方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園去小學化實施方案以及效果篇一

根據縣教育體育局的工作要求，首先制定以下方案：

一、嚴格規范幼兒園辦園行為,做到科學保教嚴格落實《山東省教育廳關于規范幼兒園一日活動的指導意見》、《臨沂市幼兒園一日標準化管理基本要求》,科學制定保教工作計劃,合理安排和組織幼兒一日生活。切實重視游戲活動的開展,每個班至少設置5個活動區域,每天至少開展1次區域活動,每次1小時,確保幼兒每天戶外活動時間不少于2小時。同時結合本園實際,開展各項活動,嚴格落實《臨沂市幼兒園去“小學化”“六不準”》,糾正“小學化”教育內容和方式,積極做好幼兒園去“小學化”。

2、轉變教師觀念提高教師能力

1、開展教師讀書活動。制定教師讀書計劃,鼓勵教師多讀書、讀好書,了解不同年齡段學生的生理、心理、認知發展規律,學習先進的教育理念和科學的教育方法。

2、進行去“小學化”專題培訓。對幼兒園教師、進行全員培訓,讓教師了解另一學段的教育目標、任務要求和教育形式,自覺摒除“小學化”觀念,將幼兒園教育和小學教育有機銜接起來。

3、提高教師保教能力。利用幼兒教師專項培訓經費,組織園長、骨干教師全員培訓,以去“小學化”為主線,通過專家授課、外出參觀等形式,引導幼兒教師關注、觀察幼兒,提高幼兒教師專業素質和能力轉變家長觀念,實現家園、家校共育。

1、組織宣講活動。市教育局選派部分幼兒園教師、小學教師和家長組織家庭教育宣傳組。宣講團深入到各幼兒園學校,為家長宣講各學段的主要任務、“小學化”的危害,指導家長樹立正確的兒童觀、教育觀。

我園將積極配合本次活動，爭取達到最大的宣傳效果。

2、發放《致全市幼兒家長的一封信》。幼兒園積極開展家庭教育指導。每年學前教育宣傳月期間,發放《致全市幼兒家長的一封信》,幫助家長了解兒童發展特點、幼兒園工作要點,配合支持幼兒園去“小學化”工作。

3、發揮家委會作用。健全家長委員會,充足發揮家長委員會的作用,通過開放日、家長助教、親子活動等讓家長參與到教育和管理中,自覺抵制違背幼兒身心發展規律的活動、加強監督檢查,建立長效機制

幼兒園將在校門口、宣傳欄等醒目位置張貼《臨沂市幼兒園去“去小學化”“六不準"》、《臨沂市小學“零起點”教學“六不準”》,公布監督舉報**。對全鎮存在“小學化”現象的幼兒園,在年檢中進行“一票否決”。

幼兒園去小學化實施方案以及效果篇二

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《3-6歲兒童學習與發展指南》、《教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》(教基二(2011)8號)市教育局決定在全市開展防止和糾正幼兒園“小學化”傾向工作,通過“兩嚴兩轉一監督”,規范幼兒園辦園行為,保障小學正常教學秩序,促進兒童健康快樂成

根據縣教育體育局的工作要求，首先制定以下方案：

一、嚴格規范幼兒園辦園行為,做到科學保教嚴格落實《山東省教育廳關于規范幼兒園一日活動的指導意見》、《臨沂市幼兒園一日標準化管理基本要求》,科學制定保教工作計劃,合理安排和組織幼兒一日生活。切實重視游戲活動的開展,每個班至少設置5個活動區域,每天至少開展1次區域活動,每次1小時,確保幼兒每天戶外活動時間不少于2小時。同時結合本園實際,開展各項活動,嚴格落實《臨沂市幼兒園去“小學化”“六不準”》,糾正“小學化”教育內容和方式,積極做好幼兒園去“小學化”。

二、轉變教師觀念提高教師能力

1、開展教師讀書活動。制定教師讀書計劃,鼓勵教師多讀書、讀好書,了解不同年齡段學生的生理、心理、認知發展規律,學習先進的教育理念和科學的教育方法。

2、進行去“小學化”專題培訓。對幼兒園教師、進行全員培訓,讓教師了解另一學段的教育目標、任務要求和教育形式,自覺摒除“小學化”觀念,將幼兒園教育和小學教育有機銜接起來。

3、提高教師保教能力。利用幼兒教師專項培訓經費,組織園長、骨干教師全員培訓,以去“小學化”為主線,通過專家授課、外出參觀等形式,引導幼兒教師關注、觀察幼兒,提高幼兒教師專業素質和能力轉變家長觀念,實現家園、家校共育。

1、組織宣講活動。市教育局選派部分幼兒園教師、小學教師和家長組織家庭教育宣傳組。宣講團深入到各幼兒園學校,為家長宣講各學段的主要任務、“小學化”的危害,指導家長樹立正確的兒童觀、教育觀。

我園將積極配合本次活動，爭取達到最大的宣傳效果。

2、發放《致全市幼兒家長的一封信》。幼兒園積極開展家庭教育指導。每年學前教育宣傳月期間,發放《致全市幼兒家長的一封信》,幫助家長了解兒童發展特點、幼兒園工作要點,配合支持幼兒園去“小學化”工作。

3、發揮家委會作用。健全家長委員會,充足發揮家長委員會的作用,通過開放日、家長助教、親子活動等讓家長參與到教育和管理中,自覺抵制違背幼兒身心發展規律的活動、加強監督檢查,建立長效機制

幼兒園將在校門口、宣傳欄等醒目位置張貼《臨沂市幼兒園去“去小學化”“六不準"》、《臨沂市小學“零起點”教學“六不準”》,公布監督舉報**。對全鎮存在“小學化”現象的幼兒園,在年檢中進行“一票否決”。

幼兒園去小學化實施方案以及效果篇三

目前，新聞媒體不斷的在報道我國一些幼兒園不同程度地存在著“小學化”傾向問題，這些幼兒園為了迎合家長的心理，把小學教學內容搬到幼兒園，開展拼音、寫字、算數、珠腦心算等內容的教學，片面強調向幼兒“灌輸”知識，甚至布置家庭作業，組織各種形式的考試和競賽活動等等。這些“小學化”的做法超越了幼兒的身心發展水平，違背了幼兒的認知規律，極易使幼兒形成不良的學習習慣，產生厭學、畏懼等不良情緒，嚴重的影響了幼兒的身心健康發展。幼兒園“小學化”也影響了小學正常的教學秩序。由于幼兒在幼兒園學習了內容不同、要求不一、參差不齊的小學知識，當其升入小學一年級后，小學教師難以按照教學要求施教，不僅擾亂了小學的教學進度安排，還會挫傷一些學生的學習積極性。另外，幼兒園“小學化”也誤導了社會教育風氣，部分家長為使孩子贏在起跑線上而“拔苗助長”，要求幼兒園實施“小學化”教育；幼兒園為迎合家長的這種需求，違背教育目標和內容要求，偏離了幼兒教育的正確軌道，這樣必將對幼兒教育的健康發展造成惡劣的影響。因此，我園要進一步認清幼兒園“小學化”的弊端和危害，統一思想，明確要求，采取措施，加強管理，防止出現幼兒園“小學化”傾向問題。

遵循幼兒身心發展規律，以游戲為基本活動形式，科學合理安排幼兒一日活動，堅決執行“六個不準”，不準使用小學教材和其他不規范用書進行教學活動；不準教學拼音、漢字書寫、筆算、珠腦心算等小學教學內容；不準給幼兒布置家庭書寫作業；不準進行任何形式的知識性測驗和考試；不準舉辦各種形式的小學預科班；不準在正常的幼兒一日活動時間內舉辦收費性質的興趣特長班依法治教，規范辦園行為。嚴格規范幼兒園教學用書的管理，使用教材審定委員會審定的教材對幼兒進行教育教學，避免導致出現“小學化”傾向問題。

家長工作是幼兒園工作中至關重要，也是不可缺少的工作。《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”我們通過家長會、家長園地、親子活動、節日慶祝活動等方法，與家園聯手開展一系列的“變廢為寶”活動。在杜絕幼兒園“小學化”傾向方面，我們雖然取得了一點成績，但離課程改革的要求還差得很遠，在今后的工作中，我們將繼續努力，讓我園保教工作始終與《綱要》、《指南》保持一致。幼兒園去小學化制度：加強教師隊伍建設，促進教師專業化成長。新《綱要》、《指南》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵也是教師。我園結合本園實際，堅持外學習、內研究(培訓)，吸收其它幼兒園的先進教學經驗，結合本園實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。

1、弘揚師德，樹立教師職業精神。

2、苦練內功，夯實教師專業素質。

3、“內強素質，外塑形象”，有力促進教師隊伍專業化成長。

通過舉辦家長講座等形式，加大宣傳力度，引導家長樹立科學的育兒理念。要充分利用家長學校、家長開放日、家長會、宣傳欄等多種途徑進行宣傳，讓家長進一步明確我園的辦園宗旨、辦園方向和辦園目的，轉變家長觀念，逐步形成共同關注、積極共育的良好氛圍。

隨著課題研究的開展，依據幼兒發展的需要，我們把課題研究融入幼兒一日生活中，并利用各種廢舊材料，有效地開展了一系列地環保教育活動，形成了多樣性的制作活動樣式。

幼兒園去小學化實施方案以及效果篇四

根據教育部頒發《教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》精神，我們高度重視這項工作的落實，進行了認真的學習和宣傳，并梳理和自查保教工作行為，為了更好的規范辦園行為，切實提高保教工作質量，特制定防止和糾正“小學化”現象實施方案。

以科學教育發展觀為指導，進一步全面規范保育教育工作，防止和糾正“小學化”教育現象，以此為契機，推動我園辦園的水平和保教工作質量得到顯著的提升。

組長：田艷

副組長：管宜紅

成員：各班班主任

堅持科學保教的辦園方向，全面規范辦園行為和保育教育工作，防止和糾正“小學化”教育傾向，標本兼治，自查自糾，實現優質優教，保障幼兒健康快樂的成長。

（一）加強學習宣傳，統一思想認識

組織全園教職工認真學習上級文件精神，樹立正確的教育觀，并向家長大力宣傳，通過家長會、家園聯系欄，家園直通車網站等多種形式，引領家長轉變教育觀念，爭取家長的支持，家園共同抵制“小學化”教育傾向，要做到統一思想，明確要求，采取措施，提高認識。

（二）加強管理，規范保教工作

我們要充分認識幼兒園“小學化”現象帶來的負面影響和危害性，自上而下針對我園在保教工作中的實際情況查找“小學化“現象痕跡，并制定改進的措施，跟進管理，加大對班級保教工作考核的力度，嚴格按照《幼兒園一日活動規范》的要求，遵循《幼兒園教育指導綱要》提出的幼兒教育目標和教育原則，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日活動，堅持以游戲為基本活動靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，促進幼兒身心和諧發展。

（三）堅持正面引導，整改落到實處

堅定貫徹落實教育部防止和糾正“小學化’現象的通知要求，堅持對每一個教師進行正面引導，杜絕開展“小學化”教育的內容和方式，絕不提前教授小學教育知識，不做強化幼兒訓練的事情，在一日活動中不滲透與幼兒園五大領域無關的課程等違規行為在我園發生，要積極創設適應幼兒健康發展的教育環境，創設多種區域活動的空間和場地，配備豐富的教玩具、游戲材料、幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學習提供良好的機會和條件。有效提高辦園的質量，各項工作更上一個新的臺階。

幼兒園去小學化實施方案以及效果篇五

“小學化”傾向是現在學前教育的突出問題，違背了幼兒身心發展的規律，對幼兒的發展產生不利的影響。

幼兒教育“小學化”是指幼兒教育的管理、教學模式及內容偏重于小學階段，注重了知識的傳授而沒有關注幼兒的生理及心理發展，直接向幼兒傳授小學階段才應該接受的具體教科書知識，它強調向幼兒"灌輸"知識，忽視幼兒在游戲中的主動的、探索性的學習，忽視了語言能力、數理邏輯能力、初步的音樂欣賞能力、身體各部分的運動能力、人際交往能力、自我評價能力、空間想象能力、自然觀察能力等多智能的全面開發。這種教育違背了幼兒身心發展的特點，帶來了很大的負面影響。

4、5歲的孩子認識幾百字、認識不少英語(論壇)單詞、會漢語拼音、去學習珠心算……這些本來該小學生學習的東西，不少幼兒園的孩子已經開始涉及，這就是所謂"幼兒教育小學化"的問題。

那么如何“去小學化”呢？

那么就分為這四個重要板塊了：

一、園長：規范管理

二、教師：專業指導

三、幼兒：解放天性

四、家長：轉變觀念

對園長來說，最重要的就是找到合適的教輔教材、玩教具等，讓幼兒園和小學區分開來，能夠更好的給孩子進行幼小銜接，并且是能夠完美避開小學化的方式。可能園長或者老師要問，去小學化，那幼兒園應該做什么？

1、要樹立正確的幼兒教育觀，遵循幼兒發展的規律；

2、“以行為本”，因地制宜地開發多彩的教育活動，讓孩子在玩樂中感知世界，快樂成長；

3、開展玩樂活動，在玩樂中開發潛能；

4、選對選好幼小銜接的玩教具

那么，要讓幼兒園的老師們能夠最快最好的上手教孩子，就不能選過于復雜的，也不能選太小學化的內容，進行專業指導。

對于幼兒來說，去小學化無非就是解放天性，小學的學習相對于幼兒園的學習來說，是相對枯燥且難度更大的，要讓孩子們更好地幼小銜接，就是讓他們玩中學、學中玩，開口說，動手做，解放天性。

最后，家長的觀念也應該轉變，雖說不能輸在起跑線上，別人家的孩子都在學的東西不一定適合你家孩子學。

綜上，具體幼兒園園長該做什么？老師們該怎么教？家長們的觀念應該如何轉變？以及怎么解放孩子們的天性？

8月6日晚上19:00，歡迎來“學前新觀察”一起交流學習，屆時還有直播抽獎活動，我們不見不散。

幼兒園去小學化實施方案以及效果篇六

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《3-6歲兒童學習與發展指南》，結合縣教育局的工作要求,防止和糾正幼兒園“小學化”現象，進一步規范幼兒園辦園行為,促進兒童健康快樂成長。現根據我園實際情況制定縣直幼兒園“去小學化”實施方案:

?堅持科學保教的辦園方向，全面規范辦園行為和保育教育工作，防止和糾正“小學化”教育傾向，優質優教，保障幼兒健康快樂成長。

?1.自查自糾。

?防止和糾正“小學化”現象，各年級組自查自糾，根據各班實際情況進行整改，充分發揮教師的主動性和積極性，認真查找并自覺糾正保教工作中存在的“小學化”問題。

?2.進一步規范幼兒園辦園行為，做到科學保教。

?嚴格按照《幼兒園一日活動規范》的要求及《幼兒園教育指導綱要》，科學制定教育目標及保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日活動。切實重視游戲活動的開展,堅持以游戲為基本活動，確保幼兒每天戶外活動時間不少于2小時。課程設置嚴格按照語言、科學、社會、健康、藝術五大領域，嚴禁教授一年級課程，避免幼兒教育小學化。同時結合本園實際,開展各項活動,積極做好幼兒園去“小學化”。

?3.創設適宜幼兒發展的良好條件，避免創設“小學化”教育環境。

?幼兒園創設多種區域活動空間，配備豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學習探索提供機會和條件。每個班至少設置5個活動區域,每天至少開展1次區域活動。

4.跟進管理，嚴格執行保教管理制度，加大對保教工作的考核力度。

?保教辦深入班級檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理，做到有檢查，有記錄。

?5.開展教師讀書活動，提高幼兒教師專業素養。??????

?全園教職工認真學習《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園指導綱要》、《幼兒園工作規程》等教育理論，提高專業化水平，樹立正確的教育觀。了解不同年齡段幼兒的生理、心理、認知發展規律。將不定期組織相關理論考核活動，督促本園教師加強理論知識的學習，幫助教師提升自身專業素養。

?6.提高教師保教能力，推動幼兒教育的標準化、規范化。

?我園采取教師走出去參觀學習培訓，請進來示范指導，吸取先進的教育理念和教育方法，加強教師的專業培訓及培養，通過觀摩教學、“青藍工程”師徒結對、組織全園教師開展教研、聽課、評課、示范課、優質課等活動，采取"幫扶互助"的方式，推動幼兒園教學質量不斷提高。促進教師素質的提高，從客觀上使幼兒教育小學化傾向得到解決。?

?7.加強宣傳，轉變家長觀念，家園密切一致。

?向家長發放《去小學化致家長的一封信》。利用家園微信平臺、家長會、家長開放日、家長講座、親子游戲等多種形式來宣傳科學的幼兒教育。讓家長進一步明確我園的辦園宗旨、辦園方向和辦園目的，轉變家長觀念，促進家長成為預防和避免幼兒教育小學化的主體。定期進行家長問卷調查，家長意見、建議并及時解決問題。

8.發揮家委會作用。

?健全家長委員會,充足發揮家長委員會的作用,通過開放日、家長助教、親子活動等讓家長參與到教育和管理中,自覺抵制違背幼兒身心發展規律的活動、加強監督檢查,建立長效機制。

?

??1.全園教師面向家長、社會大力宣傳幼兒教育防止小學化傾向，引領家長轉變教育觀念,家園共同抵制“小學化”教育傾向。

?2.遵循幼兒身心發展規律，糾正“小學化”教育內容和方式。堅持以游戲為基本活動，嚴格按照《幼兒園一日活動規范》要求，合理安排和組織幼兒一日生活，促進幼兒身心全面和諧發展。

幼兒園去小學化實施方案以及效果篇七

為了貫徹落實國家教育方針，按照省教育廳辦公室關于印發《湖北省幼兒園“小學化”專項治理工作實施方案》的通知，我們幼兒園積極行動起來，全面推進我園的素質教育。通過多種形式的學習和培訓，制訂教育計劃和組織教育活動，進一步更新教育理念，提高教育技能，對此進行了認真的研究，特制定落實方案。

認真組織幼兒園教師學習和理解《綱要》，統一思想，步調一致，有效地依據《綱要》的指導思想和基本要求，緊緊圍繞幼兒園德、智、體、美、音等全面發展的實際需要，堅持理論聯系實際，以教育信息化、教育現代化為推手，開展園本整合課程活動，不斷更新觀念，提升教育理念，促進全園幼兒整體發展。

1、幼兒園領導班子要更新觀念，與時俱進，構建實施素質教育的教學機制，充分尊重幼兒的個性特點和個體差異，提供適合于不同個性發展的多彩平臺，充分挖掘每個教師和幼兒的智慧和潛能，推進幼兒園內涵發展和文化品牌建設。豐富園所文化內涵，將幼兒園的教育教學特色和后勤服務特色推向更深發展。促進幼兒園的可持續發展。

2、在幼兒園的管理上，牢固樹立人本意識，全面服務幼兒、服務家長、服務教職工、服務社會。今后，我們將繼續強化服務意識，更好地為幼兒、家長、教職工和社會服務，鞏固“以生為本”的理念。進一步轉變領導作風，從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶著課題深入開展調查研究，把聽匯報與領導干部親自調研有機結合起來，從家長反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改。與教職工多交流，推心置腹，廣泛聽取職工的意見建議。

1、采用多種形式的教學方法，發展幼兒各方面的能力。在教學中，增加互幫互助的游戲教學形式，讓幼兒感受其中的樂趣，每雙周周五下午舉行一次混齡教育活動。在平時的教學活動中，多進行幼兒良好生活習慣、性格的培養，每周的教學計劃將行為習慣的培養列為重點，平常有針對性地加強指導。在提高幼兒的膽量和表達能力方面，增多舉行各種比賽，舉行班際的小型比賽，幼兒園印發各類證書獎勵幼兒。讓幼兒多進行社會實踐活動，在充分發揮家長委員會的基礎上，調動家長為幼兒創造外出活動的平臺。

2、加強幼兒文藝表演活動方面。加大幼兒園文藝的宣傳力度，在幼兒園的宣傳櫥窗專設文藝宣傳欄，主要宣傳近期幼兒園開展文藝活動的情況及社區文藝活動的信息等。家長會時，將活動的過程用影像的形式展現給全園的家長、幼兒觀看，進行投票的方式選出幼兒園小小明星。

3、重視做好幼兒幼小銜接的工作。給家長派發幼小銜接調查問卷，針對家長對幼兒園幼小銜接工作的需求、及幼兒進入小學前生活學習能力的調查統計，為教師有目的開展幼小銜接工作奠定基礎。

1、加強教師對幼兒心理教育方面的培訓。通過自學、研討、案例分析等業務學習活動加強教師兒童觀、教育觀及幼兒心理學等方面的學習，提高對幼兒心理教育的指導能力。

2、增加教師的學習機會。采取請進來和送出去的方式對教師進行專業培訓，保證每位教師都有外出學習培訓的機會，我們要力爭讓不同層次不同專業的教職工都能外出學習培訓，接受先進的教育教學、保育管理、后勤服務經驗。

1、提高后勤人員服務育人的意識。堅持每周對園內各項后勤工作的檢查，做到安全第一，讓家長放心。

2、樹立后勤人員“愛崗敬業”的思想狠抓后勤人員的思想、職業道德。加大對后勤工作的檢查力度，購放心物品，保證幼兒園的各種設施設備安全。立完善各后勤制度，并組織學習，嚴格實施加強檢查督促。讓各位后勤工作人員充分的了解我園的各種后勤制度，在組織后勤人員學習的基礎上，嚴格實施后勤制度，做到檢查嚴格，檢查過程有記錄。

3、做好幼兒的健康保健工作。堅持幼兒入園前的身體檢查，幼兒入園前必須進行體檢后方可入園，以保證全體幼兒的身體健康。切實做好各項傳染病的預防工作。加強幼兒衛生習慣的培養，教育幼兒經常洗手，在日常教育中，班級老師加強教育的力度和督促幼兒經常洗手，主管的領導加強巡查。

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