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關工委結對幫扶工作匯報材料篇一

工作匯報

“三進校園”工作開展情況：

開展“三進校園”活動是推動黨的十九大精神進校園、創新加強新時代青少年學生藝體教育的有效手段，也是提高青少年身體素質、帶動青少年熱愛運動，熱愛傳統文化，養成良好習慣、錘煉意志、調節心理，積累頑強拼搏、陽光向上正能量的重要方式。，結合我校實際情況，開展了“三進校園”活動，現在將我校工作總結如下:

一、建立健全機構，落實專人負責

我校領導高度重視三進校園活動，并將其作為一項長期的工作進行，常抓不懈，處處落實。為了落實到位，學校成立了三進校園活動領導小組。

校長為活動第一責任人，德育處本項活動日常工作的部署、實施和督導，負責活動資料的整理和收集。落實專人：尤昌華負責快樂健康跑，楊偉負責足球進校園，蘭海萍負責書法進校園。

二、明確職責及工作職責分工

1、由校長負總責、德育主任具體負責學校“三進校園”工作的全面開展。

2、體育組負責組建學校足球隊，并制定足球隊員訓練計劃，和快樂健康跑工作計劃，各班主任協助做好入選隊員的組織協調工作。

3、楊偉老師擔任足球隊教練員負責對運動員進行身體素質、足球技術、足球戰術的培訓與指導，負責組織校內競賽，負責帶領學校足球隊參加校外比賽。

4、德育處與體育教師及各班主任負責運動員的日常管理工作，安全處與足球隊教練員負責運動員的安全保障工作。

5、后勤處負責學校“三進校園”活動的配套經費，配備完善開展校園足球活動相關器材。

6、大隊部及校報負責開展“三進校園”活動宣傳動員工作，營造良好校園文化氛圍。

三、精心組織，認真實施

1、營造氛圍宣傳“三進校園”活動，通過宣傳櫥窗、黑板報、手抄報、書畫作品等介紹足球、書法、健康跑相關知識，讓學生了解我國足球、書法、健康跑運動的歷史，激發學生愛國熱情。引導更多的學生關注足球、書法、健康跑，參與校園“三進校園”活動。

2、書法進校園：我校將書法納入課程，本月制定了這學期書法課的教學計劃，明確教學內容和進度，教師備好書法教案。各班每周安排一節書法課，結合《寫字》教材，指導和督促學生進行書法練習，提高學生的書寫水平和能力。

3、健康快樂跑：以“三進校園”工作為契機，加強學校大課間工作。合理設定跑步距離，以班級為單位組織完成跑步里程（個別特殊情況的學生可根據自身情況分段、分次累計完成）。每天大課間第九套廣播體操和武術操后進行快樂健康跑活動，在跑步進行曲的伴奏下，學生排著整齊的隊伍，喊著激勵的口號，在老師帶領下全校師生圍繞著操場跑步。

4、足球進校園：開設足球課，各班每周安排一節足球，課將校園足球納入到“陽光體育運動”之中，全體學生參與足球運動，人人踢足球，人人愛足球。組建球隊。利用體育課、課外活動等形式開展校園足球活動。

5、組織比賽。組織開展了硬筆書法比賽活動，5月7日在全校舉行書法預賽，每班選出了5位優秀學生進入決賽，5月14日書法決賽，評選出6名優秀指導教師和65名“小小書法家”。并在此基礎上成立了書法興趣小組。今后不斷創新比賽形式和內容，讓更多的學生參與進來，使“三進校園”活動逐步得到普及和提高。

四、存在問題及下步打算

雖然我校“三進校園”正如火如荼的開展，但仍有部分學生和個別教師積極性不高，未能全身心投入到活動當中，存在應付了事的情況。同時，由于學校師生人數眾多，活動場地受限，致使部分師生不能完全參與，影響到活動的全面展開。缺乏足球運動場地。

下步我校還結合實際，因地制宜扎實開展形式多樣、健康向上的校園文化活動，不斷提升學生身體素質，培養出愛好、特長，促進德智體美全面發展。

“想家?愛心小屋”活動開展情況

一、建立健全轄區內留守兒童姓名、性別、出生年月、所在 學校、家庭住址、留守原因等基本情況檔案。

二、建立與學校聯系制度，及時了解、反饋留守兒童的生活、學習情況。依托學校適時開展心理健康咨詢活動，娛樂、健身活動，社會實踐活動。

三、建立“代理家長”定期議事制度，定期召開代理家長、代理監護人會議，共同做好“兩保障”、“四管好”工作，即保障留守學生順利完成九年義務教育，保障留守學生人生安全，避免發生意外事故；管好留守學生品行教育、管好留守學生學習、管好留守學生身體健康、管好校內和校外活動。

四、成立“愛心媽媽”志愿者隊伍。組織開展“一對一”、“一 對多”結對幫扶活動，并對志愿者參與活動情況予以登記造冊。

五、整合資源，營造良好的留守兒童關愛氛圍。婦聯、關工委、計生、共青團、學校、公安、文化等部門密切配合，加強對學校周邊環境的整治，為留守兒童營造健康的成長環境。

六、每年組織不同形式的留守兒童關愛活動不少于3次。

七、確保兒童活動期間的人身安全。 其他工作開展情況：

一、2017年《陽光校園，我們是好伙伴》讀書活動征文比賽，學生獲得縣級一等獎

二、新時代小平故里好少年評比

三、2018年岳池縣《紅旗飄飄，引我成長》讀書活動征文比賽

四、學生資助方面： 學前教育階段：

1、建檔立卡今年度共計直接免收共計17人，700/人 ，共計11900元

2、非建檔立卡貧困戶上期55人，下期77人，500/人，共計66000元

77900 義務教育階段：

1、社會資助5人，200元、人，共計1000元.2教育扶貧救助基金資助上期8人，本期12人，800/人，共計16000元

合計約：94900元.3、營養餐、三免一補我校上期726 本期723人。

岳池縣普安小學校 2018年5月23日

關工委結對幫扶工作匯報材料篇二

結對幫扶工作匯報

【篇1：結對幫扶自查報告】

“結對幫扶”自評報告

幫扶學校：七里河區龔家灣第三小學

幫扶對象： 榆中縣上花小學 2012年12月24日

結對幫扶 互惠共贏

——龔三校、榆中縣上花小學結對幫扶工作自評報告

根據蘭州市教育局要求，為促進區域教育均衡發展，我校與龔三校結為對口幫扶學校。結合我校實際，為我校在學校管理、隊伍建設、教育

教學

一、健全機制，制度保障。

為全面、順利完成結對幫扶工作目標，幫扶雙方學校高度重視，成立了以龔三校王校長、上花小學白宗林校長為組長，其它校領導班子成員為副組長、以各學科骨干教師為組員的結對幫扶工作領導小組，實行“一把手”負責制，并把該項工作納入學校內部目標進行考核，形成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效推進。

二、狠抓落實，務求實效。 1.學校管理水平方面

按照幫扶計劃的統一部署，雙方領導班子開展了較頻繁的交流溝通。3月10日，雙方在我校召開聯席會議及經驗交流會，龔三校幫我校健全了學校管理制度；并且王校長等人列席我校工作例會，指導工作。

9月15—19日，我校組織管理干部到龔三校學習圖書、儀器、圖書、電教、檔案等崗位管理11月24日，龔三校管理干部到我校指導圖書、儀器、圖書、電教、檔案等崗位管理工作。

11月24日上午，兩校召開經驗交流會，龔三校顏校長做了題為《創建特色化學校 引領專業化發展》的講座，毛校長做了《崇尚人文 以文化人》的主題講座，指導我校文化建設。下午，龔三校顏校長、毛校長等人列席我校工作例會，指導我校日常管理工作。

我校徐巧英、楊志皎、郭東剛于9月15日-19日在龔三校掛職鍛煉。掛職期間，和龔三校的老師一起參與了“同課異構”活動的聽評課教研活動，參觀了學校興趣隊組的活動，并和各處室對接，對教學管理以及近期開展的教學活動進行了廣泛深入的交流，互相聽取了寶貴的意見和建議。2.教育教學工作方面

3月1日，龔三校指導我校制訂少先隊活動方案；4月20日，兩校學生開展“手拉手”書信活動；5月12日上午，龔三校李天紅主任在我校進行個人課題研究培訓，鄒琴老師在我校公開校本課程示范課。5月29日，兩校師生開展慶“六一”聯誼活動；11月24日，兩校學生開展“手拉手”書信活動；11月24日，雙方在我校開展同課異構教研活動。龔三校為我校送來中華優秀傳統文化教育系列校本課程500余本。

3．教師專業素養方面

5月29日，龔三校李主任來校做了《老師怎樣開展“有效課堂”》的報告；田悅老師在我校公開校本課程示范課。11月24日，龔三校教師指導我校教師個人課題研究；李天紅老師在我校上《百分數的認識》示范課，和我校老師徐巧英開展同課異構活動，課后雙方領導和教師共

同交流，研討分數教學。11月24日，龔三校顏校長、毛校長在我校做專題講座；兩校教師在我校進行集體備課。

建成雙方任課教師qq群，結成“一對一”幫扶關系，通過網絡指導我校教師制訂個人發展規劃。目前，我校有二十位中青年教師已和龔三校老師在網上建立了長期互動交流機制，經常聯系，商討教學設計，共享教學課件和教學資源。

4月20日，我校李翠萍（數學）、徐巧英（數學）、牛青花（英語）、錢文芝（音樂）在龔三校進行公開教學，龔三校教師聽評課；而且龔三校教師李天紅（數學）、鄒琴（數學）、田悅（英語）、朱希娟（音樂）為我們獻課，并且由毛校長主持、組織評課，參加人員有市教育局的領導，有七里河區、城關區的部分小學校長和教師等。

5月29日，龔三校小李主任指導我校教師個人課題研究；11月24日，我校呂燕燕、丁紅霞公開教學，龔三校教師聽評課。10月15日，我校教師到龔三校聽課研修；11月24日，龔三校李天紅指導我校李翠萍公開課《稍復雜的方程》。4.辦學條件援助

5月29日，龔三校教師生給我校送來了筆袋、書包、籃球、羽毛球拍等用品，還送來校本課程及相關的九連環、華榮道、魔方等智力玩具。12月10日，龔三校領導冒著嚴寒，不懼路途遙遠，又為我校送來贈送電腦10臺，校本課程等資料，學生體育用品籃球、足球、羽毛球拍等。

一年來，我校和龔三校主要通過隨堂聽課、參與評課等形式開展教研活動，面對面地交流，使兩校教師能共同探討課堂教學中的問題，共同研討教學設計，共同交流教學反思。結對雙方站在教育教學實踐的層

面上，以解決課堂上的具體教學問題為切入口，通過課堂親身示范，借鑒研訓教一體化的教研模式，推進教研活動的科學性，盡力改善學校的教育教學方式和教學氛圍，進一步提升了學校教師課堂教學的實效性、也促進了教師的專業發展。

三、

我校與龔三校的結對幫扶工作扎實有效，在學校管理、隊伍建設、教育教學等方面進行了廣泛的交流與合作，實現了雙方的相互促進，我校的管理水平、教育教學能力等方面都有較大的提高。1.教師專業迅速成長

通過專業素養培訓、“學習型”教師的培養，我校優秀教師不斷涌現，學校在家長和群眾的心目中的地位也越來越高，學校師資隊伍結構發生了明顯變化，師資力量得到了整體的提升，社會評價也越來越高。

2.教科研能力大幅提升

我校提出了“在實踐中反思與理論學習中提高教育教學水平”的實踐

總結

兩校開展的教研交流增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業務水平，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發展，取得了優異的成績。2012年，我校榮獲蘭州市“兩基”及迎國檢工作先進集體獎；我校教師李翠萍、徐巧英，獲得榆中縣教學比武小學數學二等獎，錢文芝活得小學音樂二等獎，李翠萍被評 為榆中

【篇2：結對幫扶工作總結】

市級機關事務管理局結對幫扶工作情況匯報

根據市委統一部署，20xx年x月以來，在與xx鎮xx村的結對幫扶工作中，我x堅持實事求是、務求實效的作風，認真調研，精心組織，與xx村密切配合，互幫互助,共同努力,xx村的經濟社會發展取得了一定成效。現將近一年來的幫扶工作匯報如下：

一、主要做法與成效

1.高度重視，加強組織領導。一是加強組織領導。自我xx20xx年開始與xx村結對幫扶以來，一直把結對幫扶工作放在重要位置，做了大量卓有成效的工作。20xx年x月，市委組織開展了“領導干部下基層”活動，我局領導定點聯系xx村。為此，局黨委召開專題會議研究部署，明確責任目標，確定了幫扶工作聯絡員，加強幫扶工作的組織開展。二是精心制定幫扶措施。經過與xx村領導班子進行溝通交流和實地調研，我們精心制定了具體可行、切實有效的幫扶措施，并隨著幫扶工作的深入開展不斷及時調整完善。

2.深入調研，科學謀劃。一是結合“領導干部下基層”活動，深入一線進行調研。局主要負責人多次深入xx村田間地頭，走訪群眾，訪貧問苦了解情況，與村民與農民面對面溝通思想，交流感情，真正了解群眾所急、所盼、所想的難

點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在調研中，幫助解決了該村部分村民反映的xx公司噪音擾民的問題，與該村領導一起研究了村民的“農保”問題、自來水管年久老化導致的損耗問題，并提供了力所能及的幫助。在深入調研、統籌協調的基礎上，局領導還與xx村共同制定了“蔬菜大棚”計劃。二是積極與xx村就機關干部下基層活動進行了溝通對接，切實了解幫扶需求，做到有的放矢，局將分x個批次派遣x名中層干部到xx村進行實踐鍛煉，以實際行動認真落實上級部署和要求，不斷提高幫扶工作水平。

3.狠抓落實，務求實效。一是直接進行資金幫扶。20xx年8月，針對xx村的辦公條件，局向該村捐贈了若干辦公用和食堂用桌椅，價值15000余元。今年1月份，根據幫扶計劃，又為xx村提供落實了20萬元的幫扶資金，為xx村經濟發展提供了資金支持，緩解該村流動資金不足的困難。二是進行技術、信息支持。按照幫扶計劃，對“蔬菜大棚”工程落實了專人幫扶，目前形勢良好，局提前制定了銷售幫扶計劃，從技術和信息兩個層面強化了具體幫扶的措施。三是指導開展經濟結構調整。20xx年，在xx鎮黨委政府和我局的幫扶下，該村建造了4000余平方米的標準廠房，20xx年已全部竣工投運，運行良好，每年可為該村增加收入60余萬元。為協助該村經濟步入科學發展的軌道，我局發揮信

息、人才方面的優勢，指導該村對現有民營實體中能耗高、噪音大、發展潛力小的“小作坊”進行限制性關、并、轉產，引導該村小企業大力向標準化廠房區集中，實現工業初步集中化。四是堅持既扶貧，又扶志的工作方法。不僅從物質方面給予幫助，更從政治上、思想上進行幫扶，幫助他們強化黨建，轉變思想。結合“基層組織建設年”活動，為xx村進一步深化創先爭優活動出謀劃策；從全市建設大局的形勢、目標、基礎、優勢、任務、要求等方面，全面深入地為村民解讀了我市的“xxxxxxxx，”使大家對我市xxxxx目標提出的背景xxxxxxxxxx等問題有了更加清晰的認識，激發了干勁，提振了精神。五是注重情感幫扶。春節前，局領導班子帶領青年志愿者對xx村6戶困難群眾進行了慰問，給他們送去了慰問金和大米、食用油等物資，并與他們親切交談，真心交流，切實了解幫助解決他們的生活困難，同時，青年志愿者開展了幫助困難群眾家庭打掃衛生等志愿活動，以真情關懷溫暖民心，得到了群眾的好評。

二、下一步計劃

一年來，在局和xx村的共同努力下，結對幫扶工作取得了一定的成效，但距離市委的要求、距離村民的期待還有一定的差距，主要表現在幫扶效果仍不夠凸顯，幫扶措施仍不夠豐富。

下一步，我們將以“xxx”為動力和目標，進一步提高工作

標準，改進工作方法，進一步加大幫扶力度，認真落實工作措施，確保收到更好的幫扶效果，為xx作出應有的貢獻。

【篇3：2015年結對幫扶活動工作總結】

20xx年，我局按照縣委、縣政府結對幫扶的總體安排和要求，在縣創先爭優辦公室的指導、支持和配合下，以黨的十七屆五中全會和縣委、縣政府會議精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照“領導掛點，部門包村，干部幫戶”活動要求，結合實際，堅持真心為民，真情幫扶，精心組織，大膽實踐，扎實推進，結對幫扶工作取得了一定成績，現將工作開展情況總結如下： 一、明確任務，落實責任

經局黨組共同研究，并圍繞責任目標，20xx年我局重點完成幫扶項目有4項，一是指導幫扶官廠鄉金興社區實現農戶增收；二是深入扎實開展“1+1”結對幫扶；三是開展助推“四大基礎工程”宣傳活動，確保幫扶對象知曉率達100%；四是協助解決信訪積案，促進社會和諧穩定。

為全面完成20xx年結對幫扶工作目標，我局高度重視，成立了以宋愛榮局長為組長，其它班子成員為副組長，科(室)部門主要負責人為成員的結對幫扶工作領導小組，實行“一把手”負責制，并把該項工作納入局內部目標進行考核，形成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效推進。

二、主要工作開展情況

緊緊圍繞責任目標和重點幫扶項目，并深入結對幫扶的官廠鄉金興社區“百、千、萬增收致富”工程、福寧集鎮藺杏蘭村留守兒童和太平鎮裴嶺新村移民工程進行走訪調查，廣泛座談，詳細了解當地經濟發展狀況，有針對性的制訂了幫扶措施和促建方案，重點抓好了以下工作：

（一）以“攜手同行，共創共享幸福生活”為主題，組織黨員干部深入幫扶村，與“1+1”結對戶開展結對活動啟動儀式，面對面的交流溝通并建立了結對聯系卡，確保了結對幫扶工作有序推進。

（二）積極開展助推“四大基礎工程”宣傳活動。局黨組認真組織黨員干部集中學習農村“四大基礎工程”的基本概念、內容構成和主要作用。并采取面對面交流，發放宣傳資料、調查問卷等方式，組織黨員干部先后4次深入結對村、結對戶中，積極開展助推農村“四大基礎工程”宣傳活動，切實提高了結對幫扶戶對農村“四大基礎工程”的知曉率。

（三）積極開展送溫暖活動。在“六一”“七一”等節日前夕，分別組織黨員干部為幫扶村特困家庭的孩子和困難黨員送去了價值數千余元的學習文體用品和慰問品，及時幫助解決他們當前在孩子學習和家庭生活上面臨的暫時困難。

（四）積極協助官廠鄉金興社區“百、千、萬”增收致富工程，大力發展當地特色種養殖業，多渠道實現了該社區農民增收致富。

（五）深入結對幫扶村、幫扶戶中，大力宣傳新農村社區建設的意義和相關政策，積極協助完成了南水北調丹江庫區兩戶移民在太平鎮裴嶺新村安家落戶。 三、存在的主要問題

黨員干部“1+1”結對幫扶形式比較單一，還有待進一步改進。

四、20xx年工作打算

20xx年，我局將繼續按照縣委、縣政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，以促進農民持續穩定增收為重點，繼續做好支部結對促建、“1+1”結對幫扶、城鄉規劃綜合整治等工作；通過多種形式，積極開展助推農村工作“四大基礎工程”宣傳活動，確保幫扶對象知曉率達100%，努力實現農業增產、農村增效、農民增收，為推進城鄉統籌科學發展做出新的貢獻。

關工委結對幫扶工作匯報材料篇三

2005年9月，河南省委書記徐光春同志在河南省關心下一代工作委員會成立二十周年暨表彰大會上（2005年9月15日）對如何進一步搞好關心下一代工作提出三點希望：第一要堅持。關心下一代工作委員會是一個有效的對下一代進行關心、愛護、引導和培養的重要社會組織。要充分發揮關心下一代工作委員會與其他組織所不同的特殊作用。第二要創新。只有創新才能夠發展??第三要重視。我希望各級黨委、政府要高度重視，關心和支持各級關工委的工作，給他們創造條件，提供平臺，讓他們能夠更好地發揮作用。

學校關工委工作匯報

小學關心下一代工作委員會在那龍鎮黨委的堅強領導下，在縣教育局關工委的具體指導下，以十七大和十七屆三中全會精神為指導，堅持科學發展觀，以立足教育，關愛孩子，發揮余熱，構建和諧，確保穩定的工作思路，認真做好關愛工作，為小學的和諧穩定起到了積極作用。

一、強化領導管理

學校高度重視關心下一代工作，把此項工作納入了重要-

議事日程。進一步完善領導機制，由校長任主任，由退休教師為成員。在班主任、科任老師的大力協助下主抓關心下一代工作，使小學關心下一代工作得到了順利開展。

二、開展愛心行動

3月在向雷鋒學習的活動中，關工委組織全校師生向敬老院老人捐款捐物，并為他們送去精彩的娛樂節目，還為他們打掃衛生，陪老人聊天等等。5月，關工委和校團委聯合組織全校師生向玉樹地震災區捐款，奉獻出應有的愛心。

三、注重活動效果

我們開展的活動圍繞黨的教育這個中心工作，對未成年人進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育活動，引導他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

1、搞好法制教育和幫教工作，減少青少年違法犯罪、維護社會安定。

2、搞好扶貧助學獎教獎學工作，使關心下一代工作得到全面發展，取得好的總體工作成績。

3、讀書征文活動。學校號召全校學生認真閱讀《光輝的歷程》——輝煌六十周年讀本。學生們用日記、征文、講故事等不同形式表達了讀書感受，受到了一次愛國主義教育的洗禮。

四、關愛留守孩子

近年來，我校出現大量的留守學生，并連年趨上增趨勢。這些留守學生的生活、學習等方方面面，在不同程度上都存在著大量的問題。如何讓這些留守孩子，安心在校學習，能健康成長？學校關工委在此花費了大量的心血，采取了一系列的辦法和措施，并取得了一些成效。

1、摸清底細，了解情況。每個學期開學，學校就要求班主任摸清班級留守學生的人數、生活方式、學習和教育情況，通過師生談話形式，了解孩子在家在校的表現，分析了存在的問題，為進一步關愛留守兒童，制定一系列措施做好充分的準備。

2、結對幫扶成長。學校關工委組織號召每一名教師，關心幫扶一兩個貧困留守學生。從生活上，在學習上，在情感上，更是在孩子們幼小的心靈中給予一點愛心的呵護！學校每位班主任，在平時繁忙的工作同時，堅持每月幫扶一名留守孩子，與這些“個性學生”及時交流，教育、感化轉變他們的思想，讓他們能朝正確的方向發展，能健康的成長，享受到學習的樂趣。留守學生鄭德，父母出外打工，家庭兄弟2人念書，大哥考上縣一中，家境的窘迫，使這個身為弟弟、學習成績又比較差的同學做出了輟學打工賺錢決定。當晚關工委老教師林老師知道情況后，立即連夜趕下陽江他所在的工廠，詳細同他交心談心，承諾幫他渡過一切難關，終于使他打消了輟學的念頭。

3、學校還定期舉辦“關注留守學生”經驗交流座談會，不斷提高教師們的思想認識，不斷總結關愛“留守學生”的方法經驗，從而進一步提高我們關愛留守生的工作成效。

總之，通過學校的共同努力，強化師德教育，并積極參與學校“爭創”活動。多年來我校全體在校生無一例違法亂紀行為現象的發生，無一例留守兒童出現意外。這是與我校全體教職員工共同努力的結果，也是各級關工委、政府部門的支持是分不開的。但我校關工委工作還存在諸多的缺點：如創新意識不強，在創建特色學校方面作用發揮不夠。我們將繼續努力，讓關心下一代工作更上一層樓。

關工委結對幫扶工作匯報材料篇四

隔代無間

和諧校園

——青海畜牧獸醫職業技術學院關心下一代工作回顧

伊青泉

馬煥敏

湯曉滋

一、學院關工委簡介

我院關心下一代委員會成立于2007年5月，由院黨委書記任主任，辦公室設在德育教研室，專人負責，目前成員已達11人，其中專職人員3人，聘請了3位熱愛關心下一代工作、身體健康、經驗豐富的離退休老同志為關工委成員和特邀黨建組織員。

二、學院關工委開展的工作及成效

（一）領導重視是做好工作的有力保證

我院關工委自成立以來，一直由院黨委書記親自抓，機構健全，組織保障，經費到位，促進了各項工作的順利開展。院關工委秉承既要“教書”又要“育人”的工作理念和“創業、求實、奉獻”的湟源牧校精神，推動了關工委工作不斷發展。2011年，被教育部關心下一代委員會授予“全國教育系統關心下一代工作”先進集體榮譽稱號。

（二）家長參與是提高工作效率的基礎

我院歷來十分重視學生家長在育人工作中的作用，要求輔導員和班主任加強與學生家長的溝通聯系，還利用學生寒暑假放假回家之即，帶去學院給家長的一封信，把國家的政策，學院的辦學理念、人才培養模式以及學生就業觀等涉及學生成長的方方面面讓家長了解，并幫助學院進行思想教育，形成了學校與家庭的育人體系，為提高學生綜合素質，促使學生全面發展和健康成長，做好學生思想政治工作進一步打下良好基礎。

（三）傳承“牧校精神”發揮育人的實效性

“創業、求實、奉獻”的牧校精神，多年來一直激勵著一代代的牧校人，并在育人過程中不斷賦予新的內涵。我院十分重視“牧校精神”的傳承和發揚在培養人的過程中的作用，充分利用在農牧戰線上工作業績突出或創業成功以及其他行業成功的歷屆畢業生這一豐富的資源，參與到學院育人行列，用他們自己鮮活的事例教育學生愛祖國、愛家園、愛專業，為我省的農牧業貢獻自己的力量。為發揮退休老教師在培養關心下一代起到傳、幫、帶作用，聘請了資深退休老教師、勞模和老黨員做客學院，與學生進行面對面的交流，解答學生在學習和成長過程中所遇到的各種問題，用自己一生做人做事的體會，引導學生珍惜來之不易的學習機會，發揚自立、自強、自尊、自愛之品德，成為社會的有用之才。

（四）系列主題活動是學生成長的搖籃

1、發揮學生黨員先鋒模范帶頭作用

選配了黨性強，政治和素質好，工作責任心強，作風正派，善于做學生思想政治工作的學生黨員擔任黨支部組織委員和宣傳委員。在組織生活上堅持理論學習與實踐相結合的方法，嚴格按照院黨委的要求開展組織生活，創新組織生活方式，開展形式多樣的主題教育。先后開展了以“一名學生黨員，一面先鋒旗幟”為主題的創建黨員示范寢室活動，學生黨員與海晏縣銀灘鄉、湟源縣巴燕鄉開展結隊幫扶活動，還充分利用專業優勢，在寒暑假組織學生黨員到農牧區生產一線，開展“畜牧養殖技術下鄉”活動，組織學生黨員瞻仰烈士陵園，2

觀看愛國主義教育影片等，使我院學生黨建工作體現了時代性，把握了規律性，富于了創造性。

2、形成了全員參與的大學生思想政治教育體系

以學生全面發展為目標，緊扣“創特色項目，樹品牌專業，建精品課程，育一流人才，實施好國家示范性高等職業技術院校建設項目，建和諧幸福校園”的主題，建立以人為本的學生管理體系、學生成才服務體系。扎實推進了五個方面的工作：一是發揮思想政治理論課主渠道作用，提高理論教育的實效性；二是努力做好在網絡上開展思想政治教育；三是廣泛開展社會實踐和科技活動；四是積極開展心理健康教育；五是建設發展學生社團，努力構建學院校園文化建設。目前學院有各類學生社團27個，涵蓋了科技、公益、服務、文學、體育、藝術六大類型。全院學生中有60%以上的學生加入了社團，90%參加了社團組織的活動。同時，學院大力開展“增強三個意識教育活動”、“慶祝建國六十周年歌詠比賽”、“回看歷史、愛我中華”知識競賽、“愛我中華，開民族團結之花”主題演講等豐富的思想政治教育活動。去年，我院學生在全國第二屆大學生藝術展演活動中榮獲聲樂比賽二等獎，舞蹈比賽三等獎的好成績；在青海大學舉辦的慶祝新中國成立60周年“祖國在我心中”為主題的演講比賽中榮獲二等獎；在全省高校以“我愛我的祖國”的愛國主義為主題征文比賽中，三名學生獲三等獎，兩名學生獲優秀獎。

3、廣泛開展了以愛國主義為核心的民族政策教育

各系（部）、各部門按照院黨委的統一，研究制定了弘揚和培育民族政策教育的實施辦法，為每位學生發放了《大美青海》讀本。引導

學生加強理論學習，投身社會實踐，把愛國主義和社會主義、民族精神和時代精神、個人成就和社會責任緊密結合。在學生中開展了“民族團結，青年當先”、“民族知識講座”、民族知識競賽等主題教育，引導他們始終堅持愛國主義、社會主義和共產黨領導三者的高度統一，把愛國之情轉化為報國之志。在各專業課教學特別是在思想政治理論課教學中，進一步強化了傳統美德和民族精神教育。緊緊圍繞黨的十七大、十七屆四中、五中、六中全會精神，廣泛開展各種形式的愛國主義主題教育，使學生切身體會到了傳統美德的魅力，感受到民族精神的力量，從而增強了民族自尊心、自信心和自豪感。與此同時，還把民族精神與以改革創新為核心的時代精神結合起來，與學一行、愛一行的學習態度結合起來，引導大學生在建設有中國特色社會主義事業的偉大實踐中，在時代和社會的發展進步中汲取營養，不斷培養他們的愛國情懷、改革意識、敬業精神和創新能力，要求他們始終保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態。

4、以玉樹抗震救災為主線，大力弘揚玉樹抗震救災精神 充分利用宣傳欄、校園網、板報櫥窗等宣傳載體，大力宣傳玉樹抗震救災、災后重建中全省農牧系統涌現出來的先進典型和感人事跡。先后舉辦宣傳欄3期，制作宣傳圖片300多張，懸掛橫幅60多條，校園內營造出了創先爭優活動的良好氛圍和聲勢。為了全面反映我院歷屆畢業生和在校學生在地震災區第一線抗震救災的先進事跡，我院專門拍攝了紀實專題片《飄揚的中國紅》，用一個個鮮活動人的感人事跡詮釋了牧院人堅忍不拔、無私奉獻、舍棄小家顧大家的精神品格，校園內掀起了學習和弘揚玉樹抗震救災精神的高潮。由 38名玉樹籍學

生組成的災區“科技興農”實踐團、志愿者服務團和災后重建宣講團，奔赴災區開展志愿活動，得到了當地干部群眾的高度贊揚，被團省委評為“玉樹抗震救災三下鄉優秀團隊”。

5、結合各種紀念日有針對性的開展教育活動

利用“五?四”、“七?一”、“十?一”“一二九”等重大節日、紀念日及開學典禮、畢業典禮、校慶等重大活動，開展國情、形勢、政策教育，豐富校園文化和學生的人文知識；開展了對敬老院“愛老扶老”、對貧困鄉村學校“幫扶幫教”的青年志愿者救助行動；“心系震區、援助震區”汶川大地震捐贈活動；青海郁金香節學生志愿者服務活動等，使廣大學生進一步受到了社會公德教育、增強了他們的社會責任感和使命感。

6、加強青年學生的心理健康教育

通過開專題講座、講課、心理輔導等多種方式開展對學生的心理健康教育，加強學生的心理健康意識。2008年以來，對學生開展的各類講座有15次，對86人次進行了心理輔導，還專門對貧困生、女生特殊群體進行心理健康講座。此外，在每年的5·25心理健康日系列活動中，都要開展以“陽光、健康、快樂”為主題開展系列宣傳活動。同時，每年6月下旬在全院范圍內舉辦一次圍繞黨建知識為主題的知識競賽，通過知識競賽，增強學生黨建知識、鍛煉學生的表現力和表達能力。

7、開展文明校園創建工作

進一步完善了 “文明單位”、“文明處室”、“文明職工”、“文明班級”、“文明學生”、“文明家庭”“光榮家長”的評選辦法，總結經驗，找準抓手，樹立典型，積極探索精神文明建設的新路子。每年在“七一”前夕和新學期開學典禮上表彰本年度涌現出來的先進集體、先進工作者、文明家庭、光榮家長、先進班級、文明班級、文明學生和優秀教師等。在全院范圍內形成了學先進、趕先進的熱潮。2008年獲西寧市精神文明單位稱號。

（五）重視主題教育增強學生愛國情懷

學院關工委和院團委聯合，把“樹立社會主義榮辱觀”和“愛國主義教育”這兩個主題每年列入班級教育中，貫穿在每周的班會中，與構建和諧校園有機結合起來，教育學生懂得為人處事的基本道理，引導各民族學生“知榮辱、樹新風”，增進愛國情感。同時，我院還特別重視新生入學教育，在新生軍訓期間，除了白天新生軍訓，晚上還要進行國防知識教育、專業思想教育、心理健康教育、愛國主義教育和法律法規教育等。我院還堅持實行中層干部聯班制度，即每一個中層領導聯一個班級，協助班主任輔導員對班級學生進行學習紀律和思想教育，這對班級管理和提高學生的綜合素質起到了極大的促進作用。此外，我院還在校外建立了多個愛國主義教育基地，例如在海北草原上的“原子城”、“多巴高原體育訓練基地”、“紅軍西路軍革命烈士紀念館”等，每屆新生在入學教育中都會在學院的組織下到這些基地接受愛國主義教育。

（六）注重民主法制教育，增強學生的法制觀念

我院非常注重與校外人士及兄弟院校的交流與合作，以講座或演講的形式進行交流學習，促進學生思想道德修養和民主法制觀念。2008年以來每年邀請省內外領導、專家、學者對師生進行愛國主義、就業、心理健康等教育。每年11月，多巴勞教所的管教干部和被勞教青年到學院進行法律知識講座和“現身說法”，以增強學生的法制觀念，規范做人準則。

（七）調動各方面力量，加大“全員育人”的力度

在學生日常管理中，實行 “全員育人”的管理制度。中層領導干部、學生管理人員及所有教學第一線的教師聯宿舍樓、聯樓層、聯宿舍；每個系都有一個專門管理學生工作的副主任，對學生工作進行日常管理；此外對敏感日、突發事件也有明確的應急預案等，使學生管理工作細致化、常態化。2002年以來，我院每年與學院周邊的營業場所簽訂以防范青少年違法犯罪行為的“同幫共教責任書”；2009年，與湟源縣人民檢察院共同成立了“青少年犯罪預防教育基地”。由于防范到位，近幾年我院在綜合治理工作中，沒有發生一起擾亂社會秩序、影響民族團結的事件，去年6月，被授予全省社會治安綜合治理暨“平安創建”先進集體榮譽稱號。在 “工學結合”的人才培養模式中，邀請企業資深從業人員做學生實習期間的兼職教師，從生活和技能方面對學生進行全面指導，此外，院領導、心理健康教師、思政理論課教師及關工委成員也會不定期深入到實習點了解學生的生活、思想以及心理健康情況。

關心下一代工作是一項功德無量崇高而美好的事業，我院關工委將繼續堅持“育人為本，德育為先”的指導思想，在上級關工委和院黨委的正確領導下，主動作為，積極開展工作，促進學院關工委工作再邁新臺階。

關工委結對幫扶工作匯報材料篇五

遵義縣教育系統關工委工作匯報

遵義縣教育科技局關心下一代工作委員會

（2011年11月20日）

尊敬的各位領導、同志們：

首先，我代表遵義縣教育系統關工委，向**一行蒞臨我局檢查指導工作表示熱烈的歡迎。

一年來，我系統關工委在縣關工委的領導下，立足實際，健全機構，扎實工作，務求實效，全面開展教育系統關心下一代工作，取得了一定的成績。我們主要做了五個方面的工作：

一、健全機構，完善機制，確保全縣教育系統關心下一代工作健康有序開展

我局高度重視關工委組織建設，及時調整充實局關工委組成人員，聘請德高望重的老同志擔任名譽主任，局黨委負責人擔任主任，局領導和機關科室負責人為委員，關工委設立辦公室，具體負責日常工作。同時，明確全縣各學校關工委組織，由黨組織負責人兼任關工委第一主任，安排熱愛關心下一代工作、有責任心的黨政負責同志分管關工委工作，配備現職干部或離退休人員擔任專兼職人員。目前，我局關工委組織結構合理，工作和諧，指導有力，在全縣教育系統關工委中具有較高的威信；全縣中小學原建立關工委組織464個，今年按照上級文件精神要求，初級小學和教學點關工委組織就近歸入本片區中心完小關工委工作，經過認真調整和充實，現 1

已建立關工委187個，有五老人員人，占總人數的19.9%，已形成了覆蓋縣、鎮（鄉）、學校的關心下一代工作網絡。

并將關工委工作納入重要工作議事日程，列入全縣教育發展總體規劃，切實加強對關心下一代工作的領導和支持。建立了關工委學習制度，認真學習上級文件精神，學習如何做好關工委工作；建立了匯報制度，定期匯報工作情況；建立了聯系通報制度，定期與基層關工委聯系溝通；建立了工作例會制度，定期召開班子碰頭會，總結、研究、安排工作；建立了工作調研制度，定期組織老同志深入學校、農村開展有針對性的調研工作，找出青少年教育中的熱點、難點問題，及時總結基層關工委的好經驗、好做法，分析工作中存在的困難和問題，有針對性地做好關心下一代工作，保證了全縣教育系統關工委工作的正常開展。

二、依托優勢，強化教育，注重提高青少年的思想道德水平

堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規范為基礎，從增強愛國情操、樹立遠大志向、規范行為習慣入手，每年都有計劃、有組織地舉辦各類教育活動，把社會教育與學校教育緊密結合起來，在提高青少年道德水平，凈化思想靈魂，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等方面發揮了積極作用。在具體工作中，我們堅持 “三個注重”：

一是注重養成教育，促進學生健康成長。我局始終把中小學生養成教育活動作為加強和改進未成年人思想道德建設的有效載體，作為關心下一代工作的一項長期性、經常性的任務來抓。全縣啟動

了中小學生養成教育活動以來，通過編寫《養成教育讀本》、發放《養成教育告家長通知書》、開展讀書活動、專題講座、演講比賽、召開現場會等形式，多渠道、全方位對學生進行“理想與信念、道德與禮儀、學習與創新、行為與安全”等方面的教育。目前，已形成了以“學校教育為龍頭、家庭教育為基礎、社會教育為依托”的德育教育模式，《遵義縣中小學生養成教育讀本》全面進入了課堂，中小學生行為習慣明顯好轉，文明意識、感恩意識、誠信意識明顯增強。今年，我局已把“尊重與自律”作為活動主題，在全縣中小學校深入開展以“情感與態度、愛心與責任、合作與共處、規范與有序”為主要內容的養成教育活動。各學校根據自身特點，開展了豐富多彩的活動。如：團溪中學、山盆中學、楓香鎮花茂學校從一日常規抓起，逐步規范學生行為；石板中學、三合小學設立了學生行為失范公示欄，提醒學生隨時養成良好的行為習慣；縣三小啟動了“品讀經典美文，構建書香校園”建設工程，開展了課題研究系列活動；鴨溪中學譜寫了《養成教育歌》；山盆鎮中心學校編排了《養成教育快板》；縣二小的感恩教育、縣六中自主學習、自主管理、自主提升的“三自教育”已取得明顯成效。縣職教中心大力開展“六個一”工程、“三珍三愛”、“十字教育”等活動，不斷增強學生的自信心，規范學生的行為。

二是注重加強校園文化建設，構建優美學習環境。加強校園文化建設是提升學校辦學品位的有效途徑，對青少年健康成長起著潛移默化的影響。我局將校園文化與亮麗工程、整臟治亂相結合，以

綠色學校和國家環保模范城市創建為切入點，從制度文化、行為文化、物質文化、精神文化、傳統文化入手，加強“五化三園”建設，努力打造書香校園，構建優美學習環境。目前，全縣已創建省級綠色學校5所、市級綠色學校11所，縣級綠色學校9所。石板中學的校園文化、縣三小的書香校園、龍坪小學的大課間活動、縣一小、縣三中的特色文化長廊等，形成了獨具特色的校園文化，對于促進青少年健康成長發揮了積極的作用。

三是注重整治校園周邊環境，營造平安和諧氛圍。我局會同公安、司法等部門為各學校聘請了法制副校長和法制輔導員，定期組織“法律知識進校園”活動，增強了青少年學生的法制意識和自我防范能力。會同公安、工商、文化等部門充分發揮“五老”作用，經常性地開展校園及周邊環境整治活動，重點對校園周邊飲食攤點、黑網吧、電子游戲廳、出租房屋等場所和淫穢影碟、書刊等違法有害信息進行集中清理，為下一代健康成長營造了良好的生活和學習環境。

三、“五老”博愛，發揮余熱，積極開展關工委工作

今年7月-9月，局關工委組織老同志到三合中學、縣二中、職教中心等學校開展思想道德巡回宣講活動，對學生宣講艱苦奮斗、遵章守紀、尊老愛幼等優良傳統，教育他們怎樣做人、怎樣學習，收到了良好效果。

今年11月上旬，局關工委主任李定祥、副主任鄭繼程、吳燎等人帶領縣三小、職教中心有關領導赴貴州省建設學校、省旅游學校、省經濟學校等單位學習其素質教育和關工委工作的開展經驗，滿載而歸。

四、內外聯動，豐富教育，不斷提高青少年綜合素質

我們從青少年實際出發，把法制教育、家庭教育和社會教育結合起來，努力構建學校、家庭、社會“三位一體”的教育體系，不斷提高青少年綜合素質。

一是啟動家校共育工程，提高家庭教育水平。家庭是未成年人的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，良好的家庭教育是下一代健康成長必不可少的條件。因此，我局緊緊抓住家庭教育這一重要環節，通過家校聯合教育方式，啟動了“親子共成長工程”，開展了“教師大家訪”活動，舉辦了《素質教育大環境下如何提高科學教育子女的能力》、《如何開發學習潛能》等專題講座。各學校通過成立家長委員會、開辦家長學校、召開學生家長會、設立學校開放日、校長接待日等形式拓寬家校聯系渠道，相互了解學生情況。

二是重視素質教育，著力提高青少年綜合素質。今年3月底，組織開展了中小學素質教育督導培訓，接受評估的馬蹄小學等10所學校的校長和相關人員參加培訓，姜華修、朱永康、王清波督學，教研室何有立主任分別對辦學特色、課堂教學和綜合實踐活動課等作了明確要求。10月中旬，局黨委書記彭先亮又組織部分學校校長，專題研討了素質教育的發展方向，將逐步把學校辦成育人為本，德育為先的新型學校，不斷提高青少年學生綜合素質。

三是充分發揮法制副校長的作用，豐富青少年學生法律知識。全縣各學校都聘請了法制副校長，每到學校寒暑假和重大節日，法制副校長都要到孩子們中間，用各種教育方式為學生授課，增強學生的法律意識。

四是充分利用繼續教育的載體，啟動“青藍工程”。在各校開展“一幫一”、“老帶青”的活動，通過聽、評課，帶班主任講學校建校史、發展史等形式，收到了可喜成果，學校老中青關系和諧，青年教師的成長取得長足的發展與進步。

五、奉獻真情，廣泛關愛，幫助弱勢兒童健康成長

我局以縣“三關”工程為契機，大力開展關愛留守兒童活動，通過聘請代理家長、設立親情信箱、開通親情電話、設置親情qq、“六一”過生日、開展幫扶活動、資助貧困學生等形式，幫助他們解決學習和生活中的困難，讓他們找回童年的樂趣，感受到學校大家庭的溫暖。縣一小根據自身實際，創造性地開展了關愛留守兒童、關心殘疾兒童、關注學困兒童的“小三關”活動，取得了良好的效果，具體做法已在全縣推廣。近四年來，我局在全縣學校安裝親情電話400多門，設立親情信箱500余個，舉辦專題講座56場，開展活動1185次，結成幫扶對子4465個；還通過貧困助學金、教育愛心基金、春暉行動、希望工程資助家庭經濟困難學生15.9萬人次、資助金額510萬元。

我系統關心下一代工作在縣關工委的指導幫助下，做了一些工作，取得了一定成效，但還存在一些薄弱環節如“五老”人員參與

關心下一代的工作積極性不高，大多工作是在職人員開展等。今后，我們將嚴格按照上級的要求，認真研究關心下一代工作的新特點、新情況、新問題，積極探索進一步加強和改進關心下一代工作的新思路、新辦法，不斷推動我系統關心下一代工作上新臺階。

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