總結是我們進步的動力，它可以幫助我們認識到自己的不足，盡早改正錯誤。注重事實和數據的支撐，增強總結的科學性和權威性。以下是小編為大家整理的感恩總結，希望能夠引起大家對身邊一切的關注和感激。

地理野外考察心得篇一

野外考察是指通過實地調研，對自然環境及相關現象進行研究分析的一種學習方法。野外考察不僅能夠增進對自然的認識，還能夠培養學生的觀察能力和解決問題的能力。而我最近參加了一次野外考察活動，得到了很多啟示。

第二段：對野外考察中遇到的問題和困難的描述。

在野外考察過程中，我們遇到了很多問題和困難。首先，我們并不是專業的考察人員，對于環境的認識和技能都比較匱乏。其次，野外環境往往充滿著各種危險性，我們需要時刻保持警惕。最后，我發現很多團隊在野外考察活動中都存在缺乏溝通和合作的問題，這樣的話會嚴重影響一個團隊的研究進度和效果。

第三段：探討野外考察帶來的收獲和啟示。

盡管野外考察存在著很多的問題和困難，但是它所帶來的收獲和啟示是無可比擬的。首先，野外考察讓我更深入地了解自然，對于很多之前不了解的植物、動物和地形有了更為詳盡的了解。其次，野外考察讓我找到了更多問題和疑惑，這些問題，真正讓我開始思考并動手尋找答案。最后，野外考察增加了我的信心和勇氣，在臨危不懼的情況下，讓我更好地適應野外生活。

第四段：總結野外考察的重要性和必要性。

野外考察不僅是一種學習方式，更是一種探險和冒險的體驗。當我們在野外考察過程中，不斷地改善著自己，不斷地探詢著未知的領域，這種感覺是無與倫比的。在這樣的考察過程中，我們不僅能夠認識到自然的美麗和神奇，同時也體驗到了自己的無限可能。野外考察不僅可以豐富我們的知識和經驗，還可以培養我們的觀察力和解決問題的能力，對于我們的成長和未來都是具有重要意義的。

第五段：建議野外考察活動的加強和推廣。

野外考察不僅是學校教育的一種方式，更是一種社會管理和文化推廣的手段。我們應該加強對野外考察活動的推廣和宣傳，讓更多的人了解，并且參與到這樣的活動中來。同時，對于野外考察還需要加強安全管理，以保障活動的安全性和合法性。總之，野外考察是一項非常重要的活動，可以豐富我們的知識和經驗，同時也讓我們更好地認識自己和環境，對于我們的成長和發展都有著重要的意義。

地理野外考察心得篇二

野外考察是讓學生在野外通過實踐和觀察，增長知識、培養能力、提高素養的活動。野外考察一般都是學科性的，不僅有助于鞏固學科知識，而且有助于增強學生的綜合素質。比如，通過生物考察，學生可以親身感覺到生物的生態環境、能夠看到生物間復雜的關系網絡，進而對生態學產生深刻的認識。

第二段：描述野外考察的過程和收獲。

在野外考察的過程中，我們首先進行了相關的安全演示和注意事項的講解，確保大家能夠安全地完成考察。隨后，我們四處走動，觀察并記錄大自然的各種現象。比如，我們看到了許多漂亮的花草，學習了它們的種類和生長環境；我們還發現了很多生態環境的特點，比如山影、湖泊、小溪等等，更深刻地領略了大自然的神奇美妙。此外，由于野外考察需要我們自己動手實踐，我們不僅學到了一些科學知識，還學習到了如何合理利用時間、如何分工、團隊協作等最基本的能力。

野外考察不僅能夠讓我們更好地了解和認識自然，而且還對我們的成長有著深遠的影響。首先，野外考察增強了我們的實踐能力，讓我們能夠更好地對所學知識進行實踐、理解，懂得如何用簡單的方法解決復雜問題。比如，我們在野外考察中需要對所見所學進行分類整理，在這個過程中，我們養成了細心、認真、嚴謹的好習慣。此外，野外考察還能夠加強我們的自信心和團隊意識，讓我們在完成任務中形成互相學習，相互幫助，共同努力的良好氛圍。

第四段：探討野外考察的不足之處。

雖然野外考察是一種非常有益、積極的體驗式學習方式，但其中也存在一些不足之處。首先，野外考察需要前期的策劃和準備，在實踐過程中也會遇到一些意外和問題，需要考生有良好的心理素質和團體配合能力。其次，野外考察中，有的同學可能會采取比較暴力的方式去獲取信息，帶來極不必要的破壞性，從而對自然環境造成不小傷害。

第五段：提出個人對野外考察的看法與建議。

結合個人經驗，我認為野外考察有助于學生更好地理解和掌握知識，提升綜合素質。不過，考生引以為戒的是，在進行野外考察的過程中應倍加珍惜和保護自然環境，不做傷害、污染自然的行為。此外，在野外考察前應提前規劃，做好充分準備，同時養成一種開放包容、學習互助、尊重自然的心態，這才是野外考察在推進自然科學學科質量的同時，更為重要的一種人文精神。

地理野外考察心得篇三

野外考察是學生學術活動中重要的一部分，它不僅能夠深入了解自然環境中的現象和規律，還能增強學生的實踐能力和團隊協作能力。在野外考察中，我結合自身經歷，總結了一些心得體會，希望能與大家分享。

第二段：準備。

在野外考察前，最重要的是準備。首先必須確認出行的時間和路線，以便提前做好相關物資的準備。其次，還需要學習相關知識，比如地圖、生物多樣性、生態系統等等，以便在野外進行觀察和記錄。此外，在準備過程中還需注意安全問題，如備好急救箱、防曬用品等等。只有準備充分，才能更好地開展野外考察活動。

第三段：實踐。

在野外考察中，實踐是最重要的一部分。我們需要認真觀察周圍的自然環境，記錄野生動植物的狀況，充分了解其習性和適應環境的特點。在觀察的過程中，要識別各種植物和昆蟲的名字，了解它們的生態習性和食性，以及它們在生態系統中所占的位置。同時，我們還要注意保護野生動植物的棲息地，不要破壞其生存環境，嚴格遵守當地保護政策和規定。

第四段：總結。

在野外考察結束之后，我們還需要認真總結。要認真整理和分析數據，記錄每一次觀察的結果，對各種現象和規律作出說明和解釋，得出進一步的結論和思考。同時，我們還需要反思自己的表現，查找不足并加以改進，在下次野外考察中做得更好。

第五段：感悟。

野外考察是一次非常有意義的學習體驗，讓我們在自然中親身體驗生命的韻律，感受自然的偉大和神秘。在此過程中，我們還能結交同好者，建立友誼，增強團隊協作的能力。通過野外考察，我深刻認識到了自然的魅力，更加珍惜和愛護身邊的一草一木，同時也加深了我對生態環境的了解和關注。

地理野外考察心得篇四

野外考察是大學生在校期間重要的一部分，不僅可以加深對專業知識的了解，還可以培養團隊合作與解決問題的能力。在野外考察中，我與同學們一起面對挑戰，收獲頗豐。以下是我對野外考察的心得體會。

第一段：野外考察的意義和重要性。

野外考察是將課堂知識應用于實際，探究自然規律的有效途徑。在校期間，我們通常會進行地質考察、生物考察或環境考察等。通過親眼目睹，親身感受，我們能夠更深入地理解和記憶所學知識，并將理論聯系實際。野外考察還可以培養我們的觀察能力、判斷力和解決問題的能力，提高自主探究和獨立思考的能力。

第二段：與同學們的團隊合作。

野外考察往往需要集體合作和團隊配合。大家共同商量，制定考察計劃，分工協作，讓每個人的優勢得到充分發揮。在野外環境中，我們會面臨各種自然條件的挑戰，互相支持和幫助是非常重要的。在一次山地考察中，我遇到了難以跨越的石壁，但同學們給予了鼓勵和幫助，最終我們成功克服了困難，收集到了珍貴的資料。

第三段：面對困難和挑戰的勇氣。

野外考察中，我們經常會面臨各種困難和挑戰，如惡劣的天氣、陡峭的山路、危險的動植物等。這時候，我們需要勇敢地面對困境，不畏艱辛地進行探索。一次河流考察中，我們遇到了洪水暴發，情況非常危險。但我們冷靜應對，迅速撤離，及時保護好自身安全。這次經歷讓我更加懂得了安全的重要性和平時的預防意識。

第四段：與自然的和諧相處。

野外考察使我親近自然，感受大自然的力量和神奇。在大自然中，我看到了各種生物的生存之道，感受到了它們與自然環境的和諧共生。野外考察還讓我了解到生物多樣性的重要性，反思自己的生活方式，提倡環保與可持續發展。在一次濕地考察中，我看到了許多珍稀的濕地生物，在與導師的交流中，我意識到保護濕地生態系統的重要性，我也在日常生活中更加注重節約用水和減少浪費。

第五段：野外考察的收獲和感悟。

通過野外考察，我收獲了很多，不僅加深了對專業知識的理解和掌握，還培養了自己的團隊合作與解決問題的能力。與同學們一起，我克服了各種困難和挑戰，也加深了對自然的認識和理解。我明白了學以致用的重要性，意識到專業知識與實踐的緊密聯系。野外考察的經歷讓我更加自信和堅韌，相信我能在未來的工作和生活中面對各種困難和挑戰。

總結：

通過這次野外考察，我深刻體會到了學以致用的重要性和與自然的和諧相處之道。無論是與同學們的團隊合作，還是面對困難和挑戰時的勇氣，我都獲得了成長和進步。我相信，在未來的工作和生活中，這些經歷將為我提供寶貴的經驗和信心，讓我能夠更加成功地面對各種困難和挑戰。

地理野外考察心得篇五

(1)天井峽丹霞地貌：

神奇美麗的天井峽：天井峽屬丹霞地貌，(如圖1)為一橫亙十五里的史前峽谷、十五里畫廊的天井峽，充滿奇險、壯絕、清秀、幽靜、古野等眾多情趣。旅游開發開放以來，倍受各界人士及旅游者的青睞和贊譽。

丹霞地貌屬于紅層地貌，是一種水平構造地貌。它是指紅色砂巖經長期風化剝離和流水侵蝕，形成孤立的山峰和陡峭的奇巖怪石，是巨厚紅色砂、礫巖層中沿垂直節理發育的各種丹霞奇峰的總稱。主要發育于記至第三紀的水平或緩傾的紅色地層中，這種地貌以廣東北部的丹霞山最為典型，所以稱為丹霞地貌。

丹霞地貌發育始于第三紀晚期的喜馬拉雅造山運動。這次運動使部分紅色地層發生傾斜和舒緩褶曲，并使紅色盆地抬升，形成外流區。流水向盆地中部低洼處集中，沿巖層垂直節理進行侵蝕，形成兩壁直立的深溝，稱為巷谷。巷谷崖麓的崩積物在流水不能全部搬走時，形成坡度較緩的崩積錐。隨著溝壁的崩塌后退，崩積錐不斷向上增長，覆蓋基巖面的范圍也不斷擴大，崩積錐下部基巖形成一個和崩積錐傾斜方向一致的緩坡。崖面的崩塌后退還使山頂面范圍逐漸縮小，形成堡狀殘峰、石墻或石柱等地貌。隨著進一步的侵蝕，殘峰、石墻和石柱也將消失，形成緩坡丘陵。

河流深切的巖層，可形成頂部平齊、四壁陡峭的方山，或被切割成各種各樣的奇峰，有直立的、堡壘狀的、寶塔狀的等。在巖層傾角較大的地區，則侵蝕形成起伏如龍的單斜山脊;多個單斜山脊相鄰，稱為單斜峰群。巖層沿垂直節理發生大面積崩塌，則形成高大、壯觀的陡崖坡;陡崖坡沿某組主要節理的走向發育，形成高大的石墻;石墻的蝕穿形成石窗;石窗進一步擴大，變成石橋。各巖塊之間常形成狹陡的巷谷，其巖壁因紅色而名為“赤壁”，壁上常發育有沿層面的巖洞。

(2)河流階地：

在渭河流經的谷地形成了渭河上游的第一座縣城——“渭源”，寓意就是渭河的源頭，在這里我們可以清晰的分辨出由渭河河流形成的階地，主要是由于渭河谷地底部因河流下切而抬升到洪水位以上并呈階梯狀分布于河谷的兩側，階地由階面與階坡組成，前者為原來谷地的遺留部分，后者則主要由河流下切作用形成，階面與河流平水期水面的高差即為階地高度，多階地的順序自下而上排列，高山河漫灘的最低階地稱為一級階地，其他的由此向上逐級推移。

河流的階地主要分為三類：即侵蝕階地、堆積階地和基座階地。渭河河谷則主要為侵蝕階地，由河流長期侵蝕而成的切平構造面，渭源縣城的大部分面積和人口就分布在這個切割平臺上，即分布在渭河的一級階地上，其向上海拔逐漸抬升，也就是說，隨著階地的上升，人口和建筑的數量分布呈一種下降的趨勢。

(3)系云摩天太白山：

面，在這一帶連灌木叢都少見了，大多為一些草甸植物。

在山頂向下俯視時煙霧飄渺，真有一種神仙暢游的感覺，此時的山頂已是荒漠，只有進存的一些苔原植物和幾簇耐高寒的植物，顯得特別荒涼，雖然這里沒有終年積雪，但十月的天氣已經讓這里變得銀裝素裹、分外妖嬈，令人感覺毛骨悚然。

(4)石門水庫和峽口水庫：

這是在渭河源頭的兩條支流上所建的水庫，渭河上游主要由三條支流匯集而成，站在水庫的堤壩上，看碧波蕩漾，讓人有一種人在畫中游的親切感。

水庫的主要作用有：1、調節地方小氣候，由于定西市內氣候比較干燥，蒸發旺盛，這樣的水庫就有了增濕降溫的作用，使得地方氣候呈良性循環的態勢。2、水庫可以用來灌溉，為農業的發展提供充足的灌溉水源，這樣就可以使得渭源縣人口打破靠天吃飯的單一模式，提高了農作物的產量。3、水庫可以用來搞一些人工養殖，來發展地方經濟，增加經濟收入，從而提高人口生活水平。4、修建水庫不僅對氣候、農業和經濟的發展起到巨大的作用，同時也推動了當地的第三產業的發展，成為渭源縣著名的旅游景點之一。

(5)三國古道雙石門：

在海拔3941米的“雪山太子”露骨山下的雙石門，(如圖3)位于渭源縣城南部40公里處，距省城蘭州164公里。這里集險峰奇石、草地野花、珍稀動物、歷史傳說于一體，是人們舉行野營活動和探險的好地方。這里擁有11萬畝的大草場，春秋季節，山花爛漫、牧草青青、牛羊成群，并有許多珍稀動物，生態環境十分優美。

在露骨山上有百年難遇的冬蟲下草，在11萬畝的大草場(如圖4)到處可見悠閑的牦牛、雪白羊群、以及幾匹狂奔的牧馬，雙石門主要是斷層構造在地質運動時一側抬升，而另一側下沉在露骨山腳下形成了形似山門的巖石——石門，因為有兩道這樣的石門，所以稱這里為雙石門。

在石門的巖壁上清晰可見那斷裂巖石的層理結構，在石門的中間就是著名的“一線天”，在這里有一股流水從石門中潺潺流出，讓人感到心曠神怡。

(6)首陽山原始森林：

首陽山與蓮峰山遙相呼應，其山勢巍峨高峻，古松郁郁蔥蔥。因列群山之首，陽光先照而得名，在這里曾留有伯夷、叔齊之遺骨，并有聞名中外的野生食物“白蕨”。

站在高大挺拔的千年古松下，(如圖5)讓人不覺感嘆到人類竟然是那么的渺小，通過悠遠深邃的幽徑，站在山頂“一覽眾山小”的時候，望著腳下郁郁蔥蔥的樹木，有一種征服萬物的快感，此時，又有贊嘆人類之偉大的感慨油然而生。

3、實習小結：

通過對各種自然風貌的觀察和身臨其境的探究，使我深層次的領略了自然界的千姿百態和那包羅萬象的環境，加深了對課本知識的了解和領悟，更使我對人生有了一定的思考和感觸。

地理野外考察心得篇六

專業：地理。

班級：

姓名：

目錄。

1、實習的目的和路線。

1、通過學習切身感受安順自然風光及山川之秀美，并實際認識一些安順特有的地質地貌，增強其熱愛安順的熱情和學習地理學的興趣。

2、考察剖析實習區域利用地理學理論和思想在資源開發和經濟建設過程中典型的成功和失敗的案例，培養學生作為地理工作者的責任感和使命感。

3、使學生在認識實習區地質、地貌、土壤、水文和植物等自然地理環境系統組成成分特征的過程中，將課堂所學專業知識與實際聯系起來、相互應征，鞏固所學知識，加深對有關專業理論的理解；學習和掌握自然地理學各門課程野外調查的方法。

4、使學生在對實習區自然地理現象形成和發展變化規律以及生產實踐意義的認識、把握和探究中，提高自身對事物的分析綜合能力以及解決問題的能力。

5、使學生初步掌握一些野外自然地理研究的工作方法，為今后組織中學生地理課外活動或參加地理調查解決生產實際問題奠定基礎。

6、通過實習培養學生吃苦耐勞的品德、不畏困難的勇氣、團結互助的精神。

2、內容。

2.1實習區的概況。

2.1.1璀璨明珠耀眼中華。

順德，一個曾以“桑基魚塘”名聞全國的水鄉，以其不可思議的速度，創造了令人矚目的奇跡，贏得了“南粵四小虎”之一的美譽，成為一顆鑲嵌在珠江三角洲的璀璨明珠。你想了解順德嗎？那就讓我們一起去傲游這塊神奇的土地吧！

順德地處東經113°01′-113°23′，北緯22°40′—23°02′，位于廣東省中南部，珠江三角洲的腹地。順德是佛山市的五個區之一，靠近廣州、中山等大中城市，毗鄰港澳，東南距香港127千米，南距澳門80千米。全區東西相距38.7千米，南北相距38千米，總面積806.15平方千米。現有10個鎮（街道），109個行政村，88個居委會。大良是全區的政治、商貿、文化中心。

順德的來歷。

明英宗正統年間沖鶴堡農民黃蕭養起義后，朝廷為了加強對起義策源地的控制，于景泰三年四月二十七日（1452年5月16日）把南海縣的東涌、馬寧、西淋、鼎安4都37堡及新會縣的白藤堡（1958年10月復歸新會縣）劃出，設順德縣，意為“順天明德”。

資料卡：

順德飛地-----中心溝。

地處珠海市南部的中心溝，是橫琴島中部的一塊長約7千米、寬約2千米的地方，面積約14平方千米。中心溝南接大橫琴山，北靠小橫琴山，西連西江出海口磨刀門，東與澳門仔灣隔海相望，圍墾前是一塊荒涼灘涂。從1970年開始，3000多名順德青年歷經3年多苦戰，使滄海茫茫的海灘變成了水陸相間的良田。現在的中心溝從傳統的良田走向了星羅棋布的現代化水產養殖基地。未來的中心溝將開發成生態旅游基地。順德擁有這片土地的使用權和收益權。隨著港珠澳大橋的建設和橫琴島的開發，中心溝的前景十分美好。

2.1.2現代農業名聞遐爾。

桑基魚塘，咿呀小舟，魚米之鄉。昔日的順德景色，雖令人難忘，但已成為歷史。今天的順德，農業結構大調整，生產方式大轉變。優質魚養殖、無公害生產、花卉產業、城郊農業、休閑農業等目前已成規模，效益顯著。

順德農業發展條件優越，農業產業化水平不斷提高，農業生產、加工、流通業協調發展。花卉種植和優質水產養殖成為農業支柱產業。

優越的農業生產條件。

順德地處珠江三角洲中部，地勢低洼，河汊縱橫。這里灌溉便利，土壤肥沃，十分有利于農業的發展；這里地處廣佛都市圈核心區域，交通發達，毗鄰港澳、廣州、深圳等地，農產品市場十分廣闊。

地形與農業。

順德為西、北江河口的沖積平原，平地占總面積的58.7％，水域占37.4％，丘陵和山地占3.9％。地勢西北略高，海拔約2米，東南稍低，海拔約0.7米。最高山為東南部舊寨的順峰山主峰大嶺，其次為西部龍江鎮的錦屏山。境內除了少數山丘地外，絕大部分為沖積土壤，泥土中含有各種有機物質，土地肥沃，適宜各種農作物生長。

氣候與農業。

順德地處北回歸線以南，臨近海洋。屬于南亞熱帶季風氣候。這里光熱充足，降水豐沛，雨熱同期，為發展農業生產提供了優越的氣候條件。

夏秋是臺風多發的季節，狂風暴雨往往相伴而來，給農業生產造成極大的危害。我們要注意天氣預報，預防臺風。此外，還要注意霜凍天氣對農業的影響。

資料卡：災害性天氣。

蠶絲業的衰落，農民棄桑種蔗，開始榨蔗制糖。1935年，全國最大的機械化甘蔗制糖廠——順德糖廠投產。其后，順德成為廣東省制糖工業的重要基地一。

解放后，順德工業得到了較大的發展。至1978年，全縣工農業產值的比例為49：51,由典型的農業縣變為農工并重的縣。改革開放以來，順德面對礦產資源貧乏的不利條件，充分利用各種有利因素，承接國際產業轉移，迅猛發展成為珠江三角洲一個新興的工業城市，制造業發展水平處于全國前列。其工業發展的主要特點如下：

發展速度快1992～2001年的十年間，順德工業產值平均每年增長18%。2001年的工農業總產值932.64億元，其中工業產值占95.2%。工業已成為國民經濟的主要支柱。2005年工業總產值2019億元，比2000年增長1.87倍，年均增長23.5%。2005年三大產業比重為2.8：61.1：36.1，工業實現增加值497.1億元，年均增長20.3%，對gdp增長的貢獻率為71.7%，工業繼續保持在國民經濟中的主導地位。

2.1.4蓬勃發展的第三產業。

從昔日星羅棋布的水道到今天四通八達的交通；從昔日的單一農業到今天產業的多樣化；從昔日的蝸居不出到今天的旅游美食。順德的第三產業駛上了時代的快車道：專業市場銷售火爆，對外貿易十分活躍，會展經濟方興未艾??順德大力推動第三產業的發展，產業結構日趨合理。對外貿易、交通運輸、郵電通訊、金融、保險、旅游、文化、房地產等迅猛發展；現代商貿、物流業發展加快，專業市場進入品牌擴張和功能增強的新階段；會展經濟蓬勃發展，行業展覽體系逐步健全。

陸上交通順德公路密集，布局合理，基本形成了以高等級公路和快速干線為主體的公路網絡。至2005年底，全區公路通車里程達1593千米，公路密度每100平方千米達198千米。從中心城區驅車前往各鎮、各主要旅游景點只需30分鐘左右。區汽車客運總站提供的區外交通服務有發往全省各地及鄰近各省的長途線路，和直通廣州、深圳、珠海等地的豪華巴士。

水上交通順德河道眾多而寬闊，過境的西、北江干流16條，長210千米。水上客、貨運相當繁忙。順德至香港水上客運航線，航程只需1小時40分鐘左右。有進出境的港口3個，每日有四班次雙體快速噴射客輪來往于順德—香港之間。

資料卡：

打造珠江西岸交通樞紐。

地理野外考察心得篇七

一.實習目的1.通過對實習區域人文地理要素、現象及綜合景觀的觀察、感知和分析，深化對人文地理各學科相關理論知識的認識和理解。2.通過對實習區域人文景觀形成機制以及人地關系的探討，初步掌握綜合分析研究區域人文地理問題的一般方法。

3.培養學生觀察分析和研究解決實際問題以及撰寫實習考察報告的能力。

4、擴大地理視野，提高地理思維能力。5、培養野外考察研究能力。6、推動“統一地理學思想”的實現。

7、有助于引導學生關注地理學發展的前沿領域。

二．實習單位綜合概述。

我們此次實習的地點主要有頤和園、什剎海胡同、燕京啤酒總廠、故宮、北京市規劃展覽館、王府井、關中村、超圖公司、長城、明十三陵、清華大學、北京大學。1.頤和園：

中國現存規模最大、保存最完整的皇家園林，中國四大名園之一。利用昆明湖、萬壽山為基址，以杭州西湖風景為藍本，汲取江南園林的某些設計手法和意境而建成的一座大型天然山水園，也是保存得最完整的一座皇家行宮御苑，被譽為皇家園林博物館。2.什剎海：什剎海也寫作“十剎海”。位于北京城西北隅，四周原有十座佛寺，故有此稱。元代名海子，為一寬而長的水面，明初縮小，后逐漸形成西海、后海、前海，三海水道相通。自清代起就成為游樂消夏之所。三海碧波蕩漾，岸邊垂柳毿毿，遠山秀色如黛，風光綺麗，為燕京勝景之一。3.燕京啤酒總廠：

燕京1980年建廠，1993年組建集團。經過30年快速、健康的發展，燕京已經成為中國最大啤酒企業集團之一，連年被評為全國500家最佳經濟效益工業企業、中國行業百強企業。4.北京故宮：

故宮位于北京市中心，舊稱紫禁城。于明代永樂十八年（1420年）建成，是明、清兩代的皇宮，無與倫比的古代建筑杰作，世界現存最大、最完整的木質結構的古建筑群。

5.北京市規劃展覽館：北京市規劃展覽館位于北京前門東大街(老北京火車站東側)的北京市規劃展覽館是在原有建筑基礎上改造而成。改建后的展館共分4層，分別以展板、燈箱、模型、圖片、雕塑、立體電影等形式介紹、展示了北京悠久的歷史和首都城市規劃建設的偉大成就。

6.王府井大街：王府井大街，南起東長安街，北至中國美術館，全長約三華里，是北京最有名的商業區。王府井的日用百貨、五金電料、服裝鞋帽、珠寶鉆石、金銀首飾等，琳瑯滿目，商品進銷量極大，是號稱"日進斗金"的寸金之地。7.中關村：

中關村科技園區是1988年5月經國務院批準建立的中國第一個國家級高新技術產業開發區。中關村科技園區覆蓋了北京市科技、智力、人才和信息資源最密集的區域。8.超圖公司：

北京超圖軟件股份有限公司是中國和亞洲領先的地理信息系統平臺軟件企業，主要從事gis基礎平臺和應用平臺軟件的研究、開發、推廣和服務。10.長城：

居庸關長城，是京北長城沿線上的著名古關城，國家級文物保護單位。是北京旅游局評定的國家aaaa級景區。位于昌平縣城以北20千米的峽谷中，地形險要，是長城重要的11.清華大學：

清華大學是中國最高學府，中國綜合實力最強的大學之一。中華人民共和國教育部直屬高等學校，名列211工程、985工程，在中國歷次重點大學建設中均被列入重中之重的建設序列，是中國最杰出的高等學府，也是亞洲和世界最重要的大學之一。12.北京大學：

北京大學，簡稱北大，創辦于1898年，初名京師大學堂，是中國近代第一所國立大學，被公認為中國的最高學府，也是亞洲和世界最重要的大學之一。

三．實習內容及進度第一天。

實習地區：頤和園。

實習內容：旅游地理，通過游覽頤和園深化對旅游地理學的認識。

實習地點分析：1.地理位置優越，位于北京市海淀區，距北京城區十五公里。

3.具有很強的季節性，適合春夏秋游，給其旅游收入的增長造成一定影響。第二天。

實習地區：什剎海胡同、燕京啤酒總廠。

實習內容：聚落與社會文化地理、經濟地理。

實習地點分析：

什剎海胡同：什剎海地區也是老北京胡同保存完好的地方。這里的胡同和四合院組成了老北京的風俗文化，組成了老北京的歷史，今天，這里仍舊保存著十分難得的自然景觀和人文勝跡交相輝映的歷史風貌。它不僅為我們展示了不同于其他地方的聚落特點，也生動的展現了舊的文化，成為北京市一道亮麗的風景線。燕京啤酒：1.燕京啤酒借助北京廣闊的消費市場，是明顯的市場指向性企業。2.燕京啤酒集團公司擁有雄厚的技術力量，先進的成套設備及最先進的產品技術。

3.燕京啤酒集公司借鑒國內外先進的管理經驗，積極參與國內外市場競爭，創造最佳社會效益和經濟效益。

第三天：

實習地區：故宮、北京市規劃展覽館、王府井。

實習內容：旅游地理、城市規劃。

實習評價：故宮：1.北京是一座歷史悠久的歷史文化名城，故宮就是其歷史的見證，旅游資源豐富，來者參觀的人數不勝數。2.故宮位于北京市中心，地理位置優越，交通便利，有利于吸引游客。

北京市規劃展覽館：展示內容包括北京城的悠久歷史、奧運場館規劃,以未來北京在綠化美化、改善交通狀況、實現市政基礎設施現代化等方面的規劃藍圖。

王府井：1.王府井大街，南起東長安街，北至中國美術館，全長約三華里，是北京最有名的商業區。

2.地理位置極佳，緊鄰地鐵，交通便利，附近還有教堂。第四天：

實習地區：中關村、超圖。

實習內容：地理信息技術。

實習評價：中關村：1.從地理上講，它位于北京城的西北部海淀區一帶，在西北三環路西北四環路中間。2.中關村是北京的高科技中心，它被譽為“中國的硅谷”。超圖公司：1.超圖是地理參考的多媒體系統，點擊地圖上的要素并得到該要素及其他與該要素有關的信息。

apgis系列軟件已經廣泛應用于數字城市、國土、水利、環保、海洋、測繪、農業等數十個行業，前途十分關闊。第五天：

實習地區：長城、明十三陵。

實習內容：旅游地理。

實習評價：長城：1.居庸關長城在北京昌平縣境內，距北京市區60公里，是長城的一個重要關口，古代北京西北的重要屏障，形勢險要。

2.旅游資源豐富吸引了眾多游客，收入十分可觀。

明十三陵：1.明十三陵是中國明朝皇帝的墓葬群，坐落在北京西北郊昌平區境內的燕山山麓的天壽山。

依山建陵，風景秀麗形象生動地描繪了明陵建筑與自然景觀的有機結合，吸引了眾多游客。

第六天：

實習地區：北京大學、清華大學。

實習內容：參觀清華、北大，感受一下他們精英的學習氛圍和學習方式，今后可以借鑒一下，為我們今后的學習和工作樹立良好的榜樣。

實習評價：1.他們都很刻苦，都是邊走路邊吃飯節約時間用來學習。2.學校內幾乎見不到情侶，都很獨立，很要強。

3.學習氛圍很活躍，他們教室很小好多人圍成一圈坐在老師身邊，討論很激烈。

4.各種講座很多，也有很多活動。

四．實習體驗與心得。

為期一周的地理實習活動在我們緊張而又忙碌的奔走中不知不覺過去了，但我們實習時的每一幕卻都深深地烙印在我的腦海中，揮之不去。更重要的是積淀在我內心已久的對地理學理論知識的認知也在實習結束的那一刻得到升華，也許這就是我們此次實習的目的吧！通過此次實習將我們所學的理論知識與實踐結合起來，加深我們對理論知識的理解，增加我們對地理學的熱愛，擴大自己的知識面與視野，為今后地理學的學習打下堅實的基礎，使我們今后的學習朝著更深的層次邁進。我想今后不論我是否能夠從事與地理學相關的職業，此次實習所取得的收獲都將成為我人生中一筆寶貴的財富。

對頤和園、故宮、長城、明十三陵、鳥巢、水立方等游景點的實習，我深刻的感受到地理學與旅游的緊密聯系以及旅游業的發展對地理學的深遠影響；對什剎海胡同的實習，我認識到自然環境及社會經濟壞境的多樣性，使北京四合院這種傳統的民居建筑深深地打上了地理環境的烙印，逐步形成了其不同與其他地方民居的建筑形式，生動地反映了人與自然的關系；對王府井的實習，讓我親身體驗了經濟與地理位置的密切關聯，要想取得良好的經濟效益必須選擇好的地理位置；對北京超圖公司、北京城市規劃展覽館的實習，我親眼目睹了信息技術與地理的結合所取得的重大成就，而且李總的一番話也讓我深刻認識到平凡與成功只有一步之遙，要想取得成功就得努力加堅持；對北京大學及清華大學的參觀，是此次實習中讓我感觸最深的事情，跟他們北大、清華的學生一比感覺自己好渺小、好平凡，也很后悔高中為什么沒那么努力的學習，不過世界上沒有賣后悔藥的一切還得向前看，考研也許是一個很好的選擇，我不奢望去清華大學和北京大學，但我會努力考上一所重點院校的，只有這樣我才會在今后的職業生涯中立于不敗之地。

五．提案改進與建議。

談到此次實習的不足，我認為主要有以下幾點：

1.不是每個同學都能夠認認真真的學習，其中有些比較注重參觀，忘記了此行的主要任務是學習。2.組員之間合作溝通較少。

建議：

針對以上不足，我們應該反省自己，態度上端正自己，以后再實習時，緊跟老師步伐和思路，以學習為主，參觀為輔；多和同學合作、溝通和交流，豐富自己的視野，擴大自己的知識面，實現我們實習的價值。

六．結論：

這一次實習給我的學習和生活留下了永不褪色的記憶，我們大家一起實習，一起同甘共苦，將來回想起來一定會感覺很美好。更重要的是這次實習充實了自我，讓我從現實生活中了解和理解了課本上的知識，對自己所學的知識有了新的認識，同時也讓我對生活有了新的理解，有了新的奮斗目標，我堅信有了這次實習我的明天會更加美好！

地理野外考察心得篇八

第一段：引入（150字）。

野外考察是大學中非常重要的一個環節，通過野外考察可以讓學生親身了解自然界中各種生命體和自然現象的規律，并對于自然與環境保護產生思考，有助于激發學生的興趣和熱情。在上次的野外考察中，我深深體會到了野外考察的重要性，并且對自然界和人類關系產生了新的認識。

第二段：野外考察的好處（250字）。

野外考察不僅可以豐富學生的知識儲備，還可以鍛煉學生的實踐能力和團隊協作精神。在野外考察中，我與同伴一起進行采樣、分析，完成調查表和分析報告等工作，進一步提高了自己的實踐能力和團隊合作精神。野外考察還可以更加密切地讓學生與大自然親密接觸，感受大自然的奧妙，拓寬視野和思路，促進人類對自然的理解和認識，引導人類對自然的敬畏之心。

第三段：野外考察的意義（300字）。

野外考察不僅僅對學生的實踐和知識有幫助，更重要的是，野外考察對于保護大自然和環境起到了重要的推動作用。通過野外考察，可以更加全面地了解自然生態和環境狀況，發現問題和隱患，并提出相應的解決措施和改進方案，從而促進生態環境保護和可持續發展。野外考察能夠喚醒學生的環保意識，使其充分認識到自然環境的重要性和人類與自然和諧共處的必要性，從而使得整個社會都更加注重環保、綠色和可持續發展。

第四段：野外考察的不足（250字）。

雖然野外考察有著諸多優點，但是也存在著一些不足之處，如野外考察時間短、采樣量不足等問題。另外，由于野外條件的惡劣與不穩定，有時候會影響野外考察的效果。這些問題勢必對學生的看法產生阻礙作用，需要進行一定的改進。

第五段：野外考察的改進方向（250字）。

為了克服野外考察的種種不足，需要采取相應的措施進行改進。首先，增加野外考察時間和野外環境設備，增加采樣、測試和分析的時間，從而更全面的了解自然的生態和環境狀況。其次，要完善野外培訓和組隊機制，提高學生的團隊合作和實際操作能力。最后，也需要科學規劃野外考察的內容和方式，使得野外考察中的實際效果和操作過程更加科學化和系統化，為學生提供更好的實踐和學習機會，達到更好的效果。

總結：（200字）。

野外考察是一次非常有意義的活動，能夠讓學生更加全面的了解自然，鍛煉實際能力，促進更人性化的發展。我們應該在更多的野外考察中加強實踐能力與團隊合作精神，探索更好的改進方向，為更好的發展創造更加有利的條件，形成合理的機制和規范，為學生的未來發展提供強有力的支持和保障。

地理野外考察心得篇九

野外考察是一種非常重要的學習方式，通過親身經歷和實踐，我們可以更加深入地了解自然界的奧秘，并且在探究過程中鍛煉自己的動手能力和團隊合作意識。在這篇文章中，我將分享我在一次野外考察中的心得體會。

第一段：

野外考察是一次對自然界的探究之旅。在考察的過程中，我參觀了不同的地點，包括山區、湖泊、河流等等。這些地方猶如大自然的課堂，我可以近距離地觀察到各種動植物的生存狀態。例如，在山區我們遇到了一只名叫香山豬的動物，它們生活在高山上，通過覓食來維持生活。通過觀察它們的生活習性，我更加深入地了解到動物在適應環境上所做出的努力。

第二段：

在野外考察中，探究和實踐是非常重要的環節。我們被分成小組，在指導老師的帶領下進行了很多實際操作，例如采集植物樣本、測量土壤濕度等。每個小組都要根據自己所掌握的知識去解決問題，互相討論和學習。在這個過程中，我們學會了如何收集和記錄數據，并且從中總結出有價值的信息。這種實踐性學習的方式不僅可以提高我們的動手能力，還可以增強我們的團隊合作意識。

第三段：

野外考察也是一次對環境保護意識的教育。在考察過程中，我們親眼目睹了一些自然界面臨的問題，比如森林砍伐、水污染等。這些問題給我們敲響了警鐘，讓我們更加深刻地認識到環境保護的重要性。在野外考察結束后，我們進行了一次小組討論，提出了一些保護環境的方案，并且向學校提出了相關建議。通過這次考察，我們深刻體會到了我們作為學生所應負有的責任，并且愿意為了保護環境付出自己的一份力量。

第四段：

野外考察不僅有助于我們的學習和科學素養，還能夠提升我們的個人品質。在野外的過程中，我們經歷了各種各樣的困難和挑戰，例如天氣的變化、道路的險峻等。但是我們從未放棄，相反，我們勇敢地面對困難，并且通過合作和努力克服了它們。這種積極向上的態度和堅韌的品質將伴隨我們一生，使我們成為一個面對困難時勇往直前的人。

第五段：

通過這次野外考察，我深刻地體會到了探究的重要性，也明白了現實生活中應用知識的價值。只有在實踐中，我們才能更好地理解和運用所學知識，培養自己的動手能力和團隊合作意識。而且野外考察不僅是對知識的探索，更是對環境保護意識和個人品質的培養。我將珍惜這次寶貴的學習機會，不斷努力學習和實踐，以期使自己更加全面發展。

地理野外考察心得篇十

野外考察是指到自然環境中進行實地考察和研究的一種學習方式。通過野外考察，我們可以與自然親密接觸，豐富知識，提高實踐能力。在這次的野外考察中，我有幸參與了一次有關生態系統的考察，通過這次考察，我深刻的體會到了自然的魅力以及人與自然的關系。

第一段：引言。

野外考察被譽為是實踐教育的最佳方式之一，它能夠讓學生們從課堂走向大自然，親身體驗真實的自然生態系統，加深對知識的理解和記憶。而我也有幸能夠參加這次野外考察，與老師和同學們一同去探尋大自然的奧秘。這次考察主題是生態系統，我們將深入生態公園，近距離觀察和研究自然界中的生態平衡。對于一個城市里長大的我來說，這是一次極其珍貴的機會，我懷著激動和好奇的心情迎接這次考察。

第二段：探究生態平衡。

在野外考察中，我們帶著學習的心態和標本工具走進了生態公園。一進入公園，我立刻被眼前的景象所吸引：繁茂的樹木，清澈的河流，和諧共生的動植物。我們首先學習了生態學的基本概念，明確了什么是生態系統以及其內部的各種生物和非生物要素之間的相互關系。然后，我們開始探究生態平衡是如何維持的。通過實地考察和采集標本，我們發現自然界中的生物種類之間相互依存，一個物種的增加或減少將會影響整個生態系統的平衡。這讓我深刻認識到了人類與自然的關系，我們應該尊重自然、保護生態環境。

第三段：團隊合作與探索。

在野外考察中，與老師和同學們的合作成為了成功的關鍵。為了獲取更多的觀察資料和探索生態平衡的秘密，我們分工合作，互相幫助。有的同學負責記錄觀察到的現象和數據，有的負責采集標本，有的負責拍攝照片。大家分工明確、團隊合作，使得考察工作井井有條。每當遇到困難時，大家互相鼓勵和幫助，不竭的探索精神讓我們面對困難時堅持不懈。通過這次考察，我真正體會到了團隊的力量和合作的重要性。

第四段：對大自然的敬畏。

通過野外考察，我深深地感受到了大自然的美麗和偉大。在大自然的懷抱中，我不禁對自然界萬物的生命力和韌性感到敬畏。看著那些長滿青苔的巨石，我想起了課本上的“幾百萬年的沖擊”。從小的石頭上也可以看到生命的延續，它們經過歲月的沖擊，才有現在的模樣。人類只是自然界中的一部分，我們應該更加尊重大自然，與自然和諧相處，保護好我們的地球家園。

第五段：個人收獲與反思。

這次的野外考察是我寶貴的人生經歷之一，使我受益匪淺。通過親身感受和實地觀察，我對生態系統的構成和生態平衡的維持有了更深刻的理解。我也學會了如何與人合作，如何團隊協作，解決問題和困難。同時，我對大自然保護的責任感也進一步增強。作為青年學生，我們應該加強環境保護意識，從身邊做起，守護好我們的地球家園。

在這次的野外考察中，我親身感受到了大自然的魅力，也親眼見證了生態系統的奇妙和生物之間的相互關系。這次考察不僅增長了我的見識，還讓我對大自然有了更深厚的敬畏之情。這是一次珍貴的經歷，我將會繼續保持對大自然的關注和熱愛，為環境保護貢獻自己的力量。

地理野外考察心得篇十一

在大學學習期間，野外考察是我們最為熟悉的學習方式之一。野外考察是將我們所學的知識帶到自然環境中進行實踐，不僅可以加深我們對知識的了解，還能為我們提供一次難得的與自然親近的機會。在這篇文章中，我將分享我在野外考察中所得到的心得體會。

參加野外考察需要做好充分的準備工作。首先是物品準備，如睡袋、帳篷、食品等，還要準備好專業的測量工具和化學實驗室用品。其次，要做好身體準備，特別是對于山區考察，需要增強自己的體能，以便應對長時間的行程和不穩定的氣候。最后，還需要做好心理準備，包括對食宿和交通的適應性，以及面對野外環境的不確定性和挑戰性。

野外考察雖然會帶來一些不便，但隨著考察的進行，我們會逐漸領悟到其中的樂趣和收獲。首先，我們可以更深入地了解我們所學的學科，從而增強對知識的理解和掌握。其次，我們會收獲更多的人際關系經驗，學會與同學相互扶持，合作完成任務。最后，野外考察還可以激發我們的求知欲和創造性思維能力，推動我們在學術領域和個人成長上獲得更大的提升。

野外考察除了收獲之外，也有很多困難和挑戰。比如天氣不易預測，有時候需要在惡劣的天氣下完成任務。還有可能會受到蚊蟲的騷擾，需要做好防護措施。此外，如果遇到緊急情況，需要鍛煉我們的應急處理能力。盡管野外考察中還有很多不可預知的困難，但這些挑戰也可以鍛煉我們的意志品質和應變能力。

第五段：結論。

野外考察是一種難得的學習機會，通過實踐來幫助我們更好地了解自然和知識。在野外考察中，我們將面對各種困難和挑戰，但這些挑戰也將鍛煉我們的意志品質和應變能力。希望通過這次野外考察的經驗，我們能夠更加了解自己，更好地適應自然環境，也能夠創造出更好的未來。

地理野外考察心得篇十二

野外考察是學習生態環境和自然地理的重要途徑之一。在野外考察過程中，我們不僅可以直接感受到自然環境的變化和生態系統的運作，還能夠鍛煉自己的觀察能力、抗壓能力和協作能力。在此次野外考察中，我深深地感受到了自然之美和自然之力，也有了自己的心得和體會。

一、積極掌握相關知識。

在野外考察之前，我和同學們都積極地預習了相關的生態環境和自然地理知識。在野外考察時，這些知識為我們提供了重要的指導。我們可以清晰地了解到環境中各類生物的名稱、特征、生活方式和習性，更好地掌握自然生態系統的結構和運作規律。同時，對于危險的物種或地形，我們也能夠做好相應的防范和應對措施，保證自己的安全。

二、多角度觀察環境。

在野外考察中，觀察環境的角度非常重要。我們不能簡單地站在同一位置向一個方向觀察，而是要多角度、全方位地了解環境。例如，當我們走過一片森林時，可以在樹干、枝葉、樹根、樹皮等不同位置觀察森林中的生物和植被，以此完整地了解森林中的生態系統。多角度觀察不僅可以讓我們更好地掌握環境的全貌，還能夠有效避免視野狹隘帶來的局限和誤判。

三、注重細節觀察。

野外環境的變化非常細微和復雜，只有注重細節觀察，才能發現其中的變化和奧秘。例如，小到一個花粉，大到一片葉子，都可能承載著生物之間的關系和生態系統的變化。在野外考察中，我們要注重觀察和記錄這些細節，以此更好地了解自然的奧秘。

四、不拋棄同伴，團隊配合。

野外考察是需要團隊配合的，每一個隊員都要發揮自己的優勢和能力，為團隊發揮最大價值。當遇到困難或者危險的時候，不能拋棄其他隊員，而應該團結一致，共同克服困難。在這次野外考察中，我們有一個同學因為摔倒受傷，其他同學都積極地伸出援手，幫助他克服心理上的恐懼，最終幫助他安全回到家。

五、重視環境保護意識。

野外考察不僅能夠讓我們了解自然環境和生態系統，還能夠提高我們的環保意識。在野外考察過程中，我們養成了愛護環境、保護自然的良好習慣，避免對自然環境造成過度損壞和污染。在這次野外考察中，我們不僅堆放垃圾、注意保持環境整潔，還保護了許多珍貴的植物和動物，更好地維護了自然的生態平衡。

野外考察讓我有了更多的收獲和體會，更好地了解了自然的奧秘和生態環境的運行規律，也養成了更為積極的環保意識。我相信，在以后的學習和生活中，這些收獲和體會會一直伴隨著我，為我助力，為我開拓更為美好的未來道路。

地理野外考察心得篇十三

在大學生涯中，進行社會實踐野外考察是一種常見的教學方式。這種實踐不僅能夠增加學生對各種社會問題的了解，還能夠鍛煉學生的實踐能力和團隊合作精神。作為一位參與社會實踐野外考察的學生，我深受益于這次旅行，不僅對大自然有了更深的認識，還收獲了一些重要的體會與心得。

第二段：提供背景與經歷。

我所參與的社會實踐野外考察是前往一個山區村莊，探究當地的環境問題以及社會經濟發展的狀況。整個旅程中，我們與當地的居民進行了溝通交流，并進行了一系列的實地考察和調研。

第三段：自然環境的觀察與體驗。

在這次野外考察中，我對自然環境有了更深入的認識。我們在山區進行了植被調查，了解到了大量的植物種類和它們在生態系統中的作用。通過親身體驗，我意識到了保護生態環境的重要性。在我們的野外考察過程中，我還親眼目睹了一些罕見的動植物，這讓我更加明白保護野生動植物及其棲息地的緊迫性。

第四段：了解社會問題。

除了自然環境，我們還進行了對當地社會問題的調研。通過與村莊里的居民交談，我了解到了農村地區面臨的許多問題，如教育資源匱乏、醫療條件差等。這些問題引起了我對社會公平與發展的思考，并激發了我對改善社會問題的熱情。這次野外考察也讓我明白，解決社會問題需要更多的關注和行動，而不只是停留在口頭的承諾。

第五段：個人收獲與成長。

通過這次社會實踐野外考察，我不僅對大自然有了更深入的了解，還提高了自己的實踐能力和團隊合作精神。在野外考察中，我們時常面臨各種困難，需要通過團結合作來解決。這讓我懂得了團隊合作的重要性，以及個人在團隊中的責任和角色。在考察過程中，我還培養了自己的觀察力和分析問題的能力，這些都是我在日后生活與學習中受益的重要技能。

總結：

通過這次社會實踐野外考察，我深切體會到了實踐對于知識的鞏固和對于問題的解決具有重要的作用。這次經歷讓我更加認識到大自然的偉大和脆弱，也讓我對社會問題充滿了擔憂與思考。我相信，通過這次社會實踐野外考察，我將更加積極地參與到社會事務中去，為社會的進步和發展做出自己的貢獻。

地理野外考察心得篇十四

地理野外見習是地理學專業學生必不可少的一段重要經歷，它不僅能夠幫助學生將書本中的理論知識與實際應用相結合，還能夠提高學生的觀察力和問題解決能力。在我參加地理野外見習的這段時間里，我受益匪淺，感悟頗多。

首先，在野外見習中，我深刻體會到了地理學的實用性。地理學作為一門關于地球的科學，它的應用范圍非常廣泛。通過實地考察，我們可以更直觀地了解到地理學知識在實際中的應用。比如，我們參觀了一座水利工程，可以看到地理學在水資源管理和利用中的重要作用；我們還考察了一座城市的規劃和布局，深刻體會到地理學在城市發展中的重要地位。這些實踐活動使我對地理學的實用性有了更加深入的認識。

其次，野外見習鍛煉了我的觀察力和解決問題的能力。在野外，我們需要通過觀察地物的分布和特征來分析地理現象和問題。例如，我們需要通過觀察周圍環境的水文和地貌特征來判斷某個地區是否適宜養殖、農作物的生長環境是否合適等。這種觀察和思考的過程既能夠鍛煉我們的觀察力和分析能力，也能夠培養我們的判斷和決策能力。

此外，地理野外見習還增強了我對自然環境保護的意識。在野外，我們親身感受到了一些地方自然資源的匱乏和環境的惡劣。例如，有的地方由于過度開發和濫伐，導致植被減少、水源缺乏等問題。這讓我深刻認識到自然環境的脆弱性，更加珍惜自然資源和環境。在以后的學習和工作中，我會積極參與環境保護和可持續發展的事業，為保護地球家園做出自己的貢獻。

最后，地理野外見習給我提供了一個與同學們和老師們進行交流和合作的機會。在野外考察過程中，我們需要相互協作，共同完成各種任務和調查。通過與同學們的互動和合作，我不僅加深了與他們的友誼，還學到了很多關于地理學的知識和技巧。此外，與老師們的互動也讓我受益匪淺，他們分享了很多寶貴的經驗和見解，幫助我更好地理解和掌握地理學的知識。

總之，地理野外見習是一次非常有意義的經歷。通過這段時間的實踐，我不僅加深了對地理學的理解，還鍛煉了自己的觀察力和解決問題的能力，增強了對自然環境保護的意識，同時也與同學和老師們建立了更加密切的聯系。這些都將對我的學業和未來的發展產生積極的影響。我相信，在今后的學習和工作中，我將努力發揮所學的知識和能力，為推動地理學的發展和地球的可持續發展做出自己的貢獻。

地理野外考察心得篇十五

地理學作為一門研究地球空間和人類活動的學科，嚴格要求學生具備實際野外調研技能和素養。在這一方面，景觀記錄是一項非常重要的體驗式任務，其不僅能夠鍛煉學生野外實踐能力，更能夠促進學生對于地球表層自然現象和人文地理現象的認識和思考。在完成這項任務過程中，我有了許多收獲，在此分享我的體會。

一、前期準備。

因為景觀記錄任務是針對某地區的調研，所以我需要提前對于地區的地理環境、氣候、歷史、地貌、人文等進行綜合了解，以便更好地對于景觀記錄進行有效的分析和闡述。同時，在調研之前，我也會制定一個合理的調研路線，精確標注相關采樣點并研究好采樣點的相關信息。這樣的準備工作不僅幫助我在野外調研中節省時間、提高效率，還保證了我對于景觀記錄有足夠的了解，在寫作時也更加得心應手。

二、視覺感知。

在進行景觀記錄的時候，對于采樣點視覺的準確感知和角度定位非常重要。多角度的拍攝和觀察可以為我提供更加立體的感性認知，在后期的分析與呈現中也非常重要。在實際操作中，我會使用不同焦距的鏡頭捕捉不同的景象，以及從不同的角度觀測同一物象的變化，從而得出更加豐富的視角體驗。

三、精準記錄。

在景觀記錄過程中，需要記錄的內容有很多，包括地貌、水文、氣候、人文、動植物等等。在記錄這些方面時，我會采用照片、文字記錄等多種方式，對于不同的內容進行精確的記錄。例如，對于土地的植被，我會拍攝多張圖片，并使用專業的體驗式詞匯對于植被的特點進行描述，從而讓讀者能夠重新感知被記錄下來的景象。

四、分析與歸納。

完成景觀記錄后，我會對于采樣點的數據進行分析和比較，然后對于不同采樣點的景象、環境、氣象、人文狀況進行比較，從而得出一些對于地區的整體認識。例如，我在采樣中記錄下了不同地區的石灰巖、砂巖、泥巖等不同的土壤，從而得出了這一區域的地殼特征，這對于整體的地理分析起到了重要作用。

五、呈現成果。

在完成了野外景觀記錄之后，我會根據所記錄下來的景象、照片、數據和體驗式描述，編寫一份完整而詳實的景觀記錄報告。報告不僅需要包括前期準備、野外實踐、數據分析等過程，還需要具有獨立思考、自主思考和綜合分析的思維特征。同時，在報告中也需要對于所采用的方法做出詳細的闡述和解釋，讓讀者更好地了解到地理學調研的方法和標準。最后，呈現出來的報告需要有清晰的結構，易于理解、方便讀者鑒定和使用。

總的來說，在地理學的學習過程中，景觀記錄是一項非常重要的任務，其不僅能夠讓學生鍛煉野外實踐能力，更能夠促進學生對于地球自然環境和人類活動的認識。通過前期準備、視覺感知、精準記錄、分析與歸納以及呈現成果等環節，可以讓我們更好地完成這項任務，并且在其中收獲知識和經驗。

地理野外考察心得篇十六

地理考察是學習地理知識的重要方法之一，通過實地考察，可以使學生深入理解地理概念和原理，加深對地球環境的認識。近日，我們班級進行了一次地理考察活動，我深受啟發，獲得了很多心得體會。

首先，實地考察讓我感受到了地理知識的真實性和應用性。通過走進大自然，親身體驗了地質變化、氣候特點、土壤成分等地理現象和過程，這些知識不再是一本教科書中的理論知識，而是觸手可及的生活常識。例如，在考察印度洋沿岸時，我親眼目睹了洋流的波濤洶涌、浪花飛濺，深刻體會到洋流對氣候形成和海洋生物分布的重要影響。這種真實感讓我對地理知識的學習產生了濃厚的興趣。

其次，實地考察培養了我觀察和思考問題的能力。在考察過程中，我們通過觀察地貌、分析植被、研究巖石組成等手段，揭示了地理現象背后的原因和規律。通過觀察和研究，我逐漸形成了自己的觀察習慣和獨立思考的能力。例如，在研究河流侵蝕作用時，我意識到河流的流速、水量和坡降對侵蝕的影響，進一步思考了怎樣減緩河流的侵蝕速度，保護周圍生態環境。這種觀察和思考的能力對于培養創新思維和解決實際問題意義重大。

第三，實地考察提升了我的團隊合作和溝通能力。在考察過程中，我們需要分工合作，共同解決問題。例如，在考察湖泊地區時，我們需要進行水質采樣和測量工作，每個人都分工明確，緊密合作，有效完成了任務。這種團隊合作讓我深刻體會到團隊力量的重要性，學會傾聽和尊重他人的意見，同時也提高了我的溝通能力，與同學們之間更加融洽和默契。

第四，在實地考察中，我對地理環境保護有了更深刻的認識。親眼目睹了一些地方由于人類活動導致的環境破壞和生態失衡，我更加堅定了保護環境、愛護大自然的決心。實地考察是培養學生環境保護意識的重要途徑，通過身臨其境地感受到環境破壞的嚴重性，我們將更加積極主動地參與到環保行動中。

最后，實地考察豐富了我對地理的理解和認識。地理是一門綜合性的學科，它不僅與自然科學有關，更與人文科學息息相關。而實地考察正是將地理知識與實際生活結合的有效方式。通過實地考察，我對地理學科的邊界與內涵、地理知識的分類與聯系有了更深刻的認識和理解。這將對我未來的學習和發展起到巨大的促進作用。

總之，地理考察是一種獨特的學習方式，極大地拓展了我們對地理的認識。通過實地考察，我們不僅能夠感受到地理知識的真實性和應用性，培養了觀察和思考問題的能力，提升了團隊合作和溝通能力，增強了環境保護意識，同時也豐富了對地理的理解和認識。希望將來能夠有更多的地理考察機會，進一步提高自己的地理素養。

地理野外考察心得篇十七

在這短短的幾天植物學地理野外實習中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性，在此分享心得體會范文。下面是本站小編為大家收集整理的地理野外。

范文，歡迎大家閱讀。

8月16號傍晚，我們整班懷著無比激動的心情，登上了前往松滋劉家場的客車。車子一路顛簸著跨過長江大橋，駛入松滋境內，望著窗外的山景，大家在車內唱起山歌、玩起了撲克牌，好不暢快。

大約晚上九點鐘我們抵達劉家場目的地——劉家場飯店，進入飯店，住宿環境讓我們有點失望，但總體還算湊活，聽學姐講這里的伙食有點讓人失望，見識之后覺得一般。

雖然不如在學校，但我覺得野外地質實習本來就是鍛煉我們，不僅是知識上的，也還有很多方面，比如學會吃苦耐勞、學會合作等等。同時也讓我們體會無論做什么事情要有不怕苦的精神。

8月17號上午我們就去野外了，實習路線從實習基地到水巖屋，老師教我們使用地質羅盤、識別地形圖以及觀察中寒武統覃家廟群。

地質羅盤是野外地質工作中非常重要的一個工具。它可以定出方向和方位角度，確定觀察點的位置。另外，它還可以測出各種巖層的產狀。

它的基本結構為：磁針，分別指南和北，其中繞銅絲的一端指向南方;水平刻度盤(上圈)，從0°開始反時針方向刻劃1°計數至360°，在0°和180°分別記為北(n)和南(s)，90°和270°為東(e)和西(w)。既南北線與東北線把360°分為四個象限;底盤水準器，水準器泡居中時，底盤是水平的;瞄準器，包括瞄準版、反光鏡等，作瞄準之用;測斜儀，包括垂直水準器(長水準器泡)，垂直刻度盤、刻度指示器和活動扳手，用以測傾斜角，垂直刻度盤計數是從0°向兩側分別記至90°。在野外，我們測過樹的方位及傾角，也測過斷層的產狀。

地形圖是由地形工作者把地球表面錯綜復雜的形狀測量出來，最后用特殊方法按一定的比例尺縮繪成一張與實地相似的圖。所以，地形圖是表示自然界地面的形狀、高低起伏、傾斜緩急和地物位置等情況的平面圖。地形圖是野外地質工作者必不可少的工具之一。因為地形圖可以幫助我們工作前對工作區域的地形、地物、自然地理有初步的認識，幫助我們初步選擇工作路線。在工作中我們把礦體、各種巖層和其他地質現象描繪在地形圖上制成地質圖。因此，地形圖的精確性是影響地質圖質量的重要原因。地形圖主要內容是比例尺和等高線。在野外如果不知道自己所在的地方，利用地形圖用目測法或者是交會法可以確定自己所在的地點。目測法：在精確度不高時，利用目估在野外觀測點與周圍地形、地物的距離和方位，進而在地形圖上找到相應的位置，固定下來，標在圖上;交會法，首先在觀察點上利用羅盤使地形圖定向。

將羅盤指南北的長邊與圖的縱坐標相重合，連同羅盤地形圖一起轉動是羅盤指北針指向正北，使指北針對準刻度的零度，此時地形圖的南北向就與實際的南北向一致，圖的上方即正北方向且與實際地北方相符，若目標在身后，則人可以轉過身來，倒著看地形圖;其次，在觀察點附近找到三個可以看清楚并在地形圖已標出的明顯地物(最好是具有特征的三角點、山頂、建筑物等)，分別用羅盤進行瞄準，讀出指南針所指的度數，然后在圖上找出相應點并畫出該測線的方向，所作三條測線的方向線，理應交于一點，該點即為觀察點的位置。但由于各方面的誤差，三條側線往往并不交于一點，而構成一個小三角形，稱為誤差三角形。測點位置取誤差三角形中點即可。

1.澄江帽天山之探索發現。

6月19日，我們踏上了本次野外實習的最后之旅，這一天我們來到了聞名世界的特異化石庫——澄江帽天山。在澄江動物化石博物館，我們有幸見到了寒武紀生物大爆發時期的各種生物化石，這些來之不易的化石不僅保存完美，而且種類繁多。他們生動的體現了當時生物的形態特征，使我們如實看到了地球海洋中最古老的動物原貌。澄江動物化石博物館的參觀，使我們深刻了解了動物起源的奧秘，認識了動物演化的漫長歷程，同時也深刻體會到人類占據地球的來之不易。

2.圓通山動物園之行。

參觀了解了古生物霸主恐龍之后，6月25日我們又來到了圓通山動物園，雖然之前也曾來過，但是這次總感覺和以前的不同，因為這一次我們是帶著專業的知識來學習參觀的。

動物園里的動物很多，無論是天上飛的，還是地上跑的，或是水里游的，應有盡有。我們的觀察和普通的游客不同，我不僅觀察動物的外形特征，還要識別每種動物是哪個綱，哪個目，哪個科的動物，它與其他動物的區別等，并且詳細了解它們的各種特征。通過對動物園動物的觀察，使同學們加深了對動物學理論知識的理解，同時也大大培養了同學們對動物學這門學科的興趣。圓通山動物園之行，讓我們體會到的不僅僅是知識水平的提高，我們更加深刻的體會是保護野生動物的重要性，在籠子里面供人們觀賞的動物中，有很多的種類野生型已經滅絕了，由于人們對環境的破壞和濫獵殺，很多動物已經從地球上消失了，動物滅絕的速度也是越來越快，所以學會養成保護動物的意識，宣傳保護動物和提高生物多樣性等的知識，也是我們本次參觀動物園的最大收獲之一。

3.昆明動物博物館之參觀學習。

時隔幾日，6月26號這天我們來到了昆明動物博物館來參觀，在各位動物學專家的詳細介紹下，我們又充實了不少。看到那一個個栩栩如生的，活靈活現的動物標本時，我們不由自主的驚嘆動物學專家們那精湛高超的手藝，簡直就是巧奪天工。

動物博物館的參觀時間雖然不長，但是我們收獲良多，我們不僅了解了生物的起源與進化等知識，而且知道了保護動物的重要性及其意義，也知道保護動物的困難性，同時明白了保護動物就是保護人類自己的道理。

4.祿豐恐龍谷之初探。

6月29日全班同學懷著激動的心情踏上了前往恐龍谷的路上，坐在車上大家紛紛議論和猜測恐龍真正的樣子到底是什么樣的，一想到自己馬上就可以與幾千萬年前的地球霸主恐龍零距離接觸，心情就別提有多激動了。

大約兩個小時的車程，我們來到了神奇的恐龍谷，這里有很多的與恐龍體型比例1：1的恐龍塑像，看見這一個個實體比例的塑像我不禁感嘆恐龍之大。當我們來到化石館，看到這一具具恐龍的化石時，首先給我的印象就是震撼二字。身邊的這些恐龍化石讓我不由得幻想起那個幾千萬年前恐龍稱霸的繁盛世界。在導游的介紹下，我們了解了有關恐龍的許多知識。恐龍是生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前，能以后肢支撐身體直立行走的一類陸生動物，是群中生代的多樣化優勢脊椎動物，大多數屬于陸生爬行動物，但能直立行走，支配全球陸地生態系統超過1億6千萬年之久，它最早出現在約2億4千萬年前的三疊紀，滅亡于約6500萬年前的白堊紀所發生的中生代末白堊紀生物大滅絕事件。關于恐龍的滅絕原因，普遍為大家認可的是隕石撞擊說。6500萬年前的一天，突然一顆直徑約為10公里的小行星撞上地球，強烈的撞擊導致海嘯和火山爆發，撞擊產生的鋪天蓋地的灰塵使地球數月乃至數年不見天日，地球氣溫隨之驟降，植物無法進行光合作用而不能生長，恐龍因缺乏食物等原因而永遠從地球上消失了。

本次野外。

實習總結。

此次野外實習使我們受益匪淺，不僅鞏固了我們的專業知識，也豐富了我們的課余文化知識，是理論與實際的相結合，達到了學以致用的目的，同時也培養了我們學習和組織的能力和對動物學知識的興趣。

植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機物轉化為有機物的一類自養型生物。它是自然界的生產者，對于維持自然界的生態平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外實習，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了。

記得在剛開始學習植物學的時候，師兄就跟我們說之后會有一次的野外實習，從那時侯起，我就非常期待，認為終于有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習的日子終于到了!在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每認識一種植物，大家就先認真采集植物或拍照，然后見到不認識或聽不清晰的就拉著老師問個不停，為了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這次的實習生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒使我們停下實習的腳步，依然撐著傘，穿著雨衣，一路認植物。

上山后我們被分成幾個大組，各個大組在相應老師的帶領下帶著枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當見到常見的植物時，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學生把它剪下來留作標本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具、背著標本回去了。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收獲自然不會少，同時我也學到了很多東西：第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態(木本還是草本?直立還是攀援?)，然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細節特征去觀察鑒別，以前總認為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區別，但現在不這么認為了，因為評判葉子是否一樣的標準有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等;第二，要把理論知識運用到實際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。可是我覺得這其中也有幾點不足：一是這全部由老師講學生記，并不能培養學生分析問題和解決問題的實際能力;二是大家都跟著老師轉，沒有獨立觀察鑒別植物的機會，達不到提高學生獨立工作的能力;三是學生“保護資源，珍愛生命”的意識不強，學生采集標本時不去考慮這種植物的現存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。

在這短短的幾天植物學野外實習中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石;是課堂內與課堂外的互補;是理論與實踐的統一;是教與學的互動;是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。

野外實習鞏固了我們的課堂知識，我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物。

在國家4a級風景區-縉云山，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇異、每當這時同學們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發了大家的學習愛好，還擴大視野，增長了我們的見識!由于這次實習差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協作、互相團結，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，也留下了同學們的歡聲笑語，當然還有很多難忘而美好的回憶!

這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發怵，不過我都克服了。

通過參加野外實習，我們們鞏固了已學過的基礎知識、學到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環境之間的相互關系、初步認識了人與自然的關系、實現了自我鍛煉與提高。總體而言，野外實習基本上實現了預期目標。感謝老師的指導!

地理野外考察心得篇十八

地理考察是一種實地觀察與實踐的學習方式，通過走出教室，身臨其境地親身感受和探索，我們可以更好地理解和運用地理知識。在剛剛結束的地理考察中，我得到了很多收獲和體會。以下將通過五段式的文章結構，總結我在地理考察中的心得體會。

地理考察不僅需要我們做好實地考察的準備工作，還需要提前學習科技知識，了解目的地的地理特點。在考察前，我仔細閱讀了相關教材和參考書籍，查找了各種資料，了解了目的地的地形、氣候、人文地理等方面的信息。這使得我對所要考察的地方有了更深入的了解，能夠更好地理解和應用所學知識。

在地理考察過程中，我們有機會親身感受到地理現象的真實性和獨特魅力。比如，在我們考察的河流中，我們親眼目睹了河流的流動和水勢的巨大，這使我對地理原理和水文地理有了更深入的了解。此外，在考察的山區，我們登上了陡峭的山峰，在山頂俯瞰整個景色，我也深刻地感受到山脈形成的過程和高山氣候的影響。通過親身經歷，地理知識不再只是文字和圖表，而是變得更加真實和有趣。

第三段：地理考察帶來的啟示和思考。

地理考察不僅僅是從地理知識的角度去看待問題，更重要的是地理思維的培養和啟發。在考察中，我發現地理環境與人類活動之間的相互關系，這使我開始思考人類與自然的關系以及如何與自然和諧相處。地理考察也激發了我對環保問題的關注，我開始思考如何保護我們美麗的地球，實現可持續發展。

在地理考察中，我們需要小組合作完成各種任務。每個小組成員都有自己的責任和任務，并且需要緊密合作才能夠順利完成考察。這培養了我們的團隊合作意識和能力，讓我們學會相互依賴和協作。通過與隊友的交流和協商，我們也學會了傾聽和尊重他人的意見，從而提升了自己的綜合素養和社交能力。

第五段：地理考察的終極價值——實踐與應用。

地理考察作為地理學習的一種重要形式，最終的價值在于實踐和應用。通過地理考察，我們不僅僅是掌握了地理知識，更重要的是學會了如何運用地理知識解決實際問題。比如，在考察中，我們研究了城市化進程中的交通擁堵問題，并提出了相應的改善措施。這種實際問題的解決過程，不僅讓我們感受到地理知識的力量，也培養了我們解決問題的能力和創新思維。

總結：

通過地理考察，我深刻地理解到地理知識的真實應用和實踐意義，更重要的是培養了我對地理學科的熱愛和對未知世界的好奇心。通過實地觀察和實踐探索，我對地理學科的了解和理解更加全面和深刻。地理考察不僅豐富了我對地理知識的認識，也提升了我的實踐能力和團隊合作能力。我相信，在今后的學習和工作中，這些地理考察的體驗將給我帶來更多的啟示和幫助。

地理野外考察心得篇十九

第一段：引言（200字）。

在大學的學習過程中，社會實踐野外考察是一個重要的環節。在這次實踐中，我有機會親身參與并觀察了現實世界中的問題和現象，獲得了前所未有的感受和體驗。通過這次實踐，我不僅學到了專業知識，還培養了很多實踐能力，這對于我的成長和未來發展具有重要的意義。

第二段：實踐收獲（200字）。

在野外考察中，我獲得了豐富的經驗和知識。首先，通過實地考察，我更加深入了解了相關專業知識。在課堂上我們學到了很多理論知識，但只有走出課堂，親身接觸實踐，才能真正將這些知識應用到實際中。其次，通過與企業職員和業界專家的互動交流，我了解到了許多實際工作中的問題和挑戰。這讓我更加明確了自己今后的發展方向。

第三段：問題與思考（200字）。

在實踐中，我也發現了一些問題。首先是實踐能力的不足。雖然我在課堂上學到了很多知識，但在實地操作時還是會感覺到一些迷茫。這說明我在實踐能力方面還需要進一步提升。其次是團隊合作的重要性。這次考察是小組配合完成的，我發現在與隊友的合作中，團隊的緊密程度對于工作效率和質量具有很大的影響。所以，今后我會更加注重團隊精神和合作能力的培養。

第四段：經驗與啟示（200字）。

通過這次實踐，我認識到了實踐的重要性，也明白了專業知識的局限性。在以后的學習中，我會積極參與更多的實踐活動，不斷提高自己的實踐能力。此外，我還意識到專業知識只是人生的一部分，除此之外，還需要掌握更多的綜合能力，如團隊合作、溝通交流等。這些能力對于未來的發展同樣重要。

第五段：總結（200字）。

通過這次社會實踐野外考察，我深深地感受到了實踐的重要性和對于自身發展帶來的巨大影響。實踐讓我明白了理論知識與實際運用之間的差距，也更加認識到自身的不足之處。在今后的學習和工作中，我將會更加注重實踐，不斷提高自己的實踐能力和綜合素質，為自己的未來發展打下堅實的基礎。

（共計1,000字，可適當增減字數）。

地理野外考察心得篇二十

“讀萬卷書,不如行萬里路〞，經過為期十一天的野外實習生活，我學到了平時在書本上沒有方法學到的東西，見證了大自然的美麗和偉大，領略了大山的雄偉,感受了河流的生生不息，更加銘記了同學之間那真摯的感情，深深地重新認識了兩個字——團結。

做好了所有的準備之后，心中充滿了向往和沖動，踏上了去伊寧縣阿吾贊的路。我們在山腳下安營扎寨，在這仿佛人間仙境般的地方，開場了我們的野外實習生活。來到了這里，沒有了城市的喧囂和吵鬧，一切好似很原始的感覺，條件當然也不比學校，但是大家沒有太多的抱怨，多的是一份成熟的穩重。在男生的合力之下，“男生宿舍〞——帳篷，也搭建成功。通電、清掃衛生、給房子搭上遮雨的塑料布，旅途的疲勞和興奮后的放松之下，所有人都進入了甜蜜的夢鄉。

本的條件，雖然大自然有母親般的胸懷，但她還是不愿意有太多人進入其中，不想因為太多的人而破壞她的美麗的容顏。所以，采集過程中的路途艱辛可想而知，山羊走過的山路，大家一起前后照應前進。上山容易下山難，這話說得確實不錯，看似平坦的山路中，雜草叢生，荊棘遍布，行進中不停的傳來同學們之間的提醒，聽起來簡簡單單的幾個字，卻蘊含著深深的友情。

尤其是走在河灘的石頭上時，電影里常見的探險鏡頭就在自己的腳下，你拉我一把，我牽著你前進，也只有在電影里能看得到的友情，在同學們彼此間的幫助和關心中展現的淋漓盡致。是的，我們六十個人是一個集體，不管民族，我們就是一家人。

當我們右邊是絕壁，大家伏在左側的山坡上緩緩挪動的時候，有人因為害怕而哭鼻子，沒有人嘲笑和譏諷，有的是一個充滿鼓勵的微笑，和一句暖人的撫慰，雖然只是短短的幾十米山路，用了很長的時間，但是沒有人覺得危險，因為大家在一起，雖然只是短短的幾十米山路，卻是對心靈的一次洗禮，一次感情的升華。

植物，多為當地常見物種。在大一的理論學習中，我們只是初步了解了各科植物和動物的主要特征，而通過這幾天的學習，我們能理論聯系實際，對于書本上的知識有了具體的認識，也能更深刻的理解其中的原理。比方，當初在背為什么菊科是雙子葉的第一大科時，我們只是明白純文字性的知識，而對于具體卻沒有一點概念。

在我們這次認識的百種植物中，許多都是菊科的，這就為我們印證書本上的知識提供了良好的平臺。而且，對于諸如枝刺和皮刺的區別，我們用手去感知這樣的學習，不只是眼睛和大腦的學習，更是全身心地學習，我們將記得更多，記得更牢，將其化為我們自己的知識和力量。

沒有人會忘記，沒有人會忘記那些忙碌在灶臺邊的美麗身影，沒有人會忘記在風雨中蓋篷布的英俊身影，沒有人會忘記在我們身邊照顧我們，耐心講解的偉岸身影，沒有人會忘記那條河，沒有人會忘記阿吾贊，沒有人會忘記那年的夏天，沒有人會忘記那次終身難忘的野外實習。

地理野外考察心得篇二十一

人文地理是地理學的重要分支領域，它研究人類在地球上的分布與活動以及與地理環境的關系。為了更好地了解人文地理的實際應用，我們組織了一次戶外考察活動。在這次活動中，我有幸親身體驗了人文地理的各個方面，并深刻感受到了它對當代社會的重要性。下面我將對這次考察的心得體會進行總結。

首先，在考察過程中，我深刻認識到人文地理的學科特點。人文地理是一門綜合性較強的學科，它研究的對象包括人類活動、人與環境的關系、文化現象等。在實地考察中，我意識到人文地理需要多學科的知識支撐，如歷史、社會學、經濟學等。只有將這些學科的知識與地理學的研究方法相結合，我們才能夠更好地理解人類在地球上的分布、活動以及地理環境對人類活動的影響。通過這次考察，我深刻認識到學科的多樣性對于深入研究人文地理至關重要。

其次，參加這次考察活動，我對人類活動與地理環境的關系有了更加直觀的了解。在實地考察中，我們參觀了不同地區的人類活動場所，如人口密集的城市、農田以及工業區等。通過與當地人們的交流，我了解到不同地理環境對于人類活動的影響是多方面的。例如，城市的建立與交通的發展，往往是由于地理條件的便利性，如水源、河流等。而農田的分布則是受到水文條件的影響。這些實例使我進一步明白了人類活動與地理環境的密切關系。在今后的學習與實踐中，我將更加注重對地理環境的研究，以更好地理解人類活動。

第三，這次考察活動使我進一步認識到人文地理在當代社會中的重要性。人文地理研究人類活動與地理環境的關系，探究其內在規律，并為人類活動提供科學的理論基礎和實踐指導。在全球化的今天，全球范圍內的城市化、農業問題、環境問題等都需要人文地理的研究與參與。比如，人文地理可以通過研究城市規劃，提出合理的城市發展策略，解決城市人口集中和資源消耗過快的問題；通過研究農田的分布與利用，制定科學的農業政策，促進農業的可持續發展。總之，人文地理在當代社會中具有重要的理論與實踐價值。

最后，通過參與這次考察活動，我深刻體會到了人文地理學科的魅力。人文地理是一門關注人與地理環境關系的學科，它會讓我們對人類活動有更多的認識和理解。它是學習地理學不可或缺的一部分，更是擴展我們思維、開拓眼界的重要途徑。通過實地考察，我感受到了人文地理的真實性和直觀性，這讓我更加熱愛這門學科，并愿意進一步深入學習，為人文地理做出自己的貢獻。

總之，這次人文地理戶外考察活動使我深刻認識到了人文地理的學科特點，對人類活動與地理環境的關系有了更加直觀的認識，認識到了人文地理在當代社會中的重要性，并對人文地理學科充滿了激情。我相信，在今后的學習與實踐中，我將努力提升自己的人文地理素養，為推動人文地理的發展貢獻自己的力量。

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