作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒科學活動教案篇一

1.樂于探索生活中的現象，體驗操作的樂趣。

2.探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。

3.能積極動腦筋想辦法，解決問題。

物質材料準備：乒乓球和紙。

知識經驗準備：幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的特性。

環境準備：體育區角投放的兵乓球。

一、游戲導入，發現現象。

1.幼兒自由玩球.

2.幼兒將球放在柜子上,引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。

二、提出問題，幼兒設想。

1.提出問題:怎樣讓小球站穩?

2.鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。

3.再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩?

4.鼓勵幼兒動腦筋.再次大膽設想，并表述自己的想法。

三、動手嘗試，實踐想法。

1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩.

2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。

四、交流。

1.引導幼兒相互交流自己的.做法.

2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.

3.將作品陳列在柜子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。

幼兒科學活動教案篇二

1、常規訓練―認規則，培養幼兒的記憶能力。

2、培養幼兒動手操作能力。

大學具塊一個，自制大單榫、雙榫插接棒各一根

幼兒做律動導入。

（一）認識彩圖正方體畫面的排列規則

教師在幼兒對三型學具常規訓練的基礎上，對幼兒進行六型學局的常規訓練。幼兒打開學具時為粉底色常規排列畫面。

1、教師用大型學具塊進行演示：粉底色朝上，向上翻轉一次成為黃底色。告訴幼兒：黃底色，黃底色上是星星畫面。要求幼兒將15快學具翻成黃底色。

2、幼兒動手操作，按教師示范的動作雙手翻轉學具成黃底色。教師巡回，隨時知道幼兒雙手翻轉的協調性。

3、教師對幼兒的操作活動進行評價。

4、幼兒以上方法步驟，教師讓幼兒依次翻轉成藍底色、綠底色和粉底色。

5、教師演示：粉底色向左翻轉一次成為白底色。告訴幼兒：這是白底色，白底色上是圖形畫面。要求幼兒將15塊學具翻成白底色。

6、幼兒動手操作，按教師示范的動作將學具翻成白底色。教師隨時指導。

7、依據以上方法，教師讓幼兒將學具翻成橘黃底色。

8、教師對幼兒的操作活動進行評價小結。

（二）識記單榫插接棒

1、教師用大單榫插接棒一邊示范一邊講解單榫棒的特點。要求幼兒拿出紅色單榫棒放在桌子上。

2、幼兒動手操作，拿出紅色單榫接插棒放在桌子上進行觀察，教師巡回指導。

3、教師讓幼兒將紅插接棒放入格子內。注意每層放三個，沒個插接棒的`插槽朝上。

4、幼兒動手操作，將紅插接棒排放在格子內，教師巡回指導，幫助個別幼兒擺放。

5、依據以上方法步驟，教師分別讓幼兒拿出單榫黃插接棒、藍插接棒和綠插接棒進行驗證。然后再分色放入格子內。

（三）識記雙榫插接棒

1、教師用大雙榫插接棒一邊示范一邊講解雙榫插接棒的特點。

2、幼兒動手操作，拿出雙榫插接棒和單榫插接棒放在桌子上觀察比較，教師巡回指導。

3、教師讓幼兒將插接棒放入格子內，注意雙榫插接棒放在盒子兩邊的格子中，每層放四個，每個插接棒的插槽的插槽朝上。

4、幼兒動手操作進行擺放。教師巡回指導，幫助個別幼兒擺放。

教師給出各種指令，幼兒按指令取放插接棒。例如：教師指令：拿出一根雙榫插接棒。要求幼兒迅速拿出放在桌子上，并及時表揚拿得又對又快的幼兒。

幼兒科學活動教案篇三

作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學活動教案：水不見了，歡迎大家分享。

孩子們的科學探究應從身邊的事物開始，引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發現，并使他們感到“科學并不遙遠，科學就在身邊”。教師應成為幼兒探究活動的支持者、合作者、引導者，要時刻關注幼兒的行為，善于發現幼兒感興趣的事物中隱含的教育價值，抓住教育的契機，為幼兒的探究活動提供豐富的可操作材料，創造寬松的探究環境。

給花兒澆水是小朋友很喜歡做的一件事情。這天，我發現一個小朋友在給花兒澆水時澆了一遍又一遍，我連忙過去制止他：“澆這么多水，花兒會死的”。可他卻說：“我一倒下去，水就不見了，我怕花兒沒喝夠，所以多澆一點”。孩子的想法是多么天真、可愛

呀！他這一句“水不見了”引發了我的思考，“水為什么會不見呢？”這不正是一個引導幼兒去探索、去發現的切入點嗎？

于是教師緊緊抓住這一教育的契機，引導幼兒通過實驗、操作自己探索“水不見了”的原因。在活動中教師除了為幼兒提供豐富的材料外，還為幼兒創設了一個變魔術的情景，通過一個神奇的寶瓶，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學習的原動力和內驅力，它不僅能提高幼兒認知活動的`積極性和效果，還能使認知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強烈探究欲望的趨使下，主動地去探索“水不見了”的原因，并將獲得的經驗遷移到生活中，通過實驗、操作來發現生活中有些東西是容易吸水的。活動中幼兒不僅充分體驗到了發現的樂趣，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現象并樂于探索現象原因的探究精神。

1、讓幼兒通過動手操作發現生活中有些東西是容易吸水的。

2、激發幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作。

1、教師經驗準備：

了解生活中有哪些東西容易吸水。

了解幼兒對物品吸水性的理解。

2、幼兒經驗準備：

感知水的流動性。

在生活活動中引導幼兒認識一些操作材料。

會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來。

3、材料的準備：每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾（蓋子上開一個小口，能灌水但不能看見里面有毛巾）和一個杯子；每組一盆水；實物投影儀一臺；海綿、布、棉花、沙、石頭、水果網、泡沫、積木、餐巾紙、毛線等材料若干；圖表一張。

海綿（實物）

毛線（實物）

布（實物）

棉花（實物）

水果網（實物）

泡沫（實物）

石頭（實物）

沙（實物）

積木（實物）

餐巾紙（實物）

幼兒科學活動教案篇四

1、通過看一看，嘗一嘗，說一說等形式，讓幼兒初步了解各種糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有糖，糖是甜的是人體必需的營養。

2、培養幼兒的觀察力、發散思維能力和邏輯思維能力。

3、教育幼兒吃糖果要適量。

1、各種各項的糖果若干，畫上五官，富有表情。

2、請每個幼兒從家里帶來兩種糖果。

3、情景劇《小熊拔牙》的有關道具及場景。

游戲導入——看一看——嘗一嘗——說一說——給糖果寶寶找家——情景劇《小熊拔牙》——延伸活動

活動過程：

一、游戲導入：

教師戴上大糖的頭飾，做大糖媽媽，帶領幼兒到“甜甜大世界”去發現尋找糖果世界的秘密。

大糖媽媽：小朋友，你們認識我嗎？對，在上次的活動中小朋友都已經認識我了，我是麻渠大糖媽媽，今天我要帶領小朋友到我們糖果類的大本營“甜甜大世界”去，在那里你們會認識更多的糖果，發現糖果世界的許多秘密，下面讓我們快樂地出發吧！

二、看一看

大糖媽媽帶領幼兒到“甜甜大世界”去參觀,請幼兒認真觀察各種糖果的不同形狀、顏色和包裝。

大糖媽媽：小朋友，“甜甜大世界”到了！你們看，我的糖果伙伴們正在向你們微笑呢！快去和它們做朋友吧？看一看它們都是什么糖？什么顏色，什么形狀？他們有什么獨特的地方？（幼兒自由分散的觀察，教師個別引導）

提問：你剛才看到了哪些糖？它們是什么樣子的？以前吃過嗎？是什么味道？它和別的.糖有什么不一樣的地方？

三、嘗一嘗

讓幼兒在感性認識的基礎上，親自品嘗糖果的味道，加深幼兒對各種各樣糖果的認識。

大糖媽媽贈給每個小朋友一個禮物，請小朋友每人挑選一塊糖果進行品嘗，并說出糖果的形狀、顏色、味道。

四、說一說

請幼兒說一說日常生活中還見到過什么糖果？吃過什么糖果，什么形狀、顏色、味道等？

五、給糖果寶寶找家

請幼兒根據不同的要求給糖果寶寶找家：

1、按照顏色的不同給糖果寶寶找家（紅色、黃色、綠色、白色、棕色等）

2、按照形狀的不同給糖果寶寶找家（圓、方、橢圓、半園、三角等）

3、按照軟硬程度的不同給糖果寶寶找家（棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖）

4、按照味道的不同給糖果寶寶找家（如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味）

六、表演活動：情景劇《小熊拔牙》

請幼兒觀看情景劇，知道吃糖果雖然有利于健康，但是吃多了對身體不利。

看完表演后提問：

1、小熊為什么要拔牙？

2、你看了這個表演，明白了什么道理？

大糖媽媽小結：糖是我們身體里面必需的營養，但是不能多吃，要適量。吃多了不僅會傷害牙齒，還會造成肥胖。所以吃糖要講究科學，不能無節制地亂吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙，晚上睡覺前千萬不要吃糖。

七、延伸活動：

帶領幼兒離開甜甜大世界，到美工區利用糖果包裝紙去制作精美的手工制品。

故事《小熊拔牙》

熊媽媽去上班，小熊一個人在家里玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊說：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快的答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口的吃干凈。啊！好甜啊！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒跟兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎呦！疼得小熊直叫喚！

幼兒科學活動教案篇五

夏天到來了，天氣越來越熱，在進行戶外活動時如果天氣熱，我們會酌情的縮短在戶外的時間，天氣的炎熱，有的孩子會出汗并且會心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。

1、理解詩歌內容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。

2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

3、體驗明顯的季節特征。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

1、一個做成太陽狀的刷子道具。

2、《夏天防曬好方法》教學掛圖。

1、猜謎語引出活動主題。

紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。

2、感受夏天太陽的火辣。

（1）談話：小朋友現在是什么季節了？（夏天來到了）如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺？（很熱）你還發現太陽照在什么地方？（照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等）幼兒根據自己的生活經驗自由講述。

3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。

（1）出示太陽刷子，引起幼兒的興趣。

夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請小朋友們聽一聽它刷到了那些人？

（2）教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢？

（3）教師演示教具，幼兒根據詩歌做動作（比如：游泳、爬上、騎車等）

（4）一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。

4、引導幼兒根據生活經驗加以想象性描述，進行仿編詩歌。

提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢？（教師整理后）

夏天的太陽很頑皮，

拿把紅刷子，

到處找人刷。

刷刷蓋房的人，

刷刷買菜的人，

刷刷種地的人，

刷刷割麥子的人。

5、室外體驗太陽的炎熱。

帶領幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒。（在陽光下活動應控制時間，不能太久。）教師將兒歌中的角色變成幼兒的'名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣；或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。

6、了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

（1）引導幼兒討論：

提問：剛才你在外面感覺怎么樣？（曬得火辣辣的）如果站的時間長了會怎么樣？（曬壞皮膚）

（2）夏天應該怎樣防曬、保護皮膚。

啟發幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢？

幼兒根據自己的經驗自由回答。

出示掛圖，引導幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法？

教師小結：躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。

結束部分：請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內容。學習詩歌時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，特別是最后一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發散了幼兒的思維，使語言表達能力得到發展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。

幼兒科學活動教案篇六

1.了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。

2.運用已有的生活經驗，進一步了解蠶的生長、變化過程。

3.愿意養蠶和關心蠶寶寶，萌發對小動物的愛。

各個生長階段的蠶寶寶圖;蠶生長過程圖片;班里飼養的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。

一、談話引出主題

最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎?(蠶寶寶)

蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程

1.提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說，再出示圖片)

(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

師小結：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的成長)幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個有趣的名字叫蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征)

2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。

3.出示蠶寶寶的一生循環圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。

師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。

三、了解桑葉以及蠶的用途

1.蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)

2.飼養蠶有什么用?

蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

3.師：蠶對我們的`用處很大，我們在飼養時，應注意些什么?

勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便，注意衛生;蠶結繭時，不要移動等。

四、聯系生活，情感遷移

1.出示我們班養的蠶寶寶照片，激發幼兒去關愛蠶寶寶的意識。

2.教師小結：希望我們小朋友能用今天學到的養蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。

幼兒科學活動教案篇七

1．喜愛鳥，了解"愛鳥周"的意義。

2．感知鳥的多種多樣，認識鳥與人類、自然環境的關系，有愛護鳥類、熱愛大自然的情感。

1．錄音機、鳥叫的磁帶。

2．教師和幼兒共同收集有關鳥類的圖片并布置在活動室內。

3．教學掛圖：《各種各樣的鳥》。

1．出示小鳥。

教師：今天老師帶來了一種小動物，它來和我們做好朋友的，你們猜猜它是誰？ 、

2．播放錄音，讓幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。

教師：你聽到小鳥在唱些什么嗎？

1. 引導幼兒運用已有的經驗講述。

教師：你喜歡鳥嗎？為什么？你認識哪些鳥？

2. 幼兒自由觀察室內鳥及其相應活動的教學掛圖，認認自己熟悉或喜愛的鳥。

教師：你喜歡什么鳥？為什么？

1．觀察教學掛圖，引導幼兒了解鳥對人類的用處。

教師：鳥能為人類做許多事，你知道哪些鳥能為我們做什么事呢？

2．介紹 "愛鳥周"鳥類中大部分都對人類是有益的。他們有的.可以捕殺害蟲，有的可以捕殺鼠類。他們對農業、對森林和果園都有益處，所以鳥類是我們人類的好朋友。我們國家在每年的4月底5月初的一周在全國開展"愛鳥周"活動，號召全國人民都來保護、愛護鳥類。

3．小結。

教師：鳥類是我們的好朋友，我們應該有愛護鳥、保持生態平衡、保護環境的意識。

幼兒科學活動教案篇八

1、通過看一看，嘗一嘗，說一說等形式，讓幼兒初步了解各種糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有糖，糖是甜的是人體必需的營養。

2、培養幼兒的觀察力、發散思維能力和邏輯思維能力。

3、教育幼兒吃糖果要適量。

1、各種各項的糖果若干，畫上五官，富有表情。

2、請每個幼兒從家里帶來兩種糖果。

3、情景劇《小熊拔牙》的有關道具及場景。

游戲導入——看一看——嘗一嘗——說一說——給糖果寶寶找家——情景劇《小熊拔牙》——延伸活動

活動過程：

一、游戲導入：

教師戴上大糖的頭飾，做大糖媽媽，帶領幼兒到“甜甜大世界”去發現尋找糖果世界的秘密。

大糖媽媽：小朋友，你們認識我嗎？對，在上次的活動中小朋友都已經認識我了，我是麻渠大糖媽媽，今天我要帶領小朋友到我們糖果類的大本營“甜甜大世界”去，在那里你們會認識更多的糖果，發現糖果世界的許多秘密，下面讓我們快樂地出發吧！

二、看一看

大糖媽媽帶領幼兒到“甜甜大世界”去參觀,請幼兒認真觀察各種糖果的不同形狀、顏色和包裝。

大糖媽媽：小朋友，“甜甜大世界”到了！你們看，我的糖果伙伴們正在向你們微笑呢！快去和它們做朋友吧？看一看它們都是什么糖？什么顏色，什么形狀？他們有什么獨特的地方？（幼兒自由分散的觀察，教師個別引導）

提問：你剛才看到了哪些糖？它們是什么樣子的？以前吃過嗎？是什么味道？它和別的糖有什么不一樣的地方？

三、嘗一嘗

讓幼兒在感性認識的基礎上，親自品嘗糖果的味道，加深幼兒對各種各樣糖果的認識。

大糖媽媽贈給每個小朋友一個禮物，請小朋友每人挑選一塊糖果進行品嘗，并說出糖果的形狀、顏色、味道。

四、說一說

請幼兒說一說日常生活中還見到過什么糖果？吃過什么糖果，什么形狀、顏色、味道等？

五、給糖果寶寶找家

請幼兒根據不同的要求給糖果寶寶找家：

1、按照顏色的不同給糖果寶寶找家（紅色、黃色、綠色、白色、棕色等）

2、按照形狀的不同給糖果寶寶找家（圓、方、橢圓、半園、三角等）

3、按照軟硬程度的不同給糖果寶寶找家（棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖）

4、按照味道的不同給糖果寶寶找家（如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味）

六、表演活動：情景劇《小熊拔牙》

請幼兒觀看情景劇，知道吃糖果雖然有利于健康，但是吃多了對身體不利。

看完表演后提問：

1、小熊為什么要拔牙？

2、你看了這個表演，明白了什么道理？

大糖媽媽小結：糖是我們身體里面必需的`營養，但是不能多吃，要適量。吃多了不僅會傷害牙齒，還會造成肥胖。所以吃糖要講究科學，不能無節制地亂吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙，晚上睡覺前千萬不要吃糖。

七、延伸活動：

帶領幼兒離開甜甜大世界，到美工區利用糖果包裝紙去制作精美的手工制品。

故事《小熊拔牙》

熊媽媽去上班，小熊一個人在家里玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊說：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快的答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口的吃干凈。啊！好甜啊！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒跟兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎呦！疼得小熊直叫喚！

幼兒科學活動教案篇九

1．觀察螃蟹外顯特征，了解螃蟹的生活習性。

2．示意表達自己的認知和感受。

螃蟹活動視頻、掛圖、實物。

一、猜謎導入，引出課題。

1．八只腳，抬面鼓，兩把剪刀頭上舞，生來最愛橫行走，嘴里常把泡泡吐。

2．出示掛圖、實物，讓幼兒觀察。

螃蟹有一個硬硬的殼，有八條腿，有兩只大大的鉗子（大鰲）……

二、集中認識螃蟹，通過課件觀察。

螃蟹喜歡吃什么？螃蟹為什么橫著走？

1．觀察螃蟹的身體，用筷子戳它的殼，知道螃蟹的殼是硬硬的。

2．觀察螃蟹的腳，數腳。

3．認識螃蟹的'兩只大鉗子，知道螃蟹的大鉗子很厲害。

4．觀察螃蟹的肚子，發現雌蟹與雄蟹肚子上蓋子的形狀明顯不同。

5．觀察螃蟹的眼睛和嘴，發現螃蟹嘴邊吐泡沫的現象。

6．觀察螃蟹怎樣走路，學一學螃蟹橫著走。

三、游戲（看誰答的對）

教師提問：

1．螃蟹有殼嗎？

2．殼是黑色的嗎？

3．螃蟹有腳嗎？

4．有8只腳嗎？

5．螃蟹直著爬嗎？

6．螃蟹橫著爬嗎?

7．螃蟹生活在海里嗎？

8．螃蟹嘴里外什么會吐泡泡？

9．螃蟹的眼睛長在頭上嗎？

10．螃蟹會說話嗎？

四、延伸活動：畫螃蟹。

幼兒科學活動教案篇十

卷線車

中班幼兒（4--5）歲

1、探究物體轉動的方法。

2、掌握物體轉動的技巧，探究如何使物體轉動的時間更長，速度更快。

3、幼兒大膽操作，自主探索,鍛煉小肌肉群。

（一）、按紙卷的芯的粗細和長度剪下彩色圖畫紙，并卷貼到芯的表面（也可以用顏料涂抹）。并在上面纏繞上塑料帶。

（二）、從包裝箱的紙板上剪2個圓片，并在兩側涂上顏色。然后在中心各打一個穿過橡皮筋的`孔。

（三）把橡皮筋3根一股連接起來。

（四）準備一條比紙卷的芯還長的金屬絲，一頭套上橡皮筋后擰緊，然后從左到右把橡皮筋引過輪子和紙芯。

（五）用一截牙簽把橡皮筋的右端固定，以防縮入，并用膠水把輪子和紙卷芯固定住。

（六）在左側橡皮筋的一頭套上一段切成環的蠟燭，然后穿上一根筷子固定。

（七）最后，在輪子上貼上漂亮喜歡的貼紙后完成。

（一）、讓幼兒使車轉動起來。

（二）、調節橡皮筋的長度，讓幼兒轉緊橡皮筋，使車轉得又快時間又長。

在游戲活動中可以讓幼兒去操作嘗試探究，也可以根據幼兒的能力差異，不斷增加難度，一步一步地進行操作。

提示1、小朋友，請你把車轉動起來。

提示2、小朋友，怎樣使車轉動的更快些。

在孩子們操作活動時老師可以給予適當的指導和鼓勵，孩子們就會更投入地進行活動，使孩子們能在輕松愉快的活動中掌握卷線車的玩法。

幼兒科學活動教案篇十一

“縮”是物體由大變小、由長變短，由舒展到收縮的過程，人們通過“縮”的方法有了很多新的發明，給生活帶來了很多的便利。《指南》對幼兒科學探究的教育建議指出“支持幼兒在接觸自然、生活事物和現象中積累有益的直接經驗和感謝認識”，因此我想通過本次活動讓幼兒在操作探索各種日常材料中，感受到科學其實就在我們身邊。

1、對生活中“縮”的現象感興趣，知道科學其實就在我們身邊；

2、大膽嘗試用不同方法縮小各種物品，并能完整地表述自己的想法；

3、用觀察、比較的方法發現通過縮小物品能給生活帶來便利。

4、運用已有的生活經驗創新，進一步加深對“縮”的認知。

1、知識經驗準備：接觸過生活中一些可以縮小的物品。

2、物質材料準備：扇子、梳子、衣架、水杯、牙刷、吸管、勺子所有物品同時提供可縮小和不可縮小兩種類型）；若干規格相同的空奶盒，兩個一樣大小的透明收納盒

一、幼兒玩“過城門”游戲，激發興趣，引出主題

教師：來，孩子們，我們一起來玩一個“過城門”的游戲，希望大家能順利通過喲！

通過城門的逐漸縮小，讓幼兒體會蜷縮身體才能通過。

二、每人準備兩個用途一樣的物品，通過對比發現可以縮的物品

1、通過對比，發現可以“縮”的物品。

教師：請小朋友看一看、比一比，同樣名稱的物品有沒有不一樣的地方？

幼兒通過觀察、比較，說出兩者之間的差別（讓幼兒自己發現其中有一樣物品是可以“縮”的）。

小結：物品由長變短、由大變小就叫作“縮”。

2、按能“縮”和不能“縮”對物品進行分類。

教師：請小朋友們看看自己手中的物品是能“縮”的還是不能“縮”的，將能“縮”留在自己的小方籃里，不能縮的放在另一邊。

三、幼兒探索物品“縮”的.方法，并進行記錄總結

1、幼兒操作探索，教師觀察指導。

教師：小朋友試一試，你是用什么方法將它縮小的，待會兒告訴大家。

2、幼兒表述“縮”的方法。

請個別幼兒到集體面前表述并演示縮小物品的方法（盡量選擇能代表不同“縮”的方法的物品:折疊、按壓、插入，教師出事相應的示意圖、

3、每組物品按照縮地方法分類放到大籃子里。

四、節省空間大比拼，進一步感知“縮”的應用。

將幼兒分兩組比賽，在較短的時間內能夠把同樣大小的空箱子放入更多的空牛奶盒。

教師統計裝入紙箱的空奶盒賽出冠軍組！

小結：“縮”能夠節省空間，讓我們在有限的空間放更多的東西！

四、生活拓展拓展，讓幼兒讓幼兒感受“縮”在生活中的應用

教師：日常生活中，小朋友們還在哪些地方見過可以“縮”的東西給我們的生活帶來方便？

引導幼兒回憶、關注生活中“縮”這一現象，進行交流分享。

幼兒結合生活經驗和現場觀察、比較，體會到通過“縮”的方式發明的很多物品，給人們生活帶來了便利。（傘的折疊、折疊凳、折疊餐桌等）

五、游戲“逃生演練”，創新對“縮”的認知。

教師將桌椅快速拼成逃生通道，幼兒縮小身體快速鉆爬到指定的安全地帶（較小），抱成一團。

幼兒科學活動教案篇十二

1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現象。

2、能將自己在活動中的發現大膽地表述出來。

3、愿意參與實驗活動，對科學實驗有興趣。

1、一杯白糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊。

2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

一、觀察活動，引入課題。

教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？

請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的.。

猜測活動：水怎么會是甜的？

二、實驗活動：水娃娃的魔術

觀察桌上的材料，說說都有些什么？

提出操作要求：

1、只能選擇一種飲料粉進行沖調。

2、水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

3、使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。

幼兒操作，教師觀察。

比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發現：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

三、品嘗活動。

說說調配好的水是什么味道的。

四、表述結果，教師記錄。

請個別幼兒說說自己的沖調方法、步驟。

教師利用標記指示圖進行記錄。

五、再次沖調飲料。

提出要求：

1、選擇另一種材料進行沖調。

2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調。

幼兒操作。

六、延伸活動。

你還喝過哪些味道的水。

水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？

幼兒科學活動教案篇十三

1.樂于探索生活中的現象，體驗操作的樂趣。

2.探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。

3.能積極動腦筋想辦法，解決問題。

物質材料準備：乒乓球和紙。

知識經驗準備：幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的特性。

環境準備：體育區角投放的兵乓球。

一、游戲導入，發現現象。

1.幼兒自由玩球.

2.幼兒將球放在柜子上,引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。

二、提出問題，幼兒設想。

1.提出問題:怎樣讓小球站穩?

2.鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。

3.再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩?

4.鼓勵幼兒動腦筋.再次大膽設想，并表述自己的想法。

三、動手嘗試，實踐想法。

1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩.

2.教師觀察,引導幼兒講述自己的`做法。

四、交流。

1.引導幼兒相互交流自己的做法.

2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.

3.將作品陳列在柜子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。

幼兒科學活動教案篇十四

1、激發幼兒探索欲望，萌發幼兒初步的科學意識。

2、發展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。

3、引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的'生活離不開空氣。

塑料袋、氣球、玻璃杯、土塊、、蠟燭、奶瓶等材料。

1、請幼兒猜謎語，引發幼兒的活動興趣。

2、鼓勵幼兒分組自由探索：找找空氣在哪里。

（1）請幼兒分別用塑料袋在活動室及戶外“裝”一袋空氣，并請幼兒說出自己是從哪里裝的。

（2）請幼兒將土塊放到水里看一看會發生什么現象？（有氣泡冒出）再用吸管向水里吹氣，發現了什么？（有氣泡冒出）使幼兒初步感知土里有空氣。

（3）出示醬油、醋、橙汁等，請幼兒觀察品嘗，說出什么顏色？什么味道？提問：空氣有沒有味道？有沒有顏色？

教師小結：空氣是無色、無味的，它就在我們周圍，我們周圍到處有空氣。

3、了解空氣的作用

（1）請幼兒閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感覺，為什么？

（2）點燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯慢慢罩住，問幼兒發現了什么？（蠟燭慢慢熄滅了）幼兒思考空氣還有什么作用？

（3）師幼一起討論空氣的作用和用途，激發幼兒的探索興趣。

4、教師講解小火箭的制作方法（師幼共同制作）。

5、制作完成后，讓幼兒各自展示自己的火箭，看誰的火箭發射的高。

6、引導幼兒討論為什么火箭會飛起來？萌發他們初步的科學意識。教師向幼兒講解我國航天事業的發展情況，使幼兒感受作為一名中國的自豪感。

7 、帶幼兒到戶外玩小火箭，結束游戲。

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