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高考生物學習方法：如何作答簡答題方法一

如何作答簡答題一方面可以積累多年的高考的實踐經驗、總結、調整和修改制定適合自己的高中生物學習計劃;另一方面抓生物基礎。高中生想要如何作答簡答題，小編建議高中同學在復習生物的過程中要注意回歸課本、夯實基礎知識，加強信息轉化能力訓練和實驗技能訓練，強化實驗方案設計。

高考生物學習方法：如何作答簡答題方法二

如何作答簡答題的關鍵在于備考，高中生應該選擇那些自己在生物知識上存有漏洞和不足的高中生物訓練。此外，在訓練過程中還要養成良好的生物解題習慣，認真審題。

高考生物學習方法：如何作答簡答題方法三

對于高中生物圖行題時，應做到圖文相結合，充分利用圖像和表格中的數據，正確理解和分析文字、圖像、表格，準確分析高中考試生物提的思路。面對高中生物解答題不要驚慌，要冷靜思考，仔細閱讀，認真分析，回憶與生物學哪些基礎知識有關聯，確定解題的大方向。

高考生物學習方法：如何作答簡答題方法四

如何作答簡答題最基本的應該是簡潔明了的高中生物答題規范，首先高中生物考試盡量用生物學術語回答，生物答案要突出重點，這樣可以如何作答簡答題。

高考生物學習方法：如何作答簡答題方法五

解答高中生物學簡答題的過程是應用知識的過程，它基本上屬于從已知到未知的過程。所以它與獲取新知識的過程并不完全相同。從思維學上分析，解答問題的過程包括概括、聯想、回憶、判斷和作答五個環節。

下面以一道題的解答過程為例加以說明。例用帶有一個小孔的隔板把水槽分成左右兩室，把磷脂分子引入隔板小孔，使之成為一層薄膜，水槽左室加入鉀離子濃度較低的溶液，右室加入鉀離子濃度較高的溶液。

（1）在左、右兩室分別插人正、負電極，結果發現鉀離子不能由左室進入右室，原因是。

（2）若此時在左室加入少量纈氨霉素（多肽），結果發現鉀離子可以由左室進入右室，原因是。

（3）若此時再將電極取出，結果鉀離子又不能由左室進入右室，原因是 。

（4）上述實驗證明 。

1．概括

概括就是對題目所提供的材料進行歸納、提煉。從而找出問題的焦點的過程，找準焦點是正確解題的基礎。通過對上例中實驗步驟、實驗現象及所提出的問題的分析、歸納，可提煉出問題的焦點是鉀離子逆濃度梯度運動所需的條件。

2．聯想

聯想就是從問題的焦點出發，找出與所學知識的聯系，進而確定問題與知識的結合點。找準結合點是解題成功的關鍵一步，在上例中，問題與知識的結合點就是物質進入細胞的三種形式中的主動運輸。

3．回憶

回憶就是要找出結合點知識的具體內容。對于上例，就是要回憶主動運輸的原理，即在提供能量且有載體協助的情況下，被選擇吸收的物質從低濃度的一邊運輸到高濃度的一邊。

4．判斷

判斷就是根據有關理論知識對試題中的問題進行判別論斷。在（1）中不能完成主動運輸是缺少載體。在（3）中不能完成主動運輸是缺少能量。由于（2）具備了能量和載體，所以能完成主動運輸。

5．作答作答就是使用規范的生物學術語和簡明扼要的語言敘述問題的答案。

上例答案：（1）磷脂膜上沒有載體，鉀離子不能通過主動運輸由左室進入右室；

（2）鉀離子利用纈氨霉素作載體，并由電極板提供能量，通過主動運輸由左室進入右室；

（3）缺少能量，不能進行主動運輸；

（4）主動運輸的特點是需要載體，消耗能量，物質從低濃度到達高濃度

以上內容就是小編為大家整理的《2017年高考生物學習方法：如何作答簡答題》，對于高考政治知識點了解是否更加加深了一點呢更多學習相關材料，敬請關注學分網，小編隨時為大家更新更多有效的復讀材料及方法！

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