在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

比較結合膽紅素和未結合膽紅素的主要區別 結合膽紅素和未結合膽紅素的區別在于是否與某物質結合篇一

——恒山小學“四結合”經驗材料

恒山小學地處恒山區的中心地帶，是恒山區的窗口學?！，F在有20個教學班。學生1020人，專任教師62人。教師學歷合格率達100％，其中小學高級教師有35人，占全校比例的56%；教師本科學歷的有8人，占全校比例的13%；?？茖W歷的有34人，占全校比例的55%。作為恒山的窗口學校，處處都應想在先、走在先、做在先。隨著素質教育的發展和教育信息化的推進，要求中小學普及信息技術教育。而信息技術教育與課程的整合，是信息技術課程和其他學科雙贏的一種教學模式。課堂整合是我國面向21世紀基礎教育教學改革的新觀點，現將我校近一年信息技術與課程整合的一些做法和體會，向各位領導和同志們匯報如下：

一、轉變觀念，提高認識。

小學開設信息技術教育課是深化教育改革，全面推進素質教育的需要，也是貫徹落實鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”和“計算機的普及要從娃娃抓起”指導方針的要求，又是21世紀信息時代對人才培養提出的新要求。隨著現代信息技術的深入發展和在教育教學中的廣泛應用，我們越來越深刻地認識到計算機及信息技術將對未來社會發展帶來的深刻變化。教育部在“全國中小學信息技術”工作會議上提出：在開好信息技術課程的同時，要努力推進信息即使與其他學科教學的整合。既把現代教育即使作為學科教學的工具和手段，作為學生獲取知識與能力的認知工具，又在學科教學中滲透信息技術知識與技能的學習，拓寬教育教學的時空領域，培養具有創新精神和實踐能力的人才。

二、領導重視，落實到位。

為了扎扎實實地抓好這項工作，我校建立了《學科“四結合”教學改革試驗研究》小組。做到主要領導親自掛帥，校長書記親任《學科“四結合”教學改革試驗研究》的組長，業務校長、教導處、團隊、各學科負責人齊抓共管，各負其責。兩位業務校長親自抓各種活動，學校有此項研究的計劃、方案、有措施、有檢查、有評價，使《學科“四結合”教學改革試驗研究》工作在我校成為一個重要內容，確保了此項工作的順利進行。

三、積極籌措資金，創造開設信息技術教育的硬件條件。開展信息技術教育，建設計算機教室就是必備的條件。我校采取以政府投入為主，多渠道籌措資金，為原由的計算機教室上了寬帶網，先后為學校7個教學班購置了電腦，設置了電子備課室。

四、培訓先行，在實踐中提高教師的能力。

普及現代教育技術，使其在教育教學中發揮作用，關鍵在教師，因此我們把培訓工作做為一項系統工程，始終緊抓不放。

學校廣泛開展培訓活動，解決部分教師不會用計算機的實際問題。采取“點線面”相結合的辦法，抓實培訓。“點”就是堅持抓住微機教師；“線”就是學校發揮骨干教師的示范作用；“面”就是我校把集中培訓與現場指導相結合，以人人過關為目標，制定階段性提高的培訓計劃。在此基礎上，我們搞了三方面的專項培訓：一方面是微機基本操作技術培訓。從99年開始，利用寒暑假時間，采用集中強化培訓的形式，面對全校教師（50歲以下）相繼辦了三期微機培訓班，使我校教師掌握了操作微機的基本方法。第二方面是教學課件制作技術培訓。其中含課件制作和微機與電教手段的嫁接操作。第三方面是網絡技術培訓。我校在本學期利用每天放學后對教師進行了網絡使用技術技巧的培訓，使我校教師在上網的問題上從思想上認可，從技術上有保證。

五、從學校整體入手，有機地實現學科整合。

1、挖掘教材因素，選擇合適的課文作為操作對象。

根據各學科的教學內容，以及學生的興趣等諸因素，選擇合適的課題進行有機的整合，并在所教學科的課堂上使用。把信息技術在課堂上的使用也做為評課的一項。

2、環環相扣，使語文課生動形象。

（1）例如：在小學三年級的語文課《荷花》一文，其中加入三種錯誤：學生平時容易寫錯的字、不準確的用詞、錯誤的分段。

課上以上節課學生輸入文章時，粗心大意輸錯了好幾個地方，使文章中描繪的美麗景色變得不美了為切入點進行引入，邀請學生來幫助老師修改文章，使文章變得優美。學生由于已經學習過這篇文章，信心實足，紛紛回答愿意，這樣一下就把學生的興趣性調動起來了。

在教學時，首先出示課前準備好的《荷花》一文的節選，請學生看看有什么問題。此時學生都睜大了眼睛，仔細閱讀課文，一下子就找出了其中的錯別字。此時教師先演示，學生看好演示自己操作，修改第一、二個錯別字。此時提示“在文章找一找文章中還有其它錯誤嗎？”學生通過仔細觀察，發現還有一些詞用的不對，通過剪切、清除再插入正確的詞改正這一錯誤，一方面學習了新知識，另一方面又再次鞏固了這個詞的用法、寫法。

其后還有并、分段的學習，通過回車鍵、倒退鍵或是delete鍵來進行操作，將課文中的錯誤分、并段改正。

這樣通過字與詞、詞與句、句與段的聯系，做到字、詞、句、段統一一體，既加強詞、句、段的語言訓練，又發揮了訓練的整體功能。

在練習時，以《荷花》為對象進行練習。這樣再次的操作，又一次加深學生的印象，對電腦操作的印象，對整篇文章的印象，在操作中溫習課文，在溫習課文中進行操作，兩者互利，讓學生同時進行兩方面的學習，掌握雙重知識。

當練習做好后，再請學生打開語文書，互相檢查一下其它同學做得對不對，還有沒有錯。由于是做小老師，學生們看語文書更仔細了，一個字一個字的檢查，非常認真，如此一來學生又一次加深了對課文的印象，取得的效果遠比語文課上簡單的閱讀要好得多。

在小結時，老師請同學自己來講講文章修改前后有什么不同嗎？學生由于親身經過的操作，紛紛回答說：現在文章沒有錯別字了，讀上去通順多了；文章中沒有嗦嗦的話，看上去簡潔了；現在的文章又變得優美了，看了它栩栩如生的描繪，我們會有身臨其境的感覺。通過這樣的小結，使學生真切的體會對用字用詞的重要性，明白了學好語文的意義。

利用現代化的工具網絡，讓學生上網瀏覽荷花網頁，看一看黃果樹瀑布的美麗景色。瀏覽的過程，實際上也是一個審美的過程，通過這一環節，有的學生情不自禁地贊嘆：荷花真美啊，和書上說的一樣的；有的則在向旁邊同學介紹在網上看的新知識：荷花的顏色、種類??；這樣，學生真正獲得美的感受，對課文的理解也深刻了，又拓展的自己的知識面，了解到更多有關荷花的知識，同時，學生也再次練習了上網瀏覽的操作，復習了以前的知識點。并且還可以將從其它途徑獲得的知識融合進去，從一個被動的學習者，轉化為一個主動的創造者，讓學生成為學習的主人。

（2）如我校郝曉紅老師在教授朱自清的散文名篇《春》一課時，先是大量呈現了春景圖，有金燦燦的油菜花，有盛開的梨花、桃花、杏花，也有林間鳴唱的小鳥以及綠茵茵的草地、繁茂的野花等等，然后讓學生用一個詞或一句話，說說自己的感受。這樣，使久居鋼筋水泥叢林中的孩子們對大自然的春景有一種特別深刻的感受。再讓孩子們學習課文，細細品味文中描寫春草、春花、春風、春雨的句子，他們就能體會到春帶給作者的心靈震動，帶著這樣的感受有感情地朗讀課文。這樣，學生就能對他們并不是很熟悉的散文語言有較好的理解和感悟了。然后再出現聲像資料“春天的公園”、“春天的山林”、“春天的田野”、“春天的校園”，讓學生運用課文中學過的語言細細描摹，他們就不會感到困難了。

（3）運用信息技術與語文教學各個環節有效的整合，信息技術在其中起著很大的作用，生動的多媒體課件能有效激發學生學習興趣，吸引學生注意力。在我校張哲講授《岸邊的柳樹》過程中，老師利用課前制作好的多媒體課件進行教學，形象生動的多媒體課件使學生的注意力非常集中。孩子們好奇渴望的眼睛都盯著大屏幕的課件，并根據課件或老師的要求迅速思考、迅速反應。在整節課的教學過程中，多媒體課件吸引孩子們的注意力，并調動起孩子們的學習熱情。教師利用語文與信息技術的整合，使學生在輕松、愉快的情境下完成了所學的教學內容，大大地提高了教學效果。

3、聲圖并茂，藝術課大放光彩。

現代信息技術是一門以培養創新意識、研究能力和實踐能力為價值目標取向的必修課程。它強調讓學生通過信息技術技能與能力的研究性學習，通過提出問題、收集材料、進行探索、分析、研究，最后基于問題解決模式，在實踐操作中培養學生充分利用信息技術的科學的態度和價值觀以及創新精神、創新思維、創造能力，并學會利用信息技術手段、信息技術設備來解決生活中與信息技術有關的實際問題。而信息技術與藝術課程的整合，是普及信息技術教育的關鍵，是信息技術課程和其它學科雙贏的一種教學模式。因此在教學實踐中，我校嘗試通過信息技術與藝術學科整合的教學探索，合理地把信息技術融合在藝術教學當中。在教學中培養孩子們的自主學習的能力，鼓勵他們勇于創新，敢于實踐。

（1）劉麗娟老師在講授的《咯咯噠》是一年級下學期教學的一首樂曲。整課圍繞著“雞”的學習內容展開。對于一年級的小學生來說只憑借教師表述和光用錄音播放這首樂曲的話，很難使學生對“雞”做到很好的了解，可能抑制學生的學習興趣，難以實現教學要求。為此，她多方收集有關的音樂資料，編制成多媒體網絡教學課件。用圖文并茂、形聲同步的方式去啟迪學生的創造能力。課一開始，先在大屏幕上播放出各種“雞”的圖片，再用音響效果分別聽辨它們的叫聲。在此基礎上進行的學習樂曲。樂曲一開始，屏幕上就呈現出個性鮮明、十分可愛的母雞。樂曲和畫面結合,表演了母雞下蛋時的情境。學生又聽又看，可以通過動畫直觀地看到母雞下蛋時面目表情的變化。并隨著樂曲演奏和動畫表演的形象效果，他們紛紛不由自主地模仿起母雞下蛋的動作來，從而使原本呆板乏味的樂曲，變成了妙趣橫生的聲畫情境，大大激發了學生的學習情趣。這表明多媒體情境有效地提高了學生對美的欣賞能力和創造能力。

（2）我校美術教師李歐在五年級《制作賀年卡》一課中，她用計算機播放一段有關賀年卡的資料片引入了該節課的主題，由于播放的內容是色彩鮮艷的賀年卡，并配有優美的音樂，一下就把學生帶入了這個豐富多彩的賀年卡的情景中。她利用“金山畫王”這個軟件作為橋梁，教授學生在學習怎樣操作軟件的同時學習美術學科的知識。李歐老師把“金山畫王”作為一個切入點，用它作為兩個學科之間的橋梁，把兩門看似無關聯的學科聯系起來?！敖鹕疆嬐酢笔且粋€用于繪圖的軟件，它的功能非常豐富。它提供了鉛筆、擦子、尺子、顏料等工具，而這些都是美術課上必須使用的基本工具。她把美術課堂帶到了微機室，在學習金山畫王操作技術的同時學習美術的各種相關理論和技術。比如，在學習怎樣使用“鉛筆”工具時，講到我們能用“鉛筆”工具畫出不同粗細的線條，這時，就及時地引入美術課中有關線條的課程：不同粗細的線條在繪畫中的妙用。而且在微機室利用網絡的優勢向學生提供大量的信息資源，培養學生收集信息、分析信息、處理信息的能力。學生把信息分析、處理后合理、準確地反饋到美術作品的創作中去。可以在這個的基礎上，大膽地發揮自己的想象進行創作。一個剛創作出的作品不會是完美無缺的，學生可根據已掌握的計算機知識，對自己的美術作品進行修改，使之更加完善。

六、面向學生，樹立起“以學生為本”的科學教學觀。

1、計算機興趣小組，豐富第二課堂活動。以正常課時進行信息技術課程教學，有一部分同學感到不能滿足。為了進一步提高他們的水平，許多學校利用第二課堂組織計算機興趣小組，由專業教師正確指導，學生自學進行創作提高。我校開展計算機興趣小組活動，在每周四的第二課堂活動時間，由美術教師指導，使用畫圖軟件和金山畫王進行創作電子圖畫；有微機教師指導學生進行網頁制作技建立學生個人網站，不但豐富了學生的第二課堂活動，對學生個人也是一個提高和創新的過程。

2、組織競賽，促進信息技術教育的進一步發展。為了進一步提高學生對信息技術課的興趣，我校特組織進行了信息技術競賽，并選拔優秀學生參加高一級的競賽活動。在今年五月，我校的學生在第五屆“全國小學生電腦制作”大賽中，取得了良好的成績。這不僅是對我校的信息技術教育成果的一次檢驗，而且也進一步促進了我校信息技術教育水平的提高，激發了師生的參與熱情。

我校在“信息技術與學科教育整合”工作中，深刻體會到現代信息技術在教學中應用的好處，也看到學生通過在這種整合模式下的學習中所收獲的成功與快樂，使他們在學習積極性、組合知識結構、掌握知識、提高能力方面有了很大程度的進步。但我們也發現了工作中的不足，如在改變教師教學觀念和教學習慣方面仍要不懈努力，資源庫建設既要有大的背景依托支持，又要有鮮明的學校本土特色。21世紀的教師不應再是單純地傳授知識，而應是幫助學生吸收、選擇和整理信息，帶領學生去管理已形成和發展的認識成果，激勵他們在繼承基礎上加以發展。我校需要一種新的教學觀來促進學校教育教學工作的進一步發展。帶領教師取得更大成績。同時在工作過程還要形成規范，注意師生原始資料的長期積累。在一年來的，我校有28名教師的課件分別榮獲市、區級一、二 等獎；有4名教師撰寫的有關信息技術的論文分別獲省、市級二等獎；有10名教師的學科與計算機整合課獲省級一、二等獎；有9名教師獲區級一、二等優質課獎；有3名教師在第五屆“全國中小學生電腦制作”大賽中，榮獲雞西賽區優秀指導教師獎；有5名同學在“全國中小學生電腦制作”大賽中分別榮獲雞西賽區小學組一等獎3人、二等獎2人。雖然在過去的一年里我校有一點的成績，但成績只能代表過去。我相信在各位領導的指導幫助下，各位同仁的支持鼓勵下，我們恒山小學的全體教師將在今后的工作中繼續努力、再上新臺階！

小學學科“四結合”經驗材料

恒山區恒山小學

比較結合膽紅素和未結合膽紅素的主要區別 結合膽紅素和未結合膽紅素的區別在于是否與某物質結合篇二

思想匯報

根據支部按照“四對照一結合”的要求，開展自我批評，對自己工作中存在的問題有了進一步的認識和深刻的反思。

一、存在的問題主要有以下幾個方面。

1、理論學習主動性不強。常常因為工作繁忙等原因不能自覺主動的學習。同時在學習過程中也是注重業務學習，較少進行理論學習，對政治思想學習不夠重視，缺乏自覺性和主動性。

2、工作作風還需要更加扎實。有時存在急于求成的情緒，在事情多而繁雜的情況下，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導致工作中產生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己，有時認為只要完成好領導交給的任務和本職工作就行。

3、創新意識不強，滿足于現狀。與時俱進的意識淡薄，主觀能動性不夠。滿足于當前工作需要，缺少長遠眼光，同時只滿足于領導交辦的任務，自身要求主動性不足；

二、改進措施和今后努力方向

這次自我評價，是一次自我加壓、自我提高的良好契機，通過學習、深刻反思認識到自身存在問題，與優秀同志找差距，在今后的學習工作中，爭取自我完善，改正不足，做到以下幾點。

1、堅定理想信念，力求更好的做好工作。進一步安排更多時間進行理論學習，深刻領會精神實質，不斷提高自己的思想覺悟，增強對本職工作的責任感，以敬畏之心對待肩負的責任，以進取之心對待從事的工作，我自律之心做好四個對照的標準，自覺維護好黨員的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。

2、持以以恒、堅持不懈地加強對業務知識的學習。不斷加強業務知識的學習，自覺地把學習作為一種追求，一種修養和一種責任，勤于學習，善于思考，持之以恒，與實俱進。

以上改進措施，我將堅持不懈，努力踐行諾言，轉變工作作風，扎實工作，提高自身政治覺悟，提升業務能力，不斷增強自己的責任意識，盡心盡責，做好本職工。

衡佳偉

2015年7月22日

思想匯報

根據街道黨工委開展民主評議黨員工作的通知，按照“四對照一結合”的要求，重點查找自己在宗旨意識、黨性觀念、工作作風、行為表現等方面的缺點和不足，并深刻剖析，主要由以下幾個方面：

一、存在的問題和不足

(一)政治理論和業務學習不夠，水平不高。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁。總感到事務性工作很多,沒能靜下心來潛心學習。即使有時也抽空翻閱一下報刊雜志，瀏覽一些書籍，但也往往是蜻蜓點水，真正掌握的理論和業務知識不夠全面、系統；二是理論聯系實際不夠，不能很好地用理論去指導實際工作。三是在學習過程中，世界觀、人生觀和價值觀的對照改造還不深刻。

(二)雖有創新意識，但缺少行動和落實。一是工作思路不寬、不活，很多時候還是循規蹈矩，滿足現狀，安于表面；二是對在新形勢、新任務和工作中遇到的新問題沒有進行深層次的分析，僅看表面現象、思考不深刻，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力；三是認為只要把自己份內的事情做好就可以了。雖然有時也有一些新的想法，但僅僅停留在想法上，缺少行動和落實，遇到問題還是習慣于用老方法去理解，思想上出現懶惰，不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。(三)工作作風不夠扎實。特別與先進人物比，感覺差距很大；二是有些工作不夠細，與領導的要求有差距，工作責任心還需加強；三是工作中時有急躁情緒，不注意方式方法，處理問題簡單化。

三、整改措施和努力方向 針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展批評與自我批評，牢固樹立馬克思主義的群眾觀，全心全意為人民服務，勤政務實，開拓進取，從自身做起，從小事做起，扎實做好每一項工作，每一件事，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：

（一）加強理論學習，提高政治素質。今后不僅要認真學習鄧小平理論、“三個代表”思想和科學發展觀等科學理論，還要及時學習領會黨的文件精神，用正確的理論武裝自己的頭腦，提高自己的理論修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。自覺地加強黨性修養，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。要以高度的責任感、事業心，勤勤懇懇、扎扎實實的工作作風，百折不撓、知難而進的勇氣圓滿完成上級交給的各項任務。

（二）積極開拓進取，提高工作水平。要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，努力提高自己工作的能力。勇于開拓創新，積極進取，把工作能力提高到一個新的水平。

（三）加強自身修煉，提高服務能力。要通過學習，牢固樹立科學的理想信念，緊跟發展變化的新形勢，加強與同事間的思想交流，相互尊重，以誠相待，充分發揮和調動大家的積極性，讓客戶真正感受到我們真情的服務。

總之，在今后工作中，我會保持積極進取的良好精神狀態，恪盡職守，奮發有為，以前所未有的工作熱情投入到各項工作中。坐得下來，踏下心來，敬業愛崗，勇于吃苦，甘于奉獻，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范

沈軍

2015年7月23日

思想匯報

自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，認真學習實施方案，深刻領會活動的重大意義和必要性，根據支部按照“四對照一結合”的要求，開展批評與自我批評，對自己工作中存在的問題有了進一步的認識，進行了深刻的反思。

一、通過查找存在的主要問題

（一）學習方面：一是學習敷衍了事，學習只限于一般性地讀書看報，只是念一念，還集中聽一聽，方法簡單，組織學習時就學一學，要求學什么就學習什么，僅學習了規定的文件、領導講話和會議精神等，很少主動學習與自己業務無關的一些知識。二是理論聯系實際不夠，學習的目的雖然明確，但實際學習時導致學習歸學習，理論和實際相脫節，沒有很好把理論與實際工作相聯系起來。

（二）工作方面：一是有些工作不夠細，與領導的要求有差距，工作責任心還需加強；二是工作中時有急躁情緒，偶爾有發牢騷的現象，謙虛謹慎的作風還不夠。三是對一些有關專業方面的問題不是那么了解，沒有主動去與有關部門和相關同志溝通，有時了解情況不多時僅憑感覺和自己認為對的想法去解決，處理方法比較簡單，沒有創新精神。遇到問題還是習慣于用老方法去理解，思想上出現懶惰，沒有做到腳踏實地地用科學發展觀的理論去正確研究處理。

二、今后努力方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展批評與自我批評，牢固樹立馬克思主義的群眾觀，全心全意為人民服務，勤政務實，開拓進取，從自身做起，從小事做起，扎實做好每一項工作，每一件事，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：

（一）要進一步加強理論學習，增強理論基礎。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一

（二）積極創新。及時了解公共服務政策的變化，向先進典型和身邊有豐富經驗的同事學習，吸收和借鑒他們好的工作方法和工作態度，提高業務工作的創造性、前瞻性含量，開拓進取，爭創一流。

（三）求真務實。真正做到為群眾利益考慮，辦實事，杜絕形式主義，求真務實。

陸秀珍

2015年7月23日

比較結合膽紅素和未結合膽紅素的主要區別 結合膽紅素和未結合膽紅素的區別在于是否與某物質結合篇三

莫旗“四結合、四提高”

扎實推進窗口單位“創先爭優”活動

莫旗在創先爭優活動中，針對服務行業聯系群眾密切、社會影響廣泛的特點，采取“四結合、四提高”措施，努力把服務行業尤其是窗口單位創先爭優活動打造成為群眾滿意工程。

一是與開展黨性教育活動相結合，著力提高黨員素質。各服務行業黨組織按照呼倫貝爾市黨性教育試點工作各項要求，通過購置各類書籍，設立黨員干部講臺，廣泛開展讀書、講課活動，不斷拓寬黨員干部職工的知識面，提高工作能力和綜合知識。通過在主陣地舉辦黨務干部專題培訓班，組織黨務干部舉辦報告會、讀書匯報會、理論研討會，撰寫讀書心得、集中開展宣講以及參觀抗日聯軍紀念地、革命烈士陵園等教育基地等多種手段，對黨員進行教育，進一步加強黨員黨性修養。

二是與開展窗口示范活動相結合，著力提高辦事效率。結合“講黨性、重品行、作表率”活動，工商局在廣泛開展“黨員先鋒崗”、“承諾踐諾”等活動中，黨員亮身份、做表率，營造了行業干部職工學先進、爭先進的良好氛圍，樹立了文明執法、依法行政、高效務實的新形象，進一步提高了服務質量和效率。林業系統嚴格執行首問責任制、限時辦結制、責任追究制，量化細化黨建、業務考核目標，及時跟蹤問效果，增強了黨員干部的責任感和緊迫感。

三是與開展崗位練兵活動相結合，著力提高服務能力。立足行業特點，地稅局深化優質服務具體措施，廣泛開展“文明杯”宣教、業務技能比武等優質服務系列競賽活動，不斷提高服務能力。同時，通過不斷完善《辦稅服務廳納稅服務獎懲辦法》和末尾淘汰制，進一步規范干部職工履職行為。信用聯社制定了關于開展文明規范服務和示范網點服務管理的“兩個辦法”一個“細則”，并以此為依據，廣泛開展了黨員、柜員優質服務評比活動，服務水平贏得了社會各界的好評。

四是與開展服務群眾活動相結合，著力提高服務意識。按照“優化服務質量，提升群眾滿意度”的工作目標，延伸服務領域，創新和完善服務方式，人民法院積極開展“百名法官下基層”活動，由39名法官組成的服務團通過開展法律咨詢、扶貧濟困、救孤助學等形式，深入社區、學校、村屯、田間地頭，確定幫扶對象45個，及時把22500元慰問款送到了幫扶對象手中。公安局通過“開門評警”、“警民懇談會”、“錯時工作日”、“一站式服務”等形式，方便轄區居民、學生辦理相關業務，及時有效解決轄區居民實際困難。

2011 撰稿：直直機關工委3

陳曉宇 年8月18日

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