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2017年高考語文學習方法:說明文閱讀知識點歸納

2016/10/10 08:37:39文/網編2

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1.說明文是客觀的說明事物的一種文體,目的在于給人以知識,或說明事物的狀態、性質、功能,或闡明事理。

如《中國石拱橋》屬于《統籌方法》屬于即說明文兩種類型說明事物特點闡明事理

2.常見的說明方法:

(1)舉例子

(2)分類別

(3)列數據

(4)作比較

(5)下定義

(6)畫圖表

(7)作詮釋

(8)打比方

(9)摹狀貌

(10)引用

3.常見的說明順序

(1)時間順序如《從甲古文到縮微圖書》

(2)空間順序如《故宮博物院》

(3)邏輯順序如《死海不死》(介紹死海的特征—說明死海的成因—簡介死海的現狀和未來)

4.采用什么順序,主要取決于作者所說明對象的特點

(1)說明事物發展變化,時間順序容易表示清楚。

(2)寫建筑物的結構,離開空間順序難以讓讀者看明白。

(3)說明事理用邏輯順序,正便于體現事理的內部聯系。

5.說明文寫法分析

(1)結合說明方法談

規范性的答題模式如下:

這篇文章主要運用了……的說明方法,說明了……(內容:事物特征或事理),使說明……(作用:參考前面說明方法,明確其作用)

(2)結合修辭手法談

規范性的答題模式如下:

這是一篇生動地說明文,大量地使用了各種修辭手法,說明了……(內容),使文章的說明形象生動。

(3)結合表達方式談

記敘、描寫使說明更具體形象;抒情、議論使說明更有感情。那么,從這個角度分析說明文的寫法,答題的規范性格式如下:

這篇文章綜合運用多種表達方式,除了說明外,還有……(從“記敘、描寫、說明、議論”根據內容選擇),如……(具體舉例),就是……(表達方式)的運用,使說明更具體形象/充滿感情。

說明文閱讀的基本知識點

一、說明對象

有兩點值得注意:其一,要看懂題目,不少說明文題目本身就表示說明對象,如《綠色蟈蟈》、《看云識天氣》等。反之,如果需要為說明明文的語段加一個標題,也可以用說明對象作為標題。其二,要善于把握語段中心句。

閱讀說明文,要善于概括說明對象的特點。這需要抓住文章或文段中層次結構,從每一段或每一層中抓住關鍵性的語句加以整理。

根據說明對象的不同性質,一般可以把說明文分為事物說明文(說明具體事物)和事理說明文(說明抽象事理)。

二、說明順序

了解說明對象,分析說明順序。說明對象的特點往往可以決定說明順序的安排。有些事物內部構造比較復雜,如建筑物、景點等,通常按照空間順序說明。介紹事物各階段的特點或制作過程時,往往采用時間順序。介紹抽象事理時,則往往需要采用邏輯順序。邏輯順序常常指以下幾種情況:由總到分(或由分而總)、由主到次、由現象到本質、由原因到結果、由個別到一般(或由一般到個別)、由整體到局部(或由局部到整體)等。

分析說明順序要注意從文中讀出語言標志。時間順序往往有時間名字作標志;空間順序有空間方位名詞作標志;邏輯順序則多用表示邏輯層次的關聯詞作標志。

三、說明方法

常見的說明方法有:下定義、作詮釋、打比方、作比較、列數字、列圖表、作引用、分類別、舉例子、摹狀貌等。弄清楚了說明方法的特點,在閱讀時將它們梳理出來,然后結合具體的句子、語段,分析他們在文章中的具體作用。不過在分析時要注意一點,那就是一定要結合具體的語句,而不能憑空分析,脫離實際,泛泛而談。

說明方法答題套語

1.舉例子:使用了……,舉出……的例子,具體地說明了……

2.列數據:使用了……,列舉……的確鑿數據,準確地說明了……

3.打比方:使用了……,將…比作…,生動形象地說明了……

4.作比較:使用了……,將……與……相比較,突出了……

5.分類別:使用了……,將……分門別類,條理清晰地說明了……

6.作詮釋:使用了……,通俗的解釋了……

7.下定義:使用了……,科學準確地解釋了……

8.畫圖表:使用了……,直觀形象地說明了……,使人一目了然

9.摹狀貌:使用了……,生動描摹了……,說明了……的特點

10.引用:使用了……,引用詩文,賦予文采,說明了……的特點

四、說明語言

準確性是說明文語言的主要特點,說明語言有平實和生動兩種風格。因此,閱讀說明文時要注意具有修辭功能的詞語表意的準確性,可以結合語境從程度(輕與重)、范圍(廣與__)數量(多與少)、語氣(確指或推測)等方面著手分析。

五、常見題型

1.限制性詞語能否刪去

答:(1)觀點(刪還是不刪)。

(2)分析詞語的文中義,如:“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左右”等表估計,“多”“有余”等表數量。

(3)刪去后不符合人們認識客觀事物的規律或與客觀事實不相符合。

(4)原詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。

2.加點字詞有何作用

答:準確/生動形象/地說明了事物“……”的特征/事理。

3.能否替換為另一個詞語并說明理由。

答:(1)不可以。

(2)原詞在文中的意思或內容。

(3)所換詞語的意思或內容。

(4)換了后意思有所改變,不符合實際。原詞更準確/生動。

4.從文章中找出一個能同意先說明文語言“準確”特點的詞句,并體會。

5.指代“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什么

答:一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話,而是其中的一部分。

6.對整篇文章語言的品析,一般從二個角度談:A、準確B、形象生動或簡明平實。

做這種評析整篇文章語言特點的題目,一定要結合文章具體內容談,比如可以選擇一句話為例子。

格式如下:這篇文章充分體現了說明文準確/生動形象/簡明平實的特點,如“……”一句,就準確(生動形象)(簡明平實)地說明了事物“……”的特征(事理)

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THE END

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