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目前，高三的同學已經開始了高考第一輪復習，在這一階段的復習當中，我們要注重對基礎知識的掌握，牢固的基礎知識會為我們今后的深入復習打下基礎。那么現在，小編就為大家搜集整理《2017年高考語文學習方法：說明文閱讀知識點歸納》，幫助大家進行第一輪復習。

1.說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，或說明事物的狀態、性質、功能，或闡明事理。

如《中國石拱橋》屬于《統籌方法》屬于即說明文兩種類型說明事物特點闡明事理

2.常見的說明方法：

(1)舉例子

(2)分類別

(3)列數據

(4)作比較

(5)下定義

(6)畫圖表

(7)作詮釋

(8)打比方

(9)摹狀貌

(10)引用

3.常見的說明順序

(1)時間順序如《從甲古文到縮微圖書》

(2)空間順序如《故宮博物院》

(3)邏輯順序如《死海不死》(介紹死海的特征—說明死海的成因—簡介死海的現狀和未來)

4.采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的特點

(1)說明事物發展變化，時間順序容易表示清楚。

(2)寫建筑物的結構，離開空間順序難以讓讀者看明白。

(3)說明事理用邏輯順序，正便于體現事理的內部聯系。

5.說明文寫法分析

(1)結合說明方法談

規范性的答題模式如下：

這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……(內容：事物特征或事理)，使說明……(作用：參考前面說明方法，明確其作用)

(2)結合修辭手法談

規范性的答題模式如下：

這是一篇生動地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……(內容)，使文章的說明形象生動。

(3)結合表達方式談

記敘、描寫使說明更具體形象;抒情、議論使說明更有感情。那么，從這個角度分析說明文的寫法，答題的規范性格式如下：

這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有……(從“記敘、描寫、說明、議論”根據內容選擇)，如……(具體舉例)，就是……(表達方式)的運用，使說明更具體形象/充滿感情。

說明文閱讀的基本知識點

一、說明對象

有兩點值得注意：其一，要看懂題目，不少說明文題目本身就表示說明對象，如《綠色蟈蟈》、《看云識天氣》等。反之，如果需要為說明明文的語段加一個標題，也可以用說明對象作為標題。其二，要善于把握語段中心句。

閱讀說明文，要善于概括說明對象的特點。這需要抓住文章或文段中層次結構，從每一段或每一層中抓住關鍵性的語句加以整理。

根據說明對象的不同性質，一般可以把說明文分為事物說明文(說明具體事物)和事理說明文(說明抽象事理)。

二、說明順序

了解說明對象，分析說明順序。說明對象的特點往往可以決定說明順序的安排。有些事物內部構造比較復雜，如建筑物、景點等，通常按照空間順序說明。介紹事物各階段的特點或制作過程時，往往采用時間順序。介紹抽象事理時，則往往需要采用邏輯順序。邏輯順序常常指以下幾種情況：由總到分(或由分而總)、由主到次、由現象到本質、由原因到結果、由個別到一般(或由一般到個別)、由整體到局部(或由局部到整體)等。

分析說明順序要注意從文中讀出語言標志。時間順序往往有時間名字作標志；空間順序有空間方位名詞作標志；邏輯順序則多用表示邏輯層次的關聯詞作標志。

三、說明方法

常見的說明方法有：下定義、作詮釋、打比方、作比較、列數字、列圖表、作引用、分類別、舉例子、摹狀貌等。弄清楚了說明方法的特點，在閱讀時將它們梳理出來，然后結合具體的句子、語段，分析他們在文章中的具體作用。不過在分析時要注意一點，那就是一定要結合具體的語句，而不能憑空分析，脫離實際，泛泛而談。

說明方法答題套語

1.舉例子：使用了……，舉出……的例子，具體地說明了……

2.列數據：使用了……，列舉……的確鑿數據，準確地說明了……

3.打比方：使用了……，將…比作…，生動形象地說明了……

4.作比較：使用了……，將……與……相比較，突出了……

5.分類別：使用了……，將……分門別類，條理清晰地說明了……

6.作詮釋：使用了……，通俗的解釋了……

7.下定義：使用了……，科學準確地解釋了……

8.畫圖表：使用了……，直觀形象地說明了……，使人一目了然

9.摹狀貌：使用了……，生動描摹了……，說明了……的特點

10.引用：使用了……，引用詩文，賦予文采，說明了……的特點

四、說明語言

準確性是說明文語言的主要特點，說明語言有平實和生動兩種風格。因此，閱讀說明文時要注意具有修辭功能的詞語表意的準確性，可以結合語境從程度(輕與重)、范圍(廣與__)數量(多與少)、語氣(確指或推測)等方面著手分析。

五、常見題型

1.限制性詞語能否刪去

答：(1)觀點(刪還是不刪)。

(2)分析詞語的文中義，如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數量。

(3)刪去后不符合人們認識客觀事物的規律或與客觀事實不相符合。

(4)原詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。

2.加點字詞有何作用

答：準確/生動形象/地說明了事物“……”的特征/事理。

3.能否替換為另一個詞語并說明理由。

答：(1)不可以。

(2)原詞在文中的意思或內容。

(3)所換詞語的意思或內容。

(4)換了后意思有所改變，不符合實際。原詞更準確/生動。

4.從文章中找出一個能同意先說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。

5.指代“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什么

答：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

6.對整篇文章語言的品析，一般從二個角度談：A、準確B、形象生動或簡明平實。

做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體內容談，比如可以選擇一句話為例子。

格式如下：這篇文章充分體現了說明文準確/生動形象/簡明平實的特點，如“……”一句，就準確(生動形象)(簡明平實)地說明了事物“……”的特征(事理)

以上內容就是小編為大家整理的《2017年高考語文學習方法：說明文閱讀知識點歸納》，對于高考政治知識點了解是否更加加深了一點呢更多學習相關材料，敬請關注學分網，小編隨時為大家更新更多有效的復讀材料及方法！

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