科學教育專業就業前景：

隨著我國社會發展和高等教育的大眾化，大學生的就業問題已經成為社會的焦點問題，這一方面是對國家就業政策的巨大壓力，另一方面又對高校的就業指導工作提出了更加具體的要求。科學教育專業作為一門新興專業，其專業設置的初衷有別于傳統的教師培養，其就業前景有別于傳統的教書育人，其社會需求、就業渠道及職業發展方向也表現出深刻的不同之處。因此，了解本專業的特點，有助于學生更好地規劃就業和職業發展。

科學教育專業培養適應社會與經濟發展需要，德、智、體全面發展，掌握科技創新教育、綜合實踐活動課程與教學論、以技術設計為核心的技術教育等基本理論、知識和技能，具備專業化科技教育、傳播與普及能力，能夠擔當中小學綜合實踐活動必修課中的科技教師；高中技術課程師資；從事科協、科技教育場、館、所、科技教育基地、社區科普站、新聞媒體等的科技教育、傳播與普及的專業化人才，以及能繼續攻讀該領域碩士研究生學歷的高級專門人才。隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業。

科學教育專業就業前景分析

1、綜合實踐活動教師和技術教師，尤其是專業化的綜合實踐活動于技術教師；

2、專業化的科技場館人員；

3、專業化的（科技教育基地）科普工作者；

4、報社、廣電等大眾媒體科普欄目的科技傳播者；

5、社區、農村、企業等科技站工作者；

6、科普管理者（科協、社區、科技站等）的人員；

7、信息網絡大眾科普產品制作的人才；

8、科普產業自由人等科技教育、傳播與普及的專業化人員。