三、廈門軟件職業技術學院簡介

廈門地處東南沿海，與臺灣隔海相望，是中國五個經濟特區之一，是著名的國際性港口風景旅游城市、海峽西岸重要中心城市。這里環境優美、氣候宜人、人文薈萃、信息發達、經濟活躍，擁有“聯合國人居獎”、“國際花園城市”、“全國文明城市”等殊榮。

集美，一個聞名遐邇的僑鄉和著名的風景旅游區，歷史文化豐厚，環境恬靜幽雅。這里不僅積淀著著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生的公益教育精神，還蘊藏著集美學村、鰲園、園博苑等標志性文化園林名勝。這里是廈門的幾何中心，還有高等學府林立的大學城。

廈門軟件職業技術學院（簡稱“廈門軟件學院”，下稱“學院”）是經福建省人民政府批準、教育部備案、面向全國高考統招的全日制高等院校（院校代碼14059），也是福建省教育廳大力支持并主導倡辦的省內僅有的兩所軟件職業院校之一。學院坐落于廈門集美大學城，這里依山面海，風景優美，交通便捷。她東倚巍巍天馬神山，西鄰現代集美新城，北靠廈門高鐵北站，南臨廈門園博苑。

學院占地面積800畝，規劃建筑面積46萬平方米，校園環境幽雅，設計獨具特色，完全建成后可容納20000人生活、學習。現建成有雄偉壯觀的聯體教學樓群、財政部扶持省內最大的校內實訓基地、全國首個3G無線數字技術打造的校園網、溫馨明亮的花園式公寓生活區及國際標準足球場、籃球場等完善的教學、生活設施。此外，還建有物聯網實驗室、動畫渲染集群實驗室、影視特效實驗室、三維動畫實驗室等數十個專業實驗室，擁有教學儀器設備總值兩千多萬元，紙質和電子圖書共計近40萬冊。

學院辦學得到了社會各界的廣泛認可，近年來相繼榮獲福建省第十屆、第十一屆“文明學校”，福建省“高校安全穩定工作先進集體”，福建省“誠信教育進校園先進單位”，福建省“誠實守信示范單位”，廈門市“平安校園”和廈門市“綠色校園”等榮譽稱號。

面臨新的發展機遇，學院搶抓機遇，凝心聚力，真謀實干，努力實現跨越發展。

一、一校雙“芯”

學院前身是2002年8月籌建的廈門信息工程職業學院。2006年3月，為了與廈門市軟件和信息服務業的發展相配套，經福建省人民政府批準，學院正式建校并開展高職高專學歷教育。

為進一步辦好學院，廈門市政府決定從2011年2月起由實力名校廈門理工學院入主辦學。隨即學院成立了新一屆理事會并重新組建行政領導班子。

2011年6月學院與廈門理工學院正式簽訂《廈門理工學院支持廈門軟件職業技術學院辦學全面協作工作協議書》，內容涵蓋教學、科研、師資隊伍建設、圖書館建設、實驗室與實訓基地建設、招生、形象宣傳等方面。

至此，學院擁有比公辦院校更加靈活的辦學機制，比其他民辦院校更加優質的辦學資源。學院善用資源，巧用資源，采取差異化戰略，堅持職業教育的實用型和職業性，堅持產學合作，以社會需求和畢業生就業為導向，不斷創新，走出一條特色發展之路。

二、聯動兩岸

臺灣已構建起一個相對獨立完整的職業教育體系，不僅與普通教育體系雙軌并行，而且中等職業教育與高等職業教育上下銜接。此外臺灣在辦學理念、教學質量等方面也積累了許多成功的經驗。

值此閩臺教育合作先行先試之機，學院依托地域優勢，開展多種形式的閩臺交流與合作，選擇對口的臺灣高校、企業開展實質性合作，合辦專業、互派師生、合編教材，合作研究項目，引進高水平的師資、一流的實訓設備、先進的課程體系和職業資格認證，努力提升辦學水平，培養全球化背景下的具有國際視野的高端技能型實用人才。

學院與臺灣銘傳大學、金門大學、明道大學、蘭陽技術學院等高校開展交換生，“2+1”、“2+2”雙校園學習，嘗試合辦本科教育（即臺灣“二技”）等合作。

三、協動產業

軟件產業是國家戰略性新興產業，是國民經濟和社會信息化的重要基礎。廈門地處海西中心城市，是國家級軟件產業基地和服務外包示范城市，軟件產業是廈門市“十二五”規劃重點建設的支柱性產業之一。隨著軟件產業規模不斷擴大，相關企業迅速增多，而軟件人才，尤其是軟件高端技能型人才卻嚴重匱乏。

作為廈門市軟件園三期的配套人才培養基地，學院秉承“立德樹人，協動產業”的辦學理念，在專業設置、教學計劃制定、師資隊伍建設、教學實訓等方面主動與行業、企業銜接，校企一體合作辦學。學院重視學生的德育和職業素質養成，將“學做事，先做人”觀念植入到教學環節；建立“校中廠”、“廠中校”等形式的實踐教學基地，學生實施生產性實訓和頂崗實習，加強教師與企業人員的交流。

學院已開設有軟件技術、數字媒體、網絡技術、電子技術、管理信息、應用外語等6個系，共25個專業方向。

四、學做一體

學院在人才培養目標上努力踐行“德才兼備，學做一體”的校訓，積極構建學生素質養成體系，堅持在專業教育中滲透人文精神，塑造學生健康的體魄、優良的品德、較高的職業素養和較強的就業競爭力。

學院推行任務驅動、項目導向等“學做一體”的教學模式，樹立“做中學、學中做”的教學理念，實施工學結合、校企合作、頂崗實習的現代職業技能型人才培養模式。

學院課程設置與企業崗位技能要求相統一，及時將生產一線信息反饋、吸納到各個教學環節。遵循“學有所成，學以致用”的原則，大力開展學生技能（設計、作品）競賽，以學生完成“作品”的質量作為檢測學習成果的主要標準，培養學生的學習能力和實用能力。學院非常注重實踐實訓教學，培養學生適應企業需求的職業技能和職業素養，實現“教育與就業的無縫對接”。

五、育生如子

學院秉持“愛校如家，育生如子”的教育理念，校園里的每一位師生都與學院同呼吸、共命運，齊抓校風學風，共建校園文化。樹立“校興我興，校衰我恥”的主人翁責任感，促進學院發展。教師明確自己的責任，認真履行工作職責，按質按量完成學院交予的各項工作，積極參加業務學習，不斷提高職業素養。學生遵守學院的規章秩序，愛護學院的一草一木，注重自身發展，努力為學院爭取榮譽。

學院關注學生的成長，加大師資隊伍、教學等建設的力度，為學生提供更好的育人環境。學院從學生進校到畢業都付諸精細的管理和呵護，對其充滿關心與期待，不輕易放棄任何一名學生。善于從日常生活中及課堂上，去發現學生的特點，量身定制個性化培養計劃，實施針對性教學。注重設置“潛能導師”，幫助學生發現自己的優勢潛能，指導學生進行職業生涯設計。重視學生全面發展，推進素質教育，增強學生自信心，滿足學生成長需要，促進學生人人成才。

六、人才為本

優質的師資是高端技能型人才培養的關鍵。學院秉承“人才為本”的理念，實施人才強校戰略，完善人才引進政策，創新人才工作的體制和機制，積極營造良好的引人、用人、育人、留人環境，努力打造德技雙馨、專兼結合的優秀師資團隊。

積極引進人才。學院高度重視人才，根據辦學需要，積極引進來自企業、具有豐富工作經驗的能工巧匠和高學歷、高職稱人才擔任專任教師，聘請企業的技術骨干、工程師來校兼課，并以閩臺合作交流為契機引進臺灣優秀師資，不斷優化師資結構。

完善培養機制。學院鼓勵支持教師繼續深造，提供多渠道的進修培訓、學習交流、實踐鍛煉等機會，注重提升師資的綜合素質，為人才發展提供廣闊的空間。

創造良好環境。學院實施分配制度改革，提高人才待遇，合理使用人才，鼓勵人才創新，全心營造舒適、健康、協調的工作氛圍，使人才充分發揮潛能、彰顯價值。

七、國際視野

學院以國際化的視角努力對接國際標準，瞄準國際需求，創新辦學模式及辦學內容，提高辦學品位，使學院的發展與時代與產業的需求攜手并行。

創新辦學模式。學院一方面建立起現代大學制度，實行理事會領導下的院長負責制；另一方面深入研究分析當前國際、國內職業教育形勢，借鑒、引進先進職教模式，并結合校情創新辦學模式，不斷加強學院的內涵建設。

更新辦學內容。學院緊隨產業全球化的需求，努力探求與國際接軌的軟件人才培養體系，引導師生關注產業發展及前沿技術動態，將國際化生產的工藝流程、產品標準、服務規范等引入教學中，致力于培養具備國際視野及前沿職業技能的實用人才。

八、跨越發展

學院新一屆理事會由廈門市市委常委、宣傳部部長葉重耕擔任名譽理事長，廈門理工學院校長黃紅武教授擔任理事長。在學院邁入發展新時期之際，理事會提出了“擴大辦學規模，提高辦學層次，加強內涵建設，提升學院形象”四大任務，并將學院辦學定位為“堅持辦好高職專科教育，創造條件向高職本科教育發展”。

全院上下同心協力，科學謀劃，決心在市政府、理事會的領導下，充分發揮學院優勢，以清新的面貌、特色的校風、開拓創新的精神，扎實推進各項工作，努力實現高職專科教育向高職本科教育的跨越發展。

（2012年3月更新）

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