作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

遵守交通法規,安全文明出行教案篇一

為進一步深入推進交通安全教育進校園，使我校學生牢固樹立交通安全意識和文明禮貌出行意識，最大限度地預防和減少學生交通事故的發生，創造良好的道路交通環境，進一步提升師生文明素養程度，根據上級領導要求，結合我校實際，特制定此實施方案。

一、指導思想

以開展“遵守交規，安全出行”養成教育為主線，在全校認真開展多種形式的交通安全教育活動，營造關注交通安全、遵守交通秩序、摒棄交通陋習的良好氛圍，努力創建安全文明出行的交通環境。

二、活動對象 全校學生

三、活動時間

2017年11月1日——11月30日。

四、活動主題 遵守交規，安全出行。

五、工作措施

1.積極安排部署。迅速召開“遵守交規，安全出行”活動動員大會，將此要求傳達給每位師生，并就開展“遵守交規，安全出行”活動進行全面安排部署。

2.加強宣傳教育。充分利用標語、黑板報、校園網站、手機短信等多種形式宣傳“遵守交規，安全出行”相關規范要求。廣泛開展《道路交通安全法》等法律法規知識的宣傳教育，教育學生嚴格遵守交通規則，正確識別交通信號和交通標志，增強學生交通文明意識。

3.開展實踐活動。以“遵守交規，安全出行”為主題,繼續深入開展“小手拉大手，文明一起走”、“文明出行從我做起”、“學生路隊制”、“周末安全行”等以路育人主題實踐教育活動。引導師生從規范自身交通行為做起，自覺遵章守紀，文明出行。教育訓練學生會走路（如：走路要走人行道，沒有人行道的正向靠右行；過馬路要走斑馬線，不在馬路上玩耍、游戲、追逐、打鬧；知道禮讓于車，不與車搶道等），讓學生知道學生不乘坐危險車（如：不坐摩托車、不坐超載車、不坐無客運資質的車等不安全的車、船，不騎車駕車上下學等），嚴禁學生追車、打車、爬車，嚴禁學生在公路上做游戲。同時，要求學生把交通安全知識帶回家，勸導父母安全、文明、禮貌出行，努力實現“一個學生帶動一個家庭”的社會效應。

4.組建文明交通勸導志愿隊。教師志愿隊伍在學生上、放學時段負責到校門前維護交通秩序，勸導學生改變不文明交通行為，強化學生交通法制觀念和安全文明出行意識。

六、工作要求：

1.加強領導，形成合力。為確保“遵守交規，安全出行”在我校順利實施，學校成立“交通安全文明出行”工作領導小組，負責指導、協調、督促、檢查相關工作。具體組成人員如下：

組 長：趙麗娟

副組長：張薇

康曉娟

李紅霞 成 員：各班主任

2.創新載體，注重實效。學校要不斷探索文明交通工作的新路子、新方法，把文明交通的法律法規和行為規范教育寓于生動活潑的班隊活動和道德實踐中，通過專題黑板報、校園廣播、實踐活動、手抄報、專題講座等形式，促進學生文明交通習慣和行為習慣的養成，力求用扎實有效的教育活動，提高交通安全教育的針對性和實效性，使“交通安全文明出行”工作取得實實在在的成效。

3.在活動的過程中重視反思，并針對不足做好改進工作。

洮南市第三小學

2017年11月1日

遵守交通法規,安全文明出行教案篇二

青少年法制教育讀本

《遵守交規保安全》教學設計

禹城市解放路小學

王清

教材分析：

本課是青少年法制教育讀本之“交通安全”課，主要幫助學生樹立珍愛自己和他人生命的觀念，形成自覺遵守交通法規的意識與能力。交通安全與學生的日常行為密切相關，是學生終身安全行為的重要方面，因此本課內容具有很大的教育意義。

教學目標：

1、了解道路交通相關的名詞解釋及相關法規。

2、剖析中小學生為什么易發生交通事故，教育他們如何預防交通事故。

3、使他們從小就能自覺地遵守交通規則，增強自我保護的法律意識，珍愛生命。

教學重難點：

小學生為什么易發生交通事故及怎樣預防交通事故。

教法與學法：

積極采用“直觀教學方法”、“案例分析法”、“理論聯系實際法”、“自主探究法”。精選授課內容，針對不同年齡層的學生采取有效地教學內容，結構合理，重點突出，適應小學生的認知規律，使學生受益終身。

教學準備：

教學用課件

教學過程：

學習交通法規，了解交通安全常識，珍惜自身生命

一、創設情景，導入新課

課前播放音樂，學生準備學習用具。

出示ppt2，課前鼓勵（我們班的同學上課認真聽講，擅于思考，積極回答問題。）——我們是最棒的！師板書課題，生齊讀。

我設計的導語是：“同學們，你們看到或聽到過交通事故嗎?這些交通事故發生后，造成了什么后果？”，此導語以師生對話的方式展開，消除了學生上課的緊張感，激發學生的興趣。

二、圖片切入，進入新課

1、出示視頻（車禍現場），讓學生知道車禍猛于虎也！

2、課件ppt5出示：一輛正在運行的公共汽車，馬虎的司機沒有注意到紅燈，接著是緊急剎車的聲音。）

師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ 生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（這樣設計可讓學生從視覺上直接感受遵守交通規則的重要性，了解小學生必須遵守交通法規。）

三、學文明理，自主學習

我創設了一個“看一看”“說一說”“議一議”等游戲情境，出示（ppt6）； 師：同學們，剛才你們看到了什么？童童做的對不對？你們想說什么？ 生1：我看見剛放學，童童背著書包，沖出學校，急匆匆往家里趕。

生2：我看見十字路口，交通擁擠，突然紅燈亮了，童童沒發現，還是向前沖。生3：童童受傷住院了。

師：出示ppt7過馬路時不安全的行為還有哪些？（小組討論）然后出示ppt8指生讀。師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？ 生1：我覺得是他們不懂規矩。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發生這樣的事情。

師：對啊！要是有人指揮就好了！你有什么好辦法嗎？

生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？ 師：你們的建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上），接著展示（ppt9）鞏固認知。

接著再由（ppt10）討論“假如你是小明你應該怎么做？”指生答。

出示ppt11，回家的路上，老師行駛在人行橫道線，該怎么走？指生答，師總結。（用生活中的實例可以引起學生的注意力，讓他們認識到交通安全的重要性。）

四、圖例展示，合作探究

我是這樣導入的：同學們，我們生活中常用的交通工具是什么？從而引出自行車。首先出示一個“汽車與自行車相撞”的圖片（ppt12），學生觀察、討論，如果我遇到這樣事應該怎么做？如何預防類似事件的發生呢？

師：你在過馬路的時候要注意什么呢？（學生分小組討論）

接著出示 “騎車安全七不能”（ppt13——ppt20），進一步讓學生認識到生活中交通安全的重要性，從而得出“遵守交通，人人有責！”。

師：好了，讓我們一起來活動活動手指，唱一唱安全拍手歌吧ppt22！生兩人為一小組，邊唱邊拍手。最后，出示ppt24自救小常識。

（在整個活動過程中，學生們興趣盎然，激發了學生的探究熱情，體會到主動學習的樂趣。）

五、拓展知識，總結升華

伴著“祝你平安”這個歌，（出示ppt25）說一說這一節課我們學到了什么？有什么收獲？接著出示剩余的幻燈片，讓學生明白：我們大家都應遵守交通法規，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。

結束語：這節課，我們認識了交通信號，學會了在馬路上騎車的注意事項。所以，交通安全是人人都要注意的，老師希望所有的同學們像珍愛我們的生命一樣，關注我們的安全。所以說“平安是寶，平安是福！”

遵守交通法規,安全文明出行教案篇三

十九小學“遵守交規、文明出行”活動總結

抓好交通安全教育，幫助學生從小養成良好的交通行為習慣，是關系到下一代能否健康成長的“造福工程”，也是道路交通管理工作的一項長遠之計。為此，我校自9月1日至9月30日，組織學生開展了豐富多彩的“遵守交規、文明出行”主題宣傳教育活動，為提高師生及家長們的交通安全知識、增強道路交通安全意識提供了保障，取得了較好的效果。現將活動的開展情況總結如下：

一、加強領導，精心組織。

活動期間，我校先把開展“遵守交規、文明出行”活動作為當前的一件大事，擺上重要議事日程，切實加強領導，精心組織實施。并結合我校實際，認真制定了此項活動的實施方案和具體措施，認真做好了各項準備工作。通過每天中午、晚上放學時的交通安全溫馨提示，以及日常教學工作中的滲透，使我們的交通安全教育潤物細無聲，如此全校范圍內大規模的宣傳教育都起到了良好的教育效果。

二、宣傳交通法規知識，增強交通法制觀念，倡導文明出行。我校于開學第一周的升旗儀式上舉行了“遵守交規、文明出行”活動啟動儀式。為了豐富同學們的交通安全知識，提高大家的交通安全意識，做到交通安全警鐘常鳴，我們又結合學校紅領巾廣播站，還有以交通安全教育為主題的板報，對全體師生進行了道路交通安全知識宣傳，并號召每位學生向其家長做“遵守交通法規、倡導文明出行”的宣傳活動，宣傳工作不但提高了在校學生的交通安全意識，增強了小學生的交通法制觀念，同時也讓各位家長同志參與到了我們的“文明出行”活動當中來，起到了較好的助推文明出行作用。

三、班主任再次深化“遵守交規、文明出行”宣傳教育工作。各位班主任老師還利用班會時間再次深化了對學生的交通法規宣傳，并組織學生們聯系自己的實踐經驗，展開討論遵守交規的重要性，增強了學生安全出行、文明出行的意識，使學生接受了比較系統的交規知識，再次使廣大學生受到了一次深刻的交通安全教育。

四、簽訂“文明出行承諾書”，使交規深入人心。

我們學校統一印制、分發了一份“文明出行承諾書”，承諾書中包括號召廣大學生和家長要手拉手，共同養成良好的交通文明行為習慣，不闖紅燈，不翻越交通隔離護欄，不在馬路上嬉戲、追逐、打鬧，遵守交通安全法規的相關內容，而且每位學生和家長都在認真閱讀后簽上了自己的名字，并承諾會彼此互相監督，互相糾正不文明行為。此份承諾書將時刻提醒每位學生及其家人遵守交通安全法規，珍愛生命、平安出行，進一步使文明出行意識更加深入人心。

五、記述文明出行日記，體驗文明出行的快樂。

圍繞“文明出行”的主題，每位學生還撰寫了文明出行日記，真實的記述了自己在活動中的觀感和心得。可以看出，學生們從“遵守交規、文明出行”系列活動中體驗到了文明出行的快樂，他們的交通安全法制意識和自我防護能力都得到了提高。

提高學生交通安全法制意識是一項長期的任務，我們會堅持集中教育與日常教育教學工作及各項社會實踐活動有效結合，以此次活動的成果，促進日常交通安全教育工作，并通過小手拉大手的方式，引導廣大學生家長投身到“文明出行”活動中來，為預防和減少道路交通事故發揮積極的作用，同時也為優化宿州的交通環境和交通秩序做出應有的貢獻。

宿州市第十九小學

2011年9月

“遵守交規、文明出行”活動總結

宿州市第十九小學 二0一一年九月

遵守交通法規,安全文明出行教案篇四

“遵守交規、文明出行”承諾書

生命只有一次，安全從我做起。交通文明關系到每一個學生和家庭的幸福，也是現代文明人必備的基本素質。每一位市民都有責任與義務維護城市交通文明安全，增強自身交通安全意識與遵守交通規則的自覺性，促進城市文明環境改善與文明指數提升。為此，我們鄭重承諾： 學生承諾：

1、認真學習有關交通法規和安全知識，提高自己的安全意識和防護自救能力,時刻提醒自己注意維護自己和他人的交通安全。

2、嚴格遵守行人應該遵守的交通法規和交通信號，做到 一停二看三通過，紅燈停，綠燈行，杜絕 闖紅燈，不違章過馬路，走人行橫道或過街天橋，不翻越護欄，不橫穿綠化帶等。

3、嚴格遵守乘車時應該遵守的交通法規，不將頭手伸出窗外，上車時不擁擠，遵守 先下后上 規則，文明讓座，下車時不急于過馬路。不搭乘超載的車輛，不搭乘車況不好的“老爺車”，不搭乘駕駛員有問題（酒后、疲勞等）的車輛，不搭乘無牌照車輛。

4、在公路上行走，要走人行道（離路邊不能超1米）；沒有人行道的要靠右邊行走，要注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情，不要相互追逐、打鬧、嬉戲。

5、為了自己的安全，家庭的幸福，做到不騎電動車及自行車上公路。

6、積極參加學校、公安交通部門和社區開展的交通文明志愿者勸導活動。家長承諾：

1、支持孩子參加學校、公安交通部門、社區為保障學生交通安全所開展的各項交通安全宣傳教育活動，積極配合相關部門開展的主干道環境和安全綜合整治工作。

2、以身作則，給孩子做出榜樣。步行時，不闖紅燈，不違章過馬路，走人行橫道或過街天橋，不翻越護欄，不橫穿綠化帶等；駕車時，自覺遵守《道路交通安全法》等法律法規，不闖紅燈，不酒后駕車，不違章停車，不違規超車等。

3、做和諧交通的宣傳者和實踐者，勸告家人、親戚和朋友，時刻遵守交通法規，對自已負責，對家人負責，對社會負責，用自已的行動尊重生命，善待生命。

學生承諾人：

家長承諾人：

遵守交通法規,安全文明出行教案篇五

第十一課《遵守交規，安全出行》教學設計

一、活動目的：

1、學生學習一些交通安全知識，掌握一些交通法律法規，增強學生交通安全意識，培養學生自我保護能力，為他們的健康成長打好基礎。

2、學生語言表達能力，調動學生參加集體活動的積極性，鍛煉其膽量。

3、鍛煉部分隊委組織活動的能力，加強班級向心力。

二、活動形式：

課件、錄像、認識常見交通標志 標線牌、交通法規知識競答

三、活動過程：

（一）出旗

敬禮 唱隊歌

宣布主題隊會開始

（二）主持人出場敬禮、自我介紹

（三）簡介交通工具給人們生活帶來的方便。

師：同學們，隨著科學技術的越來越發達，交通工具也越來越先進，給我們的生活帶來許許多多的便捷。你們看。

（播放課件：簡介交通工具對生活的重要性。馬、馬車、三輪車、自行車、電動車、摩托車、汽車、輪船、飛機等等）

師：是呀，交通工具已經成為我們生活中不可缺少的一部分。我們為擁有這么先進的交通工具而高興，為了讓它們更好地為我們服務，交通部門為我們制定了一系列的交通法規。但假如人們不遵守這些交通法規，又會出現怎樣的后果呢？請看大屏幕：（播放交通事故圖片和交通事故紀實錄像片斷，感受不遵守交通法規的嚴重性）

（四）感言。

師：聽了這些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。你們有什么想說的呢？（隊員發言）

（五）童謠

師：是啊，我們出行，要遵守交通規則，要文明出行。因為安全第一。下面請聽童謠《馬大哈撞車記》，有個小孩膽子大，做起啥事情都不怕，可是由于太莽撞，人人叫他馬大哈。這天大哈過馬路，只顧埋頭向前沖。就在這時紅燈亮，但他已到路中央。

只聽“噠噠”幾聲響，一輛摩托到身旁。此時避讓來不及，大哈被撞綠島旁。嚇得大家喊“救命”，一起都來看著他 見他頭部有大包，立刻送他去醫院。

幸虧不是致命傷，但他還是很疼痛。躺在醫院好些天，沒有機會上學堂。同學老師齊商量，送去關懷和營養。大哈這時才低頭，覺得自己太莽撞。以后一定要注意，過馬路時左右看。要走人行橫道線，紅燈綠燈看端詳。

小朋友們要記住，遵守交規保安全。師：同學們，據有關資料統計，我國因事故每3分鐘就有1人受傷，每10分鐘就有1人喪生，讓我們永遠記住這血的教訓，嚴格遵守交通規則，安全文明出行。

同學們，我國的有關的交通法律法規、交通標志，你們又知道多少呢？下面讓我們一起參加《交通知識知多少》競賽，同時也考考自己吧！

王：競賽分必答和搶答兩部分，答對一題10分，比比哪個小隊得分最高。

首先進行的是必答題的比賽，每道題10分。1.什么燈亮時，準許車輛、行人通行？ 答：綠燈。

2.什么燈亮時，不準什么通行？

答：紅燈亮時，車輛、行人禁止通行。

3.行人須在什么道內行走。在沒有人行道路時，行人該怎樣行走？

答：行人須走人行道，沒有人行道要靠右邊行走。4.行人橫過車行道時，須走什么道？ 答：人行橫道。

5.行人通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意什么，不準怎樣？

答：須注意車輛，不準追逐猛跑。

6.行人不穿越、倚坐人行道、車行道上的什么物體？ 答：交通護欄桿。

7.乘坐公共交通工具時，不準攜帶什么物品？ 答：易燃易爆等危險物品。

8.車輛、行人必須在道路上怎樣走？

答：各行其道。9.交通標分幾大類？ 答：分三類。（警告標志、禁令標志、指示標志）10、12歲以下的孩子單獨騎車上路對嗎？ 答：不對。

師：同學們，我們的生活是美好的，也是復雜多變的，我們要想生活更加幸福，就得學會保護自己，關注自己的生命安全。希望大家做到：遵守交規，文明出行。

《文明交通，從我做起》教學設計

一、活動目的：

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

二、活動準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規則。

5、了解一些常見的標志。

三、活動過程： 1.猜謎語：

（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。

謎底（人行橫道）

（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。

謎底（紅綠燈）

2.接著，我們來學習一些安全常識： ①路上行走要做到，三要三不要： 交通法規要學懂、要記牢、要遵守； 走在路上不奔跑、不吵鬧、不打逗。②汽車上有兩只大眼睛，是照明用的；

還有兩只黃色的小眼睛，是表示方向的轉向燈。黃色小眼睛閉著是直行，睜著右眼是向右轉彎，睜著左眼是向左轉彎。3.看小品，議一議：

（1）小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果發生了車禍。（2）議一議：這個小朋友違反了哪些交通規則？我們應該如何遵守交通規則？（3）糾正學生的錯誤。

（4）由小品談自己的心得體會和感受。4.知識競賽： 必答題：

a、交通訊號燈有哪些顏色？ b、紅燈亮時行人該怎樣？ c、黃燈亮時還可以過馬路嗎？ d、什么燈亮時才可以走？ e、行車、行人應靠哪邊走？ f、交通訊號燈都有些什么作用？ 搶答題：

出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。5.學習兒歌《過馬路》：

紅燈停，綠燈行，黃燈要當心；走路要走人行道，不要打逗不亂跑；過馬路，左右看，要走人行橫道線，交通規則要記牢，人人遵守保安全。6.師總結：

同學們，我們今天舉行的《文明交通，從我做起》主題班會讓我們知道了：生命只有一次，幸福快樂掌握在我們自己手里！通過這次主題班會活動，大家增長了不少交通安全知識。今

后，不但要自己嚴格遵守交通法規，還要向我們身邊的人宣傳，人人爭做交通安全小標兵。同學們，愿你們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

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