時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

政教處工作計劃 政教處工作計劃春季篇一

全面貫徹黨的教育方針和科學發展觀重要思想，牢固樹立“以人為本，德育為先、全員育人”的理念，堅持“以德治校”、“以法治校”相結合，完善常規管理，創新德育工作途徑和方法，拓寬育人渠道，健全“三位一體”的德育網絡，形成家庭、學校、社會“三位一體”的德育工作合力。努力推進校園文化建設，形成全員育人、全程育人、全方位育人的和諧教育氛圍，初建具有臨沭三初特色的德育理念和德育模式，培養志向遠大、腳踏實地、人格健全的陽光少年。

常規教育有序化；學生活動特色化；評價體系科學化；德育網絡健全化。

1、認真落實政教處工作人員的工作職責，進一步增強全體人員的德育創新意識；

2、以學生日常行為規范教育為抓手，進一步強化學生文明習慣養成教育，提高學生的文明素養和自我管理能力；

3、完善各項制度，創新班主任工作評價機制；

4、進一步推進班級文化建設，全力打造團結、奮進、活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優秀班集體；

5、重視和加強班主任的業務培訓，加快青年班主任的專業成長，建立一支高素質的班主任隊伍；

6、實施節日活動與德育主題“雙輪驅動”，扎實有效地開展德育活動，全面提升學生的思想道德和綜合素質；

7、以建設優良的校風、教風、學風為核心，利用好校園廣播電視臺、櫥窗、黑板報、電子屏等校園文化設施，積極發揮校園文化的引領作用。

8、加強安全教育，著實增強學生的安全防范意識和技能；

9、加強心理健康教育，培養學生健康的心理；做好學困生的心理疏導工作，讓每一個學生都得到充分發展。

10、加強法制教育，使學生從小知法、守法，教育學生做遵紀守法的好公民；

11、加強家校交流與互動，努力發揮學校、家長、社會三位一體的聯合教育功能；

具體工作思路是：

1、確立一種意識：以學生為主體。

2、抓住兩條主線：養成教育，班集體建設。

3、確立三個習慣：文明習慣、守紀習慣、學習習慣。

4、搞好四個結合：特色教育活動與常態性系列教育活動相結合；道德理論教育與活動實踐教育相結合；學校教育與家庭教育相結合；課內與課外相結合。

在全校樹立“每一個教育工作者首先是德育工作者”的觀念，提升老師的整體氣質形象，嚴禁違犯師德現象的發生。

每一位教師既要教好書，又要育好人，真心關愛學生，做學生的嚴父慈母、良師益友，樹立良好的師德形象，每位教師在他所任教的每一個教學班做到“三個一”：穩定一名優秀生、扶持一名中等生、轉化一名后進生。

在師德問題上做到沒有家長舉報，沒有學生投訴，學生評教滿意率達98％以上。逐步形成全員育人、全程育人、全心育人的良好格局。要切實轉變固有的不良思想觀念、工作作風、行為習慣和思維方式，認識到教育環境的轉變，與時俱進，樹立民主課堂，依法執教的理念。

政教處工作要做到整體設計，統一規劃，分年級層層

落實，層級管理，實行問責制。政教處工作人員既做到分工明確，各司其職，又做到緊密配合，群策群力，確保各項工作有條不紊地開展。

1、實行班主任例會制度。每次例會培訓一個專題，加強針對性、實效性，改變過去以工作總結、工作布置為主的傳統作法，將學習和交流相結合，總結階段性管理經驗，剖析存在的問題，分析學生思想中出現的新問題、新情況，研討措施和策略，不斷提高班主任的個人素質和管理班級的藝術水平。

2、組織班主任學習考察培訓或請專家來校講課，以老帶新，以新促老，加快班主任專業化進程，提升班主任隊伍的總體素質和帶班水平。要具體化班級管理的操作規范，又要對班級建設進行大的方向指引；要探討班級管理的經驗、藝術、技巧和做法。不僅要研究“道”的層面，更要關注“術”的層面，提倡班級管理要有“技”，要有方針策略原則，又要有管理藝術和技巧、方法和措施，避免動輒談大愛的模糊和粗放。要引導班主任對班級管理規律進行探討，對自己的帶班理念、原則、方法和思路以及做法、案例進行反思和總結，對出現的問題做更深入的研究，探究事務內在的規律，做一名學者型的班主任，而不要迷戀于對問題的簡單解決而讓自己停留在經驗的層面上駐足不前。要把班級管理工作和人生事業緊密結合，尋求契合點。要把班級管理的“細實恒嚴勤巧新”融入到鍛煉心性之中去。要讓班主任在班級管理中具有戰略眼光，方針謀略，操作技術，管理思想和總體風格。關注班主任的職業認同感和自我心理定位，打造三初班主任們的風格形象，提升管理才干，塑造良好的性格氣質，增強自我心理調適能力和應付突發事件的能力。

化解班主任的職業倦怠感，在物質激勵之外注重精神激勵，提升班主任的工作境界，讓班主任們能在工作中化腐朽為神奇，變平凡為精彩，把煩惱變成樂趣，把無聊變成修身養性自我完善。讓班主任們的智慧、激情和職業認同以及人生價值能夠很好的契合，不讓青春和生命在平庸無聊中如寒夜冷風中的的火花逐漸熄滅。讓班主任們在小平臺上畫出大寫意，小職位上展現大風格。

3、以縣市優秀班主任評比為契機，進一步完善班主任選聘制度和年度優秀班主任評選制度。

從班級管理工作有創新，班級活動有特色角度評出“十佳智慧班主任”從班主任的親和力、凝聚力和影響力角度評出“十佳魅力班主任”，從綜合能力與業績方面“十佳優秀班主任”努力為班主任搭平臺，促進班主任專業化發展。

1、完善班級考核評價機制，傾心打造班風正學風濃優秀班集體。

創新班級考核評價制度，實行班級五星考核辦法。開學初擬定《臨沭三初班級五星評比細則》，把班級管理的各個方面綜合為五大方面：即安全管理、常規管理、班級文化、班級活動、班級環衛五大塊均由相應處室和部門負責考核，平時注重檢查記載，重事實，重依據，實行月評制。五個方面的工作均實行百分制量化考核評分，每個板塊100分，每一項90分以上方可獲得五星班級，四項達到90分以上為四星班級，三項達到90分為三星班級。兩項達到90分為二星班級。

2、著實抓好文明習慣養成教育

以《中學生守則》《中學生一日常規》等為指導，加強對學生日常行為規范的教育。重視細節管理，精細開展德育常規檢查評比，實行普遍檢查與專項重點檢查、定期檢查與抽查、長期檢查與階段檢查相結合，建立嚴格學生值日制度，加強對學生行為規范的督查力度，每天公布檢查結果并及時反饋。9月份要做好新生的入學常規教育，促進學生優良學習行為習慣的養成，為形成良好的班風、學風打下堅實的基礎。

3、倡導學生自主管理、自我教育。管，必要的時候要放；動，恰當的時候要動。“自己的事情自己做，別人的事情幫著做；自己的行為自己負責，自己的承諾自己兌現”，培養學自我約束、自我教育的能力。嚴格落實學生獎懲制度。學生的綜合素質評價合格率達到100%，期末學生受表彰面達到80％，處分學生不超過1％。利用校園電視臺、廣播室、櫥窗等宣傳各類先進典型，堅持正面引導，用榜樣的力量激勵學生奮發向上。要求學生把自己塑造成“君子淑女”，形成了“文明儒雅，陽光向上”總體校園風氣。

4、突出主題教育，并將這一主題貫穿到每個月的主題班會、國旗下講話、班級板報等系列活動中去。

本學年上學期教育主題為：九月份為民族精神教育月，十月份為文明禮貌教育月，十一月為做一個有道德的小公民教育月。十二月為感恩與責任教育月。明年三月份為文明禮貌教育月；四月份為生存教育月（生存教育的目的就是讓學生不僅要具備獨立生存能力，還要能夠正確認識自己、他人和周圍環境，調整自己的行為，發揮個人潛能，建立健康的生活方式，以達到最佳的發展和良好的社會適應狀態）；五月份為和諧感恩心理健康教育月（引導學生理解和諧，體驗和諧，享受和諧，關注心理健康）；六月份為理想教育月；七月份為愛心教育月。

5、加強對班會課指導和管理，各班主題班會設計由年級組審閱把關，制定《臨沭三初班會制度》，加強班會課督查，建立班會課抽簽錄相照相制度，使班會工作進一步制度化、規范化和科學化，充分發揮班會在學生日常教育管理方面的作用。

6、創新“國旗下演講”的內容和形式，讓升旗儀式變成“國旗下講話”，變成鮮活生動的大課堂。

把每次“國旗下講話”看成是一次莊嚴的閱兵，一次心靈的洗禮，讓升旗儀式變成鮮活生動的大課堂。

（1）“講話”充分體現出學生的主體地位，打破以往單一的“一人講、老師講”的局面，把“講話”的權力放給學生，放到班級，班級推薦優秀隊員加入到“講話”中來，這樣既在全體同學中樹立了榜樣，又能給“講話”注入新鮮的活力。

（2）升旗儀式除了完成主題講話以外，還增加“亮點”點評這個環節。每周由政教處對上一周發生在校園內的細小典型事例，進行集中“點評賞析”。并要求班主任對學生的學習活動留心觀察。對做得好的地方給予激勵性評價，從而引導和促進優良班風、學風、校風的形成。

（3）講話形式多樣，可采取朗誦、演講等多種形式。講話人數可以一人也可以多人，講話人范圍可以由教師學生擴大到學生家長。

（四）以中華傳統節日為抓手，深入開展愛國主義教育、中華傳統美德教育。突出理想信念和心理健康教育，著力培養學生良好的行為習慣。

有效實施節日活動與德育主題的“雙輪驅動”，推進校園文化建設，全面提升學生的思想道德和綜合素質，形成樂觀向上、愉悅怡人的育人氛圍。

學校活動“節日化”是德育實踐工作的新探索。“節日化”就是要定型學校文化，提倡人人參與，彰顯德育特色，過真正的生動的德育生活。根據我校的辦學實際，初步擬設定體育節（9月26——30日）、金秋合唱節（11月1日——3日）、校園藝術節，具體方案待定。

1、第二屆體育節

舉辦體育節是認真貫徹教育部提出的讓學生“每天鍛煉一小時，健康快樂一輩子”要求的成果展示，它對于強健學生體魄，增強學生的運動能力，磨練頑強的意志，培養良好的合作意識、集體觀念等方面都起著十分重要的作用，對學生們未來人生的影響尤為重大。

第二屆體育節將在成功舉辦首屆體育節的基礎上，更加充分體現參與性、合作性、競技性三大特點，讓每一個學生參與全過程，讓更多學生有展示自我的機會，享受健康、享受運動、享受快樂。讓體育節成為全校師生精神風貌的大檢閱，成為學校教育改革發展成果的大展現。

2.第三屆校園合唱節

堅持以人為本，以先進文化為導向，弘揚民族精神，營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環境，展現校園文化風采；展示我校學生奮發向上、朝氣蓬勃的精神風貌，豐富學生課余生活，培養學生團隊合作的精神，不斷提升學生的綜合素質。通過合唱節活動的開展，促進了學校藝術教育活動的普及和提高，推動了學生德智體美的全面發展。

（五）推進班級制度建設、文化建設，全力打造團結、奮進，活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優秀班集體。

1、班級的“硬環境”建設

“班級外表”包括學生的行容儀表和教室物品課桌書本等擺放。以教室內外衛生的打掃和保持為突破口，重點關注學生自身外表形象的規范教育。政教處不定期檢查，并側重于落實或整改。

2、加強班級制度建設，強化班級目標意識，各班要在開學初制定可行性的班級奮斗目標，目標要細化，措施要到位。

“班級制度制定的原則：

一是班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。如常務班長職責、班委會委員職責、值周班長職責、值日班長職責、課代表職責、物品承包責任制等。

二是時時有事做，事事有時做。如一日常規、一周常規、一月常規、學期常規、學年常規、自主管理制度、班級激勵制度、班級德育分量化考核制度、班級獎懲制度等，并且在每項制度中都要有明確的管理條例。

3、強化班級文化建設打造特色班集體

為使班級成員在班級文明的熏陶下自覺塑造自我，成為具有高度精神文明的人，各班要以“文化品位、現代氣息、人文精神”為立足點，著眼于班級總體布局的和諧統一，著眼于物質文化氛圍對學生的熏陶和感染，以期達到“潤物細無聲”的效果。

（1）在教室墻壁的空白處懸掛名人名言條幅，從而營造學習的氛圍，設置獎狀區和學習園地區，增進學生的集體榮譽感，激發他們熱愛班級的情感；利用學習園地，創立“讀書角”，()展示他們的才華，增強相互溝通；教室衛生工具整齊地擺放，黑板報期期做到圖文并茂……以此來加強學生之間的相互認識和了解，從而營造坦誠、融洽的交往環境。

（2）調動全班學生人人參與“班訓、班旗、班歌、班徽”的設計，要通過“我秀我班，我愛我班”的展示活動培養學生對班級產生認同感和自豪感；增強班級的凝聚力。

（六）加強安全教育和法制教育：著實增強增強學生法律意識、安全防范意識和技能。

1、舉辦兩次法制知識講座、組織學習相關的法紀法規，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，提高學生守法的自覺性。

2、利用櫥窗展出交通安全、飲食安全知識方面的圖片和資料、利用黑板報宣傳交通、飲食安全、環保知識，抓反復教育，提高和加強學生的法制、安全意識，使學生學法、知法、懂法、守法，積極營造學生健康成長的良好氛圍，努力打造“平安校園”“和諧校園”。

3、與學生簽訂交通安全、飲食安全、活動安全承諾書，樹立安全意識，做到防患于未然，杜絕安全事故的發生。

（七）加強心理健康教育：開設心理健康課，做好心理咨詢；培養學生健康的心理素質。

心理是人的軟件系統，要做好處于青春期的學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。加強對學生健康教育指導（包括心理健康教育、青春期教育等），制訂學生心理健康教育計劃，要充分利用心理咨詢室平臺，由心理教師通過集體授課、個別輔導形式及時疏導學生身心發展過程中出現的各種心理問題，為學生的健康成長打好基礎。

（八）加強家校建設，形成家庭、學校、社會“三位一體”的德育工作合力。

1、完善各級家長委員會，規范、協調家長參與學校管理和監督工作，促進家校溝通、聯動，完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系，營造良好的教育環境。

2、開好家長會。學校每學期召開一次家長會，通過家長會向家長宣傳家庭教育的重要意義，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握科學教育子女的方法，幫助家長端正家庭教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。

3、組織開展家長滿意度測評活動。采取問卷調查的形式，測評內容涵蓋學校管理、班級管理、教師表現、安全保障、后勤服務等各個方面，推進家庭與學校之間緊密聯系，搭建家長與教師之間有效溝通的平臺。

4、充分利用“校信通”等平臺，加強家校溝通交流，使學校教育和家庭教育達到“同步”、教師和家長教育達到“同心”，努力營造有利于青少年健康成長的育人環境，不斷提高家校聯系的主動性、針對性和實效性。

政教處工作計劃 政教處工作計劃春季篇二

一、工作目標

圍繞學校總的工作目標，深入開展各項德育工作，建立德育工作的精品意識，逐步打造星源實驗學校的德育管理品牌。培養一批優秀的德育工作者及德才兼備的學生。

德育工作的總體要求：抓出實效，干出特色，探索創新。在工作中突出一個“嚴”字，做到一個“細”字，狠抓一個“實”字，堅持一個“恒”字。

二、工作思路

1、樹立一種意識：以生為本即以學生為主體。

2、抓住兩條主線：抓學生的養成教育，抓班級常規管理。

3、突出三個重點：通過課堂教育熏陶學生良好的品德。通過常規管理促成學生行為習慣養成教育，通過豐富的活動培養學生多種能力。

三、主要工作舉措

1、致力建設一支優秀的德育管理隊伍。

形成點、線、面三結合的學校德育教育空間，

我校屬全寄宿制封閉式管理學校，對學生的教育管理屬24小時管理，2600多名學生學生主要來自衡山、南岳及周邊各個縣市，匯聚成一個較龐大的群體。由于他們的生活背景、家庭狀況、社會關系、品德修養、行為習慣，心理素質、性格氣質、情感和愛好、法制意識、紀律觀念、與人的交往能力，學習能力等各有不同，因而對他們的教育、管理難度是較大的。因此，本期把德育工作隊伍建設擺在重要位置，從教育和管理對象出發，在上期的基礎上，以政教處牽頭，以此為點形成三條管理主線：其一：政教處、年級組長、班主任；其二：公寓生活輔導老師；其三：團委會、學生會。以此三線輻射到學校的各個面，形成了點線面相結合，全員齊抓共管的德育管理環境，努力提升學校整體的德育工作質量和效果。

（1）、加強班主任隊伍建設

①期初，組織班主任進行工作培訓。學期中，舉行了班主任工作經驗交流會，讓班主任做到取長補短、互相促進，學期末，開展班主任德育論文評選，進行工作總結，對一期班務工作回顧與展望。

② 規范班主任工作職責：明確班主任日常規制度，由班主任牽頭組織科任教師組成班德育小組工作，充分發揮共同管理的作用。

③ 規范班主任語言，規范班主任師表形象：做到“三不、四勤、五心”，(“三不”：不歧視學習程度差和品德有缺點的學生，不體罰或變相體罰學生，不老眼光看人；“四勤”：勤下班級、勤抓學習、勤教研、勤做思想工作；“五心”：愛心、誠心、細心、耐心、恒心)。

④完善評價機制和激勵機制，調動班主任工作積極性，采取樹立校內先進典型、班主任經驗交流等形式，重視校內班主任的培養工作，創造條件重點扶持一批為人師表、責任心強、育人工作富有成效的班主任脫穎而出，打造一批名班主任。

（2）、對公寓生活老師進行細心的指導和培訓

① 對生活老師進行指導和培訓，提升生活老師的管理水平，明確其管理、教育、示范和服務的功能。生活老師不僅僅是學生尊敬的師長、親近的父母，更是貼近學生心靈的知心朋友。每一位生活老師不僅要樹立正確的服務意識，幫助同學們過好生活關、人際關、學習關，不僅是對學生服務好，更要注意育人導向功能。要求生活老師以“愛”為出發點和歸宿點，使學生在愛心中生活，在愛意里成長。

②健全公寓管理的各種規章制度，嚴格規范管理。

③ 繼續實行“五星寢室”考評制度，對寢室內務、衛生、紀律等方面進行綜合評價，并將其結果作為“五星班級”考核的一個重要組成部分。

④指導督促生活老師大膽參與管理，學生會干部參與協助管理，充分發揮生活老師工作的主觀能動性和學生自主管理的作用，盡量杜絕寢室偷盜和學生晚上外出現象，要堅決杜絕學生在公寓抽煙、酗酒、打牌等違紀現象，杜絕公寓惡性打架斗毆事情的發生。

⑤開展寢室文化建設、文明寢室、優秀寢室長、寢管干部評比活動，調動了學生參與管理的積極性，培養學生主人翁的精神，要使學生把寢室當成自己的家，努力在學生公寓營造一種整潔、舒適、溫馨的氛圍、給學生一種家的感覺。

2、法制教育報告會

3、生活輔導老師工作例會

政教處、年級組

政教處、法制副校長

政教處

第十七周

（12.19—12.25）

1、班主任工作論壇

2、生活輔導老師工作例會

政教處、班主任

政教處

第十八周

（12.26—1.1）

1、收集班主任德育工作論文

2、“元旦”文藝匯演

3、生活輔導老師工作例會

4、第四期黑板報：“復習方法大家談”

政教處

政教處、團委、班主任

政教處

班主任

第十九周

（1.2—1.8）

1、期末評先評優

2、學生公寓財產清查

3、生活輔導老師工作例會

4、期末安全教育

政教處、班主任

公寓管理小組

政教處

班主任

第二 十周

（1.9—1.15）

1、寒假安全教育

2、學生離校工作

3、政教處工作總結

3、德育資料收集、整理、歸檔

政教處、班主任

政教處、班主任

政教處

政教處、班主任

政教處工作計劃 政教處工作計劃春季篇三

為了完成學校總的工作目標，深入開展各項德育工作，建立德育工作的精品意識，逐步打造星源實驗學校的德育管理品牌。培養一批優秀的德育工作者及德才兼備的學生。

抓出實效，干出特色，探索創新。在工作中突出一個“嚴”字，做到一個“細”字，狠抓一個“實”字，堅持一個“恒”字。

1、樹立一種意識：以生為本即以學生為主體。

2、抓住兩條主線：抓學生的養成教育，抓班級常規管理。

3、突出三個重點：經過課堂教育熏陶學生良好的品德。經過常規管理促成學生行為習慣養成教育，經過豐富的活動培養學生多種本事。

1、致力建設一支優秀的德育管理隊伍。構成點、線、面三結合的學校德育教育空間，

我校屬全寄宿制封閉式管理學校，對學生的教育管理屬24小時管理，2600多名學生學生主要來自衡山、南岳及周邊各個縣市，匯聚成一個較龐大的群體。由于他們的生活背景、家庭狀況、社會關系、品德修養、行為習慣，心理素質、性格氣質、情感和愛好、法制意識、紀律觀念、與人的交往本事，學習本事等各有不一樣，因而對他們的教育、管理難度是較大的。所以，本期把德育工作隊伍建設擺在重要位置，從教育和管理對象出發，在上期的基礎上，以政教處牽頭，以此為點構成三條管理主線：

其一：政教處、年級組長、班主任；

其二：公寓生活輔導教師；

其三：團委會、學生會。

以此三線輻射到學校的各個面，構成了點線面相結合，全員齊抓共管的德育管理環境，努力提升學校整體的德育工作質量和效果。

（1）、加強班主任隊伍建設

①期初，組織班主任進行工作培訓。學期中，舉行了班主任工作經驗交流會，讓班主任做到取長補短、互相促進，學期末，開展班主任德育論文評選，進行工作總結，對一期班務工作回顧與展望。

②規范班主任工作職責：明確班主任日常規制度，由班主任牽頭組織科任教師組成班德育小組工作，充分發揮共同管理的作用。

③規范班主任語言，規范班主任師表形象：做到“三不、四勤、五心”，（“三不”：不歧視學習程度差和品德有缺點的學生，不體罰或變相體罰學生，不老眼光看人；“四勤”：勤下班級、勤抓學習、勤教研、勤做思想工作；“五心”：愛心、誠心、細心、耐心、恒心）。

④完善評價機制和激勵機制，調動班主任工作進取性，采取樹立校內先進典型、班主任經驗交流等形式，重視校內班主任的培養工作，創造條件重點扶持一批為人師表、職責心強、育人工作富有成效的班主任脫穎而出，打造一批名班主任。

（2）、對公寓生活教師進行細心的指導和培訓

①對生活教師進行指導和培訓，提升生活教師的管理水平，明確其管理、教育、示范和服務的功能。生活教師不僅僅是學生尊敬的師長、親近的父母，更是貼近學生心靈的知心朋友。每一位生活教師不僅僅要樹立正確的服務意識，幫忙同學們過好生活關、人際關、學習關，不僅僅是對學生服務好，更要注意育人導向功能。要求生活教師以“愛”為出發點和歸宿點，使學生在愛心中生活，在愛意里成長。

②健全公寓管理的各種規章制度，嚴格規范管理。

③繼續實行“五星寢室”考評制度，對寢室內務、衛生、紀律等方面進行綜合評價，并將其結果作為“五星班級”考核的一個重要組成部分。

④指導督促生活教師大膽參與管理，學生會干部參與協助管理，充分發揮生活教師工作的主觀能動性和學生自主管理的作用，盡量杜絕寢室偷盜和學生晚上外出現象，要堅決杜絕學生在公寓抽煙、酗酒、打牌等違紀現象，杜絕公寓惡性打架斗毆事情的發生。

⑤開展寢室文化建設、禮貌寢室、優秀寢室長、寢管干部評比活動，調動了學生參與管理的進取性，培養學生主人翁的精神，要使學生把寢室當成自我的家，努力在學生公寓營造一種整潔、舒適、溫馨的氛圍、給學生一種家的感覺。

（3）、加強學生會干部隊伍建設，充分發揮學生自治作用

①加大對學生會干部的培訓，充分發揮其監督檢查作用，公正、公平的檢查班級工作。

②以學生會開展活動為主要載體，培養學生自主管理、自我發展的本事，加強學生的前途夢想教育。

③學生會每一天對各班的衛生、紀律、學習、生活等各方面進行全面的考核評價，結果納入到五星班級評比，經過評比調動各班的進取競爭，爭創五星班級。

④經過學生會干部的培訓，努力實現學生自我管理的目標。

2、全面推行學生素質教育，把養成教育擺在首位

（1）開學初，各班切實加強入學教育，組織學生學習《學生管理手冊》，讓學生有章可循，有距可蹈，促使學生認真自覺遵守學校各項制度，建設良好的學風、校風。

（2）狠抓學生行為習慣養成教育，從大處著眼細處著手。

（3）加強滲透感恩教育，讓學生學會尊重，學會感激，學會回報。

（4）提倡保護環境，美化學校的“彎彎腰”活動，讓學生在生活中養成良好的衛生習慣。

（5）加強禮貌待人的教育，做到自覺遵守各種社會秩序，做好學生人品教育，杜絕大的打架行為發生。

（6）加強了學生自我安全保護教育。經過專題講座、學校廣播、主題班會、黑板報、宣傳欄等德育教育主陣地潛移默化的對學生進行安全教育。

3、以人為本，營造有利于學生身心發展的校內環境，全方位育人。

（1）管理育人

根據全封閉式管理學校的特點，政教處將采取班級管理與公寓管理相結合的原則，實施全方位管理。一方面，每周堅持開展五星班級、五星寢室評比活動，各班從爭創五星班級開始，逐步提升為免檢班級（每學月評價一次）。依照制定的《衡山縣星源實驗學校初中部“五星班級”考核細則》，對班級衛生、課堂、課外紀律、三操、就餐、就寢、早晚自習、讀報、唱歌、儀容儀表等常規管理進行全程考核，指導學生會、團委會干部具體檢查，督促各班及時整改，每周及時公布各班評比情景，嚴格實行升降級和一票否決制度。另一方面：根據《五星寢室考核細則》對學生公寓實行五星寢室、禮貌寢室、禮貌樓層評比制度，對學生的生活習慣、就寢紀律、禮貌行為進行規范化管理。在嚴格合理的規章制度下逐步培養學生良好的行為規范。經過一系列的評比，激發學生的團體榮譽感，增強班級體的凝聚力。

（2）活動育人

學校有組織的各類活動，是德育工作的有效載體，是提高學生綜合素質、體現學生良好精神風貌的重要舞臺。本期政教處將以“開展主題活動月”為重點，制定詳細的德育活動計劃，充分發揮學生自主管理和創造本事，采取長期性和靈活性相結合的原則，要使本期活動開展得豐富多彩。

長期性的活動有

①利用每周一舉行升旗儀式活動，學生整裝列隊，經過出旗、升旗、國旗下講話等規范形式教育感染學生，對學生進行思想教育。

②經過召開全校學生集會，及時通報情景，表揚先進，指出存在的問題，狠抓學生的養成教育。

③充分利用每周的主題班會課進行多方面的教育，每次都有主題、有計劃、有總結、有記錄。

④廣播站每一天播音，由學生自我修改、播音，及時報道國際國內新聞，成了學生關心、了解國家大事，增長知識、開拓眼界的重要窗口。

經過以上活動的開展，為學生供給了自由發展的空間、表現自我的平臺，全面提高學生的綜合素質，營造濃郁的學校文化氛圍，創造了一個有利于學生身心發展的校內環境。

4、構建家校教育網絡，拓展德育教育空間，多渠道育人。

經過家校通短訊平臺、接待來訪、家訪、家長會，讓家長充分了解學校，了解學生，最大限度整合家、校結合教育資源，促進學校教育工作的發展。

政教處工作計劃 政教處工作計劃春季篇四

本學年我校共有53個教學班，在校生近5000人，辦學規模位居我市高中前列；各項基礎設施建設基本滿足需要，特別是新閱覽室的投入使用，以及除公寓樓外原有住宿樓的整修，使辦學條件進一步改善；校容校貌進一步優化，校園內的硬化綠化、新大門及門外廣場的投入使用，彰顯學校的品位，提升了環境育人的基本條件。但我們也應看到，隨著辦學規模的擴大，學生層次參差不齊特別是很大一部分學生學習、生活習慣較差的現狀與學校新教師日益增多尤其是新班主任所占比重較大的現實形成的矛盾日益凸顯；我們還應看到，我校與兄弟學校的競爭將由辦學硬件條件的競爭向辦學質量、辦學效益上的競爭轉移，而這場競爭將更加激烈，也與各位教師的教育教學效果和切身利益關系更為密切。

本學期政教處將結合當前的學校實際，堅持“低進高出，高出優出”的辦學目標，在校領導的統一部署下，以《關于加強和改進中小學德育工作的意見》為指導，以現代教育學、心理學理論和《中學德育大綱》為依據，以學校工作計劃為指針，進一步加強和完善我校規章制度，全面加強班主任工作，落實常規管理，以務實、創新的精神，提高德育工作的實效，鞏固德育工作的成果，為我校教育教學水平的穩步提高保駕護航。

1、學習落實和內化《中學生日常行為規范》和《臨潁二高學生獎勵與處罰條例》，促進學生文明素養的形成和提高。

2、努力加強德育工作隊伍建設，整合學校、社會和家庭的德育力量，形成德育合力，確保管理效果。

3、拓寬德育渠道，充實德育內容，增強德育工作的針對性、實效性。

4、加強自身建設，務實、有效地完成各項德育工作。

（一）加強德育隊伍建設，發揮指導者和引路人的作用

1、認真落實政教處德育工作人員的工作職責，定期檢查、認真指導，積極協助有關人員作好本職工作。在每學期開學之前，召開政教處德育工作會議，完善政教處內部人員職責分工，并將職責分工安排告知全體教師員工，以便監督實施，提高政教處工作人員的責任心和工作效率。另外要通過不同形式的培訓提升政教處工作人員的業務素質及工作能力，使其在工作中敢管、能管、善管，管得有水平，管得有實效。

2、加強年級主抓政教的副主任及班主任隊伍的建設，發揮德育工作的核心作用。

（1）布置和指導班主任制定工作計劃，定期召開班主任工作會議，交流班主任工作的經驗，進一步提高班主任的事業心和責任感。開展班主任“以老帶新”結對子活動，促進新班主任盡快成長為獨當一面的班級管理人才。指導班主任從四個方面入手開展工作：一是抓主題班會，進行正面教育；二是加大力度進行日常班級管理；三是加強對后進生的轉化和優秀生的培養，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學校教育，家校聯合，共同努力。

（2）繼續執行班主任量化評比方案，考評中力求公平、合理，提高班主任工作的積極性和主動性。量化考評由政教處值日教師負責，一周一公布，一月一評比，考評結果存檔，年終作為優秀班級、班主任評定的重要依據，此外，對重大違紀違法事件的班級，評優評先實行“一票否決”。

（3）對評定的“優秀班級”、“優秀班主任”，要加強宣傳工作。弘揚優秀班級、優秀班主任的先進事跡，樹立典型，以榜樣引路，營造良好的班級、年級、學校教育的輿論和氛圍。主要通過三種渠道：一是，在每年教師節給予表彰。二是，在學校宣傳欄展示優秀班級、班主任的風采；三是，利用臨潁二高校園網展示優秀班主任、優秀班級的風采。

（4）加強與年級主抓政教的副主任合作，及時發現問題，妥善處理問題。

（5）引導全體教職員工深刻認識我縣高中教育激烈競爭的態勢，增強危機意識和責任意識。堅持全員、全方位、全過程的大教育觀，明確全體教職員工都是學校的德育工作者，要讓每一節課，每一項活動，每一次與學生談話都滲透德育因素，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人、勞動育人”。

（6）重視德育科研，加強德育信息化建設。充分利用本校網站資源，面向德育工作人員以及班主任隊伍，以“學習、服務、創新、建設”四大理念為指導，宣傳政策，反映動態，交流研討，打造德育工作人員及班主任培養交流的平臺。另外要求班主任每學期要撰寫有一定質量的德育論文1—2篇及1個班主任工作成功案例，并作好匯編工作。

3、加強對學生會和班干部的培訓、培養工作，充分利用學生資源參與管理。

（1）本學期政教處將公開民主競聘學生會成員，對學生會成員進行具體分工，明確學生會干部的職責，組織衛生、紀律督導隊，每天對校園進行檢查。切實發揮學生會各職能部門的作用，在實際工作中提高學生自我管理和自我教育的能力。

（2）定期開展對班干部的培養，使之成為班級管理有力助手。班干部作為班級日常學習、生活的組織者和管理者是班級管理的骨干力量，班主任要敢于放手班級工作，加強指導和培養，讓班干部組織班級活動，安排班級事務。

（二）加強學生德育系列教育，全面提高學生行為習慣的文明程度

1、要切實抓好全體學生，特別是初一年和高一年新生的基礎文明習慣教育。利用入學教育和軍訓的機會，督促學生養成良好的文明言行習慣，通過軍訓磨煉學生的堅強意志，接受國防教育，提高國防意識。利用班會時間對全校學生進行新的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《臨潁二高學生違紀處罰條例》的教育，規范學生的行為習慣。

2、堅持升國旗教育。

組織學生參加每周一次的升旗儀式，根據國旗下講話的主要題內容，對學生進行文明習慣，艱苦樸素教育，愛國主義教育，日常行為規范教育，誠信教育，法制、安全教育，感恩教育，公民意識和社會責任感教育，如何做人的教育。

升國旗時的幾點要求：

（1）集合速度。要求從音樂響起到音樂結束的時間里，各班必須在指定位置站好，做好升旗準備。

（2）從開始集合到退場結束，必須保證絕對的肅靜。

（3）學生會的學生負責檢查人數，同時要站在班級后面認真做操。

3、精心安排和組織主題班會。班會要有重點、有記錄，充分發揮班委會在學校德育工作中的積極作用，政教處工作人員將進行巡查，并做好記錄和根據班主任工作考評條例進行量化考評。

4、依法抓好特殊學生的教育和管理。建立和完善特殊生檔案，并對特殊生進行跟蹤教育。

（1）政教處、年級主任、班主任，要對學生層層管理，對自己約束不強的學生要做耐心的思想工作，處處滲透有情的德育和德育的有情，對違紀學生要正確批評教育，對嚴重違紀的學生，要依據《臨潁二高學生違紀處罰條例》給予紀律處分，處分分為警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看，取消學籍六個等級，對學生的處分程序是：政教處、年級主任、班主任共同商議——確定處分等級后報領導組研究決定——審批——將處分決定存政教處。（對警告以上，記過以下的學生政教處只作記錄，記大過以上的原則上要進行全校性公布，并記入學生檔案）

（2）對處分學生的跟蹤辦法。被處分的學生，班主任和政教處應密切關注，隨時跟蹤。被處分的學生期末結束時要到政教處領取一份《被處分學生跟蹤簽定表》，期末回家后將本人的自我檢討，家長意見寫入表中，在下學期報名時交原任班主任評定，再送交政教處，政教處確定是否取消其處分。取消處分決定的仍要經領導組審批后復印，存政教處，沒有取消處分的有關材料由政教處繼續保留。如果直至學生畢業仍未取消處分的，而該生又還在校讀書，則由政教處出面找該談話，并確定是否緩發其畢業證。

5、加強法制教育。通過法制專題講座和報告，觀看法制教育片，舉辦專題班會，開辟法制教育專欄（板報）等系列活動，增強學生遵紀教育法和自我保護意識，把普法教育和遵規守紀教育結合起來。

6、利用校園網和黑板報，開展德育教育。一是設立《德育園地》版面，宣傳校園內外的好人好事，尋找師生們的閃光點，以表揚為主，充分調動師生的興奮點，增加他們工作學習的積極性。二是展示先進個人的風采，樹立典型，使廣大師生學有榜樣，追有目標，促使廣大師生追求更高的人生價值。

（三）凈化、美化校園環境，用優美的環境陶治人，努力提高學生的環境意識，培養學生良好的衛生行為習慣。

1、加強學生良好衛生習慣的養成。從公德教育入手，培養學生的衛生意識。開學兩周內各班要開好一次衛生主題班會，平時加強引導，讓學生從思想上提高創造賞心悅目環境的認識。

2、將衛生責任區落實到班級，組織好周一周四大掃除及天天掃活動。

3、完善并嚴格執行檢查與考核制度。檢查人員檢查時要公平公正，不徇私情，每周及時總結，考評結果作為衛生紅旗發放依據并存檔。在檢查中存在問題不及時整改的，在考核時可加倍扣分。

4、認真落實學校關于徹底消滅紙屑、廢棄物和愛護花草樹木的規定，推動學校的環境衛生工作上水平、上層次。

（四）建設豐富多彩的校園文化環境，以健康活躍的氣氛感染人。

1、繼續辦好宣傳欄、校園廣播站等，繁榮校園文化，表彰好人好事，鞭撻丑惡現象，營造濃厚的德育氛圍。

2、認真開展重大紀念日主題教育活動，教師節開展“尊師感恩”教育活動，國慶節開展“愛國愛校”等教育活動。

3、突出德育工作的針對性、時效性、實效性，開好幾個大型主題班會，如學期初的日常行為規范教育，考試前的誠信教育等，將學校的辦學理念和規章制度進行內化，規范學生的行為。

4、協調體育組，組織舉辦學校冬季運動會。

（五）注重科學管理，確保校園平安

1、政教處通過各種途徑進行宣傳通知，以增強學生各種安全防范意識，提高自我防范能力。

2、嚴格控制外宿證和外餐證的發放。申請人必須持戶口本、交費收據、經班主任批準的申請書到政教處辦理，不符合條件的一律不辦理。

3、發揮保安、門衛的職能作用，把一切的不安定，不安全因素消滅在萌芽狀態，作好門衛來訪登記，控制外來車輛進入校園。學生出入校園必須有政教處統一簽發的通行證。

4、根據本校各個時期實際情況及時制定和完善各項安全保衛制度及各種應急預案和安全負責追究制度。

5、加大力度對校園進行定期和不定期的防火、防電、防盜、防災害事故的安全大檢查，及時報給總務處給予整改安全隱患。

6、學生放假時，安排和組織有關人員到校門口及宿舍進行巡查，以維護學生安全、平安離校回家。

7、實行公寓檢查簽字抽查制：即每天學生就寢后，各班班主任簽字確認本班住宿人數，然后，政教處組織人員對公寓人數進行抽查。

8、醫務室要做好學生的防病治病工作，做好學生青春衛生知識宣傳和近視預防等工作。

總之，本學期學校德育工作要做到“有布置、有落實、多檢查、勤通報”，杜絕形式主義，以收取實效為工作的出發點和歸宿點。同時，從我校實際情況出發，積極探索新思路、新方法，增強德育工作的實效性，努力開創我校德育工作的新局面。為優化學校內部育人環境，樹立外部良好形象，在與兄弟學校的競爭中處于優勢地位，實現二高新的跨越做出最大的貢獻。

政教處工作計劃 政教處工作計劃春季篇五

請班主任負責本班教室衛生、包干區衛生、走廊衛生（班主任）環境布置工作，請班主任老師在學生開學報到之前，也就是今天會后整理布置好教室。（桌椅、物品、衛生角擺放整齊；教室、走廊、扶梯打掃干凈無紙屑垃圾；張貼物美觀大方；黑板擦干凈并寫好歡迎標語。）

辦公室衛生（副科教師）

宿舍衛生（有宿舍教師），以及宿舍有關問題（水電設施）；

各專用教室負責人負責專用教室對電、墻壁、電器設備、窗戶、黑板等安全部位做好安全排查工作。

下午三點前完成這一系列工作。

（不要馬上放回家）上好本學期的第一節主題班會課。對學生進行環境衛生教育、入學教育、安全教育進（行安全教育，交通安全、防溺水安全等）、養成教育等。學生的行為規范教育，學校的規章制度、杜絕學生到校門口伸出手到外面買東西等。以及學生的暑假生活匯總，班主任新學期寄語（結合本班實際情況，有針對性），可以發白紙，師生互動版塊（比如留言區、暢所欲言欄等，鼓勵學生將不好意思當面說的通過留言來表達，便于教師掌握學生實際情況。特別是任課老師要多利用此版塊，加強與學生的日常交流。不同于通知欄）有些問題可以提出來。學生干部匯總，班干部（班長、副班長、學習委員、體育委員、衛生委員、紀律委員等）、抬飯抬菜人員上報。

9月1日下午進行家訪，可以進行電話家訪，有正對性的家訪，范圍可以小點，比如早上未報到的，單親家庭，留守兒童等

早上學生來學校后，安排學生進行大掃除，衛生死角，玻璃，但是要注意安全。9點前將清潔區衛生打掃干凈，開學期間過往的人比較頻繁，各班主任老師還需安排得力的學生監督管理好本班的包干區，保證校園干凈整潔。政教處于上午9：30和下午4：00前進行檢查。

9月2日下午將家訪記錄表（學校文稿紙）匯總至我處。班主任將各班學生暑假突出事跡（如參加較高層次競賽獲獎、受到校外表彰、好人好事等）匯總至我處。

其他：保險清單等問題

上交文件：班主任工作計劃、班級安全計劃、學生名單

政教處工作計劃 政教處工作計劃春季篇六

本學期德育工作繼續以教育局德育工作會議精神為指導，全面落實《戍上中學20xx—20xx學校發展規劃》，以科學發展觀為統領，以構建和諧校園為指引，以“以人為本，質量保障，提升品牌”為辦學理念，以勵志教育為主線，全員、全方位、全過程參與，切實加強學校德育工作，加強德育創新。落實各項常規工作責任制，提高學生的文明素質和心理素質。以提高德育工作實效為目的，積極探索學校德育工作的方法與途徑，力求還德育于學校各項工作中。

深化傳統美德教育，構建勵志教育新體系。以勵志教育為主線，通過開展系統的勵志教育，營造一種和諧、健康、積極向上的富有激勵性的成長環境，讓學生在生活、娛樂、學習等各個環節里感受到熏陶和激勵，養成自覺內省的習慣，形成積極的人生態度，增強人生規劃意識，提高自我管理能力。形成成功者所必須的熱情、責任感、堅持性、主動性、果斷性、探究性、勤奮踏實等優秀品質，獲得心靈的塑造，完成人格的躍升。喚起學生的自主意識和成就動機，培養自我規劃和自我管理能力，較為系統全面地培養成功品質，激發學生潛能的教育。從而為今后人生的成功奠定堅實的品性基礎。

同時，努力提高德育的實效性，從激發學生的成功需要即成就動機出發，引導學生追求真善美，從而培養起良好的心理和行為品質。使學生明白，我們所要求的一切的美好品質，不是學校和老師強加給他們的，而是他們自己發展和人生成功所必需的。我們始終以促進每一位學生的發展為最終目的，引導學生發覺自己身上的潛在的優勢智能領域，并促進其優勢智能領域的優秀品質向其他智能領域的遷移。

（一）繼續加強德育隊伍的建設，建立全員的育人環境

1、加強校園德育環境建設

以《戍上中學發展規劃》為指針，牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念，使勵志教育處于各項工作的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，要求人人都是德育工作者，遇德育事件要主動教育處理，不推脫，不逃避，努力實現全員育人，全程育人，全面育人。

2、繼續加強班主任隊伍建設。

充分發揮班主任在德育工作中的骨干作用，加強班主任工作的管理和指導，倡導從細實處抓起。著實抓好班主任培訓工作，通過多種方式提高班主任參加培訓的積極性，以培訓主講人、培訓內容的多樣性來增強培訓的有效性。提出并督促班主任專用培訓經費的落實，積極為班主任提供可能的服務與交流。從形式和內容，過程和結果多方面評價班主任工作，實行每月一考核。落實《戍上中學班主任考核條例》。以適應學籍管理電子化模式帶來的變化，根據學校實際修訂校本《班主任手冊》，力求手冊效能的最大化。

3、逐步完善德育網絡。

逐步完善德育網絡，利用德育領導小組的核心作用，有針對性地改變方式方法和內容，努力探索學校德育工作的新途徑。實施學生成長導師制，規范教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發展。關愛后20%學困生，為他們配備成長導師。

4、加強學生自治隊伍建設，使其在考評班級日常管理方面發揮更大的作用。

（二）以勵志教育為主線，開展各種德育活動。

本學期充分利用各種途徑，切實開展勵志教育，使學生認識自我，培養堅韌的意志。

1、以德育后20%學生的教育為契機，開展勵志教育。

2、以班會為主陣地：

將主題班會常規化，班主任在安排班級的班務計劃時，將勵志教育作為重點給予體現，每月至少要有1次勵志教育的專題班會。開學初班主任要提出本學期的要達到的目標要求，確立目標追求，要求每位學生也確定自己的學期目標。期中考試、月考等大型考試后，請優秀學生談學習方法、學習標兵談自己學習經歷。每個月都有不同的主題要求，但始終圍繞勵志教育進行，重點突出意志教育、挫折教育。

3、以《戍上中學學生勵志成長手冊》為體現：要求學生每周自省、每月勵志小結、每期末回顧和展望，班主任每月檢查、政教處學期檢查。切切實實的開展勵志教育，使學生有所收獲。

4、以“四節”活動中的“科技節”、“體育節”為舞臺，進行勵志作品創作和教育。

5、以黑板報為載體：

9月份：以教師節為載體的感恩教育

10月份：國慶愛國主義專題

11月份：科技的風采勵志專題

12月份：安全教育的專題

1月份：迎接期末考試的勵志專題

6、勵志教育系列比賽：

9月：勵志征文比賽——《幸福》

勵志之星評選（八、九年級段）

10月：勵志手抄報比賽

11月：主題班會評比

12月：勵志之星評選（七年級段）

主題班會評比

7、立體讀書

以樹立良好讀書風尚，促進勵志校園建設為主題，開展立體讀書活動。以“活動”促“習慣”，引導學生與書籍相伴，為精神打底；與經典為友，為人生奠基，從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。提供閱讀體會的交流平臺，搭建閱讀成果的展示舞臺，使師生從“閱讀”走向“悅讀”，營造“熱愛讀書、崇尚閱讀、讀書快樂、讀書光榮”的良好氛圍，促進校園文化的建設。

8、其他集會：教務處、政教處要不定期的安排一些獲獎班級、學生的頒獎儀式，鼓勵做得好的班級和學生，樹立榜樣和典型，形成一種積極的導向。

（三）加強與家長的聯系，形成教育合力

1、本學期學校籌建家長學校，并召開家委會會議，使家庭教育、學校教育充分結合，形成教育合力。

2、做好日常家訪工作，鼓勵教師進行家訪。進一步轉變工作作風，密切家校聯系。通過請家長到學校、到學生家里去、電話聯系等不同方式，做到聯系的暢通。要充分利用“校訊通”短信平臺和家長取得聯系，報喜也報憂，體現教師的人文關懷。

3、進一步落實“家長會”制度，每學期分年段各召開一次家長會。或自辦或聯辦，或請專家或由教師辦好家長學校，追求實效。逐漸建立其它多種家校聯系的途徑如學校網站“家長學校”欄目、“家長接待日”“家長開放日”。廣泛聽取家長及社會對學校教育、教學工作意見。同時以此來轉變家長的教育觀念，溝通家長與學校聯系，使教育思路達成一致。召開家長委員會會議。

4、充分利用校外德育基地，邀請關工委、校外輔導員、法制校長和有關專家等來校進行法制、交通安全教育，提高學生的法律意識，從他律轉化為自律，并逐漸制度化。

（四）、重視開展心理衛生健康教育

1、認真貫徹落實國家教育部頒發的《中小學生健康教育指導綱要》精神，樹立“指導人生，提升人格”的心理教育思想。

2、關注學生的心理問題。班主任及政教處認真接受學生咨詢，及時做好疏導工作。提高教師的心理輔導水平，倡導教師成為心理問題專家。配合教科室做好學生心理衛生和青春期教育及其研究。

3、配合教科室積累心理教育個案，鼓勵班主任及其他老師把心理個案及時記錄，積累經驗。提升德育科研工作層次，為今后德育課題積累第一手資料。

戍上中學政教處

20xx年9月

附：戍上中學20xx學年第一學期德育工作活動周安排表

周次 日期 內容 備注

1 8.29～9.4

1新生注冊

2開學典禮

31日報到，1日正式上課

2 9.5～9.11

1班主任工作會議---學習《勵志教育手冊》

2勵志班刊：《教師節》、《新學期新氣象專刊》

3儀表檢查

4自行車停放安排

5學校安全、衛生、保衛工作檢查

6七年級新生的行規教育

7勵志教育征文評比通知

8籌備立體讀書工作

3 9.12～9.18

1留守學生會議

2“9.18”愛國主義教育

3家長學校（家長會）

4建立新生學籍檔案、外地學生檔案

5班級計劃上交

6班主任例會

7上交勵志教育征文

8立體讀書開始

——好書推薦開始、勵志書屋開放、讀書室對外借閱

9.16國際臭氧層保護9月20日全國愛牙日

4 9.19～9.25

1勵志教育系列活動——主題班會

2森林防火教育

3公布勵志教育征文評比結果

4勵志之星評選（八、九年級段）

5 9.26～10.2

1體育節籌備會議

2科技節籌備會議

3我愛我的祖國專題教育

4勵志班刊：國慶節

6 10.3～10.9

1國慶節

2家長學校籌備

3班主任工作考核

7 10.10～10.16

1科技創新比賽：小發明、小論文、科幻畫、科技實踐活動

2勵志教育系列活動——主題班會

3德育后20%學生會議

4勵志手抄報比賽

10.10世界精神衛生日

10.16世界糧食日

8 10.17～10.23

1第十三屆體育節：拔河比賽、乒乓球比賽、廣播操操比賽等、田徑運動會

2班主任工作會議

9 10.24～10.30

1法制教育

2慈善一日捐活動

3勵志手抄報比賽

4成立家長學校

10.31世界勤儉日

10 10.31～11.6

1期中考試

2班主任工作手冊檢查

3勵志教育手冊檢查

4班主任工作考核

11 11.7～11.13

1法制教育

2消防演練

3勵志班刊：科技的`風采勵志專題

4勵志教育系列活動——主題班會

11.9中國消防宣傳日(消防節)

12 11.14～11.20

1養成教育——節約教育

2班主任工作會議

13 11.21～11.27

1科技宣傳教育周

2主題班會評比

11.26感恩節

14 11.28～12.4

1國際防艾日（觀看禁毒宣傳資料）

2養成教育——學校衛生你我他

3區中小學生田徑運動會

4、勵志之星評選（七年級段）

12.1世界艾滋病日

12.4中國法制宣傳日

15 12.5～12.11

1區平安校園臺賬整理

2班主任工作會議

3勵志教育系列活動——主題班會

4班主任工作考核

16 12.12～12.18

1家長學校上課

2“校優秀學生、優秀學生干部”評選申報

17 12.19～12.25

1區中小學科技節成果展示活動

2勵志班刊：安全教育

3學生體質監看數據上報

18 12.26～1.1

1文明學生評優

2總匯戍上中學學生品德操行考核分

3班主任工作手冊上交匯總

4班主任工作會議

1.1日元旦

19 1.2～1.8

1區“平安校園”檢查評估

2勵志教育系列活動——主題班會

20 1.9～1.15

1班主任考核

2期末考試

3期末工作總結

4班主任期末學生評語及總結上交

期末考試

21 1.16～1.22

1月16日（農歷十二.二十三）寒假開始

政教處工作計劃 政教處工作計劃春季篇七

以《中小學班主任工作規定》為依據，以學校工作計劃為指導，按照《湯池中學班主任工作實施辦法》以及《湯池中學班級管理月考評方案》為規定，全面加強班主任工作，落實常規管理，以務實、創新的精神，提高德育工作的實效，鞏固德育工作的成果，為我校教育教學水平的穩步提高保駕護航。

1、以“一個目標(學會做人)”“兩個重點(豐富省級示范高中內涵、鞏固平安創建成果)”“三個突破(公共衛生、文明禮儀、學風班風)”作為本學期的工作目標，扎實細致開展德育工作。

2、落實和內化《中學生日常行為規范(新)》，促進學生文明素養的形成和提高。

3、努力加強德育工作隊伍建設，整合學校、社會和家庭的德育力量，形成德育合力，確保管理效果。

4、拓寬德育渠道，充實德育內容，豐富德育形式，增強德育工作的針對性和實效性。

(一)強化德育網絡、隊伍建設。

1、強化德育網絡建設。

政教處—年級組—班主任—班干部，教導處—教研組—教師，總務處—宿舍管理員、衛生保潔員—勞動委員、室長，團委—學生會、團支部—團干部。點上著眼，線上延伸，面上拓展，形成人人參與，人人管理的德育網絡和德育隊伍。以各類德育活動為載體，全方位開展德育工作。

2、加強德育隊伍建設。

①班主任隊伍。努力培養一支能力強、講奉獻、有愛心、師德好的班主任隊伍，繼續推行量化考核，所有考核力求做到公開、公平、公正。各類政策、評優、晉級等對班主任做盡可能的優惠和傾斜。限度調動班主任的工作積極性和主動性。引導班主任學習教育學、心理學的理論，熟悉學生的心理特點及其發展變化規律，認真總結他人教育的方法措施、程序，并善于創造靈活多變的工作方法

②學生干部。努力培養學生干部，多渠道開展德育工作。創設各類崗位，明確學生干部工作職責，開展各類活動，在活動中培養學生干部，在活動中開展德育工作。加大培訓力度，提供鍛煉機會，提高他們的自我約束能力和管理能力。

③門崗保衛。堅守崗位，盡職盡責，定時和不定時對校園進行巡邏，嚴格按照保安各崗位職責開展工作，使門崗成為學校對外宣傳的窗口，使學校成為社會治安的一片凈土，保證教師安心教書育人，學生放心讀書學習。

(二)開展有效的安全保衛工作，確保校園平安穩定

1、經常深入班級、宿舍、學生租住地，開展管制刀具的清理、收繳工作。

2、加大對校園重點區域、重點時段的巡邏力度。保安員在中午、下午課外活動以及夜間下自習后等特殊時間段在校園內及校園周邊巡邏，發現意外情況及時處置，防止群體斗毆事件發生。

3、嚴格禁止學生進入網吧、棋牌室等場所。嚴禁學生在教室內使用手機。

4、進一步加大對學生的管理監控力度

①進一步加大校園封閉管理力度，門衛室實行24小時值班，學生夜間外出實行《出入證》制度，盡一切可能杜絕學生借故和無故外出，阻止社會閑雜人員進入校園滋事。

②上課時間(包括早晚自習)，各班教師對學生實行隨堂跟蹤簽名制度，每節課每一位授課教師必查學生數，發現學生非正常原因離開課堂，及時報告，查明原因，一次也不放過，一個也不放過。

③班主任輪流值班。行政值班人員負責組織，班主任午休時段分樓層維持秩序，夜間就寢時間，嚴格執行查房制度。

④每周安排班主任開展一次校外夜巡查活動，巡視學生租住地。每月聯系派出所開展一次安全大檢查。

⑤加強在外住宿生管理，共同維護在外宿生安全。要求校外住宿生家長每學期來校簽訂安全協議書，同時，督促家長落實陪讀職責。

(三)加強社會主義核心價值觀教育。對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育和國防教育。促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的思想、政治、道德素質和心理品質。

1、堅持升降國旗制度，及時宣傳介紹校園先進事跡，組織師生參加每周一的升旗儀式，有計劃、有主題地安排好國旗下的講話，強化學生愛國主義情感。

2、各教師在學科教學中充分挖掘教材，在上課中滲透愛國主義、集體主義、社會主義和國防教育，特別是政治、歷史教師要針對學生實際，加強學生思想品德教育，提高學生思想道德素質。明理踐行，逐步規范學生生活、學習、衛生、與人交往、遵紀守法、愛心永遠、承擔社會責任、遠離違法犯罪等行為。

3、開展班會、演講會、讀書活動、知識競賽等，激發學生愛國之情、報國之志，對學生進行熱愛勞動，保護生態環境的教育，讓學生增強環保意識，養成良好習慣。

4、利用重要節日開展各種豐富多彩的活動，實施各類教育。

(四)加強思想教育和文明行為的養成教育。

1、注重學習宣傳，用正確的輿論引導人。組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范(新)》、《公民道德建設實施綱要》以及“社會主義核心價值觀”等，擴大宣傳力度，加強常規管理，落實各項管理制度，表彰好人好事，繁榮校園文化，每月進行班級常規管理考核;評選“五類優干” “優秀班級”“先進團支部”“班級管理單項獎”對其表彰，用評選促進成長，做到表揚先進，鞭策后進，推動學生良好品質和行為習慣的形成。

2、嚴格執行衛生管理和寢室管理辦法。學校制定《公共衛生要求及檢查辦法》，認真組織檢查評比教寢室及環境衛生區衛生，及時在實驗樓大廳公示。抓正反典型，努力凈化、美化校園環境，用優美的環境陶冶人。

3、建設豐富多彩的校園文化氛圍，以健康活躍的氣氛感染人。辦好黑板報、學習園地、宣傳欄，美化教室，凈化環境，利用多媒體設備播放愛國主義電教片，繁榮校園文化，營造濃厚的德育氛圍。

4、規范學生行為習慣。禁止學生穿奇裝異服、染發、留長發(男生)，提倡學生穿校服，禁止攜帶管制刀具。

(五)多角度評價學生，培養特長學生，促進學生全面發展。

1、多角度培養學生，增強學生自信心，從而使學生有較高的積極性和自主性。努力避免學生思想和學習成績的滑坡現象，做好后進生及其轉化工作。

2、把建立良好的師生關系作為一項重要的工作抓好。在教師與學生之間，建立“民主、平等、互相理解;尊重、關懷、互相信任;彼此嚴格要求，彼此寬容體諒”的關系，為學生提供一個適合其身心特點需要的，具有強烈感情色彩的值得每個學生信賴和留念的環境，從而對學生的成長產生積極的影響。

3、舉辦春季籃球聯賽(高二籃球聯賽)活動，進行教室、寢室美化布置比賽，開設藝體特長生培訓等，全面合理地安排好學生的各項課余體育活動，使學生每天能生活在積極、豐富、有規律的學習活動節奏中，促使學生思想品德的健康成長，同時在這些活動中培養特長學生。

4、開展養成教育系列活動，狠抓兩操和學生集會質量，改變懶散、緩慢的面貌。開展文明禮儀活動，努力提升學生修養，展示我校良好形象。

(六)優化教育環境，形成教育合力。

1、充分發揮家長委員會的作用，提高家長的素質和能力，讓家長掌握科學的教育方法，與學校教育形成合力。

2、定期開好家長會，并通過家訪、電話聯系等方式，同學生家長建立經常性聯系，與家長共商教育其子女的內容、方式和方法(特別是留守學生)。收集整理學生詳細資料，便于對學生實施靈活的，有針對性的教育。

3、做好教師，特別是班主任的堅強后盾，讓教師敢管、愿意管、放心管、大膽管、依法管。

(七)搞好德育及班級常規管理工作的檢查考核、評估獎懲。

做好班級思想教育、主題班會、班級常規管理的檢查、記載、統計工作，認真搞好班級管理月考核。把平常檢查與突擊檢查結合起來，把量化考核和問卷調查結合起來，要對班主任工作進行綜合評估。要把檢查、考核結果與評定優秀班級、先進團支部以及優秀班主任結合起來。

政教處工作計劃 政教處工作計劃春季篇八

牢固樹立“以人為本，德育為先、全員育人”的理念，以班主任隊伍建設、學生傳統美德教育、行為規范養成教育、班集體建設、后進生轉化工作、安全法制教育為重點，狠抓過程管理。提高德育工作的針對性、實效性，促進學生德、智、體等全面發展，為青少年學生的健康成長營造良好的育人環境。

1.班主任隊伍健康、敬業，陽光、優秀，使學校的德育工作更上一個臺階;

2.養成學生良好的行為習慣，加強傳統美德教育，通過“孝親尊師”、“愛國感恩”、“文明禮儀”、“感恩生命”等主題教育，形成校園活潑、健康、文明、儒雅的校風。

(一)傳統美德教育實踐，關注學生的心靈成長。

1.抓學生的日常行為規范。以“七項評比”為抓手，規范學生的日常行為。

2.傳統美德教育。開展豐富多彩的德育活動。提高學生的整體素質。通過七年級新生的“傳統美德”夏令營、“傳統文化”教育系列活動、各班的主題班會、專家講座、傳統節日教育、元旦文藝匯演、書香校園建設等活動，開展形式多樣有積極意義的文體活動，讓學生展示特長，張揚個性，傳承傳統美德。

3.完善學生的自我管理機制，加強學校層面對學生的管理力度。

(1)加強值周工作。值周領導與教師必須從對學校、師生、自己負責的態度，搞好本周的監督、檢查、評價工作，有效矯正不良習慣。在工作中，必須每天深入一線檢查指導，必須準確客觀地評價好班級整體表現，必須全面具體真實做好反饋工作。

(2)加強學生干部隊伍建設。充分發揮班級干部和學生會成員的積極性，完善學生自主管理委員會，深入開展學生“自我教育、自我管理、自我完善”的活動，培養學生具有“學習的主人、學校的主人、時代的主人”意識。

(二)抓好班主任隊伍建設和班集體建設工作，建立一支強有力的德育教師隊伍。通過各種途徑培養一批愛崗敬業、勇于奉獻、積極進取的具有一定理論水平和管理能力的班主任隊伍，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。

1.構建“全員德育”行動管理機制。學校構建完善德育校級領導——政教處——年級段——班主任——學生會的德育工作新機制，尤其是大力推進了學生成為德育管理者的行動。

2.不斷完善考核制度，以此引領班主任，清晰班主任的管理思路。學期末根據考核制度，對各班集體和班主任進行考核、表彰。

3.召開每月一次的班主任例會，總結經驗，交流討論，不斷提升班主任們的管理經驗和工作效率。

4.充分發揮我校自創的“班主任故事會”研討交流平臺功能，進行個案分析，集思廣益，豐富育人途徑，提高育人實效。

5.更加完善班級考核機制，充分發揮任課教師德育的主觀能動性，為各班配備臨代班主任，使各班的德育工作更上一個臺階。

1.加強班主任隊伍建設。建章立制，落實好班主任工作職責;加強班主任培訓及班級管理研討，提高班主任的管理能力;加強班級量化考核，除班主任固定津貼之外，增加量化獎勵;組織好班主任故事會，開展“班主任故事會”活動，讓班主任感受到責任、尊重和尊嚴。

2.優化學生日常行為規范評比考核內容與機制。以“七項評比”為抓手，在德育管理實踐中，不斷推進、逐步完善學生日常行為量化考核，剛性管理與柔性管理相結合;學校德育量化考核評估體系，要更多地注重對個體的研究、分析和量化，更多地注重德育過程管理，以對班主任工作和學生常規管理全面、科學、系統、規范、客觀、公正的檢查考核、量化評估為抓手，有效提高了德育工作的針對性、實效性。

3.加強值周工作。值周領導與教師必須從對學校、師生、自己負責的態度，搞好本周的監督、檢查、評價工作，有效矯正不良習慣。在工作中，每天深入一線檢查指導，準確客觀地評價好班級整體表現，全面具體真實做好反饋工作。

4.加強學生干部隊

伍建設。充分發揮班級干部和學生會成員的積極性，完善學生會，深入開展學生“自我教育、自我管理、自我完善”的活動，培養學生具有“學習的主人、學校的主人、時代的主人”意識。積極探索值周班級效能問題，提高學生的集體責任感和管理能力。

5.努力做好家校溝通工作。家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，要開辟多種渠道，夯實家長學校的管理;采用多種形式，豐富家長學校的活動;提高家庭教育水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系;確保家長會按計劃舉行。

6.強化書香校園建設。充分利用“讀書倡議書”、“黑板報”、“讀書標語”等方式大力宣傳讀書活動的目的和意義，引導師生及家長積極參與到活動中來;保障讀書時間。每周設一節閱讀課，每天保證30分鐘的讀書專用時間;組織舉行豐富多彩的讀書活動如“班級書香專欄評比”、“講故事擂臺賽、”“經典美文朗誦比賽”、“讀書心得交流會、”“讀書征文、”“古詩背誦”等等。力求通過活動的開展，師生的讀書成果，形成一種濃郁的校園讀書氛圍，全面提升師生的文化素養。

7.加強班級文化建設。

8.加強心里健康教育。

9.校園安全和法制工作。安全是學校一切工作的基礎，要特別重視飲水安全、交通安全、活動安全，一方面全體師生要進一步增強安全意識;另一方面，學校要及時進行安全檢查，杜絕事故隱患。實現學校安全責任“零”事故的目標。

10.衛生教育和健康教育。健全和完善學校突發公共衛生事件報告與預警機制，切實搞好各類流行性疾病的防控工作;通過各種方式向學生傳授個人衛生、公共衛生、食品衛生、飲水衛生、青春期衛生等方面的衛生常識教育與防范知識。

規范學生體檢檔案，積極做好學生體檢后的分析和跟蹤;加強家校聯系，明確預防措施，切實降低視力低下、肥胖等常見病發病率。

11.加強住宿生管理工作。

在我校，住宿生占了很大一個比例。因此，做好住宿生管理工作非常重要。政教處有專人管理住宿生，每周一次召開生指教師會議，總結，分析，解決問題。

開學初召開全體住宿生會議，重申紀律，表揚優點，指出問題。發現問題及時解決。平時對寢室的衛生、紀律、行為嚴格管理，量化打分，計入班級“七項評比”成績中。

12.德育專題教育形成序列，發揮強大德育功能。

開展豐富多彩的德育活動。提高學生的整體素質。通過傳統美德“孝親尊師”、愛國感恩主題系列活動、主題班會、專家講座、重大節日教育、元旦文藝匯演等活動，開展形式多樣有積極意義的文體活動，讓學生展示特長，張揚個性。

(1)增強道德教育的計劃性。政教處明確本學期的幾個重點：守紀自律、文明禮儀、孝親尊師、愛國感恩、張揚個性。一個時段突出一個主題，例會、班會、升旗都圍繞同一個主題開展教育活動，形成強大的德育氛圍。

(2)升旗儀式要充分發揮其特有的教育功能。學校成立國旗隊，首先以莊嚴肅穆的國旗隊陣容來感染學生。開學初制定出《國旗下講話安排表》，按照計劃指定教師每周演講，以此達到教育目的。

(3)利用各班黑板報、學校宣傳櫥窗、校園廣播、校園網等宣傳陣地加強對學生進行科技、體育、美術、衛生等知識的宣傳，擴大同學們的知識面，提高同學們的綜合素養。

(4)突出各年級段的教育主題。七年級：行為習慣養成教育，傳統美德教育，形成愛惜時間、自覺學習、按時完成學習任務，獨立完成作業的態度和習慣;八年級：行為習慣、傳統美德教育，懂得珍惜青春年華，養成嚴肅認真的學習態度與習慣;九年級：行為習慣規范教育，傳統美德教育，自我認識、評價、管理、調節、教育能力的培養教育。

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