為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么方案應該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班主題活動方案:新年篇一
春節起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動,是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老傳統節日。在中國民間,春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的辭灶,一直到正月十五,它承載著中國人的祝福、祝愿、期盼,體現了中國悠久的傳統文化和豐富的習俗習慣,其內容久遠博大。但對于幼兒來說,好看的、好吃的、好玩的是孩子們最感興趣的,也是印象最深刻的。所以,“新年喜樂匯”的三個次主題分別是:歡樂中國年、“廟”趣橫生、嬉鬧元宵。
活動中,幼兒通過觀看、參與新年聯歡會、舞獅、舞龍、逛廟會等活動,感知、理解春節民俗活動的寓意和內涵,激發幼兒對中國傳統節日文化的自豪感。在此基礎上,鼓勵幼兒運用前期的感知經驗自主設計、合作籌備、策劃開展新年聯歡會、“廟”趣橫生、民俗表演等特色活動。在有目的、有步驟的場地布置、作品創作、貨物準備,活動組織、買賣交往、表演展示等一系列真實的體驗活動中,孩子們不斷感受年味的濃烈和熱鬧,全面提高幼兒創意制作、協商合作、分享交流以及運用已有經驗解決問題的能力,體驗傳統節日風俗民情的樂趣,培養幼兒的想象力、創造力、語言表達等能力,對發展幼兒社會性和文化傳承具有重要意義。
1.知道春節的各種慶祝方式及民俗活動,感知理解民俗活動的寓意和內涵,加深對春節的體驗。
2.運用繪畫、手工、剪紙、泥塑等多種形式制作逛廟、民俗表演等活動的物品,體驗親自制作、創造的樂趣。
3.主動與同伴合作設計、規劃、籌備春晚逛廟會等活動,在自主創辦的新年喜樂匯中體驗年的熱鬧和祝福。
4.能用語言、動作等方式與同伴分享過大年的風俗習慣,感受年的熱鬧氛圍和民間藝術的豐富多彩。
5.掌握頭上、胯下傳球的技能,鍛煉幼兒反應能力及合作意識;能在較冷的戶外環境中連續活動半個小時以上。
●角色扮演區新年自助餐廳投放干果、水果、沙拉等材料,引導幼兒自主設計并共同創設新年聯歡會自助小食的情境營造和表現快樂的節日氛圍;指導幼兒選擇合適的材料創造性地開展游戲,可以制作水果沙拉等有特色的美食進行買賣。游戲中,提醒“客人”注意遵守有序排隊、適量取餐等用餐禮儀?!衩拦ぶ谱鲄^1.邀請卡投放畫紙、油畫棒、彩筆、廢舊材料等,引導幼兒設計聯歡會的邀請卡;指導幼兒大膽配色,設計的圖案大方、美觀。2.過門貼投放彩筆、剪刀、“幼兒學習材料”—美術用紙第14頁;引導幼兒了解過門貼的基本結構,自己設計穗子的圖案進行制作;指導幼兒設計自己喜歡的穗子圖案,將自己制作的過門貼進行展示、交流,也可以剪好后貼在門上。3.年年有余投放彩紙、剪刀、膠棒;引導幼兒了解魚的基本結構,自己設計魚的圖案進行制作;指導幼兒設計自己喜歡的魚圖案,將自己制作的年年有余進行展示、交流,也可制作好后擺到衣帽廚上進行展示。●音樂表現區投放《幸福拍手歌》、《豬豬俠》《最美的光》等音樂、引導幼兒根據音樂排練自己準備的聯歡會節目,感受節日歡快的氛圍。●語言閱讀區冬天的節日投放投放關于中國記憶?傳統節日的繪本,引導幼兒安靜閱讀,了解故事的主要情節,鼓勵幼兒分享、交流;指導幼兒通過觀察圖書中的圖片,了解臘八節風俗、元旦習俗和冬季各個節氣的氣象變化、農事活動,鼓勵幼兒跟同伴簡單交流,感受節日文化和傳統文化。●益智游戲區快樂的節日投放幼兒過新年的相關照片,福祿貝爾玩具;引導幼兒欣賞過新年的照片,感受節日的歡樂氛圍;指導幼兒嘗試用福祿貝爾玩具創造性地拼擺出過新年時小朋友載歌載舞的歡快場景?!窨茖W區買禮物投放各種禮物卡片若干,引導幼兒通過游戲進行5以內數的加減和書寫的鞏固練習;指導幼兒兩兩結伴進行游戲,將《擁抱冬天》第28頁的內容補充完整?!衿床褰Y構區春節聯歡大舞臺投放積木、表演大舞臺的圖片,搭建的輔助材料。引導幼兒用圍攏、拼接等方法,運用各種積木進行組合搭建,設計春節聯歡大舞臺的場地。提醒幼兒搭建時注意舞臺布局。
過了臘八就是年(語言)2.新年是哪天(數學)3.包餃子(音樂)4.節日的禮花(美術)5.各地新年習俗(社會)6.新年聯歡會(半日活動)
1.體育活動:金蛇狂舞2.體育游戲:放鞭炮生活1.引導幼兒在日常生活中注意觀察周圍環境中有哪些迎新年的節日變化,欣賞和感受節日環境的美。2.在活動過度環節播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等與新年聯歡有動關的音樂供幼兒欣賞。3.提醒幼兒不獨自燃放鞭炮,注意自我保護。環境創設1.搜集不同民族、不同國家慶祝新年的圖片資料,布置“新年樂資料展”,供幼兒欣賞、交流感性經驗。2.收集各種氣球、彩帶、猜燈等材料,裝飾聯歡大舞臺。3.創設“我想上聯歡”主題墻,激發幼兒的表演愿望。家庭社區1.邀請家長志愿者參加,聯會會活動,協助幼兒更換服裝、拜訪道具等事項。2.請家長和幼兒利用放學后和周末的時間排練聯歡會節目。3.請家長和幼兒一起準備聯歡會要準備的服飾。4.請家長根據幼兒體質,合理調整幼兒的著裝,指導幼兒根據天氣和活動量及時增減衣物。幼兒園大班音樂《戲說臉譜》公開課視頻+ppt課件+音樂+小視頻
幼兒園大班主題活動方案:新年篇二
1、初步了解故事內容,體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。
2、激發幼兒喜歡閱讀的興趣,感受繪本畫面的幽默與風趣。
3、培養幼兒的觀察力和想象力,鼓勵幼兒大膽表述畫面內容。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重點:根據畫面猜測故事的內容,感受繪本畫面的幽默風趣。
活動難點:在理解故事內容的基礎上,體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。
多媒體課件、繪本圖畫書一本、頭飾:狐貍、兔子
一、出示繪本,認識封面、封底,介紹圖書名稱,激發幼兒的興趣。
1、教師出示繪本《當狐貍和兔子互道晚安》引導幼兒觀察圖書封面。
小朋友,今天老師帶來一個故事,這個故事可好聽了你們想聽嗎?它呀就藏在這書寶寶里面,那我們先一起來認識一下書寶寶的封面吧!
2、提問:
(1)、封面上有什么?
(2)、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間,它們會發生一些什么有趣的事情呢?
(3)、小朋友給書寶寶取個好聽的名字好嗎?
二、幼兒欣賞《當狐貍和兔子互道晚安》的課件,初步了解圖畫書的內容。
(一)、教師:狐貍和兔子之間到底會發生了一件什么有趣的事情呢!我們共同閱讀就知道了。
(二)、出示課件幼兒欣賞,引導幼兒猜測圖片內容。
(三)、出示第一~四頁的圖片。
提問:
1、兇惡的狐貍張開了它的大嘴巴,你覺得兔子會怎么樣呢?
2、幼兒觀察第三頁兔子的表情(動作),你能否來模仿一下,兔子怎么會是這個動作呢?兔子很神氣,一點都不感到害怕,這是為什么呢?
3、我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的。
教師小結:
原來兔子讓狐貍給它講了個故事。
三、出示圖片,幼兒觀察,繼續講述故事。
接下來狐貍和兔子之間還會發生什么事情,狐貍會吃掉兔子嗎?我們共同閱讀圖片猜一猜。
1、幼兒觀看圖片內容,猜測故事內容。
2、狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。
(教師講述故事內容)
四、教師講述故事后半部分,揭開謎底。
五、完整觀看課件,加深對故事的理解。
1、提問:故事的名字叫什么?
2、教師根據課件生動的講述故事。
3、教師帶領幼兒一起學說兔子和狐貍之間的對話。
六、結束活動
1、討論:你喜歡故事中的兔子嗎?故事中的狐貍你覺得怎么樣?
2、引導幼兒大膽表述自己的想法,領會故事的內容。
(聰明的兔子、善良的狐貍等)
其實在這個故事中兔子很聰明很勇敢,它能夠想辦法讓狐貍不吃自己,也通過狐貍找回了家;而故事中的狐貍也沒有那么兇狠,不但沒吃掉兔子,還一步一步完成了兔子提出的要求,說明這是一只善良的狐貍。
狐貍終于睡著了,那你覺得這時候兔子它會怎么做呢?
幼兒園大班主題活動方案:新年篇三
為了確保本園能夠及時、有序、高效的應對可能發生的傳染病,預防和控制疫情在本園的發生和蔓延,保障廣大師生員工的身體健康和生命安全,根據教育局對于傳染病預防工作的有關精神。結合本園實際,特制定應急工作方案:
組長:xxx
副組長:xxx
組員:xxxx
宣傳:xxx
上級精神的傳達、措施的制定、指揮:胡玲賢
關于突發疾病的聯絡:xxx
食堂管理:xxx
1、加強領導,明確責任。園內各班,要高度重視預防工作,責任落實,園長,全面負責。對園內衛生工作和食品衛生安全工作。要做到分工明確、責任到人。平時加強督責。進一步完善內園衛生防病責任制度和責任追究制度。
2、加強宣傳教育工作。黑板報、告家長書等各種形式,廣泛工展宣傳教育活動,使教職工和家長了解腸道傳染病的預防措施,提高自我保護意識。重點宣傳煮熟煮透;飲用開水;食前便后洗凈手;避免參加群體聚餐活動。
3、進一步做好園內環境衛生。為了避免染病的發生流行,我園認真搞好內園環境衛生,及時清理死角,嚴把晨檢和衛生消毒關;加強每日觀餐制,食具每餐消毒,專人專用。
4、加強食堂衛生消毒管理。進一步完善食堂衛生防病管理制度。嚴格執行法律與規章。嚴禁采購腐爛變質和不新鮮食品,食堂24小時留樣,每樣量不少于50克。炊事人員持健康證上崗,并做好個人衛生。
本園幼兒或教職工,若有可疑病人,及時上報有關部門(教育局、防疫部門、當地政府),并進行消毒隔離。采取有效措施,控制疫情。6小時內報告衛生防疫機構。并同時報出疫情。
1、發現疑似病人應即送當地醫院救治,同時上報教育行政部門和衛生監控部門,并按要求消毒處理。要不漏1個疑點,不疏一個環節。一旦發現腹瀉、嘔吐、發熱、皰疹病人,應立即向領導匯報,及時隔離病人,并送指定傳染病醫院就診。如疑病人立即消毒處理。
2、與當地衛生部門配合,做好監督防控工作。
3、教師每天上、下午巡查班級,堅持晨檢制度,做到早發現、早報告、早隔離。早治療,及登記,消毒工作,盡量避免傳染病的發生。
1、幼兒園備有一定量的基本消毒用品,和預防腸道傳染病的口服藥物。
2、領園導安排有關人員值班,專人管理,搞好防治腸道傳染病工作。
幼兒園大班主題活動方案:新年篇四
教師由猜謎導入活動。
(二):游戲“走各種各樣的小橋”。激發幼兒活動的興趣和欲望。
(三):介紹區域。
(四):自選區域,進行活動。
投放材料:舊掛歷、吸管、包裝線、電線、金屬絲、陶泥、牙簽、各色卡紙、彩帶、毛線、白紙、透明膠、雙面膠、剪刀等
指導要點:在區域活動中,協助能力弱的幼兒確定好自己準備發明什么樣的橋,選擇什么樣的材料來完成?鼓勵能力強的幼兒選擇多種材料工具和粘、插、捏、剪、折、繞等技能表現自己的設計發明。碰到困難能動腦筋解決。積極探索解決辦法。
投放材料:中型木制積木一套、中型塑料積木一套、各類大小廢舊紙盒、繩網。
指導要點:在幼兒已有經驗的基礎上,引發幼兒合作、協商、創造發明的愿望。并鼓勵幼兒大膽設想、構建橋梁。分享成功的快樂。
四種同等大的紙、記錄表格人手一份、小畫夾8個。木制積木若干塊。
(1)不同橋面實驗得出結論:橋面不同承重的重量也不同。
(2)不同橋墩距離實驗得出結論:橋墩的距離和承重有關。
能力強的幼兒愿意把自己的發現講述出來,鼓勵能力強的幼兒能夠把自己的不同發現記錄下來。
(五)、幼兒互相交流欣賞,讓同伴分享自己的創造成果。
(六)、集體評價、幼兒整理操作用具。
目標:1、能夠創造出橋面的多種折疊方法。
2、比較發現哪一種橋面承擔的重量大。
準備:大小相同的白紙、小積木,相同的玩具若干。
玩法:1、幼兒根據提供的材料制作不同折疊方法橋面的小橋。
2、幼兒操作玩具,請玩具過橋,比較哪一種橋的橋面承擔的重量大。
3、幼兒嘗試探索橋面的不同折疊方法。
過程:進入區角的幼兒看到去交最顯眼的位置擺放著幼兒用書《搭建橋》,于是老師和幼兒欣賞,接著幼兒根據提供的材料,按照幼兒用書上的方法,開始建橋。
馬錦程采用的是直接把紙放在一樣高的兩個積木的面上,接著拿起一個較輕的玩具放在橋面上,結果玩具直接把橋面壓彎了。
一旁的孫文泰根據書上的提示,采用了第二種折疊紙做橋面的方法。艾東霖、胡高潔在一邊靜靜觀看。東霖邊看邊說:“能行嗎?”看到孫文泰折疊白紙后的橋面,玩具沒有把橋面壓彎,艾東霖、馬錦程也選用了紙進行折疊,進行試驗。
馬錦程、艾東霖經過自己的實驗,發現了同樣的一張紙折疊后,同樣的玩具真的沒有掉下去。問其原因,幼兒說不出原因。老師總結:“同樣的紙我們采用不同的折疊方法,它承擔的力量是不同的。你們可以試試別的折疊紙的方法,看看承擔的力量如何?”
艾東霖是把紙進行對折后再對折當做橋面,自己并進行了實驗,折疊后紙的承擔力量果然大了很多。
反思:《綱要》中提到:要善于激發幼兒的好奇心和對世界的探究欲望,并加以保護、引導和鼓勵。為幼兒創設主動探索的環境、機會和條件,讓幼兒充分運用各種感官,動手動腦,在擺弄、操作和實驗中尋求答案。本次活動幼兒正是通過自己親自動手實驗,與同伴的合作、比較,從而使自己的已有經驗得到了提高。理解了什么是承受力,不同的紙通過不同的折疊怎么會有不同的承受力,這些都激發了幼兒探索科學的興趣。
1、觀察家鄉橋的外形特征,了解橋的種類(按外觀區分)和用途。
2、激發幼兒熱愛家鄉建筑物的情感,感受現代科技的發展。
3、培養幼兒對區域活動的喜愛。
閱讀區:家鄉橋的圖片。
繪畫區:積木、繪畫紙、蠟筆。
動手區:橡皮泥。
數學區:各種橋分類,計數。
1、教師:小朋友看,圖上的叔叔在干嘛?(溜繩索)為什么他要溜繩索?(因為河的兩邊沒有供人行走的路)那怎樣才能讓兩岸的人們順利地行走又不危險呢?(可以架橋)你都知道什么橋?
2、你知道我們的家鄉——江西,有哪些著名的橋梁嗎?老師這里有一些橋的圖片,現在我們一起來看看吧!選出一個你最喜歡的大橋。
教師:誰來向大家介紹一下你最喜歡的大橋是哪一個,并說明原因。
教師小結:這些橋的外觀看起來特別的漂亮、美觀。
1、引導幼兒發現圖片四種橋不同的外形結構特點。
教師:這四種橋有什么不同不一樣的地方呢?
教師:帶著幼兒邊觀察邊作相應的引導主要從外形特征分出各類橋。
2、引導幼兒逐一看圖了解四種橋的名稱和主要的形狀特征。
教師:這是現在的八一橋,他是用許多拉索直接拉在橋塔上的,這樣就可以拉住橋面,像這樣的橋我們叫它“斜拉橋”
教師:小朋友們你們見過家鄉還有哪些斜拉橋嗎?
教師:你知道這些又是什么橋嗎?(指向其他的橋)橋身呈半圓形的是拱橋,用許多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。
1、出示橡皮泥。
教師:小朋友,現在你們都認識了我們家鄉的橋,現在請小朋友你們來制作家鄉的橋吧!我們除了用橡皮泥來制作我們還可以怎樣做呢?(用畫畫的形式)出示積木。教師:你們看這是什么?(積木)我們可以用積木來搭橋嗎?(可以)
1、請幼兒自由選擇區角進行活動。
教師:好的,小朋友你們自己選好了區域就認認真真的玩。在手工區的幼兒拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上,還有畫畫的小朋友也不要拿著蠟筆在桌子和凳子上亂畫。進入圖書角的幼兒可以在書本上尋找一些還有些什么樣子的橋而且請小朋友拿好書坐在墊子上閱讀。要輕拿輕放、安靜閱讀、輕輕討論。
2、在進入區角的時候要想清楚自己要玩什么。
教師:小朋友,你們選擇好了自己所要去的區角后認真的來去玩,不要這個區域穿到另外一個區域里去。
。
1、小結幼兒在區角里玩的情況及收拾的結果。
2、讓一部分幼兒介紹一下自己做的實驗成果。
3、讓閱讀區幼兒說說自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。
4、表揚在區角中表現好的幼兒。
5、對幼兒提出在下次在區域的時候應該注意的事項。
幼兒園大班主題活動方案:新年篇五
大班孩子已經在園參加了兩次慶?!比?八“節的活動,以前我們以親子游戲的形式開展了家園互動活動,讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情,激發幼兒熱愛媽媽的情感。隨著孩子年齡的增長以及認知水平的發展,他們對媽媽的情感不再停留在最初的依戀上了,他們往往談得較多的是我媽媽在哪兒工作,我媽媽的本領可大了,我媽媽有好多好多漂亮的衣服,有的還認為媽媽打麻將賺錢本領大。有時爭論得需要老師的調解。為了讓孩子在感受節日文化氣息的同時,能更深入地了解自己的媽媽,感受媽媽的辛苦和能干,并產生為有這樣的媽媽而自豪的情感,我們圍繞“三.八”婦女節在班里生成了“我的媽媽真棒“的主題活動。
1.通過談話、討論、調查等活動,初步了解媽媽們的生活、工作,增強幼兒對媽媽的自豪感。
2.能夠與同伴大膽交流并進行演講,進一步激發幼兒熱愛媽媽的情感。
3.在設計的娛樂活動中為媽媽們打分,評選愛心媽媽、智慧媽媽、巧手媽媽、才藝媽媽,培養幼兒的判斷力和表現力。
主題活動流程
信息活動:婦女節的小精靈調查訪問:我們的媽媽圖片和實物展:媽媽的作品交流演講:我的媽媽本領大娛樂活動評選“真棒媽媽“
活動方案舉例
信息活動:婦女節的小精靈
婦女節快到了,幼兒能自發組成小組并選擇某個主題進行商討,培養幼兒的表述能力和合作能力。
活動準備
1、 為幼兒準備各種顏色的記者證。
2、 記號筆若干。
一.師提出活動主題:婦女節快到了,作為小記者,你有什么打算呢?
二.幼兒講述自己的想法。
效果分析:根據平時的了解,孩子們的想法太多了。
話題有:
1.采訪媽媽,了解媽媽的有關信息,喜歡什么,不喜歡什么。
2.采訪家中的人,了解他們眼中的媽媽。
3.采訪整個大班的媽媽,統計在媽媽在全國某地工作的情況。
4.采訪媽媽的工作,并對相同工作進行統計。
5.采訪小朋友,了解小朋友眼中的媽媽。
6.統計婦女節孩子想送給媽媽的禮物和最想做的事。
7.采訪并統計孩子最喜歡的媽媽。
三.幼兒分組商討采訪話題,并選擇佩帶記者證。
1.給話題分類。工作類、生活類、感情類。
2.幼兒自由組合,分組并選擇一個自己喜歡的話題。
小精靈們開始行動了。
娛樂活動:評選“真棒媽媽”
在各項娛樂活動中讓幼兒給媽媽們打分,培養幼兒初步的判斷力和表現力,進一步激發幼兒熱愛媽媽的情感,提高幼兒對媽媽的自豪感。
活動準備
節日環境的布置、知識搶答題、開鎖游戲、家的場景、各種材料的紙、氣球、音樂等。
1、在幼兒《只要媽媽露笑臉》的歌聲中,主持人宣布媽媽們進場,宣布幼兒評委方陣。
2、具體活動:
智慧媽媽選拔闖關:知識搶答,猜猜做做 ,一把鑰匙開一把鎖。
愛心媽媽場景表演:收拾家庭做家務,做菜介紹菜名。
巧手媽媽打扮孩子;利用廢舊材料裝扮自己的孩子,隨音樂母女模特表演。
才藝媽媽露一手:唱歌、跳舞、運動、編織等。
3、頒獎活動:園長頒發獎狀。孩子們獻上自己做的禮物,說一句祝福媽媽的話,在音樂聲中一起說“我們的媽媽真棒”結束活動。
主題活動教育設計方案:怎樣過新年
集體活動名稱:談話活動:怎樣過新年
1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性,有大膽的創新精神。
2.鍛煉幼兒的語言組織能力,要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景,并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
環境與材料:
各種與新年有關的圖片或者物品
1、談話導題:“新年就要來到了,大家都很高興,讓我們來想一想,怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論,請想好了的小朋友來講一講,他準備怎樣過新年?去年的時候是什么過的?心情怎么樣?
1、出示各種與新年有關的圖片,請小朋友看一看,上面都有些什么,人們在做什么?他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?
2、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌,全班一起來背誦,激發幼兒對新年的向往。
1、告訴小朋友,新年是一年的新開始,小朋友又大了一歲了。提問:你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,應該怎樣做?
2、教師小結:我們不僅自己要快樂的過新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經學會了很多拜年的話,還可以把自己的祝福畫出來,做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?
幼兒園大班主題活動方案:新年篇六
我們從本園幼兒的實際出發,進行了幼兒文明禮儀教育的探索,力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力,在文明禮儀教育上取得突破,為培養跨世紀的社會主義事業建設者和接班人奠定基礎,為了進一步開展幼兒文明禮儀教育,根據幼兒的心理特點,特制定以下計劃。
(1)、儀表之禮(面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方)
①學會自己刷牙、洗臉,在家長的幫助下梳理頭發。
②學會自己穿衣、穿鞋。
③學會自己揩鼻涕、擦汗。
(2)、餐飲之禮(講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅)
①飯前洗手,飯后洗手、擦嘴。
②學會使用餐具,自己吃飯,不撒食物。
③吃飯時不吵鬧,不獨占食物。
④吃完自己的一份飯菜,不挑食。
(3)、言談之禮(用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善)①學會使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等文明用語。
②在成人的提醒下,能主動與人打招呼。
③學會舉手發言。
(4)、待人之禮(尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人)
①學會與小朋友分享玩具。
②不隨便亂動別人東西。
③按照規則和要求玩游戲。
(5)、行走之禮(遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座)
①看到紅燈知道停、看到綠燈知道行。
②知道過馬路要走斑馬線。
③行走時跟好家長,不在馬路上奔跑嬉鬧。
(6)、觀賞之禮(遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩)
①在家長、老師帶領下學會鼓掌。
②不亂扔雜物。
③不亂走亂跑,不大聲吵鬧。
(7)、游覽之禮(善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德)
①知道跟好家長、老師。
②不踩踏草坪,不采摘花果。
③不亂扔垃圾。
(9)、儀式之禮(按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗)
升國旗時,立正站好、目視國旗、不說話。
幼兒園大班主題活動方案:新年篇七
一次音樂活動中,小朋友們圍坐成圓圈,這時,我們發現盧程、莊文林、朱悟曉,他們三人把腳都靠在一起,原來他們穿的鞋子無論從款式、大小,還是顏色都是一模一樣的,小伙伴們見了就議論開了。李浩棟說:“瞧,他們穿的鞋子是一模一樣的?!眳侨f洪說:“我知道的,他們都是從一個商店里買來的。”劉怡寧說:“我家里也有很多一模一樣的東西?!薄磥硭麄儗@些一模一樣的物體,也就是復制很感興趣。
我們根據孩子的興趣及認知水平,設計了一個有關復制的主題網絡。網絡是老師心中預先設計的框架,在實施的過程中,我們隨時根據幼兒的實際情況,對這一活動方案進行調整和修改。
一、了解復制
通過一系列的準備工作及與各方面的聯系后,我們帶領幼兒參觀了復印室、模具工廠。當小朋友看見從復印機,一體機中出來的紙上都印有相同的圖案和文字時,一下子就議論開了:“哇,這機器會變魔術。看,印出了許多一模一樣的紙?!崩詈茩嫡f:“不是魔術,這是復印機,我在我媽媽的單位見過的?!睆埶荐┱f:“老師,我能試一下嗎?”在征得操作人員的同意之后,我讓幼兒在操作人員的幫助下,親自體驗了復印的過程。(幼兒在這里了解了平面復制的原理。)在參觀模具廠時,幼兒們更是眼睛也不眨一下,他們睜大眼睛看著一個個相同的模具從機器中做出。參觀結束以后,我讓幼兒面對面的和工人叔叔交談,孩子們的問題一下子全跑出來了,吳潔問道:“叔叔,那些模具是干什么用的?”徐蘊智說:“那模具中間為什么是空心的?”周舟在旁拉著工人叔叔的手說:“叔叔、叔叔,你快給我們講講吧!”擠不進去的幼兒也同樣著急地嚷嚷著要工人叔叔給他們介紹一下。
當工人叔叔在講解時,小朋友們一個個安靜傾聽著。聽完講解以后,小朋友們都念念有詞道:“哦,原來是這樣的?!保ò凑找酝慕虒W模式,在課堂上由老師來講解復制,幼兒只能通過自己的想象來理解老師所教的知識,而這次我們通過參觀、親自操作及聆聽專業人員的講解示范,增長了孩子們的見識,學到了一些老師無法講解的知識。他們的知識面擴大了,所提出的問題也得到了滿意的回答,滿足了幼兒的求知欲。)
二、嘗試復制
在以后的日子里,孩子們搜集了許多有關于復制的資料,資料之多、內容之豐富,完全出乎我的意料之外,有平面模型、復寫紙、拷貝紙、印泥和油墨、具有凹凸圖案的物品模型(印章、鉛字)、日常生活中常見的空腔形物品(裝巧克力等食品的凹型塑料盒;裝小湯匙、杯子等用品的凹型包裝盒;印糕點的模具等等),還有用于復制的橡皮泥或面粉團。根據幼兒帶來的物品,我們把它們分類擺放在玩具柜上,大約擺放了五組
(1)復制平面圖樣;
(2)用復寫紙、拷貝紙復制卡通圖案;
(3)用印章、鉛字復印;
(4)用面粉團復制糕點;
(5)用橡皮泥、規則模具復制小用具等。(幼兒可以根據自己的意愿進行選擇,可以看出幼兒興趣很高,求知欲得到了進一步的激發。)
在第一、二組活動中幼兒復制的圖案常常會因為紙的移動而宣告失敗,我們發現幼兒常常能在一次次的失敗中吸取經驗,只見顧瀅浩從柜子中找來一只小夾子,夾住紙張,復制完成后,他高興地對同伴說:“瞧,我復制的比剛才象多了?!薄安恍校恍?,還是不象?!倍∫噻嫣籼薜卣f?!皼]關系。瞧我的?!北R程邊說邊又拿來了一只夾子,在兩只夾子的幫助下,孩子們成功的復制了一張張圖案。(讓孩子在操作中發現問題,解決問題,使幼兒養成了自己動腦想辦法,自覺有效地處理問題的習慣。)每當有幼兒操作完一件作品后,我們都會把他們的復制作品展示出來,請大家相互交流各自的活動過程,讓同伴也分享他們成功的喜悅,連那些還本不善于動手操作的幼兒也一個個躍躍欲試,積極的參與到活動之中。(幼兒的積極性得到了提高,同時也體驗了復制活動帶來的樂趣。)
三、沙也能復制?
一次玩沙活動中,調皮的施宇翔把剛被女孩子刮平的“小操場”踩了兩腳,女孩子沒有生氣反而大聲地說:“看原來沙也能復制”,這一喊引起了好多小朋友的注意,停下了壘建和挖掘,玩起了復制的游戲。陳鑫找來了樹枝和樹葉、周舟找來了小桶、楊星星拿來了鞋子襪子和手帕……他們復了又平,平了又復,玩得津津樂道,使用了身邊一切該使用的材料。李浩棟說:“東西輕了不行,復不出來,應該用力壓?!敝苤壅f:“我壓了,可是還是不行啊,歪了呀”,王偉說:“用重點的東西”,李浩東說:“那用什么呢?讓我來吧”,說完李浩東躺在了沙上一動不動,其他小朋友則把他身邊的沙刮的平平的,他們開始了有趣的人的復制。卻屢屢遭到了失敗,如何從沙堆上起來而不破壞復制的痕跡是是他們又一個激烈爭論的話題,有的說坐起來、有的說翻身側起來、有的說跳起來、有的說我們把他抬起來。最后孩子們決定用抬的方法來保護復制的作品。可是受力不均勻作品還是被破壞,于是又有了爭論,誰應該輕點,誰應該重一點,最后選派了一名指揮員。此時我看到了孩子具有了較強的組織能力,在這時候也體現了合作。劉怡說 “讓李浩東趴下復制,我們就不用抬了”,這主意不錯,孩子們又轉移到了趴著復制的嘗試活動。孩子們懂得了從失敗中找出原因,在摸索中找到解決問題的方法,這是我們老師在平時的教學活動中不易被發現的,我們往往低估了孩子的能力,生怕他們不能掌握,而早早地把答案給了他們,剝奪了孩子探索的權力,扼殺了孩子解決問題的能力。
四、大膽想象復制
一天,在戶外活動時,正逢陽光明媚,看到周舟沒有在滾球,而是一個在原地走來走去,轉來轉去,手舞足蹈,黃蕾說:“周舟,你快接球,在干嘛呢?”周舟說:“別動,你來看,我發現太陽能復制,我們人想要什么樣就能復制什么樣?!币幌伦游撕脦讉€小朋友,她們開始在陽光下擺弄各種姿勢,劉恬寧面對太陽做著漂亮動作,卻找不到自己的影子,黃蕾告訴她:“你想看到自己的影子,你就必須轉過來?!毙∧泻⒖吹搅诉@一情形也被吸引了過來,他們擺起了機器人、奧特曼、恐龍戰隊;兩人組合搭起房子、山、橋……等各種形體姿態,而已有經驗的小女孩則在一旁指點著小男孩,要想看到自己的漂亮動作就必須背對太陽,孩子在自發的活動中掌握了科學知識,而我們平時的強調和一味地灌輸,顯得那樣的無力和脆弱,只有在探索中才能找到知識。
聽,孩子們又在一起議論了,周舟說:“水也能復制,我和媽媽去公園時走在小河邊,看到了我和媽媽的人影了,還看到了柳條,陳明說:“水動了就看不見了?!薄叭绻軓椭埔粋€月亮該多好”,“復制個太陽會把人哂死的”,“那就復制星星吧”、“不行,星星太多了會掉下來的,砸到我們怎么辦?”,“那就復制一個宇宙吧,我們可以上去看看……”孩子們在大膽想象,思維在自由翱翔。一切創造都來源于想象,所以我們不忍心打擾他們。只有在孩子自發生成的興趣內容中,我們才能看到孩子的天真、聰明,以及存在的潛能,老師只有捕捉這些,才能更好地了解他們、培養他們,發展他們。
五、你知道克隆嗎?
周舟好奇地問我們:“老師,除了這些沒有呼吸不會動的物體可以復制以外,那些有呼吸的,比如牛、馬、豬、羊等等,它們可以復制嗎?”經她這么一問,孩子們呼啦一下全圍過來了都嚷嚷道:“是呀,老師你快告訴我們吧,到底行不行呀?”我們沒有回答他們,只是把他們帶到電視機旁,讓他們觀看碟片《神奇的克隆技術》。碟片中詳細的介紹了有關克隆的相關知識,幼兒們看得目不轉睛??赐甑院螅鞚膳d奮的說:“我知道了,第一個克隆出來的動物是羊,它有一個名字叫多利?!薄斑€有,還有,多利是由英國的科學家克隆出來的?!敝艹剃卦谝慌圆逯捳f。趙智健則說得還要詳細了:“它們都是由細胞核移植克隆出來的,后來一些外國的科學家還用同樣的方法克隆了老鼠第一代、第二代、第三代,而且這三代克隆鼠的遺傳基因都完全一致的?!薄巴?,你真了不起?!焙⒆觽兌紴樗芰私膺@么多而驚嘆。這時周舟好奇地問道:“老師你說我們人可以克隆嗎?”教室里一下了安靜下來了,一個個都在等待著我的回答。我笑著摸了摸周舟的頭說:“在現今的科學界存在著兩種看法:一些人認為人可以克隆;另一些人認為克隆人是行不通的。所以到目前為止還沒有一個正確的定論:“人能不能克隆。”“老師,我認為人不可以克隆,克隆出來的人沒有爸爸、媽媽,那多可憐呀!”不知是誰在下面說了這么一句,孩子們好象也一下子明白過來一樣,七嘴八舌地議論開了?!霸诳茖W技術中一定可以克隆人,可是克隆人太孤單了,還是不要克隆的好。”“說不定有好的辦法,我們上網去查查”這是大家最后的一致看法。
看著這一群聰明、懂事、好學的孩子,我們為能及時設計、組織這一系列的活動而感到高興,孩子們在這一活動中了解了科學、豐富了經驗、積累了知識、挖掘了創新、培養了自信、提高了能力。我們也從中體會到:只要抓住孩子的興趣點,把握時機,創造條件,就能最大限度地激發幼兒的求知欲望。
幼兒園大班主題活動方案:新年篇八
【活動意圖】
“節能減排”,不僅是當今社會的流行語,更是關系到人類未來的戰略選擇?!暗吞忌睢惫澞墉h保,有利于減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度,勢在必行。減少二氧化碳排放,選擇“低碳生活”,是每位公民應盡的責任。利用孩子的“蝴蝶效應”,去感染帶動身邊的人,大家一起行動起來!
【活動目標】
1、初步了解環境污染的主要原因,萌發環保意識。
2、通過變廢為寶活動,加深幼兒對低碳生活的認識,從而落實到行動中去。
【活動準備】
1、圖片《地球爺爺哭了》;ppt展示《變廢為寶》圖片。
2、幼兒收集的各種廢舊物品:牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤、雪糕棒、毛線、舊光盤……
3、變廢為寶作品:制成的收納盒,貝殼制成的風鈴。
【活動過程】
展示圖片《地球爺爺哭了》,請幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢?可能發生了什么事情?
幼兒大膽發言,教師小結:
向幼兒介紹全球變暖、溫室效應對自然環境所造成的影響:冰山融化、海平面上升、生態環境遭破壞等帶來的嚴重后果,告知幼兒在日常生活中要注意節約能源,保護環境,樹立和大自然和諧相處的環保低碳意識。
1、作品展示:
展示廢舊物品制作的收納盒、風鈴,引導幼兒觀察:它們是用哪些材料制成的?你還見過廢舊物品做成的作品?
2、材料展示:
在我們生活中每天也有許多廢品,前幾天我們還收集過各種各樣的廢品,請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品,在收集過程中發生的有趣、好玩的事也可以說一說。
提問:收集來的廢品你打算怎樣利用?(有的廢品可以“變廢為寶”,保護環境,防止污染;有的廢品可以回收、利用,節約資源。)
3、動手操作,變廢為寶:
談話:你想不想也來動手、動腦試一試,把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西呢?幼兒動手操作,教師巡回指導,幼兒互相交流制作中的經驗、協商遇到的難題想辦法解決。
4、作品展示:
互相欣賞作品,將幼兒作品展示在墻面上,互相交流,體驗制作的樂趣及成功的喜悅。
5、欣賞提升:ppt展示《變廢為寶》圖片,提升幼兒知識經驗。
向孩子介紹低碳生活的小知識,并號召孩子向家長發出倡議:綠色生活,從低碳做起。
措施:
1、盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒、筷子等;
2、少乘坐電梯,多爬樓梯,又省電又鍛煉身體;
3、每天少抽一根煙,可以降低二氧化碳的排放;
4、多種植樹木,減少噪音,產生氧氣;
5、出門購物,盡量自己帶環保購物袋,減少塑料袋的使用。
【活動延伸】
繼續在區域內投放廢舊材料,供幼兒探索、操作。
幼兒園大班主題活動方案:新年篇九
不知不覺的快樂六一節又來到我們身邊,節日的到來讓孩子們歡呼不已,期盼六一節的到來。今年的六一節活動中我們不僅在孩子自主推薦、自愿選擇、自由排練的繪本劇之外,我們在與孩子的商量之后充分的安排六一節的活動。
六月一日是全世界兒童的節日。為了讓每一個幼兒過一個自主、開心、有意義的節日,充分讓他們發揮他們的主動性、創造性,讓每個幼兒在活動中體驗成就感,樹立自信心,使幼兒充分感受到節日的快樂和成人對他們的關愛,體驗愛與被愛的幸福與快樂,
1、開展慶祝六一系列活動,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、老師一起過節的樂趣。2、在區域活動中邀請家長參加我們的活動,和孩子一起制作裝扮教室的材料,進一步增強與孩子的親子關系。
1、舞臺《我的六一我來秀》裝扮。
2、材料:氣球、皺紋紙、彩龍、手工紙、卡紙、水粉
3、獎品-----紅花
1、創設《我的六一-----心愿卡》主題墻。
2、室內環境創設:將以幼兒為主、教師為輔,根據幼兒的意見裝飾教室。
3、走廊內環境裝飾:作品展示、懸掛家長與孩子制作的親子小制作。
1、向家長推薦適合大班的繪本書,引導家長在重要的六一節中可以選擇書籍作為禮物送給孩子。
2、親子繪本小制作,引導家長和幼兒一起選擇一本自己最喜歡的繪本書,進行讀寫繪的創意制作。
今天和孩子們一起以“我心中的六一”開展話題來進行討論,問題討論:
1)讓孩子說出自己心中的六一節是什么樣子的。
2)想以什么樣的方式來慶祝六一。
3)怎樣裝扮教室,讓教室變的漂流一些。
4)個人節目報名。
在與孩子交流這些中,每一位孩子大膽的發言說出自己心中的六一節。最后在孩子的終極決定下:1)場地以半圓形做為主,讓表演的小朋友在中間表演。 2)將氣球、拉花懸掛在燈上面以及走廊上。3)畫長卷畫粘貼在外面的走廊中。4)以游戲的方式(搶椅子、泡泡糖、猜謎語、詞語接龍等)進行。與孩子討論后具體的流程制定如下:
1)化妝區,讓孩子之間相互化妝,打扮最美的自己。
2)區域活動:@繪畫:長卷畫《當我們同在一起》
@ diy:《我的心愿卡》引導孩子將自己心中的愿望繪畫在心愿卡上,之后懸掛在走廊的氣球上。
@吹氣球,懸掛在教室里,裝扮美美的教室。
開場:主持人:郭xx、李xx
1、開場舞:《向前沖》相xx等15人
2、繪本劇表演------《咕嚕?!?--全體幼兒
3、模特表演----田xx等10人。
4、游戲活動-------《泡泡糖》:學號:14、13、20、24、35、38、42、27、47、17、34、49、53、39、29、54、19、40、8、2、1、45、9、28、51、22.
中場休息10分鐘:喝水、小便
5、舞蹈表演-----《牙牙歌》王xx等4人
6、繪畫活動:長卷活動《手掌印畫》
1、舞蹈表演《小蘋果》唐xx等
2、個人才藝;----葫蘆絲:郭xx
3、游戲活動-----搶椅子:18、41、52、33、54、16、55、23、6、46、3、32.
4、個人才藝:-----唱歌《荷塘月色》趙xx,
5、游戲環節------《猜猜我是誰》將眼睛蒙起來,結合對方的聲音來猜猜是誰。學號:45、21、2、8、23、25、41、1、48、24、4、54. 中場休息10分鐘:喝水、小便
6、歌伴舞:--《彩虹的約定》吳xx等。
7、歌曲大聯歡-----《全國兒童心連心》全體幼兒
8、禮物分享
幼兒園大班主題活動方案:新年篇十
1、了解小蛋殼歷險的過程,知道遇到危險要積極動腦經想辦法保護自己。
2、能清楚的表達自己對故事的理解。
了解小蛋殼歷險的過程
能用語言表達對故事的理解
一個蛋殼娃娃、幼兒用書《小蛋殼歷險記》、故事錄音
1、猜想故事內容
教師出示小蛋殼娃娃,幼兒觀看
教師:“這是誰?小蛋殼娃娃長得怎么樣?”
“有一天,小蛋殼娃娃出門,猜猜它會遇到什么事情?”
(幼兒討論)
2、教師講述故事,幼兒理解
(1)、教師講故事
(2)、理解故事內容
教師:“小蛋殼出門遇到了那些事情?”
“小蛋殼遇到危險后是怎么保護自己的?”(幼兒分組討論)
“小老鼠怎么會把小蛋殼當成雨帽的?這頂雨帽好不好?”
“小蛋殼為什么要讓小老鼠把它當成小船呢?”
“什么叫歷險記?”
3、想象遷移
教師:“你們喜歡小蛋殼嗎?為什么?”
“小蛋殼還有什么用處?”
“如果你是小蛋殼,你會用什么辦法來對付小老鼠,保護自己呢?”
4、幼兒閱讀幼兒用書《小蛋殼歷險記》,與同伴相互交流。
幼兒園大班主題活動方案:新年篇十一
目標:1、學習制定規則,具有初步的規則意識。
2、愿意與同伴交流,合作完成任務。
準備:1、準備圖畫紙、筆、各種黏黏紙。
2、由一名教師扮演熊貓衛生考察員。
活動過程:
1、創設情景
教師扮演衛生考察員來班級檢查幼兒區域活動情況以為班級環境,并隨時評點
2、擴充新知
教師提出新的要求,即不僅活動區的規則要遵守,別的活動也要遵守規則。引導幼兒分組討論一日生活中其他活動應遵守的規則,如吃飯、睡覺、游戲、學習等。
3、繪畫規則。
幼兒分組合作將制定好的規則畫在圖畫紙上,之后各組選派一名代表與大家交流圖畫上的規則意思。
4、布置墻飾
與幼兒講畫好的各項規則貼在墻面上,布置“我們遵守規則”墻飾,引導幼兒交流并互相督促。
活動二:主題活動《我是大班小朋友》之《夸夸老師》
目標:1、愿意傾聽他們講述的故事。
2、樂于參與慶祝教師節活動。
嘗試用音樂、語言等方式表達對教師的愛。
準備:1、幼兒準備參加教師姐的活動。
2、慶祝教師節所需的音響、道具、鮮花
活動過程:
1、講述故事
請家長講述有關優秀教師的動人故事,提醒幼兒認真傾聽。
2、游戲活動:
3、以游戲《擊鼓傳花》為載體,要求接到鮮花的幼兒講述“老師平時最感動我們的事”或說說:“老師做什么事情最辛苦?”你會怎樣感謝老師。
4、表演節目
鼓勵幼兒勇舞蹈、歌曲、詩歌等形式表達對教師的愛。
5、祝福老師
引導幼兒講小組所得的鮮花獻給在場的教師,并向所有的教師說一句祝福的話。
幼兒園大班主題活動方案:新年篇十二
1、理解湊數的概念.
2、理解滿五加的規律。
本檔內下加不夠,下5去湊。
3、學習滿五加口訣
+4=+5-1
+3=+5-2
1、掌握滿五加的撥珠指法。
1、湊數概念:相加等于5的兩個數互為湊數。
2、掌握5的分解組合: 5 5
1 4 2
3、掌握滿五加的規律:本檔內下加不夠,下五去湊。
4、滿五加撥珠指法:在本檔內,是指撥入5同時拇指撥去加數的湊數。
1、熟練找出想贏得湊數,如1和4互為湊數,2和3互為湊數,1的湊數是4,2的湊數是3等。
2、學會應用滿五加口訣:+4=+5-1、+3=+5-2
3、區分滿五加和直加。
1-5的數字卡片、珠像圖卡片、故事中所用卡片(雞媽媽、雞寶寶、花狐貍、5個雞蛋)
一、 復習9以內直加直減:教師說數,請小朋友撥珠并報數,看誰說的又快又對?!缎§`通練習冊》
二、 找湊數:
1、教師通過講雞媽媽孵小雞的故事引導小朋友解釋湊數的概念。
2、教師也讓小朋友看自己的手指找湊數。
3、啟發湊數的概念(即相加等于5的兩個數互為湊數)。
4、學習《湊數兒歌》。
你是1,我是4,我們都是小博士,
你是2,我是3,大家一起去爬山,
你是3,我是2,你是我的小伙伴,
你是4,我是1,看誰能夠的第一。
1老師和小噴油一起拍手并做動作唱湊數兒歌。
2掌握后,逐個請兩個小朋友進行表演。
小朋友一起探討。
幼兒園大班主題活動方案:新年篇十三
為進一步加強學生的思想道德教育,弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德,在20xx年母親節(5月8日)來臨之際,我班將開展以感恩母親為主題的教育活動,旨在通過此次活動,對幼兒進行養成教育的培養,讓幼兒懂得在自己的成長過程中母親的艱辛;讓幼兒理解母親、關心母親、熱愛母親,學會感恩,珍惜親情。
感恩母親,快樂親情。
5月8日下午
大班教室
媽媽您辛苦了,我永遠愛您。
“媽媽,放心跟我走”
起點媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準備游戲。聽到“開始”指令后,寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點,游戲過程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物,繼續向前。到終點后,請媽媽坐在椅子上,幫媽媽捶捶背,完成后結束游戲。
漫漫人生路,無論遇到什么困難,我們都要和媽媽一起面對,無論有多漫長,我們都會和媽媽一起走過。
幼兒園大班主題活動方案:新年篇十四
一、活動主題和活動目標:
活動主題:感恩母親,母愛永恒
活動目標:五月,陽光燦爛,暖風拂面,那是因為在這親情融融的季節里,我們又一次迎來了“母親節”。在這溫馨的日子里,為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養育之恩及培養孩子用行動去表達對媽媽的愛,通過幼兒給媽媽制作一張愛心賀卡,祝福媽媽身體健康,永遠幸福,開心快樂;送給媽媽健康一餐,給媽媽們一個溫馨的健康提示等這些濃濃親情的禮物,進一步激發幼兒對母親的濃濃愛意,增進與家人的感情。
二、活動時間
20xx年5月13日(周六)——20xx年5月14(周日)
三、活動參與人員
全體大班教師和幼兒
四、活動負責人:
活動具體負責人:大班各班教師
五、具體活動內容
1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題:媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、“給媽媽制作一張愛心賀卡”活動。(5月13日)
各班教師組織孩子給媽媽制作一張愛心賀卡,形式不限。
3、“送給媽媽的健康一餐”活動。(5月14日)
●事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習慣會讓自己更健康,并與爸爸一起查閱各種資
● 組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節禮物。
●將繪畫作品在展板張貼,主題為:“送給媽媽的健康一餐”。
3、下午活動:集體歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母親的歌,學說對母親感恩的話語。
4、鼓勵孩子在母親節這天回家幫媽媽做一些力所能及的事情,說上一句感恩的話語。
母親節只有一天,但愛母親的心是永恒的……祝福天下所有的母親——母親節快樂!
(備注:各班可以對一些活動進行適當調整。)
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