)、堅韌不拔的足跡,凝聚著新一代繼承者改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為的智慧,展示著全體師生員工“腳踏實地,立足青海,拓寬視野、面向現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè),高起點,高標準,開放辦學”的職教情懷。“十二五”期間,以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指針,在省農(nóng)牧廳黨委、省教育工委的堅強領導下,院黨委團結帶領全院師生員工,認真貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議、全省教育工作會議、全省農(nóng)牧業(yè)工作會議精神,牢牢把握《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》等一系列文件精髓,弘揚“創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”為實質(zhì)的湟源牧校精神,堅持走“面向國家和地方需求,以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以學生為根本、以質(zhì)量為核心、以制度文化建設為重點”的內(nèi)涵式發(fā)展道路,凝心聚力,改革奮進,為全力打造青藏高原現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)職業(yè)教育特色名校,譜寫了新的輝煌篇章!
全院現(xiàn)有教職工254人,臨時聘用人員67人。校內(nèi)專兼職教師211人,其中,專職教師149人,兼課教師62人,校外兼職教師124人,“雙師”型教師為153人;校內(nèi)專兼職教師中教授17人,副高職稱68人;博士5人、碩士研究生21人,學位碩士55人;有省級優(yōu)秀專家1名,省部級名師2名,5名教師順利完成省教育廳135高層次人才培養(yǎng)工程“拔尖學科帶頭人”和“創(chuàng)新教學科研骨干”的培養(yǎng);1名教師榮獲全國“五一”勞動獎章,1名教師榮獲全國師德標兵,1名教師獲得第四屆黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎,1名教師榮獲全國高校公共關系教學名師,1名教師獲得全國優(yōu)秀科技工作者榮譽稱號;畜牧獸醫(yī)等四個專業(yè)教學團隊被命名為省級教學團隊。2015年與江南大學物聯(lián)網(wǎng)工程學院達成協(xié)議,聘用國家級專家彭力教授開展物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)的建設與開發(fā),已取得了階段性成果。利用中組部、團中央“第16批博士團服務計劃”引進南京農(nóng)業(yè)大學李延森博士參與教學管理和科研工作。
“十二五”期間, 共招收高職生5672名,中職生853名,在校生總數(shù)由2010年的3108人增加到4008人,畢業(yè)生4653人。就業(yè)率由2010年的83.3%,增長為2015年的92%,增長8.7個百分點,平均就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上。現(xiàn)有全日制在校學生中少數(shù)民族學生占學生總數(shù)的83%。
學院設有農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種技能鑒定站(農(nóng)—119),國家職業(yè)技能鑒定所(012站),建有青海農(nóng)牧科技培訓基地,先后被確定為農(nóng)業(yè)部農(nóng)民專業(yè)合作社人才培養(yǎng)實訓基地、青海省農(nóng)牧行業(yè)專業(yè)技術人員知識更新工程實施單位、“到農(nóng)村任職服務高校畢業(yè)生”培訓實施單位、青海省“111工程”培訓實施單位、青海省農(nóng)牧區(qū)婦女養(yǎng)殖業(yè)骨干培訓實習基地、青海省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術培訓基地、青海省農(nóng)牧民綠色證書工程培訓基地。近年來舉辦種養(yǎng)殖實用技術、草原管護員、婦女養(yǎng)殖能手、基層涉農(nóng)干部、農(nóng)牧行業(yè)專業(yè)技術人員知識更新、未就業(yè)大中專畢業(yè)生專項就業(yè)培訓550余期,培訓學員5萬余人次,發(fā)放綠色證書培訓工程系列教材、生態(tài)畜牧業(yè)建設宣傳冊等各類資料超過14萬份。培育和造就了一批思想觀念新、生產(chǎn)技能好、既懂經(jīng)營又善管理、輻射能力強的農(nóng)牧業(yè)科技示范戶,為提高行業(yè)、企業(yè)職工隊伍素質(zhì)提供了良好的服務。
學院始終堅持社會主義辦學方向,立足青海省資源條件和農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的實際,牢牢扎根農(nóng)牧,緊緊服務“三農(nóng)”。確立了盯住“農(nóng)”字創(chuàng)特色,打品牌,穩(wěn)規(guī)模,爭效益的發(fā)展定位,以市場和企業(yè)的需求為目標,以“工學結合”為切入點,緊密貼近青藏高原農(nóng)牧業(yè)自然規(guī)律、區(qū)域經(jīng)濟特點和生產(chǎn)過程,構建實施了畜牧獸醫(yī)專業(yè)“大輪回集中教學”、動物防疫與檢疫專業(yè)“季節(jié)性生產(chǎn)崗位輪訓”、草原與飼草專業(yè)“生產(chǎn)主線、工學交替”和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)“分塊教學,技能遞進1311”等具有青藏高原農(nóng)牧業(yè)職業(yè)教育特色的人才培養(yǎng)模式。圍繞企業(yè)一線生產(chǎn)標準和工作要求,增加產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、實踐要素在運行模式、保障機制中的比重,推進并實現(xiàn)校企合作中工學結合的深度融合。把課堂搬到農(nóng)田、牧場和車間,實行半年以上的頂崗實習,實施“教、學、做”合一,采用了理論實訓一體、任務驅(qū)動、現(xiàn)場教學、案例教學、項目教學、討論式教學等教學方法。人才培養(yǎng)模式探索實踐和改革,極大地增強了學生就業(yè)技能,有效地提高了畢業(yè)生的就業(yè)率和企業(yè)的認可度,使學院招生、就業(yè),規(guī)模、內(nèi)涵發(fā)展上了一個新臺階。
歲月不居,天道酬勤。辛勤的耕耘不僅結出了累累碩果,也贏得了項項殊榮。學院先后被授予“全國民族團結進步模范單位”、“全國民族教育先進集體”、“全國職業(yè)教育先進集體”、“全國德育工作先進集體”、“全國農(nóng)業(yè)科普先進集體”、“全國各族農(nóng)村婦女雙學雙比競賽活動先進集體”、“全國教育系統(tǒng)先進集體”、“黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校獎”、同心溫暖工程20周年“優(yōu)秀組織管理獎”、“青海省模范集體”、“西寧市文明單位標兵”、“青海省科技工作先進集體”、“青海省十二五建功立業(yè)先進集體”、“青海省科技工作先進集體”、“青海省農(nóng)村婦女崗位建功先進集體”、“全省高校先進基層黨組織”、“青海省高校基層黨組織示范點”、“全省群眾體育文化先進集體”、“青海青年民族團結進步先進集體”、“青海高原青年文明號”等榮譽稱號,成為青藏高原一顆璀璨的現(xiàn)代職業(yè)教育明珠。
青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術學院各省歷年分數(shù)線匯總
招生地區(qū) | 考生類別 | 年份 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 省控線 |
山西 | 文科 | 2015 | 307 | -- | -- | -- |
理科 | 2015 | 174 | -- | -- | -- | |
文科 | 2014 | 337 | 396 | 367 | -- | |
理科 | 2014 | 160 | 200 | 200 | -- | |
文科 | 2013 | -- | 435 | 345 | 358 | |
安徽 | 文科 | 2015 | 210 | -- | -- | 200 |
理科 | 2015 | 347 | -- | -- | 200 | |
文科 | 2014 | 234 | 269 | 252 | 150 | |
理科 | 2014 | 308 | 390 | 349 | 150 | |
理科 | 2013 | 278 | 364 | 338 | 150 | |
文科 | 2013 | 182 | 427 | 371 | 150 | |
文科 | 2012 | 371 | 385 | 378 | 200 | |
理科 | 2012 | 342 | 342 | 342 | 200 | |
陜西 | 文科 | 2015 | 295 | -- | -- | 220 |
理科 | 2015 | 232 | -- | -- | 200 | |
文科 | 2014 | 281 | 392 | 337 | 273 | |
理科 | 2014 | 354 | 354 | 354 | 256 | |
理科 | 2013 | 189 | 300 | 257 | 150 | |
文科 | 2013 | 320 | 473 | 362 | 200 | |
文科 | 2012 | 314 | 420 | 355 | 240 | |
理科 | 2012 | 231 | 243 | 237 | 200 | |
甘肅 | 文科 | 2015 | 346 | -- | -- | -- |
理科 | 2015 | 252 | -- | -- | -- | |
文科 | 2014 | 354 | 485 | 402 | -- | |
理科 | 2014 | 224 | 401 | 317 | -- | |
理科 | 2013 | 224 | 362 | 292 | 220 | |
文科 | 2013 | 276 | 413 | 350 | 270 | |
文科 | 2012 | 304 | 471 | 386 | 300 | |
理科 | 2012 | 261 | 428 | 335 | 240 |
注:2016年分數(shù)線數(shù)據(jù)來源于各省教育考試院,分數(shù)線排名數(shù)據(jù)按分數(shù)線從低到高排序,綜合了各省錄取分數(shù)線,各省錄取分數(shù)線的不一致會導致排名數(shù)據(jù)不完準確,所以此分數(shù)線排名數(shù)據(jù)僅供參考。
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