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2016年泉州紡織服裝職業(yè)學院錄取分數(shù)線如下:尚未公布
泉州紡織服裝職業(yè)學院簡介
泉州紡織服裝職業(yè)學院是2001年經(jīng)福建省人民政府批準、教育部備案的具有獨立頒發(fā)高等教育文憑資格的全日制普通高等院校。2008年以良好的成績通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估,2010年被評為“海西教育十佳民辦院校”。
學院位于臺灣海峽西岸,被《福布斯》評為“中國最具商業(yè)活力的沿海開放城市”,在海內外享有盛譽的“中國時尚之都”、“休閑服裝名城”石獅市。石獅是我國著名的紡織服裝產業(yè)的集散地和發(fā)源地,擁有完整的紡織服裝產業(yè)鏈、配套齊全的各種服裝要素市場和全球性的服裝銷售網(wǎng)絡,年生產總值達570多億元,每年舉辦海西國際時裝周,不僅有服裝產業(yè)發(fā)展論壇、中國休閑面料流行趨勢發(fā)布、全國大學生服裝設計大賽、中國職業(yè)模特大賽總決賽、品牌時尚展演等賽事活動,還有來自日、韓、臺灣等國家和地區(qū)及全國各地參展企業(yè)的企業(yè)文化與服飾文化交流。學院依托海西雄厚的紡織服裝產業(yè)基礎辦學,區(qū)位優(yōu)勢得天獨厚。
學院占地面積350畝,建筑面積10萬余平方米。現(xiàn)有教職員工180余人,專職教師120余人,副高以上職稱30余人,其中教授13人,雙師型教師80余人。學院還常年從東華大學、天津工業(yè)大學、上海工程技術大學、西安工程大學等10多所全國知名高校聘請校外教授、專家60余人。
學院以“提高質量、服務就業(yè)、促進發(fā)展”為導向,構建以紡織染整為特色、服裝設計為品牌、經(jīng)濟管理為重點的三個專業(yè)群,開設電子商務、工程管理、會計、經(jīng)貿、服裝、紡織、印染、鞋類、藝術等23個社會經(jīng)濟發(fā)展急需的專業(yè)。學院建有省級的服裝工程基礎實驗中心、服裝設計校內生產性實訓基地,開辟大學生電子商務實訓平臺、格博服裝CAD、CAM實驗室,美國Datacolour測配色實驗室、法國力克服裝CAD實驗室、時裝表演廳、美容與化妝室、服裝工藝實驗室、服裝打版室、紡織品檢測實驗室、染整化學實驗室、染色印花實驗室、針織服裝工藝室、網(wǎng)絡實驗室、制鞋工藝室等23個實訓場所,總值3000余萬元,校內、外專業(yè)實訓基地完善,教學設施、設備齊全。
學院立足“校企合作、工學結合“的辦學模式,與“富貴鳥”、“七匹狼”、“九牧王”、“中國水利水電總公司”等國內幾十家上市及大型企業(yè)聯(lián)合辦學,推行“教學做合一”的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)高端技能型人才。積極推進畢業(yè)生學歷證書與職業(yè)資格證書“雙證書”制度,開展中外合作,開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、訂單式培養(yǎng)、定向培養(yǎng),推行現(xiàn)代學徒制試點。強化實訓環(huán)節(jié),突出能力培養(yǎng),做到學業(yè)與就業(yè)無縫對接。
學院所設專業(yè),主動適應海西和福建省重點發(fā)展產業(yè)需要,我院畢業(yè)生連續(xù)多年就業(yè)供不應求,學生就業(yè)薪酬高,受到社會各界和廣大學生、家長的贊譽。《中國教育報》、《福建日報》、《海峽都市報》等媒體多次報道我院辦學特色和辦學成效。
黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》明確了“職業(yè)教育和普通教育同等重要的地位”,提出“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設,深化產教融合、校企合作,培養(yǎng)高素質勞動者和技能型人才”的職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展方向,我院已經(jīng)先行先試,作了大量有效探索。李克強總理主持召開國務院常務會議,部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,“強調要牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置,促進形成‘崇尚一技之長、不唯學歷憑能力’的社會氛圍,激發(fā)年輕人學習職業(yè)技能的積極性”,并強化政策支持和監(jiān)管保障。未來,學院將抓住國家重視、政策扶持、社會需要的良好機遇,繼續(xù)堅持“育人為本、技能為先”的辦學理念,弘揚“立德、弘美、篤學、精藝”的校訓,進一步完善辦學條件,提升辦學質量,“為國家和社會發(fā)展源源不斷創(chuàng)造人才紅利”。
泉州紡織服裝職業(yè)學院各省歷年分數(shù)線匯總
招生地區(qū) | 考生類別 | 年份 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 省控線 |
河北 | 理科 | 2014 | 200 | -- | -- | 200 |
文科 | 2014 | 200 | -- | -- | 200 | |
山西 | 理科 | 2015 | 160 | -- | -- | -- |
文科 | 2015 | 160 | -- | -- | -- | |
文科 | 2014 | 160 | 428 | 382 | -- | |
理科 | 2014 | 160 | -- | -- | -- | |
文科 | 2012 | 361 | 361 | 361 | -- | |
黑龍江 | 文科 | 2013 | -- | -- | -- | -- |
理科 | 2012 | 367 | 367 | 367 | 170 | |
文科 | 2012 | 251 | 251 | 251 | 170 | |
江蘇 | 理科 | 2013 | -- | -- | -- | 185 |
文科 | 2013 | -- | -- | -- | 185 | |
文科 | 2012 | 255 | 255 | 255 | -- | |
理科 | 2012 | 173 | 173 | 173 | -- | |
安徽 | 文科 | 2015 | 244 | -- | -- | 200 |
理科 | 2015 | 224 | -- | -- | 200 | |
理科 | 2014 | 192 | 391 | 292 | 150 | |
文科 | 2014 | 238 | 448 | 343 | 150 | |
理科 | 2013 | 281 | 309 | 295 | 150 | |
文科 | 2013 | 216 | 431 | 326 | 150 | |
理科 | 2012 | -- | 397 | 397 | 200 | |
文科 | 2012 | 245 | 416 | 344 | 200 | |
江西 | 文科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 |
理科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | |
理科 | 2014 | 205 | 382 | 281 | -- | |
文科 | 2014 | 236 | 395 | 294 | -- | |
理科 | 2013 | 240 | 428 | 334 | 180 | |
文科 | 2013 | 253 | 378 | 300 | 180 | |
河南 | 文科 | 2015 | 180 | -- | -- | 180 |
理科 | 2015 | 180 | -- | -- | 180 | |
文科 | 2014 | 315 | 315 | 315 | -- | |
理科 | 2014 | 232 | 350 | 291 | -- | |
文科 | 2013 | 272 | 394 | 351 | 200 | |
理科 | 2013 | 416 | 416 | 416 | 200 | |
湖北 | 文科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 |
理科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | |
湖南 | 文科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 |
理科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | |
理科 | 2014 | 226 | 249 | 238 | 200 | |
文科 | 2014 | 222 | 441 | 334 | 200 | |
理科 | 2013 | 363 | 409 | 386 | 200 | |
文科 | 2013 | 258 | 410 | 351 | 200 | |
理科 | 2012 | 417 | 417 | 417 | 200 | |
文科 | 2012 | 205 | 482 | 338 | 205 | |
貴州 | 理科 | 2015 | 228 | 298 | 263 | 200 |
文科 | 2015 | 230 | 434 | 332 | 220 | |
云南 | 理科 | 2015 | 266 | 393 | 330 | 300 |
文科 | 2015 | 275 | 349 | 312 | 300 | |
甘肅 | 理科 | 2015 | 200 | -- | -- | -- |
文科 | 2015 | 240 | -- | -- | -- | |
理科 | 2014 | 344 | 476 | 404 | -- | |
文科 | 2014 | 310 | 491 | 417 | -- |
注:2016年分數(shù)線數(shù)據(jù)來源于各省教育考試院,分數(shù)線排名數(shù)據(jù)按分數(shù)線從低到高排序,綜合了各省錄取分數(shù)線,各省錄取分數(shù)線的不一致會導致排名數(shù)據(jù)不完準確,所以此分數(shù)線排名數(shù)據(jù)僅供參考。
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