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目前，高三的同學已經開始了高考第一輪復習，在這一階段的復習當中，我們要注重對基礎知識的掌握，牢固的基礎知識會為我們今后的深入復習打下基礎。那么現在，小編就為大家搜集整理《2017年高考語文學習方法：鑒賞古詩詞的人物形象》，幫助大家進行第一輪復習。

1、從人物形象切入。

古典短詩常常通過精練傳神的動作、神態、語言、心理或細節等的描寫，來塑造抒情主人公的形象。發現并抓住其中的一個亮點，就可以擬出一道好題。例如：

閱讀辛棄疾的一首詞，回答問題。

破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生!

詞的下片描寫詩人“醉里挑燈看劍”的動作神態，與詞里哪一句是照應的表達了作者怎樣的思想感情

“醉里挑燈看劍”這一精彩的細節描寫，凝聚了詩人報國的灼熱之情與報國而不能的極端痛苦。它是作者思緒和情感的觸發點，同時又與“可憐白發生”遙相呼應，使全詞構成一個完整的藝術境界。因此，它是全文的關鍵，是表現人物形象的傳神之筆。命題人正是以這一細節為切入點，設計了兩個問題。

2、從景物形象切入。

一個畫面常常是由多個景物形象組成一個完整的畫面，而這個畫面只有一個景物的形象是主體或關鍵。命題人便可抓住這一景物形象深入設題。例如2003年春季北京高考試卷第20題：

閱讀下面唐詩，完成(1)-(2)題：

聞雁(韋應物) 寒塘(趙瑕)

故園渺何處歸思方悠哉。曉發梳臨水，寒塘坐見秋。

唯見秋夜雨，高齋聞雁來。鄉心正無限，一雁過南樓。

(1)(略)

(2)簡答：這兩首詩為什么都寫到雁

兩首詩的景物形象當然不僅是“雁”，前者還有“故園”“淮南秋雨夜”“高齋”;后首還有“梳臨水”“寒塘秋”“南樓”，但它們只是畫面的背景和環境，“雁”才是整個畫面的主體。命題人緊緊抓住“雁”這個美點，也就抓住了畫面的關鍵。由此切入，激發考生向深處、向全詩觀照。并將兩首詩進行比較，找到共同的文化積淀和共同的感情。

以上內容就是小編為大家整理的《2017年高考語文學習方法：鑒賞古詩詞的人物形象》，對于高考政治知識點了解是否更加加深了一點呢更多學習相關材料，敬請關注學分網，小編隨時為大家更新更多有效的復讀材料及方法！

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