學分網給各位考生整理了2017年高考生物必備知識點：種群和群落，希望對大家有所幫助。更多的資訊請持續關注學分網。（http://www.zsatt.com/）

2017年高考復習正在進行中，高考生物想在原有的基礎上提分，這就要求考生要掌握一定的知識量，能隨機應變，靈活運用已掌握的知識。以下是小編對《2017年高考生物必備知識點：種群和群落》進行的總結，供考生參考。

高考生物必備知識點：種群和群落的定義

種群(population)指在一定時間內占據一定空間的同種生物的所有個體。種群中的個體并不是機械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通過繁殖將各自的基因傳給后代。種群是進化的基本單位，同一種群的所有生物共用一個基因庫。對種群的研究主要是其數量變化與種內關系，種間關系的內容已屬于生物群落的研究范疇。

部落一般指原始社會民眾由若干血緣相近的宗族、氏族結合而成的集體。形成于原始社會晚期（即舊石器時代的中期和晚期）。有較明確的地域、名稱、方言、宗教信仰和習俗，有以氏族酋長和軍事首領組成的部落議事會，部分部落還設最高首領。

高考生物必備知識點：種群和群落的例題解析

1.(2010·淄博)為研究酵母菌種群密度的動態變化，某同學用1 000 mL的錐形瓶作為培養容器，棉塞封口，裝入200 mL培養液，接種酵母菌后在適宜條件下培養，培養過程中()

A.用血球計數板計數，不同時間取樣后顯微鏡視野中酵母菌細胞數量不斷增加

B.一段時間內酵母菌以"J"型方式增長

C.氧氣的消耗量等于二氧化碳的產生量

D.可直接從靜置的培養瓶中取出培養原液稀釋后進行計數

答案B

解析酵母菌是兼性厭氧微生物，因此在生活過程中，既能進行有氧呼吸又能進行無氧呼吸，因此氧氣的消耗量小于二氧化碳的產生量。一段時間內酵母菌以"J"型方式增長。用血球計數板計數，相同時間取樣才能說明問題。應該振蕩混合均勻后取出培養原液稀釋后進行計數而不是從靜置的培養瓶中計算。

2.(2010·寧波)下列三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發生的數量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關系依次是()

A.共生、競爭、捕食 B.共生、捕食、競爭

C.競爭、共生、捕食 D.捕食、競爭、共生

答案B

解析本題主要考查對生物的種間關系的理解與區分。捕食和競爭屬種間斗爭，共生屬種間互助。共生是指兩種生物共同生活在一起，相互依賴，對彼此有利；如果彼此分開，則雙方或一方不能獨立生存，可見共生的兩種生物，隨著時間的推移，它們的個體數量應是同步變化的，捕食是一種生物以另一種生物為食的現象，兩種生物的種群數量的關系是此消彼長，相互之間具有調節和抑制作用，以維持兩個種群數目的相對穩定。競爭是兩種生物為爭奪食物、空間而發生的斗爭，競爭的結果是一種生物生存下來，種群密度增加，另一種生物的種群密度減小，乃至最后消亡，表現為兩極分化的發展趨勢。故選B。

3.(2010·惠州)狼、狗、貓常把排尿作為與同類其他個體交流情況的"氣味標記"，這種現象在生物學上稱為()

A.種內互助 B.種內斗爭

C.共生 D.生存斗爭

答案A

解析考查生物和種內關系。狼、狗、貓以排尿點作為"氣味標記"，以期待與同類其他個體交流情報，獲取信息，這種現象在生物學上稱為種內互助。

以上內容就是小編為大家整理的《2017年高考生物必備知識點：種群和群落》，對于高考政治知識點了解是否更加加深了一點呢更多學習相關材料，敬請關注學分網，小編隨時為大家更新更多有效的復讀材料及方法！

推薦閱讀：

2017年高考生物必備知識點：生態系統及生態環境的保護
2017年高考生物必備知識點：生物技術實踐試題解析
2017年高考生物必備知識點：現代生物技術
2017年高考生物學習方法：集中重點并關注新內容