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2023年假如給我三天光明讀了這本書的心得體會(huì) 名著讀后感假如給我三天光明(4篇)

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2023年假如給我三天光明讀了這本書的心得體會(huì) 名著讀后感假如給我三天光明(4篇)
時(shí)間:2023-01-30 20:35:00     小編:zdfb

心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

假如給我三天光明讀了這本書的心得體會(huì) 名著讀后感假如給我三天光明篇一

《假如給我三天光明》寫了海倫對生命的評價(jià)。主要講述了海倫·凱勒坎坷的一生。海倫·凱勒小時(shí)候因?yàn)橐粓黾膊《斒鳎愂遣恍业模质切疫\(yùn)的,正是因?yàn)橛辛酥R(shí),她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺和聽覺后,就與這個(gè)世界失去了溝通,失去了聯(lián)系,這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感,她古怪、粗暴、無禮,直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活,教會(huì)她認(rèn)字,才使她張開了心靈的眼睛,得以與人溝通。一接觸到了知識(shí),孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。

當(dāng)海倫感悟到”水“——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后,便開始了對知識(shí)、對世界強(qiáng)烈的渴求,開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀,像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。對知識(shí)的渴求,使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語、拉丁語、法語等多國語言,閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著,吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰,跌倒了再爬上去,每得到一點(diǎn)進(jìn)步,就有一份鼓舞,逐漸看到更為廣闊的世界,直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰!這些知識(shí),像一道道彩虹,點(diǎn)亮了海倫心中的燈,照亮了她的內(nèi)心世界,也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁!

海倫的一生,是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生,她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣,給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!

海倫就是想告訴我們這些,因?yàn)樗策@么經(jīng)歷過,在她出生16個(gè)月的時(shí)候,海倫就已經(jīng)雙目失明,失去聽力,話也不會(huì)講了。海倫知道這些痛苦,所以她想告訴我們,生命的價(jià)值很重要。

我們要像海倫凱勒一樣,要把活著的每一天都看作是生命的最后一天!懷有一顆感恩的心去對待他人!

假如給我三天光明讀了這本書的心得體會(huì) 名著讀后感假如給我三天光明篇二

最近,我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》,令我深有感觸。

《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生,以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音,在安妮·莎利及其他老師的幫助關(guān)愛下,在親朋好友的成全中,海倫克服了常人無法想象的困難,完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè),以優(yōu)異的成績獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè),四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境,并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地,為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。

她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月。

但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明:

第一天:我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。

第二天:我要在黎明起身,去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。

第三天:我將在當(dāng)前的日常生活中度過,到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗(yàn)他們的快樂、憂傷、感動(dòng)與善良。

有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過:“勇敢寓于靈魂之中,而不是一副強(qiáng)壯的軀體。”這正是對海倫的真實(shí)寫照。海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,最終在逆境中崛起,真是身殘志不殘。作為新一代的大學(xué)生,有著良好的生活和學(xué)習(xí)條件,但自身缺乏毅力。因此,這篇文章給我最大的啟示是:

一、要正確地對待困難,每個(gè)人一生中都會(huì)遇到困難。遇到困難時(shí),不要害怕退縮,而要想方設(shè)法地將困難克服,戰(zhàn)勝困難的過程也正是自己進(jìn)步的過程。

二、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過:“什么是不容易?不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅(jiān)持做。什么是不簡單?不簡單就是把每件事都做得最好。”是啊,如果能按上面說的去做確實(shí)是十分難。做一件事、堅(jiān)持一天很容易,堅(jiān)持二天也很容易,但天天做到卻很難。因?yàn)檫@不僅需要恒心,還需要堅(jiān)韌不撥的毅力。而要把每件事都做到最好,更是難上加難。因?yàn)檫@不僅要上述的兩點(diǎn),還要有做事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。如果我們能辦到這兩點(diǎn),就能在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得到進(jìn)步,得到提高。

三、要有樂觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前,不是怨天尤人,而是以樂觀向上的心態(tài)去面對,使自己得到信心。樂觀向上的良好心態(tài),是成功的重要因素之一。

假如給我三天光明讀了這本書的心得體會(huì) 名著讀后感假如給我三天光明篇三

今天,我終于閱讀完了《假如給我三天光明》這本書,海倫·凱勒的故事深深地感動(dòng)了我,使我從中受益匪淺。

書中介紹了美國盲童女學(xué)者、教育家海倫·凱勒一生的事跡。海倫因病喪失了視覺和聽力,這對于一般人而言是不可想象、不可忍受的痛苦。可海倫并沒有向命運(yùn)的不公正待遇所屈服,她回報(bào)世界的是博大無私的愛心。在沙莉文老師的幫助下,海倫學(xué)習(xí)手語與人溝通,漸漸開啟了走向世界的窗口。求知欲旺盛的她,戰(zhàn)勝了身體殘缺的困難,堅(jiān)韌不拔地努力著。為了認(rèn)識(shí)這個(gè)美麗的世界,她學(xué)習(xí)多種語言文字;為了能夠更直接的與人溝通,他克服了聽力障礙學(xué)習(xí)說話。她不僅學(xué)會(huì)了讀書、寫字和說話,并以驚人的毅力完成了在哈佛拉德克利夫?qū)W院四年的學(xué)業(yè),成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。從此以后,她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)之中,受到了許多國×政府、人民及高等院校的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng),一生中擁有無數(shù)的鮮花和掌聲。

一個(gè)盲聾人能取得如此大的成就,的確令人稱奇。如果海倫屈服于不幸的命運(yùn),那她將成為一條可憐而又愚昧無知的寄生蟲。可是她并沒有向命運(yùn)低頭,而是以驚人的毅力、頑強(qiáng)的精神,走完了人生的道路,成為一個(gè)知識(shí)淵博、受人尊敬的人。

海倫的一生,是不平凡的一生。它讓人們受到極大的鼓舞,使那些虛度年華的人悔恨不已。我讀了這本書,常常問自己:海倫光輝的一生,給予那些殘疾人生活的勇氣和力量,難道對于我們這些健康人就沒有一點(diǎn)啟示嗎?不,不是的。記得海倫曾經(jīng)提過這樣的問題:假如你的眼睛明天將要失明,那么,你今天要看看什么?這使我們感到:我們這些健康人,不能遲疑,不能虛度年華,應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光,珍惜這幸福的生活。

美國著名作家馬克·吐溫曾今說過:“19實(shí)際出了兩個(gè)杰出人物,一個(gè)是拿破侖,另一個(gè)是海倫·凱勒;如果說,拿破侖是戰(zhàn)場上的勝利者,是叱咤法國大地的亂世梟雄。那么,海倫·凱勒則是生活中的勇士,是拒向命運(yùn)低頭、立志驅(qū)除人生黑暗的光明使者。

我看完此書,深刻地認(rèn)識(shí)到:只有嘗試過,才會(huì)懂得自己該選擇什么;只有奮斗過,才會(huì)知道自己該放棄什么。比別人多一點(diǎn)努力,你就會(huì)多一份成績;比別人多一點(diǎn)志氣,你就會(huì)多一份出息;比別人多一點(diǎn)堅(jiān)持,你就會(huì)奪取勝利;比別人多一點(diǎn)執(zhí)著,你就會(huì)創(chuàng)造奇跡。

假如給我三天光明讀了這本書的心得體會(huì) 名著讀后感假如給我三天光明篇四

假如上天只給我三天光明,我會(huì)看到什么?

第一天,我會(huì)好好地看著我的父母,就像他們常常用慈愛的目光長久凝視著我一樣。從出生那天起到現(xiàn)在,父母把我照顧的無微不至,百般的呵護(hù),千般的愛護(hù)。是他們哺育我成人,為我打通人生道路。我不僅要把他們的容貌印在我腦海里,還要研究他們頭上每一個(gè)皺紋的含義。

第二天,我要認(rèn)真地觀察每一位教過我的老師的臉龐。在漫長的黑夜里,或許你們已早早入睡,可你們誰又會(huì)知道,老師這個(gè)時(shí)候還在批改作業(yè)。老師就像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。就像一位辛勤的園丁,不分晝夜的澆灌著“花草”。老師,您放心,在您的澆灌下,我會(huì)是那萬綠從中的一點(diǎn)紅,綻放出美麗的花朵。

第三天,也是我能看到著多姿多彩的世界的最后一天,我要在黎明起身,像海輪?凱勒一樣,去看黑夜與白晝瞬間交替的動(dòng)人一幕,從前,我從未想過看黑夜變成白天的情景,或許以前這一切都來得太普通,第一次發(fā)現(xiàn)原來這這么美,不過這一次,我會(huì)坐在草地上望著天空,只到旭日東升。

到了午夜,那父母的容貌、老師的臉龐、那大自然中青青的草、粉紅的花早已刻在我記憶的搖籃,盡管等待我的即將是永久的黑暗所包圍……

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