教案是指教師根據教學目標和教學內容，合理安排教學活動步驟和指導內容的一種教學準備材料。在教學過程中，要及時調整教學策略，根據學生的反饋情況進行有效的教學反饋。好的教案可以提高教學效果，激發學生的學習興趣。

迎六一教案中班篇一

活動目標：

1、知道5的相鄰數，理解數群之間多1少1的關系。

2、嘗試總結相鄰數的規律，并能遷移運用。

3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動過程。

1、導入部分。

2、出示動物卡片，請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。

“小動物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明了，想請你們幫它們認識認識它們的左鄰右舍，你們說可以嗎？那我們一起幫助它們吧！”

（1）分別出示5種不同的小動物卡片，利用1~6數字卡，引導幼兒說出他們的名稱、數量和幾號房。

（2）找出它們的相鄰好朋友，并說出里有（它們之間多1和少1的.關系）。

3、出示5的相鄰數課件，學習5的相鄰數，進一步理解相鄰數的含義。

（1）出示6種動物圖片，引導幼兒按順序給它們排排隊。

（2）“小花貓說：我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎？”

出示圖片，說說小貓家住幾號房，它的相鄰好朋友是誰和誰？找出5只小貓左邊的鄰居是誰，有幾只，5只小貓的右邊是誰，有幾只，比較小狗比小貓少多少，小羊比小貓多多少。并說出5比4多1比6少1的關系。

4、引導幼兒尋找相鄰數的規律。

（1）、引導幼兒發現每個數都有兩個相鄰好朋友，一個比他多一是他的相鄰大朋友，一個比他少一是他的相鄰小朋友，三個數之間中間的數比前面一個數大，比后面一個數小。

迎六一教案中班篇二

"童心向黨茁壯成長"。

培養幼兒的團結精神以及在活動中的自信，鍛煉幼兒協調能力，增強體質。

了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

知道節日時人們主要的慶祝活動。

20xx年5月27日(星期五)上午8時。

幼兒園塑膠活動場地。

1、音樂。

2、呼啦圈40個(裝飾好)。

3、幼兒節日禮物、獎狀。

1、布置富有節日氣氛的環境，激發幼兒體驗快樂節日氣氛。(時間：5.3-5.6)。

2、選取音樂素材，活動道具，編排幼兒體操。(時間5.9-5.13)。

3、集中排練團體操，地點中五班活動室。(時間：5.16-5.20)。

4、參加彩排，熟悉場地，地點塑膠廣場。(時間：5.23-5.26上午)。

5、參加幼兒園團體操比賽，地點塑膠廣場。(時間：5.26下午)。

6、參加面向社會團體操表演，地點塑膠廣場。(時間：5.27上午)。

7、請家長為幼兒準備活動所需物品。如：鞋、襪等。(5.16-。

5.23)。

8、為幼兒頒發獎狀及獎品。

營造出一種溫馨和諧而又熱烈的氣氛，讓幼兒在這個節日中感受到的都是快樂。讓六一兒童節成為幼兒一個難忘的日子。

通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒文化活動，培養幼兒道德修養，引導幼兒積極向上，德智體美全面發展，進一步加強幼兒園文化建設，豐富幼兒文化生活，發揮幼兒的'特長，提高幼兒的素質，從而度過一個健康快樂、幸福難忘的"六一"兒童節。

迎六一教案中班篇三

一年一度的六一兒童節是少先隊員最隆重的節日，通過開展慶祝“六一”活動，能使隊員在積極的參與中體驗集體合作的快樂，以及積極向上、樂觀進取的精神，“歡歌笑語共慶六一，文明禮儀伴我成長”活動方案。

為激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節，特制定xx年慶祝“六一”活動方案。

“歡歌笑語共慶六一，文明禮儀伴我成長”

宣傳發動：四月下旬（各班級）。

活動開展：五月（相關年級）。

（一）內容：“誦國學經典，展師生風采”——弟子規吟誦表現。

（提倡師生同臺，形式新穎多樣）。

對象：一年級。

參與方式：一年級各班級之間兩兩組合，5月25日下午第三節課，在操場展演，北校區一二年級師生觀摩。

（二）內容：“你畫我畫大家畫，文明禮儀伴我行”——兒童畫展。

對象：二年級。

參與方式：二年級全員參加，用16開紙張以“文明禮儀伴我行”為主題作兒童畫，5月11—5月15日每班投票選出10副優作張貼在學校畫廊上（編上序號），并將班級內墻和外墻都作為班級畫廊，將其余學生的畫作都張貼懸掛起來，5月18—5月22日年級組長牽頭，組織年級內各班利用晨會和大課間進行相互觀摩，5月27日每班再推薦2名學生在操場進行百米長卷現場作畫，北校區全校師生參觀畫展并觀摩現場作畫，從學校畫廊上投票選出十佳作品，規劃方案《“歡歌笑語共慶六一，文明禮儀伴我成長”活動方案》。

（三）內容：“舞動小蘋果，禮儀記心間”——文明禮儀集體舞比賽。

對象：三年級。

參與方式：4月下旬——5月上旬三年級各班進行學習和練習，可在口號、隊形上展現本班特色與風貌，5月26日三年級以班級為單位在操場進行比賽，南校區三年級師生觀摩。

（四）內容：“讀經典詩文，我來導、我來演”——傳統詩文表演。

對象：四年級。

參與方式：四年級全體學生誦讀一定數量的古詩詞，在班主任和語文老師的帶領下，以班級為單位自選勵志向上的.古詩或者教材中展現中華傳統美德的文包詩課文，將其情節以表演的形式表達出來，也可適當穿插吟誦，每班表演時間為5分鐘，道具自理。5月28日以班級為單位在操場進行匯演，南校區四學生師生觀摩。

（五）內容：“我的學校我的家”——攝影書畫小報展。

對象：五年級。

參與方式：五年級學生用攝影、書法、繪畫、手抄報等形式展現學校、家庭、家鄉或自己心中的理想中的校園、家園都可以，用大孩子的視角展現周圍的變化與發展。5月11—5月15日每班投票選出10副優作張貼在學校畫廊上，并將班級內墻和外墻都作為班級畫廊，將其余學生的畫作都張貼懸掛起來，5月18—5月22日年級組長牽頭，組織年級內各班利用晨會和大課間進行相互觀摩，5月15—5月29日南校區組織全校師生參觀本次展覽，并從學校畫廊上投票選出十佳作品。

（六）內容：“再見母校”——主題表演。

對象：六年級。

參與方式：以“畢業在即，感恩母校”為主線，每個班級精心推選編排一個節目。5月29日匯演，組織本年級師生觀摩。（北校區在大禮堂，南校區在階梯教室）。

從前期各班級準備到集中展示，整個藝術節期間各年級通訊員至少發三篇圖文并茂的新聞報道至校園網。

在活動期間表現突出的班級辦法爭章和獎狀。

迎六一教案中班篇四

1、激發幼兒自主節慶的意識，感受長輩們對自己的關心和愛護，逐漸懂得感恩。

2、在教師的引導下，學會收集資料、決定節慶的方式，并學習自己策劃、自己實施。

3、引導家長觀察幼兒在活動中表現出的能力，知道真正地尊重孩子就是相信孩子、放手讓他們去嘗試，在活動中增長見識、鍛煉能力。

(一)積累“六一”的知識經驗。

1、激發幼兒對節日的向往。教師在“六一”前夕，通過談話提出問題：“馬上要過什么節日了?”

2、與幼兒討論了解節日的辦法。教師引導：“老師也在收集資料，小朋友也可以收集資料，我們大家一起來交流”。

3、討論收集資料的辦法。教師鼓勵幼兒用找報紙、上網、看書、問成人等方法尋找答案。

(二)準備必要的材料。

1、廢舊紙盒、各種彩紙、書寫紙筆等。

2、幼兒園內的角色游戲材料、區域材料都可供幼兒使用。

(三)自主設計“六一”活動安排。

1、教師引導幼兒按組為單位作為一個合作小組，討論本組的慶祝方式。并將討論的意見用繪畫的形式記錄下來。

2、準備什么材料由小組做記錄，分頭收集。

3、師生共同商定活動日期。

4、幼兒向家長發出邀請。自己設計邀請函，教師提示邀請函的要素(時間、地點、活動內容)缺一不可，自己帶回家交給父母。

5、教師在活動開展之前了解每個小組的設計情況，做到有針對性地提出改進的意見。

6、師生共同布置活動場地和環境。

(一)集體談話活動。

1、教師：兒童節快要到了，我們都查過資料，誰來告訴我們兒童節是怎么來的?

2、進一步激發幼兒參與活動的積極性：“今天我們小朋友特別能干，自己把爸爸媽媽請來和我們一起慶祝節日。我們用掌聲向他們表示熱烈歡迎。在活動的'最后我要向家長公布一個我和孩子們之間的秘密”。

3、教師引導幼兒：“老師知道，爸爸媽媽為了我們的節日都做了很多準備，老師和小朋友都特別想知道”

4、請小朋友來告訴大家。請幼兒逐一發言，教師作必要的點評。

5、教師繼續引導：“剛才小朋友們將自己的爸爸媽媽為我們節日所做的事情都告訴我們了。你們聽了有什么感覺?”“是不是覺得爸爸媽媽特別愛護和關心我們?”“我們怎樣做才能報答爸爸媽媽對我們的愛呢?”“平時應該怎樣做呢?”

(二)幼兒表演自己排練的節目。

1、們都準備了什么節目?請幼兒每組派一名代表將本組的創意設計告訴大家。其他小朋友可以補充。

2、每組將自己設計好的創意展示給爸爸媽媽看。有的是表演歌舞，有的兒歌朗誦，武術表演，還有的合作畫一幅畫請爸爸媽媽欣賞。教師提示幼兒表演節目時可以邀請爸爸媽媽一起參加。如：用簡單的樂器伴奏、和著節奏鼓掌等。

(三)邀請爸爸媽媽和我一起表演。

方式一：以家庭為單位表演節目。

方式二：家長單獨表演節目。

迎六一教案中班篇五

1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現“六一”活動中的愉快氣氛。

2.學習根據自己的想法作畫，并能合理選色和布局。

3.感受到節日的快樂。

4.激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

活動準備：

有參與六一活動的經驗，畫紙、油畫棒等繪畫工具。

活動過程：

提問：六月一日到了，你想怎么過這個節日？你最喜歡的是什么活動？為什么？

請幼兒思考回答，教師可給予一些提示。

教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。

1.討論：怎樣把“六一”活動中，興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間；選用亮點的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。

2.個別嘗試：請個別幼兒上來示范，老師在邊上指導。

3.其他幼兒評價，并暢談如果我來畫我會這樣畫。

重點指導先想好畫什么高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點指導通過構圖布局和色彩來表現獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構圖。

1.展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結伴欣賞、交流。

2.幼兒評價。介紹自己喜歡的作品，并講講理由，多給幼兒交流評價的機會。

3.幼兒參與將自己的作品布置于環境中。

小百科：每年的六月一日這天，幾乎是小孩子最幸福、開心的一天，因為他們可以得到父母的陪伴、老師的獎勵，可以上臺去表演，可以去游樂園、動物園，可以去吃美食，可以得到他們想要的禮物，可以說，他們想要的應有盡有，而且還有父母的陪伴。這一天，對他們來說，是美好而又充滿歡樂的一天。

迎六一教案中班篇六

活動目標：

2、能根據自己的意愿，主動地制定自己慶祝“六一”的活動方案。

活動準備：幼兒用書第三冊第32、33頁。

活動過程：

一、看看日歷表，數一數使幼兒知道“六一”兒童節很快就要到了。

二、閱讀幼兒用書，了解“六一”兒童節一些不同的慶祝活動。

師：你們說一說畫面上的小朋友是怎樣慶祝六一兒童節的？

三、引導幼兒討論，你喜歡怎樣慶祝自己的節日？

鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和愿望，說說今年準備怎樣慶祝自己的節日，喜歡什么樣的慶祝形式，將要做哪些事情等。

四、師幼一起制作計劃表。

1、幼兒自主選擇參與的活動內容。如表演什么節目，參加什么運動項目等，根據幼兒的`意愿分成幾個小組。

2、共同總結交流，完善計劃表。

活動延伸：根據計劃表請幼兒練習自己要參加的項目。

迎六一教案中班篇七

2、能根據自己的意愿，主動地制定自己慶祝"六一"的活動方案。

3、參與節日游戲。

4、感受節日的歡快氣氛。

一、看看日歷表，數一數使幼兒知道"六一"兒童節很快就要到了。

二、閱讀幼兒用書，了解"六一"兒童節一些不同的慶祝活動。

師：你們說一說畫面上的小朋友是怎樣慶祝六一兒童節的？

三、引導幼兒討論，你喜歡怎樣慶祝自己的節日？

鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和愿望，說說今年準備怎樣慶祝自己的節日，喜歡什么樣的慶祝形式，將要做哪些事情等。

四、師幼一起制作計劃表。

1、幼兒自主選擇參與的活動內容。如表演什么節目，參加什么運動項目等，根據幼兒的意愿分成幾個小組。

2、共同總結交流，完善計劃表。

根據計劃表請幼兒練習自己要參加的項目。

迎六一教案中班篇八

活動目標：

2、能根據自己的意愿，主動地制定自己慶祝“六一”的活動方案。

3、參與節日游戲。

4、感受節日的歡快氣氛。

活動準備：

幼兒用書第三冊第32、33頁。

活動過程：

一、看看日歷表，數一數使幼兒知道“六一”兒童節很快就要到了。

二、閱讀幼兒用書，了解“六一”兒童節一些不同的慶祝活動。

師：你們說一說畫面上的小朋友是怎樣慶祝六一兒童節的？

三、引導幼兒討論，你喜歡怎樣慶祝自己的節日？

鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和愿望，說說今年準備怎樣慶祝自己的節日，喜歡什么樣的慶祝形式，將要做哪些事情等。

四、師幼一起制作計劃表。

1、幼兒自主選擇參與的活動內容。如表演什么節目，參加什么運動項目等，根據幼兒的意愿分成幾個小組。

2、共同總結交流，完善計劃表。

活動延伸：

根據計劃表請幼兒練習自己要參加的項目。

迎六一教案中班篇九

1.幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

2.幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。

3.歌曲：“慶祝六一兒童節”

(1)“六月一日是全世界小朋友的節日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的。”

(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

(3)隨老師有節奏的朗讀歌詞。

(4)學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。

4.復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》。

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。

(2)《大雨小雨》。

幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節奏準確合拍。

5.欣賞：《小鴨的舞》。

(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》。

(2)分段聽：

(1)-(11)要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。

(12)-(20)啟發幼兒從音樂的表現手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。

(21)-(25)小鴨子們游泳后又繼續愉快的跳起舞來，速度稍快。

迎六一教案中班篇十

1、嘗試在游戲中滲透有關慶“六一”的情節內容。

2、樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

1、劃分好各角色區，提供相應的游戲材料。

2、豐富幼兒有關慶“六一”的生活經驗。

3、幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

(一)談話，引出游戲主題。

師：前幾天天我們一起過了一個什么節日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節。

(二)提出游戲要求。

1、師：娃娃家怎么為寶寶過“六一”節呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候對寶寶說些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節日?誰來介紹一下。

(三)幼兒游戲，老師指導。

教師巡回指導幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發展游戲情節。

(四)游戲評價。

1、師：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結開心的原因)。

2、師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)。

3、教師小結：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一”節，現在老師也祝福大家：節日快樂，天天開心。

(五)收拾、整理游戲材料。

本次游戲目標明確：能圍繞“快樂六一”這個主題來開展，小舞臺、理發店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來發展游戲的情節，并滲透到每一個角色中去；游戲準備較充分：活動材料較豐富，特別是小舞臺環境的創設和禮品店材料的提供為整個游戲增加了節日的氣氛，給幼兒創設了一個良好的游戲環境；幼兒能按意愿選擇角色，主動熱情地與同伴交往，并相互贈送節日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數幼兒的角色意識較強，能很好的扮演屬于自己的角色；游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導幼兒豐富游戲情節。

迎六一教案中班篇十一

b 調適合中班幼兒的音域。活動中采用難點前置和隨節奏念白的方法，引導幼兒熟悉、掌握附點音符的唱法；通過師幼齊唱、對唱、表演唱等形式，鼓勵幼兒在有趣的演唱氛圍中創編動作來表現歌曲帶給自己的感受，表達慶祝六一兒童節的歡樂情緒。

1．學會正確演唱附點音符的節奏。

2．能完整、有表情地演唱歌曲，嘗試根據歌詞內容進行表演唱。

3．感受節日的熱鬧及小朋友慶祝節日的喜悅心情。

《幼兒素質發展課程音樂》cd。

一、帶領幼兒進行發聲練習，熟悉附點音符的節奏。

指導幼兒進行發聲練習，將難點部分前置，用“啦”進行演唱。二、請幼兒欣賞并學唱歌曲，表達節日的快樂心情。

1.教師范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。

提問：歌曲里唱的是什么？歌曲里的小朋友是怎樣慶祝節日的？引導幼兒用歌詞回答。

2.請幼兒再次欣賞歌曲，掌握歌詞和附點音符的節奏。

指導幼兒隨節奏念白，重點練習附點音符的唱法，用單獨進行附點音符的唱法練習。

3.師幼齊唱歌曲，引導幼兒表現歌曲歡樂的情緒。

提問：六一節唱歌、跳舞，你的心情怎么樣？提示幼兒用笑瞇瞇的表情以及甜甜的、脆脆的歌聲表達節日的快樂。

4.師幼對唱，重點指導幼兒唱準附點音符的節奏。

例如：教師唱“六月一日兒童節”，幼兒對唱“兒童節”三、鼓勵幼兒和同伴演唱歌曲，感受表演唱的樂趣。

1.創設“小舞臺”游戲情境，請幼兒分組演唱歌曲。

2.小組進行展示，根據歌詞的內容創編動作演唱歌曲。

迎六一教案中班篇十二

1.知道六月一日是全世界小朋友的節日。

2.借助日歷進行順數，知道活動當天距離"六一"兒童節的天數。

3.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

1.幼兒歡慶"六一"和成人贈送禮物的實況錄像和掛圖。

2.幼兒用書第三冊第28頁。

1.生活經驗回顧。

播放去年小朋友歡慶"六一"、成人贈送禮物的實況錄像或出示自制掛圖

讓幼兒說一說自己"六一"兒童節最高興的'事情或印象最深刻的事。

2.了解"六一"兒童節的來歷。

(1)請幼兒說一說自己對"六一"兒童節來歷的認識。

(2)教師簡單介紹"六一"兒童節的來歷。

3.認識日歷，了解距離"六一"的天數。

(1)請幼兒閱讀幼兒用書第三冊第28頁，讓幼兒找到6月1日所在位置，并做上記號。

(2)請幼兒找到當天的日期，并在日歷上做上標記。

(3)請幼兒數一數，從今天到6月1日還有多少天，并讓幼兒知道每過一天，就距離"六一"兒童節近一天。可以每天在日歷上劃去一天，當劃到6月1日時，就到了"六一"兒童節。

創設不同的"六一"倒計時展板，引導幼兒關注自己的節日，計劃、安排自己的活動。

這次活動的不足是：有不少細節沒考慮周全如：音響不夠好，時間的掌握等等，引起的思索是：教師的能力再進一步挖掘。

迎六一教案中班篇十三

1、積極準備表演節目，體驗節日的幸福和快樂。

2、學會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱歌曲。

會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱歌曲。

歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。

提問：六一節是誰的節日？在六一節那天，小朋友最喜歡干什么？

提問：好聽嗎？你聽到了嗎？教室把幼兒說出來的歌詞連貫地唱出來。

1、出示全世界兒童手拉手的圖片，幫助進一步理解歌詞內容，告訴幼兒全世界兒童都在過快樂的六一節。

2、幼兒跟著音樂旋律有節奏地念歌詞，手拉手跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時，不要拖動，要有跳躍感。

3、教師再演唱一遍歌曲，幼兒輕輕地唱到“啦”時，輕輕的跟唱。

一、發聲練習。

二、初步了解新歌。提問：六一節是誰的節日？在六一節那天，小朋友最喜歡干什么？

三、教師演唱《六一兒童節》。提問：好聽嗎？你聽...

迎六一教案中班篇十四

1、學習和老師、小朋友一起共同商議決定集體的`事，有主人翁意識和愛集體的意識。

2、體會民主商議受尊重的愉快心情。

記事單一大張、彩色筆一盒。

1、激發幼兒參與活動的興趣。

教師告訴幼兒，園里要舉辦慶祝“六？一”大會，請各班準備兩個節目。說一說我們打算準備什么節目參加慶祝活動。

2、討論節目的有關事宜。

（1）請幼兒各抒己見，談談準備什么節目好。教師引導幼兒懂得節目是大家的，節目中要有每一個人的表演才行，這樣大家才快樂。請幼兒從剛才提議的節目中選出合適的兩個來。

（2）請小朋友繼續發表意見，想一想除了表演節目，過節還需要做哪些事？引導幼兒說出布置教室、準備節目服裝、向父母發請柬等事宜。

3．記錄事宜，列活動計劃。

（1）教師用不同的色筆記錄下需要準備的事。

（2）請幼兒按事情的輕重，說說先干哪樣，后干哪樣，才能保證活動的成功。列出排序表，告訴幼兒，我們要按計劃辦事，完成哪樣畫個勾來表示。

（3）將日程表張貼于醒目處督促大家行動。

迎六一教案中班篇十五

1、初步學會歌曲，感受歌曲活潑，歡快的'性質。

2、會看圖譜為打擊樂配器，并能看指揮演奏。

3、讓幼兒知道節日的時間。

4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

打擊樂器一套、圖譜、錄音。

1、幼兒隨《卡門序曲》的音樂做跑馬步或走步動作進場，能根據樂曲的變化變換動作。

3、結合認識活動，知道六一兒童節就要來了，談談小朋友怎樣慶祝六一節，從而引出歌曲。

4、欣賞歌曲。感受曲調，活潑、歡快的性質、熟悉歌詞。

5、繼續欣賞歌曲，重點感受兩段歌詞不同部分的旋律。

6、集體跟唱，繼續熟悉并掌握曲調中的附點音符及休止符的唱法。

7、為打擊樂《卡門序曲》配樂器。

8、出示圖譜、用身體動作表示節奏。

9、引導幼兒看圖譜上標好的樂器樣圖，明確每一種樂器的演奏方法，理解圖譜上各種符號的意義。

10、集體看圖譜，看老師指揮，合春(空手做敲擊樂器的模仿動作)。

11、分組看圖譜，看指揮合奏(空手做)。

12、分組用樂器進行演奏。要求每個幼兒通過交換座位，能演奏不同的樂器。

延伸活動：

在音樂角放置《卡門序曲》錄音帶和各有關樂器，供幼兒自由活動時欣賞或演奏。

迎六一教案中班篇十六

1、在歡快的樂曲中自由做動作跳入活動室。

2、感受理解新歌。

（1）提問：六一節小朋友最喜歡趕什么？交流已有的有關六一活動經驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節奏地朗誦歌詞。

（2）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調。

3、幼兒先分樂句，后整首跟唱歌曲。

4、幼兒戴著發套自由地演唱和表演歌曲，體驗節日的幸福和快樂。

5、復習邀請舞，進一步感受活潑歡快的節日氣氛。

迎六一教案中班篇十七

1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進入活動室。

2、感受理解新歌。

（1）提問：六一兒童節小朋友最喜歡干什么？交流已有的有關六一活動經驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節奏地朗誦歌詞。

（2）教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。

3、學唱歌曲。

（1）在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進行匹配。

（2）放慢速度，輕聲學唱。

（3）練習。

4、有表情地歌唱。

（1）體驗節日將到的快樂情緒，探索如何表現歌曲。

（2）提供道具，表現歌曲的活潑歡快情緒。

迎六一教案中班篇十八

1、了解國際兒童節的痛苦來歷。

2、提高繪畫興趣，畫出世界各國的兒童的主要膚色以及五官特征。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

8開鉛畫紙橫放(或16開)，油畫棒。

1、師講述六一的歷史來源，“為什么要把6月1日定為國際兒童節”，讓幼兒感受兒童節除了歡樂以外的另一面。

2、師生共同討論各國幼兒發色、膚色、五官特點等。

黑人(非洲)、大眼睛、咖啡色皮膚、厚嘴唇。

歐洲人(印度人)：淡粉色皮膚。

亞洲人：黑頭發、黑眼睛、黃皮膚。

印地安人(紅種人)。

3、幼兒作畫，畫出各洲各國小朋友一起慶六一，注意畫出不同的膚色及五官特點。

4、幼兒作畫，教師巡回指導，提示幼兒將畫畫大。

5、師生欣賞作品，評價。

迎六一教案中班篇十九

“六一”兒童節是孩子們最重要的節日，為了讓幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節日，以“貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神”為指針，弘揚中華民族傳統美德，促進社會主義精神文明建設，培養幼兒良好的文明禮儀品質。

通過開展慶祝“六一”活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節；使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

主題：慶繽紛“六一”展幼兒風采。

口號：“我能行，我努力，我真棒！”

1、活動時間：

5月29號早上9：00全園組織彩排；

5月30日9：00節目正式演出。

2、活動地點：龍頭山鎮中心幼兒園。

3、參與人員：全園幼兒、家長、教師。

4、組長：洪昌艷陳明月。

5、主持人：徐艷紅吳朝香。

6、安全工作：各班班主任、科任教師、門衛。

7、醫療衛生：吳朝香。

8、音響設備：卯儉。

9、后勤人員：姚艷麗、萬敏、劉坤、馮忠菊、施國彩、楊和粉。

1、家長代表講話。

2、幼兒文藝匯演。

3、園長總結講話。

1、布置富有歡慶氣氛的六一演出環境。

2、以班為單位作好參加活動的準備。

3、幼兒園準備活動獎品和禮品。

4、利用板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

1、入場9：00以前完成（各班按指定位置坐好，主持人開場白）。

2、園長講話及家長代表發言。

1、文體節目表演。

（1）目的：讓幼兒在表演中感受節日的快樂，同時帶給大家愉快地節日體驗；培養幼兒大膽表達、表現的能力。

（2）要求：選材符合幼兒水平的體裁；表演活潑、大方；服裝設計符合劇情需要；根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具；講述、配樂良好。

（3）9：00分文藝節目演出。

（4）演出完分發幼兒食品。

（5）家長代表、教職員工吃午飯。

（6）清理會場。

迎六一教案中班篇二十

1.在律動《機器人》的音樂伴奏下，做“機器人”動作進教室。

2.發聲練習：快樂的六??

3.感受理解新歌。

（1）通過談話，引發學新歌的興趣。

“六一”節是誰的節日？在“六一”兒童節那天，小朋友們最喜歡干什么？

今年“六一”節快要到了，我們怎樣來慶祝這個快樂的節日？讓我們先來聽一曲《快樂的六一》。

（2）欣賞教師的演唱。

好聽嗎？你聽到了什么？教師把說出的歌詞連貫地唱出來。

（3）出示圖片，進一步理解歌詞內容，重點理解“全世界兒童連在一起”。告訴全世界的小朋友都在過快樂的“六一”節。

（4）跟著音例律有節奏地念歌詞。手拉手，邊擺動邊跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時，不要拖拉，要有跳躍感。

（5）教師再演唱一遍歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦”時可輕輕跟唱。

4.復習歌曲《綠色的家》。

（1）分組演唱，把小魚美好的夢通過動聽的歌聲表達出來。

（2）邊唱歌邊做魚游動作悠悠地離開活動室。

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