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公開課的作文150字 公開課的作文500字(四篇)

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公開課的作文150字 公開課的作文500字(四篇)
時間:2023-03-14 06:36:53     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

公開課的作文150字 公開課的作文500字篇一

老師先給我們放映了許多地方各式各樣的編碼,有:小轎車、摩托車、煙盒以及身份證的編碼。

老師問我們:“還有哪些編碼呢?”

我們說:“還有郵政編碼、書背面的編碼以及食品上的編碼!”

老師說:“對了。那么還有一個問題,郵政編碼有什么用呢?”

一個同學回答到:“郵政編碼可以使人快速并準確的找到地址。”

“那么食品上的編碼呢?”老師又問道。

又有一個同學說:“在商場里,只要用那個東西一照就可以確認出食品的價錢。”

老師說:“很對。那么編碼有什么含義呢?”

老師點了一個同學,那個同學簡單的說:“第一二位是省,第三四位是市,你五六為是縣,第七八九十位是出生年,第十一十二位是出生月,第``````”

老師說:“恩,好,請同學們給這位老師的房間編個號,3棟2單元4樓左邊的房間。”我們這組編的是32401。然后又放映了一位老師為一位剛?cè)雽W來的同學編的號碼,并請那位老師講解。我發(fā)現(xiàn),平時愛講小話的同學并沒有講話而是積極舉手回答問題;平時愛罵臟話的人,現(xiàn)在嘴里說的都是文明用語,愛東倒西歪坐著的人也腰板挺直,端端正正的坐著。

最后老師開玩笑的說:“別看這位老師個子不高,學問倒挺高的哩!!”

公開課的作文150字 公開課的作文500字篇二

今天上午,班主任王老師告訴我們:“下午要在我們班抽取一部分成績較好的同學,去階梯教室聽一堂我們學校的公開課。同學們都十分期待,希望早點上這堂公開課。

終于挨到了下午,同學們在王老師的帶領下,迫不及待地往階梯教室里跑。

我們先找好了位置坐下來,教室前面坐的都是從各班來的學生,后面則是來聽課的老師。

這堂課老師給我們講的是第二十五課――《自己的花是讓別人看的》。這一單元都是講多姿多彩的異國風情畫卷,而這一篇課文講的便是德國小街上最普通的風景,但是卻包含有深意。

老師在講臺上,操縱著電腦,電腦上立即閃出一張五彩繽紛的圖片。圖片上有美麗的黑色森林、高大的建筑、童話般的天鵝堡……

正當我們陶醉在這些美麗的景色中時,老師突然說:“雖然課文中的景色不像這些景色那樣美麗,但有著人生哲理。”然后,老師便讓同學們找出課文中的那道風景。

這道風景就是:人們都把花種在窗戶外,供別人欣賞;而自己走在大街上時,也可以欣賞別人家的花。老師說:“這一道小小的風景就包含著一個很深刻的人生哲理:‘人人為我,我為人人。’這種美好的境界是值得我們用心去學習的。”

我們一邊聽老師講課,一邊積極地思考。我們的心始終都跟著老師講課的進度,隨老師一起跌宕起伏,流轉(zhuǎn)不定。

“鈴……”下課鈴聲響了,我感覺今天的這堂課時間過的飛快。當老師和同學們都陸續(xù)地走出教室時,我卻還沉浸在老師那生動的課堂上。

公開課的作文150字 公開課的作文500字篇三

今天,我們上了一堂精彩的公開課,我又緊張又激動。

我們匆匆喝完水,上好廁所,整好隊就踏著整齊的步伐,走進了多功能廳。一路上,我的心情異常激動,想:今天給我們上課的會是哪個老師呢?他和單老師一樣嗎?他又是怎樣給我們上課的呢?我們聽得懂他上課嗎?帶著種種疑問,走進了多功能廳。

走進多功能廳,我的心立刻提到了嗓子眼兒,我想:這么多老師,我萬一回答錯了可就成了全校師生的笑柄了。

開始上課了,老師提出了一個問題,我想出來了,可是,我遲遲猶豫不決,如果是單老師上課,我一定會把手舉得高高的,和一個不熟悉的老師一起上課,我想換了誰都不大習慣吧!可是,想到了單老師的鼓勵,我又壯著膽子舉起了手。

老師叫到了我,我的心里象懸掛了一塊大石頭,忐忑不安。我還是大聲地說出了我的想法,老師認可了我的意見,我懸著的心終于靜了下來。

得到了老師的認可,我的膽子也大了起來,不再猶豫不決了。

老師的問題一個接著一個,我一次又一次把小手舉得高高的,希望老師能叫到我。

不光只有我一個人舉手,同學們也爭先恐后地舉起了小手,只見殷美玲看老師還沒叫到自己,激動得臉都紅了,再看看屠智宇,他先在位置上嘀咕了一陣子,然后膽怯地舉起了手,和殷美玲截然不同。

不知不覺地,講臺上的楊老師漸漸變成了單老師,大家都沒什么顧慮了,多功能廳小手如云,這真是一堂精彩的公開課啊!

公開課的作文150字 公開課的作文500字篇四

六年絢麗的小學生活多么難忘,許多人和事給我留下了深刻的印象。

其中,給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開課。我還記得那是一篇文言文:《兩小兒辯日》。

那時,我們班是全校聞名的一個班集體——紀律最差。其他老師們都認為我們這堂公開課肯定上不好。可是我們每一個同學都憋足了一口氣,堅信我們一定都能管住自己,好好聽課,為自己、為老師、更為我們班集體爭口氣。

令人期盼的那一天終于到來時,班上的同學都興奮不已,老師也精神煥發(fā)。隨著動聽的上課鈴聲,這堂公開課終于拉開了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著我們。只見我們一個個都抱臂而坐,認真聽講。老師也是滿臉笑容,仿佛很滿意我們的表現(xiàn)。

一節(jié)課下來,老師講得非常順利,我們也聽得入迷,那些聽課的老師們都驚呆了!

這堂課,給了全校師生很大的振動——紀律這么差的班級,公開課竟然上得這么好!

下課以后,老師對我們說:“你們表現(xiàn)真是太棒了!我原本以為你們各方面表現(xiàn)不會太好,誰知道你們今天表現(xiàn)得都這么棒,我真為你們感到驕傲、自豪!”同學們都會心地笑了。

我想告訴老師的是:雖然我們平時紀律不好,但我們卻很活潑、很好學、熱愛班集體,一到關鍵時刻,我們的心就都會想到一起去的。如果我們都用心學習,那么別的班級一定趕不上我們!!

這件事雖已過去有一段時間了,但我仍記憶憂新,我一定永遠忘不了我的老師與同學們!

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