總結可以幫助我們鞏固知識，回顧經驗，為下一階段的發展做好準備。在總結中，要注意用詞得當，避免使用模糊和不準確的詞語，使文章更加具體和明確。通過閱讀這些總結范文，我們可以更好地理解總結的重要性，為自己的總結寫作提供參考。

小學英語教學工作總結教學體會篇一

主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學習的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞"問候"、"介紹"，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫"四會"掌握。

2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成清晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養成看--想--寫三者一體，或動眼、動腦、動手一體化的良好習慣。

3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發音規律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。

4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯系，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規則的單音單詞，使學生對拼讀規則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規則的單詞就能寫出來的程度。

5、激發學生學習英語的積極性，培養學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要。老師應盡量用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音知道其拼法的能力，做到"見形知其音，見音知其形"。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同形式的對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。

學習英語一定要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。

小學英語教學工作總結教學體會篇二

本學期，我擔任五、六年級的英語教學工作，結合本校的實際條件和學生的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足。

一、做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生小班教學的實際，針對不同年級教學目標的不同：讓五年級學生在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；讓六年級在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學生。

三、虛心請教。由于學校英語師資力量的缺乏，平日在網上搜索名師課堂展示，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足。本學期我還代表晉城市的一線英語教師和上海黃浦區的專家楊老師進行了一節同課異構的展示，楊老師好比潛水艇在水里游，而我仿佛一葉小舟在河里漂。本次活動令我受益匪淺，還讓我意識到我還需要不斷的研習《小學英語課程標準》認真研究如何上一節好課。革命尚未成功，同志仍需努力。

四、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于五年級的學生，培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學生交流，為學生營造良好的學習語言的環境。具體做法是：

1.用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2.用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現有水平。

3.力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

六、在這一學期的教學工作中，對于五六年級的學生，培養他們自學的能力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日后長久學習打下良好的基礎。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，爭取進步。

小學英語教學工作總結教學體會篇三

感謝我們共同經歷了稻花飄香的金秋時節，感謝我們共同沐浴風雪。在辭舊迎新的元旦即將到來的時刻，我們齊聚一堂回顧這一學期的教學工作，總結經驗發現不足，以此共勉。具體總結如下：

二、主要工作回顧。

常規教學：

1.做好備課。

2.課堂教學。

在教學方法上，一是關注學生學習方法的培養。隨著年紀的增長，英語學習的難度也逐漸增加，按照新課標的語言要求增加了項目和難度，只有掌握好的學習方法才能保持興趣，才能不斷進步。我堅持學習習慣和方法并重的原則。日常教學中，我會提示學生如何保持聽課習慣，何時記筆記。對于自己感覺閱讀或者背誦有困難的詞語和句子，要多讀多寫。還交給他們有效的記憶方法，比如，教bathroom洗手間這個詞語，就采用諧音方法，洗手間經常用84消毒液消毒，這樣音形意相結合的方法學生們輕松愉悅的記住了這個詞語。

二是對學生及時進行心理疏導，促進自主學習。新課標倡導自主學習，在這一理論前提下，所有學生的主題地位得到了肯定和提高。那么在日常教學中，我在這方面特別用心的去搜集資料，調查和鉆研，以求排除自主學習的心理障礙：

疏導后進生的自卑心理。在課堂上做到不冷落不歧視，多鼓勵多提問。

疏導戒備心理。鼓勵后進生參與小組合作，并給他們提供表現和展示的機會。在合作交流中，自主學習。

營造平等寬松的心理環境。在教學中，對全體學生一視同仁，對于學習有進步的差生，不過分責罰，不過度施壓。課堂不舉手的，突然舉手了，進行大肆表揚，不寫作業的寫作業了，也極力夸獎等等，同時對他們提出進一步的希望。讓學生看到希望，體會到成長的喜悅。疏導消極抵抗情緒。每次測試成績總有前后，時間久了有些在后面的孩子難免產生消極情緒，喪失了主動學習的欲望。可是測試是當前體制下每個學生無可回避的，那么我就采取短平快小測試訓練，由簡到難，循序漸進，差生也體會到自己成績在努力下有提高，這樣就不在消極了。

疏導懶惰心理。有的孩子學習不主動，表現為懶惰，老師不強迫、不追就拖拉。通過小競賽來增強主動競爭的意識。

3.做好測試及時評價。每個晨讀都有課代表組織單詞的考核，對聽寫小條本進行檢查。這學期還給學生布置了網絡作業。使得一部分學生增加了知識面。

4.輔導。英語的輔導有集中輔導和個別輔導。集中輔導主陣地是晨讀。演戲上學期的成功經驗，各個班提前一天布置好晨讀的內容，每天早晨重點深入一個班級輔導。根據實際情況，本學期晨讀抓詞語的背誦。先閱讀，然后自主背誦，然后下自習前5分鐘聽寫，課代表收聽寫條，我親自檢查，或者責成聽寫過關的學生檢查，找出有錯誤的學生，利用午休時間再次背誦。次日或在當天課堂上再次考核。

4.教研工作。積極參加組內教研課、研討、反思、評課，向其他教師學習。本人進行了一節教研課。

三、成績和不足。

1、本學期我任教的三個班級都取得了不同程度的進步。尤其是學習習慣的培養，我在上課時沒少花心思，因為孩子們的習慣不好，需要慢慢引導。很多學生的書寫筆以前進步了，趙偉等差生的學習積極性提高了，成績也上來了。但是和其他的班級比起來，還有一定的差距，有的班級的聽課紀律還存在問題，總是要不斷的組織紀律才可以進行教學，這大大降低了學習的效率。很是苦悶的。

2、個人方面：這學期本人在業務學習方面還需要加強，理論上有了進步并且拿過幾個論文獎也在國內教育刊物上發表了文章。教學實際上，還需要在口語教學方面和課件制作上下功夫。

四、今后打算。

綜上所述，我覺得成績固然有，但不足之處顯而易見。隨著時代的前進，科學的發展，在教育教學方面我永遠是個新手，俗話說，活到老學到老，只有不斷學習充實自己，才能不被新時代淘汰。針對我個人的不足，我決定下一步要練習英語的口語，因為這是一個英語老師的門面。

小學英語教學工作總結教學體會篇四

時光荏苒，歲月如流。充滿著生機和活力的小學英語教學，我已經經歷了三年了。在這三年的時間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。

本學期，每個教師都有是在忙碌中渡過的。我擔任五年級的英語課教學，學生人數比較多，在加上我本學期參加了市級優秀課展評，所以任務比較重。我力求在平時教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。在教研員，校領導的關懷幫助下，不斷取得進步。現將本學期的學科教學工作總結如下：

小學英語教學，總是走在各科教學的前沿。本學期，我將英語與其它學科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發展了教材，激活了師生的創新細胞，是值得嘗試的。學生的學習效果也不錯。我將不斷充實自己，發展自己的能力。

本學期初，我利用chant，歌唱，分組對話等形式進行了學生語言能力的訓練，收到了比較好的課堂效果。例如：單詞又長又難讀，實在是不易記憶。把單詞變成chant，讓學生讀，朗朗上口，學生記起來容易多了。此外，在平時教學中，我也注意了科學方法的應用。比如，在講takingpictures一課時，我發現一節課的容量是相當大的。我采用節拍英語教法，我一邊做動作，一邊唱節拍，在朗朗上口的節拍英語聲中學生以最快的速度，完成了學習任務，而且記憶效果非常好。

總之，在本學期的教學中，我在實踐中不斷地成長和完善起來，經驗豐富多了，對教學的理解也更加深刻了，我將在教學中努力攀登新的高峰。在小學英語的春天里，我們每一個英語老師就猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的好日子就是現在。我要不斷努力，早日為小學英語教學做出貢獻!

20xx學年是我第一次擔任五年級的英語教學。由于經驗頗淺。因此，我對教工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學總結：

教學就是教與學，兩都是相互聯系，不可分割的。有教者必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教。對教學成功與否至關重要。最初接解教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發現問題及時糾正。課后發現作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何共同提高四個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結，由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。

小學英語教學工作總結教學體會篇五

從心理學的角度來看：每一個人在其內心深處都強烈渴望著被欣賞、被發現，作為小學生尤是如此。他們生性聰慧、活潑、同時也擁有著更加強烈的表現欲!身為教師，僅有完全了解學生，在教學中努力為學生供給各種能夠展示自我的舞臺，讓他們盡情地、淋漓盡致地表現自我的才華、發揮自我的潛能，才能進一步激起他們渴望學習的信心和熱情!

在上課時，教師應勇于“讓位”給學生

新課標強調：學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者與合作者。為此，教師要改變以往教學中“滿堂灌”、“一言堂”、而要勇敢地“讓位”，勇敢地把課堂還給學生，勇敢地把學習的主動權交給學生。

整堂課，經過畫畫引導孩子去學英語、說英語，用畫畫把孩子的思維得以最大限度的展開，他們你一言，我一語地交流著并且互相傾聽著，碰撞著，從由一個單詞到一個句子，最終成一篇小文章。而我只是作為一個引導者，鼓勵學生用自我的思維去探索，用自我的語言去表達、交流。我想：僅有這樣，教師才能算是整正地“讓位”，才能算是讓學生從真正意義上進行自主學習。也僅有教師這樣真正地“讓位”，孩子們的學習，才會是那么的投入、那么的主動、那么的進取!

隨著時代的發展和社會的提高，英語已從一種工具變成了一種表達個人思想，進行人際交往和交流的有效方式。能夠這樣說，學會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦!所以，小學開設英語課是當代社會發展的需要，能夠有效地提高我國全民的英語水平。

小學生模仿力、記憶力、可塑性強，具有許多成年人甚至中學生不具備的優越條件，小學開設英語能夠發揮他們學習語言的潛力。小學開設英語課能夠使小學生了解其他國家和民族的優秀文化傳統，開闊眼界，擴展他們的知識，提高他們的思想品德修養，樹立國際意識。

我校從一年級就開始開設英語課程，一二年級采用的是清華一條龍的教材，這套教材結合學生的實際生活經歷，搭配很多的插圖，讓學生在聲情并茂的的圖文中享受英語學習的樂趣;而三到五年級的學生，我們則使用了全區同意的山東版本的教材，此外我們還配以校本教材《八天英語》，旨在進一步提高學生聽說讀寫的本事。

結合日常工作中的點點滴滴，總結以下幾點反思：

反思一、持續不斷的語言知識，而不是“玩”來培養學生持久的興趣

小學英語教學是要重視培養興趣，但不能單唱歌游戲去學習，因為培養興趣主要是為了學習英語。小學生學習英語不是英美的移民學習英語，則僅有不斷學到語言知識，提高語言本事，滿足他們的成就感，才可能培養持久的興趣。而目前小學生每周僅有100多分鐘的英語課，單唱歌游戲不能培養學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應當作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養興趣的手段。我們能夠采用多種手段幫忙小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規則，并盡可能多創造模仿的機會，提高學生的語音和語調。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種本事是能夠互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只模仿不培養學習本事，也難減輕學習負擔。所以小學生還是應當認真進行語言學習。

反思二、英語應用本事需要相應的詞匯。

“不學習語言規則、不掌握相當數量的詞匯，英語應用本事就是空中樓閣”。(包天仁語)俄羅斯通常在初中一年級開設英語課(相當于我國的小學5年級)，每周3節課，第一學年即要求掌握約1300個英語詞匯，學生到高中畢業時要掌握1萬以上詞匯，基本能夠讀懂英文原著。而我國此刻對高中畢業生的要求是掌握20xx詞匯(包括詞組)，新研制的“課程標準”要求掌握4000個左右的詞匯。我們應當借鑒國外的經驗，盡快解決英語教學費時較多、收效較低的現狀。

而目前在小學的低年級的英語教學中，不要求學生掌握詞匯，而只要求學生能根據提示或圖片說出該單詞，其本質無非是要學生們死記硬背，鸚鵡學舌。由于小學生們沒有相應的讀音規則訓練，不熟悉詞匯的拼寫規則，單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一齊，因而導致了單詞記憶的困難，并成了小學生學英語的瓶頸。

反思三、小學英語教師應有發展意識

很多小學英語教師對自我的語言知識本事要求不高，認為小學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就能夠了。其實時代在提高，社會在發展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師不求進取，將會被時代所淘汰。

小學英語教學工作總結教學體會篇六

本學期，我擔任四、五年級的英語教學工作,現在結合本人的教學實踐，談談我在教學中的點滴體會：

一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。

愛恩斯坦曾說過：”興趣是最好的老師“。因此，培養，提高，保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習英語興趣，通過運用各種教學方法，設計形式多樣的教學活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍。讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的思維和智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到英語學習中去。

二、創設濃厚的英語學習氛圍。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，無論上課時師生相互打招呼、問候、道別，或是我發號教學指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講多寫英語，逐步培養英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽說寫英語的機會。

2、創設情景，讓學生得到廣泛的語言實踐。

創設情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的樂趣。

三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。

在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。要學生聽、分析、觀察，讓他們自己去尋找規律，然后再進行小結。再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法，這樣才能大大地提高了教學效果。

四、關注學生的學習狀況。

英語作為一種語言，要多在實際中運用。因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此，我在每個班級設立了英語小組和英語領讀員。每天早上讓學生讀單詞和課文，我發現他們出現問題就及時糾正，課后發現學生作業、練習出現問題及時糾正、講解。讓學生及時理解、消化。另外，對部分不自覺的學生采取”一對一“的監督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

五、”偏愛“后進生，做好”培優補差“的工作。

我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用”一幫一“的方法，同時，在課堂中，多提問成績差的學生，讓他們感覺不到遺忘、不產生自卑、自棄的心理。并且主動學習，不斷追趕上同學們，直到趕上同學們。

回顧過去，在以往的教學工作中，我還存在不足之處。如：

1、無法照顧全體學生，設計適合所有學生的教學方式。

2、要防止過分強調模仿，死記硬背，機械操作的教學傾向。

以后，我會彌補自己在教學中的不足之處，力爭在今后的英語教學工作中，取得出更好的成績，鞏固自己的教學檢驗。當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。

我相信有辛苦的耕耘總會有收獲的come。

on。

這學期,我繼續擔任小學五年級英語教學工作。從各個方面培養孩子的英語學習興趣,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務的基礎上的工作,拓展學生的知識面,以下是我一年來的教學總結.一、把握教材,掌握重點,突破難點。

在課前加入日常對話練習,每個人都有機會參與,鍛煉其他學生的聽力的同時,把零散的內容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規律重復出現,淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘,把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習,在唱中學習,在體驗成功中學習,人人都是小老師,人人都是好學生。

二、了解學生,講求方法,豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,會出現了優差分層。不同學生的學習興趣也不同,有的學生是視覺行的,喜歡通過優美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容,就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。

英語作為一門外語言,需要多應運。為此,早讀時,我早早到教室布置讀的內容,認真輔導。通過讓好學生領讀,其他學生用認真的態度去讀,去認,去記的方法。通過加分,公開表揚等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價,激趣樂學,自主學習。

運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學習效果的評價,學習態度的評價,學習方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學生一客觀全方位的評價,讓優等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學生都有成功的機會。

四、大英語觀,終身學習,天天受益。

英語的學習不是一朝一夕的事情,我們看到的應該是學生的終生發展。教學效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語,能夠持續的保持學習英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨立的進行學習,才是英語教育的最終的成功。

我們如果只注意自己教授的學科只能成為教書,而育人是最重要的。學生的學習品質,學生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人,是英語課堂外的收獲,更是學生天天收到的最大的益處。

誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學生的不認真而遷怒其他學生,會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調空自己的情緒以至于影響教學的進程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。

五、學生進步方面。

1、讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據所聽的一小段話做出正確判斷。而且養成了同學之間認真傾聽的好習慣。

2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息。

3、能認讀所學詞語，并能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養按意群閱讀的習慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

六、存在問題及改進措施。

許多學生對英語沒有興趣，沒有達到教學要求。在下學期的教學中，為其專門制定可行計劃，讓其一步步走上來。

小學英語教學工作總結教學體會篇七

在學校領導的正確指導下，在師生共同努力下，本學期的英語教學工作圓滿結束了，回顧一下一學期的工作，主要做了以下幾方面工作：

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

１、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

２、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

３、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。

4、通過聽錄音，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

由于本人在英語教學方面經驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

小學英語教學工作總結教學體會篇八

1、運用恰當手段，強化學生學習英語的興趣。經過一學期的學習，大多數學生都對英語學習產生了興趣，而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重。平時我會制定一些小的獎勵措施，這些措施大大的地調動了學生學英語的興趣。對成績優秀的同學而言，這是對他們成績的一個肯定;而對基礎稍差的同學來說，則是對他們良好表現的一個鼓勵。

2、做好教學準備，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關重要。

3、采用多種方法，活躍課堂教學氣氛。要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習興趣，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現情景，讓教學情境化。

4、更新教學觀念，全面實施素質教育。英語教學方法也要有所改變，

1、技巧性組織英語課堂教學

不管怎么說，本學期的英語教學工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。

小學英語教學工作總結教學體會篇九

又是新的一年開始了，時間飛快。轉眼間xxxx年的工作已經結束了。小結這一年的工作，有欣喜，有收獲，更多的是在工作中的一種踏實與感動。

在本學期的英語教學工作中，我一直任教一年級和五年級的英語教學工作。

對新一年級的英語教學工作感觸頗多，在連續教了三個一年級的英語教學工作中，我不斷的總結出了一些低段的教學方法以及課堂的教學模式。

在低段的英語教學中，我一直重視興趣的學習與培養，讓學生喜歡自己，喜歡英語學科，并堅持在教學過程中滲透情景教學，將更多的課堂教學轉化成“活動課”的教學模式。在聽、做、說、唱、玩、演的教學模式中重點培養學生用語言進行交流的能力。同時，在低段的課堂上，我嘗試讓學生記憶更多的單詞和簡單句型，并將每節課的語言交際的小句型提前放在單詞里，進行統一學習，嘗試直接在句子里學習理解并認讀新單詞。同時讓學生學會劃出重點單詞和實用句型，目的在于培養一種良好學習習慣的養成，為進一步學習英語做好基礎。并長期堅持晨讀、課前五分鐘集體讀、隨時抽測進行朗讀課文、單詞等。幾年下來，教學效果明顯。

在五年級的英語教學中，同樣在興趣引導的前提下，進行聽說與讀寫的整合，進一步發展讀寫能力的培養。利用網絡平臺，積極學習對話教學與語篇教學。爭取在教學模式方面，盡量學習并靠近此模式。在課堂上，盡可能多的達到教學語言的輸入與輸出。同時，在每周兩節課有限的教學時間內，在課下與課后爭取多做一些好的題型。加強基礎知識的學習與延伸。在課堂上，加強加大課文朗讀的訓練與單詞的記憶。五年級，還讓學生學會單詞與課文的學習積累。養成多記筆記的好習慣。

1、在本學期的工作中，本人在開學初參加了市第二屆百家講堂賽課活動。在準備此課的過程中，自我學習磨課五節，每節課中都有不同的講課感受與心得，在同組共同備課環節中，我積極聽取新建議，再次備課，爭取達到最佳的效果。最終在賽課過程中，取得了區小學英語組排名第一的好成績。這一點微不足道的成績只有自己知道，在真正的課堂教學中，只有真正學會講課，磨課，才能有更多的收獲與提高。同時在課堂教學中，堅持不間斷聽課，記好聽課筆記，認真耐心的學習，并及時的寫出反思與小結。同時，加強自身專業的學習與提高。并在工作中持之以衡，堅持不懈。本學期，自學任務是將初中三年的英語單詞及語法再重新記憶一遍。并及時有效的整理在自學筆記本上。和學生一起學習。

2、在本學期中，我更多利用現代化的網絡教學，與省里研培部的專家學者直接有效的溝通與學習。同時受邀參加了黑龍江省教育學會教育科學研究“十二五”規劃課題：《英語教師課堂決策研究》。在上學期，自己也申報了《關于小學低段英語單詞認讀教學模式的研究》。我想讓自己從一個普通的小學英語教師轉變成一個嘗試轉變成走向科研路線的教師。在教中學，在學中教，利用前沿的理論知識指導并實踐摸索自己的課堂教學，真正將科研落實在自己的課堂教學中。形成自己的教學特色與風格。同時，積極整理教學中的經典案例及反思，認真做好課題的研究與學習，堅持整理自己的教學特色———《反思集》。

3、從xxxx年12月19日——12月23日，我有幸與市教育局有關領導、市教育研究院小學英語教研員及兩位英語教師對全市小學英語教學（學生）進行口語抽測評價。歷時五天時間，時間緊任務重。本著對每一位學生和老師負責，我們所抽測領導和教師都是以細心、耐心、認真的完成了此項工作。并及時對參加此次活動進行了簡單的小結與反思。隨著英語教學的地位越來越重要，英語教學的師資隊伍的越來越強大，相信我們為了一個共同的目的，為了更好的讓更多的孩子在英語學習中受益，我們一線教師也會不斷努力，不斷的總結經驗與不足，小學英語口語測試也將趨向更科學合理，更加完善。

在本學期的工作中，繼續開展我校的校園小記者活動。我們以創新、務實為發展基本原則。重點培養學生大膽表達的能力與寫作能力，意在宣傳自己，宣傳班級，宣傳學校。在三十多名小記者中，我們分別對學校在本學期內的重大事件進行了多篇及時的報道。同時積極與大隊部配合，對小記者進行了短期的培訓與宣傳報道。讓工作范圍從英語教學工作中走出來，對學校的發展和宣傳盡一點力量。

校園小記者站不但保留了以往的“校園新聞、國學園地、健康專欄”。同時，我們又新增了“祝福心語”、“成長足跡”、“快樂驛站”、“請你來參加”等小欄目，我們也會不定期的推出新節目，新內容。同時加大了校園新聞播出的力度。

在本學期參與校園活動時，我們記者班班長劉媛媛、鄭善航、牛欣然等同學還參加采訪了在市文化宮舉辦的“東風區慶祝第二十七個教師節暨班主任素養成果展示會”。會議期間，她們代表記者班的同學采訪了區教育體育局孫局長、本校白海珠老師及獲獎教師的代表等。小記者班部分同學又參加記錄了“感恩教育在行動”的大型家長與學生傾聽的活動現場采訪與報道。小記者班的同學在本學期的投稿質量有了很大的提高與明顯的進步。

由此可見，在短短的時間內，我們的小記者在各個方面都得到了很大的鍛煉與提高。在學期末，我們全體小記者還公平公正的共同評比出“十大優秀校園小記者”、“金話筒主持人”、“最佳特約編輯”、“滿勤小記者”、“優秀實習小記者”等等評比活動，再一次激勵了更多的同學們走進我們的小小廣播室，來到我們方寸間的快樂驛站。

最后，在本學期的工作中，我有幸被評為區師德師風標兵、市骨干教師。同期發表教育周刊新聞及教學讀書心得共5篇。工作多年，在這里先要感謝校領導對我在工作上的支持、理解、信任和鼓勵。同時在教育教學工作中，自己也依然會踏實前行。只要心簡單了，工作就會更加輕松與愉悅。

任憑自己對教育的熱愛，對學生的滿愛，相信只要在教師廣闊的天地里做一個有心人，在工作中，也會讓生活里變和更加美好與幸福。

小學英語教學工作總結教學體會篇十

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。本學期我擔任三年級三（2）三（3）三（4）和五年級（1）五（3）五個班的英語教學工作，教學過程中我認真學習，深入研究教法，虛心向有經驗的老教師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

總之、一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。

小學英語教學工作總結教學體會篇十一

在英語課上，教師經常會使用游戲和比賽等教學手段來調動學生們的積極性，起到活躍課堂氣氛，寓教于樂的作用，身為英語教師，經過小學英語教學工作后，寫好小學英語教學工作總結有很大的幫助。下面是小編為大家收集有關于小學英語教學工作總結，希望你喜歡。

本學期，我們英語教研組在學校領導的關懷指導下，開學初制定了務實的工作計劃。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。現總結匯報如下:。

一、注重理論學習，提高教育教學水平。

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際狀況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論。透過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了職責感和緊迫感，透過師徒結對，群眾備課，大家互相幫忙，取長補短，運用現代化教學技術優化課堂教學，不斷創新教學手段，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，努力提高40分鐘的課堂教學效率。

二、強化常規要求，規范教學工作。

全組老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。中高年級在原基礎上注重培養學生的閱讀理解和綜合運用英語的潛力，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際狀況，統一整理單元知識點、習題練習，并構成系統的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學質量帶給保障。

在教學中根據各班學生的實際狀況，靈活調整，結合英語教學的特點，重視每一天的晨讀，切實提高學生的英語自學潛力。同時，繼續堅持進行單元小檢測，及時了解學生學習狀況進行提優補差。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用網絡資源學習英語以及英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。

三、加強教研組建設，建立教研組特色。

本學期我組教師用心參與校內外各項活動，我們組的實際狀況就是大家都是年輕教師，組內沒有經驗豐富的老師。雖然我們缺乏經驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能盡自己努力去準備，組內的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協助和幫忙。

四、下一步工作設想：

1.扎扎實實深入開展校本教研。

2.多渠道、多形式提高教師素質，逐步構成專業素質較高的教師群體。

3.用心探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業班英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。

回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。

回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業務潛力上有了不同的提高。在這一學期中，我校教師追求教育內涵的發展，加強師資自培，堅持以學生發展為本，以學生課程開發為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發展，并做了超多的教學實踐、教學研究工作，現小結如下：

一、研究新課程理念，提高課堂效率。

以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設為重點，把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自狀況加以總結，提倡創設新型的師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。

二、以研促教，以研促改，以研促發展。

實施新課程，首先教師要轉變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促發展，這樣才能在真正好處上體現教師是課程的參與者和開發者;其次要轉變教學行為，從真正好處上實現教師主角轉變;第三，從真正好處上體現學生的主體地位，實現學生學習方式的轉變，培養學生創新精神和實踐潛力。具體做法是：依據課改要求來制訂教學計劃;編寫教案時將目標轉換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進行課的設計;要上好課改課;教師要轉變教學行為;課堂教學要實現學生的自主學習、探究學習和合作學習;課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍;要進行課堂教學評價(過程評價、構成性評價);要進行課后反思。

三、加強青年教師培養、帶教工作。

加強青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課余時間用心探討多樣的教學方法，在教研活動中研究新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業已逐步走向正規，融入學生中，教學成績也有所提高。在教學實踐課中，她們也有較出色的表現，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年教師茁壯成長，成為教學的好手。

四、無私奉獻，愛崗敬業。

由于學生英語基礎較差，老師們都利用早、晚的業余時間義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際狀況主動和家長聯系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種.種缺點和錯誤。為了能提高學生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經歷。值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高。

五、本學期教研組取得的榮譽(略)。

并且，組織各年級段學生參加英語賀卡制作比賽、四會單詞句子競賽和高段的閱讀競賽，透過這些趣味活動，提升學生學習英語興趣，提高語言的綜合運用潛力。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質，努力提高業務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁!

我們英語組是一個年輕的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，每位老師在工作中都擁有一份熱情、一股沖勁和韌勁，我們努力而踏實地工作著。回顧本學期我們英語教研組五位教師的工作、學習，很有感觸。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾方面工作：

一、堅持團結協作，提高教師教研水平。

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。

我們積極參加各級各類教學研討活動。__.11.26日組織__小學教師到__小學參加城區聯片教研，教師通過聽課、評課、交流提升了自己的業務水平，更新了自己的教學理念，對高效課堂在小學英語教學中的體現有了新的認識。__年12月3日。市教育局組織的送課下鄉活動到__，學校組織了本組老師到__參加了本次活動，通過聽課、專家評課、互動交流，老師們都說受益匪淺。__.12.9日，譚老師上了一節語篇研討課，我們要求上研討課的教師寫出教學反思，大家互相交流，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學常規工作，提高教師的專業素質。

1.加強備課的規范性。

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課時明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。

每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。這學期安排了3位教師上示范課、公開課。全體英語組教師都參與評課并由分管領導進行主評。

三、積極進取，無私奉獻。

英語組教師工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。

四、積極開展英語競賽活動，激發和保持學生英語學習的興趣。

培養好學生良好的英語學習習慣，培養學生英語思維，特別要抓好學生英語書寫的規范化、美觀化、整潔化，科組本學期每位教師都很重視學生這些方面的培養。為了更好的激發和保持學生學習英語的興趣,科組還大量動員學生參加__年全國小學英語競賽,取得了相當不錯的成績。

在全國學習科學發展觀的火熱前提下，在全國都在實施素質教育的情況下，我們布恩那個自甘人后，自甘墮落，我們一定要繼續的深化改革我們的教育，將我們學校更好的發展下去。

我們學校的英語教研組也是積極的提高自己的水平，在過去的一個學期里，實現了教學成績的大豐收。

以全面提高學生的素質為目標，要求教師們積極探索勇于創新，更好地實施新課程標準，努力優化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水平。本學期我校英語科開展了一系列教研活動，總結如下：

一、本學期主要完成了以下工作：

1、以課改為中心，各年級開展了一月一研討活動：針對課改實施過程中出現的新問題進行了教學觀摩，研討，予以解決;在個人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。

2、規范地開展了一次主題化系列活動，努力提高校本教研組的質量。本學期我校小學英語的教研主題為“關注學生發展，追求課堂實效”。從認真準備(學習、思考)——實踐(實踐探索)——研討(研討、交流)——總結(總結、反思)四個環節開展活動，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。

3、加強師資隊伍建設，學習新課改精神，樹立現代教育理念：

4、定期和不定期兩種形式，開展了常規檢查工作，檢查教師的備課、聽課，各個老師都能按要求做好工作。

二、活動開展：

1、本學期對本校各年級學生進行了英語口語抽測，通過這次活動，調動了學生學習英語的積極性，同時也對全校學生的英語口語交際能力有了更為深入的了解。

2、五、六年級在龍老師的組織下，開展了“英語風彩之星行動”，學生參與的興趣濃，效果好。

3、繼續開展了以年級為單位單詞默寫比賽，這樣既提高學生學習英語的興趣，又增強了學生記憶單詞的能力。

總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質量有所提高。在本學期的期末測試中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

我們要繼續的努力工作下去，把我們的學校工作繼續的做好下去，我相信未來我們學校一定能夠取得長遠的發展。現在的孩子隨著計劃教育的深入改革，越來越少了，所以我們一定要教好他們，把他們都培養成國家的棟梁，這才是我們教學的真正目的，我們都應高認識到。

不僅僅要把英語教好，其他的各個科目都要綜合發展。現在國家都是競爭綜合國力，那么孩子也要比綜合實力，將他們帶好。我們的祖國才能更好的發展，我們的希望，我們的未來，我們祖國強大的未來。

本學期來，本人在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現。

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。無論是與學生還是其他老師，互相之間關系都融洽。

二、教育教學情況。

本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點,并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時著重學生的訓練，注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里或組外其他有老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節,尤其是在聽優秀教師參加的市優質課的講課,對自己的教學促進很大，使我了解了現在英語教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了英語教學。

6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，我終于較好地完成了學校交給我的教學任務。

回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業務能力上有了不同的提高。在這一學期中，我校教師追求教育內涵的發展，加強師資自培，堅持以學生發展為本，以學生課程開發為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現小結如下：

一、研究新課程理念，提高課堂效率。

以教材為抓手，以教材改革、備課組建設為重點，加強教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結，提倡創設新型的師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。

二、.以研促教，以研促改，以研促發展。

三、加強青年教師培養、帶教工作。

加強青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學方法，在教研活動中研究新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業已逐步走向正規，融入學生中，教學成績也有所提高。在教學實踐課中，她們也有較出色的表現，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年教師茁壯成長，成為教學的好手。

四、參與讀書節，提高學生綜合素質。

豐富多彩的活動是對學生學習能力、學習興趣的激發和培養，能使學生從枯燥的學習中解脫出來，時刻置身于濃濃的學習氛圍之中，通過形式多樣、內容豐富、手段新穎的形式，使學生在活動中接受知識，培養能力，從多層面，多角度培養學生各方面的能力。本學期，我們參加學校舉辦的讀書節活動，為了給學生提供展示英語水平的舞臺，也為了鼓勵學生冒尖，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設計、預先告之、全員參與、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩。

五、無私奉獻，愛崗敬業。

由于學生英語基礎較差，老師們都利用早、晚的業余時間義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種.種缺點和錯誤。為了能提高學生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經歷。值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高。

六、英語學科教學與信息技術的整合更能促進英語語言的廣泛運用。

信息技術作為一種媒體技術，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點，且便于課堂情境教學和呈現教學的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學活動中，信息技術將為英語教學提供更加廣闊的空間。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質，努力提高業務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁!

本學期以來，在學校教導處、教科室的領導下，我們英語教研組積極展開各項工作。積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗;加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性;追求課堂實效，優化課堂教學，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎;做好師徒結對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。現總結如下：

一、強化觀念更新，創新英語教學。

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"創新課堂教學設計，優化課堂教學，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，能運用現代化教學技術。

二、抓好教學業務工作，共同提高業務素質。

1.加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合。

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到四定(定時間、定地點、定內容、定中心發言人);四統一(統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，每周星期三下午4點開始節為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級教師進行討論，最后達成共識，之后形成文形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2.加強英語教師隊伍建設，要求教師做到“四多三研二寫一學”

在開學的教研組工作計劃中，我們要求教師做到“四多三研二寫一學”。四多：多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優教師請教、多寫教學摘記一學即學習《英語課程標準》;三研：研究教材、研究教法、研究學生;二寫：寫經驗總結、寫教學反思。通過一學期以來堅持不懈地努力，老師們的業務素質得到了很大的提高。

3.組織聽課評課。

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期一共組織了三次校內研討課。每次研討課每位英語老師都能事先調好課，積極參加聽課，聽完后都能針對本節課的教學情況毫無保留地發現意見、提出建議和看法。

4.組織教師積極參加學校和區級教研活動。

本學期我們英語組組織四位教師參加了學校的“春華杯”賽課活動，在四位賽課老師的精心準備，英語教研組的群策群力下，參賽的每節課都呈現出了亮點和精彩!賽課折射出老師們家常課的功底，更體現了以教研引領課堂的成果，課堂出現了喜人的變化。陳倩倩老師執教的獲得一等獎;王健老師執教的獲得了二等獎。此外，我們英語組每一位教師都能積極參加區里面組織的英語教研活動，并于12月18日承辦了一節區級公開課，陳倩倩老師執教的收到了廣泛好評。學校總務處細致的服務工作也收到了區教研員和全區英語教師的一致好評。

4.組織教師積極參加國家、省、市級論文評比和案例評比。

撰寫論文有助于教師的專業發展，提高教師的理論素養，以便更好地運用于實踐，本學期江蘇省教育學會、南京市教科所、棲霞區教研室分別組織了論文評比，我們組部分教師能夠做到積極參加，并且成績顯著，有多篇論文在國家、省、市級獲獎。其中陳倩倩老師的論文《讓故事走進小學英語的課堂》獲得度南京市論文評比二等獎;《運用多元智能理論優化小學英語教學》江蘇省論文評比二等獎;《“錯誤”也精彩》被南京市教科所推選參加“長三角地區”論文評比獲得三等獎;棲霞區論文評比和案例評比的結果還沒有出來。下學期我們將要求每一位教師都能夠做到積極參加論文、案例評選。

三、開展課外活動，激發學生學習興趣。

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級學生的特點和掌握的英語知識水平，組織了三、四年級的英語單詞競賽、第十二節“時代英語報”有獎讀報知識競賽活動和五、六年級的英語閱讀競賽，能夠做到全員參與。三(2)班虞廣曜、三(4)班傅杰獲得三年級組單詞競賽一等獎;四(1)班吳惠東、四(4)王學鑫獲得四年級組單詞一等獎;五(2)班張肖卉五(1)班曹雨彤獲得五年級組閱讀一等獎;六(3)班陸媛媛獲得六年級組閱讀競賽一等獎。“時代英語報”有獎讀報知識競賽活動的結果下學期才能公布。此外，我們從三、四開始嘗試培養學生的英語寫作能力，目前已有6篇學生的英語作文公開發表在英語報紙上。在11月參加中心校組織的“英語口語大賽”中，我校排練的英語生活劇“pocketmoney”雖然只獲得了三等獎，但學生表演得十分精彩，也獲得了一致的好評，學生的能力得到了很大的提高。

四、轉變學生的學習方式，教師的教學方式。

1.力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2.新課程向傳統的教學方法提出了挑戰，也對我們英語教師提出了更高的要求，要求我們應該朝著做一名科研型教師的方向努力。我們英語組積極參加學校的“十一五”課題“優化課堂教學設計的個案研究”下的英語組子課題“優化英語課堂教學活動”的研究。每位老師負責不同的板塊，自己板塊的研究成果也在逐步凸顯組。此外，我們英語也正在積極籌劃準備申請我們英語組獨立的區級學科課題。陳倩倩老師市級個人課題“新課程理念下小學英語故事表演式教學的研究”也正在積極的研究中。

五、存在的問題：

由于我校是省級實驗小學，今年每個教室都配備了多媒體設，多媒體、校園網絡已走進我們的教室，所以在開學初我們指定的計劃中要求英語教師盡快掌握現代教學手段，學會自己做課件，以此創造新的教學模式，激發學生的小學興趣，優化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。但一學期下來發現課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強落實。此外，通過此次“春華杯”賽課和校內研討課，我們發現教師在把握a板塊課文的教學時還存在著一定的問題，如何處理對小學生來說比較難的英語語篇教學是我們下學期還要認真探討的問問題。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績，但也還存在著不少的不足。下學期，我們英語組的每位教師都要繼續一起努力。

告

小學英語教學工作總結教學體會篇十二

忙碌而充實的一學期即將結束。本學期我擔任三年級和六年級的英語課教學，在教學中我力求課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結如下：

備課不但要備學生，而且要備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。課后我及時總結經驗教訓，盡量增強自己的上課技能，為上好每堂課打下良好的基礎。

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。回看自己的授課，我感到有點欣慰，因為我讓學生有一個輕松自由的英語環境，讓這些快樂地小天使們盡量展現自己最棒的一面。以前有時當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。現在我在遇到類似情況時，我都盡量不影響課堂教學，冷淡處理，課后再及時解決，不拖到第二天處理。

在多年教學中我發現，“親其師，信其道”這句話真是至理名言。平時與我比較親近的學生，在學習英語時勁頭十足，并且有了問題也愿意隨時和我交流。而那些平時學習英語不好，不感興趣的學生，大多也與我交流很少，每天和我幾乎都沒什么話可說。于是在課上及課下，我都盡力發揮個人魅力，爭取言語幽默，態度隨和，和學生一起玩游戲，傾聽學生的心聲，并在力所能及的范圍內解決學生的困難，盡量讓自己融入到學生中。

經過一學期的耐心“經營”，我發現與學生走得更近了，更多的學生愿意圍繞在我身邊了，而愿意學習英語的學生也似乎有增無減。

我在不斷的改善和創新自己的教學中，不可避免會有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學。我還發現在多年的教學中，我對學生的喜愛是有增無減，對教學的熱情也是有增無減。在以后的教學生涯中，我將心甘情愿地繼續發揮我的光和熱，不斷努力攀登新的高峰。

小學英語教學工作總結教學體會篇十三

我擔任五（1）班和五（2）班的英語教學工作。由于之前一直在初中任教，這次是首次到小學工作，沒有太多的小學英語教學經驗，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩和師傅學習。我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，積極探索小學英語快樂課堂，讓學生在輕松快樂的學習氛圍中學習。小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學工作總結如下：

在教學中前，認真備課，認真閱讀相關教科參考書，認真編寫好教案制定好教學，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，并讓優生幫助后進生。

在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題,回答問題,讓他們主動參與,注重對學生口語的培養。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業,練習,并且對試卷,作業等認真批改并加以講評,做好總結,以便及時做到查,漏,補,缺.特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學生做到聽,說,讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。

課堂上并不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間,及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。

在兩個班的英語教學中,我要感謝班主任給我的幫助。其實她們本身的工作就已經不少了,而且身體又不好。但是在抓學生的英語學習上,她還是盡心盡力。有學生不聽講或作業不做等，她會幫我教育。有了 班主任老師的配合，我教起來輕松了許多。

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經驗。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

在今后的教學中，我會努力填補自己在教學中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來。

小學英語教學工作總結教學體會篇十四

本學年度我在教學工作中(輔導小學生英語)。一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學研究工作、饌寫論文、輔導英語。一學年來，我在“三個代表”重要思想指導下，認真學習黨的路線、方針、政策，個性是教育教學工作政策，能夠在教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準，理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不一樣的教學方法，取得了一些的成績。下方就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。

有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫忙他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"理解"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即透過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地理解他們，因此促進了中差生不一樣程度的進步和發展。其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，用心參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自我的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以簡單、認真的形象去應對學生。按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，用心應對人生；而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。透過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自我的觀念，樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上，課前做到認真備課、制作課件，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養學生學習英語的興趣，調動學生學習的用心性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

同時能夠認真布置和批改課后作業，爭取不讓作業成為學生的一種負擔。經過全體師生的共同努力，班級學生取得了很大的進步。

當然，由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我明白還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的中學教師。

“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團結起來師生共同完成黨交給我們的教育任務。

今后。望領導、教導給予多多指教。

小學英語教學工作總結教學體會篇十五

轉眼新的一學年就將結束,總結這一學年的工作是教師們必做的最后一項工作，為了幫助大家順利完成工作，百分網小編為大家整理了以下的小學英語教學總結，僅供參考!

眨眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經工作了四年多了，由當初的的不成熟到現在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現將本學期的工作總結如下：

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1 、課前準備：備好課。 備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據學生的反應作出相對應的反應。

2 、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避免了以往要學生掌握過多內容，產生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯系，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3 、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。二年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力;五年級學生已經學習了兩年英語，他們對學習英語有持續的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應該注重對語法的講解。

4 、考慮教法，解決如何把已掌握的.教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5 、課堂上的情況。 我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業，讓學生回家讀讀英語，說說英語。

6 、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

7 、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我繼續擔任我校“跨越式發展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。

8 、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。 對占相對多數的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。

9 、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣，增強學習英語的信心。十一月份，我在五年級同學中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評選出了優秀的學生為他們頒發了獎狀。本學期，我所教的二、五年級同學參加“希望之星”大賽均取得了優異成績。

10 、加強對學生的口語鍛煉，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當的場合。

11 、 制定好復習計劃，并能認真備好復習課，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業，爭取不讓作業成為學生的一種負擔。

“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里， 我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。

小學英語教學工作總結教學體會篇十六

本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，一個學期以來，我在自我的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。本學期我擔任三1班和六1班兩個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，用心探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的用心性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生必須的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下方結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自我的教學經驗與學生的學習狀況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，個性是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫忙他們樹立學好各門知識的信心。

1。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習用心性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2。在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫忙學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

3。在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了必須的成效，學生的成績也有了很大的提高。

小學英語教學工作總結教學體會篇十七

眨眼之間，一個學期過去了，總的來說，我來實驗小學工作已有兩年了，由當初的的不成熟到現在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現將本學期的工作總結如下：

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

1、從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備備課，認真的利用好每周的教研活動時間。作為一名新來的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的教學水平。可以根據要求，課前認真備好課，寫好學校規定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。為了發散學生的思維等，我積極的制作多媒體課件，使學生理解形象化。

2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，簡單些的找學困生回答。因材施教，用學生的喜愛教學方法，學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。

3、輔導我利用每天的中午輔導時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學生多練。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通情況，共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導，給他們進行強化訓練。

4、作業我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生智力發展的、思維提升的作業。對學生的作業仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，對抄襲胡任務的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。

“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。

小學英語教學工作總結教學體會篇十八

在那里，談一下自我在英語學習方面的心得，期望能夠起到拋磚引玉的作用，對各位以后在學習英語時有所啟發。

首先，是單項選取。同學們就應都明白，此刻的英語考試單純地在語法方面進行考查的題目越來越少，注重更多的是你的詞匯量以及交際潛力。大家細心總結就會發現，幾乎每套英語高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解，其實，這就是在考查大家的詞匯，尤其是那些平時不常用的、長的單詞以及相近詞的用法與區別，所以大家平常要充分利用業余時光來記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時，會自我給它造一個句子，因為這樣印象會比較深刻且不易混淆。另外，單項選取的最終一道題大多是交際用語的考查，我覺得大家在做類似于這樣的題時，應拋棄我們中國人的說話習慣，以英語的思維思考問題。推薦大家把那些高考題中的交際用語積累到筆記本上，經常翻看，但不要刻意去記，因為一般狀況下，這樣的句子結構都不太完整，十分簡潔。至于，其他的單項選取題，大家應充分把握課堂時光，爭取在課堂上熟記那些零碎的知識點。

其次，是完形填空。這個題型的分值一般較大，考查綜合潛力。我平常在做完形填空的時候會先把它當做閱讀理解去做，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整體感知一下這篇文章的大致資料是什么，如果是記敘性比較強的文章，明白故事最終的結局以及其中主人公的感情變化會對做題有很大的幫忙，尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時。回想一下以前做的題，幾乎每篇完形填空題都有2~3個個性簡單的小題，包括固定短語和慣用法。難度中檔的題占大多數，這就需要我們去認真地揣摩文章的故事情節和主人公的心理活動。平時能夠多讀些地道的英語文章，由于受歷史、地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異，所以對待同一個問題，我們思考問題的角度和方式會有所不一樣，所以讀英語文章也能夠豐富自我的詞匯量，在緊張的學習生活中放松下大腦，還能夠培養語感，一舉多得，何樂而不為呢?大家不妨嘗試下。

再次，是閱讀理解。我覺得在所有英語題目中，這道大題最易得分。大家有的時候會進入這樣一個誤區：這文章都看不懂怎樣做題呀?其實，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種好處上來說是為了得分，而不是為了看懂文章的資料。有的時候，盡管文章看得不太懂，但照樣能夠做對題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數，有的旁邊還有漢語解釋，我在做閱讀理解時很少十分清楚地了解文章資料，所以，大家要把自我的心態調整好，做題的時候不妨采用“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長難句能夠跳過去，或者到最終如果這些句子關系到做題，再回到去仔細分析它們，找出它們的主干結構，慢慢剖析。

另外，是短文改錯。能夠說，這道題也是綜合性的題目，主要考查動詞的時態、人稱、固定短語、名詞的單復數，等等。大家在做題時應格外細心，基本上每行或者每個句子中都有錯誤，并且我發現一篇文章的錯誤并不單一，有刪去的，有增添的，還有語法錯誤等，大家如果到了最終，找出的錯誤還是不夠，就能夠從這些角度去想。這道題像單項選取一樣需要我們的“基本功”，所以大家平時必須要注意積累。

最終，是作文。在保證書寫工整的前提下，大家能夠多用一些固定句型或者復合句，甚至是英語中的諺語，這樣的話就應能夠給閱卷教師留下很好的印象。我給大家的推薦是：多背。不管是課本上的，還是資料上的，只要是優美的句子，大家都能夠把它們背下來，然后根據需要去更改某些資料，做到活學活用，信手拈來。

小學英語教學工作總結教學體會篇十九

愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

1、用英語來組織教學。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽說英語的機會。

2、創設情景，讓學生得到廣泛的實踐。

創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

1.在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2.在批改作業方面。學生的作業總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

3.在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用了一幫一的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照顧到全體學生，設計適合所有學生的教學方式。

2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

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