總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一

在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭，促中間，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

1、備課：精心鉆研教材，細(xì)心備課；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯知識點(diǎn)清晰，并掌握好，中，差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。

2、授課：一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。美國的心理學(xué)家布魯納曾說過“教學(xué)過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學(xué)活動”，而問題又是數(shù)學(xué)的心臟，通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，開啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到三自，即自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題，尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題；二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會親其師，信其道，樂其學(xué)的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)，會學(xué)。

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中生。

在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最后，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。

學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種：⑴運(yùn)算技能；⑵作圖和畫圖技能；⑶推理技能

為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面：

第一，正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。

第二、速度。注重解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng)，對于文字、符號、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。

1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。

4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性。

5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。

物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二

時光匆匆，歲月如歌，不經(jīng)意中我已經(jīng)度過了6年的教師生涯。在工作中，我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，注重發(fā)揮表率作用，勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，在辛勤的耕耘中收獲成功的喜悅，在愉快的工作中展現(xiàn)自身的價值。現(xiàn)將教育教學(xué)工作做一總結(jié)。

作為一名教師，我越來越感覺到學(xué)習(xí)的重要性。改革創(chuàng)新使自己具備更高的思想水平和精神境界。不斷提高自己的.工作水平和業(yè)務(wù)能力。同時利用業(yè)于時間，我盡量去閱讀一些教學(xué)理論雜志和專著。經(jīng)常上網(wǎng)閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《教師博覽》等書刊，擴(kuò)大自己的知識面，提升認(rèn)識水平。

對待教育教學(xué)工作，我可是盡心盡力，平時能深入教材，精心備課，在備課時，不僅備教材，還備學(xué)生。盡量讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)到更多的知識。我還組織開展豐富多彩的學(xué)生活動，開展一系列主題鮮明的活動。讓學(xué)生在活動中獲得教育，在活動中獲的成長。在活動中享受成功的喜悅。

作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的重任，能夠使其他教師獲得專業(yè)成長，取得成功，我責(zé)無旁貸，并樂此不疲。力爭通過自己辛勤的付出，充分做好示范帶頭作用，日常課堂教學(xué)常年向本校教師開放，帶動學(xué)校更多的老師從滿熱情的投入到自己的工作，投入到教育教學(xué)研究中去，營照一種‘‘比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍。在教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作中，我能及時的給老師們傳達(dá)有關(guān)培訓(xùn)精神，并帶頭積極參與學(xué)習(xí)。對老師們學(xué)習(xí)中存在的困難，能及時提供一些技術(shù)指導(dǎo)并幫助老師們解決學(xué)習(xí)中存在的問題。。我積極參加學(xué)校的每一次教研活動，盡量不分學(xué)科，不分年級。每次聽完課，尤其是數(shù)學(xué)課。我都能及時的和教師溝通交流，說出自己的看法和想法，幫助他們總結(jié)課堂教學(xué)中的得失，促進(jìn)他們課堂教學(xué)水平的提升，每學(xué)期，我深入課堂聽課達(dá)80節(jié)。對于自己幫帶的年輕老師，我經(jīng)常和他們共同備課、相互聽課、并結(jié)合具體課例深入探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。

幾年來，我積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，普通話測試水平達(dá)二級乙等。積極參加校際交流活動，并多次去附近小學(xué)講課、交流探討。在本校不定期的作公開課。積極參加科研課題活動，《農(nóng)村小學(xué)學(xué)科教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)專題設(shè)計研究》這一課題已批準(zhǔn)立項(xiàng)，中期結(jié)題。還參加了萬全縣“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題，課題名稱《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探究》等待結(jié)題。在全縣小學(xué)數(shù)學(xué)說課大賽中榮獲二等獎。

6年的教師工作，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣，我深深的品嘗到作為一個教師的光榮、快樂、責(zé)任與驕傲。作為學(xué)科帶頭人，在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。

物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三

這一學(xué)期，我繼續(xù)任教六年級科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動，和教師共同參與教學(xué)研討活動，獲得同時的指導(dǎo)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，同時，在以前的教學(xué)中，我也曾經(jīng)教過自然課。但在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的.內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運(yùn)用；重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性非常強(qiáng)，需要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。

4、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴(kuò)大自己的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。

物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四

如皋市xxx小學(xué)占地120畝，現(xiàn)在72個教學(xué)班，有標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)儀器室、實(shí)驗(yàn)室和教室。作為南通市小學(xué)科學(xué)學(xué)科基地，學(xué)校多年來緊緊圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能力和科學(xué)精神，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長服務(wù)”的辦學(xué)理念，以創(chuàng)辦“特色鮮明的科技文化型學(xué)校”為辦學(xué)方向，不斷踐行“以教育的智慧培養(yǎng)智慧的學(xué)生”的教育理念，強(qiáng)化科學(xué)學(xué)科教學(xué)改革，大力提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，彰顯學(xué)校科技特色，促進(jìn)科技教育的內(nèi)涵發(fā)展，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1．強(qiáng)化管理力度，完善學(xué)科管理體系

科學(xué)學(xué)科教育多年來一直是我校的優(yōu)勢學(xué)科項(xiàng)目，尤其近幾年，在科技教育的引領(lǐng)下更是得到長足發(fā)展。在學(xué)科教學(xué)管理上，學(xué)校根據(jù)校長室---教導(dǎo)處－教研組管理網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一步明確責(zé)任、細(xì)化分工，層層落實(shí)科學(xué)日常教學(xué)管理工作，強(qiáng)化各項(xiàng)管理的執(zhí)行力度，確保科學(xué)教育工作正常有序進(jìn)行。

2．規(guī)范管理制度，提升學(xué)科管理效能

為進(jìn)一步提升科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范科學(xué)教師教學(xué)行為，學(xué)校修訂完善了有關(guān)規(guī)章制度，如《科學(xué)學(xué)科教學(xué)教研常規(guī)》、《科學(xué)學(xué)科教師業(yè)務(wù)分層管理意見》、《學(xué)校科技教育的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)意見》等一系列規(guī)章制度的出臺，為教師進(jìn)行科學(xué)教學(xué)提供了支撐，提高了學(xué)科教學(xué)效益。根據(jù)常規(guī)，校長室、教導(dǎo)處不定期對科學(xué)教師課堂教學(xué)及業(yè)務(wù)進(jìn)行檢評，及時督查通報。為進(jìn)一步提高老師參與科技教育工作的積極性，學(xué)校每年度對在學(xué)校科技教育工作中做出突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行總結(jié)表彰獎勵，設(shè)立科技專項(xiàng)獎，激勵教師不斷進(jìn)取。同時在評先評優(yōu)、職稱聘任等方面予以傾斜，使教師樂于科技教育，為持續(xù)推動科技教育工作奠定了基礎(chǔ)。

3．營造濃厚氛圍，促進(jìn)科技文化型學(xué)校發(fā)展

為把辦學(xué)目標(biāo)很好地滲透于校園文化建設(shè)中，在學(xué)校的樓道內(nèi)專門開辟了科普宣傳展示板，內(nèi)容豐富，突出介紹優(yōu)秀的科學(xué)家事跡、有關(guān)的科學(xué)技術(shù)知識、太空氣象知識、科學(xué)發(fā)展史的成就以及其他科普知識。我們針對小學(xué)生的特點(diǎn)，不斷拓寬信息渠道，激活了科技教育資源。我們訂閱了大量科普雜志，包括《小哥白尼》、《未來科學(xué)家》、《我們愛科學(xué)》、《科學(xué)大眾》，做到科技組成員、各班科技愛好者人手一份；平時引導(dǎo)學(xué)生收看中央電視臺科學(xué)、教育頻道，如皋電視臺“科普大篷車”欄目，周三下午各班利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)生收看校園電視臺播放的科教節(jié)目。

學(xué)科建設(shè)發(fā)展教師是關(guān)鍵。學(xué)校在科學(xué)學(xué)科師資配備上堅(jiān)持讓事業(yè)性強(qiáng)、責(zé)任性強(qiáng)、動手能力強(qiáng)，專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任科學(xué)教師。我校在這支專、兼職教師隊(duì)伍中，如皋市級的骨干教師4名，獲國家級、省級、市級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎10多人次，任課教師全都達(dá)到本科學(xué)歷。學(xué)校在科學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)中，突出“四抓”：

1．抓教師培訓(xùn)，提升教學(xué)技能

如何讓科技教師適應(yīng)新形勢下的科技教學(xué)，如何讓科技教師在教學(xué)中與學(xué)生一起成長，我們以業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教研活動為抓手，做了以下工作：

通過“三項(xiàng)培訓(xùn)”，達(dá)到了“四個轉(zhuǎn)變”。我們抓了新課標(biāo)的解讀、自然學(xué)具的操作和現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用等培訓(xùn)活動，在整體培訓(xùn)普遍提高的基礎(chǔ)上，挑選兩名科學(xué)老師參加南通市小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)，一名老師參加江蘇省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)，科技教師的素質(zhì)有了明顯的提高。通過一系列的培訓(xùn)活動達(dá)到了“四個轉(zhuǎn)變”：轉(zhuǎn)變只重視書本知識和少數(shù)尖子學(xué)生的舊觀念，確立一切為了學(xué)生，重視實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神培養(yǎng)，學(xué)習(xí)知識和能力相統(tǒng)一的新的教學(xué)觀；轉(zhuǎn)變過去沒儀器也照樣出人才的舊觀念，確立沒有現(xiàn)代化的教學(xué)手段，就培養(yǎng)不出現(xiàn)代化人才新的裝備觀；轉(zhuǎn)變過去教學(xué)只為升學(xué)服務(wù)的舊觀念，確立為提高全民族素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)小康社會服務(wù)新的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)作為唯一衡量學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的舊觀念，確立了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮個性特長，培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新人才新的質(zhì)量觀。科技教育呈現(xiàn)生動活潑，學(xué)生主動發(fā)展的新局面。

我們還定期開展科技教研活動，每月一次學(xué)術(shù)沙龍，讓科技教師圍繞一個主題進(jìn)行“深度談話”，讓科技教師將教學(xué)中的所得、所思在學(xué)術(shù)沙龍中交流，進(jìn)行“思維的碰撞”，相互啟迪，共同提高，促進(jìn)科技教師快速成長。

2．抓骨干引領(lǐng)示范，發(fā)揮龍頭作用

為深入開展科學(xué)教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，同時為全校教師搭建一個共同學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，學(xué)校定期組織開展科學(xué)骨干教師示范課活動。骨干教師根據(jù)新課程教學(xué)理念，精心設(shè)計教案，用心上課。骨干教師扎實(shí)的基本功，精煉的語言，靈活的教法，多元的評價充分體現(xiàn)了我校“骨干教師”在科學(xué)教學(xué)上的引領(lǐng)作用，推動了其他教師認(rèn)真實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教育理念的積極性，提高了教師鉆研教材、設(shè)計教法及駕馭課堂的能力。

3．抓青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)梯隊(duì)人才跟進(jìn)

對青年教師的培養(yǎng)一直是我校的重要工作，為了推進(jìn)學(xué)校科學(xué)青年教師的成長進(jìn)程，鼓勵青年教師認(rèn)真鉆研教材，苦練教學(xué)基本功，提高青年教師的執(zhí)教能力，學(xué)校精心搭建教學(xué) 2 舞臺，讓青年教師盡顯風(fēng)采。青年教師匯報課活動中，不論對教材的把握，還是對學(xué)生學(xué)情的了解，青年教師都作了精心準(zhǔn)備與充分預(yù)設(shè)，能全面地把握了教材的重難點(diǎn)，并對其進(jìn)行有效的挖掘和創(chuàng)新，使學(xué)生的能力得到進(jìn)一步提升。此次活動不僅展現(xiàn)了學(xué)校青年教師在課堂中的成長，更推動了我校科學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。

4．抓校本研修，提升教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校積極組織開展科學(xué)“同課異構(gòu)、評課觀摩”活動，通過“同選一課題----個人教學(xué)設(shè)計-----同課異構(gòu)展示------課后評摩互助”等環(huán)節(jié)，為科學(xué)教師提供交流互動的平臺。在“同課異構(gòu)”活動中教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格，對教材不同的處理，對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法等，展示自己對教材獨(dú)特的理解。這種校本教研方式有效地幫助了教師潛心研究教材，理解教材，解決了教學(xué)中的實(shí)際困難，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。積極引導(dǎo)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并通過個人思考與實(shí)踐、教研組研討交流、學(xué)科中心組專題教研等多種形式切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的疑難問題。以學(xué)科中心組研討活動為抓手，舉行主題性突出的教學(xué)教研活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與到教研活動中，努力創(chuàng)設(shè)有利于教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程的教學(xué)環(huán)境。

三、重課程建設(shè)，整合開發(fā)教學(xué)資源

為了提高全校學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)能力，我們組織教師編寫了系列科學(xué)教材。由于參與主體為我校一線教師，因而其貼近學(xué)校實(shí)際、尊重了師生的獨(dú)特性和差異性。開發(fā)的這套校本材料共分三冊。

一、二年級版為《科學(xué)啟蒙》，內(nèi)容主要包括：“身邊的科學(xué)”、“科幻畫”、“植物栽培”、“小研究”、“小制作”和“獲獎作品選”六大板塊；

三、四年級版為《科學(xué)探索》，內(nèi)容主要包括：“科幻畫”、“動植物種養(yǎng)”、“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“小課題研究”、“科技制作”、“金點(diǎn)子征集”、“動手設(shè)計競賽”、“獲獎作品選”八大版塊；

五、六年級版為《科技創(chuàng)新》，內(nèi)容主要包括：“科學(xué)探究”、“設(shè)計制作”、“創(chuàng)意設(shè)計”、“科技制作”、“發(fā)明創(chuàng)造”、“獲獎作品選”六大版塊。

這三個學(xué)段內(nèi)涵由低到高，內(nèi)容由淺到深，整體呈螺旋上升趨勢，體現(xiàn)“連續(xù)性、漸進(jìn)性、序列性”。三個學(xué)段充分體現(xiàn)學(xué)生能力的階梯性發(fā)展，低年級側(cè)重于基礎(chǔ)科普知識教育，包括認(rèn)識事物、制作簡單的事物、做簡單的科技實(shí)驗(yàn)、了解簡單的科普知識。中年級課程材料在低年級基礎(chǔ)上各方面加大難度，對科技道理的學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)研究都有深層次的要求。到了高年級，課程更多的側(cè)重于科技探究發(fā)現(xiàn)、調(diào)查研究方面的內(nèi)容。校本材料的開發(fā)，將從根本上滿足學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的個性化需求并促進(jìn)其發(fā)展。

科技教育是我校科學(xué)學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)，學(xué)校以科技創(chuàng)新為平臺，不斷提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，打造學(xué)校特色品牌。

1．拓寬教育路徑，凸現(xiàn)親身體驗(yàn)

小學(xué)科學(xué)課程以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)以人為本、以學(xué)生為主體的教育理念，注重小學(xué)生對周圍世界與生俱來的探究興趣和需要，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特征的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“帶著思索的頭腦、發(fā)現(xiàn)的眼睛、靈巧的雙手”主動投身實(shí)踐，進(jìn)行科學(xué)活動。基于以上認(rèn)識，我們注意點(diǎn)面結(jié)合，面向全體學(xué)生，開展了一系列科技教育活動，在培養(yǎng)和提高全體學(xué)生的科技素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，我們開設(shè)了班級科技興趣小組、年級科技社團(tuán)、學(xué)校科技中心活動社團(tuán)，對他們進(jìn)行有關(guān)科技知識的輔導(dǎo)和小創(chuàng)造、小發(fā)明的培訓(xùn)，使他們成為科學(xué)“尖子”，發(fā)揮榜樣示范作用。

注重校內(nèi)外結(jié)合。在扎扎實(shí)實(shí)地開展校內(nèi)科技教育的同時，我們也利用校外豐富的科技教育資源，拓寬學(xué)生科技活動領(lǐng)域，我們先后邀請了消防大隊(duì)官兵來校做消防知識講座，邀請如皋市科協(xié)專家來校做小發(fā)明專題講座。先后分批組織四、五、六年級的學(xué)生參觀南通科技館、恐龍園、如皋鮮花基地、花木大世界等，讓學(xué)生感受科技就在我們的身邊。我們還注重讓學(xué)生觀察自己周圍的世界，鼓勵學(xué)生與父母一起探究值得關(guān)心的、有研究價值的問題。

2．開展小課題研究，提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力

學(xué)校積極拓寬教育渠道，挖掘社區(qū)的教育資源。讓學(xué)生走向社會、走進(jìn)自然、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在社會中思考，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更寬的活動空間，更多的'活動陣地，更有效的社會實(shí)踐。充分利用我校的校外科技實(shí)踐基地，到工廠、溝渠、養(yǎng)殖基地、種植基地、科技館等組織學(xué)生參加各類實(shí)踐活動。在日常的科技活動中，我們引導(dǎo)學(xué)生勤于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、當(dāng)有心人，從不引人注意的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生確立小型研究課題，進(jìn)而進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的問題研究。如學(xué)生看到村民亂倒垃圾，房前屋后、路邊渠邊到處都是，人被垃圾包圍。學(xué)生對垃圾問題立項(xiàng)研究，通過閱讀環(huán)境污染方面的書籍資料，學(xué)習(xí)相關(guān)知識，制定研究方案，調(diào)查垃圾的來源、種類、成分和日產(chǎn)量，針對垃圾問題向村民問卷調(diào)查，設(shè)計了各種對比實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)材料送交醫(yī)院、衛(wèi)生局、環(huán)保局等部門進(jìn)行化驗(yàn)，最后形成了高質(zhì)量的結(jié)題報告。

3．依托“學(xué)校科技節(jié)”，促進(jìn)科技教育全面發(fā)展

學(xué)校圍繞“科技在校園，創(chuàng)新在今天”的活動主題，按照“班班有活動，人人都參與”的總體要求，在結(jié)合本校實(shí)際，制定好科技活動方案的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作，積極動員廣大師生主動參與科技創(chuàng)新活動。積極開展科學(xué)觀察、科技制作、小設(shè)計、小種植、小養(yǎng)殖、電腦制作、電腦機(jī)器人、飛機(jī)航模等多種類型的科技創(chuàng)新活動。每年一度的科技節(jié)或校內(nèi)外各類科技競賽成為他們展示自我的廣闊舞臺。

在科技節(jié)里，學(xué)校組織各種主題活動，讓學(xué)生在豐富多彩、生動活躍的活動中增長見識、提高能力。如在讀書節(jié)活動中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀科普書籍活動，讓學(xué)生在讀書活動中受到深刻的教育，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)校的科技節(jié)活動，激發(fā)了孩子們旺盛的求知欲和從小對科學(xué)的濃厚興趣。幾年來，共表彰“科技之星”“創(chuàng)新能手”456人。

4．把握競賽契機(jī)，提升專業(yè)水平

我們充分利用各級各類比賽這一契機(jī)，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，不斷擴(kuò)大視野，提高自身水平。 我們定期舉行各類勞技活動和競賽。近年開展的常規(guī)性的活動有：“科技夏令營”、“科技冬令營”、“報紙服裝展”等；主體性科技活動有：玩具設(shè)計制作、紙模服裝、布藝制作、明天的船、未來的橋等；美工類活動有：剪紙、泥塑、石頭畫、剪貼等；勞技競賽項(xiàng)目有：小巧手大擂臺、蘿卜雕刻、盤拼裝小發(fā)明小創(chuàng)造、勞技創(chuàng)新大賽等。這些多姿多彩的活動學(xué)生參與率達(dá)到100%，既深受學(xué)生喜愛，又豐富了他們的生活。

經(jīng)過多年的實(shí)踐探索，學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)不斷得到提高，學(xué)校科技教育特色日益明顯。我校師生在全國、全省科技比賽中成績顯著，一大批優(yōu)秀科技教師及科技人才脫穎而出。其中錢光明老師20xx年5月在全市中小學(xué)中、青年教師教學(xué)比賽中，榮獲科學(xué)一等獎；6月在南通市首屆“行知杯”中青年小學(xué)教師教學(xué)比賽活動中，榮獲科學(xué)學(xué)科二等獎；20xx年上半年參加教科版全國優(yōu)課評比獲二等獎；施留霞老師所執(zhí)教的《肺和呼吸》在南通市科學(xué)教學(xué)比賽中獲一等獎、后又獲省級二等獎；王小勇老師參加的全國科學(xué)與信息技術(shù)的整合說課比賽獲二等獎。劉小龍老師參加全國“十一五”科學(xué)教育《綜合實(shí)踐活動與師生發(fā)展》專項(xiàng)研究課題《學(xué)校科技館與科學(xué)課程整合策略研究》已經(jīng)結(jié)題。一篇論文發(fā)表于省級刊物，一篇論文參加如皋市論文評比一等獎，兩篇論文參加省論文評比二等獎，一篇3等獎，20xx年暑假參與編寫了20xx年如皋市小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)復(fù)習(xí)資料。20xx年9月我校代表隊(duì)在科學(xué)大眾雜志社承辦的金鑰匙《校園之間》電視競技活動總決賽中，榮獲二等獎；今年5月，在南通市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研比賽中榮獲小學(xué)科學(xué)學(xué)科二等獎。此外，學(xué)校科學(xué)教研組所輔導(dǎo)的學(xué)生參加江蘇省“國際科學(xué)與和平周”、“全國中小學(xué)生金鑰匙科技競賽”等活動，兩年來共有數(shù)十人次獲獎。

1.教師流動性大，專職教師不足

受教師均衡教育活動的開展，任課教師流動較大，專職科學(xué)教師嚴(yán)重不足，在一定程度 5 上影響了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生不斷提高的科學(xué)創(chuàng)新能力需要與學(xué)校科學(xué)教師的指導(dǎo)水平不高之間的矛盾仍需要進(jìn)一步改善，學(xué)校特色的持續(xù)發(fā)展需要更多優(yōu)秀教師發(fā)揮積極作用。

2．基地建設(shè)缺少專家引導(dǎo)。

要想擴(kuò)大基地的示范作用和輻射作用，專家的引領(lǐng)和調(diào)控是十分必要的。目前，除了市教研室的支持之外，基地建設(shè)基本上靠我們自己獨(dú)立研究，有些工作顯得盲目、低效。

我們堅(jiān)信，在上級教育主管部門的一如既往的關(guān)心和大力支持下，只要我們本著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，遵循教育教學(xué)的基本原則，一定能將我校建設(shè)成為南通市名符其實(shí)的科學(xué)學(xué)科基地。

物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，本人擔(dān)任初一語文課教學(xué)和教研組工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的'基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個知識點(diǎn)，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課0節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

本學(xué)年，積極撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。

6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。

物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期又將結(jié)束。這個學(xué)期我擔(dān)任九年級一個班思想品德教學(xué)工作，可以說緊張忙碌而又收獲多多。總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂詳細(xì)務(wù)實(shí)的教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在繼續(xù)推進(jìn)我校實(shí)效課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期所教九年級一個班思想品德在市模擬考試中，取得了良好的`成績，還比較滿意，但卻存在許多問題還需加強(qiáng)，逐步推進(jìn)教學(xué)思路，提高教學(xué)成績，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

整個學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真工作。

1.認(rèn)真及時備課。每次上課前，我都認(rèn)真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問題，及時請教有經(jīng)驗(yàn)的教師。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實(shí)處。

2.認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽的話，課后溫習(xí)功課時可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題，要求不同層次的學(xué)生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。

3.適當(dāng)布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時上交，及時批改，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯誤。

4.努力做好培優(yōu)扶差工作。對于弱學(xué)科的同學(xué)，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進(jìn)行輔導(dǎo)；而對于學(xué)困生，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎(chǔ)知識對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

本學(xué)期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：

（1）在自身的再學(xué)習(xí)方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。

（2）總的來說對學(xué)生的耐心有所改善，但對后進(jìn)生有時還是缺乏耐心。

通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

任重而道遠(yuǎn)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，我相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓！

物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇七

隨著新年的到來,一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)。整個班學(xué)生成績較好,有不少學(xué)生聰明,且基礎(chǔ)不錯,班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣。但也有些學(xué)生成績偏差,作風(fēng)懶散。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個老教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,在常規(guī)檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo)、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目標(biāo)明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、通過一學(xué)期的努力,學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握了以下知識:

⑴認(rèn)識250個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

⑵學(xué)會了使用詞典,學(xué)生有了獨(dú)立識字的能力。

⑶大部分學(xué)生喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

⑷通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的`意思,在閱讀中主動積累詞語。 能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

⑸認(rèn)識了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)會了使用冒號、問號和嘆號。

⑹通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練,學(xué)生有了愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

⑺ 開始練習(xí)習(xí)作,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

1、學(xué)生發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?還需提高;

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確;

3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之,經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力,本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高,今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。

物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我還是擔(dān)任四、五、六三個年級的英語教學(xué)工作。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，只有三四年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而已，但我對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

1、運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重，尤其是四年級這個班級。為此，我平時采取了一些方法，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的、課內(nèi)外作業(yè)書寫認(rèn)真工整的、聽寫滿分的等這些同學(xué)獎勵“星星”海綿紙，每四張“星星”海綿紙就可跟老師換一張“月月”海綿紙，而每四張“月月”海綿張就可跟老師換一張“太陽”海綿紙，這些海綿紙積累到期末時就統(tǒng)統(tǒng)跟老師兌換些禮品，這項(xiàng)措施大大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。

2、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

3、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會令他們動起來給學(xué)習(xí)帶來快樂，是機(jī)械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

4、更新教學(xué)觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。英語教學(xué)方法也要有所改變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)。可采用“知識技能，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。

1、技巧性組織英語課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)中，上課時發(fā)現(xiàn)有的.同學(xué)走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué)，甚

至排斥，是英語不好學(xué)？我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提醒學(xué)生的作用？

2、適當(dāng)?shù)脑u價

對學(xué)生而言，各種評價很重要。適當(dāng)?shù)脑u價可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。

還有，學(xué)生背寫英語這方面需加強(qiáng)監(jiān)督力度，但如何做到有效地、合理地安排、規(guī)劃，這也是一個有待解決的問題。

不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。

物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇九

赫章縣白果鎮(zhèn)中心小學(xué)陳招培轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，為能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。同時，充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo)。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

二、具體做法：

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的.結(jié)構(gòu)、理念。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

3、嚴(yán)格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)是探究式教

學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)知識的形成。4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探

究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步。三、在第三單元第3課《我們是怎樣聽到聲音的》滲透了《中華人民共和國環(huán)境噪音污染防治法》；在第四單元第4課《我們的食物安全嗎？》滲透《中華人民共和國食品安全法》。通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，如何合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步。

物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十

一學(xué)學(xué)期來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，工作中，時刻以學(xué)校利益為重，時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準(zhǔn)則，盡心盡職做好自己的本職工作。

本學(xué)期，我擔(dān)任三、四、五年級的科學(xué)課，一周十六節(jié)課說起來并不輕松，但在教學(xué)時我絲毫不敢松懈，而是積極地鉆研教材的重難點(diǎn)，分析學(xué)生的實(shí)際情況，努力提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)工作之中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。同時，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)教法。工作中，我用真心去關(guān)注每一位學(xué)生，面對好動、調(diào)皮學(xué)生較多的現(xiàn)象，我學(xué)會了耐心，積極做好他們的思想工作，尊重學(xué)生的思想和觀點(diǎn)，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。具體工作如下：

學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程，對學(xué)生的成長起著潛在的影響作用。為此，我努力營造濃厚的科技教育氛圍，結(jié)合流動展板，開展形式多樣的科普展，展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品，布置好科技知識、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營造良好的物化環(huán)境。

青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的.工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。本學(xué)期，組織學(xué)學(xué)生參加常州市科技創(chuàng)新大賽，江蘇省金鑰匙科技知識競賽，都獲得不錯的成績！

為了提高我校以及個人的科學(xué)教學(xué)水平，我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課，廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。利用課余時間我校會與兄弟學(xué)校清音外國語進(jìn)行豐富多彩的交流活動，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會，與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花，對我們啟發(fā)很大！

本學(xué)期我因病不能完成小課題的結(jié)題工作，但教研室的每次培訓(xùn)我都能盡量參加。我還能積極參加各種教育教學(xué)研究活動，聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動。

本學(xué)期工作還有許多不足之處，比如在教科研方面，今后將在這方面加強(qiáng)。

物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十一

xx學(xué)院為打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，力求提升教師業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期，開展了“迎本科評估專項(xiàng)教研”系列活動。

xx月，xx學(xué)院專任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評估知識內(nèi)容，并根據(jù)現(xiàn)有教師的專業(yè)特點(diǎn)詳細(xì)制定了評估推行計劃。她指出本科評估重抓教學(xué)，教學(xué)過硬評估事半功倍。身為高校教師一定要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，一絲不茍的奉獻(xiàn)精神積極投身于迎接本科評估工作中。以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，開創(chuàng)恒星教學(xué)新時代，建設(shè)教育學(xué)院新局面。

xx月，xx學(xué)院專任教授xx與全體老師共同分享《xx》，xx教授從教育科研的含義入手，逐一對課題研究的意義，教育科研的主要特征、基本思路以及目前學(xué)院教科研的現(xiàn)狀和問題等方面展開闡述，具體介紹了教育研究的范式和分類以及研究問題的特征與選題準(zhǔn)則。鼓勵老師們要積極帶著教科研任務(wù)去學(xué)習(xí)教育新理論、調(diào)查新研究、收集新資料、撰寫新論文，高效地進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)造性勞動。

xx月中旬，我院開展骨干教師示范課展示活動。從青年教師成長為骨干教師首先具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功和調(diào)控課堂的教學(xué)藝術(shù)。此次活動，通過個人備課，教研組磨課，教授指導(dǎo)課等多種形式呈現(xiàn)出來，為青年教師起到了良好的'榜樣示范作用，同時也穩(wěn)步提升了教師的課堂教學(xué)水平。

xx月，暨骨干教師示范課結(jié)束后緊接著迎來了新教師課程展示。對于剛剛走上工作崗位的她們來說，無疑是一次考驗(yàn)，新教師非常重視本次活動。在思想上，她們認(rèn)為是一次鍛煉、學(xué)習(xí)、提升的寶貴機(jī)會；在行動上，她們?yōu)樯虾眠@節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備：搜集相關(guān)資料、制作精美課件、設(shè)計合理的教學(xué)過程、請教授指導(dǎo)，反復(fù)修改。在教學(xué)展示上受到了與會領(lǐng)導(dǎo)、教授們的高度贊揚(yáng)。

開展教科研活動既是教師提高教育教學(xué)質(zhì)量的動力源泉，又是加強(qiáng)師資建設(shè)的有效途徑。因?yàn)樗翘岣邘煹拢嵘陨順I(yè)務(wù)能力素質(zhì)的重要途徑。我們堅(jiān)信只要有行動，就會有收獲；只要有堅(jiān)持，就會有奇跡。教育學(xué)院全體教師一定會在教科研的道路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索，不斷研究……

仁壽縣華達(dá)小學(xué)校三年級品社學(xué)科 2016年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。一學(xué)期的教學(xué)工作順利結(jié)束了，在此對本學(xué)期的品社教學(xué)工作做一個總結(jié)。

一、主要工作

本期我擔(dān)任三級一班品社學(xué)科教學(xué)工作。三年級本學(xué)期使用的是新編教材。本冊教材與以前完全不一樣，全書以圖片為主導(dǎo)，在教學(xué)過程中，需要很多補(bǔ)充相關(guān)資料以充實(shí)孩子的求知需要。相對而言，本冊教材更注重對學(xué)生實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。同時，教材更接近學(xué)生的生活實(shí)際。教材注重綜合性的知識開發(fā)，生活化的圖片場景有利用于學(xué)生認(rèn)識的構(gòu)成。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)時，將結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際來處理教材和根據(jù)地方特點(diǎn)來補(bǔ)充教材作為開發(fā)使用本教材的一種有效手段。

二、取得的成績

1、學(xué)生知道了祖國社會主義建設(shè)取得的偉大成就，學(xué)生為社會主義祖國逐漸強(qiáng)大而自豪，熱愛祖國，立志建設(shè)祖國。

2、學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、創(chuàng)新發(fā)明、搞科技小制作的事例，并向他們學(xué)習(xí)，用心動腦動手，參加一些科技活動，并取得了優(yōu)異的成績。/ 4

3、學(xué)生透過學(xué)習(xí)知道了有毅力是意志堅(jiān)強(qiáng)持久的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)進(jìn)步，事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì)，每個人都在平時的學(xué)習(xí)和工作中自覺磨練和培養(yǎng)自我的毅力。

4、能夠正確對待成功，在取得成績或受到表揚(yáng)時不驕傲，不斷進(jìn)步。

5、樹立了對待失敗的正確態(tài)度，應(yīng)對失敗，不灰心、不氣餒，用心進(jìn)取，爭取最后勝利。

6、能分清是非界限，以良好的言行維護(hù)自我的名譽(yù)，學(xué)習(xí)了分清是非的方法，正確的事堅(jiān)持做，明知不對的事情，再小也不做。

7、學(xué)生知道了心胸開闊，性格開朗有利于身心健康成長，也是一個人修養(yǎng)的表現(xiàn)。

8、學(xué)生懂得了名勝古跡是中華民族文明的象征，人人都應(yīng)愛護(hù)，見到同學(xué)損壞名勝古跡的現(xiàn)象都能自覺批評、勸阻。

三、存在的問題

1、有些學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合不起來。說道理，同學(xué)都能了解，可是真正到生活中，甚至關(guān)系到自我的利益的時候，往往言行不一。

2、學(xué)生和教師的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淡化，過于敷衍了事。

3、有些學(xué)生思想品德構(gòu)成仍然是個難題。學(xué)生的影響來自于多方面，家庭、社會、學(xué)校。學(xué)校教育固然重要，其他方面不容忽視。有些家庭教育受家長思想品質(zhì)、價值觀、世界觀的影響，往往與學(xué)校的教育背道而行，因此，學(xué)生的思想品德的構(gòu)成仍然有必須的難度。/ 4

4、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚，枯燥乏味，實(shí)際效果存在欠缺。

5、學(xué)生不能把學(xué)到的道理和實(shí)際行動有效的結(jié)合起來。這一點(diǎn)是做的最欠缺的一部分，需要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教育，切實(shí)使學(xué)到的知識落實(shí)到行動上。作到理論聯(lián)系實(shí)際。

6、不能有效的運(yùn)用多種教學(xué)手段。

7、沒有把學(xué)校教育與家庭教育，課上教育與課下教育有機(jī)的結(jié)合在一起。

四、工作打算

1、加強(qiáng)自身的修養(yǎng)

教育學(xué)生，首先要身正為范。隨著時代的發(fā)展，世界觀和價值觀也、社會公德也在不斷變化。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好的教育學(xué)生。

2、緊密結(jié)合班級管理和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育，這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在。

3、作學(xué)生的良師益友

教師與其他的行業(yè)不一樣，我們教育的是一群有著獨(dú)立思想的活生生的人，因此，光說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的需要教師與學(xué)生心與心的溝通，情與情的交流。采用多渠道的溝通，勢在必行。

4、改變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的用心性和主動性，運(yùn)用好電教手段，活躍課堂教學(xué)的氣氛，必要時使學(xué)生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯(lián)系實(shí)際。/ 4

5、作好與家長的溝通

家庭與學(xué)校聯(lián)合起來，構(gòu)成強(qiáng)大的教育勢力，共同把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化新人。不斷了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，同時結(jié)合學(xué)校的活動如：家長會等有效的把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起。

6、注意學(xué)生的一言一行，及時糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣的出現(xiàn)。作到防患于未然。

7、加強(qiáng)備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學(xué)生能真正的上好每堂課，學(xué)到扎實(shí)的知識。

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究潛力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

仁壽縣華達(dá)小學(xué)

2017年1月16日 / 4

物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十二

要充分認(rèn)識到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化的辦公技術(shù)，使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢，能夠跟上時代的步伐。在此基礎(chǔ)上，還要廣開視角，向群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中打牢理論、業(yè)務(wù)和文字功底，努力提高自身素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。

21世紀(jì)的競爭，歸根到底是人才的競爭。心理素質(zhì)的好壞，心理承受能力的大小，對每個人的學(xué)習(xí)、工作和生活都會產(chǎn)生很大的影響。所以，作為一名高校的教學(xué)秘書，不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作能力，更應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)，要在煩瑣的日常工作中，不斷地培養(yǎng)自己擁有開朗豁達(dá)的性格，時常保持輕松平靜的心態(tài)，遇事不慌、不煩、不怕，除了心理素質(zhì)之外，還有一點(diǎn)非常重要但卻容易被忽視的，那就是身體素質(zhì)。人們常說，身體是革命的本錢，有了健康的身體，才能做一切我們想做的事情。這就要求我們要不斷地堅(jiān)持鍛煉身體，保持健康的體魄，這樣才能更好地完成組織上交給自己的任務(wù)。

現(xiàn)代教學(xué)管理活動處處離不開有效的協(xié)調(diào)和必要的溝通。在日常的教學(xué)管理中，經(jīng)常有不和諧的因素存在，教學(xué)秘書要在協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上溝通信息，化解矛盾，融洽關(guān)系，統(tǒng)一認(rèn)識和行動，保持良好的'教學(xué)秩序，取得較好的教學(xué)效果。

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，也是學(xué)校的靈魂。創(chuàng)新是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，作為高校的教學(xué)秘書，要緊緊跟上高等教育發(fā)展的新形勢，解放思想，樹立全新的意識和觀念，通過學(xué)習(xí)和研究，在日常工作中提取出有價值的新思想、新方法，不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，在工作中發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的發(fā)展需要，才能推動教學(xué)管理工作。

計算機(jī)操作能力和外語溝通能力是新時期教學(xué)秘書應(yīng)具備的工作技能。現(xiàn)代教學(xué)管理要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理系統(tǒng)軟件，計算機(jī)字表處理、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)上辦公等，目的在于為師生提供快捷優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時也減輕自身的工作強(qiáng)度，提高工作效率。中外合作辦學(xué)的開展，對教學(xué)秘書的管理技能提出了更高的要求，越來越多外籍項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和教師對教學(xué)的參與，增加了教學(xué)秘書協(xié)調(diào)溝通的對象，在教學(xué)任務(wù)安排和教學(xué)事務(wù)日常管理上同樣要聯(lián)系他們，同他們解釋有關(guān)事宜，協(xié)調(diào)有關(guān)工作，如果沒有一定的外語溝通能力，很難開展管理工作。

教學(xué)秘書經(jīng)常要根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況撰寫一些教學(xué)文書，如教學(xué)通知、教學(xué)事務(wù)報告、申請、記錄等，就要有一定的寫作能力;在調(diào)整課表、考試管理、預(yù)訂教材、處理學(xué)籍等工作中需要與工作對像反復(fù)磋商，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)決策，傳達(dá)師生對教學(xué)的建議，在上情下達(dá)、下情上達(dá)、解釋原因、交涉事宜中，做到簡明扼要、語言得體、表達(dá)清楚，應(yīng)有良好的語言表達(dá)能力。

總之，高校的教學(xué)秘書是秘書隊(duì)伍中的一個特殊的群體，是教學(xué)管理的執(zhí)行者，其工作具有鮮明的特點(diǎn)。要具備良好的綜合素質(zhì)，并非一日之功，而是靠不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，日積月累地來慢慢完善。每個教學(xué)秘書，只要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，有恒心和毅力，在工作中不斷摸索，努力尋找工作規(guī)律和工作方法，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一定能夠全面地提高自己的綜合素質(zhì)。

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