在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
荷花的詩句篇一
夏天到,夏天到,
小小姑娘立池上,
頭帶黃色發(fā)卡兒,
迎著風(fēng)兒隨風(fēng)搖,
展現(xiàn)身姿真婀娜。
荷花的詩句篇二
1、學(xué)習(xí)線描繪畫,掌握色彩應(yīng)用。
2、初步了解掌握畫荷花要點及畫面構(gòu)圖:啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然之情。
重點:培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力。
難點:了解繪畫的表現(xiàn)能力。
多媒體課件
1、你見過荷花嗎?
2、有關(guān)荷花你知道些什么?
3、仔細描述印象中的荷花,你最喜歡荷花哪部分?(學(xué)生自由發(fā)言)
同學(xué)們說的真好,看來荷花給同學(xué)留下了美好的印象,下面我們一起去看看這美麗的荷花吧。
1、同學(xué)們這荷花美不美?和你剛才說的一樣嗎?
2、荷花很美,但它美在哪呢?今天我們就一起來感受吧。
引出課題:(板書)荷花美
1、同學(xué)你知道有關(guān)荷花的知識嗎?
(學(xué)生自由發(fā)言)
2、教師介紹荷花
我們中國自古荷花很入畫,畫家們常把荷花作為創(chuàng)作材料,他們以不同的方法把美麗的荷花表現(xiàn)出不同的風(fēng)味,同學(xué)想不想欣賞一下呢?
1、設(shè)問:
(1)你最喜歡哪一幅?為什么?請說說你的感受。
(2)仔細看看作品是用什么材料畫的?與自然界的荷花有什么不同?
(3)你們看這些《荷花》畫的是什么季節(jié)?用什么繪畫工具表現(xiàn)的?都用了哪些顏色?
2、探索繪畫方法
畫家是怎樣畫出莖、花、葉的?你能畫嗎?
學(xué)生上臺畫
1、你知道荷花由哪幾部分組成嗎?
2、莖有什么特點?
3、荷葉是什么形狀的?葉脈是怎樣分布的?有什么特點?莖和葉是怎樣連接的?
4、荷花的花瓣形狀是什么形?仔細看花瓣上有什么?
5、蓮蓬的外形是什么樣的'?蓮蓬頂端和側(cè)面有什么?
在不同的角度看到的荷花不一樣,怎樣才能把荷花畫的更美更豐富呢?我們來看看分析圖。出示各部位不同角度的畫法
邊示范邊講解要點
剛才,同學(xué)們嘗試表現(xiàn)荷花了,肯定同學(xué)們還有不同的表現(xiàn)方法,下面就請同學(xué)們隨意畫出自己眼中的荷花。
1、教師讓學(xué)生離開自己的座位,互相欣賞作品,與學(xué)生交流、討論。
2、讓學(xué)生把自己認為最好的作品拿出來與大家分享,教師、學(xué)生共同評點。
3、表揚學(xué)生課堂中的表現(xiàn)。
荷花的詩句篇三
1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。
2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。
1、幾種花的'頭飾
2、認識了解迎春花、桃花等花兒。
1、請一幼兒扮荷花,集體游戲,提醒幼兒避免互相碰撞。
2、再次游戲
規(guī)則:(1)、須等兒歌念完才能逃。
(2)、不跑到遠離老師的地方。
1、師:除了荷花,你們還認識哪些花?(幼兒自由講述花名)。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。
師:有兩位花寶寶想和我們做游戲,看,這是什么花?幾月開?
師:剛才我們怎么問荷花的,我們試試問桃花好嗎?
桃花桃花幾時開? 一月開;
一月不開幾時開? 二月開;
二月不開幾時開? 三月桃花朵朵開。
(1)、引導(dǎo)幼兒說出花開的月份。
(2)、提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。
1、教師扮桃花,師生游戲。
2、幼兒自由選擇花兒并游戲。
師:這是什么花?幾月開?
(提醒幼兒記住花開月份)。
荷花的詩句篇四
1、幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)四季花卉名稱的知識。
2、引導(dǎo)幼兒用“xx花兒x月開”的句式,大膽正確地說出各種花兒及開放的短句。
3、提高幼兒的聽說能力,激勵幼兒愉快輕松地游戲。
1、荷花一朵。
2、豐富幼兒有關(guān)四季花卉名稱的知識。
一、教師出示荷花,并通過語言提示,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒熟悉游戲兒歌,激發(fā)幼兒的興趣。
1、這是什么?你知道荷花是幾月開的嗎?
2、下面請小朋友來問,荷花姑娘會自己告訴你們的。大家一起問:“荷花荷花幾月開?”教師回答:“一月不開二月開。”幼兒繼續(xù)問:“荷花荷花幾月開?”教師回答:“二月不開三月開。”……直到“七月荷花全部開“時,教師提示幼兒將兩手掌相靠擺出花瓣狀,來表示荷花全部盛開。
3、今天我們一起來玩一個“荷花荷花幾月開”的.游戲。
二、教師向幼兒介紹游戲的規(guī)則。
1、集體提問,個別幼兒輪流回答并相互傳遞荷花。
2、兒歌念至“七月荷花全部開”時拿到荷花的小朋友上來扮花仙子,其他幼兒蹲下雙手擺成花瓣狀。
3、花仙子必須向他的同伴小荷花發(fā)問:“什么花兒x季開?”小荷花必須回答問題,回答正確,花仙子就將荷花遞給他,游戲繼續(xù)進行。若回答不正確,則停止他游戲一次,由他旁邊的同伴代替回答,游戲重新進行。
三、教師采用扮演角色參加游戲活動等形式引導(dǎo)幼兒開展游戲活動。
1、教師扮演花仙子,采用個別提問和集體重復(fù)練習(xí)的形式,幫助幼兒鞏固加深對一年四季花卉名稱的了解,練習(xí)游戲中的語言。如教師問:“什么花兒春天開?”幼兒答:“迎春花兒春天開。”“什么花兒夏天開?”幼兒答:“石榴花兒夏天開?”……鼓勵幼兒說出四季中的多種花卉。
2、教師指導(dǎo)個別幼兒進行輪流接說傳遞荷花游戲活動,讓全體幼兒能夠清楚地了解游戲的全過程。
請九位幼兒到前面,將荷花交給第一位幼兒,大家一起問:“荷花荷花幾月開?”第一位幼兒邊答“一月不開二月開” ,邊將荷花交給第二位同伴。然后再集體提問。第二位幼兒邊答邊荷花交給第三位同伴。如此反復(fù),傳給了第七位幼兒,他邊說“七月荷花全部開“,邊走到前面去扮“花仙子”并舉起荷花,其他幼兒蹲下做開花狀。接著“花仙子”便問第八位同伴:“什么花兒春天開?”答“桃花春天開。”然后,花仙子將荷花交給他,一輪游戲結(jié)束。
四、游戲活動“荷花荷花幾月開”。
幼兒坐成半圓形,教師將荷花交給第一位幼兒,進行傳遞荷花的游戲活動一至二遍。
荷花的詩句篇五
1、增強快速奔跑和互相追逐的能力。
2、提高動作的反應(yīng)速度和敏捷性,激發(fā)對體育游戲的興趣。
荷花頭飾。
一、開始部分。
1、組織幼兒分成六路縱隊站好,進行隊列練習(xí)大圓、小圓、s形走,快走、慢走。
2、小朋友在進行隊形練習(xí)的時候,要一個跟著一個走,保持隊伍整齊。隊伍走成一個大圓。
二、基本活動。
1、今天我們要玩一個游戲,游戲的`名字叫“荷花荷花幾時開”,現(xiàn)在老師講解游戲規(guī)則,請小朋友仔細聽。老師要選一個小朋友戴上荷花頭飾站在圈內(nèi),扮演“荷花”,圈上的小朋友邊念兒歌邊圍著“荷花走”當(dāng)念到“六月荷花朵朵開”的時候,圈上的小朋友就做開花的動作,然后四散跑開,扮演“荷花”的小朋友就要立即去抓,當(dāng)抓到一個小朋友后,就互換角色,然后游戲重新開始。
2、小朋友你們知道怎么玩了嗎?
3、教師再次講述游戲的重點,只有念到“六月荷花朵朵開”時,圈內(nèi)的小朋友才能去追,否則游戲停止,在追的過程中,圈上的小朋友要注意躲閃,別讓“荷花”抓到自己。
4、現(xiàn)在老師請一組的小朋友來示范游戲的玩法,其他組的小朋友看。
5、組織小部分幼兒示范游戲。
6、小朋友你們知道怎么玩這個游戲了嗎?
7、現(xiàn)在我們開始游戲,老師請小朋友分成兩隊。(并強調(diào)游戲的規(guī)則,增強幼兒快速奔跑和互相追逐的能力。)一、二、三組的小朋友為一個隊,四、五、六組的小朋友為一隊。這個隊伍的小朋友在這邊玩,四、五、六組的小朋友在那邊玩。
8、組織幼兒進行游戲活動。
9、剛才老師看到小朋友都玩得很開心、快樂,小朋友在進行游戲的時候要注意安全不要碰到其他小朋友了。我們再來玩一次游戲!
10、再次組織幼兒進行游戲。
三、放松活動。
1、剛才我們做了游戲,現(xiàn)在我們一起來放松放松。組織幼兒甩甩小手、扭一扭腰,踢踢腿。
2、回到家里小朋友也可以和自己的好朋友玩一玩這個游戲。
荷花的詩句篇六
1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。
2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。
1、幾種花的頭飾。
2、認識了解迎春花、桃花等花兒。
(一)游戲:荷花荷花幾時開。
1、請一幼兒扮荷花,集體游戲,提醒幼兒避免互相碰撞。
2、再次游戲。
規(guī)則:
(1)須等兒歌念完才能逃。
(2)不跑到遠離老師的`地方。
(二)創(chuàng)編游戲歌謠。
1、師:除了荷花,你們還認識哪些花?(幼兒自由講述花名)。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。
(1)師:有兩位花寶寶想和我們做游戲,看,這是什么花?幾月開?
(2)師:剛才我們怎么問荷花的,我們試試問桃花好嗎?
桃花桃花幾時開? 一月開。
一月不開幾時開? 二月開。
二月不開幾時開? 三月桃花朵朵開。
(1)引導(dǎo)幼兒說出花開的月份。
(2)提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。
(三)游戲。
1、教師扮桃花,師生游戲。
2、幼兒自由選擇花兒并游戲。
師:這是什么花?幾月開?(提醒幼兒記住花開月份)。
荷花的詩句篇七
時間飛逝,又到了一年一度的夏天。
蟬躲在濃密的樹蔭間,一起唱著一首首“優(yōu)美”的歌兒。池塘成了青蛙的地盤,他們張開大嘴,“呱呱”地合唱著一首“夏之歌”。
一大早,我和家人一起乘車去海通鄉(xiāng)觀賞荷花。
下了車,沿著木頭棧道往前走,嗬! 映入我眼簾的是怎樣的一幅場景喲。從遠處望去,湖面上是一片熠熠生輝的綠色,許多白色、粉色、黃色的荷花綴在其中,紅頂?shù)男〈┧笤诶锩妫惯@綠色并不顯得單調(diào),倒是別有一番風(fēng)趣。一陣風(fēng)輕輕掠過,仿佛一陣音樂,荷花和荷葉便扭動著細細的,裹著綠紗衣的腰肢翩翩起舞。看著這幅場景,我不禁想起了一首詩“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”。
走近瞧,清晨晶瑩的露珠在荷葉上滾動,蜻蜓在空中自由自在的飛翔,落在荷葉上,不禁使人產(chǎn)生愛慕之情。一朵粉色的荷花盡情的向人們展示著自己的美麗。花瓣的形狀是水滴形,薄薄的,朦朦朧朧,像一位亭亭玉立的蒙著面紗的少女。說它的顏色是粉色吧,那淡淡的粉色中又透露出絲絲的潔白,說它是白色吧,那純潔的白色中又分明顯露出幾縷粉紅,它的顏色是僅憑幾個單調(diào)的詞語是無法形容的,樸素,又不失美麗,使人賞心悅目。它真是出淤泥而不染,沒有一點淤泥的`土色,只有純潔的白色,優(yōu)雅的粉紅色和燦爛的黃色。
聞著淡淡的花香,我和家人都贊嘆著荷花的美麗,荷花的潔凈和嫵媚。
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