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關注核心素養 向培養答題思路轉變

2017年新考綱在保證考試大綱總體框架不變的前提下，進一步鞏固考試內容改革成果，確保高考內容改革的順利推進。其“考核目標與要求”、“考試范圍”、四個必修模塊的考點與2016年基本保持一致。屆時四川考生將會是第二年參加全國丙卷的考試，在獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題這四大考核目標與要求上將進一步面臨挑戰。

備考建議

考生可在幾方面重點關注：

一、新考綱更加強化價值引領，堅持立德樹人，關注核心素養。

如：對歪曲歷史認知和錯誤的價值觀要提高敏感度，強化社會主義核心價值觀的引領作用，引導青少年形成正確的人生觀、價值觀;繼承和發揚中華優秀傳統文化，堅定中華文化自信;反映國家發展戰略及成就，增強國家認同感和國家認同意識。

二、要以學科主干核心知識為基礎，突出核心素養能力要求。

1、要回歸教材，夯實基礎，鞏固深化對基本概念，原理的掌握和運用。如宏觀調控與市場調節;經濟全球化;國家性質、政府職能、民主政治建設等知識。

2、由死記答題套路向培養答題思路轉變，學會結合材料靈活分析。通過各種熱點材料培養認識解決問題的能力，如意義、原因、措施類題。

三、要體現學科特色，緊貼國家當前政治、經濟、科技、社會生活等領域，突出各種熱點話題。

高考政治復習策略

一、四個專題化

⑴考點專題化：這是二輪復習的核心和靈魂。研究高考，找出考題與考綱的內在關系，體驗、感受、領悟高考命題規律。重點分析高考問答題答案的合理性、必然性、邏輯性。列考點清單，對考點內分外擴。能從任一考點出發，推理出其他考點。從不同角度，對同一考點歸類。對考點分門別類，如是什么類考點、為什么類考點、怎么辦類考點。

⑵熱點專題化：以《時事導讀》為載體，將熱點解讀題目化、問題化。將相似專題、側重于某一內容的專題可合并講解。如經濟類、政治類、文化類、綜合類等。始終堅持考點輻射熱點，熱點回歸考點。

⑶訓練專題化：抓小放大，進行選擇題系列訓練，對試題歸類整理，找命題重點和規律。評講專題化。相同、相近考點熱點合并評講，如民族團結問題。

⑷方法專題化：對不同題型，如選擇題、辨析型簡析題、探究題等，要總結共有和特有的解題規律，借助《眾品高考特色專項訓練》，讓學生運用自如。技巧專題概括。如哲學中的“特點”一詞，可用矛盾特殊性、物質決定意識等考點。

二、注重整合

復習中要把各知識點按一定的內在聯系串聯起來，弄清各知識點的前因后果及知識點之間的邏輯結構，達到融會貫通、觸類旁通。否則，即使知識點背得再熟，在解答具體問題的時候，由于信息庫的知識點仍處于零亂狀態，沒有連成線，還是容易因某些疏漏而造成遺憾。例如，對于哲學常識部分的復習，必須根據各部分知識的內在聯系加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認識論和價值觀四個方面來把握。對于每個知識點，學生必須弄清楚“是什么”、“為什么”、“怎么樣(做)”，做到全面、準確地掌握。要在掌握基本概念、基本觀點和原理的基礎上，根據知識點間的內在聯系，打破章節界限，形成完整的知識網絡，構建科學的知識體系。

三、時事熱點問題

做好時事、政策教育工作，解讀社會熱點，這是中學政治課教學區別于其他學科的重要特點，也是高三政治二輪復習迎考的重要內容。政策及熱點專題教學是開闊學生視野，系統了解黨和國家的大政方針的基本知識，把握國內外時事熱點的來龍去脈，掌握觀察、分析社會問題的基本立場、觀點、方法的重要途徑。這一工作在高考二輪復習占有特殊重要的地位。

四、突出能力

一直以來，很多學生認為政治只要背會教材上的黑體字就行。從近些年的高考題可以看出，現在考試更加注重能力的考查，而學生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一輪復習時就應該突出對基本能力的培養。主要是思維能力和表達能力，這兩種能力都建立在對知識全面、透徹掌握的基礎上。思維能力的培養，主要是審題的訓練，包括審材料和審設問。因此在復習課和評講課時，一定要引導學生審題，結合學生的答案有針對性評講。

五、突破“高原現象”

一輪復習重心落在考點知識的解讀上，要求學生能夠準確、全面、細致地掌握考點知識。二輪復習的重心則落在學科知識體系的構建和領悟上。要認真研究教材和考試說明，恰當地確定核心概念，做好概念分級工作，研究概念之間的內在聯系，揭示規律，把握原理，梳理觀點，構建學科知識體系。要求學生能夠將考點知識融會貫通，通過習題訓練培養比較成熟的學科思想、方法、能力，掌握學科認知活動的規律，擴展學生認識問題和解決問題的思維廣度和深度，樹立堅定的信心和信念，突破學習中的“高原現象”。

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