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高考數學 高一數學第6章篇一

1、培養良好的學習習慣。什么是良好的學習習慣？它包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習等多個方面。

（1）制定計劃。從而使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩打穩扎，它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨練學習意志。

（2）課前自學。這是上好新課，取得較好學習效果的基礎。課前自學不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。

（3）專心上課。“學然后知不足”，這是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。課前自學過的學生上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳細聽，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全盤抄錄，顧此失彼。

（4）及時復習。這是高效率學習的重要一環。通過反復閱讀教材，多方面查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比效，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。

（5）獨立作業。這是掌握獨立思考，分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的必要過程。這一過程也是對學生意志毅力的考驗，通過作業練習使學生對所學知識由“會”到“熟”。

（6）解決疑難。這是指對獨立完成作業過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業再做一遍。對錯誤的地方沒弄清楚要反復思考，實在解決不了的要請教老師和同學，并經常把容易錯的地方拿來復習強化，作適當的重復性練習，把從老師、同學處獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”。

（7）系統小結。這是通過積極思考，達到全面系統深刻地掌握知識和發展認識能力的重要環節。小結要在系統復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯系，以達到對所學知識融會貫通的目的。經常進行多層次小結，能對所學知識由“活”到“悟”。

2、循序漸進，防止急躁。由于學生年齡較小，閱歷有限，不少學生容易急躁。有的學生貪多求快，囫圇吞棗。有的想靠幾天“沖刺” 一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。學習是一個長期的鞏固舊知、發現新知的積累過程，決非一朝一夕可以完成的。為什么高中要學三年而不是三天！許多優秀的學生能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了相當熟練的程度。

總之，對學生數學學習方法的指導，要力求做到轉變思想與傳授方法結合，課上與課下結合，學法與教法結合，教師指導與學生探求結合，統一指導與個別指導結合，建立縱橫交錯的學法指導網絡，促進學生掌握正確的學習方法。

高一數學學習的五個不良學習狀態

1、學習習慣因依賴心理而滯后。初中生在學習上的依賴心理是很明顯的。第一，學生依賴于套用教師提供的題型“模子”；第二，家長望子成龍心切，回家后輔導也是常事。升入高中后，教師的教學方法變了，套用的“模子”沒有了，家長輔導的能力也跟不上了，由“參與學習”轉入“督促學習”。許多學生進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習的主動權。表現在不制定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。

2、思想松懈。有些學生把初中的那一套思想移植到高中來。他們認 為自己在初一、二時并沒有用功學習，只是在初三臨考時才發奮了一、二個月就輕而易舉地考上了高中，而且有的可能還是重點中學里的重點班，因而認為讀高中也不過如此，高

一、高二根本就用不著那么用功，只要等到高三臨考時再發奮一、二個月，也一樣會考上一所理想的大學的。存有這種思想的學生是大錯特錯的。中考的題目并不具有很明顯的選拔性，但高考就不同了，目前我國還不可能普及高等教育，高等教育可以說還是屬于一種精英教育，只能選拔一些成績好的學生去讀大學，因此高考的題目具有很強的選拔性，如果心存僥幸，想在高三時再發奮一、二個月就考上大學，那到頭來就會后悔莫及。

3、學不得法。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分學生上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背，還有些學生晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。

4、不重視基礎。一些“自我感覺良好”的學生，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠，重“量”輕“質”，陷入題海。到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

5、進一步學習條件不具備。高中數學與初中數學相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍。這就要求必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備。高中數學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。如二次函數值的求法，實根分布與參數變量的討論，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應用題及實際應用問題等。有的內容還是初中教材都不講的脫節內容，如不采取措施，查缺補漏，就必然會跟不上高中學習的要求。

高中數學與初中數學有哪些變化

高中數學與初中數學特點的變化

1、數學語言在抽象程度上突變。不少學生反映，集合、映射等概念難以理解，覺得離生活很遠，似乎很“玄”。確實，初、高中的數學語言有著顯著的區別。初中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數學一下子就觸及抽象的集合語言、邏輯運算語言以及以后要學習到的函數語言、空間立體幾何等。

2、思維方法向理性層次躍遷。高一學生產生數學學習障礙的另一個原因是高中數學思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統一的思維模式，如解方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思維非常靈活的平面幾何問題，也對線段相等、角相等……分別確定了各自的思維套路。因此，初中學習中習慣于這種機械的，便于操作的定勢方式，而高中數學在思維形式上產生了很大的變化，數學語言的抽象化對思維能力提出了更高的要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應，故而導致成績下降。高一新生一定要能從經驗型抽象思維向理論型抽象思維過渡，最后還需逐步形成辯證型思維。

3、知識內容的整體數量劇增。高中數學與初中數學又一個明顯的不是知識內容的“量”上急劇增加了，單位時間內接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習、消化的課時相應地減少了。這就要求：

第一，要做好課后的復習工作，記牢大量的知識；

第二，要理解掌握好新舊知識的內在聯系，使新知識順利地同化于原有知識結構之中；第三，因知識教學多以零星積累的方式進行的，當知識信息量過大時，其記憶效果不會很好。因此要學會對知識結構進行梳理，形成板塊結構，實行“整體集裝”。如表格化，使知識結構一目了然；類別化，由一例到一類，由一類到多類，由多類再到統一，使幾類問題同構于同一知識方法；

第四，要多做總結、歸類，建立主體的知識結構網絡。

專家解析：高一數學學習障礙的主要原因

學生經過初中三年的學習，通過初升高的選拔考試后進入高中學習，但進入高中后不久，很多學生（既便是重點中學學生都一樣）就感到很不適應，面對許多學習障礙和挑戰，對考試成績很不滿意，感到迷惑，不知所措，尤其是數學、物理、化學、英語學科表現得較為突出，而在這些學科中又以數學科表現得最為突出，一般情況下，一期下來以后，有一半以上的學生對學習數學的興趣是一種“麻木”和“無所謂”的態度，甚至有近三分之一的人對數學科產生厭學情緒，如果說不是迫于高考的要求和教師的及時引導，對數學科產生厭學情緒的人將會更多。

影響高一學生數學學習障礙的主要原因

根據現在初中學生的心理特征、初中教學現狀、高中規模的擴張等，我個人認為影響高一數學學習障礙的主要因素有：基礎知識不扎實；學習習慣和方法的指導不夠；心理準備不充分，心理承受力不強；非智力因素的干擾影響；初、高中教學內容、要求和教學方法的強烈反差；高一數學教師的教學水平參差不齊等．

（1）基礎知識不扎實

初中教學同樣受升學壓力的影響，為了擠出更多的時間復習迎考，擠壓新課學習時間，刪減未列入考試的內容或自認為考試不重要的內容，造成學生知識結構不完整，基礎知識掌握不扎實，如初中對函數和平面幾何等內容的新課學習時間不夠，學生感到困難，帶著這樣的陰影學生到高中碰到函數和立體幾何等內容的學習就感到恐懼，沒有學就產生了畏難情緒．

（2）學習習慣和方法的指導不夠

初中教學不太關注對學生學習習慣和方法的指導，忽視對數學思想方法的培養和滲透（現在學生的認知水平是可以接受的），熱衷于通過大量的練習模仿來掌握解題方法，如對初中二次函數的學習．

（3）心理準備不充分，心理承受力不強，非智力因素的干擾影響

初中學生通過升學考試跨入高中學習，特別是考入重點中學學習，他們是帶著勝利的喜悅，滿懷豪情、充滿希望進入高中學習，希望在高中數學學習中大顯身手，能夠取得象初中考試中的高分成績，另外，由于他們是初中的“優生”，時常得到老師關愛和稱贊，是在鮮花和贊揚聲中成長起來的，心理上具有自豪感和優越感，進入高中（尤其是重點中學），拔尖學生相對較集中，數學成績不再占有絕

對優勢，還面臨著激烈的競爭，優越感和自豪感得不到老師及時的呵護，從而自信心喪失，自卑感增強，還有一部分學生片面認為初升高，經過一年（甚至幾個月的努力）就能如愿以嘗，進入高中后想先耍，最后再努力考大學，對高中學習的難度沒有充分的心理準備，加之當突然一遇到困難時，心理承受力又不夠，所以，一進高中學習就感到很不適應，在數學學習上出現較大障礙．

（4）初、高中教學內容、要求、教學方法的強烈反差

隨著初中課改的實施，普九工作的不斷推進，初中教學內容在不斷刪減，要求在不斷地降低．而高中教學內容，就是現使用的試驗修訂本教材新增加了不少內容．加之高考的激烈競爭，高考試題命題方向的調整（由過去的以知識立意為主轉向以能力立意為主），導致高中數學教學的一些“戰略”性調整，趕教學進度，提前結束新課，爭取復習時間，沒有顧及到高一學生的接收水平．另外，高中數學教學重在培養思維能力和分析問題、解決問題的能力．強化思維的培養訓練，代替了初中的強化知識掌握和解題為主的培養訓練，這種定位的不同，必然提高了對學生的要求，這是高一新生感到很不適應的一個重要因素．

（5）高一數學教師教學水平的參差不齊

各校招生規模的逐年擴大，各校都要從高校畢業生中引進一大批新教師，他們多半都被安排到高一年級任教，由于他們對高中數學教材的整體結構、體系、教學要求的安排了解不夠深入，對高一新生的生理、心理特點掌握不夠，因此，教學上就難免出現高起點（一步到位高考）、跨度大，教學重、難點處理不當，即使是有“傳、幫、帶”，先聽課后上課的安排要求，但由于教學對象的不同（各班的班情不一樣），“老”教師特有的表達親和力產生的教學效果是年青教師無法一時簡單借用的，更何況現在的高一新生對年青教師首先就不信任，懷疑老師的水平和能力．另外，現在的高一新生還經常把高中教師與初三教師（集中了各校的優秀骨干教師）進行比較，多數學生認為高中教師的教學水平一般，甚至還不如他們的初三教師的教學水平，這些高一數學教師的教學水平的參差不齊，對高一新生的數學學習都會產生一些負面影響．tu

高考數學 高一數學第6章篇二

高 一 數 學 試 卷

一、填空題：

1.已知直線ax?3y?5?0經過點a(2,1)，則實數a=▲．

2.已知a(0,1)，b(2,3)，c(m,4)三點共線，則實數m?▲．

3.在等差數列{an}中，若a3?7，a5?3，則a7．

4.不等式1?1的解集是▲． x?

15.直線l1:(3?m)x?4y?5?3m,l2:2x??5?m?y?8，若l1∥l2，則實數m．

6.求值：sin2π1??． 12

217.已知tan(???)?，且tan???2，則tan??

38.等比數列?an?的前n項和為sn，若a2?9，s3?39，則公比q?▲．

9.已知△abc面積為s，ab?2，ac?

3，且ab?ac?，則bc?． 10.已知直線l過點(3,1)，且傾斜角為直線x?2y?1?0傾斜角的2倍，則直線l的斜截式方程為▲．

11.已知o為坐標原點,過定點p(1,4)的動直線分別交,y軸的正半軸于a,b兩點,則oa?ob的最小值為.12.在邊長為2的正三角形abc中，m是bc邊上的中點，an?2nc，則am?bn?▲．

n2?n?21?1?13.已知數列?n?an?的前n項和為sn??n，則數列?an?的通項公式an? 22?2?

14.已知a,b,c為直角三角形的三邊，其中c是斜邊，若14t則實數t的取值范圍是 ???0恒成立，a2b2c2

二、解答題：.(14分)平面內給定向量a?(3,2)，b?(?1,2)，c?(1,6).（1）若a?mb?nc，求實數m，n；（2）若(a?kc)∥(a?b)，求實數k.16.(14分)在△abc中,角a,b,c所對的邊分別為a,b,c,且ccosb?bcosc?3acosb.（1）求cosb的值;（2）若ba?bc?2,求b的最小值.17.(14分)如圖，已知矩形abcd的兩條對角線交于點n(1,0)，直線ab：x?y?3?

0與y軸交于點a，求矩形abcd其它三邊所在直線的方程.1的圖象與x軸交于a,b兩點,與y軸交于c點.a

（1）解關于x的不等式f(x)?f?1?；（2）求ab的最小值；（3）證明△abc為直角三角形.18.(16分)已知a為正實數，函數f(x)?ax2?a2x?

19．(16分)某人購買價格為14.4萬元的汽車，保險費和汽油費每年共1.9萬元，每年的維修保養費分別是：0.2萬元，0.4萬元，0.6萬元，……逐年等量遞增.該汽車使用n年后的總費用（購車費、保險費和汽油費、維修保養費）記為tn.(1)求tn關于n的表達式;

(2)該汽車使用多少年后報廢最合算(即該車使用多少年使得年平均總費用最少)？

(3)如果該汽車采用分期付款的方式購買，在購買一個月后第一次付款，且在每月的同一天等額付款一次，在購買后的第24個月將貨款全部付清，月利率為1%，按復利計算，每月應付款多少元給汽車銷售商（結果精確到元，參考數據1.0124?1.27)？

?an1*20.(本小題滿分16分)已知常數??r，且??0，數列?an?滿足a1?，an?1?，n?n． 2an?13

?1??1?（1）若??1，求證：數列??為等差數列；（2）若??2，求證：數列??2?為等比數列；

?an??an?

（3）是否存在實數?與前n項和為sn的等比數列?bn?，使得對任意n?n，an?*bn 恒成立？如果存在，sn?2

求出?與數列?bn?的通項公式；如果不存在，請說明理由.

高考數學 高一數學第6章篇三

2.3 函數的單調性（3課時）

教學目的：理解函數單調性的概念，并能判斷一些簡單函數的單調性；能利用函數的單調性及對稱性作一些函數的圖象.教學重點：函數單調性的概念.教學難點：函數單調性的證明 教學過程：

第一課時

教學目的：

（1）了解單調函數、單調區間的概念：能說出單調函數、單調區間這兩個概念的大致意思。

（2）理解函數單調性的概念：能用自已的語言表述概念；并能根據函數的圖象指出單調性、寫出單調區間。

（3）掌握運用函數的單調性定義解決一類具體問題：能運用函數的單調性定義證明簡單函數的單調性。教學重點：函數的單調性的概念；

教學難點：利用函數單調的定義證明具體函數的單調性。

一、復習引入：

觀察 二次函數y=x2，函數y=x3的圖象，由形（自左到右）到數（在某一區間內，當自變量增大時，函數值的變化情況）(見課件第一頁圖1，2)

二、講授新課 ⒈ 增函數與減函數

定義：對于函數f(x)的定義域i內某個區間上的任意兩個自變量的值x1,x2 ⑴若當x1

f(x2),則說f(x)在這個區間上是減函數（如圖4）.說明：函數是增函數還是減函數，是對定義域內某個區間而言的.有的函數在一些區間上是增函數，而在另一些區間上不是增函數.例如函數y=x2（圖1），當x∈[0,+?)時是增函數，當x∈(-?,0)時是減函數.若函數y=f(x)在某個區間是增函數或減函數，則就說函數y=f(x)在這一區間具有（嚴格的）單調性，這一區間叫做函數y=f(x)的單調區間.此時也說函數是這一區間上的單調函數.在單調區間上，增函數的圖象是上升的，減函數的圖象是下降的.三、講解例題：

課本p59練習1，2

四、作業 課本p60習題2.3 1，3，4

高考數學 高一數學第6章篇四

高一（8）班班級量化管理細則

第一條：為加強班級建設，創設一個良好的學習環境，形成健康向上的班級風貌。特制定本班級量化管理條例。

第二條：本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。

第一章班級精神

第三條：自信、自立、勵志、合作、競爭是本班的班級精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同學都應該樹立堅定的自信心。

自立：自立是成功的基礎，每一個班級成員都要鍛煉自己的獨立生活能力，堅持自己的事情自己要獨立的完成。盡量的不依賴家長。

勵志：要磨練自己的意志，形成良好的意志品質。

合作：班級是個大家庭，需要全體成員團結協作，要認識到集體的力量和團結的重要性。競爭：樹立競爭意識，在人格上、學習上、紀律上展開競爭，競爭必須是公平的、公正的。

第二章 扣分細則

一、出勤方面

1、遲到扣5分（含上課，出操，升旗，集會等集體活動）

2、曠課1節扣30分，通知家長。累計 曠課24節直接上報學校處理。

3、實行請假制度，有事要提前請假，離校及外宿請假需家長電話，經班主任和年級主任或值日領導批準方生效，請假以假條為準，交紀律部否則算曠課。

4、早退一次扣4分。（早退：未下課而提前離開教室的）

二、紀律方面

1、進出校門要插卡，嚴禁不插卡混出入校門，扣2分。

2、抽煙、劃拳、喝酒每人次扣5分。

3、亂扔垃圾扣2～5分。

4、不遵守作息制度，中午13：00及晚上11：10分后大聲喧嘩、沖涼的扣5分。

5、星期六晚超過10：00回校的，每人次扣5分。

6、帶早餐、飯菜等到教室吃的每人次扣3分，儀表儀容不合格，每人次扣3分。

7、上課、集會、午休、晚休玩手機、mp3的每人次扣5分。并沒收相關物品。

8、同學間要互相團結，罵人者扣8分/次。

9、不服從班干部管理扣3分。

10、損壞班級、學校公物、踐踏草坪，照價賠償，扣3~10分.11、班干部或課代表、宿舍長不負責任、敷衍了事，沒完成任務的，扣5-10分。

12、不準在教室及宿舍充電，違反者沒收充電器或手機，扣20分。

13、被學校公開批評扣5分，警告處分扣20分，記過扣25分，留校察看扣30分，開除

學籍扣50分。

14、偷竊的，扣30-50分。翻躍學校圍墻和圍欄的，扣50分。

15、打架斗毆者視情節嚴重性，扣30至50分，并雙方由家長協調解決傷患問題。

16、其他違紀視情節扣5～50分。

三、學習方面

1、上課不認真聽講、走神、睡覺、做與學習無關的事情，被老師點名批評的扣5分。

2、不按時獨立完成作業，考試作弊，扣5分。超過兩次者，寫500字檢討，并與家長聯系。

3、自習課吵鬧，隨便走過位置，妨礙他人學習，扣5分。

四、勞動衛生

1、不參加班級組織的勞動，扣5分。

2、清潔教室、包干區的同學請在早上7點和14:30前完成清潔任務，必須保證清潔質量，否則再掃一次，每人扣5分。

四、宿舍方面

1、宿舍舍長負責全面工作，做好本宿舍各方面工作，實行舍長問責制。

2、值日生要按時清潔宿舍（含掃地、拖地和倒垃圾），違者扣5分。

3、寢室熄燈后講話、唱歌、吵鬧、打電筒看書，扣3分，造成寢室積分受影響的，依據情節輕重，扣3到10分。

4、熄燈后外出者扣3分，午休后外出者扣3分。

5、個人做好自己的內務，值日生和舍長負責提醒舍員。

五、個人素養

1、尊敬老師，團結同學。

2、注意個人儀表，男生不留長發和怪發，不剃光頭，女生不得燙發，不準帶首飾，違者扣3分。

（長發：前不蓋眉毛，側不蓋耳朵，后不能蓋衣領。）

3、穿拖鞋進入班級，違者扣2分并沒收拖鞋。

六、被德育處扣分的，兩倍扣分。

七、違反以上班級管理細則，除扣相應的分數外，每次違反背語文課文一篇，或者背一道政治問答題（次日檢查），背不得者抄寫10遍，或者抄寫一個單元的英語單詞10遍（三選一），同時首次違反的寫說明書500字，再次違反的寫說明書800字，第三次違反的寫1000字說明書，四次以后在第三次的基礎上每次加寫100字的說明書。情節嚴重的電話聯系家長或者請家長到校協助教育同時上報學校處理。

第三章獎分制度

1、積極參加各項活動，為班級爭光的加10分（獲校一、二、三等獎的，分別加30分、20分和10分）。

2、好人好事（含拾金不昧）在校安穩辦記載的，加5至20分，受學校各部門公開表揚的加20分，受校級以上部門表揚的，直定“優秀團員”或“三好學生”。

3、認真做好本職工作，一周內沒有任何違紀行為（未被扣分）者加 3分，連續一個月未

被扣分者加 20分，連續二個月未被扣分者再加50分。

4、期中、期末考試排年級前300名者，加20分.5、月考、期中考和期末考試在班里單科第一名加5分。在年級里單科第一名加20分。

6、由于某生給班級加分，每加1分給該生加3分。

7、參加學校組織的活動，如運動會、歌唱賽、書畫賽及各科競賽等，獲各人一、二、三

等獎的分別加10、8、6分，獲集體獎的加6分。

8、班委，小組長，科代表在期中、期末考試中評審過關加2分。

9、宿舍在一周內全部達標者，分別給該宿舍成員加5分。在一周內全部基本達標者，分

別給該宿舍成員加3分。該周舍長再加2分。

10、未盡事宜，視情況加分。

第四章、補充說明

1、每人底分100分，期末思想鑒定操行總評以個人得分高低劃分為優秀（20%）、良好（50%）、及格（20%）和不及格（10%）。

2、本細則經全體班委會討論通過，在實施過程中將根據同學意見不斷修正，以期達到更好地管理班級的目的。

3、加分、扣分由負責人負責，負責人應本著為班級負責，為同學負責的精神，立足于事實，認真作好記錄。

4、任何人不得涂改值日班干的記錄，有問題應向班主任提出。

5、值日班干的記錄每兩周交班長過目、公布、上墻，有問題及時解決。

6、本班規最終解釋權歸班主任。制定班規的目的不是處罰，而是最大限度的發揮每個人的潛能，為班級爭光，讓我們攜手共創高一（6）班，共創美好明天！

高考數學 高一數學第6章篇五

高一政治單元測試（4）

[新課標版] 命題范圍（經濟生活第四單元——面對市場經濟）

本試卷分第i卷（選擇題）和第ii卷（非選擇題）兩部分，滿分為100分，考試時間90分鐘。

第ⅰ卷（選擇題，共50分）

一、選擇題（在下列每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。每小題2分，共50分）

據中國人民銀行的統計顯示, 2009年3月末，國家外匯儲備余額為19537億美元，同比增長16.14%。據此回答1—2題。

1．我國外匯儲備充足，意味著

（）

a．我國抵御國際經濟風險的能力較強

b．我國對外貿易各個項目均處順差狀態

c．我國沒有任何國際債務 d．我國不需要對外開放資本市場

2．我國成為世界上外匯儲備最多的國家，這是近年來人民幣不斷對外升值的直接原因之一。人民幣對外升值

（）

①將抑制出口擴大，增加出口企業贏利難度

②將刺激出口擴大，但會降低出口贏利水平

③能增強國際購買力，給國民境外消費帶來實惠

④會造成物價下跌，助長通貨緊縮趨勢

a．①②

b．③④

c．①③

d．②④

中央農村工作會議在北京召開。會議討論了《中共中央、國務院關于切實加強農業基礎 建設，進一步促進農業發展農民增收的若干意見》。回答3—4題。

3．為促進農業發展農民增收，山東省著手實施的“新型農民科技培訓工程”。從經濟學角度看，這一工程

（）

①適應了21世紀對勞動者的技能水平提出的更高要求

②使農民更好地參與市場競爭，消除地區差別

③有利于健全農村社會化服務體系

④有利于提高農業的勞動生產率

a．①②③

b．①③④

c．①②④

d．②③④

4．建立以工促農、以城帶鄉的長效機制，其根本目的是

（）

a．加強農業設施建設

b．調整農業生產結構

c．轉變農業增長方式

d．推進城鄉統籌發展

5．在耕地面積減小，資源約束加大，生態環境惡化的情況下，要發展糧食生產，保障國家糧食安全，就必須

（）

a．增加耕地面積，以資源贏得主動，實現可持續發展

b．增加投入，有效遏制生態環境的惡化

c．加強宣傳，提高糧食安全意識，重視糧食生產

d．依靠科技的力量，充分利用有限的資源獲取最大產量

6．節能減排是十七大報告中提出的重要任務。節能減排就必須

（）

a．放慢gdp發展速度

b．不再將提高經濟效益作為企業活動的根本出發點

c．改變現有的經濟發展模式，由粗放型向集約型轉變

d．調整產業結構，發揮第三產業在國民經濟中的重要作用

傾銷與反傾銷，是我國在對外開放過程中不得不應對的挑戰。回答7—8題。

7．近年來，中國皮鞋對歐盟出口增長較快，但主要原因是中國在制鞋業這種勞動密集型產業中具有比較優勢，歐盟對華鞋類產品實施10年的配額體制終結后，中國出口潛力得到釋放，這和傾銷毫無關系。因此，歐盟對中國產皮鞋征收反傾銷稅（）

①違背了世界貿易組織所倡導的自由貿易、公平貿易的原則

②缺乏法律和事實的依據

③嚴重損害了中國皮鞋企業的正當利益

④會讓歐盟廣大的消費者、皮鞋進口商零售商的利益受損

a．①②③

b．①③④

c．①②④

d．②③④

8．一國如果不承認中國是市場經濟國家，在反傾銷調查時就會引用其它市場經濟國家（即替代國）的成本數據確定傾銷幅度。20世紀90年代，歐盟對中國的彩電反傾銷，以勞動力成本高出中國20多倍的新加坡為替代國，中國彩電被判定為“傾銷”，在歐盟的市場份額喪失殆盡。當前積極解決“非市場經濟”地位問題

（）

a．有利于中國企業在應對反傾銷時獲得公正待遇

b．有利于我國長期保持巨額的貿易順差

c．是不斷擴大我國對外貿易總額的根本途徑

d．是堅持獨立自主、自力更生原則的必然要求

進入21世紀，綠色作為一種消費時尚與標準而備受推崇。吃綠色食品，用綠色產品。“綠 色消費”正在逐漸成為人們的共識和追求?；卮?—10題。

9．標有“綠色食品”標志的面粉在市場上隨處可見，但是有些生產者并沒有真正按照“綠色標準”種植，施用了化學肥料和毒性很強的殺蟲劑。這種行為違背了市場交易的（）

①自愿原則

②誠實信用原則

③公平原則

④平等原則

a．①②

b．②③

c．③④

d．①④

10．“綠色gdp”是指從國內生產總值中扣除自然資源耗減和環境污染后的數值。在有關部門的共同努力下，我國綠色gdp核算體系框架已初步建立。我國引入“綠色gdp”概念的主要目的是

（）

a．與國際慣例接軌，便于國際比較

b．使gdp與國民收入趨于一致

c．調整產業結構，大力發展環保產業

d．增強國民經濟可持續發展的能力

11．針對當前經濟運行中出現的問題，政府對不同行業采取了不同措施。如國家取消農業稅，對部分住房交易全額征收營業稅。對農業和房地產業采取不同措施，是政府在（）

①彌補市場調節資源的缺陷

②進行經濟結構調整

③運用行政手段進行宏觀調控

④利用稅收杠桿調節經濟活動

a．①③

b．②④

c．①③④

d．①②④

12．誠信在市場活動中具有重要意義。某市一家藥店在一次檢查中被查處經營一種不合格藥品，被該市政辦的信用網站列入“黑名單”公布。該市的這一做法有利于（）

①規范市場秩序

②提高企業的勞動生產率

③健全現代市場體系

④提高企業的經濟效益

a．①③

b．③④

c．②③

d．①④ 13．近年來，我國閩東南沿海地區出現了較大面積的“民工荒”，與此同時，農村地區又存在著部分勞動力富余的問題，這一現象說明

（）

a．市場機制已經失靈，這一矛盾需要運用計劃機制調配勞動力資源來解決

b．這一矛盾應該通過國家宏觀調控與市場機制調節相結合來解決

c．市場調節具有盲目性、滯后性的弊端，這一矛盾只能靠宏觀調控來解決

d．市場在資源配置中起基礎性作用，這一矛盾只能完全依賴市場調節來解決 14．2009年2月6日電據中國海關網站消息，海關總署最新發布報告指出，2008年中美雙邊貿易總額達3337.4億美元，同比增長10.5%。美國成為中國最大貿易伙伴，中國成為美國第二大貿易伙伴。這表明（）

①兩國面臨著共同的經濟問題

②兩國在世界貿易總額中所占比重名列前茅

③兩國之間有著較強的經濟互補性

④兩國貿易是基于各自經濟發展的內在要求

a．①②

b．①③

c．②③

d．③④ 15．近年來，我國實際利用外資不斷增多。我國積極吸收外資的目的是（）

a．加快世界經濟一體化進程

b．增強我國國際競爭力

c．促進我國企業參與國際分工

d．加快我國現代化進程

科學發展觀的主旨在于更好地發展?；卮?6—17題。

16．當前我國經濟運行中存在的主要問題，仍然是結構性矛盾突出、能源資源和環境壓力較大。針對這此問題，必須

（）

①著力提高經濟增長質量和效益

②發揮宏觀調控在資源配置中的基礎性作用

③走新型工業化道路

④實施緊縮性的貨幣政策，全面抑制投資增長

a．①②

b．①③

c．②③

d．③④ 17．保護和改善環境就是發展生產力，因為保護和改善環境

（）

a．是生產力的要素之一

b．能增強投資吸引力和經濟競爭力

c．是社會主義的根本任務

d．是人類的根本利益

對發展中國家來說，經濟全球化是一把雙刃劍，既是機遇，又是挑戰?；卮?8—19題。

18．在改革開放前，中國的珠江三角洲是一個經濟落后的地區。如今這里已成為舉世聞名的現代化制造中心。在很大程度上，珠江三角洲的經濟發展奇跡緣于它抓住了經濟全球化的機遇，充分發揮了本地的優勢。經濟全球化為發展中國家提供的機遇有（）

①生產要素在全球范圍內流動有利于發展中國家引進資金

②新技術革命的進步有利于發展中國家實現跨越式發展。

③國際貿易迅速發展必然有利于發展中國家擴大出口

④生產國際化有利于發展中國家積極參與國際分工

a．①②

b．②③

c．①②③

d．①②④

19．經濟全球化實質上是以發達資本主義國家為主導的經濟運動，所以，發達國家是經濟全球化的最大受益者。這是因為

（）

①發達國家在經濟和科技上具有優勢地位

②當前的國際競爭規則主要是發達國家制定

③發達國家在世界貿易中居于主導地位

④發達國家的財富不斷積累

a．①

b．①②

c．①②③

d．①②③④

金融危機下的企業頻頻裁員，員工為了能夠在裁員**中安身立命，抓緊時間為自己“充電”。有關專家介紹，現階段，歐美各地商學院的申請人數激增，國內的職業技能培訓市場也迎來了一次新的發展機遇。回答20---21題。20．職業技能培訓市場是

（）

a．信息市場 b．技術市場 c．服務市場 d．無形市場 21．員工抓緊時間為自己“充電”

（）

①是娛樂身心的享受性需要

②是一種勞務消費

③是滿足生存所必不可少的消費 ④是一種發展資料消費

a．①② b．①③ c．③④ d．②④

建設和諧市場，對于經濟發展和社會文明進步具有十分重要的意義。據此回答22—24題。22．“和諧市場”的“和諧”二字的靈魂應該是

（）

a．企業奉顧客為上帝 b．企業取義棄利

c．各方平等互利

d．保障產品質量 23．構建和諧市場的經濟意義在于

（）

①優化資源配置 ②促進公平競爭 ③增強誠信意識 ④促進消費擴大

a．①②③

b．②③④

c．①②④

d．①③④

24．要做一個和諧市場的消費者，就應該

（）

①依法行使自己的消費權益

②主動放棄自己的應得利益

③自覺尊重他人的合法權益

④積極購買本土企業的產品

a．①③

b．②④

c．①②

d．③④

25．2009年全國科技工作會議強調，我國必須形成一批擁有著名品牌和自主知識產權、產業突出、核心能力強的大公司和企業集團。這是為了

（）

a．提高國家核心競爭力

b．增加國有經濟成分

c．拓寬產品銷售渠道

d．改善人們就業狀況

第ⅱ卷（非選擇題，共50分）

26．從吊白塊到蘇丹紅，再到三聚氰氨，食品安全問題屢屢發生。由衛生部、農業部等六部門聯合主辦“2009中國食品安全高層論壇”6月12日在京舉行，論壇的主題為“食品安全：在法律和責任的道路上”，論壇提出全力做好食品安全工作，實現從農田到餐桌的全程監督管理。

食品安全事故主要侵犯了消費者哪些權益?消費者應如何維護自己的合法的消費權益?（9分）

27．2010年1月1日，央行行長周小川在《新年致辭》中表示，2010年將繼續實施適度寬松的貨幣政策，根據新形勢新情況著力提高政策的針對性和靈活性。

辨析：只要運用貨幣政策，就能實現我國宏觀調控的目標。（12分）

28．金融危機已成為當前全球經濟的頭等熱點，頂尖投資銀行土崩瓦解，甚至東歐、南美多個國家瀕臨破產邊緣，各國的金融體系和資本市場都面臨著巨大威脅。對中國的企業，特別是中小企業而言，是一場前所未有的挑戰，但也給我們帶來更多的發展和轉型機遇。《環球時報》發表文章《美國金融危機是中國的機會》認為，美國金融危機給中國提供的最大機會是要認真研究，吸取教訓。你怎樣理解金融危機對中國企業是挑戰也是機遇。（10分）

29．材料一

讀圖回答問題：

農

業 1.91公通訊 共2.12投道路

入 3.71（教育 每1元）科技9.59051015可增加農業gdp（元）

材料二

2007年12月22日中央農村工作會議召開。會議指出，農業和農村工作要突出加強農業基礎建設，切實解決農村民生問題，扎實推進社會主義新農村建設。社會主義新農村建設總的要求是“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主?！?/p>

⑴材料一中的數據說明了什么？對于我國在社會主義新農村建設中，提高農業的經濟效益有什么啟示？（9分）

⑵就“建設社會主義新農村”這一主題，請你從不同角度提出兩個研究性學習的課題，并簡要寫出選題的依據。（12分）

參考答案

1．a 外匯儲備是一個國家經濟實力的重要組成部分，外匯儲備用于平衡國際收支、穩定匯率、償還對外債務，有著充足的外匯儲備，表明我國抵御國際經濟風險的能力較強，a正確。其余三項觀點是錯誤的。

2．c 人民幣升值，同樣多的人民幣將兌換更多的貨幣，有利于境外消費，用外幣衡量的中國商品的價格將更高，中國的出口商品將失去價格上的優勢，①③正確，②錯誤；匯率變化與國內通貨緊縮沒有直接聯系，④錯誤。3．b 提高農民的職業技能，有利于發展農村經濟，縮小地區差別，而不能消除地區差別，故②說法錯誤。4．d 以工促農體現了工業與農業的關系、城市與農村的關系，故d項最符題意。5．d 材料體現是科技的作用，故選d項。

6．c 依靠科技，實現經濟增長方式轉變，這是降低能耗的根本之策，故選c。

7．b 歐盟對中國產皮鞋征收反傾銷稅由于缺乏事實依據，所以必然違背世界貿易組織自由貿易、公平貿易的原則，并對相關企業和消費者產生不利影響，所以，①③④正確；②中的“缺乏法律依據”不符題意，所以②項排除，應選b。

8．a 這些國家不承認中國完全市場經濟地位，使得我國企業在國際貿易中遭受不公正待遇，因此選a項。

9．b 標有“綠色食品”標志而沒有按照“綠色標準“種植，是不誠實的表現，對消費者是不公平的。①和④兩項材料中未體現出來。故選b項。

10．d 綠色gdp強調經濟發展與環境保護、有效利用資源的結合。我國引入gdp主要目的就是促進我國經濟的可持續發展，實現科學發展。a、b、c三項均不符合“主要目的”這一限定要求，故答案選d項。

11．d 稅收能調節經濟活動，稅收杠桿作為宏觀調控的經濟手段能彌補市場調節的缺陷，對經濟結構調整有重要作用。它不是行政手段，③應排除。故選d項。

12．a 公布“黑名單”是宏觀調控手段，這對于規范市場秩序和健全現代市場體系有重要作用。而這一做法是不能提高企業的勞動生產率和企業的經濟效益的。所以本題①③正確，應選a項。

13．b “民工荒”這一現象的出現，正是市場機制在發揮作用而不是市場機制失靈，只不過是市場調節缺陷性的體現罷了，解決這一問題應“有形手”與“無形手”相結合，故a、c、d說法片面，應選b項。

14．d 本題以中美貿易的發展為背景，考查對國際貿易的理解。兩國發展對外貿易，說明兩國有共同利益。這有利于互通有無、優勢互補，充分利用國際資源發展自己，因而③④應選。①較易排除，兩國面臨的經濟問題不可能完全相同。②與題干無關，也應排除。

15．d 利用外資是資金國際化的表現，有利于加快世界經濟一體化，但不是我國吸收外資的目的，a不選；國際競爭力的強弱取決于經濟和科技實力，吸收外資多，并不一定使國際競爭力提高，且提高競爭力也是為了推進現代化建設，b不選；c是對外貿易的作用，不選。

16．b 本題運用排除法，②④說法錯誤。故答案選b項。

17．b 保護和改善環境就是發展生產力，強調環境對促進經濟增長的作用，b項符合題目要求。a、c兩項說法錯誤；d項不符題意

18．d 經濟全球化的積極影響，給發展中國家帶來機遇。但機遇不等于“必然擴大出口”。③項說法絕對化。故選d項。19．c 本題主要考查經濟全球化的實質是由什么決定的，是因果型選擇題。④不是原因，而是結果。故選c項。20．c 在職業技能培訓市場上，主辦者利用一定的場所、設備和工具，通過一定的服務性勞動（教學），來滿足消費者學習提高技能的需要，因此，職業技能培訓市場是服務市場。

21．d 職業技能培訓市場中，主辦者提供的是一種服務性的勞動，而不是具體的商品，②正確。人們學習職業技能是為了個人得到更好的發展，④正確。

22．c 和諧離不開買賣雙方的互相尊重，c正確?！胺铑櫩蜑樯系邸敝皇菑娬{了企業和商家對消費者的尊重，“保障產品質量”強調的內容更是單一，ad不如c準確。企業是以盈利為目的從事經濟活動的組織，選項b要求企業“取義棄利”是不正確；

23．c

解答本題要抓住關鍵詞“經濟意義”，增強誠信意識，不是從經濟意義上來講的，其余三項的觀點正確。24．a 本題要求從消費者的角度思考，消費者應依法維護自己的合法權益，①正確，②錯誤；消費者在維權時，不得侵害他人的合法權益，③正確；④是地方保護主義的表現。

25．a 解答本題要注意抓住題干中關鍵詞語“自主知識產權、核心能力強”等，題目要求從目的角度進行選擇，b、c、d三項不符題目要求。答案應選a項。26．①主要侵犯了消費者的安全權和知情權。（3分）②首先，消費者要有維權意識，受到侵害決不忍氣吞聲；（2分）其次，可采取與經營者協商和解、請求消協調解、向行政部門申訴請求處理、提請仲裁，直至向法院起訴等途徑維護自己的合法權益。（4分）27．【解析】本題考查宏觀調控這一重要考點。解答要從兩個方面：一首先明確貨幣政策是宏鳳調控最常用的經濟手段；二是說明貨幣政策不是唯一手段，宏觀調控應該多管齊下，才能實現調控的目標。

【答案】①我國宏觀調控的主要目標是促進經濟增長，增加就業，穩定物價，保持國際收支平衡。（4分）②貨幣政策是實現國家宏觀調控目標的最常用的經濟手段，也是解決當前我國物價連續上漲、貨幣信貸增長過快等問題的最有效的手段。（4分）③除貨幣政策以外，財政政策以及法律手段、必要的行政手段，都是宏觀調控的重要手段。因此，只有發揮各手段的總體功能，才能順利實現宏觀調控的目標。（4分）

28．經濟全球化意味著風險全球化，中國企業難以獨善其身，必將受其他國家經濟波動的影響。（5分）在經濟全球化的背景下，金融危機為中國反思經濟改革、調整產業結構、借能源價格下降之機發展經濟提供有利條件，有利于中國企業在全球范圍內利用資源和市場，也有利于引進先進的管理和技術，提高企業競爭力。（5分）29．【解析】第⑴問是一道圖表題，從如何提高農業的經濟效益的角度切入新農村建設這一熱點問題，回答本題的前提是準確獲取圖表所提供的信息，并從獲取的信息出發，分析如何更有效地提高農業的經濟效益。圖表提供的信息較為明顯，所以本題難度不大。第⑵問是開放性題目，言之有理就可得分。

【答案】⑴以上數據表明，不同的農業公共投入方向，對農業gdp將產生不同的影響；對科技投入的收益大大高于另外三項，在其余三項中；對教育投入的收益又相對大一些。（每點3分，共9分）⑵課題1：繁榮農村經濟，建設社會主義新農村。依據：生產發展是建設社會主義新農村的基礎。課題2：發展現代農業，建設社會主義新農村。

依據：推進新農村建設，首要任務是發展現代農業。（每點3分，共12分）

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