作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
中班主題活動(dòng)教案夏天篇一
《我的家鄉(xiāng)》
語言活動(dòng):我住xxx、外婆橋、我的家鄉(xiāng)
科學(xué)活動(dòng):點(diǎn)點(diǎn)回家、垃圾分類、城市和農(nóng)村
健康活動(dòng):香味蔬菜大集合、穿穿脫脫、危險(xiǎn)地地方、魚兒好吃我不怕
社會(huì)活動(dòng):我們的社區(qū)、撿拾垃圾、鄰居你好、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)
藝術(shù)活動(dòng):游公園、家鄉(xiāng)的橋、馬蘭謠、家鄉(xiāng)的寶物
家園共育:
1、有意識(shí)地帶孩子參觀自己居住的社區(qū)(鄉(xiāng)村),討論和探索社區(qū)(鄉(xiāng)村)的生活設(shè)施(如:便利超市、地圖、路標(biāo)等)。
2、有意識(shí)地帶孩子到鄰居家做容,了解自己的鄰居。
3、出門時(shí),幫助孩子指認(rèn)家附近的標(biāo)志建筑,可嘗試從不同角度幫孩子識(shí)記回家的路。
4、參加社區(qū)公益活動(dòng),在生活中讓孩子參與廚房拉圾、生活拉圾的分類整理工作,強(qiáng)化孩子的環(huán)保意識(shí)。
5、利用雙休日,帶孩子進(jìn)行郊游活動(dòng)或短途旅行一次,連家鄉(xiāng)的特色建筑聊聊家鄉(xiāng)的名人,向孩子介紹本地民間傳說、土特產(chǎn),了解家鄉(xiāng)的風(fēng)貌。
6、和孩子一起收集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景照片或圖片,讓孩子帶到幼兒國(guó)里分享。
7、在家中,用方言給孩子念誦一些兒歌或俗語,增強(qiáng)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感。
1、“我的家鄉(xiāng)”墻飾:將師幼共同收集的家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝圖片及幼兒用點(diǎn)彩方式繪制的“美麗家鄉(xiāng)”作品,組合拼貼布置成主題墻,讓幼兒了解家鄉(xiāng)的美麗
風(fēng)貌。
2、我愛社區(qū)”墻飾:將活動(dòng)“我們的社區(qū)”的幼兒作品布置在主題墻上連成一個(gè)社區(qū),讓幼兒了解自己生活的社區(qū)。
3、將生活中的垃圾進(jìn)行分類,并將垃圾分類的情況呈現(xiàn)在墻面上。
4、將幼兒收集的各種品類的家鄉(xiāng)美食照片,圖片粘貼在主題墻上。
區(qū)域創(chuàng)設(shè):
1、閱讀區(qū):投放幼兒操作材料第1冊(cè),供幼兒自主閱讀。
2、美工區(qū):投放繪畫材料,供幼兒畫畫“我的家鄉(xiāng)”。
3、益智區(qū):提供各類紙盒,灰色紙。讓幼兒搭建小區(qū)模型。
經(jīng)過集體備課后,我們打算在《我的家鄉(xiāng)》主題中,我們以家鄉(xiāng)為主線,把集中活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合在一起。通過參觀、收集、觀察、介紹,進(jìn)而進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾、藝術(shù)創(chuàng)作等多種形式,大家在環(huán)節(jié)上達(dá)成共識(shí)。每位教師根據(jù)自己本周備課的實(shí)際需要提出疑難問題,充分發(fā)揮集體的力量,拓展思路,尋求最佳的方案,并注重后期的追蹤與反思,從而提高教師的教學(xué)能力,實(shí)現(xiàn)集體備課的有效性。
中班主題活動(dòng)教案夏天篇二
一、 組內(nèi)教師簽到。
二、介紹主題:《我快樂、我勇敢》——我是勇敢的小寶貝
(一)主題目標(biāo)
1.知道生氣與快樂是人人都會(huì)有的基本情緒,學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒。
2.學(xué)習(xí)與想小朋友互動(dòng)、分享與交流,增進(jìn)快樂的體驗(yàn)。
(二)主題說明:
到了中班下學(xué)期,幼兒的身心發(fā)展進(jìn)入了另一個(gè)轉(zhuǎn)折期。她們的情緒變得更敏感了,但情緒理解與調(diào)節(jié)能力的不足,使她們經(jīng)常體驗(yàn)到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時(shí)她們會(huì)通過語言和劇烈的身體動(dòng)作來發(fā)脾氣,有時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出很溫和、很關(guān)心的樣子。她們已經(jīng)有一定的獨(dú)立性,且用于迎接挑戰(zhàn),但經(jīng)驗(yàn)的不足也常常使他們?cè)诿鎸?duì)困難與未知事物時(shí),表現(xiàn)出恐懼、害怕與畏難的心理。這些心理若不加以恰當(dāng)引導(dǎo),則會(huì)影響幼兒健康個(gè)性的形成。根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn),我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來設(shè)計(jì)了“快樂魔法”和“我是勇敢小寶貝”兩個(gè)小主題。
“我是勇敢小寶貝”的設(shè)計(jì)旨在通過一系列與害怕和勇敢相關(guān)的故事、游戲、藝術(shù)及實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒知道勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕;并通過觀察與學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)表達(dá)和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法;同時(shí),還通過各種創(chuàng)意體驗(yàn)和實(shí)踐練習(xí)來增強(qiáng)克服困難和面對(duì)困難或害怕的勇氣。
(三)討論課的內(nèi)容:
星期一語言:《三只羊過橋》
星期二藝術(shù):《袋鼠媽媽》
星期三健康:《勇敢的小三毛》
星期四科學(xué)《調(diào)皮的小猴》
星期五社會(huì)《勇敢小寶貝嘉獎(jiǎng)會(huì)》
三、環(huán)境布置:
1.主題墻“我是勇敢的小寶貝”把自己認(rèn)為勇敢的照片拍下,帶幼兒園來在主
題墻上,讓幼兒相互說說自己的勇敢。
2.建構(gòu)區(qū):放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過搭建活動(dòng)表達(dá)和擴(kuò)展生活中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
3.美工區(qū):投放《小朋友的書.美工》第7頁“我真勇敢”,讓幼兒畫一畫自己更多勇敢的事。
四、家園配合:
1.家長(zhǎng)陪同幼兒一起在家制作“開心臉譜”。
2.家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒在家嘗試一個(gè)人去黑暗房間體驗(yàn)的活動(dòng),學(xué)習(xí)克服怕黑的心理。
根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn),我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來開展了本主題。通過活動(dòng),讓幼兒折疊勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕;通過觀察與學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)表達(dá)和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法。除此之外,通過活動(dòng)與游戲,增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)分享與相互交流的能力,增進(jìn)他們對(duì)親情與友情的理解。
中班主題活動(dòng)教案夏天篇三
在剛進(jìn)入主題活動(dòng)《春天來了》時(shí),我和孩子曾經(jīng)有過一次討論。我引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動(dòng)物、植物等方面加以想象,孩子討論得熱火朝天,有的幼兒說:“小草綠了、大樹發(fā)芽了”等等。其中有個(gè)男孩說:“你們知道誰告訴我春天來了嗎?呵呵,是燕子,只要暖和了,它就會(huì)從很遠(yuǎn)的地方飛回來。我每年這個(gè)時(shí)候都能看到它們呢!”孩子們一聽說到燕子,都又興高采烈地談?wù)撈饋怼.?dāng)春天到來時(shí),燕子都會(huì)從南方北歸,這是我們北方特有的景象,我們稱燕子為春天的使者。看到孩子對(duì)天空中飛翔的燕子極為感興趣,于是我們抓住孩子興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《春天小使者》。
1、從自身及周圍環(huán)境的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象。從而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事,提高幼兒語言表達(dá)能力以及表現(xiàn)力。
3、在活動(dòng)中,通過多種形式的表現(xiàn),讓幼兒享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
重點(diǎn):了解春天的基本特征,知道燕子與春天密不可分的關(guān)系。
難點(diǎn):能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、蠟筆。
3、兒歌磁帶。
一、兒歌引入《小燕子》。
二、師提問:兒歌里面提到小燕子,你知道燕子從什么地方飛來的么?這里的春天為什么這樣美麗?
三、
1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說說想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征,請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
四、
1、自由分成幾組,請(qǐng)幼兒將剛剛創(chuàng)編的故事在畫紙上表現(xiàn)出來。
2、教師講解要求,如:保證畫紙干凈、整潔;幼兒要合作完成;發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)作品。
3、幼兒創(chuàng)作時(shí),教師巡回指導(dǎo)。有些幼兒將燕子用鉛筆素描,還有的幼兒將蝴蝶以折紙的形式體現(xiàn)……
4、完成創(chuàng)作后,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
5、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。
6、活動(dòng)結(jié)束。
中班主題活動(dòng)教案夏天篇四
設(shè)計(jì)意圖:上個(gè)學(xué)期我們班級(jí)認(rèn)養(yǎng)了一只白文鳥,孩子們常常去看它,對(duì)鳥類漸漸有了興趣。本學(xué)期我們的主題內(nèi)容就是《鳥兒朋友》,孩子們通過圖書、圖片等認(rèn)識(shí)了一些鳥類,知道它們的名稱、明顯的特征。在觀看《父母難做》的vcd內(nèi)容后、在欣賞了班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)后,幼兒驚嘆于鳥類為了生育后代筑的各種巢,被形態(tài)各異的鳥巢所吸引。考慮到幼兒的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力都比較弱,而幼兒又有為小鳥做個(gè)鳥窩的愿望,因此設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。讓幼兒在選擇不同材料嘗試制作鳥窩的過程中感受不同材料的差異,同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)幼兒去關(guān)愛鳥類的愿望。
1、嘗試選用不同材料為小鳥做窩,在制作中有進(jìn)一步探索鳥窩的興趣。
2、有關(guān)愛、保護(hù)小鳥的愿望。
嘗試選擇不同材料,根據(jù)它們的特點(diǎn)為小鳥做窩。
活動(dòng)導(dǎo)入——引發(fā)愿望——實(shí)踐創(chuàng)作——活動(dòng)延伸
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):室內(nèi)懸掛不同的鳥巢。
2、制作材料:樹枝、棉花、樹葉、紙盒、雙面膠等。
3、百寶箱等
1、這是什么?是寫給誰的呀?猜猜是誰寫給我們的信?你怎么知道是小鳥寫的信?
2、讓我們一起看看信里寫了什么。
3、師生共同看信。
1、鳥媽媽遇到了什么事情?那怎么辦?我們快給它想個(gè)辦法吧。(鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法。)
2、你想做個(gè)怎樣的鳥窩?
3、用什么材料給小鳥做窩呢?為什么?這種材料摸上去是怎樣的?猜猜小鳥住進(jìn)去會(huì)有什么感覺?
4、尋找材料:除了老師準(zhǔn)備的,你還能用哪些材料做鳥窩?我們可以去教室里找一找。(鼓勵(lì)幼兒到百寶箱尋找各種合適的材料后再制作)
1、幼兒創(chuàng)作,教師巡回觀察
2、教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)幼兒的作品,肯定幼兒的創(chuàng)意:為什么你用這個(gè)材料?小鳥住進(jìn)去有什么感覺?
1、懸掛、展示幼兒的作品
2、把班級(jí)認(rèn)養(yǎng)的白文鳥放到幼兒的作品中,讓幼兒更直接的感受鳥窩的特點(diǎn)。
中班主題活動(dòng)教案夏天篇五
1.欣賞紙藝品,感受紙藝品的藝術(shù)美。
2.嘗試學(xué)習(xí)兒歌《折紙歌》。
3.積極參與紙藝活動(dòng),體驗(yàn)玩紙的樂趣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
1.準(zhǔn)備各種紙藝作品,如紙風(fēng)車,紙?zhí)埽埻勇荩埢ǎ堲兆樱埢ɑ@,各種小動(dòng)物折紙,紙編作品,剪紙作品,紙雕作品等。
2.準(zhǔn)備剪刀,水彩筆及皺紋紙,卡紙,蠟光紙,毛邊紙,舊掛歷紙,舊報(bào)紙等各種紙。
3.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·做紙藝》。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種精美的紙藝作品,讓幼兒感受紙藝作品所帶來的美感,進(jìn)一點(diǎn)感受紙的妙用。
二、啟發(fā)幼兒說一說它們是什么東西,猜一猜它們是怎么做出來的?
提問:
1.小朋友看到哪些東西,請(qǐng)小朋友說說它們是怎么做出來的?
2.引導(dǎo)幼兒在小組里小聲議論,告訴同伴自己知道的紙制品。
3.教師示范一些作品的簡(jiǎn)單制作方法。
4.教師小結(jié),告訴幼兒這些作品的不同制作方法,有折紙,紙編,剪紙,紙雕。
三、學(xué)習(xí)兒歌《折紙歌》。
1.教師邊念兒歌《折紙歌》,邊擺弄畫眉,狐貍,蜻蜓,燕子,老虎,等紙動(dòng)物讓幼兒欣賞。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《折紙歌》。
四、幼兒動(dòng)手做紙藝。
1.教師提供剪刀,水彩筆,各種紙及相關(guān)學(xué)習(xí)包,讓幼兒分組嘗試自己制作紙藝作品。
2 . 引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己的紙藝作品,并分類擺放展示。
中班主題活動(dòng)教案夏天篇六
1、探索用不同的瓶罐敲擊出不同的聲音的方法,體驗(yàn)節(jié)奏美。
2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),嘗試為熟悉的形象配上合適的瓶罐打擊樂,感受活動(dòng)的樂趣。
幼兒每人3至4個(gè)不同質(zhì)地、大小的瓶罐,一雙筷子;事先熟悉音樂《大雨和小雨》;錄制好的瓶罐敲擊聲。
一、瓶瓶罐罐會(huì)唱歌
1、教師播放錄制好的瓶罐敲擊聲。咦,哪來的聲音?找找看,誰會(huì)這樣唱歌?
2、我們也來試一試,讓桌上的瓶瓶罐罐唱起來。大家仔細(xì)聽,不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎?說說自己的發(fā)現(xiàn)。
(評(píng):教師通過設(shè)置懸念“誰會(huì)這樣唱歌”,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣;同時(shí)教師適當(dāng)提示“不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎”,讓幼兒的自由探索有了明確的指向。)
二、跟著音樂一起唱
1、教師播放歌曲《大雨和小雨》后提問:讓我們的瓶瓶罐罐也來唱這首歌,你想讓哪些瓶瓶罐罐來唱大雨的聲音?哪些來唱小雨的聲音?
2、幼兒分組討論,并嘗試探索敲擊效果。
3、幼兒跟著歌曲,嘗試敲擊不同的瓶罐,表現(xiàn)大雨、小雨的不同形象。
(評(píng):幼兒在了解不同的瓶罐會(huì)發(fā)出不同聲音的基礎(chǔ)上,結(jié)合節(jié)奏有明顯區(qū)別的音樂《大雨和小雨》,嘗試敲擊不同瓶罐以表現(xiàn)不同的音樂形象,體現(xiàn)了活動(dòng)難度由淺入深,也增加了活動(dòng)的趣味性。)
在音樂角投放瓶罐,讓幼兒繼續(xù)探索,體驗(yàn)用瓶罐演奏的樂趣。
(評(píng):延伸活動(dòng)是為了滿足孩子繼續(xù)探索、演奏的需要,演奏的結(jié)果并不重要,重要的是孩子們是否在這一過程中獲得了豐富的體驗(yàn),是否感受到瓶罐演奏的樂趣。)
中班主題活動(dòng)教案夏天篇七
幼兒進(jìn)入中班之后,對(duì)周圍事物的好奇心日益增加,有的幼兒發(fā)現(xiàn)每到一個(gè)季節(jié)我們都會(huì)換不同的衣服,衣服成為了幼兒在活動(dòng)之余經(jīng)常談?wù)摰脑掝},我們就從幼兒的這一興趣點(diǎn)出發(fā),設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)
問題板
壁報(bào)
家園合作
資源利用
1、通過各種活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解衣服的種類、質(zhì)地以及用途,服裝與人類的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,并嘗試設(shè)計(jì)服裝。
3、了解服裝的制作過程,以及銷售。
幼兒發(fā)現(xiàn)了衣服之間有許多的不同,有的幼兒就會(huì)提出各種各樣的問題。
為幼兒創(chuàng)設(shè)服裝展示區(qū)(語言)、表演區(qū)、美工區(qū)投放各種各樣的廢舊材料,讓幼兒動(dòng)手制作。科學(xué)區(qū)投放服裝超市,請(qǐng)幼兒進(jìn)行分游戲。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參加服裝展銷會(huì)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助帶領(lǐng)幼兒參觀服裝廠,逛商店。
1、如果有條件,可以讓幼兒自己親手用實(shí)物進(jìn)行制作,比如給娃娃做衣服。
2、此主題活動(dòng)可以在任何一個(gè)季節(jié)進(jìn)行,也可以結(jié)合節(jié)日進(jìn)行活動(dòng)。
3、對(duì)于此主題,可根據(jù)幼兒實(shí)際的動(dòng)手能力大膽讓幼兒嘗試,對(duì)于美工材料的投放盡可能豐富些,給幼兒留有創(chuàng)作的余地。
中班主題活動(dòng)教案夏天篇八
兒童在討論"海洋"題目時(shí),引發(fā)不同的意見和疑問。
"我們從海里可找到什么?"
"我們?cè)鯓幽苁购Q蟊3智鍧崳?
"海洋里最大的動(dòng)物是什么?"
通過有關(guān)海洋的錄像帶,知道鯨魚是海上的巨無霸,也是不如類動(dòng)物;更看到奇妙的海底世界里,有著不同的海洋生態(tài)和生物。
一起聆聽錄音帶"海洋里的聲音",并嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。
經(jīng)過搜集資料、訪問和分享,知道海洋的面積是占地球總面積百分之七十,而四大洋中,又以太平洋的面積為最大。
從新聞剪報(bào)中,知道水質(zhì)污染對(duì)我們的影響,并嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。
一起到附近的海邊實(shí)地觀察海洋的生態(tài)環(huán)境及嗅嗅海洋所發(fā)出的氣味,發(fā)現(xiàn)海面上有很多垃圾,并把所見的記錄下來。
寄信到環(huán)境保護(hù)署希望他們能改善海怡半島水質(zhì)污染的問題。透過該署人員的實(shí)地觀察,他們答應(yīng)立刻跟進(jìn)和處理這個(gè)問題。
設(shè)計(jì)保護(hù)海洋的宣傳單張,并一起到海灘派發(fā),我們更看到環(huán)境保護(hù)署的工作人員正在收集海水的樣本;透過訪問知道他們正在監(jiān)察泳灘的水質(zhì)是否適合游泳。
合作設(shè)計(jì)了一個(gè)清澈見底的海洋,那里有很多不同的貝類和植物等,我們真的希望能擁有一個(gè)如此美麗的大海洋。請(qǐng)一起參與保護(hù)海洋的行動(dòng)。
(不同的環(huán)境,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容也應(yīng)各不相同。由于香港有其特殊的受區(qū)域環(huán)境、文化背景等因素的影響,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容有其自身的特色。從香港的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我們可以借鑒,結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕尘皝碓O(shè)計(jì)活動(dòng)。)
中班主題活動(dòng)教案夏天篇九
有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室,劉權(quán)把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是,孩子們爭(zhēng)著要搶,有的說:"這是花,我喜歡!"有的說:"這這是給我們看的不是玩的呢!"花兒就在孩子的身邊,他們愛花可還有不少象劉權(quán)這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護(hù)花草,美化我們的環(huán)境,由此我設(shè)計(jì)了這次主題活動(dòng).
1 對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育:愛護(hù)花草,美化我們的生活環(huán)境.
2 培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動(dòng)手操作能力.
3 初步了解花的主要結(jié)構(gòu),能說出自己喜歡的花名及主要特征,并能動(dòng)手表現(xiàn)出來.
三 活動(dòng)準(zhǔn)備
1 將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標(biāo)上花名;
2 各種花的圖片;
3 識(shí)字卡:花,花瓣,花托;
4 剪紙用的剪刀,正方形的彩紙,小藍(lán)子等
教師扮"花仙子"帶幼兒到戶外賞花,要求幼兒回答問題:你看見了什么顏色的花?它叫什么名字?
1)幼兒見到過的花:請(qǐng)幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見到過的花.
2)許許多多的花:幼兒說到的這些花大都是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的花,還有不是這個(gè)季節(jié)開的花,老師帶來了一些花的圖片,我們一起來看看(出示花的圖片).
重點(diǎn)認(rèn)識(shí)花的主要結(jié)構(gòu):以玫瑰花為例,教師引導(dǎo)幼兒由外到里認(rèn)識(shí):花托,花瓣,花蕊.
討論:我們?cè)鯓颖Wo(hù)花?
中班主題活動(dòng)教案夏天篇十
1.認(rèn)識(shí)秋天成熟的農(nóng)作物。
2.了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程。
幼兒用書、農(nóng)作物(南瓜、玉米、花生)生長(zhǎng)過程分解圖。
1、請(qǐng)幼兒看故事。
教師:小朋友,看一看有哪些小動(dòng)物來參加豐收宴會(huì)了?它們分別帶來了哪東西?
請(qǐng)幼兒看圖回答。
2、了解生長(zhǎng)過程。
教師:你們知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母雞的花生是怎樣種出來的嗎?
引導(dǎo)幼兒猜想并討論。
出示南瓜、玉米、花生的生長(zhǎng)過程圖。
請(qǐng)幼兒嘗試排序。
教師:根據(jù)幼兒以往種植經(jīng)驗(yàn)出示正確的排序過程。
南瓜的生長(zhǎng)過程:播種→發(fā)芽→長(zhǎng)葉→開花→結(jié)南瓜。
玉米的生長(zhǎng)的過程:播種→發(fā)芽→長(zhǎng)葉→開花→結(jié)玉米。
花生的生長(zhǎng)過程:播種→發(fā)芽→長(zhǎng)葉→開花地下開始長(zhǎng)小花生→花生葉變黃→地下的花生成熟。
3、知道南瓜、玉米、花生生長(zhǎng)的地方。
教師:小朋友們,你們猜一猜南瓜、玉米、花生分別長(zhǎng)在什么地方?
引導(dǎo)幼兒充分討論猜測(cè)后看幼兒用書。
教師:小朋友們看一看小動(dòng)物還帶什么來參加豐收宴會(huì)了?
請(qǐng)幼兒回答。
教師:你們知道蘋果、冬瓜生長(zhǎng)在什么地方嗎?
請(qǐng)幼兒回家在家長(zhǎng)協(xié)助下收集資料。
教師:那你們知道冬瓜、蘋果的生長(zhǎng)過程嗎?
幼兒討論后教師。
中班主題活動(dòng)教案夏天篇十一
1、通過觀察和比較等形式,知道汽車的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
幾中常見車的圖片及玩具汽車。
幼兒獨(dú)立得觀察和比較,并分析出不同的車有不同的功用。
操作要點(diǎn)。
一、聽各種車的聲音。
讓幼兒仔細(xì)聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)。
二、觀察比較。
1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
2、小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車上白色的,專門用來抓壞人的。灑水車有水箱,用來清潔馬路的。
3、說說這些車的功用
知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪
知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的,有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。
三、說說你還看見過哪種車。
幼兒說出和別人不一樣的車,比比誰說得又對(duì)又多,并能說出它們的功用。
幼兒通過生動(dòng)有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽車由來。接下來的情境表演,是通過展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對(duì)汽車的用途的認(rèn)識(shí)。通過后來的幼兒玩汽車,為幼兒通過各種感官來認(rèn)識(shí)汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個(gè)活動(dòng),幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達(dá)到標(biāo)。
一、專家點(diǎn)評(píng)
在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天,有些老師誤以為用計(jì)算機(jī)為載體的教學(xué)是最佳的,因而會(huì)嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實(shí),對(duì)幼兒來說,幻燈如圖書一樣,同樣有趣。只要合理選擇,幻燈教學(xué)會(huì)獲得好效果。
二、反思與討論
你認(rèn)為此活動(dòng)設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)(量),是否適宜?如果讓上這節(jié)課,你同意本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程嗎?如何修改?
中班主題活動(dòng)教案夏天篇十二
《雞寶寶出生》是我根據(jù)《動(dòng)物的秘密》這一主題活動(dòng)中胎生和卵生的內(nèi)容設(shè)計(jì)的。由于農(nóng)村孩子的閱讀量小,對(duì)這方面的知識(shí)了解較少,如果枯燥地講解,幼兒便會(huì)對(duì)這一內(nèi)容失去興趣。針對(duì)這些情況,我精心設(shè)計(jì)了此課,在實(shí)踐中取得了良好的教學(xué)效果。
情感目標(biāo):引發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情以及樂于助人、愛護(hù)動(dòng)物的情感
能力目標(biāo):培養(yǎng)語言表達(dá)能力、模仿力和想象力
知識(shí)目標(biāo):知道胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物的基本特征與差別、重點(diǎn)了解卵生動(dòng)物
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):引發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情以及樂于助人、愛護(hù)動(dòng)物的情感
難點(diǎn):胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物的基本特征與差別
公雞、母雞生蛋孵化小雞圖片動(dòng)物卡片若干公雞叫聲音樂
伴隨公雞叫聲做律動(dòng)
(引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,積極參與活動(dòng))
1、情景導(dǎo)入——到大公雞家看雞寶寶出生
(通過親眼看、親手幫助小雞寶寶出生,讓幼兒直觀了解小雞的出生,為了解卵生動(dòng)物做鋪墊。)
2、引出問題——小雞寶寶為什么不像雞爸爸也不像雞媽媽。
(通過幫助公雞一家去“鳥博士”那里尋求答案,隱性地讓幼兒知道樂于助人的快樂,并通過途中經(jīng)過的叢林、小河與高山讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合,進(jìn)一步引起積極參與的興趣。)
3、解決問題——利用“鳥博士”講解胎生與卵生的特點(diǎn)與不同
(通過“鳥博士”的講解來交待本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn),增加趣味性,使幼兒更容易接受并留給幼兒更深刻的印象。)
4、經(jīng)驗(yàn)交流——說說你知道的胎生與卵生動(dòng)物
(結(jié)合實(shí)際加深印象,完成知識(shí)目標(biāo))
游戲活動(dòng)——開舞會(huì)邀請(qǐng)卵生動(dòng)物參加小雞出生舞會(huì)
(鞏固知識(shí),發(fā)揮想象模仿自己喜歡的卵生動(dòng)物來參加舞會(huì),培養(yǎng)幼兒模仿力與想象力,增加趣味性。)
出示魚、青蛙和蝴蝶,請(qǐng)幼兒課后與伙伴、家長(zhǎng)探究它們的繁殖方式
中班主題活動(dòng)教案夏天篇十三
1、 觀察了解汽車、飛機(jī)、火車、輪船等交通工具,體會(huì)它們給人們帶來的方便。
2、 了解乘坐不同交通工具的簡(jiǎn)單常識(shí)和規(guī)則,做個(gè)文明小乘客。
(1)活動(dòng)名稱:文明小乘客
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):仔細(xì)觀察,清楚的表達(dá)圖意
(2)活動(dòng)名稱:我見過的車
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):交流在生活中看到的各種各樣的車
(3)活動(dòng)名稱:出租公司
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):樂意在集體面前清楚地表達(dá)自己的想法
(4)活動(dòng)名稱:跑得快的車
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):感受快慢的關(guān)系
(5)活動(dòng)名稱:怪怪車
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):樂意大膽想象并表現(xiàn)表達(dá)各種功能的怪怪車
(6)活動(dòng)名稱:小飛機(jī)上藍(lán)天
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小飛機(jī)自由飛行的動(dòng)作
(7)活動(dòng)名稱:小熊乘飛機(jī)
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):在故事情節(jié)中了解一些乘坐飛機(jī)的簡(jiǎn)單常識(shí)和規(guī)則
(8)活動(dòng)名稱:直升飛機(jī)本領(lǐng)大
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):觀察比較直升飛機(jī)與其他飛機(jī)外形的不同
(9)活動(dòng)名稱:小飛機(jī)飛起來
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):學(xué)著看圖示折疊
(10)活動(dòng)名稱:火車開啦
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):感知音樂的節(jié)奏、旋律
(11)活動(dòng)名稱:坐火車
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):知道數(shù)序、序數(shù)的實(shí)際意義
(12)活動(dòng)名稱:大輪船開來啦
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):畫各種造型的輪船
(13)活動(dòng)名稱:各種各樣的車票
通過設(shè)計(jì)車票,了解數(shù)、形在生活中的實(shí)際意義
交通牌翻翻樂 小小售票亭 公共汽車站
做做玩玩小工廠 什么東西浮起來 開開小汽車
中班主題活動(dòng)教案夏天篇十四
1、對(duì)自然界的變化感興趣,在探索、討論、學(xué)習(xí)過程中,形成對(duì)自然界常見的變化現(xiàn)象有正確的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。
2、知道一年有四季,不同的季節(jié)和氣候會(huì)對(duì)我們的生活方式產(chǎn)生影響。
3、在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,運(yùn)用多種手段和犯法表達(dá)自己的想法,形成新的經(jīng)驗(yàn)。
星期二
情境區(qū)
一級(jí)目標(biāo):大膽提出自己的意見,與同伴討論共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域情境
二級(jí)目標(biāo):發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和交往能力
三級(jí)目標(biāo):知道多吃冷飲的害處。
具體活動(dòng):小小冷飲吧
區(qū)域準(zhǔn)備:橡皮泥、模具
區(qū)域預(yù)測(cè):1、如何在游戲中進(jìn)行買賣
2、不能合理的創(chuàng)設(shè)區(qū)域情境
區(qū)域?qū)Σ撸?、首先讓幼兒對(duì)錢幣有一定的了解認(rèn)識(shí),然后再在日常生活中讓他們加深這方面的知識(shí)。
2、與幼兒一起討論,在游戲中玩些什么,怎么玩,可以提供給幼兒什么幫助,然后再共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域。
反思:幼兒在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí),他們每個(gè)人的積極性都很高,能畫出自己所喜歡的冷飲,有個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的比較好,能設(shè)計(jì)出自己想象中的冷飲,會(huì)用多種形狀和多種顏色來裝飾自己畫的冷飲,并講給其他幼兒聽。但還有的幼兒的不動(dòng)腦筋,喜歡模仿他人的作品。幼兒在用油泥制作冷飲時(shí),同樣也出現(xiàn)的問題事,有部分幼兒喜歡模仿他人的作品,自己不動(dòng)腦筋。針對(duì)這個(gè)情況,我就利用游戲結(jié)束時(shí),讓幼兒來進(jìn)行討論,這樣好嗎?結(jié)果幼兒討論,這樣不好,那你們以后在做游戲時(shí)就要?jiǎng)幽X筋,這樣,你也就會(huì)變的更加聰明了。另外,還出現(xiàn)了自己做的各種冷飲,做出來沒有人買,那該怎么辦呢?這時(shí)幼兒就議論起來了,說那我們就開個(gè)“小小冷飲吧”幼兒聽后,都贊同,這時(shí),幼兒又開始爭(zhēng)搶做售貨員,那我就讓幼兒進(jìn)行討論,你們說該怎么辦?幼兒都說要謙讓,那你們?yōu)槭裁床恢t讓呢?這時(shí),有個(gè)別幼兒在說,那我們就猜拳吧,幼兒聽后,都說好的。這時(shí),幼兒又開心地玩游戲了。
星期四
情境區(qū)
一級(jí)目標(biāo):大膽提出自己的意見,與同伴討論共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域情境
二級(jí)目標(biāo):發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和交往能力
三級(jí)目標(biāo):知道多吃冷飲的害處。
具體活動(dòng):小小冷飲吧
區(qū)域準(zhǔn)備:橡皮泥、模具
區(qū)域預(yù)測(cè):1、如何在游戲中進(jìn)行買賣
2、不能合理的創(chuàng)設(shè)區(qū)域情境
區(qū)域?qū)Σ撸?、首先讓幼兒對(duì)錢幣有一定的了解認(rèn)識(shí),然后再在日常生活中讓他們加深這方面的知識(shí)。
2、與幼兒一起討論,在游戲中玩些什么,怎么玩,可以提供給幼兒什么幫助,然后再共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域。
幼兒在今天的區(qū)域活動(dòng)中,大多數(shù)幼兒能開動(dòng)小腦筋,自己在那設(shè)計(jì)自己想象中的冷飲,有的幼兒的想象力比較豐富能用油泥,捏出許多形狀各種顏色的冷飲。幼兒在的過程中,能相互合作,相互學(xué)習(xí)同伴的做的好的冷飲。幼兒在進(jìn)行賣冷飲時(shí),剛開始有的幼兒買了許多冷飲,針對(duì)這個(gè)情況,我就利用游戲結(jié)束時(shí)讓大家一起來進(jìn)行討論,這樣對(duì)嗎?孩子的討論是五花八門的,有的幼兒說可以買3只,因?yàn)榧依镉邪职謰寢屵€有寶寶,這是在玩娃娃家的小朋友說的,對(duì)幼兒的種種回答,都要給予適當(dāng)?shù)慕忉專尯⒆訉W(xué)會(huì)自己根據(jù)自己的情況來買冷飲。孩子玩的是那樣投入。
中班主題活動(dòng)教案夏天篇十五
升入中班以后我們班的'孩子在家基本用筷子吃飯,家長(zhǎng)反映說孩子每次吃飯時(shí),會(huì)拿著手中的兩根筷子做著不同的造型,或拿著筷子敲著桌面,表現(xiàn)出對(duì)筷子的興趣。作為老師的我想,何不就筷子這種我們最常用的生活用品,設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)希望能滿足孩子們的愿望。
1、知識(shí):通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。
2、情感:發(fā)揮幼兒的想象思維,用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境。
3、技能:讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
說重點(diǎn)、難點(diǎn):如何正確使用筷子以及用筷子夾豆類食材
各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,用盤子裝好的混在一起的花生和豆類
一、開始部分
導(dǎo)入:
小朋友,生活中我們吃飯的時(shí)候,都會(huì)用到什么餐具?(勺子、筷子、叉子),現(xiàn)在我們?cè)谟變簣@用勺子吃飯,可是我們長(zhǎng)大以后,就要用到筷子了,你們想不想用筷子夾到好吃的東西呢?今天老師就跟小朋友一起來跟筷子兄弟做游戲,好嗎?
二、基本部分
1、教師出示各種不同材質(zhì)和不同花色的筷子,請(qǐng)小朋友來看一看,摸一摸,并觀察筷子都是用什么材質(zhì)做成的。請(qǐng)幼兒討論,筷子都有哪些作用。
2、小朋友,你們知道嗎?筷子除了可以用來吃東西,它還能創(chuàng)造出各種不同的好看的圖形呢?出示課件圖片(用筷子擺出的各種好看的圖形)請(qǐng)幼兒欣賞。
3、把幼兒分成小組,利用桌子上的不同筷子嘗試擺出各種不同的圖形,并請(qǐng)各小組派出一名代表分別說一說他們小組擺的是什么圖形。
4、老師教用筷子的正確方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,兩根筷子不能分得太遠(yuǎn),中指與大拇指碰頭,其他手指做輔助。
小朋友們都知道了如何正確使用筷子,那么我們來玩?zhèn)€游戲,請(qǐng)小朋友幫助老師把這些混在一起的花生和豆子分開來,放進(jìn)旁邊準(zhǔn)備好的小碗中。
三、結(jié)束部分
游戲:分一分
教師講解游戲規(guī)則,幼兒以小組的形式把混在一起的花生和豆子分別夾出來,放在旁邊的小碗中,教師計(jì)時(shí),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)夾的最多的一組勝出。
請(qǐng)小朋友回家找一找廚房中各種餐具,看一看都有哪些?并記錄下來,來到幼兒園匯報(bào)給老師。
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